二年级综合实践课件
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二年级综合实践活动课件-神奇的影子 全国通用(共16张PPT)
鸟儿和小兔子 一个阳光明媚的上午，一只小鸟迎着朝 阳， 在空中翩翩起舞，自由自在的飞舞着，一只 小兔子看见了，也加入进来，和小鸟一起舞蹈 ， 它们一块的舞蹈着，开心极了。
游戏四—— 要求：小组合作，创编一个手影故事，先组内
展示，再上台展示。
提示：你要编的故事中，有哪几个角色（动物
）？你能用手影展示吗？它们之间发生了什么
1.神奇的影子 （第三课时） ——神奇的手影游戏
游戏一： 我来做 你来猜
狗
兔子
鸟
鸭子
游戏二——
要求：
1.每个学生都要学会狗、小鸟、兔子 等几种手影技巧。
2.小组合理分工。 3.轮流展示。 4.先小组展示，再上台展示。
游戏三—— 用手影表演下面的童话故事 （小组合作，合理分工）
故事？
序 号 评价标准
创编的故事中体现有谁，什么 1 事情
分数
20
2
运用几种手影，表演过程的连 续性、创意性
30
3 小组分工合理，人人都参与
20
4 小组展示效果好
30
合计
100
课外实践活动（游戏五）：
1.和家长或同学一起创编一个 手影故事，并尝试利用太阳 光、灯光、蜡烛光等进行表 演。 2.了解皮影戏，并能做简单的 介绍。
游戏四—— 要求：小组合作，创编一个手影故事，先组内
展示，再上台展示。
提示：你要编的故事中，有哪几个角色（动物
）？你能用手影展示吗？它们之间发生了什么
1.神奇的影子 （第三课时） ——神奇的手影游戏
游戏一： 我来做 你来猜
狗
兔子
鸟
鸭子
游戏二——
要求：
1.每个学生都要学会狗、小鸟、兔子 等几种手影技巧。
2.小组合理分工。 3.轮流展示。 4.先小组展示，再上台展示。
游戏三—— 用手影表演下面的童话故事 （小组合作，合理分工）
故事？
序 号 评价标准
创编的故事中体现有谁，什么 1 事情
分数
20
2
运用几种手影，表演过程的连 续性、创意性
30
3 小组分工合理，人人都参与
20
4 小组展示效果好
30
合计
100
课外实践活动（游戏五）：
1.和家长或同学一起创编一个 手影故事，并尝试利用太阳 光、灯光、蜡烛光等进行表 演。 2.了解皮影戏，并能做简单的 介绍。
我是生活小能手小学二年级下册综合实践活动PPT课件
学习目标
争当家务劳动小能 手
劳动最光荣， 劳动最崇高， 劳动最伟大， 劳动最美丽。
小扫帚，两手拿， 地面清洁全靠它。 垃圾灰尘无处走， 我是清洁小能手。
小扫帚，两手拿， 地面清洁全靠它。 垃圾灰尘无处走， 我是清洁小能手。
脏袜子，泡一泡， 抹上肥皂洗个澡， 清水冲，干净了， 妈妈夸我好宝宝。
教学目标 1.认知性目标 初步学会洗袜子、洗衣服、扫地等等简单家务劳动的知识，热爱劳动，懂得自己的事情自己做。 2．参与性目标 初步承担力所能及的家务劳动，如手洗红领巾和杯子等家务劳动，养成初步的生活自理能力和劳 动的良好习惯。 3．体验性目标通过观看视频，学会清洗小物品的清洗步骤，初步体认劳动的不易和创造劳动成 果的愉悦。 4.技能型目标 归纳清洗一些小物品的清洁方法，学会正确使用清洁用品。 5.创造性目标 通过一些洗杯子竞赛等活动，初步培养发现问题，解决问题的能力。 教学重难点 在家务劳动中，学会一些物品的清洁方法，能正确使用清洁用品。
清洗用品 清洗时间 清洗效果
文文 洗洁精
较长 一般
霏霏 牙膏 较短 很干净
清洗用品 清洗时间 清洗效果
文文 洗洁精
较长 一般
霏霏 牙膏 较短 很干净
我们要养成及时清洗杯子的好习惯。
活动一：我是洗袜子小达人 活动二：跟家人学本领
希望同学们都能养成劳动的好习 惯，自己能做的事情自己做，做一个 健康、快乐的清洁小能手。
活动二：我会洗杯 问题：1.小涛准子备了什么清洁用品？ 2.有哪些步骤呢？
活动二：我会洗杯 问题：1.小涛准子备了什么清洁用品？ 2.有哪些步骤呢？
活动二：我会洗杯 小涛同学在洗杯子子时，准备了什么清洁用品？
活动二：我会洗杯 小涛学会了洗杯子子，我们一起回顾洗杯子的步骤。
二年级综合实践活动课件-观察的学问 全国通用(共14张PPT)
你来说我来猜找到5处不同用笔圈出来找到5处不同用笔圈出来第一天这些黄豆就开始发胀第二天黄豆的两瓣中间挤出了一点芽第三天豆芽长出了几乎一厘米第四天第五天
《观察的学问》
1.小组合作区分四种液体（凉 水、陈醋、热水、红糖水）并在标 签上做好记录。
2.这些液体是安全的，可以食 用的。
3.区分好的小组用端正的坐姿 告诉我。
找到5处不同，用笔圈出来
找到5处不同，用笔圈出来
后来我们组又用同样的 豆子、碗，加入适量的水 但是放在不同的地方，进 行观察记录。
第一天，这些黄豆就开始发胀 第二天，黄豆的两瓣中间挤出了一点芽 第三天，豆芽长出了几乎一厘米 第四天、第五天…… 虽然这一个周都没闲着， 但是看着这些豆子一点点地长大，我的心里 别提多高兴了！
1.小组合作区分四种液体（凉 水、陈醋、热水、红糖水）并在标 签上做好记录。
2.这些液体是安全的，可以食 用的。
3.区分好的小组用端正的坐姿 告诉我。
chá
观察力
你来说，我来猜
1.仔细观察图片上的事物，抓住它的特（tè） 点用自己的语言进行描（miáo）述（shù） ， 让大家猜（cāi）出它的名字。 2.描述的同学不能直接（jiē）说出事物的 名字。 3.猜出来的同学迅（xùn）速举手，看谁猜 得最快。
我眼中的夏天
观察对象 Leabharlann 察时间 观察方法 观察结果
《观察的学问》
1.小组合作区分四种液体（凉 水、陈醋、热水、红糖水）并在标 签上做好记录。
2.这些液体是安全的，可以食 用的。
3.区分好的小组用端正的坐姿 告诉我。
找到5处不同，用笔圈出来
找到5处不同，用笔圈出来
后来我们组又用同样的 豆子、碗，加入适量的水 但是放在不同的地方，进 行观察记录。
第一天，这些黄豆就开始发胀 第二天，黄豆的两瓣中间挤出了一点芽 第三天，豆芽长出了几乎一厘米 第四天、第五天…… 虽然这一个周都没闲着， 但是看着这些豆子一点点地长大，我的心里 别提多高兴了！
1.小组合作区分四种液体（凉 水、陈醋、热水、红糖水）并在标 签上做好记录。
2.这些液体是安全的，可以食 用的。
3.区分好的小组用端正的坐姿 告诉我。
chá
观察力
你来说，我来猜
1.仔细观察图片上的事物，抓住它的特（tè） 点用自己的语言进行描（miáo）述（shù） ， 让大家猜（cāi）出它的名字。 2.描述的同学不能直接（jiē）说出事物的 名字。 3.猜出来的同学迅（xùn）速举手，看谁猜 得最快。
我眼中的夏天
观察对象 Leabharlann 察时间 观察方法 观察结果
二年级综合实践活动课件-自制成长记录册 全国通用(共12张PPT)
综合实践活动
自制成册
——综合实践活动
综合实践活动
从他们的一张张奖状中， 你看 到了什么？
综合实践活动
从他们的一张张奖状中， 你看
到了什么？
成长
综合实践活动
你认为除了奖状，还有什么 能证 明你的成长的足迹呢？
小组讨论
综合实践活动
各种比赛中获得的奖状 第一次得三颗星的作业 100分的卷子 运动会上的精彩照片 我去旅游过的地方 我长高了的照片……
小组讨论
综合实践活动
有什么好的建议？ 你为什么推荐这个建议？
综合实践活动
要求：1，小组讨论要文明。 2，多角度分析找原因， 谨慎思考找办法。 3，表格不够可以添。
或困
A B C D E
原因 1
原因 2
期的效果
方法1
方法2
综合实践活动
自制成册
问题
原因
解决
综合实践活动
请问，证明你们成长 足迹的这些精彩瞬间你是怎么保 存的？
综合实践活动
没有
你们在保存的过程中有
遇到什么困难吗？ 小组讨论
综合实践活动
存放的方式很多，不够统 一。 太乱了，寻找起来不方便。 有的时间长了，也说不清楚 当时具体的事情了。 放丢了
பைடு நூலகம்
综合实践活动
你们有没有想过，是什么原因造
成这种情况的？
自制成册
——综合实践活动
综合实践活动
从他们的一张张奖状中， 你看 到了什么？
综合实践活动
从他们的一张张奖状中， 你看
到了什么？
成长
综合实践活动
你认为除了奖状，还有什么 能证 明你的成长的足迹呢？
小组讨论
综合实践活动
各种比赛中获得的奖状 第一次得三颗星的作业 100分的卷子 运动会上的精彩照片 我去旅游过的地方 我长高了的照片……
小组讨论
综合实践活动
有什么好的建议？ 你为什么推荐这个建议？
综合实践活动
要求：1，小组讨论要文明。 2，多角度分析找原因， 谨慎思考找办法。 3，表格不够可以添。
或困
A B C D E
原因 1
原因 2
期的效果
方法1
方法2
综合实践活动
自制成册
问题
原因
解决
综合实践活动
请问，证明你们成长 足迹的这些精彩瞬间你是怎么保 存的？
综合实践活动
没有
你们在保存的过程中有
遇到什么困难吗？ 小组讨论
综合实践活动
存放的方式很多，不够统 一。 太乱了，寻找起来不方便。 有的时间长了，也说不清楚 当时具体的事情了。 放丢了
பைடு நூலகம்
综合实践活动
你们有没有想过，是什么原因造
成这种情况的？
二年级综合实践ppt课件
05
04
03
分组进行调查，收集数据和 信息
分析数据，撰写调查报告Leabharlann 05学生作品展示与分享
学生作品展示
每位学生展示自己的作品
学生将自己在综合实践活动中完成的作品进行展示，包括手工艺 品、科技制作、绘画等。
展示形式多样化
可以通过PPT、视频、实物等形式进行展示，让学生和老师更好地 了解学生的作品和成果。
二年级综合实践ppt课件
$number {01}
目录
• 主题介绍 • 实践活动一：制作手工艺品 • 实践活动二：组织趣味运动会 • 实践活动三：进行社会调查 • 学生作品展示与分享 • 教师总结与反思 • 下一步计划与展望
01 主题介绍
主题背景
背景介绍
二年级综合实践课程旨在培养学生的 实践能力和创新思维，通过引导学生 参与实践活动，帮助他们巩固所学知 识，提高解决问题的能力。
课堂氛围较为活跃，学生们在小 组讨论中能够互相交流，积极分
享自己的看法。
教师反思本次活动的优缺点
优点
本次活动的主题与学生的实际生活密切相关，能够激发学生的学习兴趣和积极 性；同时，通过小组合作的方式，学生们能够培养团队合作和沟通协调能力。
缺点
在活动过程中，有些学生可能存在畏难情绪，需要老师加强引导和鼓励；此外 ，由于小组合作中学生的水平不同，有些学生可能会依赖他人，需要老师监督 并提醒学生独立完成任务。
展示时间安排合理
每位学生展示时间控制在5分钟左右，避免时间过长或过短，影响 效果。
学生分享感受和收获
分享活动感受
学生在展示作品的同时，可以分 享自己在活动中的感受和体验， 包括遇到的困难、克服困难的方
法、获得的收获等。
二年级下册综合实践第一单元第3课《种植芽苗菜》课件
小学综合实践二年级下册 第一单元
《种植芽苗菜》
新课导入
黄豆芽
新课导入
绿豆芽
新课导入
豌豆苗
新课导入
同学们，人们经常吃的黄豆芽、绿豆芽、 豌豆苗等都是芽苗菜。这些菜营养价值丰富， 色泽鲜艳，口味宜人，深受人们的喜爱。
自己学着种植芽苗菜也很有意义。这节 课，就让我们一起学习与探究芽苗菜的种植 方法吧！
实践与体验
培育过程不要见阳光。
交流与评价
比一比，谁种植的芽苗菜长得好？
交流与评价
说一说，还有哪些种植的方法？
拓展与创新
拓展与创新
在家长的指导下，尝试在土壤 里种植芽苗菜，看看有什么不一样 吧！下节课请把你的劳动成果带来 向大家展示一下吧。
小学综合实践二年级下册 第一单元
同学们，种植芽苗菜让我 们体会到劳动的快乐。有付出 就有收获。你们是最棒的！
实践与体验
方法步骤：
2.清洗育 苗盘，注意育 苗盘底部要有 孔。
实践与体验
方法步骤：
3.浸泡豆 种8～12小时， 苗 盘上面盖上纱 布，温度保持 在18℃～30℃。
实践与体验
方法步骤： 5.4～5小
时淋一次水。
实践与体验
方法步骤：
6.有真叶 出现时采收。 收前1～2天， 保持湿度。
问题与思考
如何种植芽苗菜呢？
问题与思考
问题与思考
问题与思考
有的黄豆芽是把黄豆泡在水里长出 来的，还有的是在田地里种植的。
我们可以试着用水泡的方法得到黄 豆芽。
实践与体验
让我们一起学习用水泡的方法 种植黄豆芽吧！
实践与体验
材料工具：
黄豆 育苗盘 纱布 喷壶
实践与体验
方法步骤：
《种植芽苗菜》
新课导入
黄豆芽
新课导入
绿豆芽
新课导入
豌豆苗
新课导入
同学们，人们经常吃的黄豆芽、绿豆芽、 豌豆苗等都是芽苗菜。这些菜营养价值丰富， 色泽鲜艳，口味宜人，深受人们的喜爱。
自己学着种植芽苗菜也很有意义。这节 课，就让我们一起学习与探究芽苗菜的种植 方法吧！
实践与体验
培育过程不要见阳光。
交流与评价
比一比，谁种植的芽苗菜长得好？
交流与评价
说一说，还有哪些种植的方法？
拓展与创新
拓展与创新
在家长的指导下，尝试在土壤 里种植芽苗菜，看看有什么不一样 吧！下节课请把你的劳动成果带来 向大家展示一下吧。
小学综合实践二年级下册 第一单元
同学们，种植芽苗菜让我 们体会到劳动的快乐。有付出 就有收获。你们是最棒的！
实践与体验
方法步骤：
2.清洗育 苗盘，注意育 苗盘底部要有 孔。
实践与体验
方法步骤：
3.浸泡豆 种8～12小时， 苗 盘上面盖上纱 布，温度保持 在18℃～30℃。
实践与体验
方法步骤： 5.4～5小
时淋一次水。
实践与体验
方法步骤：
6.有真叶 出现时采收。 收前1～2天， 保持湿度。
问题与思考
如何种植芽苗菜呢？
问题与思考
问题与思考
问题与思考
有的黄豆芽是把黄豆泡在水里长出 来的，还有的是在田地里种植的。
我们可以试着用水泡的方法得到黄 豆芽。
实践与体验
让我们一起学习用水泡的方法 种植黄豆芽吧！
实践与体验
材料工具：
黄豆 育苗盘 纱布 喷壶
实践与体验
方法步骤：
我是班级小主人小学二年级综合实践PPT课件
岗位职责展示活动
学
课后我们也要坚持做班级小主人，记录下同学们在
生
自
岗位上工作的图片和视频，展示出来！
主
活
动
学 生 自 主 活 动
粤教版《综合实践活动》二年级上册
社会服务
看一看
打扫教室卫生，参加班级活动，下面让我们一起来
活
动
回顾我们班级的日常吧！
引
入
班级日常事务回顾
活 动 引 入
班级里还有哪些 日常事务呢？
说一说
我们的教室里都有什么？
活 动 引 入
活
良好的班集体应该具备下面这些条件：卫生有人做， 动 引
纪律有人管，同学之间互相爱护和尊重，团结合作，共 入
担任此岗位的要求，并根据自己的想法绘制“竞选
手抄报”，“竞争上岗”。 我 为 岗 位 代 言
节能小天使
事务是可
设
计
以设立岗位的？
班
级
新
岗
位
我们也可以给这些新岗
位制作“岗位设计图”哦！
秀 一 秀 秀出你的“竞选手抄报”或者“岗位设计图”！
展 示 与 评 价
同努力。
课前，同学们已经分组寻找了班级的“小榜
样”，展示一下小组收集到的资料吧！
寻 找 班 级 小 榜 样 你们小组选择该同学作为小榜样的 原因是____________。
我
我们能不能设立一个“小榜样”岗位，由大家来轮流担 为
当该岗位，让每个人都成为“小榜样”呢？
岗
位
代
言
根据下面的岗位名称、配图来猜想岗位的职责和
二年级综合实践活动课件-生活中的标志 全国通用(共21张PPT)
显著是标志又一重要特点，除隐形标志 外，绝大多数标志的设置就是要引起人 们注意。因此色彩强烈醒目、图形简练 清晰，是标志通常具有的特征。
标志种类繁多、用途广泛，无论从其应用型 式、构成形式、表现手段来看，都有着极其 丰富的多样性。其应用形式，不仅有平面的 （几乎可利用任何物质的平面），还有立体 的（如浮雕、园雕、任意形立体物或利用包 装、容器等的特殊式样做标志等）。其构成 形式，有直接利用物象的，有以文字符号构 成的，有以具象、意象或抽象图形构成的， 有以色彩构成的。多数标志是由几种基本形 式组合构成的。就表现手段来看，其丰富性 和多样性几乎难以概述，而且随着科技、文 化、艺术的发展，总在不断创新。
·商业标志 ·社会标志 ·公共标志 ·交通标志
色彩的感觉指不同色彩的色相、色度、明度给 人带来不同的心理暗示。品牌设计者需要掌握 的色彩色——中性、活力、青春、和平、较安静 蓝色——给人清冷、恬静、深远感 白色——给人纯洁、干净、凄凉感 黑色——给人庄重、朴实、悲哀感
用价值。
色彩联想是指消费者接触到某一 色彩时所想到的东西，包括思想 感情和物的形态等几方面的内容。
识别性是企业标志重要功能之一。市场 经济体制下，竞争不断加剧，公众面对 的信息纷繁复杂，各种logo商标符号更 是数不胜数，只有特点鲜明、容易辨认 和记忆、含义深刻、造型优美的标志， 才能在同业中突显出来。它能够区别于 其它企业、产品或服务，使受众对企业 留下深刻印象，从而提升了logo设计的 重要性。
标志的本质在于它的功用性。经过艺术设计的标志 虽然具有观赏价值，但标志主要不是为了供人观赏， 而是为了实用。标志是人们进行生产活动、社会活 动必不可少的直观工具。标志有为人类共用的，如 公共场所标志、交通标志、安全标志、操作标志等； 有为国家、地区、城市、民族、家族专用的旗徽等 标志；有为社会团体、企业、仁义、活动专用的， 如会徽、会标、厂标、社标等；有为某种商品产品 专用的商标；还有为集体或个人所属物品专用的， 如图章、签名、花押、落款、烙印等， 都各自具
标志种类繁多、用途广泛，无论从其应用型 式、构成形式、表现手段来看，都有着极其 丰富的多样性。其应用形式，不仅有平面的 （几乎可利用任何物质的平面），还有立体 的（如浮雕、园雕、任意形立体物或利用包 装、容器等的特殊式样做标志等）。其构成 形式，有直接利用物象的，有以文字符号构 成的，有以具象、意象或抽象图形构成的， 有以色彩构成的。多数标志是由几种基本形 式组合构成的。就表现手段来看，其丰富性 和多样性几乎难以概述，而且随着科技、文 化、艺术的发展，总在不断创新。
·商业标志 ·社会标志 ·公共标志 ·交通标志
色彩的感觉指不同色彩的色相、色度、明度给 人带来不同的心理暗示。品牌设计者需要掌握 的色彩色——中性、活力、青春、和平、较安静 蓝色——给人清冷、恬静、深远感 白色——给人纯洁、干净、凄凉感 黑色——给人庄重、朴实、悲哀感
用价值。
色彩联想是指消费者接触到某一 色彩时所想到的东西，包括思想 感情和物的形态等几方面的内容。
识别性是企业标志重要功能之一。市场 经济体制下，竞争不断加剧，公众面对 的信息纷繁复杂，各种logo商标符号更 是数不胜数，只有特点鲜明、容易辨认 和记忆、含义深刻、造型优美的标志， 才能在同业中突显出来。它能够区别于 其它企业、产品或服务，使受众对企业 留下深刻印象，从而提升了logo设计的 重要性。
标志的本质在于它的功用性。经过艺术设计的标志 虽然具有观赏价值，但标志主要不是为了供人观赏， 而是为了实用。标志是人们进行生产活动、社会活 动必不可少的直观工具。标志有为人类共用的，如 公共场所标志、交通标志、安全标志、操作标志等； 有为国家、地区、城市、民族、家族专用的旗徽等 标志；有为社会团体、企业、仁义、活动专用的， 如会徽、会标、厂标、社标等；有为某种商品产品 专用的商标；还有为集体或个人所属物品专用的， 如图章、签名、花押、落款、烙印等， 都各自具
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二年级综合实践课件
一、实践活动的意义
综合实践活动课程是小学课程体系中的重要组成部分，通过实践活动，能够帮助学生将理论知识与实际生活相结合，提高他们的动手能力、创新能力和解决问题的能力。
对于二年级学生来说，综合实践活动课程更是他们接触社会、了解社会、融入社会的重要途径。
因此，二年级综合实践活动的开展具有重要的意义。
二、实践活动目标
本次综合实践活动的主要目标是：以“生活中的环保”为主题，通过观察、调查、实践等方式，让学生了解环保知识，培养他们的环保意识，提高他们的环保实践能力。
三、实践活动内容及步骤
1. 主题导入
通过展示一些环保图片和视频，引导学生了解环保的重要性和意义，激发他们的学习兴趣和积极性。
2. 知识讲解
通过PPT等形式向学生讲解环保知识，包括环境污染、能源节约、垃圾分类等方面的内容，让学生对环保有更深入的了解。
3. 调查实践
组织学生分组进行环保调查实践活动，让他们通过亲自观察、调查、实践等方式，了解身边的环境状况，并引导他们积极思考如何从自身做起，保护环境。
4. 分享交流
在实践活动结束后，组织学生进行成果分享和交流，让他们展示自己在活动中的收获和体验，鼓励他们互相学习、互相借鉴。
四、实践活动评价与反思
在实践活动结束后，需要对活动进行评价和反思。
评价包括对学生参与活动的表现、成果和收获等方面的评价，同时也包括对活动的整体效果的评价。
反思主要是针对活动过程中出现的问题和不足之处进行思考和总结，为今后的活动提供经验和借鉴。
五、实践活动总结与展望
通过本次综合实践活动，学生们不仅了解了环保知识，更重要的是在实践中提高了自己的动手能力、创新能力和解决问题的能力。
同时，通过团队合作和分享交流，学生们也锻炼了自己的团队协作能力和口头表达能力。
这些能力的提升将对他们未来的学习和生活产生积极的影响。
未来，我们需要在以下几个方面继续努力：1.加强环保知识的宣传和教育力度，让更多的学生了解环保的重要性和意义；2.拓展综合实践活动的领域和范围，为学生提供更加丰富多样的实践活动；3.引导学生将环保意识和实践融入到日常生活中，培养他们良好的环保习惯和社会责任感；4.加强与家长的沟通和合作，让家长了解活动的意义和学生的成长进步；5.注重活动的安全和风险防范，确保学生的安全和健康。
总之，通过本次综合实践活动，我们不仅帮助学生了解了环保知识，更重要的是培养了他们的实践能力和社会责任感。
相信在未来的日子里，他们会将这些经验和收获运用到日常生活和学
习中，成为具有社会责任感和实践能力的新时代好少年！。