五年级上册语文教案-长征组歌两首 鄂教版 含答案
2016年鄂教版五年级语文上册4《长征组歌》两首课件
课文详解
读《四》，讨论： 中心句是哪句？
明确中心句：毛主席用兵真如神。这 一句画龙点睛的盛赞毛主席的用兵如神。
课文详解
毛主席用兵真如神 全诗用这句话作结，作用有 三。 前文写红军战士战无不胜， 就在于“毛主席用兵真如神”。 末句正是对上几句内容的总 结。 “真如神”与诗题中的 “奇”字相照应。 “毛主席用兵真如神” 饱 含了作者对毛主席的无限敬佩和 赞美之情。
课文详解
1、从《四渡赤水出奇兵》这首歌词中我们能看出红军过赤 水时遇到了哪些困难？ 困难有：横断山，路难行；天如火，水似银；敌兵重，压 黔境；乌江天险的阻隔。 2、这首歌词的中心句是哪一句？
毛主席用兵真如神
3、从这首歌词中我们可以看出红军胜利的原因有哪些？ 红军战士的英勇、民众的热情支持、毛泽东的如神用 兵。
课文详解
你能说说这首歌词的结构层次吗？
第一部分（1-6行 ）：写红军行军的艰难和军民 的鱼水深情。 第二部分（7-18行）：写红军四渡赤水中的战绩， 赞扬毛主席用兵真如神。（分两层） 第一层（7-10行）：描写红军在几十万国民党军 围、追、堵、截下面临的艰难处境。 第二层（ 11-18行 ）：展现红军在赤水河流域 巧妙调动敌军最终摆脱其围追堵截而进行的几次重大 战斗画面，赞扬毛主席用兵真如神。
随堂练习
一、改正下列词语中的错别字。 四度赤水__ 渡 千锤百练____炼
野菜充讥____ 饥
二、填空。
白雪铠铠____皑皑
《四渡赤水出奇兵》一文的中心句是毛主席用兵真如神， 《过雪山草地》一文的中心句是革命理想高于天_______。
课文详解
读《过》 1、红军遇到的最大的困难是什么？ 提示：路难走，没有吃，没有住。生存危机之严重。如开头四句。 2．问：怎样克服的？靠什么？ 提示：千锤百炼的红军靠着坚强的意志，对革命理想的执着追求，敢 于战胜一切困难的大无畏的英雄气概终于踏过雪山，走过草地。如“钢铁 汉”“不怕”“千锤百炼”“迎”“扎”“骨更硬”“志越坚”。
最新鄂教版小学语文五年级上册《长征组歌》两首精选习题第2课时(精品)
《长征组歌》两首第二课时习题1、基础题1．给加点字注音。
雪皑皑（ ）草毯泥毡（ ）2．改正下列词语中的错别字。
野菜充讥____ 白雪铠铠____2、综合题1．选出对下列句中加点词语理解正确的一项。
天如火来水似银（）A．水的颜色像银子一样 B．水像银子一样珍贵2．下列句子中与其他三句运用的修辞方法不同的一项是（）A．天如火来水似银 B．军民鱼水一家人C．红军都是钢铁汉 D．雪山低头迎远客3．下列歌词中，能揭示红军长征胜利原因的是哪几句（）A．毛主席用兵真如神 B．红军都是钢铁汉C．军民鱼水一家人 D．官兵一致同甘苦E．敌人弃甲丢烟枪 F．野菜充饥志越坚3、提高题1．《过雪山草地》一文的中心句是_______________________。
2．《过雪山草地》这一乐章描写了红军过雪山草地遇到的极大困难和红军________________的顽强斗志。
3．“雪山低头迎远客”一句用了什么修辞手法?作用是什么?_________________________________________________________________ __________4．成语“千锤百炼”在文中的意思是____________________,作者为什么说红军战士“都是钢铁汉”?________________________________________________________________参考答案一、基础题1．ái zhān2．讥应为饥，铠应为皑二、综合题1．B2．D3．ABCD三、提高题1．官兵一致同甘苦，革命理想高于天。
2．战天斗地以野菜充饥。
（意思对即可）3．拟人，表现红军战士翻越雪山时的感受，使红军战士“不怕难”的精神跃然纸上。
4．比喻多次艰苦的革命斗争的考验。
因为红军官兵不怕艰难险阻，官兵同甘共苦，对革命充满乐观主义精神和必胜信念。
鄂教版五年级语文上册教案〈长征组歌〉两首
鄂教版五年级语文上册教案〈长征组歌〉两首一、教学背景本课是五年级语文上册的文学常识课，目的是让学生了解中华民族英雄主义精神的传承与发展，感悟长征精神对当代中华民族的深刻影响。
二、教学目标1.理解“长征组歌”两首歌曲的含义和文化背景；2.并感悟其所表现的中华民族英雄主义精神；3.能口头朗读、赏析和解析“长征组歌”两首歌曲。
三、教学重难点1.教学重点•《黄河颂》和《沁园春·长沙》两首歌曲的文学魅力和意义；•中华民族的优秀文化传统与中华民族英雄主义精神。
2.教学难点•感受中华民族英雄主义精神，以及如何通过语言的表达传递情感和思想。
四、教学内容与方法1.教学内容本节课主要学习《长征组歌》中的两首歌曲：《黄河颂》和《沁园春·长沙》。
了解和掌握诗歌的意义，以及通过这些诗歌引发对于中华民族英雄主义精神的体会和思考。
2.教学方法•课前，让学生诵读两首歌曲，加深对歌曲的记忆；•课中，老师补充相关背景知识和故事，加深学生对文本的理解；•通过师生互动、小组合作等形式，发散思维，拓展学生视野；•教师指导学生解析两首歌曲，引导学生自由发言。
五、教学流程时间教学环节具体内容5分钟导入用音频播放原版《黄河颂》和《沁园春·长沙》，让学生一起欣赏10分钟学生朗读学生分组合作，朗读《黄河颂》和《沁园春·长沙》15分钟感受讨论教师介绍《黄河颂》和《沁园春·长沙》的背景，让学生自由表达想法20分钟学生解析学生分组发表对两首歌曲的解析10分钟教师总结教师总结两首歌曲的主题和情感，并引导学生进行反思和总结六、课后作业1.听教师播报两首歌曲，跟读朗读，并默写出《黄河颂》的总括、《沁园春·长沙》的几句诗词；2.分类整理自己发言的内容，或对老师提出的疑问进行思考整理。
七、教具准备1.音频播放设备；2.课件资料。
八、教学反思1.教学反思通过课前音频播放，触发学生感性认识，调动学生学习兴趣；教师的介绍和引导，让学生逐渐理解文本背后的内涵和文化意义；通过学生自由讨论和小组合作，让学生在交流和互动中，加深对文本的认知和理解。
最新五年级语文上册 第二单元 长征组歌两首2 鄂教版优选教学课件
（体会修辞方法的作用。）
“雪山低头迎远客 ，草毯泥毡扎营盘。” （用拟人手法来表现红军战士翻越雪山时的感受，
使红军战士“不怕难”的精神跃然纸上。）
“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。”
（过雪山草地时天气变化无常，红军战士穿着单 衣，粮袋中已粒米皆无，许多战士饥寒交迫牺牲在 行军途中，但是，一个“更”字，一个“越”字， 再次 突出了红军“不怕难”的精神。）
我曾试过收起那些东西甚至屏蔽一切与你有关的东西。直到最后，我不得不承认，用心爱过的人，就连忘记也需要格外用力。 最近在抖音上被这样一句话刷屏了：“以后我们的关系就这样吧，如果接下来的日子里你不找我，那么我也不会主动找你，直到慢慢的没有交集。你的微信我不会删，电话也不会删，因为毕竟我们爱过。如果你给我发消息我还是会秒回你。但是没有任何期待了。我会放下手机继续等待。如果你来，我还是会原地等你，但这次我不知道会等多久，因为等一个人的期限是有限的，我也说不出你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”
（找出自己喜欢的诗句，交流体会。）
“横断山，路难行，天如火来水似银。” （极写红军转战川黔边境所遇到的严酷的自然环境。）
“亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。” （写沿途人民群众对工农红军的支持和拥戴，交代了 红军四渡赤水、克敌制胜的群众基础。）
“战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵。”
（突出了四渡赤水河战役中红军巧妙运动、出奇制胜 的特点。）
第二部分（6-17行）：写红军四渡赤水中的战绩， 赞扬_____毛__主__席__用__兵__真__如。神（分两层）
{
第一层（ 6-9行 ）：描写红军在几十万国民党 军围、追、堵、截下面临的艰难处境。
第二层（10-17行）：展现红军在赤水河流域巧
妙调动敌军最终摆脱其围追堵截而进行的几次
五年级语文上册 第二单元 长征组歌两首课件4 鄂教版
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
长征组歌两首教案
《长征组歌两首》教案一、教学目标1. 让学生了解长征组歌的背景，感受革命先烈的英勇事迹，培养学生的爱国情怀。
2. 通过学唱《长征组歌》，提高学生的音乐素养，增强音乐鉴赏能力。
3. 引导学生深入理解歌词内容，感悟长征精神，传承红色文化。
二、教学内容1. 长征组歌的背景介绍2. 学唱《长征组歌》两首：分别是《突破封锁线》和《四渡赤水》三、教学重点与难点1. 重点：了解长征组歌的背景，学唱《长征组歌》两首，感悟长征精神。
2. 难点：准确理解歌词内容，把握歌曲的节奏与情感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解长征组歌的背景，分析歌词含义。
2. 示范法：教师示范唱，学生跟随学唱。
3. 互动法：分组讨论，分享学习心得。
4. 实践法：学生分组演唱，教师点评指导。
五、教学步骤1. 导入新课：介绍长征组歌的背景，引导学生了解长征历史。
2. 学习歌词：分析《突破封锁线》和《四渡赤水》的歌词，讲解歌词中的历史事件。
3. 学唱歌曲：教师示范唱，学生跟随学唱，注意歌曲的节奏与情感表达。
4. 小组讨论：分组讨论歌曲中的意象，分享学习心得。
5. 实践活动：学生分组演唱，教师点评指导。
6. 总结课堂：回顾本节课的学习内容，强调长征精神的传承。
7. 布置作业：让学生回家后向家人分享所学歌曲，了解长征故事。
六、教学延伸1. 组织学生参观长征纪念馆或红色教育基地，加深对长征历史的了解。
2. 开展长征主题的绘画、写作、演讲等活动，让学生多种方式感悟长征精神。
七、教学评价1. 学生能够准确地唱出《长征组歌》两首，理解歌词的含义。
2. 学生能够简要描述长征的历史背景，以及歌曲中所体现的长征精神。
3. 学生通过实践活动，展现出对长征精神的传承与发扬。
八、教学资源1. 长征组歌乐谱及相关资料。
2. 长征历史图片、视频等教育资源。
3. 音响设备、投影仪等教学设备。
九、教学时间1. 课时安排：本节课计划用2课时完成。
2. 课堂活动时间分配：讲解长征组歌背景及歌词分析（30分钟），学唱歌曲（40分钟），小组讨论与实践活动（20分钟），总结课堂及布置作业（10分钟）。
五年级语文上册 第二单元 长征组歌两首2 鄂教版优质公开课件
一渡赤水，集结扎西，待机歼敌
二渡赤水，回师遵义，大量歼敌
三渡、四渡赤水，突 破天险，摆脱敌人
萧华（1916—1985）
中国人民解放军高 级将领。参加过土地革 命战争、长征、抗日战 争、解放战争。中华人 民共和国成立后，历任 空军政委、总政治部副 主任等职。1955年被授 予上将军衔。萧华谱写 的《长征组歌》被评为 二十世纪华人经典音乐 作品之一。
横断山， 路难行。 天如火， 水似银。 亲人送水来解渴， 军民鱼水一家人。
横断山， 路难行。 敌重兵， 压黔境。 战士双脚走天下， 四渡赤水出奇兵。 乌江天险重飞渡， 兵临贵阳逼昆明。 敌人弃甲丢烟枪， 我军乘胜赶路程。 调虎离山袭金沙， 毛主席用兵真如神。
整首歌曲，想表达的一个中心是什么？ 哪句歌词能够代表这个中心？
老山界
赤水河为中国长 江上游支流，古称安 乐水，在云、贵、川 三省接壤地区。发源 于云南省镇雄县，上 游称鱼洞，东流至川、 滇、黔三省交界处的 梯子岩，水量增大， 称毕数河，经贵州省 赤水市至四川省合江 县入长江。全长523 千米，流域面积2.04 万平方千米。两岸陡 峭、多险滩急流。
你知道的“四渡赤水”是怎样的？
读歌词，说说红军面临的困境有哪些？
①自然环境恶劣 雪皑皑，野茫茫，高原寒
②生存危机严重 吹断粮、野菜充饥
③天气条件恶劣 风雨侵衣
雪皑皑， 野茫茫， 高原寒， 炊断粮。 红军都是钢铁汉， 千锤百炼不怕难。
雪山低头迎远客， 草毯泥毡扎营盘。 风雨侵衣骨更硬， 野菜充饥志越坚。 官兵一致同甘苦， 革命理想高于天。
◇《四渡赤水出奇兵》通过哪些画面突出表现“奇”字的
这首歌词描写红军在路途难行、敌军重兵围困下， 依靠毛主席的正确指挥，演出了四渡赤水、飞渡乌 江、威逼贵阳、佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令 人惊奇的活剧，彻底摆脱了敌人的围追堵截，表现 了红军战士在艰难环境中的革命乐观主义精神，赞 扬了毛主席用兵真如神的军事艺术。
2 *《长征组歌》两首（四渡赤水出奇兵、过雪山草地） 教学设计 教案
教学准备1. 教学目标学习目标：1、欣赏表现毛主席用兵如神的语句，体会红军的艰难和钢铁意志。
2、学习革命前辈的优良传统，珍惜今天的幸福生活。
2. 教学重点/难点学习重点、难点：毛主席用兵如神和红军的钢铁意志。
3. 教学用具4. 标签教学过程一导入二指名学生上台介绍“红军四渡赤水”和“过雪山草地”的历史资料。
三整体感知（一）学习第一首歌《四渡赤水出奇兵》1、引导学生初步体会歌词蕴含的感情。
学生自由朗读，体会诗意（小组合作探究：1、正音。
2、借助工具书以页下注合作弄懂课文意思。
）2、组织学生讨论，进一步领会文章深意：（1）本首词的中心句是哪一句？它在文中的作用？中心句：毛主席用兵真如神。
它水到渠成，画龙点睛地赞美了毛主席用兵如神的军事才能。
（2）开头四句话写了什么内容？“天如火，水似银”用了什么修辞？有何作用？开头四句写红军转战川黔边境所遇到的严酷自然环境。
“天如火，水似银”，运用比喻的修辞，生动地再现了天气的酷热和缺水的景象，从而渲染了红军行军的艰辛。
（3）分析“亲人送水来解渴，军民鱼水一家人”在文中的作用？“亲人送水来解渴，军民鱼水一家人”这两句写出沿途人民群众对工农红军的支持和爱戴，交代了红军四渡赤水、克敌制胜的群众基础。
（4）作者高度概括了几个战斗画面？你能对其中一个画面展开描述吗？四渡赤水、飞渡乌江、威逼贵阳、佯攻昆明、巧渡金沙江3、小结：（二）学生自己鉴赏分析第二首诗：1、思考题：（1）“雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。
”这开头四句在文中有什么作用？开头四句话意在渲染自然环境之恶劣，红军饥寒交迫、生存危机之严重。
（2）请从修辞的角度对“雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。
”这两句话进行赏析。
作者不直接说红军战士把高高的雪山踩在脚下，而是用“雪山低头迎远客”的拟人手法来表现红军战士翻越雪山时的感受，使红军战士“不怕难”的精神跃然纸上。
“毯”“毡”用比喻生动地展现了过草地时艰难困苦的情景，突出了红军在恶劣环境中的革命乐观主义精神和“不怕难”的钢铁意志。
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《<长征组歌>两首》课堂练习含答案
一、填空题
1、《长征组歌》的词作者是________，这是为纪念红军长征胜利_____周年而作的。
2、《四渡赤水出奇兵》一文的中心句是________________________；《过雪山草地》一文的中心句是_______________________。
3、写出下列加点字的读音。
敌重兵（）压黔境（）泥毡（）
4、改正下列词语中的错别字。
四度赤水____ 千锤百练____ 野菜充讥____ 白雪铠铠____
二、选择题
5、选出下列句中加点的成语使用不恰当的一项。
( )
A、“神舟六号”载人航天飞船成功发射和顺利返回，是2005年举世瞩目的大事，更是载入中华民族史册的不朽盛事。
B、舞蹈家杨丽萍精心打造的舞剧《云南印象》，融民族风情和舞蹈艺术于一炉，令人叹为观止。
C、随着21世纪科技不断向前发展，医学界对艾滋病患者将再也不会像刚发现时那样爱莫能助了。
D、小张体格强壮，打起球来又十分卖力。
这次篮球比赛中，小张身体力行地投进了好几个球。
6、下列各项中没有语病的一项是（）
A、我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到
自豪。
B、摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。
C、要是一篇文章里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
D、除非加强对抗性训练，中国足球才有可能走向世界，否则连亚洲也冲不出去。
三、阅读下面的文段，并按要求回答7—10题。
雪皑皑，
野茫茫，
高原寒，
炊断粮。
红军都是钢铁汉，
千锤百炼不怕难。
雪山低头迎远客，
草毯泥毡扎营盘。
风雨侵衣骨更硬，
野菜充饥志越坚。
官兵一致同甘苦，
革命理想高于天。
7、该词的韵脚是___________，所押之韵是___________ 。
8、“雪皑皑……炊断粮”四行歌词用的都是三字短句，其作用是什么?
___________________________________________________________________________ ___9、“雪山低头迎远客”一句用了什么修辞手法?作用是什么?
___________________________________________________________________________ ___
10、成语“千锤百炼”在文中的意思是____________________,作者为什么说红军战士“都是钢铁汉”?
___________________________________________________________________
四、阅读《长征组歌·突破封锁线》，完成11—14题。
突破封锁线
路迢迢，秋风凉。
敌重重，军情忙。
红军夜渡于都河，跨过五岭抢湘江。
三十昼夜飞行军，突破四道封锁墙。
不怕流血不怕苦，前仆后继杀虎狼。
全军想念毛主席，迷雾途中盼太阳。
亲人何时返故乡?乌云遮天难持久，红日永远放光芒。
革命一定要胜利，敌人终将被埋葬。
11、从歌词看，写了两部分内容：____________________和____________________。
12、写出歌词的韵脚：________________________________________。
13、歌词中的“太阳”比喻___________________，“乌云”比喻___________________。
14、面对国民党反动派的重重封锁，红军战士为什么能突破敌人的四道封锁线? ____________________________________________________________________
五、语言表达
15、请根据下面情境，按要求答题。
班里的“小书法家”小丽正在书写一幅参赛的书法作品。
大功即将告成。
毛手毛脚的小映突然凑上来碰到了她的手，一幅艺术作品立刻惨不忍睹。
小丽气恼地瞪了小映一眼。
小映赶忙道歉，见小丽还在气头上，又莞尔一笑，说：“微笑是人类最好看的表情。
”
①小映这句话的意思是：。
②假如你是小丽，你将会对小映说：。
拓展提升———练能力
1、提取下面文段中的关键信息，将其写在横线上。
为了“神舟五号”的发射成功，长征二号F型火箭在历时多年的研制过程中始终将可靠性、安全性放在首位。
火箭上多个系统采用了“双保险”设计；同时，提高了元器件质量等级和筛选标准，提高了发动机的可靠性。
由于严格的质量控制，该型火箭可靠性指标提高到了目前的0.97，安全性系数更是达到了0.997，成为目前国内可靠性最高的运载火箭。
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2、用“灯火”“静悄悄”“悦耳”三个词语（词语顺序可以调换），扩展成一段话，不超过60字。
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