人教版二年级数学下册课件-练习五
3. 盖住的数是几？
12÷ 4 =3
18 ÷3=6
16÷4= 4
4 ×5=20
6× 6 =36
2× 5 =10
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4.学校买来12个 。
你是怎样
（1）每个班分2个，可以分给几个班？ 解答的？ 12÷2=6（个） 口答：可以分给6个班。
（2）平均分给6个班，每个班分几个？ 12÷6=2（个） 口答：每个班分2个。
（1）30÷6=5读作（ 30除以6等于5 ），其中30是 （被除数 ），6是（ 除数 ），5是（ 商 ）。
（2）（ 4 ）×4=16 6×（ 4 ）=24 （ 5 ）×5=25 4×（ 5 ）=20 （ 5 ）×3=15 3×（ 4 ）=12
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2.判断。
（1）有24块饼干，每6块装一袋，可以装4袋。（ √ ） （2）9÷3=3，读作9除3等于3。（ × ） （3）把16平均分成2份，每份是8。（ √ ） （4）求20里面有几个5，列式为20÷4=5。（ × ） （5）被除数是6，除数是3，商是18。（ × ）
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5.（1）8个 。一个大门贴2个，一共可以贴几个大门？
8÷2=4（个） 口答：一共可以贴4个大门。 （2）8个 。用去2个，还剩几个？
8-2=6.（1）36里面有（ 6 ）个6。 36÷6=6（个）
（2）20个 平均分成5份，每份是（ 4 ）个。 20÷5=4（个）
渡河时要有1 个划船的人。
4-1=3（人） 12÷3=4（次）
口答：最少需要4次才能全部渡完。
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10.学校民乐队演出时站成4排，每排有6人。 （1）民乐队一共有多少人？
4×6=24（人） 口答：民乐队一共有24人。 （2）如果每排站8人，能站成多少排？
24÷8=3（排）
口答：能站成3排。
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11.
（1）每个热气球上有3人，6个热气球共有（18）人。 3 × 6 = 18
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11.
18人坐6个热气球，平均每个热气球上有（ 3 ）人。 18 ÷ 6 = 3
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11.
18人，每3人坐一个热气球，需要（ 6 ）个热气球。 18 ÷ 3 = 6
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
解决有关平均分问题的方法：
人教版 数学 二年级 下册
2 表内除法（一）
练习五
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知
哪些情况下可以运用除法解决实际问题？
把一个数平均分成几份，求每份是多少。 把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份。
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解决有关平均分问题的方法： 总数÷每份数=份数 总数÷份数=每份数
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巩固练习
1.填一填。
总数÷每份数=份数 总数÷份数=每份数
在解决实际问题时，常常有一些隐含条 件，解题时要把这些的条件分析清楚。
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课后作业
课本： 第25页第6、7题
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7.若3头大象重18吨，则平均每头大象重多少吨？ 18÷3=6（吨）
口答：平均每头大象重6吨。
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8.（1）小熊每次拿6个，若全部拿完，要拿几次？ 18÷6=3（次） 口答：要拿3次。
（2）小熊分2次拿完，每次拿几个？ 18÷2=9（个） 口答：每次拿9个。
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9.12个小朋友要渡河，河边只有一条空着的小船，船 上每次只能坐4人，最少需要几次才能全部渡完？
人教版二年级数学下册第五单元 混合运算——练习课(教材第50~52页)
练习课
1.我们已经学过哪几种类型的混合运算？ 2.分别说一说它们的运算顺序是什么？
1.计算。
32+14-8 25-12+45 35-6-12 3×6÷2 4×6÷8 48÷8×9
分析：没有括号的同级运算按从左往右的顺 序进行计算。
32+14-8 =46-8 =38
3×6÷2 =18÷2 =9
(24-18)×9 =6×9 =54
(14+35)÷7 20
36÷(3×3) =36÷9 =4
5.比较上下两题的运算顺序和计算结果。
18+27÷9 =18+3
=21 (18+27)÷9 =45÷9
=5
4×8-3 =32-3
=29 4×(8-3) =4×5
(1) 36÷4=9
12+9=21 1_2_+_3_6_÷__4_=_2_1
(2) 12+8=20
20÷5=4 (1_2_+__8_)÷__5_=_4_
同学们，今天的数学课你们 有哪些收获呢？
1.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
36÷9÷1○= 4
25+15÷3○= 30
49-6×6○＞27÷(18÷6) (4+5)×6○＞35
=13
=13
=13 =13
=42 =42
3.看图并列式计算。
32
25+8×4=57(元)
4.小明有35元钱，买一个 用了3元，剩下多少
钱？如果用剩下的钱买8元一个的笔袋，可以买
几个？
35-3=32（元）
32÷8=4（个）
口答：剩下32元钱，可以买4个笔袋。
【最新人教版二年级下册数学】全册第五单元 课时练习题(含答案)
五单元第1课时同级混合运算算式的计算方法1. 我会算。
19+30-28 56-49+3827÷3×4 9×4÷32.判断并改正。
（1） 36-27+3=36-30 改正：=6（2）18÷2×3=18÷6改正:=33.要折100只纸鹤，小明折了20个后又增加了55个纸鹤的任务，还要折多少个？五单元第2课时含两级混合运算算式的计算方法1. 用脱式计算。
14+3×6 54-7×383-14÷2 9+8×82.填“>”“<”“=”。
20+20÷4（）6×6-920+16÷4（）42÷6+33. 先填一填，再列综合算式。
42 ÷ 7 6 × 5- 1 60 +算式：算式：五单元第3课时含两级混合运算算式的计算方法1. 脱式计算。
7×（24-18） 6×（58-49）（39+25）÷8 （48-39）×72.连一连。
63÷（44-37）（6+57）÷9 8×（69-60）9 72 73. 小强买了4支自动铅笔，付给售货员阿姨20元。
找回4元，每支自动铅笔多少元？人教版二年级下册数学课时练习（含答案）五单元第4课时练习十一一、填一填。
（1）在算式28+8÷4中，应该先计算（）法，再计算（）法，结果是（）。
（2）在算式5×（26-17）中，应该先计算（）法，再计算（）法，结果是（）。
（3）39与42的和，再减去29，差是（），算式是（）。
二、计算下面各题。
49-5×7 （10+35）÷5 54÷9×4三、东东去商店买了一辆小汽车，给售货员阿姨4张5元钱，售货员阿姨又找给他2元，那么这辆小汽车多少钱？人教版二年级下册数学课时练习（含答案）五单元第5课时解决实际问题1. 一本故事书有90页，小芳每天看6页，看了8天，还有多少页没有看？2.男生有29人，女生有25人，坐船去游玩，船每条限乘9人，至少需要多少条船？3.召开家长会，双人椅准备了8把，单人椅准备了60把，一共能坐多少人？人教版二年级下册数学课时练习（含答案）五单元第6课时练习十二一、一本故事书有90页，丽丽每天看6页，看了8天，还有多少页没有看？二、男生有29人，女生有25人，要准备过河，每条船限乘9人，至少需要几条船？三、笑笑幼儿园最近3天来了27个小朋友，照这样计算，6天要来多少个小朋友？人教版二年级下册数学课时练习（含答案）五单元第7课时整理和复习一、4个小朋友要折100只纸鹤，他们每人折了9只，还要再折多少只？二、二（1）班第一小组有男生6人，女生4人。
人教版二年级下册数学习题课件-第十单元(共25张PPT)
第三车：28＋17＋34＝79(千克) 79＞74＞62
第三车最多，第二车最少
二年级下册数学习题课件-第十单元 人教版(共25张PPT)
二年级下册数学习题课件-第十单元 人教版(共25张PPT)
5. 下面是张阳同学家一周的垃圾分类情况统计表。
种类 质量
干垃圾 4000克
湿垃圾 9000克
可回收垃圾 3000克
8 综合算式：__(_3_0_＋___1_8_)_÷__6_＝__8___
里填数。
二年级下册数学习题课件-第十单元 人教版(共25张PPT)
二年级下册数学习题课件-第十单元 人教版(共25张PPT)
5. 把这些小兔装在笼子里，每个笼子里装4只，需要多少个笼子？
(18＋6)÷4＝6(个)
6. 张强要买9张公园的儿童票，付给售票员阿姨一张
3. 填一填，并列综合算式。
56
48
24
综合算式：_8__0_－__7_×__8_＝___2_4___
4. 根据每组中的第一道算式，在 (1) 24÷3＋26＝34
34 － 24 ÷ 3 ＝26 ( 34 － 26 )× 3 ＝24
(2) 46－7×4＝18
7 × 4 ＋ 18 ＝46 ( 46 － 18 )÷ 7 ＝4
5. 找规律填数。
(1) 466，468，( 470 )，( 472 )，474。 (2) 1345，1335，1325，( 1315 )，( 1305 )，( 1295 )。 (3) 9250，9150，( 9050 )，( 8950 )，( 8850 )。
6. □里可以填哪几个数字？写在( )里。
(4) ( 37 )÷5＝7……2
49÷( 5 )＝9……4
最新人教版小学数学二年级下册书本15-17页同步练习题及答案PPT课件
答案不 唯一哦！
练习三
10.把下面的圆片平均分并说给同桌听，再写出 除法算式。
12÷2=6 12÷6=2
18÷3=6 18÷6=3
Hale Waihona Puke 习三32五
2 表内除法（一）
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练习三
练习三
1.读一读。
8÷4=2
8除以4等于2
15÷5=3
15除以5等于3
18÷3=6
18除以3等于6
16÷8=2
16除以8等于2
12÷3=4 45÷9=5
24里面有（ 6 ）个4。 24 ÷ 4 = 6
练习三
5.圈一圈，填一填。
20里面有（ 4 ）个5。 20 ÷ 5 = 4
练习三
20÷5=4
练习三
分法不唯一 哦！
2
4
2
4
练习三
8.看图写出乘法算式和除法算式。
5×6=30 6×5=30
30÷5=6 30÷6=5
练习三
9.按照算式圈一圈。
（1）10÷2=5
12除以3等于4 45除以9等于5
36÷6=6
36除以6等于6
7÷7=1
7除以7等于1
练习三
2.每只小熊分得同样多，每只分（ 3 ）个。
6 ÷ 2= 3
练习三
3.先分一分，然后写出除法算式。
10÷2=5
9÷3=3
练习三
4.每个灯座装2个灯泡，可以装（ 6）个灯座。
12 ÷ 2 = 6
练习三
5.圈一圈，填一填。
人教版二年级数学下册第1-5单元复习课件
• 〔5〕在28中连续减7，几次可以减 完？
• 〔7〕一个因数是9，另一个因数是 8，积是多少？
• 〔8〕被除数是36，除数是 9，商 是多少？
• 〔l〕有32个同学排队，每4个同学 站一排，可以站几排？
• 〔2〕小红买了5本书，每本书6 元．她一共用了多少元？
• 〔3〕教师买了48根跳绳，平均分 给6个班，每个班分几根？
3、张玲得了16朵红花，李芳得了8 朵红花，张玲的红花数是李芳的多少 倍？
4、四个小组的同学去栽树，每组有 6人，一共有多少人？
图形的运动
一、复习轴对称图形
判断看。一是看轴轴对对称称图图形形的的
1.
画“对√称”轴，。不是轴对称 图形的画“×”。
× √× √
一、复习轴对称图形
下面的图案分别是从哪张对折
2023/10/25
混合运算真好玩， 运算挨次要牢记； 只有加减来混合， 那就从左往右算；
只有乘除来混合， 还是从左往右算。 加减乘除在一起， 先算乘除后加减；
加减乘除在一起， 括号也来做玩耍； 小括号里是第一， 先算括号别遗忘。
今日是我的生日，会 有怎样的惊喜呢？
给100元，还剩多少钱？ 8×9=72〔元〕 100-72=28〔元〕
表示把27个草莓，9个一份，可以分成3份。
4×5=20 20÷5=4
5×4=20 20÷4=5
表示把20个芒果平均分成5份，每份4个。
表示把20个芒果，4个一份，可以分成5份。
观看下面的算式，说一说 乘法和除法有什么联系？
4×5=20 5×4=20
20÷5= 4
20÷4=5
运用所学学问解决问题
1、24里面有几个4？
2、被除数是15，除数是3，商 是多少？
人教版二年级数学下册练习课(教材第55~56页)教案与反思
练习课◎教学笔记原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！玉壶存冰心,朱笔写师魂。
——冰心《冰心》▶教学内容完成教科书P55~56“练习十二”第1～3、5、7、8题。
▶教学目标1.锻炼学生根据收集的信息找出隐藏的中间问题的能力。
2.巩固解决问题的步骤和方法，学习从不同的角度去解决同一个问题。
3.通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识、计算能力和热爱数学的良好习惯。
▶教学重点巩固用两步计算解决问题的步骤和方法。
▶教学难点会找隐藏的中间问题。
▶教学准备课件。
▶教学过程一、计算巩固，回顾解题步骤1.完成教科书P56“练习十二”第5题。
独立完成，指名说说混合运算的运算顺序是怎样的。
2.回忆解决问题的步骤。
师：本节课我们来巩固用两步计算解决问题的步骤和方法。
有谁知道解决问题的步骤？【学情预设】1.审题，2.分析信息，3.解决问题，4.回顾反思。
【设计意图】本环节为了巩固混合运算的运算顺序，选取了各种类型的两步计算式题。
明确运算顺序，提高计算能力，是高效解决问题的基础。
二、自主分析，解决具体问题1.完成教科书P55“练习十二”第1题。
师：你从题中获取了哪些信息？【学情预设】有的学生只关注文字，有的学生只关注图片，引导学生完整地读取信息。
分组讨论，交流各自的解题思路，以小组的形式清晰展示自己的解题思路。
预设1：以问题为切入点，必须先求出要花多少钱，再与20元进行比较。
预设2：用20元先买2张成人票，看剩下的钱还够不够买1张儿童票。
鼓励学生多角度思考问题，引导学生清晰地表达思路。
师：你听懂了吗？谁能再来说一说？以反复询问的形式，获取更清晰简洁的表达过程。
学生独立完成解题过程。
教师指名学生板演，然后讲解。
2.完成教科书P55“练习十二”第2题。
师：说一说先求什么，再求什么。
【学情预设】先求一共有多少张明信片，再求还剩下多少张。
学生独立完成解题过程。
教师指名学生板演，然后讲解。
3.完成教科书P55“练习十二”第3题。
人教版二年级数学下册 5.1 一千以内数的认识(课件46页 教案 习题带答案)1
写作：
2 3 5
读作： 二百三十五
同学们总结得太棒了！ 谁来介绍一下计数器？ 怎样读写千以内的数？ 写数时从高位写起，2个百就 在百位上写 2，3个十就在十位 计数器上从右往左依次是 读数、写数都从高位起。 上写 3，5个一就在个位上写5。 个位、十位、百位、千位。
二、探究新知
加深对1000的认识。
数的组成。
100
100
同学们的方法非常好，数数的时候可以先数出 整百数，再与剩下的部分合起来。
图中有二百三十五个圆点。 二百三十五是由2个百、（ （ 5）个一组成的。 ）个十和 3
二、探究新知
把二百三十五在计数 器上表示出来。
数的读写。
个位上 读数时从高位读起， 1颗珠子表示1个一， 十位上 百位上是 1颗珠子表示 2就读二百， 1个十， 百位上 十位上是 1颗珠子表示 3就读三十， 1个百， 千位上 个位上是 1颗珠子表示 5就读五。 1个千。
图中有多少个彩点？ 1000里有多少个10？
100
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
你有什么发现？
一千里有100个十。
一百一百地圈，看看 一列有 我发现 900 10 个， 和100 有多少个一百就行了。 合起来是 10 列就是1000 100。 。 一千里有10个一百，每个一百 里有10个十，10个10是100， 10个100是1000。 边数边在图上记数。 所以一千里有100个十。
三、知识应用
（一）填一填
有（ 4）个百、（6 ）个十和（ 8）个一，这个数是（468 ）。
拿出你的计数器，拨一拨 这个数，再读一读。
三、知识应用
小学数学二年级下册《表内除法(一)》第五课时《除法初步认识练习课》说课稿及教学反思(附板书)课件
三、说教学目标
巩固除法的含义，及除法的各部分名称。为后面学习用2～6的乘法口诀 求商打基础。
四、说教学重难点
巩固除法的含义，及除法的各部分名称。为后面学习用2～6的 乘法口诀求商打基础口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一种教学方法。 2、谈话法 谈话法又称回答法，它是通过师生的交谈来传播和学习知识的一种方法。其特点是教师引导学生运用已有的经验和知识回答教师提出的问题，借以获得新知识或巩固、检查已 学的知识。 3、演示法 演示法是教师把实物或实物的模象展示给学生观察，或通过示范性的实验，通过现代教学手段，使学生获得知识更新的一种教学方法。它是辅助的教学方法，经常与讲授、谈 话、讨论等方法配合一起使用。 4、练习法 练习法是在教师指导下学生巩固知识和培养各种学习技能的基本方法，也是学生学习过程中的一种主要的实践活动。 5、课堂讨论法 讨论法是在教师指导下，由全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法，共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习的一种方法。 6、动手操作法 动手操作法是学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过操作，引起实验对象的某些变化，并从观察这些变化中获得新知识或验证知识的一种教学方法，它也是自然 科学学科常用的一种方法。 7、启发法 启发教学可以由一问一答、一讲一练的形式来体现；也可以通过教师的生动讲述使学生产生联想，留下深刻印象而实现。所以说，启发性是一种对各种教学方法和教学活动都 具有的指导意义的教学思想，启发式教学法就是贯彻启发性教学思想的教学法。也就是说，无论什么教学方法，只要是贯彻了启发教学思想的，都是启发式教学法，反之，就 不是启发式教学法。
中没有这方面的知识，学生对除法意义的理解及对除法的兴趣将 直接影响到后面的学习，所以这节课显得尤为重要。
人教二年级下册数学-教学课件 第五单元5.7 整理和复习
应该先算小括号里面的算式。 （2）应该熟练地掌握混合运算的运算
顺序及计算法则，认真地计算。
正确答案： （14＋49）÷7 =63÷7 =9
课堂练习
1.脱式计算。
（52-45）×6 =7×6 =42
23＋5×8
=23＋40 =63
32÷4＋25 =8＋25
课件PPT
复习整理
（一）整理混合运算的顺序。
先说出各题的运算顺序，再计算。
4×6÷8＝ 3
24
72－5×8＝32
40
（14＋21）÷7＝5
35
7×（36－30）＝42
6
48－18＋32＝ 62
3
300÷6＋29＝34
5
复习整理
（一）整理混合运算的顺序。
课件PPT
只含有加减（或乘除）,要从左至右按顺序计算。
（25+15）÷8 =40÷8 =5（只） 答：平均每个笼子里放5只。
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6.剩下的要用5天挖完，平均每天挖多少米？
（60-15）÷5
=45÷5
=9（米）
答：平均每天挖9米。
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7.皮球每个5元，购买5个及以上，每个优惠1 元。李老师本来准备买4个皮球，你认为他 应该怎样买？ 4×5=20（元） 20÷（5-1） =20÷4 =5（个） 答：买4个皮球的钱可以买5个皮球。
我买了8 枝玫瑰。
我买了8 枝百合。
=8×2 =16（元） 答：买百合比买玫
瑰少花16元。
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课后作业 课本： 第57页第1、2题
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伴你成长
贴近教 学服务师 生方便老 师
人教版
二年级下册数学课件-第二单元表内除法第5课时人教新课标
读作：10除以2等于5
第十七页，编辑于星期日：二十三点 二十四分 。
分法一： 15÷3=5
轮 每份
船 份数
总的
数
轮 船
数
读作：15除以3等于5
分法二： 15÷3=5 轮 份每 船 数份 总的 数轮
船 数
第十八页，编辑于星期日：二十三点 二十四分 。
6 请学生根据图片猜一猜小精灵想怎样分橘子？
8÷2=4（个） √ 8÷4=2（盘）
通过开展多种形式的“分一分”活动，让学生进一步体会除法的意义。
有12个桃子，每只小猴分3个桃子，可以分给4只小猴。
同学们，最近我们一直在研究除法，今天我们做一些除法的练习题。
A、8÷2=4 B、8÷4=2
C、4×2=8
口答：可以平均分给3只狐狸。
读作：10除以2等于5
口答：可以平均分给3只狐狸。
那么这两个式子各表达的含义是什么呢？
【重点】查缺补漏，进一步理解除法的意义，培养学生运用所学知识解 决实际问题的能力。 【难点】培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力，养成良好的学 习习惯。
第二页，编辑于星期日：二十三点 二十四分。
1. 每份分得的同样多，叫平均分。 2.在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后 面的数叫除数，所得的结果叫商 。 3.知道总数、平均分成的份数，求每份的数量， 用除法计算。知道总数、每份的数量，求平均分 成了几份，也用除法计算。总数÷份数＝每份数； 总数÷每份数＝份数
24里面有（ ）个4。
知道总数、平均分成的份数，求每份的数量，用除法计算。
有12个桃子，每只小猴分3个桃子，可以分给4只小猴。
（2）把
，平均分成2组，每组有多少只？正确的列式是（ ）。