课堂教学有效性的调查问卷(52)
课堂教学有效性的调查问卷[学生]
年级班性别年龄
同学们好，为了提高课堂教学效率，老师们想知道你们对课堂教学的想法，这样老师可以根据你们的想法，改进我们的教学，让你们喜欢我们的课堂，使你们在课堂上学到更多的东西。
请你们如实的把你们的想法告诉我们。
说明：在每道题后面的括号内填上你认为的序号。
答案没有正确与不正确之分，你怎样想的就请怎样填，如果答案里没有你想要选择的答案，请在后面横线上写上你的答案并选上。
1．你最喜欢上的课是（）
2．你最喜欢上这门课的主要原因是（）
A．喜欢教这门课的老师B.对这门课感兴趣C. 老师的课上得好D.
3．你觉得老师的课上得好，好在（）
A．和蔼可亲B. 学识渊博C.教法灵活D.
4．你觉得老师的课上得不够好，不够好在（）
A．老板着脸B. 废话太多C.教法不灵活D.
5、老师设计的课堂情境，你觉得（）
A．能吸引你B不能吸引你C.老师很少设计或从不设计D.
6、好的老师在教学时，你认为应该（）
A．注意照顾全体学生，以学生为中心，教法灵活，课堂活动丰富多彩
B．课堂上比较安静，教态自如，能把所有学生教懂。
C．不要捆住学生的手脚，让学生自由发挥，能引导学生主动探索知识，能让所有的学生都能有所收获。
D.
7．课堂上，动手操作活动，你觉得（）
A．有必要且喜欢B．没必要且不喜欢C．正好可以玩一下D.
8．课堂上，小组活动，你觉得（）
A．对自己的学习有帮助、喜欢B．对自己的学习没有帮助、不喜欢C．只是少
9．课堂上，对老师的提问，你觉得（）
A．很喜欢回答B．不喜欢回答C．怕回答D．
10、你喜欢回答老师提问的原因是（）
A．为了得到表扬B．为了学习知识C．为了表现自己D．
11、你不喜欢回答老师提问的原因是（）
A．听不明白B．太难了，不会C．怕答错了挨批评D．
12、课堂上，当你回答错的时候，你喜欢老师（）数人在活动D．没自己什么事儿A．自己给出答案B．帮助分析答错的原因并找出正确答案C．不予评价，提问其他学生，直到回答正确D．
13、课堂上，老师对你的评价，你觉得（）
A．很重要，影响学习情绪B不重要 C. 无所谓D．
14、课堂上，你希望老师怎样评价你的发言？（）
A．答对了表扬B．答错了批评C．答错了指出错在哪儿D．
15、你的第一次发言，老师是怎样评价你的？对你有什么影响？（）
A．表扬我了，我很高兴B．批评我了，再不想发言了
C．没评价，非常失望D．
16、你喜欢什么样的课堂氛围？（）
A．课堂气氛活跃B．课堂气氛安静C．课堂不受约束 D ．
17、课堂上，对与老师合作，你（）
A．积极配合B．不太积极配合C．不敢配合D．
18、你希望老师主要以什么方式评价你们的学习效果（）
A．试卷测验B．平时作业C．课堂提问D．
谢谢同学们的合作！。
课堂教学有效性的调查问卷
课堂教学有效性的调查问卷调查问卷：课堂教学有效性（学生）同学们好，为了提高课堂教学效率，我们想了解你们对课堂教学的看法。
请如实回答以下问题，我们将根据你们的反馈改进教学，让你们更喜欢课堂并学到更多知识。
请填写以下信息：年级：_______ 班级：_______ 性别：_______ 年龄：_______1.你最喜欢的课程是什么？（选择 A、B、C 或填写你最喜欢的课程）2.你最喜欢这门课程的原因是什么？（选择 A、B、C 或填写你的原因）3.你认为老师教得好的原因是什么？（选择 A、B、C 或填写你的原因）4.你认为老师教得不够好的原因是什么？（选择 A、B、C 或填写你的原因）5.你觉得老师设计的课堂情境吸引人吗？（选择 A、B、C 或填写你的看法）6.好的老师应该怎样教学？（选择 A、B、C 或填写你的看法）7.你觉得动手操作活动在课堂上有必要吗？（选择A、B、C 或填写你的看法）8.你觉得小组活动对你的研究有帮助吗？（选择 A、B、C 或填写你的看法）9.对老师的提问，你喜欢回答吗？（选择 A、B、C 或填写你的看法）10.你喜欢回答老师提问的原因是什么？（选择 A、B、C或填写你的原因）11.你不喜欢回答老师提问的原因是什么？（选择 A、B、C 或填写你的原因）12.当你回答错的时候，你希望老师怎样帮助你？（选择A、B、C 或填写你的希望）13.你觉得老师对你的评价很重要吗？（选择 A、B、C 或填写你的看法）14.你希望老师怎样评价你的发言？（选择 A、B、C 或填写你的希望）15、老师对我的第一次发言没有做出评价，这让我感到有些失望。
我希望老师能够给我一些指导，让我更好地表达自己。
16、我喜欢课堂氛围活跃但不失安静的情况，这样可以让我更好地专注于研究。
17、我会尽力积极配合老师合作，但有时也会因为紧张而不太积极。
18、我希望老师能够主要通过平时作业和课堂提问的方式来评价我们的研究效果，这样可以更全面地了解我们的研究情况。
高中数学课堂教学有效性调查问卷(学生卷)
高中数学课堂教学有效性调查问卷（学生卷）亲爱的同学：你好！非常感谢你参加本次问卷调查！本问卷旨在诚意征求你对目前高中数学课堂教学的一些想法和要求，提出自己的意见，以配合我们一起来探讨高中数学课堂教学的有效性，提高课堂教学效率。
你反应的情况对研究的客观性和真实性有非常重要的意义。
本问卷采取匿名的方式，仅作研究之用，请你认真阅读每一道题，并给予真实的回答。
1. 你认为一节课最难掌握的是哪一部分？ [单选题] *○A.探究概念（定理或公式）部分○ B. 理解概念（定理或公式）部分○ C. 应用概念（定理或公式）部分2. 每节数学课结束后，我都感到我有很大的收获 [单选题] *○A.非常符合○B.比较符合○C.不太符合○D.非常不符合3. 你喜欢的数学课堂教学是怎样的? [单选题] *○A.上课有激情、幽默,在学生回答错误时不讽刺挖苦学生,多让学生发言,多给与激励○B.给学生自主学习和小组讨论的机会和时间,多些活动○ C.温文尔雅,和蔼可亲,和学生做朋友,不要居高临下○D.老师上课不要总是用命令的口吻,要融入到学生中,与同学们共同完成课堂教学4. 你比较喜欢哪一种数学课堂教学方式 [单选题] *○A.老师多讲多抄，学生主要听讲和记录○ B.老师指点方法，学生先学后教，讲练结合○C.老师很少讲解，学生自由看书和练习○D.老师逐个给出问题，学生积极思考并回答5. 一节课，老师讲解与学生自学、思考、讨论、训练的时间怎样安排较好？ [单选题] *○A.老师精讲累计时间不超过四分之一，学生学、思、议、练累计时间不少于四分之三○B. 老师精讲累计时间不超过三分之一，学生学、思、议、练累计时间不少于三分之二○ C. 老师精讲累计时间不超过二分之一，学生学、思、议、练累计时间不少于二分之一○D. 老师精讲累计时间不超过四分之三，学生学、思、议、练累计时间不少于四分之一6. 上数学课时，若你不喜欢举手回答问题，其原因是 [单选题] *○A.不会○B.不敢○ C.不想，怕答错了老师批评同学笑话○D.认为高中课堂没必要举手7. 在课堂上，我会主动举手回答问题 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○C.不确定○D.不同意○ E.非常不同意8. 上数学课时,若你不积极参与”讨论与交流”环节,其原因是 [单选题] *○A.不习惯这种学习方式○B.讨论交流的问题较简单只靠自己也会○C.其他同学不配合○D.认为老师给我们时间讨论交流没必要,他直接给出较好9. 当老师在上课过程中出现错误时，我会及时向老师指出来 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○C.不确定○D.不同意○E.非常不同意10. 对老师提的问题尽管没有太大把握，但我还是很愿意发表自己的看法 [单选题] *○A.非常同意○ B. 同意○C.不确定○D.不同意○E.非常不同意11. 当在课堂上遇到不懂的问题时，我会马上向老师或同学提出 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○ C.不确定○E.非常不同意12. 老师提出的问题我都会积极思考 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○C.不确定○D.不同意○ E.非常不同意13. 上数学课前，我会预习 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○C.不确定○D.不同意○E.非常不同意14. 预习能使我上课时学得更好更快更轻松 [单选题] *○A.非常同意○ B. 同意○C.不确定○ D.不同意○E.非常不同意15. 上课时老师叫我看书，我会认真看 [单选题] *○B. 同意○ C.不确定○D.不同意○E.非常不同意16. 我希望上数学课时老师能给我时间让我们看书（自学） [单选题] *○A.非常同意○ B. 同意○C.不确定○D.不同意○E.非常不同意17. 数学课堂上我喜欢进行的“讨论与交流”环节 [单选题] *○A.非常同意○ B. 同意○C.不确定○D.不同意○E.非常不同意18. 我希望老师在课堂上多安排些小组活动 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○C.不确定○ D.不同意19. 我希望对所学内容能经过自己的思考或讨论得出，而不是老师直接告诉 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○C.不确定○ D.不同意○E.非常不同意20. 我喜欢老师上课时直接给出概念、定理或公式 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○C.不确定○D.不同意○E.非常不同意21. 上数学课时，我希望老师多使用多媒体进行教学 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○C.不确定○ D.不同意○ E.非常不同意22. 上数学课时，我希望老师多使用多媒体进行教学 [单选题] *○B. 同意○C.不确定○D.不同意○E.非常不同意23. 老师借助多媒体教学能够使我较容易理解数学知识 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○ C.不确定○D.不同意○ E.非常不同意24. 我认为老师借助多媒体教学能教我们更多的数学知识 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○ C.不确定○D.不同意○E.非常不同意25. 每节数学课结束后，我都感到我有很大的收获 [单选题] *○A.非常符合○ B.比较符合○ C.不太符合○D.非常不符合26. 你比较喜欢哪一种数学课堂教学方式 [单选题] *○A.老师多讲多抄，学生主要听讲和记录○ B.老师指点方法，学生先学后教，讲练结合○C.老师很少讲解，学生自由看书和练习○D.老师逐个给出问题，学生积极思考并回答27. 你认为一节课最难掌握的是哪一部分？ [单选题] *○A.探究概念（定理或公式）部分○ B. 理解概念（定理或公式）部分○ C. 应用概念（定理或公式）部分28. 一节课，老师讲解与学生自学、思考、讨论、训练的时间怎样安排较好？ [单选题] *○A.老师精讲累计时间不超过四分之一，学生学、思、议、练累计时间不少于四分之三○B. 老师精讲累计时间不超过三分之一，学生学、思、议、练累计时间不少于三分之二○ C. 老师精讲累计时间不超过二分之一，学生学、思、议、练累计时间不少于二分之一○D. 老师精讲累计时间不超过四分之三，学生学、思、议、练累计时间不少于四分之一29. 你喜欢的数学课堂教学是怎样的? [单选题] *○A.上课有激情、幽默,在学生回答错误时不讽刺挖苦学生,多让学生发言,多给与激励○B.给学生自主学习和小组讨论的机会和时间,多些活动○ C.温文尔雅,和蔼可亲,和学生做朋友,不要居高临下○D.老师上课不要总是用命令的口吻,要融入到学生中,与同学们共同完成课堂教学30. 上数学课时，若你不喜欢举手回答问题，其原因是 [单选题] *○A.不会○B.不敢○ C.不想，怕答错了老师批评同学笑话○D.认为高中课堂没必要举手31. 在课堂上，我会主动举手回答问题 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○C.不确定○D.不同意○ E.非常不同意32. 上数学课时,若你不积极参与”讨论与交流”环节,其原因是 [单选题] *○A.不习惯这种学习方式○B.讨论交流的问题较简单只靠自己也会○C.其他同学不配合○D.认为老师给我们时间讨论交流没必要,他直接给出较好33. 当老师在上课过程中出现错误时，我会及时向老师指出来 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○C.不确定○D.不同意○E.非常不同意34. 对老师提的问题尽管没有太大把握，但我还是很愿意发表自己的看法 [单选题] *○A.非常同意○ B. 同意○C.不确定○D.不同意○E.非常不同意35. 当在课堂上遇到不懂的问题时，我会马上向老师或同学提出 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○ C.不确定○D.不同意○E.非常不同意36. 老师提出的问题我都会积极思考 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○C.不确定○D.不同意○ E.非常不同意37. 上数学课前，我会预习 [单选题] *○B. 同意○C.不确定○D.不同意○E.非常不同意38. 我希望上数学课时老师能给我时间让我们看书（自学） [单选题] *○A.非常同意○ B. 同意○C.不确定○D.不同意○E.非常不同意39. 预习能使我上课时学得更好更快更轻松 [单选题] *○A.非常同意○ B. 同意○C.不确定○ D.不同意○E.非常不同意40. 数学课堂上我喜欢进行的“讨论与交流”环节 [单选题] *○A.非常同意○ B. 同意○C.不确定○D.不同意41. 上课时老师叫我看书，我会认真看 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○ C.不确定○D.不同意○E.非常不同意42. 我希望老师在课堂上多安排些小组活动 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○C.不确定○ D.不同意○ E.非常不同意43. 我希望对所学内容能经过自己的思考或讨论得出，而不是老师直接告诉 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○C.不确定○ D.不同意○E.非常不同意44. 老师借助多媒体教学能够使我较容易理解数学知识 [单选题] *○B. 同意○ C.不确定○D.不同意○ E.非常不同意。
教师课堂教学方式有效性的调查问卷
教师课堂教学方式有效性的调查问卷课堂教学方式备注：1．讲授模式2．自学模式程序：（1）确定学习目标；（2）学生主要通过阅读、思考进行自学；（3）学生提出自学中的问题，教师答疑或者学生自己讨论解决；（4）通过练习或小测验，检验自学效果；（5）教师总结。
3．探究模式程序：（1）教师或学生发现和提出疑难问题或研究性课题；（2）学生提出解决问题的假设；（3）学生寻找材料，教师帮助提供材料；（4）学生运用材料和理论说明和证明；（5）学生或者教师总结，反思研究过程和探究过程的经验教训。
4．情景模式程序：（1）教师创设情景或者带入情景；（2）学生在情景中体验；（3）学生获得主动的知识、发展并表达情意。
主要适用于人文学科。
5．情感模式感人心者，莫先乎情——白居易。
对的教学不一定就是好的教学. “好的”教学的前提：有效支配情感；“好的”教学的关键：以积极情感为主；“好的”教学的核心：以情动人、以理服人、以行育人；“好的”教学的策略：情感性语言、互动表情、距离效应；“好的”教学的高潮：产生情感共鸣。
6．交际模式程序：（1）由学生或教师确定讨论的问题；（2）相互研讨，发言；（3）集体交流，得到几种不同的看法或者比较一致的意见；（4）教师总结，学生反思讨论中自己的发言和表现，进行总结性监控。
7．合作教学模式合作学习就是在教学中运用小组，使学生共同开展学习活动，以最大限度促进他们自己以及他人的学习的一种学习方式。
8．活动模式程序：（1）师生提出活动课题；（2）围绕课题开展多种活动，学生在活动中表现自己；（3）活动的总结和反思。
9．训练模式程序：（1）明确训练目标；（2）教师讲解动作要领，学生听并理解；（3）教师做动作规范，学生观察示范动作，形成动作印象；（4）学生练习，教师指导、帮助矫正；（5）技能检测10.思维教学模式（1）学生所体现出的三种思维模式：分析性思维、创造性思维、实用性思维（2）教学中的评价与对学生的引导当教学和评价着重分析性能力时，就是引导学生：A比较和对比；B分析；C评价；D批评；E 问为什么；F解释为什么；G 解释起因；F评价假设当教学和评价强调创造性能力时，就是引导学生：A创造；B发明；C设计；D展示；E设计；F假设；G预测；当教学和评价强调实用性能力时，就是引导学生：A应用；B使用工具；C实践；D展示在真实世界里的情形；11．多元智能教学模式（1）什么是智能？智能被定义为：其一，在实际生活中解决所面临的实际问题的能力。
课堂教学有效性的调查问卷
课堂教学有效性的调查问卷课堂教学有效性的调查问卷分析1．你最喜欢上的课是（）a．语文b数学c.英语d.地理e[核对你最喜欢的课]2．你最喜欢上这门课的主要原因是（）a．讨厌教导这门课的老师b.对这门课感兴趣c.老师的课上得不好d.3．你觉得老师的课上得好，好在（）a．和蔼可亲b.学识渊博c.教法有效率d.4．你觉得老师的课上得不够好，不够好在（）a．旧板着脸b.废话太多c.教法不有效率d.5、老师设计的课堂情境，你觉得（）a．能够迎合你b无法迎合你c.老师很少设计或从不设计d.6、好的老师在教学时，你认为应该（）a．特别注意照料全体学生，以学生为中心，教法有效率，课堂活动丰富多彩b．课堂上比较安静，教态自如，能把所有学生教懂。
c．不要绑住学生的手脚，使学生自由发挥，能够鼓励学生主动积极探索科学知识，能够使所有的学生都能够有所斩获。
d.7．课堂上，动手操作活动，你觉得（）a．存有必要且讨厌b．没有必要且不讨厌c．刚好可以玩玩一下d.8．课堂上，小组活动，你觉得（）a．对自己的自学存有协助、讨厌b．对自己的自学没协助、不讨厌c．只是少数人在活动d．没自己什么事儿e.9．课堂上，对老师的回答，你真的（）a．很喜欢回答b．不喜欢回答c．怕回答d．10、你讨厌提问老师回答的原因就是（）a．为了得到表扬b．为了学习知识c．为了表现自己d．11、你不讨厌提问老师回答的原因就是（）a．听不明白b．太难了，不会c．怕答错了挨批评d．12、课堂上，当你提问错的时候，你讨厌老师（）a．自己给出答案b．帮助分析答错的原因并找出正确答案c．予以评价，回答其他学生，直至提问恰当d．13、课堂上，老师对你的评价，你觉得（）a．很关键，影响自学情绪b不关键c.无所谓d．14、课堂上，你希望老师怎样评价你的发言？（）a．答错了表彰b．答对了抨击c．答对了表示错在哪儿d．15、你的第一次发言，老师是怎样评价你的？对你有什么影响？（）a．表彰我了，我很高兴b．抨击我了，再不敢讲话了c．没评价，非常失望d．16、你讨厌什么样的课堂氛围？（）a．课堂气氛活跃b．课堂气氛安静c．课堂不受约束d．17、课堂上，对与老师合作，你（）a．积极配合b．不太积极配合c．不敢配合d．18、你期望老师主要以什么方式评价你们的学习效果（）a．试卷测验b．平时作业c．课堂提问d．19、把你钟爱老师的可能将原因按照你的女性主义程度将其排在一个顺序。
课堂教学有效性的调查问卷
课堂教学有效性的调查问卷[学生]课堂教学有效性的调查问卷[学生]年级班性别年龄同学们好，为了提高课堂教学效率，老师们想知道你们对课堂教学的想法，这样老师可以根据你们的想法，改进我们的教学，让你们喜欢我们的课堂，使你们在课堂上学到更多的东西。
请你们如实的把你们的想法告诉我们。
说明：在每道题后面的括号内填上你认为的序号。
答案没有正确与不正确之分，你怎样想的就请怎样填，如果答案里没有你想要选择的答案，请在后面横线上写上你的答案并选上。
1．目前教师的课堂教学情况（）A．呆板、缺乏生气、收获少B 学生自主合作学习收获多C.方式、方法不当收获不明显2．目前教师在课堂教学中存在的主要问题是（）A．教师不能和学生和谐相处B.教师课堂教学形式过于单调C.学生的潜力发挥不出来D.教学的内容不适合学生3．教师课堂教学对学生学习影响的因素（）A．教师的教学态度B.教师情绪C.教师的教学方式、方法D.教学内容4．教师对待学生存在的主要问题是（）A．教师的教学态度B.教师情绪C.教师不能和学生很好交流D.教师对学生放任自流5、你认为目前教师课堂教学的目标（）A．明确B.不明确B．C.感觉模棱两可D.教师对学生放任自流6．课堂教学时间安排是否得当（）A．安排适当B. 时间较长C.时间短7．课堂教学的针对性（）A．针对性强B. 缺乏针对性C.比较笼统8、学生学习存在的主要问题是（）A．学习方法不当B缺乏学习的积极主动性C.教师教学引不起学生学习的兴趣。
9、课堂上有效的学习时间是（）A．20分钟左右B、30分钟左右C.40分钟左右10、你认为目前课堂创新教育情况如何？（）A．课堂没有创新教学，培养不了学生的创新思维B．课堂教学形式很好，能培养学生的创新思维C．课堂缺乏创新思维的教学内容。
11、对现行教材的看法（）A．既能教授学生知识又能培养学生的能力B．教材选择不适合学生C．不适合学生D.教材限制了学生的自由发展。
12．是否在每节课教学前对学习内容进行预习?（）A．有B．没有C．要求才预习13．平时学习是否有计划?（）A．有B．没有14、平时学习中存在的问题怎样解决?（）A．不解决B．求教老师解决C．在同学的帮助下解决15．对教师的作业布置的看法（）A．针对性强B．随意性大C．对巩固知识帮助不大16．教师课堂中对的学生评价（）A．鼓励性评价较多B．课堂不做评价C．教师挑毛病较多17、学生在课堂学习的表现情况（）A．教师讲，自己听B．学生积极参与课堂问题研究C．学生注意力不集中，对所学内容不感兴趣。
课堂教学问题有效性的问卷调查
课堂教学问题有效性的问卷调查性别_______ 年龄________ 同学们，为了了解你们对课堂问题设计的反应，以便于更好地提升老师对课堂问题的设计上的有效性，请大家认真回答问题，这样老师能够根据你们的想法，改进自己的教学，让你们在课堂上学到更多的东西。
请你们如实的把你们的想法告诉老师，谢谢大家。
2、你认为课堂上设计问题有必要吗？（）A 很有必要B 无所谓C 完全没必要3、老师所设计的问题，你觉得（）A、能吸引你 B 不能吸引你 C 老师很少设计或从不设计4、课堂上，对老师设计的问题，你觉得（）A 很喜欢回答B 不喜欢回答C 怕回答5、你觉得老师提出的问题表达清楚吗？（）A表达清楚 B不明白提问的是什么 C与所讲内容无关6、老师所设置最多的是什么样的问题？（）A 经过思考能回答的问题B 不思考也能回答的问题C怎么思考也回答不了的问题7、对于老师提出的问题，你积极思考了吗？（）A 积极思考B 无所谓，反正老师不提问我 C从不思考8、老师提出问题后，你的思想处于什么状态？（）A 思想兴奋，积极思考问题 B害怕老师提问自己，思想很紧张 C很坦然，无所谓9、你希望老师的问题设计注重哪些方面A记忆与基础 B理解与水平 C情感态度与价值观10、如果改进课堂问题，你希望这些问题( )A有趣味性 B与实际生活多联系 C与考试多联系11、对于老师提出的问题，你喜欢用什么样的方式解答？（）A与同学讨论后解答 B独立思考解答 C老师引导提示后再解答12、对老师所提出的问题，你回答的效果如何？（）A 能完全答对 B能回答一些，但不完整 C 回答错误13、当同学的回答不符合老师的要求时，老师的反应一般是（） A从学生的学习水平或态度方面予以评价B不予评价，提问其他同学，直到回答准确C引导学生分析原因并找出准确答案。
(完整版)小学课堂教学有效性学生调查问卷
小学课堂教学有效性学生调查问卷亲爱的同学，为了了解课堂教学有效性的情况，以方便我们对课堂教学进行一些分析与研究。
您无需填写班级与姓名，请务必如实填写，谢谢合作。
1、上课时，你是否认真听老师讲课或同学发言？（）A．总是这样 B．多数时候这样 C．很少这样 D．不这样2．上课时，你是否主动举手回答问题？（）A．总是 B．有时 C．难得 D．从来不3、你不举手回答问题的原因是（）A．不会 B．不敢 C．不想，怕答错了老师批评同学笑话4．上课时，你是否常向老师和同学提出不懂的问题？（）A．总是 B．有时 C．难得 D．从来不5．做作业，你是否认真？（）A．总是认真 B．有时认真 C．谈不上认真D．不认真6、你觉得老师布置的作业是（）A．太难 B．太多 C．太少 D．没多大效果7. 有不懂或不会的问题，你是怎么做的？（）A．放弃不管 B．问家长或同学C．到学校问老师 D．不解决不罢休8．你学习是为了：（）A、将来找到一份好工作B、让父母高兴C．进入一所好的大学D．让老师高兴9. 每天你花时间最多的学习是。
（）A．学数学或做数学作业 B．学语文或做语文作业C．学其他学科或做其他作业 D．学英语或做英语作业10. 下面哪项活动你每天花时间最长？（）A．看电视或上网 B．帮家里干活 C．体育活动D．看书11.上课时，你喜欢怎样的上课形式？（）A．老师讲解 B．小组合作 C．看书自学D．无所谓12.课堂上你喜欢老师那种表扬方式（）A．掌声鼓励 B．小红花C．其它实物D．无所谓13.你觉得老师应该怎样上课你们才会喜欢？A．上课有激情、幽默、生动、有趣，不体罚学生，在学生回答错误的时候不讽刺挖苦学生，多让学生发言，多给与激励；B．给学生自主学习和小组讨论的机会和时间。
多些活动；C．课堂上适当给大家一点放松的时间D．温文尔雅、和蔼可亲，和学生做朋友，不居高临下的老师；E. 老师上课不要总是用命令的口吻，要融入到学生中去，和同学们共同完成课堂教学14．课后习题对知识的掌握是否起到了作用（）A．作用很大 B．作用一般 C．没有作用15.老师上课很认真、准备了图片、课件（）A．非常赞成 B．赞成 C．不赞成16.老师讲课能激发我们的兴趣，我们很爱学（）A．非常赞成 B．赞成 C．不赞成 117.老师常用举例方式讲解，我们听的很明白（） A．非常赞成B．赞成 C．不赞成18.老师能随时和我们讨论问题，并尊重我们的发言（）A．非常赞成 B．赞成 C．不赞成19.老师布置作业不多、批改及时，我们是满意的A．非常赞成 B．赞成 C．不赞成20.老师经常研究与教育教学有关的问题A．非常赞成 B．赞成 C．不赞成。
中学语文课堂教学有效性研究调查问卷
《中学语文课堂教学有效性研究》调查问卷所教年级年龄教龄课堂教学是学校教学的基本形式，也是课程改革最重要的阵地。
它不仅是教师教学、学生学习的物理空间，更是一个特殊的社会舞台。
可是长期以来，在传统教育影响下，人们把课堂教学主要框定在教师的教学活动范围内，把课堂教学活动的性质定为“特殊的认识活动”，而忽视了课堂教学的有效性，所以对中学语文课堂教学有效性研究是一项重要工作，作为中学语文课堂教学有效性研究的重要力量，在实际教学工作中您是如何看待中学语文课堂教学有效性的呢？请您抽出宝贵的时间，配合我一起来探讨中学语文课堂教学的有效性。
请在您认为正确的答案上打勾，可以多选。
若您还有其它答案，请填在后面。
1．您对有效性的认识有多少？A很了解 B知道一些 C一点儿也不了解D2、在平日的教学中，你觉得提高课堂教学有效性有难度吗？A难度很大B有一些难度C没有难度D3、您认为提高课堂教学有效性需要技能吗？A需要教师具有专业技能B一般教师都能实现C不需要技能D4、您对中学语文课堂教学中提高教学有效性的方法了解有多少？A知道很多方法B了解一些C了解甚少D5、中学语文课堂教学中提高教学有效性有哪些途径？A 优化教学目标B 增加课堂教学容量C 优化教学结构D 优化语文课堂教学的思路E 优化教师的个人素质和修养F 优化使用多种教学手段 G6、面对新课程改革，上好一堂课，需做好以下哪几点？A仔细研究学生、搞好学情分析B 认真钻研教材、把握教材C增强情境创设的有效性D 强化学习过程的有效性 E7、从哪些方面衡量新课程的语文教学是否有效？A 是否是关注“全人”发展的教学B 是否是促进语文学习的教学C 是否是呼唤效益意识的教学 D8、利用信息技术与提高课堂教学效率的关系：A 只有利用信息技术才能提高课堂教学效率B 只要利用信息技术就能提高课堂教学效率C 利用信息技术与提高课堂教学效率没多大关系D 合理利用信息技术才能提高课堂教学效率E9、分析影响语文课堂教学有效性的因素:A教师行为的有效性； B学生行为的有效性； C教学目标的有效性；D教学内容的有效性； E教学方法的有效性； F教学评价的有效性；G教学反思的有效性； H10、从以学科为中心转向以学生的发展为中心，所以语文课堂教学有效性应以学生的发展为目的。
课堂教学有效性调查问卷
课堂教学有效性调查问卷同学们好，为了提高我们政治课堂教学效率，老师们想知道你们对课堂教学的想法，这样老师可以根据你们的想法，改进我们的教学，让你们喜欢政治课堂，使你们在课堂上学到更多的东西。
请你们如实的把你们的想法告诉我们。
说明：在每道题后面的括号内填上你认为的选项。
答案没有正确与不正确之分，你怎样想的就请怎样填，如果答案里没有你想要选择的答案，请在后面横线上写上你的答案。
1.你认为以下教学方法中最有效的是哪种？（）A.教师讲授为主，能够抓住教学重点、难点B.教师引导，学生自学、讨论为主，运用所学知识解决问题C.采用多媒体，进行直观教学D.学生互教，易于接受2.你认为学习政治课的目的是什么？（）A.提升自身素养，为将来更好的学习和工作打好基础B.以后找份好工作，能有个好生活C.应付考试，考大学3．你认为什么样的政治课堂最能吸引你？（）A.教师讲授的知识点多、细的课堂B.纪律要求严格的课堂C.幽默的，氛围轻松愉快的课堂D.师生互动、学生讨论多的课堂4.你认为平时教师在教学内容的选择方面（）A.讲授知识丰富，创设情境，反映最新信息，把所学知识与实际生活相结合B.以教材为主，有时把所学知识与实际生活相结合C .讲授内容和举例陈旧，脱离实际生活，枯燥无味5.你对政治老师用多媒体课件上课的观点是（）A.图文并茂，帮助知识的理解，提高了教学效果B.传授知识容量大，提高了教学速度C.应根据教学内容选用适当的课件，不能滥用D.还是用黑板好，不支持教师使用6.你政治这门课采取的学习方法是（）A.课前预习、上课认真听课做笔记、回家完成作业，如果有时间将所学进行复习B.认真听课、按时完成作业C.也没有什么方法，凭感觉学D.______________________________ 其他：7.你认为平时教师在教学过程的安排方面（）A.按照教学大纲和教学计划循序渐进，有层次性、有创新，能作为督促者，监督学生的学习B.教学有一定的安排，偶尔有创新，能够作为学习引导者，帮助我们抓住课程的核心C.依据所学内容指导学生改善学习方法D._______________________________ 其他：8.你认为教师最重要的素质是（）A.本专业基本功扎实，对教学大纲及考试动向有深入研究B.能指导学生学习方法，关注学生心理健康，及时疏导学生心理问题C.对学生严格要求，督促到位D .热爱学生，对教学充满热情9.你认为自己的课堂学习效率主要取决于（）A.自己的学习状态B.老师的教学方式C.同学间的关系10.你如何反思你的考试成绩？（）A.我平时都听懂了，考试却用不上B.我很在乎考试成绩，它直接决定我的情绪C.我能认真分析考试成绩，作为我后面学习的经验教训D.我对考试成绩无所谓11.你认为目前政治课最常见的无效教学方式是（）A.只布置作业或习题题目，不检查就讲评B.教师一言堂，进行“填鸭式”教学C .学生的讨论没有实际意义D.只管完成教学进度，不顾学生接受情况12.为了开展有效教学，你认为教师和学生分别应做些什么？谢谢同学们的合作！。
课堂学习教学有效性的调查问卷.docx
精品文档课堂教学有效性的调查问卷分析1．你最喜欢上的课是（）A．语文B数学 C.英语 D.地理E[填写你最喜欢的课]2．你最喜欢上这门课的主要原因是（）A．喜欢教这门课的老师 B. 对这门课感兴趣 C. 老师的课上得好 D.3．你觉得老师的课上得好，好在（）A．和蔼可亲 B.学识渊博 C. 教法灵活 D.4．你觉得老师的课上得不够好，不够好在（）A．老板着脸 B.废话太多 C. 教法不灵活 D.5、老师设计的课堂情境，你觉得（）A．能吸引你B不能吸引你 C.老师很少设计或从不设计 D.6、好的老师在教学时，你认为应该（）A．注意照顾全体学生，以学生为中心，教法灵活，课堂活动丰富多彩B．课堂上比较安静，教态自如，能把所有学生教懂。
C．不要捆住学生的手脚，让学生自由发挥，能引导学生主动探索知识，能让所有的学生都能有所收获。
D.7．课堂上，动手操作活动，你觉得（）A．有必要且喜欢B．没必要且不喜欢C．正好可以玩一下 D.8．课堂上，小组活动，你觉得（）A．对自己的学习有帮助、喜欢 B ．对自己的学习没有帮助、不喜欢 C ．只是少数人在活动D．没自己什么事儿 E.9．课堂上，对老师的提问，你觉得（）A．很喜欢回答 B ．不喜欢回答 C ．怕回答D．10、你喜欢回答老师提问的原因是（）A．为了得到表扬B．为了学习知识C．为了表现自己 D ．11、你不喜欢回答老师提问的原因是（）A．听不明白 B ．太难了，不会 C ．怕答错了挨批评D．12、课堂上，当你回答错的时候，你喜欢老师（）A．自己给出答案 B ．帮助分析答错的原因并找出正确答案C．不予评价，提问其他学生，直到回答正确 D ．13、课堂上，老师对你的评价，你觉得（）A．很重要，影响学习情绪 B 不重要 C.无所谓 D ．14、课堂上，你希望老师怎样评价你的发言？（）A．答对了表扬B．答错了批评C．答错了指出错在哪儿D．15、你的第一次发言，老师是怎样评价你的？对你有什么影响？（）A．表扬我了，我很高兴B．批评我了，再不想发言了C．没评价，非常失望 D ．16、你喜欢什么样的课堂氛围？（）A．课堂气氛活跃 B ．课堂气氛安静C．课堂不受约束 D ．17、课堂上，对与老师合作，你（）A．积极配合B．不太积极配合C．不敢配合D．18、你希望老师主要以什么方式评价你们的学习效果（）A．试卷测验B．平时作业C．课堂提问D．19、把你喜爱老师的可能原因按照你的倾向程度将其排一个顺序。