学生辍学报告制度
辍学报告制度
5、已受完地方的政府规定的义务教育年限，并在学年终了提出申请，经地方政府批准发给义务教育证书离校的。
二、制定流失生的规定
（一）教师：每学年开学初学习（义务教育法）增强依法治校的观念，不断端正教育思想，转应试教育为素质教育，改进教学方法，减轻学生课业负担，决不以学习压学生，更不能因故劝其休学、退学等，把学生距之门外，违者追究责任。
（二）学生：学校领导和教师利用校、班、队会及思品课时间向学生宣讲（义务教育法）的有关内容，帮助教育学生明确学习目的，明确四化建设所需要的人才，树立为祖国的需要，为四化建设而学习的思想。
（三）家长：利用家长学校，家长会和家访时间向大家宣传（义务教育法）的内容，提高家长的法制观念。保证（义务教育法）的实施。
2、义务教育阶段的学龄儿童，失学一个月以上地方政府无可行办法保证其近期复学的。
3、非义务教育阶段的学龄儿童、少年，失学一个月以上近期又不可能复学的。
（二）流动分以下五种（正常流动）
1、由于学生本人身体原因，不能坚持学习，经批准而免学的。
2、由于本人身体原因近期不能坚持学习，经学校批准而休学的。
3、由于家庭和其他原因，经学校批准可转学的。
参考范本
辍学报告制度
______年______月______日
____________________部门
为了掌握学生的流失情况，努力制止学生的流失，根据上级教委的文件精神，制定本制度：
一、辍学分流动和流失两种情况
（一）流失（非正常）分为以下三类
1、义务教育阶段的学龄儿童、少年，失学后经地方政府处罚但仍不上学的。
三、认真贯彻区教体委（关于加强小学学籍管理的规定）和学校的（学籍理制度）。
四、定期查点各班人，每学期开学一周向教育科报告本校学生学籍。
学生辍学登记与报告制度
学生辍学登记与报告制度1. 背景学生辍学是指在学习过程中中途停止学习的行为，也是我国普遍存在的一个问题。
辍学不仅会影响学生的未来发展，还会浪费社会资源和家庭经济，同时也对教育行政管理工作造成困扰。
因此，建立科学合理的学生辍学登记与报告制度对于推动教育改革和促进社会和谐具有重要意义。
2. 目的学生辍学登记与报告制度旨在促进学生全面发展，提高教育办学水平，健全学生管理体制，预防或及早发现学生辍学行为，采取有效措施予以纠正，为学生提供更好的学习环境。
3. 内容3.1 辍学登记制度学校要建立学生辍学登记档案，为维护学生合法权益提供有效手段。
学生辍学登记应做到：•在学生注册阶段设置辍学申报区，必须征得家长的同意。
•学校在进行辍学个案登记时，必须充分了解学生辍学的原因、情况和发展前景，并根据情况作出辍学处理方案。
•辍学学生应在学期结束后一周内，完成辍学登记手续。
3.2 辍学报告制度学生辍学报告制度是指学校必须对学生辍学情况及时进行报告，并向教育行政部门备案。
具体要求：•学校应当建立辍学预警与报告机制，随时掌握辍学学生的情况，并及时进行报告。
•学校对于发生辍学的学生，要与学生及其家长积极沟通，掌握具体情况，并了解是否有其他支撑机构介入，及时协调各方资源，尽早解决问题。
•学校应对学生辍学情况负责，适时地为学生提供辅导和帮助，在最短时间内恢复学生的学习状态。
4. 实施为落实学生辍学登记与报告制度，需要依靠学校、教育管理部门和家长的共同努力。
学校需要加强辍学预警机制的建设，及时汇报有关部门，并参与学生辍学行为的调查和处理。
同时，家长也需要关注学生的学习情况，提前预防学生辍学风险的发生。
5. 总结建立规范的学生辍学登记与报告制度是保障学生权益的有效保障，也是学校建设全面素质教育体系的一项重要举措。
各方面要保持密切的沟通和协作，拓宽学生发展的道路，共同为学生成长成才而努力。
控辍保学月报制度范文(五篇)
控辍保学月报制度范文为加强学额管理，有效做好控辍保学工作，根据上级要求并结合我校实际，制定学生辍学报告制度。
一、学生辍学报告制度总负责人为校长，动作机构为教务处，第一报告人为班主任。
二、报告程序1、晨检过程中，班主任要认真清点本班人数，发现有未请假无理由不到校的学生后，在晨检结束后，向教务处报告。
2、教务处接报告后登记备案。
3、班主任向教务处报告后，到校长室打电话问该名学生未到校原因，区分有无正当理由及是否有辍学苗头。
4、班主任将电话询问结果回报教务处。
5、对未联系上或有辍学苗头的情况，班主任要于当日去学生家家访，并把家访结果报教务处。
6、如发现学生第二天仍未上学，班主任应在第一时间（晨检后）向教务处报告。
7、教务处接报告后进行登记，并通知年级主任。
8、年级主任于当日同班主任及有关教师进行家访，并把家访结果报教务处。
9、如第三天仍未上学，班主任仍在晨检后报教务处登记。
10、教务处通知年级主任、管片领导、主管校长，立刻研究，制定控辍方案，并通知学生所在村村委会及主管镇长，然后根据方案进行有村委会成员参加的____家访，并把结果报主管镇长，并报教育局。
11、如仍未返回校，则由主管镇长牵头重新制定方案再做工作。
三、责任落实1、班主任。
班主任为第一报告人，学生晨检未请假不到校，班主任必须在晨检结束后向教务处报告。
2、教务处。
设专人负责此项工作，如有学生辍学登记清楚，并及时向有关领导报告，不得拖延。
3、年级主任。
负责二日家访____工作。
4、管片领导。
负责与村委会沟通及学生家境调查。
5、主管校长。
负责第三日会议____计划落实，并负责向主管镇长通报情况。
靖边县第十小学控辍保学月报制度范文（二）为认真落实教育局会议精神，不让经济困难家庭子女因困难而低头，特定制度。
一、救助对象范围经济困难家庭，残疾学生。
二、救助标准免收学杂费、课本费及校内服务性收费。
三、学校定期____献爱心活动，教职员工要与特困生结成帮扶对子，尽可能解决学生的后顾之忧。
学生辍学情况记录制度
学生辍学情况记录制度1. 引言学生辍学是指学生在研究期间中途离开学校或停止接受正规教育的情况。
为了更好地管理和了解学生辍学情况，制定学生辍学情况记录制度是必要的。
2. 目的学生辍学情况记录制度的目的是：- 及时记录学生辍学情况，为学校管理者提供参考和依据；- 分析学生辍学原因，以便采取相应的措施改善教育质量；- 帮助学校了解学生辍学情况的趋势和模式，以便制定更有效的预防措施；- 为学生辍学后的追踪工作提供基础。
3. 内容学生辍学情况记录制度包括以下内容：3.1 辍学登记学校教务处在学生辍学后的第一个工作日内，负责学生辍学登记。
登记内容包括：学生姓名、学号、年级、所在班级、辍学日期、辍学原因等。
3.2 辍学调查学生辍学后，学校应进行辍学调查，以了解具体的辍学原因。
调查内容包括：与学生本人交谈、与家长沟通、与班主任、任课教师和同学的讨论等。
调查结果要详细记录，并分析辍学原因的主要因素。
3.3 辍学报告学校应定期编制学生辍学情况报告，以总结和分析学生辍学情况。
报告内容包括：辍学人数、辍学率、辍学原因的分布、不同年级和班级的辍学情况等。
报告应提供给学校管理者、班主任和教师，以便他们了解学生辍学情况并采取相应的措施。
3.4 辍学预防措施根据学生辍学情况报告的分析结果，学校应制定相应的辍学预防措施，以减少学生辍学率。
预防措施可以包括：提供研究辅导、关注学生心理健康、加强家校沟通、提供奖励激励机制等。
3.5 辍学追踪对于已经辍学的学生，学校应进行辍学追踪工作。
追踪内容包括：联系学生及家长、了解学生的辍学后状况、提供必要的帮助和指导等。
追踪记录应详细保存，并定期进行评估和总结。
4. 保密性学生辍学情况记录制度的内容应严格保密，只有相关的学校管理人员和教师才能查阅和使用。
学生个人信息应进行保护，不得随意泄露。
5. 审批和修改对于学生辍学情况记录制度的修改和审批，应遵循学校相关的管理程序。
修改前应征求相关部门和人员的意见，确保制度的合理性和可行性。
学生辍学报告制度模板
学生辍学报告制度模板一、背景及目的随着我国教育事业的发展，保障学生的受教育权，防止学生辍学，成为了教育工作的重点。
为了及时掌握学生辍学情况，采取措施解决问题，各级教育行政部门和学校需要建立健全学生辍学报告制度。
本报告制度旨在规范学生辍学信息的收集、报告、分析和处理工作，确保学生权益得到有效保障。
二、适用范围本制度适用于全国各级各类学校，包括幼儿园、小学、初中、普通高中、中等职业学校、特殊教育学校等。
三、学生辍学定义学生辍学是指学生在义务教育阶段或非义务教育阶段，未经学校批准，擅自离开学校，停止接受教育的行为。
四、报告主体1. 各级教育行政部门：负责所辖区域内学生辍学情况的汇总、报告和分析工作。
2. 学校：负责本校学生辍学情况的发现、报告、处理和跟踪工作。
五、报告程序1. 学校发现学生辍学情况，应立即启动调查程序，了解学生辍学原因，并提供必要的帮助。
2. 学校应在调查结束后三个工作日内，将学生辍学情况报告给所在地的教育行政部门。
3. 教育行政部门收到学校报告后，应在五个工作日内进行核实，并根据实际情况采取措施，保障学生权益。
4. 教育行政部门每学期对学生辍学情况进行汇总、分析，并将结果报告给上级教育行政部门。
六、报告内容1. 学校报告内容应包括：学生姓名、性别、年级、班级、辍学时间、辍学原因等基本信息。
2. 教育行政部门报告内容应包括：所辖区域内学生辍学总数、分布情况、辍学原因分析、采取的措施等。
七、信息安全与保密1. 各级教育行政部门和学校要严格遵守国家有关学生信息保护法律法规，确保学生辍学信息的安全。
2. 未经授权，不得泄露学生辍学信息，确保学生个人隐私得到保护。
八、监督检查1. 教育行政部门应定期对学校执行学生辍学报告制度情况进行检查，发现问题及时纠正。
2. 学校应建立健全内部监督机制，确保学生辍学报告制度的落实。
九、法律责任1. 学校未按照规定报告学生辍学情况的，由教育行政部门责令改正；情节严重的，对学校负责人和其他直接责任人员依法给予处分。
学生辍学报告制度
学生辍学报告制度（一）责任人学生辍学报告制度总负责人为校长，负责机构为学校控辍保学领导小组，第一报告人为班主任。
（二）报告程序1.学生无故不到校一天的，班主任必须及时调查或家访，积极做好学生返校工作，并做好查访记录，研判缺勤理由是否正当及是否有辍学苗头，其结果向教务处汇报，登记备案。
2.学生无故不到校二天的，班主任应及时向教务处报告；教务处接报告后进行登记，安排教务处领导于当日同班主任及班级包抓教师进行家访，并把家访结果报主管领导。
3.学生无故不到校三天的，班主任应及时报控辍保学领导小组，研究并制定控辍方案。
同时以书面报告形式报学生所在镇政府（街道办）相关领导和村委会（社区）负责人，根据控辍保学工作方案进行有村委会成员参加的集体家访，并将集体家访计入周查表。
4.学生无故不到校五天的，学校控辍保学领导小组以书面报告形式（含集体家访资料、照片）报教育局基教股。
由镇政府（司法部门）给集体家访仍不送子女入学的家长或其他监护人发放相关司法文书，敦促其保证辍学学生尽早复学，情节严重或构成犯罪的，依法追究法律责任。
（三）责任落实1.班主任：班主任为第一报告人，发现学生未请假不到校，班主任必须当日向教务处报告。
2.教务处：及时向分管领导、校长报告，不得拖延。
3.控辍保学主管领导：疑似辍学第一报告人，负责制定控辍方案，及时报告校长，书面报告镇政府和村委会、组织集体家访。
4.校长：学校辍学第一责任人，负责与镇政府和村委会沟通，协助做好劝返工作，并书面报告（含集体家访资料、照片）教育局基教股。
5.村委会：接学校书面报告后，立即组织村委会人员、学校主管领导进行集体家访，仍不返校的，及时报镇政府。
6.镇政府：接村委会、学校书面报告后，安排专人进行敦促教育，仍不复学的协调司法部门下发司法文书，情节严重的提出起诉，依法追究其法律责任。
学校学生辍学登记报告制度
一、制度背景为了贯彻落实《义务教育法》和《未成年人保护法》，切实保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，预防和减少学生辍学现象，我校特制定本制度。
二、制度目的1. 建立健全学生辍学登记报告制度，确保学生辍学信息及时、准确地上报，为政府和社会各界提供有效数据支持。
2. 加强学校、家庭、社会三方面的合作，共同做好辍学学生劝返复学工作。
3. 提高学校教育教学质量，促进义务教育均衡发展。
三、制度内容1. 学生辍学登记（1）学生辍学包括以下情况：① 学生因家庭原因、个人原因或其他原因，自愿辍学。
②学生因学校原因，如学业困难、心理问题等，被迫辍学。
③ 学生因突发事件（如自然灾害、事故等）辍学。
（2）学校在发现学生辍学情况后，应立即进行登记，内容包括：① 学生姓名、性别、年级、班级、身份证号码、联系方式等基本信息。
② 辍学原因、辍学时间、辍学地点等。
③ 家长或监护人信息。
2. 学生辍学报告（1）学校每月底将学生辍学情况汇总报告给当地教育行政部门。
（2）学校每学期初、学期末将学生辍学情况报告给当地教育行政部门。
（3）学校对特殊群体学生（如孤儿、留守儿童、残疾儿童等）的辍学情况，应定期报告给当地教育行政部门。
3. 学生辍学劝返复学（1）学校应加强与家长的沟通，了解学生辍学原因，共同制定劝返复学方案。
（2）学校应组织教师开展家访，动员辍学学生返校就读。
（3）学校可邀请社会力量参与劝返复学工作，如志愿者、心理咨询师等。
（4）学校应定期跟踪辍学学生复学后的学习、生活情况，确保其顺利完成学业。
四、制度保障1. 学校成立辍学学生劝返复学工作领导小组，负责制度的实施和监督。
2. 学校将辍学学生劝返复学工作纳入教师考核，激励教师积极参与。
3. 学校定期对辍学学生劝返复学工作进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。
4. 学校加强与当地教育行政部门、家长、社会的沟通与合作，共同做好辍学学生劝返复学工作。
通过实施本制度，我校将有效预防和减少学生辍学现象，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，为我国义务教育均衡发展贡献力量。
控辍保学月报制度
控辍保学月报制度是一种旨在减少学生辍学率，促进学生学习动力的有效措施。
本文旨在详细介绍控辍保学月报制度的实施内容、效果与不足，并提出改进建议。
一、背景介绍学生辍学问题一直是教育领域关注的焦点之一。
学生辍学不仅会对个体的学习与成长造成重要影响，也会为社会造成浪费和不良影响。
针对这一问题，学校实施控辍保学月报制度成为一种常见且有效的方法，通过每月向学生发放学习报告，不仅增强了学生对学习的认识和重视程度，也提醒了学生及时调整学习状态。
二、实施内容1. 报告内容：学生每月汇总学习情况，包括学科成绩、学习计划和目标、自我学习评估等。
2. 报告形式：学生可选择以书面或电子方式提交报告，保证报告的真实性和及时性。
3. 报告审核：学校设立专门的审核部门，对学生的报告进行审核，确保报告的准确性和规范性。
4. 结果反馈：学校在收到学生的报告后，及时向学生提供反馈，包括对学习成绩的评价、对学习计划的建议等。
三、效果评价1. 提升学生学习动力：月报制度强调对学习的管理和评估，使学生对自己的学习情况有了更加清晰的认识，进而增强了学习的自觉性和主动性。
2. 加强与家长的沟通：学校每月向家长发送学生的学习报告，及时沟通学生的学习情况，加强学校与家庭的合作。
3. 个性化指导：通过月报制度，学校能够更好地了解每个学生的学习问题和需求，从而为学生提供针对性的辅导和指导。
4. 建立学习档案：学生的学习报告被用来建立学习档案，为学校和学生提供了重要的依据，有利于学生的学习评价和个人成长追踪。
四、不足之处1. 可能存在强制性过强：一些学生可能认为月报制度过于强制，缺乏一种自由的学习环境，从而导致学生对学习的抵触情绪增加。
2. 评价标准不明确：学校在审核学生报告时，缺乏统一的评价标准，容易导致评价的主观性和不公平性。
3. 频率不够灵活：月报制度每月一次的频率可能不适用于所有学生，对一些进度较快或较慢的学生来说，可能需要更灵活的报告频率。
五、改进建议1. 引入奖惩机制：为了增强学生对月报制度的积极性，可以设置奖励机制，如学习成绩提高的学生获得奖励，辅导时间减少等；同时，也可设立相应的惩罚机制，对于未及时提交报告或作假的学生进行处罚。
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学生辍学报告制度
为了加大管理控辍的力度，充分调动学校、家庭、社会、政府多方参与、齐抓共管，有效地做好控辍保学工作，根据上级要求并结合我校实际，特制定我校学生辍学报告制度。
（一）学生辍学报告制度总负责人为校长，负责机构为教务处，第一报告人为班主任。
（二）报告程序：
1、班主任发现有未请假、无理由、不到校学生后，要及时向教导处报告。
并要于当日进行家访，查明学生未到校的原因，区分有无正当理由及是否有辍学苗头，其结果向教导处汇报，登记备案。
2、如发现学生第二天仍未上学，班主任教师应及时向教导处报告。
教导处接报告后进行登记，并通知年部承包中层领导。
年部承包中层领导于当日同班主任及班级承包教师进行家访，并把家访结果报教导处。
3、如第三天仍未上学，班主任应该及时报教导处登记。
教导处通知年部承包中层领导、校长，共同研究并制定控辍方案。
并通知学生所在村村委会主任，然后根据方案进行有村委会成员参加的集体家访。
（三）责任落实：
1、班主任：班主任为第一报告人，发现学生未请假不到校，班主任必须当日向教导处报告。
2、教导处：及时向年部承包中层领导、校长报告，不得拖延。
3、年部承包中层领导：负责二日家访组织工作。
4、校长：负责与村委会沟通、第三日会议组织计划落实、向分管局长通报情况。
（四）辍学月报：
1、领导机构：由学校控辍保学领导小组负责组织报告，并具体负责实施。
2、报告程序：（1）日常报告按上述辍学报告制度执行；（2）每月底由教导处主任统计当月控辍工作各种情况；与班主任核对后，报分管副校长；由副校长重新核对后制定报告单，向校长报告。
3、报告内容：当月辍学名单、家长姓名、家庭住址、联系电话、辍学原因以及动员返校情况。