部编版(统编)小学语文三年级下册第八单元《习作：这样想象真有趣》教学课件
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部编版三年级下册语文第八单元习作：这样想象真有趣PPT
2021/1/26
老虎爱吃草
2021/1/26
蝴蝶的家在水上
2021/1/26
审题指导
一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得 与原来完全相反，他们的生活会有什么变化？又 会发生哪些奇异的事情呢？选一种动物作为主角， 大胆想象，编一个童话故事。
2021/1/26
习作内容
选一种动物作为主 角，大胆想象，编一个 童话故事。
小公鸡会飞了
起
来
小公鸡在空中玩耍
的
经历
小公鸡向其他朋友炫耀
小
小公鸡跟老鹰比赛输了
公
结局
鸡
撞上火箭变成烤鸡
2021/1/26
例文赏析
巨无霸蚂蚁
在一个偏远的地方有一个国家，这个国 家有点奇怪，在这里住着一只蚂蚁，他可不 是普通的蚂蚁，而是一个巨无霸蚂蚁，比树 木还要高大。
整个国家，这一只蚂蚁算是个头最大的 了。有一天，一只兔子看见那只蚂蚁在大口 大口地吃着一棵松树，小兔子看着那只吃
小蜗牛会帮助人们做什 么呢？
会做出怎样的举动？
……
2021/1/26
蜗牛跑得飞快，他会帮大家做哪些事呢？
你想怎样把故事写得 更有趣呢？
2021/1/26
回顾课文 体现人物特征，情节曲折
慢性子裁缝和急性子顾客
第一天 我什么时候来取衣服
顾客
第二天 改成夹袄 第三天 改成夏天能穿的短袖衬衫
裁缝
第四天 改成春装，接上袖子
开门见山， 写出蚂蚁体 型巨大。
2021/1/26
树的蚂蚁，不禁目瞪口呆。突然，蚂蚁 转过头来，说：“小兔子，你 来这里干嘛？”说完，蚂蚁又 摆了一个一脸嫌弃的姿势，对 小兔子说：“你没有我大吧， 小个子！”，小兔子气鼓 鼓地走了。
部编版三年级语文下册第八单元习作《这样想象真有趣》精品课件(共37张PPT)
Page 30
4.想象要深刻。想象故事 时一定要体现童话的教育 目的，凸显健康积极的主 题。
3.合理想象刻画人物。
习作要采用拟人化的手法， 把故事中的角色都当成人 来写，让它们会说话、会 哭、会笑、会做事。还可 以用夸张的手法，让人物 特点更鲜明。
Page 31
4.深刻想象揭示道理。
要细心体会，想想这件 事情要说明什么道理？ 赞扬什么，批评什么？
马，都快：“天哪，我的房子怎么
了？”只见整座房子都膨胀起来，歪七扭八的。
厨房窗户里伸出粗大的猫胡子，大门里伸出猫
尾巴，猫耳朵从两边的窗户里伸出来。“喵！”
喵呜
Page 34
睡醒了，伸了一个懒腰。这么一来，整座房子
都塌了。小镇的人大吃一惊。“哎呀，喵呜！” ❹描写具体，具体写出了喵呜的
写法品析
❶开篇写出了喵呜很尽职，喜 欢抓鱼吃，为后文埋下了伏笔。
❷点明喵呜身体长大的原因— —喝了一点掺着酵母的牛奶。
Page 33
酵母把喵呜发起来了！它在温暖的火炉边
打瞌睡时，身子胀得越来越大。起初它胀得像 一只绵羊。慢慢地，它胀得像一头驴。后来， 它胀得像一匹马。再后来，它胀得像一头大河
❸想象大胆新奇又 合情合理。
Page 23
这样的想像多有趣！
Page 24
选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。
Page 25
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
1.本次习作要求展开奇特的想象，选一种动物作为 主角，创编一篇童话故事。
2.打破常规大胆想象，编写的童话故事要有趣。
Page 26
这篇习作我们该 如何下笔呢？
2.想象会发生怎样的故事。 例如：刺猬——失去刺的刺猬会发生什么
4.想象要深刻。想象故事 时一定要体现童话的教育 目的，凸显健康积极的主 题。
3.合理想象刻画人物。
习作要采用拟人化的手法， 把故事中的角色都当成人 来写，让它们会说话、会 哭、会笑、会做事。还可 以用夸张的手法，让人物 特点更鲜明。
Page 31
4.深刻想象揭示道理。
要细心体会，想想这件 事情要说明什么道理？ 赞扬什么，批评什么？
马，都快：“天哪，我的房子怎么
了？”只见整座房子都膨胀起来，歪七扭八的。
厨房窗户里伸出粗大的猫胡子，大门里伸出猫
尾巴，猫耳朵从两边的窗户里伸出来。“喵！”
喵呜
Page 34
睡醒了，伸了一个懒腰。这么一来，整座房子
都塌了。小镇的人大吃一惊。“哎呀，喵呜！” ❹描写具体，具体写出了喵呜的
写法品析
❶开篇写出了喵呜很尽职，喜 欢抓鱼吃，为后文埋下了伏笔。
❷点明喵呜身体长大的原因— —喝了一点掺着酵母的牛奶。
Page 33
酵母把喵呜发起来了！它在温暖的火炉边
打瞌睡时，身子胀得越来越大。起初它胀得像 一只绵羊。慢慢地，它胀得像一头驴。后来， 它胀得像一匹马。再后来，它胀得像一头大河
❸想象大胆新奇又 合情合理。
Page 23
这样的想像多有趣！
Page 24
选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。
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说说本次习作对我们提出了哪些要求？
1.本次习作要求展开奇特的想象，选一种动物作为 主角，创编一篇童话故事。
2.打破常规大胆想象，编写的童话故事要有趣。
Page 26
这篇习作我们该 如何下笔呢？
2.想象会发生怎样的故事。 例如：刺猬——失去刺的刺猬会发生什么
人教部编版三年级下册语文课件-第8单元 习作：这样想象真有趣 (共13张PPT)
习作：这样想象真有趣
人教版 ·想象动物失去原来的主要特征后，他们的生 活将会怎样。（重点） 2.大胆想象，编一个童话故事。（难点）
第一课时
谈话导入
同学们，你们都很喜欢想象吗？今天， 我们就来写一篇关于自己想象的文章。
谈话导入
审题，抓题眼： • 齐读题目。 • 从题目上看，本次作文是要求我们写自己的想象。那么，
大胆想象，编一个童话故事
课时作业
选择自己玩得最开心的一次经历，写下来，完后说给爸 爸妈妈听。
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17
1、在小组内与同学交流一下给你编写的童话故事。 2、全班交流，从中选择一个材料，教师指导学生拟写写作提纲。 3、学生自己选材写作。
修改发现
• 1、指名学生在全班进行交流。 • 2、学生评议，教师可适时进行指导。 • 3、教师总结。 • 4、学生修改作文。
板书设计
习作：这样想象真有趣
发挥想象力，想象动物失去原来的主要特征后， 他们的生活将会怎样
人教版 ·想象动物失去原来的主要特征后，他们的生 活将会怎样。（重点） 2.大胆想象，编一个童话故事。（难点）
第一课时
谈话导入
同学们，你们都很喜欢想象吗？今天， 我们就来写一篇关于自己想象的文章。
谈话导入
审题，抓题眼： • 齐读题目。 • 从题目上看，本次作文是要求我们写自己的想象。那么，
大胆想象，编一个童话故事
课时作业
选择自己玩得最开心的一次经历，写下来，完后说给爸 爸妈妈听。
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17
1、在小组内与同学交流一下给你编写的童话故事。 2、全班交流，从中选择一个材料，教师指导学生拟写写作提纲。 3、学生自己选材写作。
修改发现
• 1、指名学生在全班进行交流。 • 2、学生评议，教师可适时进行指导。 • 3、教师总结。 • 4、学生修改作文。
板书设计
习作：这样想象真有趣
发挥想象力，想象动物失去原来的主要特征后， 他们的生活将会怎样
部编版语文三年级下册第八单元习作《这样想象真有趣》优秀课件
—— 《不会爬树的猴子》
…… 从此以后，大象再也不讨厌自己的长鼻子了，它说： “做自己才是最好的。”
—— 《短鼻子大象》
课下，我们把全班同学的 作品汇集在一起，编成一本班 级童话集！
谢谢聆听！
贼栽得昏头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想:“坏事， ‘漏’等着吃我哩!”拼命抱住虎脖子不敢松手。
老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快 断了，颠得贼骨头架都快散了。
动作描写
心理描写
运用修辞手法
交代故事结局，点明主题
…… 原来，会不会爬树不是最重要的，有勤于学习、善 于思考的品质才是最重要的啊！
情节曲折，一波三折， 引人入胜。
温馨小贴士
将动物变化后的心理、语言、动作、 神态等写得生动、具体，这样动物才会在 我们笔下活起来，故事才会显得更加有趣。
《漏》是怎样把故事写有趣的？
老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下 一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未 料到房上会有东西掉下来，心想:“坏事，‘漏’捉我来了!” 撒腿就往外跑。
山上住着一只老 虎，山下住着一个 贼。老虎嘴馋，一 心想着吃这头小胖 驴；贼手痒，一心 想着偷这头小胖驴。
改变特征的原因 动物变化后的外貌
小蚂蚁因 为个子太小， 总是面临着被 其他动物踩死 的危险。小蚂 蚁已经厌倦了 这种生活，它 非常想要变大。
这条小鱼太奇 怪了，那银光闪闪 的鳞片上竟然套着 一个救生圈，在小 河里慢悠悠地游着。 其他小鱼小虾都用 看怪物一样的眼神 看它。哦，原来这 条小鱼不鱼 不会钻土的蚯蚓 不会跳的袋鼠 不会打鸣的公鸡
跑不快的豹子
失去原来 这样想象 与原来特征 会在地上走的鱼
特征
真有趣
…… 从此以后，大象再也不讨厌自己的长鼻子了，它说： “做自己才是最好的。”
—— 《短鼻子大象》
课下，我们把全班同学的 作品汇集在一起，编成一本班 级童话集！
谢谢聆听！
贼栽得昏头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想:“坏事， ‘漏’等着吃我哩!”拼命抱住虎脖子不敢松手。
老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快 断了，颠得贼骨头架都快散了。
动作描写
心理描写
运用修辞手法
交代故事结局，点明主题
…… 原来，会不会爬树不是最重要的，有勤于学习、善 于思考的品质才是最重要的啊！
情节曲折，一波三折， 引人入胜。
温馨小贴士
将动物变化后的心理、语言、动作、 神态等写得生动、具体，这样动物才会在 我们笔下活起来，故事才会显得更加有趣。
《漏》是怎样把故事写有趣的？
老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下 一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未 料到房上会有东西掉下来，心想:“坏事，‘漏’捉我来了!” 撒腿就往外跑。
山上住着一只老 虎，山下住着一个 贼。老虎嘴馋，一 心想着吃这头小胖 驴；贼手痒，一心 想着偷这头小胖驴。
改变特征的原因 动物变化后的外貌
小蚂蚁因 为个子太小， 总是面临着被 其他动物踩死 的危险。小蚂 蚁已经厌倦了 这种生活，它 非常想要变大。
这条小鱼太奇 怪了，那银光闪闪 的鳞片上竟然套着 一个救生圈，在小 河里慢悠悠地游着。 其他小鱼小虾都用 看怪物一样的眼神 看它。哦，原来这 条小鱼不鱼 不会钻土的蚯蚓 不会跳的袋鼠 不会打鸣的公鸡
跑不快的豹子
失去原来 这样想象 与原来特征 会在地上走的鱼
特征
真有趣
统编版三年级语文下册单元习作——这样想象真有趣课件(共39张PPT)
• 宇宙的另一边还会是什么样子？
本课的写作训练主要是进行段落的模仿，也是延续作者的思路进行续编， 可以在学生交流范围太窄小时启示学生:
“我们是周一到周五上学，宇宙的另一边是不是周一到周五休息呢？他们 会在这些时间做什么呢？
“我是个女孩，宇宙的另一边我是个男孩吗？他会做些什么呢？”
“数学和语文竟然是这样学习的，那其它科目会怎样玩呢？”
为了证明自己，小蜗牛立刻去报名跑步比赛。比赛这天，兔子先生看到小蜗牛也来了，不敢相信自己的 眼睛，骄傲地对他说：“就你？也能参加跑步比赛？”豹子也冷嘲热讽道：“哈哈，你要是来参加比赛，那 猪都能上天了！”乌龟对小蜗牛说：“小蜗牛啊，真跑了，这么慢就别参加比赛了”。小蜗牛对乌龟说： “没事，我一定会赢的。”比赛开始了，小蜗牛出发了，他“嗖”地一声，跑了出去，就像离弦的箭一样飞 了出去。
请用下列词语进行公道想象，编出完整的、有意义的故事，能做到叙述清楚，语句通顺，题目自拟，不少
于400字。
天空、大树、国王、魔法书，
猜一猜这些动物有哪些变化？会产生什么样有趣的事？
一旦动物失去了本来的主要特征，或是变得与本来完全 相反，它们的生活会有什么变化？又会产生哪些奇异的事 情呢？
选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。
三年级语文下册 第八单元习作 寒梅小语工作室
第八单元语文要素
有趣的故事，留 下的不仅是开心 的笑声，还有许
多的思考。
➢ 了解故事内容， 复述故事。
➢ 根据提示，展开想象， 尝试编童话故事。
慢Hale Waihona Puke 子裁缝 急性子顾客性子涣散，做事 迟钝缓慢。
性子急躁，不切实际 地讲究速度和效率。
方帽子店
他们圆圆的脑袋藏在方帽 子里，紧的地 方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏 天戴着却热得满头汗。舒坦吗？真不舒坦！
第8单元习作这样想象真有趣课件三年级下册语文部编版
素材选择：提供一些有趣的素材和例子，帮助学生更好地理解和运用想象作文的写作技
02 巧 。 难 点 ： 如 何 引 导 学 生 发 挥 想 象 力 和 创 意 ， 创 作 出 有 趣 的 故 事 和 情 节 。 难点：如何引导学生发挥想象力和创意，创作出有趣的故事和情节。
激发学生的想象力：通过一些有趣的活动和游戏，引导学生发挥想象力，创作出有趣的
难点：如何引导学生发挥想象力，创作出有趣、生 动的想象作文
添加标题
难点分析：引导学生发挥想象力是写作教学中的一个重要环节，对于三年级学生来说，他们往往缺乏经验和技巧，难 以创作出有趣、生动的想象作文。
添加标题
解决方法：教师可以采取多种方法来引导学生发挥想象力，如通过阅读有趣的想象作文、观看有趣的动画片或图片、 进行有趣的游戏等，激发学生的兴趣和灵感。
添加标题
具体步骤：教师可以先让学生了解想象作文的基本特点，然后通过具体的写作任务，引导学生进行想象和创作。同时， 教师还可以提供一些写作技巧和策略，帮助学生更好地表达自己的想法和感受。
添加标题
注意事项：在引导学生发挥想象力的过程中，教师需要注意以下几点：一是要尊重学生的个性和创意；二是 要鼓励学生多思考、多尝试；三是要及时给予学生反馈和指导，帮助他们不断提高自己的写作水平。
讨论方式：将学生们分成若干小组，每组人数不宜过多，以便于每位学生都有机会发言和交流。
讨论内容：让学生们围绕主题展开讨论，分享自己的创作思路和心得，包括如何构思、如何选 材、如何表达等方面。
讨论时间：在课堂时间允许的情况下，可以安排一定的时间进行讨论，以确保学生们有足够的 时间进行交流和学习。
讨论效果：通过讨论，可以让学生们互相启发、互相学习，提高写作水平和思维能力，同时也 可以增强学生们的团队协作能力和沟通能力。
02 巧 。 难 点 ： 如 何 引 导 学 生 发 挥 想 象 力 和 创 意 ， 创 作 出 有 趣 的 故 事 和 情 节 。 难点：如何引导学生发挥想象力和创意，创作出有趣的故事和情节。
激发学生的想象力：通过一些有趣的活动和游戏，引导学生发挥想象力，创作出有趣的
难点：如何引导学生发挥想象力，创作出有趣、生 动的想象作文
添加标题
难点分析：引导学生发挥想象力是写作教学中的一个重要环节，对于三年级学生来说，他们往往缺乏经验和技巧，难 以创作出有趣、生动的想象作文。
添加标题
解决方法：教师可以采取多种方法来引导学生发挥想象力，如通过阅读有趣的想象作文、观看有趣的动画片或图片、 进行有趣的游戏等，激发学生的兴趣和灵感。
添加标题
具体步骤：教师可以先让学生了解想象作文的基本特点，然后通过具体的写作任务，引导学生进行想象和创作。同时， 教师还可以提供一些写作技巧和策略，帮助学生更好地表达自己的想法和感受。
添加标题
注意事项：在引导学生发挥想象力的过程中，教师需要注意以下几点：一是要尊重学生的个性和创意；二是 要鼓励学生多思考、多尝试；三是要及时给予学生反馈和指导，帮助他们不断提高自己的写作水平。
讨论方式：将学生们分成若干小组，每组人数不宜过多，以便于每位学生都有机会发言和交流。
讨论内容：让学生们围绕主题展开讨论，分享自己的创作思路和心得，包括如何构思、如何选 材、如何表达等方面。
讨论时间：在课堂时间允许的情况下，可以安排一定的时间进行讨论，以确保学生们有足够的 时间进行交流和学习。
讨论效果：通过讨论，可以让学生们互相启发、互相学习，提高写作水平和思维能力，同时也 可以增强学生们的团队协作能力和沟通能力。
统编版语文三年级下册第8单元习作《这样想象真有趣》优质课件
因为不会抓老鼠，主人觉得这只好吃懒做的 猫养在家里一无用处，所以把它赶出了家门。 （交代猫的结局，自然收束全文，使文章内容 完整。）（节选自《不会抓老鼠的猫》）
2.点明主题式
在街头四处流浪的猫这回总算是明白了： 世界上没有不劳而获的事，美好的生活要靠自 己的双手去创造，懒惰是没有好下场的。（总 结道理，点明了习作主题，具有教育意义。）
原文
那边已经“飞”远的龟先生回想着金钱 豹当时的样子，忍不住哈哈大笑起来： 伙伴们还不知道它奔跑的速度已经快得 能跟闪电媲美了。
评价
小在作写者金运钱用豹 夸 手的法张反，的应修“时辞一， 阵如风果似能的写”出 “它跟的闪表电情媲就 美 让更”情好等节了更说。加法 有趣。
原文
评价
“闪电”龟先生
在写金钱豹
3.梦想引入式
有一只小蚂蚁，天天健身，肌肉十分发达， 小伙伴们羡慕不已。可是这只小蚂蚁并不满足： “我的梦想是要变得像大象一样高大，到那一 天，看谁还敢欺负我！” （以小蚂蚁的梦想开 篇，为故事情节的发展作了铺垫。）（节选自 《小蚂蚁的大梦想》）
精彩结尾 1.自然结尾式
小青蛙再也不敢一个人在天空飞翔了。天 空虽然广阔，但是没有同伴的保护，那是多 么危险哪！ （节选自《会飞的小青蛙》）
描写动物外形的词语
小巧玲珑 高大威武 庞然大物 四肢粗壮 四肢矫健 柔软光滑 毛色发亮 浑身雪白 羽毛鲜艳 肥头大耳 又大又圆 膘肥体壮
描写动物动作的词语
张牙舞爪 摇摇晃晃 狼吞虎咽 腾空跃起 游来游去 昂首阔步 凌空飞翔 上蹿下跳 蹦蹦跳跳 摇头摆尾 跳来跳去 振翅欲飞
精彩句子
➢ 猫坐在太阳下津津有味地吃着老鼠送来的鱼， 心想：从今往后，我再也不用辛辛苦苦地去 捉鱼了！（对猫的心理描写，写出了它此时 内心的得意。）
部编人教版三年级语文下册第八单元习作《这样想象真有趣》PPT课件
习作八 这样想象真有趣
❃习作内容
如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个 头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果 蜗牛健步如飞……一旦动物失去了原来的主 要特征，或是变得与原来完全相反，它们的 生活会发生什么变化？又会发生哪些奇异的 事情呢？让我们选一种动物作为主角，大胆 想象，编一个童话故事。
❃写法指导
写法品析
❶开篇写出了喵呜很尽职，喜 欢抓鱼吃，为后文埋下了伏笔。
❷点明喵呜身体长大的原因— —喝了一点掺着酵母的牛奶。
酵母把喵呜发起来了！它在温暖的火炉边
打瞌睡时，身子胀得越来越大。起初它胀得像 一只绵羊。慢慢地，它胀得像一头驴。后来， 它胀得像一匹马。再后来，它胀得像一头大河
❸想象大胆新奇又 合情合理。
③没地方住，吃不饱，写出了 小蚂蚁刚刚变得比树高后的无奈。
刚刚后悔了，他说：“我们蚂蚁生下来 就应该是那么小的，那样的个子才适合我们 生存，为什么我要想着变得比树还高呢？”
④
于是它又求森林爷爷把它变回了原来的 样子。④写出了蚂蚁对自己的正确认识。
点评：习作写出了小蚂蚁想变大的原因、 变大后的无奈及后悔的心理，语言流畅。最 后小蚂蚁的话含义深刻，引人深思。
中稳稳地坐下来挡住了洪水。镇长请了好多工 匠日夜不停地修一座横跨山谷的特大水坝。仅 仅三天水坝就修好了。❻
镇长说：“喵呜立了大功，可以和鹿伯伯 住在镇公所里。”镇长还拿出一个奖章，给喵 呜挂在脖子上。奖章上刻着：“拯救城市的大 英雄。” ❼
❻喵呜的做法既出乎人们的 意料又在情理之中。
❼结局皆大欢喜，揭示了人 们对喵呜的赞美与感激之情。
身体变化。
鹿伯伯叫起来，“看看你干了些什么？”❹
第二天鹿伯伯搬到了镇公所居住，大家不 让喵呜同行，他们怕喵呜会越长越大。❺
❃习作内容
如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个 头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果 蜗牛健步如飞……一旦动物失去了原来的主 要特征，或是变得与原来完全相反，它们的 生活会发生什么变化？又会发生哪些奇异的 事情呢？让我们选一种动物作为主角，大胆 想象，编一个童话故事。
❃写法指导
写法品析
❶开篇写出了喵呜很尽职，喜 欢抓鱼吃，为后文埋下了伏笔。
❷点明喵呜身体长大的原因— —喝了一点掺着酵母的牛奶。
酵母把喵呜发起来了！它在温暖的火炉边
打瞌睡时，身子胀得越来越大。起初它胀得像 一只绵羊。慢慢地，它胀得像一头驴。后来， 它胀得像一匹马。再后来，它胀得像一头大河
❸想象大胆新奇又 合情合理。
③没地方住，吃不饱，写出了 小蚂蚁刚刚变得比树高后的无奈。
刚刚后悔了，他说：“我们蚂蚁生下来 就应该是那么小的，那样的个子才适合我们 生存，为什么我要想着变得比树还高呢？”
④
于是它又求森林爷爷把它变回了原来的 样子。④写出了蚂蚁对自己的正确认识。
点评：习作写出了小蚂蚁想变大的原因、 变大后的无奈及后悔的心理，语言流畅。最 后小蚂蚁的话含义深刻，引人深思。
中稳稳地坐下来挡住了洪水。镇长请了好多工 匠日夜不停地修一座横跨山谷的特大水坝。仅 仅三天水坝就修好了。❻
镇长说：“喵呜立了大功，可以和鹿伯伯 住在镇公所里。”镇长还拿出一个奖章，给喵 呜挂在脖子上。奖章上刻着：“拯救城市的大 英雄。” ❼
❻喵呜的做法既出乎人们的 意料又在情理之中。
❼结局皆大欢喜，揭示了人 们对喵呜的赞美与感激之情。
身体变化。
鹿伯伯叫起来，“看看你干了些什么？”❹
第二天鹿伯伯搬到了镇公所居住，大家不 让喵呜同行，他们怕喵呜会越长越大。❺
部编版语文三年级下册第八单元《这样想象真有趣》课件
（选自陈张清漳《漏》）
品读 课内 经典 示例
从上面的文段 中可以学到什么 写作技巧？
示例赏析
这则民间故事的题目《漏》虽然 只有一个字，但十分有趣，能够引发 读者无限的思考：“漏”是什么？老 虎和贼为什么害怕它？故事围绕这个 引人好奇的题目展开，更具神秘感。
方法二 展开想象，创编情节
在创编情节时，同学们要展开大胆想 象，把选定的主角尽情地置于虚拟的世界 里生活。运用心理、动作和语言等描写， 来体现主人公的形象和性格特征。内容越 丰富，描写越生动，情节越新奇越好。
形容情节 出乎意料 一波三折 大起大落 匪夷所思 惊心动魄 光怪陆离 惊险刺激 感人肺腑 迫在眉睫
描写动物特征 温驯 好吃懒散 张牙舞爪 色彩斑斓 健步如飞 身强体壮 威风凛凛 亭亭玉立 憨态可掬
在写作的 时候，可以用
上这些素材，
让习作变得更 精采！
积累
外貌特点突出 小鹿的眼睛滴溜溜地转着，轻轻地摇了摇又粗又长的尾巴，为 自己威猛的样子感到自豪。只见它原来漂亮的花外套变成了黝黑的皮大衣，瘦 弱的四肢也变得和野猪的一般大，唯一不变的只剩下一双湿漉漉的眼睛了。
（选自陈清漳《漏》）
品读 课内 经典 示例
从上面的文段 中可以学到什么 写作技巧？
示例赏析
老虎和贼狼狈不堪的样子让人 觉得有趣又可笑，同时发人深省。 他们对“漏”极其害怕的心理导致 他们不辨真伪，盲目逃窜，下场可 笑。故事讽刺了老虎和贼的愚蠢与 贪婪，告诫人们做贼心虚、干坏事 没有好下场的道理。
“五感法”写童话 让童话故事的情节更奇趣
有一天，天上有一颗流星划过，它赶紧起身许愿： “让我胆子变大一点吧！”忽然，小老鼠感觉浑身充满 了胆量，便在心中暗自窃喜：我美梦成真了，不怕猫了！
统编版小学语文三年级下册第八单元作文《这样想象真有趣》课件(共66页PPT)
因为会飞，能
人类 给
寄信，要是自己也能飞，
该多好啊！想着想着，它竟然由由然 地飞了起来！它欣喜若狂，满心期待
鸵鸟 着第二天的到来。
变得
天空 会飞以后，在湛蓝的
中漫无
目的地翱翔，突然发现城市里的快递
车还需要汽油，有时还需要飞
机转运，耗费了大量的时间
能源 和
，使人类不能及时拿到包
裹。
关键词：这个,问题,困扰,一直,
小学三年级作文《这样想象真 有趣》
比树 忽然之间，它变得
还高，
它的同伴见它这样，以为它被鬼
怪缠身，吓得四散而逃。 蚂
蚁只好一个人往前走，走着走着，
大树 走累了，他就靠在
上休息，
可是它太大了，刚靠过去，就把大树
办法 压断了。没
，它只好站起来，
继续往前走。
关键词：忽然,之间,变得,比树,
同伴,这样,以为,鬼怪,缠身,四散, 蚂蚁,只好,一个,往前走,走累,大树 ,休息,可是,过去,大树,压断,办法, 只好,起来,继续,往前走。
小学三年级作文《这样想象真 有趣》
松鼠 小
会从高高的树上摔下来，
家人 摔个倒栽葱。就连小蚂蚁的
见到他后都跑，欢欢不明白，就跑上 去问：“你们……”话还没说完，小蚂 蚁们已被吹到九霄云外去了。 欢
朋友 欢很不高兴，他没有一个
了，
以前跟家人们一起运食物，快
快乐乐地玩耍多好啊。
关键词：松鼠,高高的,树上,摔
小学三年级作文《这样想象真 有趣》
王浩然 在人们心目中
蚂蚁永远是弱小的，可是在蚂
蚁王国里呀，有一只蚂蚁却有一个伟
理想 大的
，这只蚂蚁名叫强强，
比树 他的理想是变得