小学英语第五册重点知识汇总
朗文版小学英语5A各单元知识点汇总
Unit 1 Changes at homefeed the baby 饲养婴儿dress the baby 给宝宝穿衣服take the baby for a walk带宝宝去漫步have a baby 生一个宝宝read stories to the baby给宝宝读故事teach the baby rhymes 教宝宝诗歌bath the baby 给宝宝沐浴share my toys with the baby 同宝宝分享玩具I’m going to have a new brother or sister.我将要有一个弟弟或许妹妹了。
My mother is going to have a baby.我妈妈要生一个宝宝了。
I’m going to teach the baby rhymes.我打算要教宝宝诗歌。
I’m going to share my toys with the baby.我打算要同宝宝分享我的玩具。
··························································································at recess 在歇息时间wake up 醒过来some exciting news 一些激感人心的信息What are you going to do to help your mother你打算未来做什么来帮助你妈妈Would you like to hold my baby你想抱一下我的宝宝吗I’m going to visit her every day.我打算每日都去看她。
小学五年级英语下册《Unit 5》知识点梳理
drink 喝 — drinking 正在喝
play 玩 — playing 正在玩
sleep 睡 — sleeping 正在睡
jump 跳 — jumping 正在跳 fly 飞 — flying 正在飞
climb trees 爬树 — climbing trees 正在爬树
read a book 看书 — reading a book 正在看书
变一般疑问句，be 动词与主语交换位置，句号变问号。
Is he sleeping?
Yes, he is. No, he isn’t.
Are these rabbits eating? Yes, they are. No, they aren’t.
They are playing with each other.
theirs
形容词性物主代词不能单独使用，后面跟名词。
名词性物主代词单独使用，后面不跟名词。
whose 谁的 用于对物主代词提问
问：Whose + 物品 + is + it/this/that?
答： It’s + 形物代 + 名词
It’s + 名物代
问：Whose + 物品 + are + they/these/those?
五年级英语下册《Unit 5》知识点梳理
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 物主代词
你（们） 他 她 它 我们 （他她它）
物主代词 我的
的 的的的 的
们的
形容词性
my your his her its our
their
yours
his hers its ours
牛津小学英语5A知识梳理
牛津小学英语5A 知识梳理Unit 1 The first day at school单词和词组toilet 厕所 garden 花园 swing 秋千 slide 滑梯 seesaw 跷跷板 house 房子（复：+s [hauziz]） flower 花 tree 树 floor 楼层，地板 any 任何的，一些 reading room 阅览室 table tennis room 乒乓室 the first day 第一天new term 新学期→ the first day of the new term 新学期的第一天数字 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 基数词 one一 two 二 three三 four四 five six seven eight nine ten 序数词 first second third fourth fifth sixth seventh eighth ninth tenth 缩写 1st 2nd 3rd 4th 5th 6th 7th 8th 9th 10th on the floor 在地上 on the first floor 在一楼 on the fifth floor 在五楼 all the students 所有的学生 be (am、is、 are) back at school 回学校 each other 互相 a new building 一幢新大楼 in the street 在街道上 in the building 在大楼里 a lot of 许多 a lot of rooms 许多房间 good idea 好主意 how many classrooms 多少教室 go and see 去看看I’m sure. 我确信。
I’m not sure. 我不确信。
let me see 让我看看 go and play there 去那儿玩 go and have a look 去看一看重点句型there be 句型在英语中，将there is (are)…称之为“存在有”，即在什么地方有什么东西，或者有什么人。
(完整版)人教版五年级英语下册Unit5知识点整理
Unit5 Whose dog is it?知识点整理△话题：询问并回答某物属于某人；询问并回答某人正在做某事。
△重点词汇：mine, yours, his, hers, theirs, ours 我的你的他的她的他(她、它)们的我们的climbing, eating, playing, jumping, drinking 攀爬吃玩耍跳喝sleeping, reading, running, dancing, walking睡觉读跑跳舞走路flying, looking at, shopping, these, those飞看购物这些那些△一般词汇：like， excited， of, each other, picture, partner 像……那样兴奋的的相互图片伙伴bear, rabbit, tiger, elephant, monkey, bird, fish 熊兔子老虎大象猴子鸟鱼△句型：①询问物品归谁所有Whose book is this？ Whose storybooks are these？——It’s Zhang Peng’s. ——They are mine.【句型结构】问句1：Whose＋名词单数＋is this/that ?答语1：It’s＋某人的。
问句2：Whose＋名词复数＋are these/those ?答语2：They are＋某人的。
【拓展：be动词：am,is,are】②询问某些物品是否属于某人Are these all ours？这些都是我们的画吗？——Yes,they are. No,they aren’t.【句型结构】问句：Are these/those＋某人的 ?答语：Yes,they are. No,they aren’t.【拓展：these(这些)，those(那些)问，they来答。
】③询问某人正在做什么？描述某人正在做某事（现在进行时）What are you doing? What is he doing?——I am dancing. ——He is eating.【句型结构】问句：What＋be动词＋动词ing形式？答语：主语＋be动词＋动词ing形式（＋其他）。
闽教版小学英语第五册知识点归纳(word文档物超所值)
第五册知识点归纳Unit1 Meeting New Friends一、单词：1、tall高的2、 beside在…..的旁边3、pupil小学生4、 Australia澳大利亚 5 、 behind在….的后面 6、short矮的，短的 7、long长的8、hair头发二、词组：1、在王涛的旁边（beside Wang Tao ）2、在自行车上（on the bike）3、在门后（behind the door）4、拿着一个篮球的（with a basketball）5、在五年级（in Grade Five）6、那个高个子男孩（the tall boy）7、一个新学生（a new pupil）8、来自澳大利亚（from Australia）9、擅长运动（be good at sports）10、短/长发的（with short\long hair）11、带着一把雨伞（with an umbrella）12、打篮球（play basketball）13、拉小提琴（play the violin）14、穿着白色的衣服（in white）三、句型：Who’s that boy/girl? （那个男孩/女孩是谁？）Which boy/girl? （哪个男孩/女孩？）The boy/girl… （。
的男孩/女孩）That’s…… (那是。
)The boy/girl+ beside Wang Tao. 王涛旁边的男孩/女孩behind Yang Ming. 杨明后面的男孩/女孩behind the door/ tree. 门/树后面的男孩/女孩with long/short hair. 长/短头发的男孩/女孩with an umbrella./ a basketball. 拿着一把伞/一颗篮球的男孩/女孩(注意：人名前面不加the ，a)Unit2 Teachers’ Day一、单词：1、where哪里2、sitting room客厅3、panda熊猫4、September九月5、tomorrow明天6、Teachers’ Day教师节7、kind亲切的 8、near附近 9、paper纸 10、picture 图画 11、photo照片 12、smile微笑二、词组1、画图画（draw a picture）2、九月十日（September 10th）3、在树后（behind the tree）3、在窗户附近（near the window）5、做纸花（make paper flowers）6、给你（for you）7、我的新图画（my new picture）8、拍照（take a photo）9、教师节快乐（Happy Teachers’ Day）10、看书（read a book）三、句型1、Where is the boy/girl？那个男孩/女孩在哪？He/She is+地点他/她在。
人教PEP版五年级英语下册Unit 5知识点
4.— Is he drinking water? 他在喝水吗? — No, he isn’t. He’s eating. 不, 不是。他在吃东西。 解读: 现在进行时的基本结构是 be 动词 (am/is/are) + 现在分词。 举一反三: — Is the tiger running? 老虎在跑吗? — No, it isn’t. 不, 不是。 四、了解句型 1.Robin is excited. 罗宾非常兴奋。 解读: excited 意思是 “兴奋的”。一般用来修饰人。 2.I�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
Unit 5 Whose dog is it? 一、 核心词汇 1. 名词性物主代词: mine 我的 yours 你 (们) 的 his 他的 hers 她的 theirs 他们的; 她们的; 它 们的 ours 我们的 2. 动词: climbing (正在) 攀登; 攀爬 eating (正在) 吃 playing (正在) 玩耍 jumping (正在) 跳 drinking (正在)喝 (水) sleeping (正在) 睡觉 二、了解词汇 1. 单词:each 每一; 各个 other 其他 excited 兴奋的; 激动的 like 像…… 那样 2. 短语: each other 相互 三、核心句型 1.The yellow picture is mine. 那幅黄颜色的画是我的。 解读: 这是表达某物是某人的句型。 举一反三: This bag is hers. 这个包是她的。 2.Are these all ours? 这些都是我们的画吗? 解读: 这是询问某物是不是某人的一般疑问句。 举一反三: — Is the pencil yours? 这是你的铅笔吗? — Yes, it is. 是的。 3.— Whose is it? 它是谁的? — It’s Zhang Peng’s. 是张鹏的。 解读: 当表示物品的从属关系时用名词性物主代词或名词所有格来表示。 人称代词表
苏教牛津小学英语5B-unit5重点
五下Unit 5 Helping our parents单词：1 parent 父（母）亲2 clean擦洗3 cook 烧4 busy忙5 wash洗6 grow种植7 garden 花园8 sweet 甜的9 pest害虫10 ladybird瓢虫11 dish盘子12 fruit水果13 sweep扫14 blow吹词组1. clean the car 洗车2. clean the table 擦桌子3. make the bed 整理床铺4. sweep the floor 扫地5. wash clothes 洗衣服6. wash the dishes 洗碗7. cook breakfast 做早餐8. cook dinner 做晚饭9. be busy 忙碌的10. help him/her 帮助他/她（动宾结构）11. eat fruit 吃水果12. watch TV 看电视13. watch the flowers growing 看着花朵生长14. listen to the wind blowing 听风吹过的声音15. grow grapes 种植葡萄16. in his garden 在他的花园里17. big and sweet 又大又甜18. go away 离开，走了19. to be continued 未完待续20. help our parents 帮助我们的父母21. Saturday morning星期六上午22. in the kitchen 在厨房23. in the living room在客厅24. in his bedroom在他的卧室里25. in the afternoon 在下午26. my cousin 我的表弟、表妹27. in the morning 在早上28. listen to 听……29. on the grapes在葡萄上30. so sweet 那么甜31. put the kettle on 烧壶水句子1. It is Saturday morning. 这是星期六早上。
五年级英语上册Unit5-Unit6考点梳理总结
考点梳理总结归纳一览表
英语 五年级 上册 PEP
Unit 5 考点梳理总结归纳一览表
语音 考点
字母组合ai/ay在单词中发/e/:rainy rainbow paint wait say way时钟；钟） ②plant(植物) 3bottle(瓶子） ④bike(自行车；脚踏车） ⑤photo(照片；相片) ⑥front(正面） ⑦between(在……中间) ⑧above（在……上面） ①beside(在旁边) behind(在……后面) 1water bottle(水瓶)
①boating（划船） ②rabbit（兔；野免） 3high(高的) ④aren't = are not go boating(去划船)
句型 考点
—Is/Are there.....?(……)有……吗？ —Yes,there is/are./No.there isn't/aren't.是的，有。/不，没有。 例：—Is there a river in the forest, Miss White? 怀特小姐，森林里有河吗？ —No，there isn't.不，森林里没有河。 —Are there any horses on the farm?农场里有马吗？ —Yes,there are.是的，农场里有马。
情景 交际
能够用there be句型描述某处有某物，并会运用方位介词来表示物品的位置。
Unit 6 考点梳理总结归纳一览表
语音 考点
字母组合 ou 在单词中发/aw/:house
mouse sound
count
黑体词 词汇 考点
白体词
常考短语
①forest(森林：林区) 2river(河；江) 3lake(湖；湖泊) ④mountain（高山；山岳） ⑤hill(山丘；小山) ⑥tree(树；树木；乔木) ⑦bridge(桥) ⑧building(建筑物：房子；楼房) ⑨village（村庄；村镇） @house(房屋；房子；住宅)
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Module 11.1.a knife and fork 刀叉例: We use a knife and fork . 我们使用刀叉.2.be hard for 对…来说很困难.例: This book is hard for me .这本书对我来说很难.They are hard for Chinese. 它们对中国人来说很难.3.be easy for 对….来说很容易例:These questions are easy for you . 这些问题对你们来说很容易. It's easy for English people .它对英国人来说很容易Module 2一:短语1.make a cake 制作蛋糕2. eat a cake吃蛋糕3.A piece of cake小菜一碟4.be quite 安静二:语法: 现在进行时主语+be+v-ing+其他定义:表示现在正在发生的事情.特征: be + V-ing (动词的ing形式)例: We’re making a cake . 我们正在制作蛋糕.注意:V(动词)+ing规则:1.规则动词直接加ing. 如:read -reading play-playing2.以不发音字母e结尾的,去掉e,再加ing.如: make-making take-taking ride-riding3.重读闭音节单词,双写结尾辅音,再加ing.如: run-running clap-clapping4以ie结尾的动词,把ie变成y再加－ing.如:lie - lying tie - tying die - dying三：需要双写结尾辅音之后再加ing的动词：(目前接触到的)1.run -- running2.swim -- swimming3.get -- getting4.sit -- sitting5.put -- putting6.shop -- shopping7.stop -- stopping 8.clap -- clapping9. skip -- skippingModule 3一、名词所有格：1.人名's : 表示“某某人的”例：Amy's shorts Amy的短裤2.人名 and 人名's当表示两个人共同拥有某物时，在第二个人名后加 's .例：This is Amy and Sam's mother.这是Amy和Sam的妈妈。
（表示两个人共同的妈妈）二、单数近处：this 这个————复数近处：these 这些单数远处：that 那个————复数远处：those 那些三、短语：1.on the lake在湖上例：People row on the lake.人们在湖上划船。
2.in the lake在湖里例：We are swimming in the lake. 我们正在湖里游泳。
3.over there 那里例：Look at those ducks over there.看那里的那些鸭子。
4.get out离开，走开，出去；5.Here it is.在这里。
（注意：不用It is here.）例：Where is the bread?Here it is .(It is here是错误答案。
)Module 4一：情态动词can的用法:Can +动词原形,动词没有人称和数的变化.否定形式：can't例: I can run. You can swim. He can read books.They can ride bikes.表示能力。
(能够做某事,会做某事)Can you swim? 你会游泳吗?This bird can fly. 这只鸟会飞.1.情态动词后接动词原形She can run fast.2.否定形式：can’tShe can’t r un fast.3.在变一般疑问句时把can提前。
She can run fast.Can she run fast?肯定回答Yes, she can.否定回答No, she can’t.二：动词jump的用法：jump:跳(动词)jump far :跳地远 jump high :跳地高long jump:跳远（名词短语） high jump :跳高（名词短语）do long jump:跳远（动词短语） do high jump:跳高（动词短语）Module 5一：情态动词can的用法:Can在第五模块中出现，和第四模块中出现用法稍微有所差别，表示请求和允许。
-----Can I have an ice cream? ----- Yes, you can. / No, you can’t.我可以吃冰激凌吗? 是的,你可以. /不,你不可以.-----Can I come in? ----- Yes, you can. / No, you can’t.我能进来吗? 是的,你能. /不,你不能.二：冠词a,和an的用法：a:用于以辅音因素开头的单词前表示一个a book a dog a car a girl a ruler a knifean:用于以元音因素开头的单词前表示一个an egg an apple an orange an English book an hour三：有关have的短语：have got：有 have a drink：喝水 have a look：看一看have a rest =have a break :休息四：谚语积累：A friend in need is a friend indeed.患难见真情。
A good medicine tastes bitter.良药苦口。
An apple a day keeps the doctor away.一天一苹果，不用请医生。
An hour in the morning is worth two in the evening.一日之计在于晨。
Module 6短语1computer game电子游戏机2 play with 和---玩Be careful 小心Jigsaw puzzle 拼图游戏Don’t worry 别担心In the lake 在湖里重点句型1、I’ve got a new kite !我有一个新风筝。
2、I’ve got a computer game .我有一个电子游戏机。
3、Now we’ve got a jig saw puzzle !现在我们有一个拼图玩具了。
句型解释1、I’ve got a new kite ! 我有一个新风筝。
“I’ve got”是“I have got ”的缩写形式。
“have got ”意思是“拥有……”，常用于口语。
“have got ”与“have ”的语意相同，其缩写形式为“’ve got”。
2、It’s great. 它太棒了。
这是描述物体特征的句子。
结构为It’+形容词。
例句：Wow ! It’s lovely !3、Can I play with your kite! 我可以玩你的风筝吗？“play with”意为“玩……”,后接名词。
例句：Let’s play with my toys. 让我们玩我的玩具吧！She’playing with snow. 她正在玩雪。
Be careful! 小心！这是个提醒别人注意的祈使句。
“Be+形容词”是个固定结构，意为提醒对方做什么。
"Be careful"的同义词是“Look out!”当心。
例如：Be quite! 安静！5、Li Jie has got a pet. Shanshan has got a pet,too. 李杰有一个宠物，珊珊也有一个宠物。
“has got ”是“拥有”的意思，在第三人称单数后使用。
“too”是“也”的意思，通常放在句末。
例句：He likes bananas . I likes bananas , too . 他喜欢吃香蕉，我也喜欢吃香蕉。
6、He’s got a pet dog .他有一只宠物狗。
“’s got”是“has got ”的缩写形式。
通常和“he , she , it”连用。
例句：She’s got a pet fish . 她有一只宠物鱼。
Module 7短语1 On Friday 在周五2 thank you =thanks 谢谢3 be late 迟到重点句型Have you got a headache?你头痛吗？Have you got a stomach ache?你胃痛吗？No,I haven’t got a stomach ache.不，我胃不痛。
Have you got a test today? You don’t like tests.你今天有考试吗？你不喜欢考试。
Yes , I have . We have tests on Fridays.是的。
我们每星期五都有考试。
句型讲解1、Are you ill ? 你生病了吗？这是一个询问对方状况的一般疑问句。
肯定答句为“Yes , I am.”，否定答句为“No , I’m not.”例句：Are you happy today ? 今天你高兴吗？2、Have you got a headache ? 你头痛吗？这是猜测对方病情的问句。
由“have”来引导提问。
肯定回答为“Yes , I have .”，否定回答为“No , I haven’t.”。
“haven’t”是“have not”的缩写。
3、I haven’t got a stomach ache . 我的胃不痛。
“haven’t got ”意为“没有”，是“have got”的缩写。
例句：I haven’t got a headache . 我的头不痛。
4、We have tests on Fridays . 每个星期五我们都有考试。
“on Friday”是“在星期五”的固定表达方式。
例如：on Monday 在星期一 on the week-end 在周末。
“on Fridays”则表示每个星期五。
短文重点Where’s Jake ?杰克在哪儿？Has Daming got a cold, too ?大明也感冒了吗？句型讲解1、Where’s jake? 杰克在哪儿？这是一个有“where”引导的特殊疑问句，多用于对地点的提问。
例句：Where’s my cat ? 我的猫在哪儿？2、Has Daming got a cold , too ? 大明也感冒了吗？“has”和第三人称单数连用。
而“have”和第一人称、第二人称以及复数连用。