小学一年级综合实践活动课件
一年级综合实践活动课件-养成好习惯 全国通用(共29张PPT)
在印度和泰国,驯象人在象小的时候,就用一条铁链 将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。 小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易 举地挣脱链子时,没有了链子的束缚,也不挣扎了。
小象是被链子绑住, 而大象则是被什么
不良习惯的危害
日本有一家食品公司要招聘一位卫生检测 员,一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走 进了总经理办公室,他优雅的谈吐,扎实的专业 知识赢得了总经理的好感,没想到就在年轻人转 身离开的时候,他下意识抠了一下鼻孔,这个不 起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛,结果可 想而知,一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做 卫生检测员呢？当然,年轻人到死也不会知道是 他"抠鼻孔"的坏习惯毁了他的工作,使到手的饭 碗落入了他人之手。
绑住呢？ 习惯
什么是习惯？
所谓“习惯”是指长时间养成的不易改 变的行为动作、生活方式、社会风尚等 等,“好习惯”顾名思义,也就是良好的、使人 受益的习惯。
据科学家证实,一个行为连续重复 21次即可成为习惯（一般也以三 十天为准）,成为习惯即可成为自 然,直至终生。
好习惯使人终身受益
世界上最可怕的力量是习惯, 世界上最宝贵的财富也是习惯。 一个企业,一个国家,一个民族是如此, 对于人的一生,更是如此。
健康 习惯
1.早晚刷牙。 2.饭前便后洗手。 3.坚持锻炼。
拿出一张白纸,对折成左右两边,在 左边写上你已有的好习惯；右边 写上你已存在的坏习惯,想想你要 如何加强好习惯,如何改变坏习惯。
老师寄语
成功是一种习惯,失败也是一种习 惯。你的习惯无法改变,但可以用 好的习惯来替代。成功很简单,只 要简单的事情重复做,养成习惯,如 此而已。
小学一年级综合实践活动课件(通用9)
习惯。
06 总结回顾与展望
课程总结回顾
活动主题丰富多彩
本课程涵盖了自然探索、社会实践、科技创新等多个主题，旨在培 养学生的综合实践能力。
教学方法灵活多样
通过小组合作、实地考察、动手制作等多种教学方法，激发学生的 学习兴趣和主动性。
学生参与度高
学生们积极参与各项活动，表现出浓厚的学习兴趣和较高的实践能力 。
通过示范和讲解，让学生掌握基本的制作步骤和方法，鼓励他们自由发挥创意，创 作出独特的作品。
创意表达方式探索
引导学生从日常生活中寻找灵 感，鼓励他们关注身边的事物 和环境，发现美、感受美。
提供多种材料和工具供学生选 择，让他们尝试不同的组合和 搭配，创造出丰富多彩的效果 。
鼓励学生运用想象和联想，将 不同的元素和形象进行组合和 重构，创作出具有个性和创意 的作品。
小学一年级综合实践活动课 件(通用9)
汇报人：XXX 2024-01-26
目 录
• 课程介绍与目标 • 实践活动一：观察与描述 • 实践活动二：手工制作与创意表达 • 实践活动三：团队协作与沟通能力培养 • 实践活动四：自然探索与环保意识培养 • 总结回顾与展望
01 课程介绍与目标
综合实践活动课程的目的
实例分析与讨论
01
实例一
观察一幅画，并描述画中的景物和人物。通过实例分析，让学生掌握如
何运用观察方法指导中的技巧进行观察和描述。
02
实例二
观察一种植物，并描述它的生长过程和特点。通过这个实例，让学生进
一步巩固观察方法指导中的技巧，并学会如何对事物进行追踪观察。
03
实例三
观察一场运动会，并描述运动员的表现和观众的反应。通过这个实例，
北师大版(2024)一年级数学上册综合实践《淘气的一天》精品课件
这节课你们都学会了哪些知识？
1.钟面上有12个数和12个大格，短而粗的是时针，细而长 的是分针。 2.整时：分针指向12，时针指向几就是几时。 3.半时：分针指向6，时针过几就是几时半。 4.整时和半时有两种表示方法：文字形式（如7时、8时半） 和电子表形式（如7:00、8:30 ）。
（√ ）
整 第时 一：个钟分表针的指分向针12没，有时指针向指1向2几，就因是此几不时是。整时。
3.连一连。
1时
11时
4时
4.认一认，照样子写一写。
1时 1:00
4时 4:00
分针指向12， 表示几时。
10时半 10:30
分针指向6， 表示几时半。
5.1小时前是几时？
6时 1小时前 5时
11时 10时
3
8
4
7 65
分针(细而长) 时针 (短而粗)
顺时针
分针走一大圈 时针走一大格
7时
分针指向12，时针指向7，是7时。
8时半
分针指向6，时针走过8，在8和9的中间，就是8时半。
整时
分针指向12，时针 指向几就是几时。
半时
注意：分针 走过几，必 须到两个数 的中间。
分针指向6，时针走 过几就是几时半。
淘气上午7时起床。 淘气上午8时半在上课。
淘气上午9时半在做课间操。 淘气中午12时在吃午餐。
淘气下午4时在踢足球。 淘气晚上9时在睡觉。
这些时间你在做什么？拨一拨，说一说。
你介绍时遇到了什么困难？怎么解决呢？
拨到8时半时， 我总说成9时半。
时针过几， 就是几时半。
你介绍时遇到了什么困难？怎么解决呢？ 整时和半时该么表示呢？
整时的表示方法
一年级综合实践活动课件-培养学习好习惯 全国通用(共17张PPT)
示范
小朋友写字、翻书用右手， 举手就应该用左手。
小 实 验
请坐在前排发言比较轻的同学讲一句话， 请后排同学讲讲是否听清楚。
学
儿
歌
声音要响亮，态度要大方。 一句一句讲，要讲普通话。
课堂小结
• 今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、 嘴巴、脑子来学习，希望大家能按要求去 做。我想我们一定能学好本领，成为一名 爱学老师；
老师写字， 眼睛看着黑板；
02
同学发言， 眼睛看着同学；
读书时， 眼睛看着书本。
眼睛眼睛很重要， 学好本领少不了。 老师讲课看老师， 同学发言看同学。 看图看书要仔细， 边看边想动脑筋。 认认真真学本领， 学会用眼顶重要。
1
耳朵和眼睛是好朋友
2
眼睛是人体的照相机
培养学习好习惯
上课专心听讲 发言先举手
1
这是什么？
2 它有什么用处？
眼睛的作用
• 解放军叔叔用眼睛来保卫祖国。 • 科学家用眼睛来搞科学实验。 • 工人叔叔用眼睛来制造机器。 • 农民伯伯用眼睛来插秧、锄草。 • 我们小朋友要用眼睛来学本领。
人体照相机
• 请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师， 另一位背对着老师，眼睛看不到老师。
3
耳朵是人体的录音机
如何学会用耳朵？
01
老师讲课用心听 同学回答仔细听
02
边听边想边动脑 认认真真学本领
讨论
我们会用眼睛，也会用耳朵， 上课想发言应怎么做？
归纳
• 要想发言先举手， • 得到老师同意后，起立站正大声讲。 • 没有请到，就放下手，认真听别人讲。 • 这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。
• 老师拿出一张卡片，上面写着：“我是小学生” 。
一年级综合实践活动课件-好习惯好身体 全国通用(共26张PPT)
好习惯，好身体
好习惯训练系列——阅读、书写
好习惯训练系列——整理
好习惯训练系列——调闹钟
好习惯训练系列——备服装
好习惯训练系列——勤劳动
好习惯训练系列——健康饮食
你还养成了哪些好习惯
说一说，你发
现了什么问题
谁能将皮筋卷得又快又好？
要求：
1、展开皮筋
2、音乐响起开始卷
皮筋
3、卷好的同学坐端
正
铁一小学大课间活动安排表
内 容
星期一广播操、跳绳、蓝精灵放松操星期二福娃操、跑操、蓝精灵放松操星期三广播操、跳绳、蓝精灵放松操星期四福娃操、跑操、蓝精灵放松操星期五广播操、跳绳、蓝精灵放松操
排队要注意什么呢？
快静齐
读一读
音乐响，齐行动，
一收二摆三关灯；
左裤袋，放皮筋，
统一右手拿跳绳。
排好队，快静齐，
人人管好我自己；
爱锻炼，有朝气，
共建幸福班集体，班集
体。
好习惯
好身体
好生活。
我是剪纸小达人小学一年级上册综合实践活动PPT课件
我是剪纸小达人
教学目标 1.认知性目标：初步学会剪刀、直尺等工具的使用方法，知道其中一种制作 书签的方法。 2.参与性目标：积极参与制作书签，并把书签用到阅读中去。 3.体验性目标：通过亲自动手制作书签，体验劳动的快乐。 4.技能性目标：学会制作书签的方法，并利用简单的工具和材料制作。 5.创造性目标：初步学会利用剪纸、画图、写字等技能。 教学重难点 教学重点：知道其中一种制作书签的方法。 教学难点： 初步学会利用剪纸、画图、写字等技能，设计制作书签，提高动 手能力和审美情趣。
忆 剪
纸
方ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第三步：剪符号
法
知一知
什么是书签？
活动目标
1.学会运用剪纸、画图、写字等技能。 2.应用剪纸方法设计制作纸书签。
3
想一想
喜欢看书吗？
想一想
怎样做标记？
答一答
书 签
忆一忆
复习剪纸的方法
忆一忆
第一步：边对折
第二步：画符号
第三步：剪符号
将纸对折，在形 外开口剪出形象的方 法，叫“开口刀法”。
忆一忆 第一步：边对折
回
第二步：画符号
一年级综合实践活动课件-养成良好的学习习惯全国通用(共22张PPT)
读一读：
小学生,爱学习,养成习惯终受益； 早晨起,不懒睡,背着书包上学去： 见同学,问声好,团结友爱讲礼貌； 见老师,行个 礼, 尊师重教讲礼仪； 课堂上,专心听,基础打牢成绩好； 勤思考,善动脑,积极发言才聪明； 写作业,用心记,练就本领比高低； 课堂外,多阅读,博览群书知识广； 好习惯,早养成,自强奋进有活力； 好学生,爱学习,天天向上争第一。
写字歌 拿出铅笔,垫好垫板, 放正桌椅,摆正书本, 挺身坐直,胸口一拳, 左手按纸,右手拿笔, 一捏二靠,三查一寸, 头正肩平,眼离一尺, 准备完成,认真写字。
小朋友,做作业。 教室里面静悄悄, 小朋友,懂礼貌, 不吵不闹也不叫, 走起路来轻又轻, 进屋谁也不知道。
上下楼梯靠右走பைடு நூலகம்不拥挤。
下课后先去厕所。课间活动不追不打不 闹,不踩草地、不攀树等,不玩危险的游戏。 玩正当的游戏。如：排皮球、跳绳、踢毽球、 下象棋、捉捉迷藏、丢手绢等。
课间玩耍要当心,文明休息不喊叫, 教学楼内不奔跑,互助友爱不争吵。
排队时 快静齐 一个动作, 一条直线, 一声不响。
做操时, 排好队, 队列整齐, 认真听指挥。
眼保操,认真做,保护视力我最棒。
放学排队中间不打闹。
马路行走看车辆、过马路,走横道,横 穿马路要不得、安安全全回到家。
学习知识有恒心, 完成作业要细心 。
养成良好的学习习惯
上学歌
太阳当空照, 花儿对我笑, 小鸟说:早早早, 你为什么背上小书包? 我去上学校, 天天不迟到, 爱学习,爱劳动, 长大要为人民立功劳!
同学, 你好！
老师,您好！
爸爸,再见！
上学进门放慢腿,出门也要放慢腿。
楼道不打闹,校园不疯跑。
课前准备好 :
2024年小学一年级上册综合实践教学课件-(带特殊条款)
小学一年级上册综合实践教学课件-(带特殊条款)小学一年级上册综合实践教学课件一、教学目标本课件旨在通过综合实践活动的开展，帮助小学一年级学生提高动手操作能力、观察能力、团队协作能力以及创新思维能力，培养他们热爱生活、关爱他人、保护环境的良好品质。
同时，使学生在愉快的实践活动中，了解和掌握一定的知识技能，为今后的学习生活打下坚实基础。
二、教学内容1.生活自理能力培养：通过教授学生整理书包、穿脱衣物、洗手洗脸等日常生活技能，培养他们独立生活的能力。
2.社会实践：组织学生参观社区、消防队、警察局等地，了解社会公共设施和服务，培养他们的社会责任感。
3.环保教育：通过开展垃圾分类、植树造林、节约用水等环保活动，培养学生关爱环境的意识。
4.动手操作：教授学生剪纸、粘贴、搭建等手工制作技能，提高他们的动手操作能力。
5.艺术欣赏：引导学生欣赏绘画、音乐、舞蹈等艺术作品，培养他们的审美情趣。
6.科学探索：组织学生进行简单的科学实验，如观察植物生长、了解光的传播等，培养他们的观察能力和探索精神。
三、教学方法1.实践操作法：教师通过示范、指导，让学生亲自动手实践，掌握各种技能。
2.游戏教学法：设计富有教育意义的游戏，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣。
3.情景教学法：创设生动有趣的教学情境，引导学生积极参与，提高教学效果。
4.小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养团队协作能力。
5.亲子活动：邀请家长参与实践活动，增进家校合作，共同促进学长。
四、教学评价1.过程评价：关注学生在实践活动中的参与程度、合作态度、动手能力等方面，给予及时反馈和指导。
2.成果评价：评价学生在实践活动中的成果，如手工制作、绘画作品等，鼓励学生发挥创意，展现个性。
3.家长评价：邀请家长参与评价，了解学生在家庭中的表现，促进家校共育。
4.学生自评：引导学生自我反思，认识自己的优点和不足，激发学习动力。
五、教学保障1.教师培训：加强教师综合实践活动的培训，提高教师的指导能力和教学水平。
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小学一年级综合实践活动课件
1. 前言
本课件旨在为小学一年级学生设计一套综合实践活动课程，通过丰富多样的实践活动，引导学生主动参与、动手操作，提高他们的综合实践能力。
本课件分为以下几个部分：实践活动介绍、活动目标、活动准备、活动过程和活动总结。
2. 实践活动介绍
活动1: 种植小花园
本活动旨在培养学生的动手操作能力和观察力，让他们体验植物种植的乐趣。
活动2: 制作手工礼物
本活动旨在培养学生的创造力和动手能力，让他们亲手制作一份特别的礼物送给父母或朋友。
活动3: 做个小小厨师
本活动旨在培养学生的独立生活能力和动手操作能力，让他们学习简单的厨艺技巧，制作自己喜欢的食物。
3. 活动目标
通过参与以上三个实践活动，学生将达到以下目标：
•提高动手操作能力和观察力
•培养创造力和动手能力
•培养独立生活能力和动手操作能力
•提高学生对生活的兴趣和参与度
4. 活动准备
活动1: 种植小花园
•准备花盆、土壤和花种
•准备小铲子、喷壶、园艺剪等工具
活动2: 制作手工礼物
•准备彩纸、剪刀、胶水等制作工具
•提前准备好制作手工礼物的示范作品
活动3: 做个小小厨师
•准备简单的食材和烹饪工具
•提前准备好制作食物的步骤说明
5. 活动过程
活动1: 种植小花园
1.介绍植物种植的重要性和乐趣
2.示范如何准备花盆、土壤和花种
3.学生动手操作，按照示范的方法种植自己的小花园
4.让学生观察花苗的成长过程，并记录下来
活动2: 制作手工礼物
1.介绍制作手工礼物的意义和方法
2.示范如何使用彩纸、剪刀和胶水制作手工礼物
3.学生动手制作自己的手工礼物，并在老师的指导下完成
活动3: 做个小小厨师
1.介绍简单的食谱和食材
2.示范如何使用烹饪工具制作食物
3.学生分组参与制作食物，并在老师的指导下完成
4.学生品尝自己制作的食物，并分享制作心得
6. 活动总结
活动结束后，进行小结和总结，鼓励学生分享自己的收获和体会。
同时，教师还应对学生的表现进行认可和肯定，激发他们对实践活动的兴趣和热情。
7. 结语
通过本综合实践活动课件的设计和实施，相信学生们能够在不知不觉中提高自己的综合实践能力，并培养对生活的兴趣和参与度。
希望这次活动能给学生们留下美好的回忆，并为他们今后的学习生活带来积极的影响。