传承庐山地域文化 厚实大学人文精神——九江学院“濂溪讲坛”情况介绍

传承庐山地域文化厚实大学人文精神

——九江学院“濂溪讲坛”情况介绍

九江学院党委宣传部部长冯健

（2009年6月5日）

各位领导，各位专家学者：

大家好！

首先，感谢省教育厅社政处给了我们一个向兄弟院校领导学习和取经的机会。今天我们大家相聚在繁花似锦、风景如画庐山，在这初夏美好的季节里，我非常荣幸能够有机会向大家学习兄弟院校讲坛文化的开展情况。下面我将就我们九江学院创办濂溪讲坛情况向大家汇报，敬请批评指正。

一、创办“濂溪讲坛”的背景

校园文化是大学的核心竞争力。如何打造有特色、有竞争力的校园文化品牌，势必成为高校在新一轮竞争中更高层次的追求。

2004年5月，九江学院正式合并组建，从此开启了学校发展的新篇章。合并后的九江学院规模大了，学科门类多了，教师和学生人数量也多了。虽然学校大力加强校园文化建设，举办各种学术讲座，但真正受到学生欢迎的讲座不多，高水平的学术讲座更少。新生的九江学院需要一个承载高水平文化大餐的平台，创办一个高水平的学术讲坛成为广大师生的共同愿望。

2005年底，学校开始酝酿、策划一个具有前沿性和包容性的学

术思想讲坛：学术活动形式应是活泼多样的，有讲座、对话等；内容包括政治、经济、历史人文、社会热点、思想学科等前沿方面；所邀者应为国内外著名专家、学者，他们将在一个相对固定的场所与广大师生进行跨学科、跨领域的互动式讨论与交锋，畅谈对社会、文化及学术的看法，以展示专家、学者在人文学科领域最新的研究成果和发展方向。

当时，中央电视台创办的百家讲坛风靡一时，也给了九江学院创办高水平学术讲坛以强有力的启示。起初，拟给讲坛起名叫“九江学院讲坛”，后来觉得这个冠名没有体现九江丰厚的历史文化特色。经过反复酝酿，最后定名为“濂溪讲坛”。一方面，南宋理学开山鼻祖周敦颐在九江创办了“濂溪学堂”并写下著名的散文《爱莲说》，其中的警句“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”影响深远；另一方面，学校门前有一条“濂溪”河，源自庐山，流经市区。取名“濂溪”体现了我校“德育为先、育人为本”的办学理念；也蕴含了我们希望这个讲坛能够像濂溪河一样从庐山丰厚的传统文化中汲取营养，办出特色，办出水平。

2006年4月7日，学校正式创办“濂溪讲坛”。当晚，中国著名的经济学家，北京大学博士生导师周其仁教授应邀作开坛讲座，当晚的讲座吸引了全校师生和九江市众多人员到场聆听，整个礼堂座无虚席，连过道上也挤满了人。接下来的一个多月时间，国内外近10余位知名专家、学者、政府官员、外交家先后来此设坛开讲，介绍国内外最新学术思潮，展演国内外各类文化艺术精品。“濂溪讲坛”迅速成为一个九江市颇具影响力的校园文化品牌之一。

创办“濂溪讲坛”，在九江学院的发展史上，具有深远的意义。九江学院“濂溪讲坛”一定要坚持正确的思想导向，讲座选题和内容必须具有科学性、新颖性和前沿性。通过“濂溪讲坛”，我们一般每两周邀请一位国内外知名人士走进讲坛，开展百家争鸣，弘扬学术文

化，展示大家风范，培育莘莘学子。通过“濂溪讲坛”，我们将营造我校良好的学术研究氛围，激发师生的创造性思维。通过“濂溪讲坛”，也将进一步凝炼办学特色，提升办学品味。

九江学院“濂溪讲坛”开坛三年多来，目前已举办讲座57期，现场听众达5万余人，视频点击率逾5万余次。讲坛已成为学校加强大学生思想政治工作、提高学生综合素质、厚实大学人文精神的重要阵地。师生们说：“濂溪讲坛”是一个承载智慧的桥梁，每一位做客“濂溪讲坛”的大师都是带着智慧和渊博的知识而来。尽管每一位大师在学校停留的时间不长，但他们的风采让我们细细品味。

二、开办“濂溪讲坛”的思索

当代大学生的培养是人格、文化和科技知识的多重塑造。“濂溪讲坛”通过多种类型的讲座，弘扬九江优秀文化传统，创办九江学院学术品牌，拓展学生人文知识视野，为校园营造出浓厚的学术氛围。

1、弘扬九江优秀文化传统。九江是一所具有悠久历史文化的古城。古往今来，文人墨客纷至沓来，吟诗颂辞，传学授徒。南宋理学开山鼻祖周敦颐在九江创办了“濂溪学堂”，著名思想家、教育家朱熹在九江创办了“白鹿书院”，并使之成为“天下书院之首”。名家汇聚，百家争鸣，良好学风已深深扎根在浔城这片丰硕的土壤之中，一直影响着后人。九江学院作为九江地区唯一的一所本科院校，有责任也有义务发扬光大以庐山为地标的优秀文化传统，促进当代高等教育的发展。

2、创办九江学院学术品牌。九江学院是一所新建的本科院校，它需要营造浓郁的学术氛围，需要名家大师的光顾指点，需要凝聚学校办学特点，为学校注入活力，使学校增加发展后劲。创办“濂溪讲坛”能给学校带来了一股学术清风，一股精神力量。专家学者与教师之间的面对面的座谈，与学生面对面的交流，对师生来说，所产生的

历史影响也将是深远的。

3、拓展学生人文知识视野。“濂溪讲坛”每月邀请一至两名全国著名的专家、学者来校举办人文与科学讲座，丰富学生的第二课堂，让学子真切地感受到了名家的风采，学到了书本上不易学到的知识，让学生领悟人生奋发进取的真谛，从而进一步拓宽学生的视野，提高学生的人文与科学素质，培养健全的人格和正确的价值观。

“濂溪讲坛”采用学术报告形式，从自然科学、文学艺术、青春励志等等角度吸引不同兴趣爱好的师生共同参与，同时还通过网络媒体、校园广播等等宣传手段，为校园营造浓厚的学术氛围，让同学们在潜移默化中陶冶情操，通过榜样的力量加强自身的完善，努力成为对国家有用的栋梁之才。

三、实施“濂溪讲坛”的方法

濂溪讲坛在实施过程中努力做到了十六个字，即：工作细致，管理到位；注重造势，加强引导。

1、工作细致，管理到位。学校专门制定了《濂溪讲坛管理暂行办法》，明确规定了讲座的内容范围、主讲人员、主办周期、及实施的具体措施等。我们要求讲座主要以人文方面的内容为主，涉及文学、艺术、历史、哲学、教育、法律、政治、经济等诸多方面，也兼顾其他领域，指定了邀请国内外知名专家学者的人选，如：①中国科学院院士、中国工程学院院士、中国社会科学院著名学者。②北京大学、清华大学博导（教授）及国内其他重点大学的知名学者。③教育部及本省或专家型领导、知名学者。④国外专家或名校学者，等等。同时确定了主办周期为每两周至少邀请一名专家学者讲授。讲坛地点以容纳500余人的报告厅为主，影响较大的讲座设在主校区大礼堂，适当时还安排在其他校区。

组织讲座过程中，学校各部门分工协作，配合密切。“濂溪讲坛”

是由党委宣传部牵头，科研处、教务处、学生处、信息技术中心、院办等单位协办的。讲坛还招聘了部分优秀学生参与有关事务性工作。每场讲座举办前，党委宣传部负责在校园网和校园广播中公布讲座预告，同时负责讲座的摄影和宣传报道。科研处负责在校内指定地点张贴海报，院办负责会场布臵，教务处、学生处在必要时负责组织师生听众。“濂溪讲坛”的主持人通常由校领导担任。

2、注重造势，加强引导。为使讲座听众效果达到最佳，在讲座开讲前，学校注重着力造势，尽可能地让师生更多地了解主讲者的个人资料，主讲的基本内容等，专门制作了“濂溪讲坛”网页，网页上设有《讲座预告》、《专家介绍》、《精品回顾》、《回音壁》等栏目。将每一期讲座的时间、地点、主题、专家背景资料提前在学校公告栏和“濂溪讲坛”网页上预告，并将讲座全程录像，及时挂在网页上。为了更好地达到宣传效果，每一期都制作了欢迎主讲教师的横幅，悬挂在学校主干道上，渲染气氛。讲座结束后，将讲座情况和图片资料及时在校园网和校报中进行图文并茂地宣传，经主讲人同意后，还及时安排学生记者对专家学者进行采访，拓展高质量学术报告的影响力。

四、注重“濂溪讲坛”的特色

我们力求在以下三个方面形成“濂溪讲坛”的特色：

1、“濂溪讲坛”是学校加强科学与人文素质教育的平台。如著名经济学家周其仁丰富的阅历、优雅的姿态、广闻博记的专业知识让每一位听众如饮甘醇。著名国际问题专家、原外交部副部长徐敦信、原驻欧盟使团团长丁原洪大使、原驻利比亚金桂华大使等人缜密的思维，敏捷的反应，清晰的表达，让学生们仿佛看到了大使们在谈判桌上的聪明才智和维护国家利益时的风采。著名细节管理专家、校友汪中求先生所经历的奋斗过程，以及对自己职业的付出，使学弟学妹感受到了他勤奋和专一的执著。中国杂交油菜“之父”傅廷栋院士的讲

座使学生们领略到了大师人格的魅力。

2、“濂溪讲坛”是加强形势政策教育的创新方式。“濂溪讲坛”结合形势政策教育，邀请名家讲解党和国家方针大略，国内国际发展态势；对学生进行有效的爱国主义教育。学校将部分讲座录像挂在校园网上，要求学生点击观看，作为获得形势政策教育学分的参考。使学生受教育更加深刻，有效地培养了学生的使命感，增强对国家、社会、家庭和事业的责任感。

3、“濂溪讲坛”是提升学生爱校修身的良好途径。“濂溪讲坛”的开办，使九江学院学生们感到欣喜，他们对名人的神秘感减少了，增加的是成就学业事业的信心和对九江学院的认同感、自豪感。与此同时，学生在伦理道德上有鲜明的辨别力；对生活有了更深的感悟力，促进了他们更加热爱生活，珍惜生命，追求幸福。

五、凸现“濂溪讲坛”的成效

九江学院“濂溪讲坛”对加强校园文化建设，提高学生综合素质，促进校园校风建设起到了重要的作用。

1.“濂溪讲坛”开阔了学生视野，提升了校园文化建设的品位。

邀请全国著名的专家、学者为学生开设人文素质讲坛，一次次高水平的讲座，一段段与名家面对面的真诚对话交流，激发了学生的求知热情，增强了人文素质教育的魅力。如此众多的著名专家学者“零距离”为学生传道、授业、解惑，增强了“濂溪讲坛”的针对性和实效性。

2007年中科院院士、原华中科技大学校长、全国著名机械工程专家杨叔子应邀给师生们作了一场题为“踏平坎坷、成人成才”的专题报告。杨院士结合自己的成长过程和人生经历，讲述了成人成才的过程和应当具备的要素。报告会上，杨叔子院士激情澎湃，谈古论今，引经据典，娓娓道来，其广博的学识，风趣地谈吐，崇高的爱国情操

赢得了同学们的阵阵掌声，并欣然题词：“才者，德之资也；德者，才之帅也。以做事来体现做人，以做人来统帅做事。德才兼备，又红又专，与九江学院同学共勉！”

今年4月，著名高等教育研究专家、素质教育研究专家陈怡教授，畅谈如何“做一个有文化的中国大学生”。他详细阐述了“文化”的意义和功能，并选讲了部分中国传统文化原典，展示了中国文化的巨大魅力，同学们感到非常亲切，深受鼓舞。

“濂溪讲坛”邀请的嘉宾仅两院院士就有6位、著名教育家、外交家就达20位，一个个耳熟能详的名家、名师、名流走进地方院校的讲坛，走进师生中间，极大地拓宽了学生的视野和境界，增强了学生学习的信心和动力。

2.“濂溪讲坛”提供了文化大餐，丰富了学生人文和科学知识

“濂溪讲坛”开办以来，场场爆满、座无虚席，为学生提供了丰富的精神文化大餐。

去年全球金融危机爆发后不久，美国布鲁金斯研究会约翰〃桑顿中国中心资深研究员、清华-布鲁金斯公共政策研究中心主任肖耿博士便应邀来我校作《世界金融海啸的影响及中国的对策》报告会，为同学们揭开全球世界金融危机的神秘面纱，报告内涵丰富、分析透彻，以丰富的事例为大家解析了此次金融海啸，拓宽了师生的视野。

2006年11月，原驻伊拉克使馆复馆小组组长，现任中国中东问题特使孙必干为我校师生做《关于中东问题》的报告，介绍了中东问题的由来和演进，讲述了中东各种争端的文化和宗教背景，以及历次中东战争的概况和影响。并对世界各主要国家和国际组织在中东问题上的立场观点进行了点评和分析。这位花甲老人通过自己的亲身经历为在场师生进行了精彩生动的爱国主义教育，掌声经久不息。

中国人民大学金正昆教授讲授的《人际交往与社交礼仪》，以小见大，风趣诙谐；留美学者、原南昌大学副校长潘传康讲授的《做人、

做事、做学问》，勉励广大青年学子珍惜美好的大学时光，不仅要认真读书，还要努力培养自己的表达能力、组织能力和沟通能力；教育部副部长章新胜讲授的《创新人才培养与大学为区域经济社会发展服务》，旁征博引、内容翔实、立意高远，视野宽广，并对我校提出了殷切期望，使我校师生受益良多；北京大学博士生导师、著名社会心理学家夏学銮教授讲授的《当代大学生心理特征分析》，拔亮了深受心理困扰的大学生心中的明灯；著名的细节管理专家、校友汪中求先生讲授的《社会不知道你是谁》，用生动形象却简单直白的事实告诉我们：大学生必须树立先就业、后择业、再创业的思想，从最基层做起，到社会需要的工作岗位上去，切忌眼高手低，好高骛远……等等。丰富的选题、精彩的讲座，为广大学生汲取人文科学精神提供了充足的养分，润物无声地增强了学生人文素质与科学精神的底蕴。

3.“濂溪讲坛”拓宽了第二课堂，促进了校风建设。

三年多来，我校开办的“濂溪讲坛”，还注重邀请一些行业的专家、学者走上讲堂，讲授“真经”，指导学生勇于实践和创新。如来自印度的Dhiren Banerjei博士等三位专家主讲的《如何成为软件工程师》，把学生一下子引进IT行业的前沿；北大博士生导师姜望琪教授讲授的《语用学与阅读理解关系》，向大家介绍了语用学的前沿研究和发展趋势，也对广大的英语学习者提出自己的建议，激发了学生学习外语的积极性。

众多的名家、名师走进校园，他们对科学的执着追求，严谨的治学态度、扎实的工作作风，不仅繁荣了校园文化，也潜移默化地促进了优良校风的建设。

著名教育家张楚廷教授应邀为广大师生作了题为《大学生的自我意识》的讲座，和同学们保持平等的交流，使参加听报告的师生深受教育和感染。上海物流研究院院长朱道立教授不仅为我校师生作了《物流发展和金融创新》讲座，而且对九江物流业发展给予了指导性

的意见和发展思路。“濂溪讲坛”的一大批专家走进校园积极为专业建设献计献策，从发展前沿到实际应用，为学校提高人才培养工作水平带来源头活水，成为学校深化教育教学改革的动力源和助推器。

六、创办“濂溪讲坛”的体会

1.统一思想、高度重视，是开展校园文化品牌建设的前提。我校以科学发展观为指导，高度重视校园文化品牌建设，舍得花气力，舍得花本钱。学校拨出一笔专款用来专门邀请知名专家学者来校讲学。每一位讲学者到校后，学校领导都出面接待。学校指定了一名宣传部副部长牵头，由科研处等部门相关同志组成的班子专门负责“濂溪讲坛”专家的邀请及组织工作。加强领导、精心策划、使得“濂溪讲坛”这个校园文化建设品牌得以顺利开展。

2.加强引导、规范管理，是开展校园文化品牌建设的保证。由于一部分学生缺少自主学习的动力和习惯，也缺乏自主增强人文素质、专业素质的自觉性，因此必须采取措施加强引导和规范管理。如：设立素质教育学分、采取考核、纳入专业教学内容等手段，规范学生学习行为，变软任务为硬指标，使“濂溪讲坛”真正成为促进学生提高人文和专业素质的平台，从而保证这个讲坛健康持久地开办下去。

3.贴近实际、贴近学生，是开展校园文化品牌建设的根本。我校创办的“濂溪讲坛”在不断深化和发展的过程中，围绕促进学生的“成人成才”，立足于学生的全面发展作为根本目的，立足长远，着眼当前，努力提高学生的人文与专业素质。归根到底还是在不断提高人才培养工作质量和水平，打造学生适应市场需要的核心竞争力，这也是我们“濂溪讲坛”生命力的根本所在。

把“濂溪讲坛”长期办下去，任重而道远。师生们说：希望我们的“濂溪讲坛”越办越好！他们的这种愿望，将成为学校办好“濂溪讲坛”的不竭动力。