阅读训练PPT教学课件

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部编版语文五年级上册单元主题阅读第七单元课件47张PPT.pptx

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2.《鸟的天堂(节选)》描写了早晨时鸟的天堂由___静__寂___到__热__闹____ 的过程。(用文中的词语来回答)
3.【训练要素】三个片段对景物进行了动态描写或静态描写,请你分别 从片段中找出一个对应的句子写下来。
夕阳斜照西山 时,动人的是点点归鸦急急匆 匆地朝窠里飞去。
大的,小的,花 的,黑的,有的站在树枝上叫,有 的飞起来,有的在扑翅膀。
1.把下面的词语填入最后一个自然段的横线处,最恰当的一项是( C )。
①自然、纯真、素雅
②纯洁善良、宽容厚道
③豁达、宽容、淡泊
A.②③①
B.③②①
C.①②③
D.②①③
2.下面对“春天住在我的村庄”这个标题理解不. 恰. 当. 的一项是( A )
。 A.用比喻的修辞手法写出了春天和“我”的村庄的缘分 B.“住”字用得最巧妙,生动地描绘了“我”的村庄春天的美丽景色 C.写出了“我”的村庄与春天的亲近感 D.表现了“我”对村庄春天美景的喜爱之情
1.【提取信息】读材料一,我知道这是“__保__护__母__亲__河__行__动____”的标 志,标志中重叠的__手___构成了___山___的形状,中间是蜿蜒而出的一 条___河___。图案体现了众志成城保护母亲河、保护共同的家园的 愿望。(4分)
2.【解读信息】材料一中的徽标,整个标识由深浅不同洗后野外空旷、空气清新
的特点 B.雨后,空气洁净,诗人才能看到“郭门临渡头”的极目远眺之景 C.雨后水涨,晴日辉映,“白水明田外”的光亮之景更加夺目 D.“倾家事南亩”赞美了农民的勤劳,并感受到农忙劳动的气氛
6.【解决问题】借助注释,想象“白水明田外,碧峰出山后”所描绘的 景象,并用语言表达出来。(3分) __示__例__:_银__白__色__的__河__水__闪__动__着__粼__粼__波__光__使__得__田__野__外__面__特__别__明__亮__,_青__翠__的__ __山__峰__突__兀__出__现__在__山__脊__背__后__。____________________________________

小学语文阅读ppt课件ppt课件

小学语文阅读ppt课件ppt课件

THANKS.
阅读材料分析
02
文学类文本阅读
总结词
文学类文本阅读主要选取了富有想象力和情感色彩的文学作品,旨在培养学生的 阅读兴趣和审美能力。
详细描述
文学类文本阅读通常选取童话、寓言、诗歌、小说等体裁,内容生动有趣,语言 优美,能够激发学生的阅读兴趣。同时,通过阅读这些作品,学生可以培养审美 意识,提高对文学作品的鉴赏能力。
应对策略与建议
针对学生阅读能力参差不齐的问题,教师可以采用分层教学法,根据学生的阅读能力将其分成不同的层次,针对不同层次的 学生制定不同的教学计划和目标,以满足他们的需求。同时,教师可以开展课外阅读活动,鼓励学生自主选择阅读材料,培 养他们的阅读兴趣和习惯。
对于教师教学方法单一的问题,学校可以组织教师进行教学交流和研讨,鼓励教师分享自己的教学经验和教学方法。同时, 学校可以定期组织教师培训,提高教师的教学水平和创新能力。教师可以利用多媒体和网络资源,丰富教学手段和形式,提 高学生的学习兴趣和参与度。
学习文章结构
通过分析阅读材料的结构 ,学生可以学习如何组织 文章,使其更加清晰和有 逻辑。
学习语言表达
阅读优秀的文章可以帮助 学生提高语言表达能力和 文字水平。
学习修辞手法
阅读中遇到的比喻、拟人 、排比等修辞手法,可以 让学生在写作中加以运用 ,使文章更加生动有趣。
阅读与写作的互动关系
阅读是写作的基础
方法二
跳读,训练学生根据问题迅速定位相 关段落,跳过无关信息,提高阅读效 率。
阅读笔记方法
摘录
引导学生摘录文章中的关键词、 重要句子和段落,加深对文章的
理解。
概括
训练学生概括文章主要内容,提炼 中心思想,培养总结归纳能力。

小学语文阅读理解指导ppt课件

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3
阅读理解定义及重要性
阅读理解定义
通过阅读文本,理解作者意图、观点、情感和态度,获取信息和 知识的过程。
2024/1/25
阅读理解重要性
是语文学习的基础,有助于提高语言表达能力、写作能力和思维 能力。
4
文章结构与段落大意把握
2024/1/25
文章结构
包括标题、开头、正文、结尾等 部分,各部分之间相互关联,构 成完整的篇章。
欣赏方法
感受作品意境和韵味,体会作者情感和思想内涵,品味作品语言和艺术特色。
案例分析
《春江花月夜》一诗描绘了春江月夜的美景和离情别绪。在欣赏时,应关注诗中的意象和意境营造,体会作者的 情感表达和诗歌的韵律美。
2024/1/25123阅读理解常见题型与解题策略
2024/1/25
13
选择题答题技巧与实例分析
学生自主选择一篇适合的阅读 理解文章,进行独立阅读和思 考。
学生之间相互交流阅读心得和 答题技巧,教师给予点评和指 导。
2024/1/25
25
06
总结回顾与拓展延伸
2024/1/25
26
关键知识点总结回顾
阅读理解的基本步骤
预览、略读、扫读、详读和回顾。
理解文章主旨和中心思想的方法
关注文章标题、首尾段落、关键句和重复 出现的词汇。
运用排除法,缩小选择 范围
注意选项间的细微差别 ,避免误选
结合上下文,理解选项 含义
审清题意,明确选择要 求
2024/1/25
14
简答题答题思路及范例展示
01
02
03
04
仔细审题,明确问题要 求
提炼文章中心思想,进 行概括
结合个人理解和感悟, 适当发挥

小学语文阅读理解ppt课件

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02
文章类型与特点分析
记叙文主要特点及阅读方法
主要特点
以叙述事件为主,注重情节发展和人 物形象刻画,语言生动具体。
阅读方法
了解记叙文的六要素(时间、地点、 人物、起因、经过、结果),理清文 章脉络;分析人物形象和描写手法; 品味语言特色,体会作者情感。
说明文结构剖析与技巧指导
结构特点
以说明为主要表达方式,结构清 晰,层次分明,语言准确客观。
小学语文阅读理解ppt课件
目录
• 阅读理解基本概念与重要性 • 文章类型与特点分析 • 词汇积累与运用技巧 • 句子理解与赏析方法 • 段落大意概括与逻辑关系梳理 • 阅读策略培养与实践活动设计 • 经典范文赏析与答题技巧指导
1
阅读理解基本概念与重要性
阅读理解定义及目的
定义:阅读理解是指 读者通过对文本的深 入阅读和解析,理解 作者的观点、情感和 意图,同时能够提炼 文本中的关键信息和 深层含义。
利用已知信息
结合已知的信息和常识, 对生词进行猜测和推断。
分析句子结构
通过分析句子成分和结构 ,理解生词在句子中的作 用和意义。
词汇运用准确性提升途径
多练习
通过大量的写作和口语练习,提高词 汇运用的准确性和熟练度。
积累固定搭配和习惯用法
学习并积累常见的固定搭配和习惯用 法,提高语言表达的地道性。
学习语法规则
培养学生综合能力途径
理解能力
通过解析文本中的语言、结构和 逻辑,提高学生的理解能力。
表达能力
通过阅读和模仿优秀的文本,提 高学生的写作和口语表达能力。
01
认知能力
通过阅读不同类型的文本,培养 学生的观察力、注意力和记忆力 。
02

小学一年级阅读课件ppt

小学一年级阅读课件ppt

结合学生反馈,改进课件的 教学效果
针对应用场景,制定相应的 课件设计
制定方案,提高课件的实用 性和有效性
感谢观看
汇报人:WPS
行间距:根据内 容的重要性和层 次,设置合适的 行间距
段落间距:根据 内容的逻辑关系, 设置合适的段落 间距
色彩和风格设计技巧
色彩搭配:使用明亮、柔和的色彩,如粉色、蓝色、黄色等,以吸引学生的注意力。 风格设计:采用简洁、可爱的风格,如卡通人物、动画效果等,以符合学生的审美习惯。 字体选择:使用清晰易读的字体,如微软雅黑、宋体等,以确保学生能够轻松阅读课件内容。 图文结合:采用图文并茂的方式,以帮助学生更好地理解课件内容。
03
小学一年级阅读课件ppt内 容设计
封面和目录设计
封面:应包含课件标题、作 者姓名、单位名称、日期等 基本信息
目录:列出课件的章节和内 容概述,便于学生了解课件 结构和内容
主题导入和情境创设
主题导入:通过问题、 故事、图片等方式引 出阅读主题
情境创设:利用多媒 体手段,通过音乐、 视频、图片等营造阅 读氛围,帮助学生进 入情境
图片和图表设计技巧
图表制作:使用简单的图表, 帮助学生更好地理解数据和 趋势。
图片布局:合理安排图片位 置,保持课件整体美观。
图片选择:选择与课文内容 相关的图片,提高课件趣味 性。
图表样式:选择简洁明了的 图表样式,避免干扰学生注
意力。
动画和音效设计技巧
动画效果:添加动画效果,吸引 学生的注意力,提高学习兴趣。
音效与动画结合:将音效与动画 效果相结合,提高课件的互动性 和体验感。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
音效设计:选择合适的音效,增 强课件的趣味性。

统编版语文八年级下册 阅读训练 课件(共21张PPT)

统编版语文八年级下册 阅读训练  课件(共21张PPT)
3.请结合上下文,理解第④段画线句中加点词使用的妙处。 那些盛开在笸箩里的窗花,耐心地等着好日子到来。
4.第⑥段在文中的作用是什么?请从结构和内容两个方面进行分析。
5.阅读下面的“链接材料”,以文中的“窗花”为例,谈谈非物质文化遗产传承的意义。 链接材料:非物质文化遗产,在习近平心中有着极高的地位。他多次在不同场合阐释
解析: 根据第⑨段“把它们一一张贴到窗上,屋里登时热闹起来,就像在炕头上演了一场秧歌大戏”,
可知“舞”字把静态的窗花写活了,突出了窗花富有生机的形象;根据第⑨段“新年的阳光里,这 些窗花就像活的一样,彩绸飞舞,扇子翻飞,耳畔似乎响起锣鼓唢呐的欢畅曲调”,结合第④段 “那雪白的新窗纸,将覆盖过往日子里的辛劳,给平实的生活增添浪漫”和第⑧段“过年前分给亲 友们张贴,皆大欢喜”,可知“舞”字表现了人们新年的喜悦与对美好生活的向往和追求;根据第 ⑩段“我感觉窗花上的舞者都在舞动,舞得旖旎多姿,舞得虎虎生风,团团祥和的喜气笼罩着家家 的春节”,可知“舞”字表现了人们生活的美好与幸福。
答案示例: (1)“舞”字化静为动,赋予了窗花以勃勃生机。(2)“舞”字表现出了剪窗花人动作的轻盈
优美及其内心的愉悦。(3)“舞”字将窗花上的人和生活中的人融为一体,彰显出新时代生活的 美好、幸福。
2.文章第③段说“窗花承载着我美好的记忆”,请你认真阅读第③~⑤段,概括作者回忆了哪些事情。
解析: 根据题干“认真阅读第③~⑤段”的提示,紧扣“窗花承载着我美好的记忆”,在第③~⑤段
⑦每年春节前,我都抽空剪几幅自己的窗花。我的窗花师父是一位七十岁的老人。 十几年前她全家从农村迁到城里,离了土地,就在家剪窗花分给亲戚朋友。后来不断 有人联系购买,这乡村里的老手艺竟然被城市人接纳和喜欢,于是她把剪窗花做成了 自己的事业。

小学数学阅读ppt课件ppt课件

小学数学阅读ppt课件ppt课件
激发数学兴趣
生动有趣的PPT课件可以吸引学 生的注意力,激发他们对数学的 兴趣和好奇心。
增强学生综合素质
拓宽知识面
阅读PPT课件不仅可以让学生学到数 学知识,还可以了解到其他学科的相 关知识,从而拓宽他们的知识面。
提高自学能力
通过阅读PPT课件,学生可以培养自 己的自学能力,为未来的学习和工作 打下坚实的基础。
互动性
设计一些互动环节,如数学小实验、小组讨论等,让学生积极参与,提高他们的 自主学习和合作学习能力。
阅读材料的多样性和丰富性
多样性
提供不同类型的阅读材料,如绘本、漫画、科普文章等,以 满足不同学生的阅读需求和兴趣。
丰富性
内容涵盖数学的不同领域,如算数、几何、概率等,让学生 全面了解数学的多样性和深度。
数字化阅读材料将更加注重个性化,根据学生的学 习情况和兴趣爱好,智能推荐适合他们的阅读材料 ,提高学习效果。
数字化阅读材料将更加注重互动性,通过在线讨论 、互动问答等方式,增强学生的学习参与度和积极 性。
阅读材料的个性化推荐
个性化推荐系统将更加精准和 智能化,根据学生的学习数据 和行为习惯,为他们推荐最适 合的阅读材料,提高学习效率 。
02
小学数学阅读的重要性
提高学生数学成绩
数学成绩提升
通过阅读数学相关的PPT课件,学生可以接触到更多的数学知识 和解题技巧,从而提高数学成绩。
加深对数学概念的理解
阅读PPT课件可以帮助学生更好地理解数学概念,从而在解题时 更加得心应手。
培养数学思维和兴趣
培养数学思维
通过阅读PPT课件,学生可以学 习到如何运用数学思维解决问题 ,提高自己的数学思维能力。
分析教学效果
根据学生的作业、考试成绩以及 课堂表现,评估PPT课件的教学 效果,找出需要改进的地方。

五年级阅读专项训练ppt课件

五年级阅读专项训练ppt课件
反映的思想感情等的关键词摘录出来,用自己的语言表达出来。
7
小试身手 《开国大典》中“中国人民从此站起来了”,说说这句话的含义。
8
(4)某句话在文中的作用。
1、文首:开篇点题;总起下文。 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失, 也是世界文化史上不可估量的损失。
2、文中:承上启下;总结上文;引起下文。
有些文章可以直接在文中找到中心句。 1.写人的,主要是赞美主人公的某些优秀品质。
《狼牙山五壮士》
赞美了五壮士热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲 的革命精神和视死如归的英雄气概
2.写景主要赞美景的美丽可爱。
《草原》
赞美了草原的美丽风光
4
3.写物比较复杂一点,1.单纯写物,就ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ表达对物的喜欢。2.借物喻人的文 章,在此类文章的结尾部分,仔细地揣摩,看它那些带有议论性的话,如果 有写人的成分,那就是借物喻人。
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青 铜礼器,下至唐、宋、元、明、清里带的名人书画和各种奇珍异宝。所以, 它又是当时世界上最大的博物馆,艺术馆。
读了这两个自然段,你有哪些感受?
6
(3)理解句子的含义。 所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思,不是一下子就能看出来的,要通过
我们仔细的揣摩,采取一找二写的方法来完成。 句子的意思有明暗两种。 明的就是在文章结束那些议论性的话,你把它拿过来,稍加整理,也能回答。 暗的难度大一点,必须在通晓全文的基础之上,把文章中一些重要的事件所
13
(7)选择正确的读音。 一般出现的是多音字,根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。 (8)选择恰当的字词。 1、仔细阅读字词所在的句子,了解句意,揣摩作者的写作目的。 2、认真分辨两个词语的区别是什么,以1为依据作出选择。
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我惊魂未定,讷讷(nè)不知所措的时候,那位先生已牵着小孩和老者 慢慢离去了,我愣愣地目送他们,三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面。 1给短文加一个合适的题目,写在文前的横线上。 2联系上下文写出词语的意思。 步履蹒跚: 不知所措: 3文中除“我”之外,写了哪几个人?
4把短文分为两部分,并写出段意。
根据 于谦的吩咐把送礼的太监拒之门外。太监有点不高兴了,就写了“①劳苦 功高德望重,日夜辛劳劲不松。今日皇上把礼送,拒礼门外情不通”四句话,叫管家 送给于谦。于谦见了在下面添了四句:“②为国办事心应忠,做官最怕常贪功。辛苦 本事份内事,拒礼为开廉洁风。”太监见于谦这样坚决,无话可说,回去向皇上复命 了。
2020/12/09
7
阅读短文,回答问题
我家住在古城一角,窗外有一块空地,附近的居民竟然把它 当成了堆垃圾的地方。怎么办?我做了个“禁止倒垃圾”的木牌 插在那里,可人们练看都不看它一眼,那里照样垃圾成堆,臭气 熏天,为此,我们伤透了脑筋。
进门检票了,孩子在进门的一刹那,突然把身子努力地“沉”下来,做
出一副十分滑稽的样子,像只小小的唐老鸭移进了大门。
或许人太多了,售票员没有发现这位学鸭子走路的孩子。
孩子一进动物园,马上就恢复了原样,又蹦蹦跳跳起来。
刹那间,我觉得十分难过,为那孩子,也为孩子的父亲。为什么呢?在 那么多人面前,毫无顾忌又顺理成章的。
( ) 这就是我们中华人民共和国的总理 我看见了他一
夜的工作 他每个夜晚都是这样工作的 你们看见过这样的
总理吗?
1按原文填空,并给带点的字注音。
2给第二自然段的方框处加上标点。
3指出文中画“ ”句子所用的修辞手法,并把它改成陈
述句。
4说说这两个自然段主要写了什么?
2020/12/09
2
(二)
在交叉路口转弯的时候,我看到了一位先生,一手牵着一个走路模样的
于谦办事铁面无私,清廉不赂,得罪了朝廷中一些贪官。皇帝也觉得于谦不通人 情,不把皇上放在眼里,心中老大不快,于是在贪官的诬陷下,皇帝寻了个罪名,罢 了于谦的官,还要问他的罪。于谦在牢里写下了这样一首诗:“⑥千锤万击出深山, 烈火焚烧若等闲。”
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4
1读拼音,在田字格中规范写词语。
ài dài luò yìbù jué zhuó zhù
⑴不收礼的于谦( )
⑵于青天(

⑶永为黎民除贪官( ) ⑷“要留清白在人间”
()
2020/12/09
5
二单元A
蹲下的不只是身子
多可爱的孩子,虎头虎脑的,牵着父母的手高兴地嚷着,跳着。很多人
都为孩子的情绪所感染,长途的劳累在孩子的笑声中慢慢消失。
大家就站在目的地的野生动物园的门前,排队购票入内。看到售票员窗
知识点:
一、 做阅读题的技巧: 1先读问题,带着问题读文章。 2最少要读两遍,再逐一做题。 3读后仔细做题,一般答案都可以从文中找到,并且尽量
用文中的话回答问题。如反义 词,多音字,找中心句等。 4回答问题的时候先要看一道题里有几个小问题,每个小
问题都要回答,同时 认真组织自己的语言,尽量使答案合乎 题意,并且通顺和完整。
5如果要解释词语,那么一般是结合上下文来解释。 6很多都有中心句和中心段,要仔细观察。 7做完以后要认真检查。
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阅读总汇
六年级上试卷
一单元A卷
在回来的路上,我不断地想,不断地对自己说:“这就是我
们新中国的总理,我看见了他一夜的工作。他是多么 多

!”
我想高声对全世界说,好像全世界都能听见我的声音 看啊
5为什么说三个脚步迟缓的背影构成了一幅感人的画面?
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B 于谦是我国明代有名的清官,深得老百姓的aidai,被尊敬地称为“于青天”
于谦60岁寿辰那天,门口送礼的人luo yu bu jue。于谦吩咐管家,一概不收礼。 皇上因为于谦忠心报国,战功zhuoyue,派人送来了一只玉猫金钟座。谁知管家
小男孩,一手扶着一个步履蹒跚的老年中风病患者,我立刻紧急刹车把车头 倾向一边,就在这时,他突然极速跨前一步,自己撞了上来。
我赶紧跳下来,不安地说:“对不起!对不起!”他一边弯腰按摩脚踝, 一边和气地抬起头:“这不怪你,是我自己撞上的…….也许我太多虑了,我 以为车子如果不会撞上我的小孩,便会撞上我的父亲,于是下意识地上前阻 拦。”
口的玻璃上写着:“成人180元,小孩子半票,1.1米一下免票。”
我问站在前面的孩子的父亲:“他有多高?”
ห้องสมุดไป่ตู้
孩子的父亲说:“1.3米。”
“ 那得买半票。”我说。
孩子的父亲并不作声,队伍慢慢移近窗口,只听到孩子的父亲对孩子说:
“进门的时候把身子蹲下。”
孩子说:“爸爸,你放心,像公交车一样是不是?”
孩子的父亲在他的头上摸了摸。
孩子蹲下的不只是身子,还有比金钱更宝贵的诚实。
2020/12/09
6
1写出“顺理成章”的原意和本文的意思。 2给加点字注音并解释。 就得买半票。
()
3.为文中加点的“像”选择适当的用法,前一个“像”( ) 后一个“像”( )
A 表比喻B表比较C 表举例D 表猜测 4.这篇文章的主人公是( ) A父亲B孩子C我 5.文章开篇概括描写小孩子的外貌,动作有什么用意? 6.“孩子的父亲在他的头上摸了一摸”传达出的信息是什么? 7.你最欣赏文中的哪里细节?
(
)(
)(
)
2文中第 首诗最能反映出于谦铁面无私、清廉不赂、
视死如归的性格特点。
3文中第
首诗是反映于谦告诫有人要为民做官的。
4把文末第⑥首诗补充完整。
5于谦不收皇上的礼,好友的礼,为什么看到“黎民” 的礼就收下了?
6用“||”给文章分段,并概括段落大意。
7给短文选择一个恰当的题目(在括号了打“√”)
不一会儿,于谦的同乡好友,和于谦一起做官的郑通也来送礼了,于谦又写了四 句话:“③你我为官皆刚正,两袖清风为黎民。寿日清茶促膝叙,胜于厚礼染俗尘。” 郑通见了十分敬佩,于是叫家人带回礼物,自己进门与于谦叙谈友情。
于谦和郑通谈得十分投机,管家进来通报,有一个叫“黎民”的送来了一盆万年青, 还让管家带来了一首诗:“④万年青草情意长,常驻山间心相关。百姓常盼草常青, 永为黎民除贪官。”于谦见后,亲自出门迎接,郑重地接过那盆万年青,高声咏唱了 一首诗:“⑤一盘万年青情意深,肝胆相照万民情。于某留做万年镜,为官当学万年 青。”
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