中考语文总复习 第二部分 积累与运用 专题一 语音与汉字习题 新人教版

词语中加点字注音完全正确的一组是( )
A．蹒．跚(pán)
哂．笑(shěn) 锲．而不舍(qiè) 形貌昳．丽(yì)
B．谰．语(lán) 颔．首(hán) 一抔．黄土(pōu) 恃．才放旷(shì)
C．剽．悍(biāo) 愧怍．(zuò) 惟妙惟肖．(xiāo) 苫．蔽成丘(shàn)
2．标调的位置。 标调歌诀：见了a别放过，没有a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母头 上搁，轻声不标就空着。 二、分类归纳，加强积累 结合课本注释文字、词典，对六册课本中要求掌握的字词进行分类整 理归纳。如比较整理形似字、同音字、多音多义字、近义词、反义词、 词语的感情色彩等等。
三、分析错因，一针见血 1．音错。(1)因形似而读错音。例：“侵(qīn)”“浸(jìn)”“祲(jìn)”都 读成“qīn”。(2)形声字只读部首的音，如把“彤(tónɡ)”读成“dān”。 (3)不结合语境把多音多义字读错音，如把“忍俊不禁(jīn)”读成“忍俊不 禁(jìn)”。(4)受方言影响而读错。例如：湖北有些地方声母“n”“l”不分 ，韵母“en”“eng”不分，而把“泥(ní)”读成“lí”；把“铿(kēnɡ)锵”读 成“铿(kēn)锵”等。 2．字错。(1)同音相混。如：反映——反应，融化——熔化——溶化。(2) 形似相混。如：①音同形似而误记，惩前毖(毕)后，完璧(壁)归赵。②单 纯形似而误记，绽放与积淀，竹篙与茼蒿。③偏旁相似而误记。如：冽 与洌，神与袖，戍与戌、戊与戎等。④增减笔画而误记，如：心与必。 (3)语义不明而混。如：莫名(明)其妙，受益匪(非)浅等。(4)自造简化字。
四、火眼金睛，据义辨音 1．形似义异，明察秋毫。 (1)注重积累：一种方法是将形近字集中起来辨识它们各自的读音。另一 种方法是记住与“声旁”读音不一致的一些常见形声字，如“锲(qiè)而不 舍”中的“锲”不读“契(qì)”。 (2)切不可“秀才认字读半边”。如“刹那”的“刹”(chà)，“纤维”的 “纤”(xiān)。 (3)切不可疏忽走眼而误读。如“赡”(shàn)与“瞻”(zhān)，“赢”(yínɡ) 与“羸”(léi)。
2．多音多义，多法定音。 (1)根据词义来辨别读音。如“间”当“中间、时间”讲时读jiān，其余一 般的都读jiàn。 (2)根据词性辨别读音。如“创”字，作名词义时读chuānɡ，如“创伤”； 作动词义时读chuànɡ，如“创设”。 (3)根据口语与书面语的区别辨别读音。如“给”字在口语中读ɡěi，在书 面语中读jǐ。 (4)这里还有一个小窍门，就是将一个字的多个读音编入一句有趣的话中 进行辨别记忆，可以收到较好的效果。如： 几 你家有几(jǐ)张茶几(jī)?
3．对应取字：汉语是对称的学问，有许多成语相应位置上的语素意义相 同、相关、相反，我们可以利用这一点去掌握。如：名门望族、貌合神 离、惹是生非、沽名钓誉、山清水秀。 4．组词取字：如：带动——戴帽；沾染——玷污；书籍——慰藉。 5．依音辨形：依据形近字的读音差异来确定正确的字形。如：气概(ɡài， 非“慨kǎi”)，针砭(biān，非“贬biǎn”)，直截(jié，非“接jiē”)了当。 六、认真书写，美观卷面 对于规范书写题，要求结构安排合理，字体美观大方，要按要求全力展 示出自己最好的字。对于卷面，要求字迹清晰，字体流畅，标点符号准 确，无错别字，字体大小一致，全卷一体到底。
专题一 语音与汉字
新课标要求能读准常用字的字音，会正确、规范、美观地写正楷字、 行楷字，能了解一些书法常识，能体会书法的审美价值。
1．语音。重点考查对拼音规则的正确掌握，要正确掌握教材中出现的 常用字的读音，分清形似字的读音，读准多音字读音，避免方言化的读 法。
2．汉字。判断汉字书写正误；辨析形似字、同音字，纠正生活中经常 出现的错别字；能在具体语言环境中正确运用汉字。
【例 2】(2015，牡丹江)下列词语中加点字的字形有误的一项是( )
A．绮．丽
真谛．
梦寐．
一拍即．合
B．测．隐 磐．石 睿．智 苍．海桑田
C．萌．发 伫．立 蜿蜒． 因地制．宜
3．写字。不管是书写材料，还是卷面答题，要求书写正确、工整、规 范、干净、美观。
一、牢记规则，拼写规范 1．汉字拼音规则。 (1)y、w的使用规则。 ①改：韵母由i、u领头，后面还有其他元音时，把i、u分别改为y、w。 ②加：韵母i、u是唯一音素时，前加y、w。 (2)部分韵母的省略。 ①韵母iou、uei、uen前面加声母时，省去中间的元音。 ②韵母ü与j、q、x相拼时ü上两点省去。 ③如果调号标在i上时，省去i头上的圆点。
五、追本溯源，据义取字 1．追源取字：汉字是表意字，书写离不开字义，如：“戴”是“把东西 放在头、面、颈、胸、臂等处”之义，故“穿衣戴帽”“披星戴月”的 “戴”不能写成“带”。 2．追意取字：即追究这个字在具体语言环境中的意思。认真分析字的含 义，根据字义辨形，就能避免错误。如：“璧”与“壁”，“璧”意为 “古代的一种玉器”，“壁”意为“墙”或“某些物体上作用像围墙的 部分”，弄清这两个形近字的含义，就不会把“中西合璧”错写为“中 西合壁”，就不会把“断壁残垣”写成“断璧残垣”了。
D．啜．泣(chuò) 喑．哑(yīn) 鳞次栉．比(jié) 引弦．而战(xuán)
【解析】涉及到汉字读音的考题，各地中考以选择题形式出现的占绝大 多数。B项中“颔”应读作“hàn”，如果读“hán”，是典型的认字认半 边 ； “ 抔 ” 应 读 作 “ póu” 。 C 项 中 “ 剽 ” 应 读 作 “ piāo” ， 如 果 读 作 “biāo”，是受到声旁为“票”的形似字的影响；“肖”是多音字，在 “惟妙惟肖”中是“相似”的意思，所以应读作“xiào”。D项中“栉” 应读作“zhì”，如果读“jié”，是典型的认字认半边；“弦”应读作 “xián”，如读“xuán”，也是典型的认字认半边。 【答案】A