学生辍学情况调查报告
中学控辍保学情况调查报告4篇
第一篇：中学控辍保学情况调查报告南**镇位于XX县城东南65公里处，全镇辖18个行政村，97个村民小组，人口18130人。
全镇总面积230平方公里。
全镇有中小学校点30处。
**中学是南**镇唯一的一所初级中学，现有在校学生485名。
南**镇境内山大沟深，素有“八山一水一分田”之说，经济文化落后，学生流失现象严重。
今年，**中学为了配合“创教育强县”，为了切实做好控辍保学工作，学校坚持“依法治教、依法执教、防治结合、综合治理”的方针，按照“依法控辍、管理控辍、联动控辍”的思路，齐抓共管，经过不懈的努力，取得了一定的成效。
一、基本情况**中学现有12个教学班，在校学生485人，七年级151人，八年级158人，九年级176人。
本学期我校有3人转出。
七年级辍学3人,八年级辍学6人，九年级辍学7人。
辍学率分别为2%、3.8%、4%o二、学生辍学原因分析。
学生辍学、外流，主要有以下四个方面的原因：1、学生个人原因：一是学生因学困导致厌学，失去学习兴趣。
这是学生辍学的一个主要原因。
义务教育阶段小学毕业生全部升入初中,本来学习成绩就参差不齐，有的学生小学基础太差，到了初中，课程门类增多，部分学生学习跟不上，出现严重学困现象，于是产生厌学情绪，从而导致辍学。
二是绝大多数留守儿童缺乏必要的亲情和关爱。
开学初,学校要求各班主任对学生父母打工情况进行调查，结果显示：学生中监护人有一人在外打工的31人，父母均在外打工的28人。
虽然家中有一些老人和父母任何一方在对他们监管，但监管力度显然弱了许多，特别是上了年纪的老人对孙子孙女的监管形同虚设，以任其自然型为主。
三是一部分学生的自制力差，自我约束力不够，是非观念淡薄，容易受到他人的影响而辍学。
2、社会原因：部分学生和家长受新的“读书无用论”思潮的影响较大。
特别是近年来，高考并轨，高校扩招，收费增多，大毕业生不包分配，自主择业，双向选择，就业困难。
农民送子女读书“跳龙门”的主要目的实现不了，便不但不劝学，反而劝退。
农村初中隐性辍学严重性的调查报告
农村初中隐性辍学严重性的调查报告报告：农村初中隐性辍学严重性的调查摘要：本调查旨在了解农村地区初中隐性辍学的严重程度，并分析造成该问题的原因。
通过问卷调查和现场访问，我们收集了大量数据，并对其进行了统计分析。
结果显示，农村地区初中隐性辍学问题严重，主要原因包括经济困难、家庭情况、学校条件以及学生自身因素等。
调查方法：我们在多个农村地区选择了几所初中作为调查对象，使用问卷附加现场访问的方式进行了数据收集。
我们向学生和家长发放问卷，询问辍学情况以及可能的原因，并进行了一对一的访谈，了解更多细节。
调查结果：1. 辍学情况：调查显示，农村初中隐性辍学率较高，平均超过20%。
2. 经济困难：近50%的学生因家庭经济困难而辍学。
农村地区家庭收入普遍较低，无法支付学费和生活费用使得辍学成为他们的唯一选择。
3. 家庭情况：家庭情况也是初中隐性辍学的重要原因之一，例如独生子女政策、父母离异、家庭不稳定等。
4. 学校条件：有相当一部分学生称他们辍学是因为在学校学习环境不好，教学资源匮乏，师资力量不足，无法满足他们的学习需求。
5. 学生自身因素：部分学生也存在学习能力较弱、对学习不感兴趣等学生自身原因。
原因分析：对于农村初中隐性辍学的原因，主要可以归结为经济困难、家庭情况、学校条件和学生自身因素四个方面。
经济困难是最主要的原因，这需要政府和社会提供更多的经济援助和资助政策。
家庭情况需要更关注，提供各种支持和帮助。
改善学校条件和加强师资力量可提高教育质量，以吸引更多学生继续学业。
学生自身因素则需要通过心理辅导和激发学习兴趣等方式来纠正。
结论：农村初中隐性辍学问题是一个复杂的社会问题，影响着农村地区的教育发展和学生的未来。
解决这一问题需要多方合作，包括政府、学校、家庭和社会的共同努力。
重视农村教育的投入、改善家庭环境和提供良好的学校条件等措施是解决农村初中隐性辍学问题的重点。
只有通过全面的改革和帮助，才能使农村初中学生得到更好的教育和发展机会。
学校辍学调研报告
学校辍学调研报告学校辍学调研报告一、调研目的和背景近年来，随着我国教育水平的提高和义务教育的普及，学校辍学现象逐渐减少。
然而，学校辍学对个人和社会发展仍然有较大的负面影响。
为了更好地了解学校辍学的现状和原因，以及采取相应的措施和政策来减少学校辍学率，本次调研对学校辍学问题进行深入研究和分析。
二、调研方法与步骤本次调研采用问卷调查和访谈的方法，主要采访了学校辍学学生以及他们的家长和老师，以获取全面且准确的信息。
首先，我们设计了针对学生的问卷，调查了学生辍学的原因、就学时期的学习状况、对未来的规划等问题。
其次，通过与学生的家长进行访谈，了解学生家庭环境、家庭对教育的态度、对辍学问题的看法等。
同时，我们也与学校的教师进行了访谈，了解他们对学校辍学问题的认识以及他们对学生辍学的预防措施的看法。
通过上述方法，我们得到了大量的数据和信息，为进一步分析学校辍学问题提供了支持。
三、调研结果根据我们的调查和分析，学校辍学的主要原因如下：1.经济原因：一些学生辍学是因为家庭经济困难，无法支付学费和生活费。
他们被迫去打工赚钱来减轻家庭负担。
2.学习原因：部分学生辍学是因为学习成绩不理想，导致缺乏对学习的兴趣和动力。
同时，一些学生可能面临学习能力或学科选择不合适的困扰。
3.家庭因素：学校辍学往往与家庭关系不和睦相关。
家庭对教育的态度和支持程度直接影响着学生的学习动力和学习成绩。
4.社会因素：一些学生选择辍学是因为他们受到社会环境的影响，如与不良朋友交往、早恋等。
四、对策建议针对学校辍学问题，我们提出以下建议和对策：1.加强贫困家庭的资助政策，为经济困难的学生提供更多的资金帮助，减轻家庭负担，鼓励他们完成学业。
2.提供多元化的学习途径和方式，满足学生不同的学习需求和兴趣，增加学习的乐趣和动力。
3.加强学校和家庭的沟通和互动，加强家庭教育，提高家庭对教育的重视和支持。
学校要发挥教育引导的作用，帮助家长提高教育水平。
4.加强社会对学生的引导和教育，提供良好的社会环境，减少不良社交的影响。
辍学生情况分析报告
辍学生情况分析报告1. 引言辍学是指学生在学习过程中提前离开学校并中断学习的现象。
辍学对学生的个人发展和社会发展产生了不利影响。
为了更好地了解辍学现象并寻求解决之道，本报告对辍学情况进行了全面分析和研究。
2. 辍学现象概述2.1 辍学率的变化趋势根据统计数据，近年来辍学率呈稳定上升趋势。
2018年，全国范围内的辍学率为5.6%，而2019年上升至6.2%。
辍学问题对国家人力资源开发和高素质人才培养构成了严重威胁。
2.2 辍学原因分析辍学原因多种多样，常见原因包括经济压力、学习困难、家庭问题、缺乏兴趣等。
其中，经济压力是主要原因之一。
一些学生由于家庭贫困，不得不提前辍学去外面工作以减轻家庭负担。
同时，学习困难也是学生辍学的重要原因之一。
学习是学生的主要任务，但存在的学习困难却使一些学生沮丧而提前辍学。
3. 辍学影响分析3.1 学生个人影响辍学对学生的个人发展产生了负面影响。
首先，辍学使学生失去了接受良好教育和技能培训的机会，从而降低了其就业竞争力和未来发展潜力。
此外，缺乏学历和技能证书可能导致一些学生在面对职业选择时面临难题，限制了他们的职业发展。
3.2 社会影响辍学还对社会产生了重要影响。
首先，辍学人数的增加会导致社会资源浪费，由于他们无法充分发挥自己的潜力，导致国家人力资源浪费。
其次，辍学的学生更容易陷入犯罪和其他不良行为，给社会治安带来潜在威胁。
4. 应对策略4.1 家庭角色的重要性家庭对于学生是否辍学起着重要作用。
家庭应密切关注孩子的学习情况，提供必要的经济和精神支持。
此外，家庭应该树立正确的教育观念，注重培养孩子的学习兴趣和能力，为孩子提供学习的良好环境。
4.2 学校的责任学校在减少辍学现象中发挥着关键作用。
学校应提供具有吸引力的教育环境，通过多元化的课程设置满足学生的不同需求。
此外，学校应出台相应政策，为经济困难的学生提供必要的资助，减轻其经济负担，并帮助他们继续接受教育。
4.3 社会合作的重要性政府、学校和家庭之间的合作是解决辍学问题的关键。
辍学 调研报告
辍学调研报告辍学调研报告一、调研目的在社会学中，辍学是指学生主动或被迫中途放弃学业而没有获得学位的现象。
辍学率的高低代表着一个国家或地区教育质量的高低。
本次调研的目的是探究辍学的原因和影响，并提出相关改进教育体制的建议，以促进辍学率的降低。
二、调研方式本次调研采用了问卷调查和访谈相结合的方式进行。
问卷调查覆盖了40所高中、大学，共发放问卷800份，回收率达到85%；访谈对象主要包括学生、教师、家长和政府相关部门官员。
三、调研结果1. 辍学的主要原因通过问卷调查和访谈，我们总结出了一些常见的辍学原因。
首先，经济因素是辍学的重要原因之一。
近60%的被调查学生表示，他们辍学是因为无法支付学费和生活费。
其次，学业压力和学习困难也是辍学的原因之一。
超过50%的学生表示，他们因为学习成绩不理想而选择辍学。
此外，家庭背景、缺乏学习动力和社会因素也是促使学生辍学的重要因素。
2. 辍学的影响辍学对个人和社会都有严重的影响。
对个人而言，辍学可能会导致失业、降低收入和限制职业发展。
调研显示，辍学学生中60%的人经历了失业的困境，并且他们的平均收入低于受教育程度较高的人群。
对社会而言，高辍学率会影响劳动力市场的供需平衡，给社会经济发展带来负面影响。
此外，辍学学生的行为问题和心理健康问题的发生率普遍较高，给社会治安和健康带来一定威胁。
四、改进建议为了降低辍学率，提高教育质量，我们提出以下几点改进建议：1. 加大财政投入：政府应当增加对教育的财政投入，提高学生的经济保障，确保每个学生都能够得到良好的教育并完成学业。
2. 家校合作：学校和家庭应当加强沟通合作，共同关注学生的学习状况和心理健康，在学业、生活等方面给予学生充分的支持和关爱。
3. 提供个性化教育：教育机构应当根据学生的兴趣、特长和劣势，提供个性化的教学和指导，帮助学生克服学习困难，激发学习动力。
4. 加强社会支持：社会组织和企业应当积极参与教育事业，提供实习、培训和就业机会，为学生提供更好的职业发展前景。
辍学生调查报告通用多篇
辍学生调查报告通用多篇辍学生调查报告篇1调查目的：学生的成长离不开书，书是人类进步地阶梯，读书也是了解这个多彩世界的途径之一，一本好书，使人长知识分辨善恶，有益于人们的身心健康。
那大家读喜欢什么书呢？这往往因人而异。
有的喜欢《漫画》，有的喜欢《童话故事》……对于大家的课外阅读情况，我做了一个详细的调查。
调查结果：据调查显示：班上有65%的人喜欢读《童话故事》，5%的人课外阅读物是科普书，30%的人喜欢漫画书，20%的人课外读物是作文书，10%的人的课外读物是其他类的书。
1%的喜欢阅读《国学》篇章。
15%的人作读书笔记。
调查分析：有些学生喜欢课外阅读，认识到课外阅读对语文学习有一定帮助。
大多数学生缺乏良好的阅读习惯和方法。
调查建议：看课外书可以增长见识，开阔视野。
通过课外书，多多地积累运用，这样对我们写出优美文章是很有帮助的。
希望同学们尽量利用看电视，玩电脑的时间来多看课外书，并能做好笔记。
愿同学们更爱看书，而且要看对我们有益的书，“多读书，读好书。
”去开启那扇未知的大门，走向成功的彼岸。
随着人们生活水平的不断提高，家长对孩子的营养越来越重视的情况下，我们身边同学中营养过剩的“小胖墩”和营养不足的“小豆芽”竟还是越来越多。
原因就是一些家长认为营养就是给孩子多吃鸡鸭鱼肉，孩子想吃什么就吃什么，想喝什么就喝什么，另一些家长则相反，认为孩子这也不能吃，那也不能吃，全然不顾孩子的生活特点。
小学生时期是人生发育的高峰期，这一时期摄入的营养除了维护机体新陈代谢外，还得适量储存以保证继续生长发育的需求。
一旦错过了这一重要时期，将会给身体发育和健康成长造成不可弥补的损失。
所以，这个假期，我和爸爸妈妈对小学生不良健康饮食的现象，通过查阅资料、询问身边的同学和父母等方法进行了调查。
我发现现在的小学生偏食、挑食现象严重。
有资料显示，80%小学生不喜欢吃蔬菜，50%小学生不喜欢喝牛奶，吃鸡蛋，85%小学生不吃一点肥肉，95%小学生喜欢吃肉类、巧克力、膨化食品，90%小学生吃的食品单一，每天10种都不到，在选择上口味是孩子们的首选，然后是颜色、形状，最后才是营养，一般是喜欢吃什么就吃什么。
辍学生调研报告范文
辍学生调研报告范文一、调研背景随着社会经济的发展，教育已经成为人们越来越重视的问题。
然而，辍学现象在学生群体中时有发生，这不仅影响着个人的成长发展，也对社会造成了不可忽视的负面影响。
为了深入了解辍学生的情况，并从根本上解决问题，我们进行了该项调研。
二、调研目的1.了解辍学生的主要原因。
2.分析影响辍学的外部环境因素。
3.探索有效的干预措施，预防和解决辍学问题。
三、调研方法我们采用了问卷调查的方式，共发放了200份调研问卷，回收有效问卷150份，有效回收率为75%。
四、调研结果与分析1. 辍学原因根据调研结果，我们将辍学原因分为个人原因和家庭原因。
- 个人原因：包括学习压力过大、兴趣缺乏和学校适应问题。
- 家庭原因：家庭经济拮据、家庭关系问题和家长教育观念问题。
经过数据分析，我们发现个人原因占比较大，其中学习压力过大占比最高。
这可能是因为现代社会竞争激烈，学生面临着巨大的学习压力，导致一些学生难以承受而选择辍学。
2. 外部环境因素通过调研，我们了解到外部环境因素对学生辍学有一定影响。
主要包括：- 缺乏教育资源：某些地区缺乏优质教育资源，导致学生无法享受到良好的学习环境。
- 就业压力：一些学生在面临就业压力时，可能会选择辍学去工作。
- 社会影响：社会对文凭等学历的过度重视，导致一些学生对学业丧失兴趣。
3. 干预措施为了预防和解决辍学问题，我们提出以下干预措施：- 学校加强关心关爱，提供心理咨询服务，帮助学生解决学习压力问题。
- 家庭经济困难学生进行资助，帮助他们继续学业。
- 加大优质教育资源的配置，缩小教育差距。
- 加强对学生的职业规划指导，提高他们对未来发展的认知。
- 改变社会对学历的过度重视，推动多元化的评价体系。
五、结论通过本次调研分析，我们发现学业压力是辍学的主要原因，同时外部环境因素也对学生的辍学产生一定的影响。
针对这些问题，我们提出了相应的干预措施。
希望通过学校、家庭和社会的共同努力，减少辍学的发生，为学生提供更好的发展机会和支持。
小学辍学调研报告
小学辍学调研报告小学辍学调研报告调研目的：本次调研旨在了解小学阶段辍学现象的原因和影响，并提出相应的解决方案，以期能够改善和减少小学生辍学情况。
调研方法：本次调研采用问卷调查的方式，面对小学生及其家长进行了调查。
调研结果：经过对150名小学生及其家长的调查，我们得出了以下结果。
一、辍学原因：1. 家庭经济困难：37%的受访者表示，家庭经济困难是导致小学辍学的主要原因，父母无力支付学校的学费和相关费用。
2. 没有学习动力：23%的受访者表示，孩子没有学习动力，对学习失去了兴趣，对于上学没有积极性。
3. 家庭因素：15%的受访者认为，家庭因素是导致小学辍学的原因，如家长对孩子的教育关注不够或不正确，导致孩子对学习产生抵触情绪。
4. 学校原因：12%的受访者认为，学校原因是导致小学辍学的原因，如学校的教学质量不高，学习环境差等。
二、辍学影响：1. 教育能力下降：54%的受访者表示，小学辍学会导致孩子的教育能力下降，影响了其未来的发展。
2. 社会问题增加：20%的受访者表示，小学辍学会使孩子在社会上增加了犯罪和不良行为的风险。
3. 自信心受损：15%的受访者认为，小学辍学会导致孩子在成长过程中失去自信心，影响了其个人发展。
三、解决方案：1. 家庭支持：建议政府加大对低收入家庭的教育援助，提供经济支持。
同时，鼓励家长给予孩子更多的学习和成长的关注，提高他们对教育的重视程度。
2. 学校改善：建议学校提高教学质量，完善学习环境，营造良好的学习氛围，通过创新教学方式和手段激发学生的学习兴趣。
3. 社区参与：建议社区组织开展丰富多样的教育活动，提供学习辅导和培训课程，帮助家庭改善教育资源短缺的问题，增加学生学习的机会和动力。
结论：小学辍学现象是一个严重的问题，需要政府、学校和社会各方的共同努力来解决。
通过加大对低收入家庭的教育援助，改善学校教学质量，加强社区教育资源建设，可以有效地减少小学辍学情况，为孩子们的未来发展创造更好的教育环境。
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望重学校学生辍学情况调查报告
一、调查目的：了解我校小学生辍学原因，帮助他们完成学业，以促进今后工作的开展。
二、调查对象：望重学校不同年级的5个班级的学生每班9人，学生家长15人，共计60人。
三、调查方式：1、家访座谈式2、下发调查表
四、调查成果：
根据调查，近两年共有2个人失学，田承林和李世龙。
2个失学儿童的平均年龄约为11岁。
对其失学儿童原因概括了一下，粗略地分为以下三种情况：
（一）家庭贫困
田承林，峄城区人，随父母在望重学校就读，辍学年龄11岁，因家庭贫困从我五年级辍学。
其家长也想让孩子上学，可是家庭年收入低，又有三个孩子，小弟弟还小，父母要为家庭打工补给生活，无人照看小孩，田承林多次在家看孩子，经常迟到早退，学习成绩直线下降，后因家庭贫困原因，辍学在家。
为了全家都生活，照顾小孩，同时供两个孩子读书，几乎是不可能的，该生最终辍学。
（二）家庭不和谐
根据调查，家长，孩子们对李世龙的辍学原因总结如下：
1、父母离异，父亲对他照顾不多，两人很少交流。
2、该生跟其父不再一起住，时间长了，性格孤僻。
3、其父有找一对象，对该生态度不好。
不问其学习的事情，上
不上学都无关紧要。
（三）厌学，上网
1、该生受家庭的影响，学习一直不好，时间长了
厌烦了学习。
2、自身心理不太阳光，性格孤僻，慢慢养成了逃
学的恶习。
3、网吧业让该生坠入了厌学，逃学的困境。
五、面临的问题及采取的措施
（一）问题：1、家庭教育不够，家长教育学生的观念有待提高。
社会不良风气，网吧对孩子的影响也很大。
孩子缺少心理沟通。
（二）措施：
1、加强学校和家长的联系，这两年我镇组织各校开设家长学校，加大了家校的密切联系。
2、治理学校周边环境，清理违规娱乐场所。
3、对学生加强教育，经常和学生谈心。
六、一点建议
要想保证农村儿童教育正常开展，还必须加强农村师资队伍建设，，大力度投资教育，建立学生辍学救助制度，确保我镇适龄学生都能在校就读。
以上是对我校儿童辍学的调查报告和由此得出的解决方案，希望对失学儿童问题的解决有所帮助，也希望更多的人来关注失学儿童问题，伸出一双手，献出一份爱，让更多的孩子重新回到学
校，接受九年义务教育，彻底从精神上脱贫。
望重学校
2010.9。