人民币手抄报大全
小学认识人民币活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，人民币已经成为我国主要的货币形式。
为了提高小学生的金融素养，增强他们的理财意识，培养良好的消费观念，我校于XX年XX月XX日开展了“认识人民币”主题活动。
本次活动旨在让学生在轻松愉快的氛围中了解人民币的基本知识，学会使用人民币，为将来的生活打下良好的基础。
二、活动目标1. 让学生了解人民币的基本知识，包括货币单位、面额、图案等。
2. 培养学生使用人民币的能力，提高他们的理财意识。
3. 增强学生的爱国情感，了解人民币背后的历史和文化。
4. 培养学生良好的消费观念，学会合理消费。
三、活动内容1. 人民币知识讲座活动伊始，学校邀请了专业讲师为学生们进行了一次生动有趣的人民币知识讲座。
讲座中，讲师详细介绍了人民币的历史、货币单位、面额、图案等知识，并通过实物展示让学生们更加直观地了解人民币。
2. 人民币知识竞赛为了巩固学生们对人民币知识的掌握，学校组织了一场别开生面的人民币知识竞赛。
竞赛分为个人赛和团队赛两个环节，个人赛主要考察学生对人民币基本知识的掌握，团队赛则要求学生们运用所学知识解决实际问题。
在竞赛过程中，学生们积极参与，踊跃答题，展现了良好的学习成果。
3. 人民币手工制作为了让学生们亲手体验人民币的制作过程，学校组织了一次人民币手工制作活动。
在活动中，学生们通过剪、贴、画等手法，制作出属于自己的“人民币”。
这个环节不仅让学生们了解了人民币的制作工艺，还激发了他们的创造力和动手能力。
4. 人民币主题绘画比赛学校还举办了一场人民币主题绘画比赛，鼓励学生们用画笔描绘出自己对人民币的理解和认识。
参赛作品题材丰富，形式多样，展现了学生们对人民币的热爱和关注。
5. 人民币购物体验为了让学生们亲身体验使用人民币，学校组织了一次模拟购物活动。
学生们手持“人民币”，在模拟的购物环境中，学会了如何选择商品、计算价格、找零等。
这个环节让学生们在实践中学会理财，培养良好的消费观念。
《认识人民币》幼儿园中班精品教案通用
《认识人民币》幼儿园中班精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《认识人民币》章节，详细内容包括人民币的基本知识、面值识别、简单换算以及使用场景的了解。
二、教学目标1. 让学生掌握人民币的基本知识和各种面值；2. 培养学生通过观察、思考、交流等方式，提高对人民币的认识和运用能力；3. 培养学生的货币观念，养成节约、合理消费的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：人民币的换算、使用场景的理解。
教学重点：人民币的基本知识、面值识别。
四、教具与学具准备教具：人民币实物、PPT、挂图。
学具：人民币模拟纸币、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个购物场景的图片，引导学生思考购物时需要用到什么，从而引出人民币的概念。
2. 讲解：介绍人民币的基本知识，展示各种面值的人民币，让学生直观地了解。
（1）展示1元、5元、10元、20元、50元和100元的人民币实物，让学生观察并说出它们的面值；（2）通过PPT讲解人民币的换算关系，如1元=10角，1角=10分；（3）结合挂图，讲解人民币在生活中的使用场景。
3. 实践：发放人民币模拟纸币，让学生进行换算练习和购物模拟。
（1）换算练习：让学生分组，用计算器计算给定金额的换算，如5元换算成多少角；（2）购物模拟：设置一个模拟商店，让学生用模拟纸币进行购物，巩固对人民币的认识。
4. 例题讲解：讲解一道关于人民币换算的例题，让学生跟随解题过程，加深理解。
5. 随堂练习：布置一些关于人民币换算和使用的练习题，让学生独立完成。
六、板书设计1. 《认识人民币》2. 内容：（1）人民币的基本知识；（2）人民币的面值；（3）人民币的换算；（4）人民币的使用场景。
七、作业设计1. 作业题目：（2）小华去商店购物，买了一个2元5角的玩具，他给了售货员5元，售货员应该找回多少钱？2. 答案：（1）3元7角=3.7元，4元8分=4.08元，5元5角=5.5元；（2）售货员应找回2元5角。
幼儿园大班社会教案《认识人民币》精选
幼儿园大班社会教案《认识人民币》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《社会生活》，第三章《生活中的货币》第二节《认识人民币》。
详细内容包括：人民币的基本概念、面值及图案认识，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿对人民币有更直观的认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解人民币的基本概念，知道人民币是我国的法定货币。
2. 培养幼儿对人民币面值及图案的认知能力，能够识别不同面值的人民币。
三、教学难点与重点教学难点：人民币面值及图案的识别。
教学重点：人民币的基本概念、使用方法以及在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：人民币实物（不同面值）、PPT、黑板、挂图等。
2. 学具：每人一套人民币复印件、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个小朋友在超市使用人民币购物的小故事，引导幼儿关注人民币在生活中的重要作用。
2. 讲解：利用PPT展示不同面值的人民币，讲解人民币的基本概念、面值及图案，使幼儿对人民币有直观的认识。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行模拟购物活动，让幼儿亲身体验人民币的使用。
4. 例题讲解：讲解如何识别不同面值的人民币，让幼儿学会观察、分析人民币的特点。
5. 随堂练习：发放人民币复印件，让幼儿动手操作，进行人民币识别练习。
六、板书设计1. 认识人民币2. 内容：（1）人民币的基本概念（2）人民币的面值及图案（3）人民币的使用方法七、作业设计（1）找出家中的真实人民币，观察并描述它们的面值和图案。
（2）用人民币进行一次家庭购物活动，记录购物过程。
2. 答案：（1）描述人民币面值和图案，如：这是一张1元的人民币，上面有菊花图案。
（2）购物记录，如：我用5元人民币买了一瓶饮料。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对人民币的认识程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织家长座谈会，让家长了解本节课的内容，共同培养幼儿正确使用人民币的习惯。
2024年幼儿园《认识人民币》大班教案
2024年幼儿园《认识人民币》大班教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐数学》第七章《认识人民币》的第一节。
详细内容包括：人民币的基本概念、面值及颜色；如何识别不同面值的人民币；通过实物操作，理解人民币在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解人民币的基本概念，知道人民币的面值及颜色。
2. 学会识别不同面值的人民币，并能进行简单的换算。
3. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力，激发幼儿对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：人民币面值的换算。
教学重点：人民币的认识和识别。
四、教具与学具准备教具：人民币实物、PPT、磁性教具板。
学具：学生用人民币仿真纸币、计算器、购物清单。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性教具板展示一个购物场景，引导幼儿观察并讨论：“你们知道这些钱是什么吗？它们有什么作用呢？”2. 新课导入（10分钟）介绍人民币的基本概念、面值及颜色，通过PPT展示不同面值的人民币，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 例题讲解（15分钟）通过讲解和示范，教会幼儿识别不同面值的人民币，并进行简单的换算。
例如：1元可以换成10个1角，1元和1角可以换成1元1角等。
4. 随堂练习（15分钟）分组进行人民币识别和换算的练习，让幼儿动手操作，巩固所学知识。
回顾本节课所学内容，邀请幼儿分享学习心得。
引导幼儿思考：“人民币除了在购物时使用，还有哪些其他作用呢？”六、板书设计1. 《认识人民币》2. 内容：人民币的基本概念人民币的面值及颜色人民币的识别和换算3. 图文并茂，直观展示人民币实物和换算过程。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，收集不同面值的人民币，让幼儿进行识别和换算。
（2）用人民币仿真纸币进行购物游戏，体验人民币在生活中的应用。
2. 答案：（1）不同面值的人民币识别和换算结果。
（2）购物游戏中使用的人民币面值及数量。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在人民币认识方面的掌握程度，针对存在的问题进行教学调整。
初一手抄报简单又漂亮趣味数学单位换算可编辑可打印A3A4数学小报手抄报
单位换算
1 平方千米=100 公顷 1 公顷=10000 平方米1 平方米=100 平方分米1 平方分米=100 平方厘米
1平方厘米
=100平方毫米
1 千米=1000 米
1 米=10 分米1
分米=10 厘米1
米=100 厘米1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米
1立方分米=1升
1立方厘米=1毫升
1立方米=1000升1 吨=1000 千克
1 千克=1000 克
1 千克=1 公斤
1元=10角
1角=10分
1元=100分1 世纪=100 年
1 年=1
2 月
大月(31 天)有:1、3、5、7、8、10、12 月
小月(30 天)的有:4、6、9、11 月
平年的 2 月是 28 天,闰年的 2 月是 29 天
平年的全年 365 天,闰年的全年 366 天
1 日=24 小时长度单位换算面积单位换算体(容)积单位换算重量单位换算时间单位换算人民币单位换算数学单位换算。
人民币教学实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，人民币在国际上的地位日益提升。
为了让学生更好地了解人民币的历史、现状和未来发展，提高学生的金融素养，我校特举办人民币教学实践活动。
本次活动旨在通过一系列丰富多彩的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习人民币知识，增强对我国货币文化的认同感和自豪感。
二、活动目标1. 让学生了解人民币的历史演变过程，掌握人民币的基本知识。
2. 培养学生的金融素养，提高学生的理财能力。
3. 增强学生对我国货币文化的认同感和自豪感。
4. 提高学生的团队合作意识和实践能力。
三、活动内容1. 人民币知识讲座邀请中国人民银行相关专家为学生们讲解人民币的历史、现状和未来发展，让学生对人民币有一个全面的认识。
2. 人民币实物展示展示不同版别的人民币实物，让学生直观地了解人民币的形态、材质、图案等特征。
3. 人民币知识竞赛组织学生参加人民币知识竞赛，通过答题的形式检验学生对人民币知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣。
4. 人民币手抄报比赛以“人民币在我心中”为主题，组织学生制作手抄报，展示自己对人民币的理解和认识。
5. 人民币储蓄活动邀请银行工作人员为学生讲解储蓄知识，组织学生进行模拟储蓄活动，让学生体验储蓄的乐趣。
6. 人民币文化体验组织学生参观博物馆、钱币展览等，了解我国货币文化的发展历程，感受人民币的魅力。
四、活动实施1. 确定活动时间：根据学校课程安排，选择一个适合的时间段进行活动。
2. 宣传发动：通过校园广播、海报、班级群等多种渠道，广泛宣传本次活动，提高学生的参与度。
3. 组织筹备：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施等工作。
4. 活动实施：按照活动内容，依次开展各项活动，确保活动顺利进行。
5. 总结反馈：活动结束后，对活动进行总结，收集学生反馈意见，为今后类似活动提供借鉴。
五、活动预期效果1. 学生对人民币的历史、现状和未来发展有了更深入的了解。
2. 学生的金融素养得到提高，理财能力得到锻炼。
幼儿园大班科学教案《认识人民币》
幼儿园大班科学教案《认识人民币》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《身边的钱》，详细内容包括：第一章《认识人民币》，具体学习1元、5元、10元、20元、50元和100元纸币及1角、5角、1元硬币的特征和用途。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识人民币的基本知识，知道人民币是我国的法定货币，懂得爱护人民币。
3. 培养幼儿在实际情境中运用人民币进行购物，增强幼儿的实践操作能力和解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：人民币的面额、颜色、图案等特征的认识。
教学重点：人民币的用途和在实际情境中的运用。
四、教具与学具准备教具：人民币真币、PPT、购物场景图、教学挂图。
学具：人民币纸币和硬币模型、购物篮、模拟购物卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示购物场景图，引导幼儿观察并说出图中都有哪些物品。
（2）教师模拟购物场景，使用人民币进行购买，让幼儿初步了解人民币的用途。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解人民币的起源、发展、种类等基本知识。
（2）教师展示各种面额的人民币，让幼儿观察并说出它们的面额、颜色、图案等特征。
3. 例题讲解（5分钟）教师以购物为例，讲解如何使用人民币进行支付，并引导幼儿学会计算找零。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放人民币模型，让幼儿通过观察、比较，找出相同面额的人民币。
（2）教师组织模拟购物活动，让幼儿使用人民币模型进行购物，培养幼儿的实践操作能力。
六、板书设计1. 《认识人民币》2. 内容：（1）人民币的基本知识：面额、颜色、图案等。
（2）人民币的用途：购物、支付等。
（3）爱护人民币：不乱扔、不损坏等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，找出家中的真实人民币，观察并记录它们的面额、颜色、图案等特征。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们在认识人民币方面的掌握情况，针对幼儿的个体差异进行针对性的指导。
法律案例的手抄报内容(3篇)
第1篇【手抄报背景】：蓝色，象征法律的神圣和权威【手抄报内容】：一、封面1. 标题：正义之剑：典型案例解读2. 副标题：以案说法，普及法律知识3. 图片：法律天平、法槌、宪法等元素组成的图案二、目录1. 案例一：故意伤害案2. 案例二：盗窃案3. 案例三：交通肇事案4. 案例四：合同纠纷案5. 案例五：知识产权案6. 案例六：劳动争议案7. 案例七：婚姻家庭案8. 案例八：环境资源案9. 案例九：未成年人保护案10. 案例十：毒品犯罪案三、案例一：故意伤害案1. 案件背景：甲与乙因琐事发生争执，甲持刀将乙刺伤。
2. 案件过程：甲被公安机关抓获，经鉴定，乙伤势构成轻伤二级。
3. 判决结果：法院以故意伤害罪判处甲有期徒刑三年。
4. 法律依据：《中华人民共和国刑法》第二百三十四条：故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
四、案例二：盗窃案1. 案件背景：丙潜入丁家，窃取现金及贵重物品价值人民币五万元。
2. 案件过程：丙被公安机关抓获，现场查获被盗财物。
3. 判决结果：法院以盗窃罪判处丙有期徒刑五年，并处罚金人民币三万元。
4. 法律依据：《中华人民共和国刑法》第二百六十四条：盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。
五、案例三：交通肇事案1. 案件背景：戊驾驶机动车，违反交通规则，与行人碰撞，造成行人死亡。
2. 案件过程：戊被公安机关抓获，经鉴定，戊的行为构成交通肇事罪。
3. 判决结果：法院以交通肇事罪判处戊有期徒刑三年，缓刑五年。
4. 法律依据：《中华人民共和国刑法》第一百三十三条：违反交通运输管理法规，因而发生重大事故，致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的，处三年以下有期徒刑或者拘役；交通运输肇事后逃逸或者有其他特别恶劣情节的，处三年以上七年以下有期徒刑。
六、案例四：合同纠纷案1. 案件背景：己与庚签订一份房屋买卖合同，约定房屋总价款为人民币一百万元。
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人民币手抄报大全手抄报一：人民币的基本介绍中华人民共和国的法定货币是人民币，中国人民银行是国家管理人民币的主管机关，负责人民币的设计、印制和发行。
人民币的单位为元，人民币的辅币单位为角、分。
1元等于10角，1角等于10分。
中华人民共和国自发行人民币以来，历时60多年，随着经济建设的发展以及人民生活的需要而逐步完善和提高，至今已发行五套人民币，形成纸币与金属币、普通纪念币与贵金属纪念币等多品种、多系列的货币体系。
除1、2、5分三种硬币外，第一套、第二套和第三套人民币已经退出流通，第四套人民币于2022年5月1日起退出流通（1角、5角纸币和5角、1元硬币除外）。
目前流通的人民币，是1999年发行的第五套人民币。
2022年1月20日，中国人民银行在此间举行的会议上透露信息：将争取早日推出央行发行的数字货币，会议认为，在中国当前经济新常态下，探索央行发行数字货币具有积极的现实意义和深远的历史意义。
2022年11月30日，国际货币基金组织宣布正式将人民币纳入IMF特别提款权货币篮子，权重为10.92%，决议将于2022年10月1日生效。
历史起源除1、2、5分三种硬币外，第一套、第二套和第三套人民币已经退出流通，第四套人民币于2022年5月1日起退出流通。
市场上流通的人民币是第五套人民币；流通的纸币有：1、5角，1、5、10、20、50、100元；硬币有1角、5角和1元。
在中国钱币博物馆陈列出来的五套人民币中，与后四套不同的是，第一套人民币上“中国人民银行”六个字的排列为自右向左，而1952年毛主席审阅票版时，提出人民币行名排列应由左向右，所以自1953年起，人民币上“中国人民银行”的排列一律改为由左向右了。
第一套人民币发行历史第一套（1948年12月1日至1955年5月10日）第一套人民币1948年12月1日—1953年12月陆续发行。
共12种面额62种版别，其中1元券2种、5元券4种、10元券4种、20元券7种、50元券7种、100元券10种、200元券5种、500元券6种、1000元券6种、5000元券5种、10000券4种、50000元券2种（1949年发行的正面万寿山图景100元券和正面列车图景50元券各有两种版别）。
1948年，随着人民解放战争的顺利进行，分散的各解放区迅速连成一片，为适应形势的发展，亟需一种统一的货币替代原来种类庞杂、折算不便的各解放区货币。
为此，1948年12月1日，在河北省石家庄市成立中国人民银行，同日开始发行统一的人民币。
当时任华北人民政府主席董必武同志为该套人民币题写了中国人民银行行名。
人民币发行后，逐步扩大流通区域，原各解放区的地方货币陆续停止发行和流通，并按规定比价逐步收回。
1949年初，中国人民银行总行迁到北平（今北京），各省、市、自治区相继成立中国人民银行分行，至1951年底，人民币成为中国唯一合法货币，在除台湾、西藏以外的全国范围流通（西藏地区自1957年7月15日起正式流通使用人民币）。
中国人民银行成立当日即发行了10元、20元、50元三种面值的人民币，均为华北银行第一印刷局在南峪村印刷的。
第一套人民币刚发行时还没有全国解放，因此第一套人民币中早期制版发行的品种仍用“中华民国XX年”的纪年方式，而后期制版发行的版本均只采用公元纪年。
统一发行人民币是为迎接全国解放采取的一项重大措施，它清除了国民党政府发行的各种货币，结束了国民党统治下几十年通货膨胀和中国近百年外币、金银币在市场流通买卖的历史，促进了人民解放战争的全面胜利，在建国初期经济恢复时期发挥了重要作用。
手抄报二：人民币发行历史一第二套（1955年3月1日至2022年4月1日）第二套人民币1955年3月1日—1962年4月20日陆续发行。
1955年2月21日国务院发布命令，决定由中国人民银行自1955年3月1日起发行第二套人民币，收回第一套人民币。
由于解放前连续多年的通货膨胀遗留的影响没有完全消除，第一套人民币的面额较大（最大为50000元），而且单位价值较低，在流通中计算时，以万元为单位，不利于商品流通和经济发展，给人民生活带来很大不方便。
另外，由于受当时物质条件和技术条件的限制，第一套人民币的纸张质量较差，券别种类繁多（62种），文字说明单一，票面破损较严重。
第二套人民币和第一套人民币折合比率为：第二套人民币1元等于第一套人民币1万元。
1955年3月1日公布发行的第二套人民币共10种，1分、2分、5分、1角、2角、5角、1元、2元、3元和5元，1957年12月1日又发行10元1种。
同时，为便于流通，国务院发布命令，自1957年12月1日起发行1分、2分、5分三种硬币，与纸分币等值流通。
后来，对1元纸币和5元纸币的图案、花纹又分别进行了调整和更换颜色，于1961年3月25日和1962年4月20日分别发行了黑色1元券和棕色5元券，使第二套人民币的版别分别由开始公布的11种增加到16种。
1964年4月14日，中国人民银行发布了《关于收回三种人民币票券的通告》，决定从1964年4月15日开始限期收回苏联代印的1953年版的3元、5元和10元纸币，1964年5月15日停止收兑和流通使用。
1999年1月1日起除分币以外其他币种停止流通。
自2022年4月1日起1、2、5分三种面额纸币停止流通，而三种面额的硬分币仍然在流通当中。
第二套人民币主景图案内容体现了新中国社会主义建设的风貌，表现了中国共产党革命的战斗历程和各族人民大团结的主题思想。
钞票式样打破了原有的固定的四边框形式，采用了左右花纹对称的新规格；票面尺幅按面额大小分档次递增；整个图案、花边、花纹线条鲜明，精密、美观、活泼，具有民族风格。
第二套人民币的凹印版是以中国传统的手工雕刻方法制作的，具有独特的民族风格，其优点是版纹深、墨层厚，有较好的反假防伪功能。
因此，第二套人民币发行后得到了人民群众的欢迎，称赞这套人民币好看、好认、好算、好使。
事实证明，第二套人民币成为中国第一套完整、精致的货币，对健全中国货币制度，促进社会主义经济建设发挥了重要作用。
第三套（1962年4月20日至2000年7月1日）第三套人民币1962年4月20日—1974年1月5日陆续发行。
当时，中国经过了连续三年经济困难时期，在党中央以"调整、巩固、充实、提高"八字方针指引下，克服重重困难，大力发展生产。
为了促进工农业生产发展和商品流通，方便群众使用，经国务院批准，中国人民银行于1962年4月20日开始发行第三套人民币。
第三套人民币和第二套人民币票面额等值，并在市场上混合流通。
第三套人民币在第二套人民币的基础上对版别进行了全调整、更换，取消了第二套人民币中的3元纸币，增加了1角、2角、5角和1元四种金属币。
第三套人民币自1962年4月20日发行枣红色1角纸币开始到1980年4月15日发行1角、2角、5角、1元硬币止，经过了18年的逐步调整、更换，共陆续收回第二套人民币（除6种纸、硬分币外）10种，陆续发行第三套人民币13种，其中，10元纸币、5元纸币、2元纸币、1元纸币、5角纸币、2角纸币各1种；1角纸币3种；1元硬币、5角硬币、2角硬币、1角硬币1种。
第三套人民币1962年4月20日开始发行，到2000年7月1日停止流通，历时38年。
这套人民币从1958年开始统一设计，票面设计图案比较集中地反映了当时中国国民经济以农业为基础，以工业为主导，工农轻重并举的方针。
在印制工艺上，第三套人民币继承和发扬了第二套人民币的技术传统、风格。
制版过程中，精雕细刻，机器和传统的手工相结合，使图案、花纹线条精细；油墨配色合理，色彩新颖、明快；票面纸幅较小，图案美观大方。
第三套人民币券别结构合理，纸、硬币品种丰富，设计思想鲜明，印制工艺也比较先进。
发行第三套人民币，增强了人民币的反假能力，为健全中国货币制度，促进经济发展发挥了重要作用。
手抄报三：人民币发行历史二第四套（1987年4月27日至2022年5月1日）第四套人民币1987年4月27日—1998年9月22日陆续发行。
第四套人民币是在经济发展、商品零售额增加、货币需要量增加的情况下发行的。
随着党的十一届三中全会改革、开放政策的实施，中国国民经济迅速发展，社会商品零售额大幅度增长。
为了适应经济发展的需要，进一步健全中国的货币制度，1987年4月25日，国务院颁布了发行第四套人民币的命令，责令中国人民银行自1987年4月27日起，陆续发行第四套人民币。
第四套人民币共14种纸币，采取"一次公布，分次发行"的办法。
1987年4月27日首先发行50元券和5角券，1988年5月10日发行了100元、2元、1元和2角纸币，1988年9月22日，发行了10元、5元、1角纸币。
为提高人民币防伪能力，1992年8月20日，在全国发行了1990年版50元、100元纸币。
根据1992年5月8日第97号国务院令，中国人民银行自1992年6月1日起发行了第四套人民币1元、5角、1角硬币。
使第四套人民币结构更加完善。
为便利市场流通，1995年3月1日和1997年4月1日，在全国发行了1990年版和1996年版1元纸币。
1996年4月10日，在全国发行了1990年版2元纸币。
第四套人民币在设计思想、风格和印制工艺上都有一定的创新和突破。
100元纸币采用了老一辈革命家毛泽东、周恩来、刘少奇和朱德的侧面浮雕像；50元券又用了工人、农民和知识份子头像；其它券别采用了中国14个民族人物头像。
在设计风格上，这套人民币保持和发扬了中国民族艺术传统特点。
主币背面图景取材于中国名胜古迹、名山大川，背面纹饰全部采用富有中国民族特点的图案，如凤凰牡丹、仙鹤松树、绶带鸟翠竹、燕子桃花等。
在印制工艺上，主景全部采用了大幅人物头像水印，雕刻工艺复杂；钞票纸分别采用了满版水印和固定人像水印，它不仅表现出线条图景，而且表现出明暗层次，工艺技术很高，进一步提高了中国印钞工艺技术水平和钞票防伪能力。
同时，这套人民币在第二套、第三套人民币的基础上，增加发行了50元和100元两个券别，这对于适提高社会工作效率，充分发挥人民币在国民经济中的作用，有着重要的意义。
第四套人民币纸币（除1角、5角外）与1角硬币于2022年5月1日起停止流通。
第五套（1999年10月1日至今）第五套人民币1999年9月28日以后发行。
改革开放以来，随着社会主义市场经济持续、健康、快速发展，社会对现金的需求量也日益增大。
第四套人民币的设计、印制囿于当时的条件，本身存在一些不足之处，如防伪措施简单，不利于人民币反假；缺少机读性能，不利于钞票自动化处理等等。
凡此种种，都有要求适时发行新版人民币。
[6]1999年10月1日，在中华人民共和国建国50周年之际，根据中华人民共和国国务院第268号令，中国人民银行陆续发行第五套人民币。