2019年精选人教版政治思品五年级下册第二单元 追根寻源2 吃穿住话古今复习巩固第二十一篇
人教版五年级品德与社会下册《二单元 追根寻源 2 吃穿住话古今(二)》课件_3
教学目标
通过对远古时代人们生活状况的 了解，感受人类从野蛮走向文明 的艰辛与漫长，以及我国历史的 源远流长。（看历史）
了解我国服饰与人们生活和社会 生产的关系，由此体会人类的文 明进步与社会的发展。（看社会）
阅读“从服饰看历史”部分P34-35，思考下列问题
1、远古时期的人们从赤身裸体，到用树叶遮身，这 是人类在哪方面的一大进步？
5000多年前，我们的祖先就已 经会做丝衣了，这是一件两千多 年前的丝衣，重量只有49克，真 是薄如蝉翼，轻若烟雾
同学们，一提到丝绸，中国人是相 当的自豪！因为当时的中国是世界 上唯一种桑树，养蚕，生产丝织品 的国家。你们知不知道古代有一条 与丝绸有关的路？
你看了古代的丝绸之路途经了那么多的国 家和地区之后，知道丝绸之路有什么作用 吗？P38
类文明史上的一大进步。
树叶和兽皮相比，哪种的保暖性好？
从用树叶遮身发展到用兽皮做 衣服，你还能猜测到什么呢？
很多年前我们的地球，气候四季 如春，既无严寒，又无酷暑。后 来地球开始逐渐变冷，当严寒降 临的时候，人们龟缩在洞穴里， 生火取暖，要外出去打猎、采集 时，他们就用兽皮来御寒。
你们是否能从图中看出这个远古人在做什么？用什么 来缝衣服？为什么是用的骨针？那我们现在用的是什 么缝制衣服？由此你想到了什么？
透过服饰的相互影响，我们知道 我国的服饰不但影响了国外,同时 还受到外来服饰文化的影响。
七嘴八舌
当代服饰样式繁多，当代服饰又是用 什么面料做的呢？同学们可以摸一摸， 看一看自己穿的衣服，还可根据自己 平时知道的说一说，现在的服饰用了 一些什么面料做的？
我们现在服饰的面料可以说不计其数，不 但有传统的棉、麻、丝绸等面料，还有化 纤、羊毛、莱卡、腈纶等等，随着科学技 术的不断发展，服饰的面料还在不断地发 展变化,未来的服饰面料还会更加丰富多彩。
人教版五年级品德与社会下册《二单元 追根寻源 2 吃穿住话古今(二)》课件_17
黄道婆的故事
十二三岁就被卖给人家当童养媳。白天她下地干活，晚上她纺织布到深 夜，还要遭受公婆、丈夫的非人虐待。沉重的苦难摧残着她，也磨炼了 她，有一次，黄道婆被公婆、丈夫一顿毒打后，又被关在柴房不准吃饭， 也不准睡觉。她再也忍受不住这种非人的折磨，决心逃出去另寻生路。 半夜，她在房顶上掏洞逃了出来，躲在一条停泊在黄浦江边的海船上。 后来就随船到了海南岛南端的崖州，即现在的海南崖县。淳朴热情的黎 族同胞十分同情黄道婆的不幸遭遇，接受了她，让她有了安身之所，并 且在共同的劳动生活中，还把他们的纺织技术毫无保留地传授给她。当 时黎族人民生产的黎单、黎饰、鞍塔闻名内外，棉纺织技术比较先进， 黄道婆聪明勤奋，虚心向黎族同胞学习纺织技术，并且融合黎汉两族人 民的纺织技术的长处，逐渐成为一个出色的纺织能手，在当地大受欢迎， 和黎族人民结下了深厚的情谊。在黎族地区生活了将近三十年。但是， 黄道婆始终怀念自己的故乡。
LOREM IPSUM DOLOR
5.同学们，一提到丝绸，中国人是相当 的自豪！因为当时的中国是世界上唯一种 桑树，养蚕子，生产丝织品的国家。你们 知不知道古代有一条与丝绸有关的路？
6、丝绸之路东起长安，一直延伸到中 东，你看了古代的丝绸之路途经了那么多 的国家和地区之后，知道丝绸之路有什么 作用吗？
5.（出示教材上第一副图）同学们看，这个 古人在做什么？用什么来缝衣服？为什么是 用的骨针？那我们现在用的是什么缝制衣服 ？
小结：据考古发现，早在几万年前，我们的祖 先就能用骨针来缝合兽皮做衣服了，这可是人 类服装史上的一大进步。当然，和我们现在相 比，当时社会制作水平还是相当低下。
三、服饰变化与社会发展 （一）、麻和丝衣图
（二）、出示黄道婆的图片。
1.同学们，前面谈到的树叶、兽皮、麻布这些面 料是天然的。丝呢？这种面料靠的是人们养蚕 而来。随着时间的推移，在二、三千年前，人 们知道了种植棉花。（出示课件教材中的图一） 这幅图反映了宋代人织布制衣的生活。同学们， 说到这里，我们就不得不讲一讲黄道婆的故事。
人教新课标五年级品德与社会下册说课稿第二单元 第二课 吃穿住话古今(二).doc
人教新课标五年级品德与社会下册说课稿第二单元第二课吃穿住话古今（二）一、说教材1.教材分析：本节课是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书五年级下册第二单元追根寻源的第二部分内容《吃穿住话古今（二）》的第一课时。
它把古今屮外的服饰进行对比，探究服饰文化的同吋增加传统文化知识的积淀。
让学生在探究过程屮了解人类文明的开始和进步，以及从服饰角度去看社会的发展与变迁。
通过我国古代劳动人民创造出巧夺天工的纺织品激发学生的民族自豪感，感受我国博大精深的服饰文化内涵，同时积极引导学生以发展的眼光看待社会，并且培养学生的创新意识。
透过服饰的互相影响，让学生发现国内的服饰不但影响到国外，同时国内服饰也受国外服饰地影响。
整节课从同学们喜欢的服装布料、服装款式、到服饰变迁，一切都是从学生生活实际出发，在课堂上围绕H标开展活动。
师生、生生互动和谐，充分体现了生活即教材、课程的理念。
2.教学要求：（1）知识H标：了解我国服饰与人们生活和社会生产的关系，由此体会人类的文明进步与社会的发展。
（2）能力H标：学习用联系、比较、发展的眼光研究和看待事物的方法。
（3）情感、价值观H标：通过我国古代劳动人民创造出巧夺天工的纺织品激发学生的民族自豪感，感受我国博大精深的服饰文化内涵。
3.教学重难点:从服饰看社会，引导学生用发展的眼光和方法来看待问题，在生活屮寻找历史的痕迹。
二、说教法、学法〃品德与社会〃教材为学生提供了一个精彩的对话文本。
为学生的创造性发挥留有许多弹性空间。
它尊重不同学生的情感体验和思想观点，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集与处理信息、分析与解决问题以及交流与合作的能力。
再加上，五年级的学生己经有了i定的社会、生活经验，我为学生留有一定空间，让他们自主合作学习，在交流屮获取知识，体验情感。
儿童的生活经验是历史教学的基础，也是教学屮历史事实向现实回归的跳板。
只有当学生从历史屮能够领悟到深刻的人生，由别人的故事转变为自己的体验时，教育才能够深入人心，此吋的历史教学才会激发学生的学习热情。
五年级品德与社会下册第二单元追根寻源2吃穿住话古今(二)教案新人教版
7.反馈表：为学生准备反馈表，包括对本节课教学资源的评价、教学方法的反馈等，以便老师能够及时了解学生的学习情况和需求，不断优化教学资源和教学方法。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“吃穿住话古今（二）”知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“吃穿住话古今（二）”问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的“吃穿住话古今（二）”错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
课堂
1.提问：通过课堂提问，了解学生对“吃穿住话古今（二）”知识点的掌握情况。针对学生的回答，及时给予评价和反馈，鼓励学生积极思考和表达。
2.观察：在课堂活动中，观察学生的参与情况和合作表现。对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对需要改进的学生进行个别指导和建议。
3.测试：在课堂结束前，进行小测验，以检查学生对“吃穿住话古今（二）”知识点的掌握程度。根据测试结果，对学生的学习情况进行评估，及时调整教学策略和方法。
设计课堂互动环节，提高学生学习“吃穿住话古今（二）”的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“吃穿住话古今（二）”学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的“吃穿住话古今（一）”内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“吃穿住话古今（二）”新课学习打下基础。
人教版五年级品德与社会下册《二单元追根寻源2吃穿住话古今(二)》教案_19
吃穿住话古今（二）
一．学什么
导入，回顾上节课
板书课题
二．我来学
活动一
（1）服饰还与什么有关？
（2）从古到今服饰是怎样变化的，从这些变化中说明了什么？活动二
（1）讲黄道婆的故事，说一说黄道婆做出了哪些贡献？（2）出示图片，说一说从这两张图片中发现了什么？
（3）为什么日本和服和唐装这么像？
三．我来用
出示视频
（1）从视频中观察服饰的互相影响你知道了什么？
（2）摸一摸自己的服装说一说现代的衣服用什么面料做的？四．我来思
谈一谈本节课你有什么收获和体会吧！。
(精品文档)五年级品德与社会下册第二单元追根寻源2吃穿住话古今(二)教案新人教版 (2)
织业做出了贡献的人， 正因为黄道婆传播和改革了棉纺织机械和纺织技术，
才促进
了棉花种植的大面积推广和棉纺织业的迅速发展，人们才穿上了价廉物美的棉布。
第143066页，学习资料仅供参考
第143064页，学习资料仅供参考
麻布。 4、那这件衣服是什么面料呢？（丝） 5、5000 多年前， 我们的祖先就已经会做丝衣了， 这件丝衣是多少年前
做的？ 小结：这件丝衣 2000 多年前的，丝衣的重量只有 49 克，不到一两，
真是薄如蝉翼，轻若烟雾。 6、同学们，一提到丝绸，中国人是相当的自豪！因为当时的中国是世
7、我们再来欣赏欣赏， 用丝绸做的服饰。 （放图片： 各种各样的服饰） 8、同学们，这些与远 安全教育： 9、如果遇到下暴雨，山洪暴发，河沟涨水，千万不要冒险来上学，要 由家长护送，实在不行向老师请假。 10、在学校用餐的同学，中午不能到校外去，要离开学校要家长来向 班主任请假，由家长带出学校。
11、早上到学校不能太早， 较远的同学要结伴同行， 在路上注意安全。 12、不要将危险物品带人学校，如火柴、打火机、小刀、锋利的物品 等， 13、以免发生伤害事故。不骂人、不打架，对人要有礼貌，同学之间 要学会谦让，要团结友爱，互相帮助，如发生矛盾要找老师解决，不要让 家长到学校来闹事。
目
情感态度价值观： 由此体会人类的文明进步与社会的发展。
V
标
教 1、知道我国服饰、纺织和建筑的产生
学 与发展，
重 2 、认识建筑服饰的地域特点，它们与 点人们社ຫໍສະໝຸດ 生活的关系。教 学难点
学习用比较、发展的服光研究看待事 物的方法。
教 具 古代服饰图片
课 新授课
型
教学过 程
教学内容及达标措施
人教版五年级品德与社会下册《二单元 追根寻源 2 吃穿住话古今(二)》课件_6
清 末 民 间 服 饰
由上面的图片，你发现了什么？
1、不同时期人们穿的衣服Байду номын сангаас戴的帽子、 梳的头发不一样。
2、当官的和老百姓穿得衣服不一样。
唐 装
日 本 和 服
❖ 中山装是孙中山先生倡导的一种具有特殊意 义的服装—
❖ 中山装五个扣代表立法、司法、行政、 考试、监察五权分立，袖口三个扣代表孙中 山先生所倡导的三民主义，上衣四个兜代表 立国四维：礼、义、廉、耻。
中国是最早种桑、养蚕、生产丝织品的国家。中
国丝绸不仅是一种服装面料，同时也代表着中国的服 饰文化和古代的文明，为早期世界服装的发展做出了 重要贡献。
纱
素
绫 罗 绸 缎
帛
绡
两千多年前，我国的丝绸就有了纱、素、帛、 绡等十多个品种。精美的丝绸通过“丝绸之路” 大量传入西方。在长达一千多年的时间里，西 方人一直把我国成为“塞里丝”国，意思是产 丝之国。
二三千年前， 我国已有了棉花 种植。
宋代王居正的
《纺车图》，反映了 宋代人用棉线织布制 衣的生活场景。
黄道婆生活在七百多年
前。她出身贫苦，曾流落到 海南岛崖州。在那里，她向 黎族人民学习先进的棉纺织 技术。后来她回到故乡，把 棉纺织技术传给了家乡的妇 女，并改革棉纺织机械和纺 织技术，提高了纺织的速度， 进一步促进了棉花种植大面 积的推广和棉纺织业的迅速 发展。
今天出了棉、麻、丝的衣服，还有······
思考：
为什么人们要不断地开发新 的衣服材料？
想象一下：
未来的衣服还可以用什么材 料？
从服饰看社会
中国的服饰史是一个内容极其丰富的 文化宝库，它反映了中国社会发展的进程 和几千年来中华民族的变迁，体现出社会 的进步及人们对美的向往。
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2019年精选人教版政治思品五年级下册第二单元追根寻源2 吃穿住话古今复
习巩固第二十一篇
第1题【多选题】
中国的丝绸代表着：( )
A、服装面料
B、中国古代文明很服装文化
C、有钱人的象征
【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
用______、格扇代替墙面，用______将木块咬合在一起，都是中国独特的建筑构造。
A 格门
B斗拱
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
______向彝族人民学习纺织技术，传给了家乡的妇女，并改革了棉纺机械，提高了纺织的速度。
【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
用______将木块咬合在一起的方法，结实美观，是中国独特的建筑构造。
A斗拱
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
中国古代建筑有______的历史，在世界上建筑史也是______。
A五千年
B独一无二
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
______年前，我国已经有了棉花种植。
A二三千
【答案】：
【解析】：
______教建筑采用圆顶拱顶，并配有几何、动植物和阿拉伯文字等千变万化的纹样，构成了特殊的形态。
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
日本的和服受到我国______服的影响，并吸收了它的风格
A唐
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
在古代，中国是唯一种桑、养蚕、生产______的国家。
中国丝绸不仅是一种服装面料，同时也代表着中国古代的______和______文化，为早期世界服装的发展做出了重要贡献。
A蚕丝
B文明
C服饰
【答案】：
【解析】：
二千多年前，中国精美的丝绸通过______之路大量传入西方。
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
______人喜欢将铁艺用于建筑装饰中。
铁艺线条流畅简洁，工艺比较细腻。
A 欧洲
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
最初，生活在南方的人们是在树上搭窝，后人称之为______。
【答案】：
【解析】：
第13题【问答题】
为什么古代的人想起在树上搭窝，在地下挖穴呢？
A南方多虫蛇，在树上搭窝是用于防御野兽以及防洪。
生活在北方的人则在地上挖穴，以避风寒。
【答案】：
【解析】：
第14题【问答题】
从古至今，人们制作衣服使用的布料有哪些发展变化？
A从最原始的树皮、兽皮演变成用蚕丝、棉花、植物等制作成绸缎、布匹等，工业的发展，又将羊毛等制成毛呢、哔叽等，随着化工产业的兴起和加工工艺发展，又增加了化纤、混纺等制品，各种叫法不同的仿真丝、仿棉、仿毛等产品出现。
【答案】：
【解析】：
第15题【问答题】
找一找，我们周围的建筑与家居文化，那些保留了中国的传统，那些吸纳了国外的风格？
A朋友，在身边，你看到的公园的小庭阁、单位前的石狮子，全是中国传统。
而现代的大楼，管道系统，电器设备等多从国外传入。
【答案】：
【解析】：。