人教版道德与法治七年级下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们第1课时法律为我们护航
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7.“宝贝回家”寻子网创始人张宝艳、秦艳友夫 妇，当选“感动中国”2015年度十大人物。他 们帮助走失、被拐儿童回家的善举，唤起了社 会对走失、被拐儿童的关注。“宝贝回家”寻 子网的建立，体现了对未成年人的（C ） A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护
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3.近年来，一些地方的博物馆、文化馆、科技 馆、体育场、公园等场所相继对中小学生优惠 开放。这体现了对未成年人的（ B ） A．家庭保护 B．社会保护 C．司法保护 D．学校保护
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4. 2015年8月，全国禁毒办发布关于印发《全 国青少年毒品预防教育规划（2016-2018）》 的通知，要求各地区、各有关部门把青少年毒 品预防教育工作摆在突出位置。这表明（ D ） ①党和政府高度重视未成年人健康成长 ②保护 未成年人的生命健康是全社会的共同责任 ③犯 罪是具有严重社会危害性的行为 ④我们要珍惜 生命健康，远离毒品危害 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
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10.下列生活场景中的做法与“四大保护领域” 的要求对应一致的是（ A）
选项 ① ② ③ ④ 四大保护领 域 家庭保护 学校保护 社会保护 司法保护 生活场景 妈妈要求小雨整理好自己的房间，学会 生活自理 我市各校认真开展紧急疏散演练活动 县人民法院不公开审理未成年人违法犯 罪案件 国家网信办开展“护苗2015•网上行动”， 净化网络环境
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根据上述材料，结合所学知识回答下列问题： （1）请你说说为什么要给予未成年人特殊保护？ （4分） ①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能 力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强， 容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要 给予特殊保护。②未成年人的生存和发展事 关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和 保护，已经成为人类的共识。保护未成年人 的合法权益，是人类文明和社会进步的应有 之义。（4分）
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Work seriously（2）材料二中小李的行为给我们哪些启示？ （4分） 同违法犯罪分子作斗争是每个公民义不容辞 的责任，但未成年人在同违法犯罪分子作斗 争时，既要学会斗勇、又要学会斗智，以保 全自己的生命不受侵害为前提。（4分）
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12.【2016云南】2016年5月6日，云南省人民 检察院在未成年人检察工作新闻发布会上通报 未成年人检察工作情况。会上宣布：对于犯罪 较轻的未成年人，为了不影响未成年人将来升 学和就业，检察官应把其犯罪的记录永远封存， 如果再次犯罪，方可解封已封存的犯罪记录。 （1）上述材料体现了对未成年人的什么保护？ （2分） 司法保护（2分）
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8.自2015年9月7日起，连云港市交警部门在全 市范围内开展一轮为期10天的校车安全统一整 治行动。连云港市交警部门的行为履行了对未 成年人的（ C ） A．家庭保护 B．学校保护 C．社会保护 D．司法保护
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9.2015年12月27日，第十二届全国人大常委会 第十八次会议在北京人民大会堂闭幕。会议表 决通过了《中华人民共和国反家庭暴力法》。 这体现了对未成年的（ C ） A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护
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5. 2015年，最高人民法院进一步落实了未成年 人犯罪记录封存制度．这体现对未成年人的 （D ） A．家庭保护 B．学校保护 C．社会保护 D．司法保护
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1.某中学为了解决学校留守儿童的安全、教育 问题，开通学校“心连心”校园广播，密切关 注留守儿童的健康成长，体现（A） A．学校保护 B．家庭保护 C．司法保护 D．社会保护 2.贵州金沙县11岁女童小丽饱受虐待长达5年之 久，调查得知，施暴者竟然是他的亲生父亲杨 世海，小丽父亲的行为违反了《中华人民共和 国未成年人保护法》中的（A） A．家庭保护 B．学校保护 C．社会保护 D．司法保护
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（2）从不同角度谈谈应该怎样保护未成年人健 康成长？（6分） 国家：健全和完善法律法规；有关部门加强 监督检查；建立未成年人保护联动机制；等 等。 社会：建立未成年人保护组织；关心、爱护 未成年人，保护其合法权益；营造良好的社 会环境和文化环境；等等。 学校：全面贯彻国家教育方针，保证未成年 人全面发展；尊重未成年人的人格尊严和受
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教育权；保护未成年人的人身安全，促进身 心健康发展。 家庭：自觉履行抚养、监护和保护义务；尊 重未成年人的受教育权；进行积极健康的教 育引导；等等。 未成年人自己：增强自我保护意识和能力； 远离不良诱惑；学习法律知识，依法律己， 依法维权；等等。 （从三个以上角度作答，6分。考生围绕题 意作答，言之有理即可酌情给分）
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4. 我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都 对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布 了 未成年人保护法、 预防未成年人犯罪法 等专 门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。 5. 家庭保护 、 学校保护 、 社会保护 和 司法保护 四位一体，构筑起保障未成年人合法 权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成 年人的有效机制和良好风尚。
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6. 宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利， 我们要 珍惜 自己的权利， 依法 行使自己的权 利，同时要 尊重和维护 他人的权利， 自觉履行 公民应尽的义务。
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1．未成年人是指（ D ） A．未读完初中的人 B．未读完高中的人 C．未读完大学的人 D．未满18 周岁的人 2. 2016年4月19日，贵港市港南区八塘工业园路口发 生一起悲剧，一名3岁男童爬到一辆停放在公路边的电 动三轮车上玩耍，三轮车突然启动冲上公路，与一辆 正常行驶的重型车发生碰撞，男童被碾当场身亡．发 生悲剧的主要原因是男童缺失了（ A ） A．家庭保护 B．社会保护 C．自由权 D．生存权
6. 2016年2月14日，国务院公布的《关于加强农村留 守儿童关爱保护工作的意见》提出，加强农村留守儿 童关爱保护工作，特别是依法享有受教育权的保护。 维护未成年人合法权益，是各级政府的重要职责，也 是家庭和全社会的共同职责。下列说法理解错误的是 （B ） ①此举主要体现了对农村留守儿童的家庭保护 ②国家对农村留守儿童的健康成长实施特殊保护 ③受教育权只是农村留守儿童的基本权利 ④青少年要珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务 A．①② B．①③ C．③④ D．②④
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3. 学校合理、科学地安排学生的课业，保证学 生有足够的休息时间，保证学生每天有参加体 育锻炼的时间．这体现了对未成年人的（B） A．家庭保护 B．学校保护 C．社会保护 D．司法保护 4. 2016年 3月开始，海南省启动了学校工程消 防安全问题专项整治行动。这体现对青少年的 （B） A.学校保护 B.社会保护 C.家庭保护 D.司法保护
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
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二、简答题 11.材料一：近年来，校园欺凌现象不断出现在 公众视野，侮辱谩骂、围殴打斗、拍照上网。 有数据显示，2014年至2015年，媒体曝光的校 园欺凌/暴力事件共有43起。 材料二：2016年4月15日早晨，17岁的小李在 上学途中，遇到两名歹徒对其实施抢劫，勇敢 的小李与两名歹徒展开了殊死搏斗，在搏斗中 被歹徒用刀刺成重伤。
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5.目前，全国共有2300多个少年法庭，7400多 名专职法官。检察机关也选任经过专门培训的 人员协调，熟悉未成年人身心特点的检察官承 办未成年人案件。这体现了对未成年人的（ D ） A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护
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第四单元 走进法治天地 第十课 法律伴我们成长
第1课时 法律为我们护航
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1. 在我国，未成年人是指未满 十八 周岁的公民。 2. 未成年人 身心发育尚不成熟， 自我保护 能力 较弱， 辨别是非 能力和 自我控制 能力不强，容 易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予 特殊的保护。 3. 未成年人的生存和发展事关人类的未来，对 未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类 的共识。保护未成年人的合法权益，是 人类文明 和 社会进步 的应有之义。
《法律为我们护航》示范课教案【人教部编版道德与法治七年级下册】第1课时
《法律为我们护航》教学设计第1课时一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》七年级下册第十课《法律伴我们成长》第一框。
本框所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。
具体对应的内容标准是：“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
掌握获得法律和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。
”2.内容解析本框共安排两目内容，分为两个课时进行，本课时安排第一目的内容。
第一目“我们需要特殊保护”。
本目主要帮助学生了解未成年人需要特殊保护的必要性和重要性，从人类发展和未成年人自身特点等角度，认识未成年人为什么需要特殊保护。
本目主要讲述两层意思：其一，未成年人容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护；其二，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
二、教学目标1.认识到未成年人自身特点和社会地位，了解未成年人需要特殊保护的原因。
2.学会自觉接受来自各方面的保护，增强避免伤害的方法，提高自我保护的能力。
3.树立法治意识，增强尊法学法守法用法的意识和自觉性。
三、教学重难点教学重点：给予未成年人特殊关爱和保护的原因。
教学难点：学会自觉接受来自各方面的保护，增强避免伤害的方法，提高自我保护的能力。
四、教学过程五、课堂练习1.全国人大定期开展对未成年人保护法等法律的执法检查，维护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法的保护对象是（ D ）A.在校大学生B.家庭有困难的人C.接受义务教育的学生D.未满18周岁的公民2.国家对未成年人予以特殊的保护是因为未成年人（ C ）①身心发育尚不成熟②自我保护能力较弱③辨别是非能力和自我控制能力不强④容易受到不良因素的影响和不法侵害A．①②③ B．①②③C．①②③④ D．②③④3.为效预防和减少对未成年人的伤害，需要未成年人提高自我保护意识，增强自我保护能力，掌握自我保护的方法．下列做法中，你认为可取的是（ D ）A. 地震来临时，应选择电梯尽快逃生B. 发生煤气泄漏，应立即开灯并打电话报警C. 遇到不法分子抢劫，要勇敢地与他拼到底D. 陌生网友邀约见面，不要轻易答应六、课堂小结七、布置作业锦囊妙计：未成年人容易受到不良因素的影响和不法侵害，当你的权益受到侵害的时候，你可以采取哪些方法来保护自己呢？。
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1．未成年人是指（ D）
A．未读完初中的人
B．未读完高中的人
C．未读完大学的人
D．未满18 周岁的人
2. 2016年4月19日，贵港市港南区八塘工业园路口发
生一起悲剧，一名3岁男童爬到一辆停放在公路边的电
动三轮车上玩耍，三轮车突然启动冲上公路，与一辆
正常行驶的重型车发生碰撞，男童被碾当场身亡．发
生悲剧的主要原因是男童缺失了（A）
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4. 我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都 对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布 了 未成年人保护法、预防未成年人犯罪法 等专 门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。 5. 家庭保护 、 学校保护 、 社会保护 和 司法保护 四位一体，构筑起保障未成年人合法 权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成 年人的有效机制和良好风尚。
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6. 宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利， 我们要 珍惜 自己的权利， 依法 行使自己的权 利，同时要 尊重和维护 他人的权利， 自觉履行 公民应尽的义务。
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8.自2015年9月7日起，连云港市交警部门在全 市范围内开展一轮为期10天的校车安全统一整 治行动。连云港市交警部门的行为履行了对未 成年人的（C ） A．家庭保护 B．学校保护 C．社会保护 D．司法保护
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《道德与法治》七年级下册第四单元第10课《法律伴我们成长》第1课时《法律为我们护航》教学设计
第10课《法律伴我们成长》教学设计第1课时法律为我们护航一、教材分析《法律为我们护航》是统编版《道德与法治》七年级下册第四单元第10课《法律伴我们成长》的第一框内容。
本课主要从未成年人自身的特点和人类社会的发展等角度阐释未成年人需要特殊保护的原因，引导学生从我国采取的一系列保护未成年人成长的法律措施中，感受法律的关爱，进一步理解“法律为我们护航”的意义。
二、学情分析初中生身体发育尚未成熟，自我保护能力弱，容易受到不法侵害；初中生思维活跃，求知欲强，喜欢追求新鲜刺激，但生活经验不足，辨别是非的能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，有的甚至误入歧途，走上违法犯罪的道路；初中生权利意识较差，往往意识不到自己应享有的权利。
因此，此时有必要让学生了解法律对未成年人的特殊保护，有必要让学生理解“法律为我们护航”，从而引导学生树立法律意识，学会用法律保护自己。
三、教学目标1.情感、态度和价值观目标体会法律特殊的关爱和保护。
2.能力目标学会自觉接受来自各方面的保护。
3.知识目标了解未成年人需要特殊保护的原因，知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护。
四、教学重难点1.教学重点知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊的保护，体会法律的特殊关爱和保护。
2.教学难点学会自觉接受来自各方面的保护。
五、教学方法情境教学法、小组讨论法、案例分析法。
六、教学过程【环节一】导入新课（设计意图）通过展示我国《未成年人保护法》中对于未成年人的规定，引导学生明白自己还是未成年人，为下面学习未成年人需要保护做铺垫。
师：同学们，你们知道什么是未成年人吗？你们属于未成年人吗？学生根据已有知识进行回答。
教师补充：我国《未成年人保护法》规定，未成年人是指未满18周岁的公民，七年级学生还未满18周岁，属于未成年人，未成年人在生活中受到了许多保护和关爱，我们一起来看一下。
【环节二】我们需要特殊保护（设计意图）在导入新课的基础上，结合具体的情境引导学生感受生活中对未成年人的保护，从而引导学生了解未成年人需要特殊保护的原因，为后面的学习做铺垫。
七年级道德与法治下册走进法治天地第十课法律伴我们成长第一框法律为我们护航补充习题新人教版
第十课法律伴我们成长第一框法律为我们护航一、选择题1.《中华人民共和国未成年人保护法》保护的对象是（）A. 未满18周岁的中国公民B. 年满14周岁、未满18周岁的中国公民C. 未满16周岁的中国公民D. 年满16周岁、未满18周岁的中国公民2.电视剧《人民的名义》中有这样一个情节：检察机关人员在抓捕贪官赵德汉时,一直等到他的妻子带着读小学的儿子出门后,才对其采取强制措施,检察机关这样做（）A. 使未成年人免受来自家庭方面的侵害B. 坚持了教育为主、惩罚为辅的原则C. 为未成年人成长营造良好的社会环境D. 体现了法律对未成年人的特殊保护3.未成年人的健康成长需要国家的特殊保护,是因为（）①未成年人的合法权益容易受到侵害②未成年人没有自我保护的意识③可以有效杜绝未成年人违法犯罪④未成年人的健康成长,关系到国家、民族的前途和命运A．①② B．①③ C. ③④ D．①④4．党和国家对未成年人的健康成长无限关怀,制定了专门保护未成年人合法权益的法律。
它们是( )①未成年人保护法②义务教育法③预防未成年人犯罪法④婚姻法A．①③B．②③ C．①②D．③④5.某法院成功调解一起抚养费纠纷案。
13岁的原告官某正在读初中,被告吴某与原告父亲离婚后一直在外地,现已有8年之久,从未尽到任何抚养义务,后经法院调解,被告吴某同意履行自己多年未尽的抚养义务。
此案法院审理依据的是( )A.预防未成年人犯罪法B.义务教育法C.未成年人保护法D.宪法与刑法6.“把孩子从手机游戏中解放出来。
”以下需要承担责任的有( )①国家机关、武装力量、政党②社会团体、企业事业组织③城乡基层群众性自治组织④未成年人的监护人和其他成年公民A. ①②③B. ①②③④C. ②③④D. ①②④7.我国对未成年人的保护筑起了四道防线,它们是（）①家庭保护②物质保护③社会保护④司法保护⑤朋友保护⑥学校保护A．①②③④B．③④⑤⑥C．①②⑤⑥D．①③④⑥8.我国最高人民法院实行未成年人犯罪记录封存制度。
部编人教版七年级道德与法治下册作业课件 第十课 法律伴我们成长 第1课时 法律为我们护航
13．学英语、做奥数、练书法，基础功课门门紧凑；弹钢琴、跳舞蹈、下围棋， 兴趣才艺全面开花……这种不管孩子愿不愿意，不断给孩子安排兴趣班，不断给 孩子“打鸡血”的教育方式在网络上有了专门的指代词——“鸡娃”。如今，“鸡 娃”成了家长圈中的“流行病”……未成年人保护法第十五条规定：未成年人的 父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，接受家庭教育指导，创造良好、和 睦、文明的家庭环境。
请运用家庭保护的相关知识，正确认识材料中的现象。
①家长给孩子报名参加各种兴趣班，在一定程度上能够对孩子素质的提高起到 促进作用，但在选择兴趣班时，往往无视孩子的意愿、兴趣，很多孩子疲于应付， 完全感受不到学习的乐趣，更不利于孩子的身心健康发展，这不符合家庭保护的 要求。②教育应当以培养健全人格为目的，家长应该尊重教育规律，选择符合孩 子成长规律的学习和培训方式，促进孩子全面发展，塑造孩子健全人格，提升孩 子应对社会挑战的能力。
材料二：为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促 进学生身心健康发展，教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的 通知》。要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长 同意、提出书面申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。
(1)上述材料主要体现了对未成年人的什么保护？请你说说这样做的原因。 网络保护。原因：①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是 非能力及自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，容易沉迷网络。②有利 于规范学生的行为，养成自觉遵守规则的习惯；有利于减少网络不文明行为，保 障未成年学生的合法权益；有利于推进依法治国，提高未成年人素质；有利于保 护学生视力，促进学生身心健康发展等。
七年级道德与法治下册走进法治天地第十课法律伴我们成长第1框法律为我们护航教案新人教版
法律为我们护航教学目标(一)确立依据核心素养社会责任——能明辨是非,具有规则与法治意识。
课标依据《法律为我们护航》所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。
具体对应的内容标准是:“知道法律对未成年人的特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径,提高运用法律的能力。
”(二)具体目标1.情感、态度、价值观激发学生对法律知识学习的兴趣;学会尊重法律,遵守法律,初步树立法治意识和法律观念。
2.过程与方法通过对未成年人生理、心理现状的讨论,能够说出未成年人需要保护的原因;通过对法治的学习和思考,知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护,提高学生对问题的理解思维能力和问题归纳能力。
3.知识与能力知道未成年人需要保护的原因;了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护,体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱。
(三)重难点重点:未成年人需要特殊保护的原因。
难点:法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。
教学策略建构主义学习理论认为学生是学习的主体,学习是学生个体主动地构建,而不是被动地接受。
基于此理论,在教学“法律为我们护航”部分时,我采用了活动学习法,设计了多样的学生活动,如“多媒体展示”,学生积极参与课堂,在多样的课堂活动中充分发挥主体作用,从而突破教学重难点,达成教学目标。
父女参加创新学习活动擂台赛学校进行消防安全教育博物馆、科技馆免费对未成年人开放未成年人犯罪记录档案封存1.在生活中哪些特殊的保护和关爱续表1.未成年人容易受到伤害的原因有哪些?提示:未成年人身心发育尚不成熟截至2015年,联合国《儿童权利公约》已获得包括中国在内的196个国家批准,是世界上最广为接受的公约之一。
【教师小结】1.未成年人:在我国,未成年人是指未满十八周岁的公民。
2.未成年人需要特殊保护的原因: (1)未成年人的身心特点决定的。
人教版七年级道德与法治RJ下册精品教案 第4单元 第10课 法律伴我们成长 第1框 法律为我们护航
第十课 法律伴我们成长1．了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。
(法治教育)2．认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。
(法治教育)第一框 法律为我们护航教学重点：未成年人需要特殊保护的原因。
教学难点：法律给予未成年人在家庭、学校、社会、网络、政府、司法六个方面特殊的关爱与保护。
教法：讲授法、情境探究法。
学法：自主学习法、合作探究法。
一、创设情境导入新课多媒体播放歌曲《阳光少年》，出示文字材料：少年儿童是我们伟大祖国的希望、我们伟大民族的希望。
——习近平总书记寄语全国各族少年儿童思考：上面这句话表明了什么？保护未成年人需要我们做出哪些努力？学生自由回答。
教师过渡：中共十八届四中全会以来，中国进入了全面依法治国的时代，现实生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍，未成年人需要国家给予特殊的保护，未成年人也应该增强自我保护意识，学会运用法律手段保护自己的权益。
今天，就让我们一起来学习《法律为我们护航》。
二、师生互动探究新知探究一我们需要特殊保护1．引导学生阅读教材P95“运用你的经验”。
思考：(1)结合你的经验谈谈未成年人还有哪些“特权”。
提示：如“护苗”专项行动；未成年人犯罪不公开审判；发生危险时优先保护未成年人；等等。
(2)为什么未成年人能拥有这些“特权”呢？提示：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。
保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
教师总结：在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
2．教师组织活动：大家发现，在很多方面，作为未成年人有一些“特殊权利”，为什么会有这些“特权”？如何正确行使这些“特权”？我们一起来探讨这些问题。
部编版道德与法治七年级下册第十课《法律伴我成长》说课稿 含板书、反思 初中
道德与法治七年级下册第十课《法律伴我成长》说课稿《法律为我们护航》说课稿一、说教材《法律为我们护航》是人教部编版初中道德与法治七年级下册第四单元第十课的第一框内容。
本框由“我们需要特殊保护”和“感受法的关爱”两目组成。
从未成年人自身特点和人类社会的发展等角度阐释未成年人需要特殊保护，引导学生从我国采取的一系列保护未成年人成长的法律措施中，感受法律的关爱，进一步理解“法律为我们护航”。
学会运用法律维护自己的合法权益。
本节课是“成长中的我”中“心中有法”部分“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
二、说学情七年级的学生初中学生处在人格成长的关键时期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。
他们对于法律知识并不陌生，经常收看《今日说法》等电视节目。
但是对于法律具体规定知之甚少，从学生乐于探究的实际情况出发，安排学生课前搜集具体法律规定，课上交流展示的形式降低难度，取得较好的学习效果。
三、说教学目标1.通过经验分享，认识法律对青少年的特殊关爱以及未成年人需要特殊关爱的原因和重要作用。
2.通过了解保护未成年人的法律法规，初步培养运用法律维护自己的合法权益的法律意识。
3.通过了解保护未成年人合法权益的“四道防线”，增强珍惜权利，自觉履行义务的意识。
四、说教学重难点重点：法律保护未成年权益的四道防线。
难点：增强珍惜权利，自觉履行义务的意识。
五、说教学学法情景教学法启发式教学六、教学过程情景导入：老师导语：同学们好，在开始新课之前我们先看一个小视频，并思考如果悲剧发生在了我们身上，你会怎么办。
（老师播放网传校园欺凌的视频）。
学生活动：观看视频并回答。
老师总结：看完视频同学们感慨良多，作为未成年的我们，自我保护能力还不够，容易受到各方面的伤害，但是国家颁布了很多的法律来保护未成年人的健康成长，那么大家对这些法律了解吗？我们又该怎样运用法律保护我们的合法权益呢？接下来老师带领大家一起学习今天的新课《法律为我护航》，解开大家的疑惑。
初中道德与法治 第四单元第十课第一框：法律为我们护航
➢ 以上情境发生的原因是什么？
在家庭、学校和社会中，都可能存在着不同程度侵害未成年人合法 权益的现象。
➢ 未成年人容易受到哪些侵害？
家庭
父母工作繁忙或关系不融洽影响孩子成长、家庭暴力……
社会
网络诈骗、游戏成瘾、个人信息遭泄露、交通事故、拐卖儿 童、网吧歌舞厅等禁止未成年人出入的场所……
通过活动，进一步感受我国法律 对未成年人的特殊关爱和保护。
享有的权利；通过案例分析，帮助学生了解 家庭保护和社会保护的基本内容，懂得违反 法律规定的行为应承担相应的法律责任，学
会运用法律维护自己的合法权益。
通过调查当地对未成年人实施保护的情况，
运用法治智 慧
探究与分享
通过活动，感受我国法律对未成 引导学生感受未成年人受到的特殊的关爱和
没有违背。
因为未成年人身心发育不成熟，对他们给予特殊保护，体现了对他 们的关爱，从长远来看，更有利于社会的公平。
社会
学校
家庭
免费参观博物馆、科技馆
学校进行消防安全教育
亲子活动，父母陪伴
网络
政府
司法
为青少年营造一片“净网”
民警保护学生安全过马路
少年法庭
学校保护
社会保护
家庭保护
未成年人
网络保护
司法保护
社会保护
国家、人民团体、企业事业 单位、社会组织以及其他组
织和个人
网络保护 国家、社会、学校和家庭
政府保护 各级人民政府及其有关部门
司法保护
国家司法机关（包括公安机 关、人民检察院、人民法院 以及司法行政部门在内的广 义上的司法机关）
推广
发展
初始
形成世界共识
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第一框法律为我们护航教案新人教版
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握法律知识。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验法律知识的应用。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法律基础知识。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握法律知识。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解法律基础知识，掌握法律知识。
首先，我发现学生在课堂上对法律知识的接受程度不同，有的学生能够迅速理解并运用法律知识分析问题，而有的学生则感到有些吃力。在未来的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，采用更加灵活的教学方法和手段，以满足不同学生的学习需求。
其次，我在课堂上组织了一些小组讨论和案例分析，但发现有些学生在讨论中不够积极，缺乏参与感和合作意识。这可能是因为他们对法律知识的理解不够深入，或者对小组讨论的形式感到不适应。我需要进一步改进课堂组织方式，提高学生的参与度和合作意识。
4.课后作业：学生在完成课后作业时表现出一定的独立思考能力，能够运用所学知识进行分析和解答问题。部分学生在作业中能够提出自己的观点，对法律知识进行深入思考和拓展。
5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业中的表现，教师给予及时的评价和反馈。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，增强他们的学习信心。对于存在不足的学生，提供具体的指导和帮助，指出他们的不足之处，并提出改进的建议。同时，教师鼓励学生在今后的学习中继续保持积极参与的态度，加强独立思考和批判性思维的培养，提高法律知识的运用能力。