《长相思》ppt优秀课件人教部编版语文1
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《长相思》古诗词三首PPT课件

22
民族精神传承
爱国情怀
三首《长相思》表达了诗人对故 土、对国家的深深眷恋和忧国忧 民的情怀,这种爱国情怀是中华
民族精神的重要组成部分。
2024/1/29
奋斗精神
诗词中展现了诗人在逆境中不屈不 挠、奋发向上的精神风貌,激励着 一代又一代中国人勇往直前,为实 现民族复兴而努力奋斗。
审美追求
诗词中对美的追求和创造,体现了 中华民族崇尚美、追求美的传统, 对于提高现代人的审美水平和文化 素养具有重要意义。
26
分组讨论
将学生分成若干小组,每组选 择一首《长相思》进行讨论。
2024/1/29
引导学生从诗词的意境、情感 、表达手法等方面进行分析和 讨论。
每组选派一名代表,向全班汇 报讨论结果,分享对所选《长 相思》的理解和感受。
27
分享交流
鼓励学生自由发言,分享对《长相思》中某一句或某一意象的独特理解和感受。
探讨该诗所表现的意象 和营造的意境。
分析该诗所表达的情感 及其内涵。
11
《长相思·其三》内容解析
诗词背景介绍
阐述该诗的作者、创作背景及 主题。
2024/1/29
逐句解析
对该诗的每一句进行详细的解 读和分析。
意象与意境
探讨该诗所表现的意象和营造 的意境。
情感表达
分析该诗所表达的情感及其内 涵。
12
04
词中所涉及的文化背景和传统元素,如边塞、故园、风雪等,与中 国传统文化紧密相关,易于引发读者的文化认同感和情感共鸣。
艺术审美的享受
诗人运用优美的语言和生动的意象,创造出一种艺术美感,让读者在 欣赏中获得审美愉悦和情感共鸣。
2024/1/29
20
06
民族精神传承
爱国情怀
三首《长相思》表达了诗人对故 土、对国家的深深眷恋和忧国忧 民的情怀,这种爱国情怀是中华
民族精神的重要组成部分。
2024/1/29
奋斗精神
诗词中展现了诗人在逆境中不屈不 挠、奋发向上的精神风貌,激励着 一代又一代中国人勇往直前,为实 现民族复兴而努力奋斗。
审美追求
诗词中对美的追求和创造,体现了 中华民族崇尚美、追求美的传统, 对于提高现代人的审美水平和文化 素养具有重要意义。
26
分组讨论
将学生分成若干小组,每组选 择一首《长相思》进行讨论。
2024/1/29
引导学生从诗词的意境、情感 、表达手法等方面进行分析和 讨论。
每组选派一名代表,向全班汇 报讨论结果,分享对所选《长 相思》的理解和感受。
27
分享交流
鼓励学生自由发言,分享对《长相思》中某一句或某一意象的独特理解和感受。
探讨该诗所表现的意象 和营造的意境。
分析该诗所表达的情感 及其内涵。
11
《长相思·其三》内容解析
诗词背景介绍
阐述该诗的作者、创作背景及 主题。
2024/1/29
逐句解析
对该诗的每一句进行详细的解 读和分析。
意象与意境
探讨该诗所表现的意象和营造 的意境。
情感表达
分析该诗所表达的情感及其内 涵。
12
04
词中所涉及的文化背景和传统元素,如边塞、故园、风雪等,与中 国传统文化紧密相关,易于引发读者的文化认同感和情感共鸣。
艺术审美的享受
诗人运用优美的语言和生动的意象,创造出一种艺术美感,让读者在 欣赏中获得审美愉悦和情感共鸣。
2024/1/29
20
06
部编版五年级《长相思》PPT优秀课件1

《浣溪沙·谁念西风独 自凉》
这首词表达了词人对亡妻的思念之情 ,以及无法排遣的孤独落寞之感。上 片回忆亡妻生前时的场景,伫立西风 ,寒风吹拂,由此引出对亡妻的思念 。下片写词人现在孤独一人的凄清境 况,抒发了对亡妻的深深怀念之情。
《蝶恋花·出塞》
这首词描绘了边塞的荒凉景象和征人 的思乡之情。通过“塞草”、“边月 ”、“胡笳”等意象,营造出一种苍 凉、悲壮的意境,表达了词人对边塞 将士的同情和对战争的厌恶。
课堂练习:针对本课知识点进行巩固训练。
知识点回顾
总结本课学习的重点和难点,帮 助学生梳理思路。
练习设计
针对本课知识点,设计多样化的练 习题,包括选择题、填空题、简答 题等。
练习讲评
公布答案,讲解解题思路和方法, 帮助学生巩固所学知识。
THANKS
感谢观看
逐句解读,理解诗意
“汴水流,泗水流,流到瓜州古渡头”
解读河流的流向和瓜州古渡头的景象,引导学生想象诗人眼前的画面 。
“吴山点点愁”
分析吴山的地理位置和“点点愁”所表达的诗人内心的感受。
“思悠悠,恨悠悠,恨到归时方始休”
探讨诗人思念之情的深沉和长久,以及“恨”字的含义和情感的转折 。
“月明人倚楼”
描绘月夜下诗人独倚高楼的孤独形象,引导学生体会诗人的内心世界 。
》等。
边塞诗派特点及代表作品概览
特点
边塞诗派以描绘边塞风光、反映戍边将士生活为主题,风格 豪放、意境深远。这些诗歌往往表现出强烈的爱国情感和民 族自豪感,同时也揭示了战争的残酷和边塞生活的艰辛。
代表作品概览
唐代诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》、高适的《燕歌行 》、王昌龄的《出塞》等都是边塞诗派的代表作品。这些诗 歌描绘了边塞的壮丽风光和将士们的英勇形象,表达了诗人 对祖国的热爱和对和平的向往。
统编版语文五年级上册21古诗词三首《长相思》课件(共33张PPT)

读出韵味:押eng韵 低沉回旋 声音延长~
山/一程~ 水/一程~ 身向榆关/那畔行~ 夜深/千帐灯~
风/一更~ 雪/一更~ 聒碎乡心/梦不成~ 故园/无此声~
任务二:小组交流合作
借助注释,联系上下文,结合插图, 联系生活,展开想象等方法默读这首词, 理解《长相思》的意思,试着体会作者 的思想感情。
风一更,雪一更, 聒碎乡心梦不成,故园无此声。
“风一更,雪一更”的动态与“故园无此声”的静态形成 了强烈的对比,进一步体现了故园的温馨、宁静、祥和。
是什么引起了他的思乡之情?请找出词中描写的景物。
一切景语皆情语
露从今夜白,月是故乡明。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
山一程,水一程, 程都是长相思
风一更,雪一更, 更更唤醒故园心
作业: 1.背诵并默写《长相思》。
2.继续搜集思乡的诗。
长相思
部编版五年级上册
思考:
《长相思》和前两首诗形式上有什么不同?
词牌名 上下阕 长短句
纳兰性德,字容若,淡泊 名利,善骑射,好读书。
他的词全以一个“真”字 取胜,写情真挚浓烈,写景逼 真传神,主要成就在于词,后多 称《纳兰词》,被誉为“满清 第一词人”。
任务一:朗读
自由朗读《长相思》这首词,读准字音,读出节 奏,读出韵味。
品读诗词 山一程,水一程,
身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
翻过一座座山,渡过一条 条河,向山海关那边进发,夜 已深千万个帐篷里亮起了灯。
“山一程,水一程”的动态描写,写出了旅程的 艰难曲折,遥远漫长。
山一程,水一程,身向榆关那畔行, 夜深千帐灯。
诗人“身”在何处?
夜已经深了,千万个帐篷 里都点起了灯的情景。
《长相思》优秀ppt课件

情感表达
《长相思》传递了真挚的情感和对生活的热爱, 启示现代人在快节奏生活中关注内心情感。
文学创作
现代作家可以从《长相思》中汲取灵感,学习其 独特的文学手法和表达方式,提高创作水平。
文化自信
《长相思》展示了中华文化的魅力,启示现代人 树立文化自信,传承和弘扬民族优秀文化传统。
05 《长相思》的实践应用
通过在企业文化中融入《长相思》的思想和价值观,可 以增强员工的归属感和凝聚力,促进企业的发展和壮大 。
总结词
促进文化交流
详细描述
《长相思》作为中华文化的瑰宝,可以在企业文化中发 挥促进中外文化交流的作用,提升企业的国际影响力。
06 《长相思》的延伸思考
关于诗词创作的思考
诗词创作的灵感来源
灵感是创作的源泉,对于《长相思》的创作,我们可以探讨其灵感 来源,如自然风光、历史事件、个人经历等。
生动形象
通过比喻、拟人等修辞手 法,使语言更加生动形象, 富有画面感。
音韵和谐
运用平仄和韵律,使词的 节奏感强烈,读起来朗朗 上口。
诗词风格
婉约风格
豪放风格
词中表现出细腻、柔美的情感,语言 婉转含蓄,情感深沉。
词中表现出豪放、豁达的情感,语言 奔放有力,情感激昂。
清新风格
用自然景物描绘出清新、优美的画面, 给人以美的享受。
文化创新与传承
《长相思》在继承传统文化的基础上,也融入了时代元素 和个人风格,为文化传承注入了新的活力。
文化传承与现代价值
探讨《长相思》在现代社会中的价值,如何将其中的思想、 情感和智慧与现代价值观相结合,为现代人提供精神滋养 和文化认同。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
《长相思》传递了真挚的情感和对生活的热爱, 启示现代人在快节奏生活中关注内心情感。
文学创作
现代作家可以从《长相思》中汲取灵感,学习其 独特的文学手法和表达方式,提高创作水平。
文化自信
《长相思》展示了中华文化的魅力,启示现代人 树立文化自信,传承和弘扬民族优秀文化传统。
05 《长相思》的实践应用
通过在企业文化中融入《长相思》的思想和价值观,可 以增强员工的归属感和凝聚力,促进企业的发展和壮大 。
总结词
促进文化交流
详细描述
《长相思》作为中华文化的瑰宝,可以在企业文化中发 挥促进中外文化交流的作用,提升企业的国际影响力。
06 《长相思》的延伸思考
关于诗词创作的思考
诗词创作的灵感来源
灵感是创作的源泉,对于《长相思》的创作,我们可以探讨其灵感 来源,如自然风光、历史事件、个人经历等。
生动形象
通过比喻、拟人等修辞手 法,使语言更加生动形象, 富有画面感。
音韵和谐
运用平仄和韵律,使词的 节奏感强烈,读起来朗朗 上口。
诗词风格
婉约风格
豪放风格
词中表现出细腻、柔美的情感,语言 婉转含蓄,情感深沉。
词中表现出豪放、豁达的情感,语言 奔放有力,情感激昂。
清新风格
用自然景物描绘出清新、优美的画面, 给人以美的享受。
文化创新与传承
《长相思》在继承传统文化的基础上,也融入了时代元素 和个人风格,为文化传承注入了新的活力。
文化传承与现代价值
探讨《长相思》在现代社会中的价值,如何将其中的思想、 情感和智慧与现代价值观相结合,为现代人提供精神滋养 和文化认同。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
《长相思》ppt公开课课件部编版小学语文(2024)

21
小组合作探究学习模式尝试
将学生分成若干小组,每组选定一个 主题或问题,围绕《长相思》进行深 入的探讨和研究。
各小组将研究成果以报告、展示等形 式呈现出来,接受其他小组和教师的 评价和反馈,促进学生的自我反思和 进步。
鼓励学生在小组内展开讨论和交流, 分享彼此的看法和感受,培养学生的 合作精神和沟通能力。
18
05 教学方法与手段 创新
2024/1/30
19
多媒体辅助教学手段应用
利用PPT课件展示《长相思》的 背景、作者简介及诗词内容,通 过图文并茂的形式激发学生的学
习兴趣。
播放与《长相思》相关的音频、 视频资料,让学生在多种感官的 参与下更好地理解诗词的意境和
情感。
利用多媒体互动功能,设计课堂 互动环节,如诗词朗诵、意境描 绘等,提高学生的课堂参与度。
通过学习古诗词等经典文学作品,引 导学生感受中华文化的博大精深,增 强民族自豪感和文化自信。
2024/1/30
5
本次公开课目的和意义
帮助学生深入理解《长相思》这首词的意境和情感,提高学生的文学鉴赏能力。
通过公开课的形式,展示小学语文教学的特色和方法,促进教师之间的交流和学习 。
激发学生对古诗词的兴趣和热爱,引导学生积极参与到文化传承中来。
寓情于景
通过对自然景物的描绘, 寄寓诗人的情感。
2024/1/30
对比手法
通过对比突出诗人的情感 。
双关语
运用双关语表达诗人的情 感,使诗歌含蓄蕴藉。
13
相关文化背景知识补充
诗人其他作品介绍
让学生了解诗人的其他作品及时代背 景等元素。
相关历史事件及人物介绍
古代诗词鉴赏方法
介绍古代诗词的鉴赏方法,包括意象 分析、表现手法探讨、文化背景知识 补充等,帮助学生提高诗词鉴赏能力 。
小组合作探究学习模式尝试
将学生分成若干小组,每组选定一个 主题或问题,围绕《长相思》进行深 入的探讨和研究。
各小组将研究成果以报告、展示等形 式呈现出来,接受其他小组和教师的 评价和反馈,促进学生的自我反思和 进步。
鼓励学生在小组内展开讨论和交流, 分享彼此的看法和感受,培养学生的 合作精神和沟通能力。
18
05 教学方法与手段 创新
2024/1/30
19
多媒体辅助教学手段应用
利用PPT课件展示《长相思》的 背景、作者简介及诗词内容,通 过图文并茂的形式激发学生的学
习兴趣。
播放与《长相思》相关的音频、 视频资料,让学生在多种感官的 参与下更好地理解诗词的意境和
情感。
利用多媒体互动功能,设计课堂 互动环节,如诗词朗诵、意境描 绘等,提高学生的课堂参与度。
通过学习古诗词等经典文学作品,引 导学生感受中华文化的博大精深,增 强民族自豪感和文化自信。
2024/1/30
5
本次公开课目的和意义
帮助学生深入理解《长相思》这首词的意境和情感,提高学生的文学鉴赏能力。
通过公开课的形式,展示小学语文教学的特色和方法,促进教师之间的交流和学习 。
激发学生对古诗词的兴趣和热爱,引导学生积极参与到文化传承中来。
寓情于景
通过对自然景物的描绘, 寄寓诗人的情感。
2024/1/30
对比手法
通过对比突出诗人的情感 。
双关语
运用双关语表达诗人的情 感,使诗歌含蓄蕴藉。
13
相关文化背景知识补充
诗人其他作品介绍
让学生了解诗人的其他作品及时代背 景等元素。
相关历史事件及人物介绍
古代诗词鉴赏方法
介绍古代诗词的鉴赏方法,包括意象 分析、表现手法探讨、文化背景知识 补充等,帮助学生提高诗词鉴赏能力 。
部编版教材五年级语文上册《长相思》课件PPT

下阕直接抒写情怀,因所思 之人没有回来,只得在这月 明之夜,独倚高楼。 抒发
悠悠不尽的“思”和“恨”。 全词以月下脉脉的流水映衬, 象征悠悠的离情别绪,深深 的思念和由此产生的绵绵的 怨恨,又频用叠字叠韵,再 配上那柔和的民歌风味,因 而能深深打动读者心弦
•这首《长相思》,写一位女子倚楼怀人。 在朦胧的月色下,映入她眼帘的山容水态, 都充满了哀愁。前三句用三个“流”字, 写出水的蜿蜒曲折,也酿造成低徊缠绵的 情韵。下面用两个“悠悠”,更增添了愁 思的绵长。全词以“恨”写“爱”,用浅 易流畅的语言,和谐的音律,表现人物的 复杂感情。特别是那一派流泻的月光,更 烘托出哀怨忧伤的气氛,增强了艺术感染 力,显示出这首小词言简意富、词浅昧深 的特点。
•
他淡泊名利,善骑射,好读书,擅长于词。
他的词全以一个“真”字取胜,写情真挚浓烈, 写景逼真传神。 国学大师王国维称其为“满清第
一填词真人”。
•
纳兰性德的主要成就在于词。《侧帽》、
《饮水》集,后多称《纳兰词》,风格清新隽秀, 哀感顽艳,有南唐后主遗风。
纳兰容若,清初第一词人。 生于温柔富贵,却满篇哀感顽艳; 身处花柳繁华,心却游离于喧闹之外; 真正的八旗子弟,却喜结交落拓文人; 行走于仕途,一生却为情所累; 风华正茂之时,却匆匆离世; …… 一位几乎拥有世间一切的惆怅男子, 一段三百年来倾倒无数后人的传奇。
• 《长相思》则是清代的纳兰性德征旅途 中而作的 他遇到了风雪,辗转难眠。
风
聒一
碎更
乡风
心
感
雪 之
雪
梦 不
慨 万 千
夜 思
一 更
成
乡 之
异 地 他 乡
衬 托
家 庭 的 温
部编版长相思PPT课件完美版

22
06 课后作业与自评互评
2024/1/26
23
作业布置要求说明
1 2
作业内容
根据本节课所学内容,完成一篇与长相思主题相 关的PPT课件。
作业要求
课件内容需包含背景介绍、主题阐述、案例分析 等部分,要求条理清晰、图文并茂。
3
提交方式
将制作好的PPT课件以电子邮件形式提交至指定 邮箱。
2024/1/26
2024/1/26
导入问题
通过提出与长相思主题相关的问题, 如“什么是相思?”,“长相思表达 了怎样的情感?”,引导学生进入课 堂主题,激发学生的学习兴趣。
讨论引导
组织学生就导入问题展开讨论,鼓励 学生发表自己的观点和感受,通过讨 论引导学生深入理解长相思的主题和 情感。
20
小组合作任务布置
分组合作
作品以其深沉的情感、优美的语言和 独特的艺术手法,具有极高的审美价 值,能够引发读者的共鸣和思考。
2024/1/26
10
03 知识点梳理与拓展
2024/1/26
11
古代文学常识介绍
古代诗词发展概述
古代诗词鉴赏方法
简要介绍古代诗词的起源、发展和主 要流派,帮助学生了解古代诗词的背 景和脉络。
介绍古代诗词的鉴赏方法,如意象分 析、情感体会、语言品味等,帮助学 生掌握欣赏古代诗词的技巧。
意象描绘
通过描述“山一程,水一程”的 漫长旅程和“夜深千帐灯”的孤 独景象,营造出一种凄美、孤寂 的氛围。
情感表达
表达了词人对远方亲人的深深思 念之情,以及羁旅漂泊的愁苦和 无奈。
9
艺术手法与审美价值
艺术手法
运用借景抒情、寓情于景等手法,将 情感融入景物描写中,使作品更具感 染力和艺术魅力。
部编版小学语文长相思精品课件

长相思
清 纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那畔 行,夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不 成,故园无此声。
菩萨蛮
清 纳兰性德
问君何事轻离别,一年能几团圆月。 杨柳乍如丝,故园春尽时。春归归不得, 两桨松花隔。旧事逐寒潮,啼鹃恨未消。
返回
1.背诵并默写《长相思》。 2.收集思念家乡的其他古诗词。 3.以《长相思》为内容,制作自己 喜欢的书签。
长 长相思 相 思
长Байду номын сангаас思
清 纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那畔 行,夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不 成,故园无此声。
长相思
清 纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关|那畔 行,夜深|千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心|梦不 成,故园|无此声。
同学们,在纳兰性德的心中,记忆 里面,在他的家乡,在他的故园,又应 该是怎样的画面,怎样的情景呢?展开 你的想象,把你在作者的家乡,在故园 里看到的画面写下来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
•
5.后来幼儿开始学走路、说话和认识 世界, 这时同 母亲的 关系就 失去了 一部分 休戚相 关的重 要性, 而同父 亲的关 系开始 重要起 来。
•
6.在餐桌上,“礼”非常重要,如 何在宴 会中表 现得体 代表一 个人的 修养。 胡司德 认为在 这些方 面剑桥 大学的 正式高 桌晚宴 和中国 的宴会 很相像 。
•
2.目前,利用电振动制造触幻觉的 原理开 发的具 有虚拟 质地感 的触屏 ,它的 虚拟质 地感让 人感觉 还不太 自然, 有待进 一步完 善。
•
3.每当刮起大风时,成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面, 正对着 大风, 以便像 船帆似 的,让 大风推 着它们 ,得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
•
4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ,而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。
[清] 纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那畔行,
夜深千帐灯。
gēng
guō suì
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,
故园无此声。
(一)梳理内容
1.身:作者的“身”,身体的“身”,身躯的 “身”, 作者的身在哪里?身在何方?
1.山海关 2.山海关那边 3.山上 4.船上 5.营帐里 6.前往山海关的路上
清 纳兰性德
**诗人简介**
纳兰性德(1654—1685) 康熙时宰 相明珠之子。文武双全,尤擅长于 词,被誉为“满清第一词人” ,所 写的词清新自然。
自学提示:
1、自由朗读《长相思》这首词,读准字 音,读通顺,读出轻重缓急和停顿。
2、借助注释,联系上下文理解整首词的 含义。
3、这首词中蕴含了作者怎样的情感?
(1)山一程,水一程,身向榆关那畔 行,夜深千帐灯。
词的上阕”山一程,水一程”的叠用, 说明了身离故乡之远,行军之艰难。“身 向榆关那畔行”点明了行进的方向。“夜 深千帐灯”,“千帐灯”点明了军帐之多, 此行队伍之庞大。在这羁旅野外的深夜, 顶顶帐篷,点点灯火,也算是一个特殊的 景观,足见将士之多,声势之浩大。
身在征途
2.心:纳兰性德的心在哪儿? 心系故园
长相思
[清] 纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那畔行,
夜深千帐灯。
gēng
guō suì
风一更,雪一更,聒ຫໍສະໝຸດ 乡心梦不成,故园无此声。1、同学们自由朗读词的上阕,你们的眼前出现 了怎样的画面和情景?
• 他经过了崇山峻岭, • 他经过了小河大川, • 他经过了山海关外, • 他经过了军营的帐篷, • 他还经过了许许多多的地方……
除了纳兰性德在问自己以外, 还有谁要问一问纳兰性德“问 君何事轻离别,一年能几团圆 月?
《长相思》ppt优秀课件人教部编版语 文1
《长相思》ppt优秀课件人教部编版语 文1
山一程,水一程,程程都是—— 长相思 风一更,雪一更,更更唤醒—— 长相思 爱故园,爱祖国,字字化做---- 长相思
《长相思》ppt优秀课件人教部编版语 文1
2.心:纳兰性德的心在哪儿? 心系故园
联想拓展
• 在纳兰性德的心中,在纳兰性德的 记忆里面,在他的家乡,在他的故 园,又应该是怎样的画面,怎样的 情景呢?
乡村乐居图
联想拓展
• 在纳兰性德的心中,在纳兰性德的 记忆里面,在他的家乡,在他的故 园,又应该是怎样的画面,怎样的 情景呢?
乡村乐居图
(2)风一更,雪一更,聒碎乡心梦不 成,故园无此声。
《长相思》ppt优秀课件人教部编版语 文1
《长相思》ppt优秀课件人教部编版语 文1 《长相思》ppt优秀课件人教部编版语 文1
再 见!
《长相思》ppt优秀课件人教部编版语 文1
•
1.在即将到来的超级触屏时代,触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ,使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。
孤独、思念、伤感
表达了作者思乡怀亲之情
3.身在征途,心却在故园,把它连起 来,你有什么新的发现,新的体会?
①既想保家卫国,但又很想念自己 的家人 ②很久没回家乡 ③不管在什么地方,心总是在家乡
长相思
[清] 纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那畔行,
夜深千帐灯。
gēng
guō suì
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,
2.自由朗读词的下阕
如果身在故园,又会出现怎样的画面和情 景呢?
一幅恬静安闲的村居图。 ——故乡就是老母手中那一针针纳入寒衣的线啊! ——故乡就是妻子那一双含情脉脉的眼睛啊! ——一个多么宁静、多么美好的团圆之夜啊! ——故园的生活,幸福的生活,其乐融融的生活。
《长相思》读到这里,你们感受到了 作者一颗怎样的心?感受到作者怎样的 情感?
《长相思》ppt优秀课件人教部编版语 文1
填空
• 王安石的乡愁融于(春色 )之中,张 籍的乡愁是由( 秋风 )引起的,纳兰性 德所描写的将士的乡愁是由( 风雪)勾 起的。
《长相思》ppt优秀课件人教部编版语 文1
《长相思》ppt优秀课件人教部编版语 文1
练一练:
同学们,在纳兰性德的心中,在 纳兰性德的记忆里面,在他的家乡, 在他的故园,又应该是怎样的画面, 怎样的情景呢?展开你的想象,把你 在作者的家乡,在作者的故园看到的 画面写下来。
下阕以“风一更,雪一更”气候上的转变 来细致描写将士的心理。夜的静谧更显出了 风雪的声音之聒耳,睡梦被无情地打断,思 乡之情油然而生,睡意全无。听着帐外的风 声雪声,感受着袭来的阵阵寒意,更加怀念 故园的温暖、宁静和祥和。“故园无此声” 虽寥寥几个字,却把将士的内心世界袒露无 余,使思乡之意自然酣畅地流淌出来。
长相思
[清] 纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那畔行,
夜深千帐灯。
gēng
guō suì
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,
故园无此声。
长相思
纳兰性德
山一程,水一程,身向 榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心 梦不成,故园无此声。
风一更,雪一更 你的脑海里留下了什么印象和感觉?
长相思
故园无此声。
• 【翻译】:
• 将士们跋山涉水,向榆关那边 行进。夜里住宿帐篷,只见无数帐 篷中都亮着灯火。
•
又是刮风,又是下雪,将士
们从睡梦中醒来,再也睡不着了,
不禁思念起故乡来。因为故乡温暖、
宁静,是没有这种声音的。
《长相思》ppt优秀课件人教部编版语 文1
• 词文延伸
<<菩萨蛮>>:问君何事轻离别, 一年能几团圆月?