中考语文：2018文言文比较阅读
2018中考语文专题复习文言文阅读(含比较阅读)词语解释文言断句翻译句子新人教版优秀PPT课件
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专题十三┃文言文阅读(含比较阅读)
《与朱元思书》中考课内外中考比较阅读精选
《与朱元思书》中考课内外中考比较阅读精选编辑整理：谯城区十河中心中学刘兵舰(一)文言文阅读（2018年河池市）[甲]风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
①急湍甚箭，猛浪若奔。
尖岸高山，皆生寒树。
负势竟上，互相轩逸:争高直指，千百成峰。
泉水激石，冷泠作响;好乌相鸣。
嚶嚶成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
(《与朱元思书》) [乙]宜都曰:“自黄牛滩东入西陵界。
至峡口百许里，山水纡曲。
而两岸高山重峰，非日中夜半，不见目月，绝壁或干许丈，其石采色形容，多所像类。
林木高茂，略尽冬春。
②继鸣至清，山谷传响，冷冷不绝。
”所谓三峡，此其一也。
(《宜都记》节选) [注释] ③冬春:①形容;形体和状态。
②多所像类:有很多类似某种什么东西的形状。
1.下列句子中加点词解释有误的一项是( )A.互相轩邈(高)B.鸢飞庚天者(代词。
……的人)D.其石采色形容(通“彩”，颜色) C.而两岸高山重嶂(连词，不译)2. 下列表述不正确的一项是( )A.[甲]文首段以“奇山异水，天下狙绝”统领全文，二、三两段分承“异水”和“奇山”两方面描摹，脉络分明。
B.[乙]文中作者描写了长江三峡中长达百多里的西陵峡的壮观最象。
C. [甲] [乙]两文内容上均写景，但两文的文体去不相同:文为“书”，一文为“记”。
D. [甲][乙]两文都采用托物言志的手法。
通过分别描摹富春江、长江两岸的峡谷套观，寄托了作者厌倦官场政务，纵情山水的高雅志趣。
3.把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。
(4分)①急湍甚箭，猛浪若奔。
②继鸣至清，山谷传响，冷冷不绝。
4.[甲][乙]两文都属于写景美文，既有正面描写又有侧面烘托，请从[乙]文中找出侧面烘托的句子加以赏析。
(2分)『参考答案』1. A【解析】本题考查文言实词与虚词的意义及用法，平时要注意积累，善于比较，融会贯通。
(完整)2018年浙江中考语文文言文比较阅读
专题十三真题精选一、［2017·绍兴、义乌］阅读下面的古诗文,完成题目.《资治通鉴》两则江左夷吾①奔琅邪王睿，睿以为军谘祭酒。
前骑都尉谯国桓彝亦避乱过江②，见睿微弱，谓．曰：“我以中州多故来此求全而单弱如此将何以济！”既而见王导，共论世事，退,谓曰：“向见管夷吾,无复忧矣！"新亭对泣诸名士相与登新亭③游宴,“风景不殊,举目有江河之异！”因相视流涕．.王导愀然变色．曰:“当共戮④力王室，克复神州，何至作楚囚对泣邪！”众皆收泪谢．之.【注】：两晋时大臣、名士。
下文的琅邪王睿指司马睿,东晋元帝。
桓彝是谯国人，曾任骑都尉,两晋大臣。
王导，元帝即位后任丞相.②避乱过江：西晋灭亡，王室渡江流亡江左(今南京一带）.③新亭：故址在今南京市东南.④戮：通“勠”，并力，勉力。
1．用现代汉语写出下列句中加点词的意思。
（4分)(1）见睿微弱，谓．曰( )（2)因相视流涕．（）（3)王导愀然变色．曰( ）(4)众皆收泪谢．之( )2．选出与“众皆收泪谢之”中的“之"用法相同的一项(3分)（)A．其邻人之．父亦云(《智子疑邻》)B．无丝竹之．乱耳（《陋室铭》）C．辍耕之．垄上(《陈涉世家》）D．将军岂愿见之．乎（《隆中对》)3．用现代汉语写出文中画线句子的意思。
(3分）风景不殊，举目有江河之异！________________________________________________________________________4．给文中画波浪线部分断句。
（用“/”断三处)（3分)我以中州多故来此求全而单弱如此将何以济！5．王导是个怎样的人？结合两则短文简要分析。
(3分)________________________________________________________________________6．结合《〈资治通鉴〉两则》的相关内容,阅读陆游的《追感往事》，联系全诗品析画线句子所蕴含的思想情感。
2018年全国中考语文试题分类汇编文言文对比阅读
2018年全国中考语文试题分类汇编文言文对比阅读（二）（2018·镇江市中考）阅读下面的文言文（选段），完成9-12题。
（共13分）太祖微行至田舍，见一村翁，问其生庚。
翁告之某年月日时，皆同上。
太祖曰：“尔有子乎？”答曰：“否。
”“有田产乎？”曰：“否。
”“然则何以自给？”日：“吾恃养蜂耳。
”曰：“尔蜂几何？”曰：“十五桶。
”太祖默念曰：“我有两京十三省，渠有蜂十五桶。
此年月日相合之符。
”太祖又问曰：“尔于蜂，岁割蜜，凡几次？”翁曰：“春夏花多，蜂易采，蜜不难结，我逐月割之。
秋以后花渐少，故菊花蜜不尽割，割十之三，留其七，听蜂自啖为卒岁计。
我乃即春夏所割蜜易钱帛米粟，量人为出，以糊其口；而蜂亦有馀蜜，得不馁。
明岁，又复酿蜜。
我行年五十，而恃蜂以饱，盖若此。
他养蜂者不然，春夏割之，即秋亦尽割之，无馀蜜，故蜂多死。
今年有蜜，明年无蜜，皆莫我若也。
”太祖叹曰：“民犹蜂也，君人者不务休养，竭泽取之，民安得不贫以死？民死，而国无其民，税安从出？是亦不留馀蜜之类也。
蜂丈人之言，可以传矣，可为养民者法矣。
”（选自明江盈科《雪涛小说》，有删改）【注释】①太祖：明朝开国皇帝朱元璋。
②微行：帝王或高官隐藏自己的身份改装出行。
③两京十三省：两京指南京、北京；十三省指山东、山西、河北、河南等十三省。
④渠：他。
⑤听：听作则，任凭。
⑥啖（dàn）：吃。
9.解释下列句中加点的词语。
（4分）⑴尔蜂几何．．：多少⑵我乃即春夏所割蜜易．钱帛米粟：交换⑶得不馁．：气馁（停止）⑷竭．．泽取之：舀干10.用现代汉语写出下面两个句子的意思。
（5分）⑴然则何以自给？既然这样，你是靠什么生活的呢？⑵割十之三，留其七，听蜂自啖为卒岁计。
我割三成的蜜，留下七成的，让蜜蜂自己吃，以保证它们一年都有吃的。
11.太祖得知自己与蜂丈人生庚相同，发现民与蜂相当，最后联想到取蜜与税收相似。
12.文中的太祖具有哪些特点？答：太祖亲民，体恤民情；太祖善于学习，接地气。
2018年文言文阅读答题技巧及例文练习20篇(含答案)
2018年文言文阅读答题技巧及例文训练20篇（含答案）考点归纳：中考文言文阅读题考查点主要有四类:①文言文词语理解;②句子停顿划分;③句子翻译;④内容理解。
典型考法：课内单篇阅读、课内比较阅读、课内外比较阅读、课外单篇阅读、课外比较阅读。
文言文答题步骤：第一步：快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思：有的题目则提示了文言文的主要内容。
浏览题目，有助于同学们初步了解文言文的大致意思。
所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。
第二步：仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题，而大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。
例如，在一次测试中，考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。
这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。
总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。
第三步：结合注释速读全文课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。
这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。
所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。
另外，需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。
总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。
第四步：“对症下药”解答问题。
课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。
对于不同的题目则采用不同的解题方法：（1）词语解释题：这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。
解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。
（2）句子翻译题：翻译句子应该在直译的基础上意译。
首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。
在翻译句子时需要注意以下几个问题：①年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。
中考真题课外文言文对比阅读——《列子汤问》《梦溪笔谈》
中考真题课外文言文对比阅读——《列子汤问》《梦溪笔谈》(2018福建)阅读下面的文言文，完成1～4题。
(16分)【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。
”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河。
”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒．逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音，曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍．琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫志，想象犹吾心也。
吾于何逃声哉？”(选自《列子·汤问》) 【乙】董源①善画，尤工秋岚远景多写江南真山不为奇峭之笔。
其后建业僧巨然②祖述③源法，大体源及巨然画笔，皆宜．远观。
其用笔甚草草，近视之几不类物象，远观则景物粲④然，幽情远思，如睹异境。
如源画《落照图》，近视无功，远观村落杳然深远，悉．是晚景，远峰之顶宛有反照之色。
此妙处也。
(节选自《梦溪笔谈》) 【注释】①董源：五代南唐画家，南派山水画开山鼻祖。
②巨然：建业(今南京)僧人，五代宋初画家，师承董源。
③祖述：效法、遵循前人的学说或行为。
④粲：鲜明。
1. 解释下列加点词在文中的意思。
(4分)(1)卒．逢暴雨卒：________________(2)伯牙乃舍．琴而叹曰舍：________________(3)皆宜．远观宜：________________(4)悉．是晚景悉：________________2. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) ( )A．尤工秋岚远景/多写江南/真山不为奇峭之笔B．尤工秋岚远/景多写江南真山/不为奇峭之笔C．尤工秋岚远景/多写江南真山/不为奇峭之笔D．尤工秋岚远/景多写江南/真山不为奇峭之笔3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(4分)(1)曲每奏，钟子期辄穷其趣。
(2分)(2)近视之几不类物象。
(2分)4. 伯牙“善”琴，【甲】文主要采用什么写法来表现他琴音的高妙？董源“善”画，【乙】文怎样介绍他画作的奇妙？请简要分析。
2018最新试题资料-2018年中考语文文言文比较阅读试题(附答案)
2018年中考语文文言文比较阅读试题（附答案）5 c -标-第-一-网1解释下列句中加点的词。
（2分）①予独爱之出淤泥而不染助词，用在主谓之间，取消句子独立性②穹石盘簿而埋根连词，表示修饰关系。
③可远观不可亵玩焉亵亲近而不庄重。
④甘冒霜而停雪停使（雪）停止。
2展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景。
（2分）其贞枝肃矗，直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。
3两喜爱“”、“寒松”的原因分别是什么？（2分）4简要分析两在写作手法上的相同之处及其作用。
（2分）2寒松笔直的树干撑起茂密旺盛的树冠，昂首挺立，生机盎然；坚韧恭肃的树枝，苍翠茂密，遒劲有力。
依靠层层峦生长的寒松与高天白云携手挽臂，掩映成趣；隐居幽静涧的寒松积聚着雾霭，收藏着烟霞，氤氲迷离，如诗如画。
3答案因为具有纯洁、正直、雅致的个性特征。
寄寓了对君子品德的追求。
因为寒松具有坚韧耐寒、忠贞不移的品格。
隐寓了坚守节操、执着追求的精神气度。
4答案①运用衬托，突出了、寒松卓尔不群的品性；②运用托物言志的写法，形象、含蓄地表现了对高洁品质的追求，富有感染力。
十二[甲] 余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰“泯然众人矣”。
王子曰仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人。
三峡中考课内外中考比较阅读精选
SHZXZX《三峡》中考课内外中考比较阅读精选编辑整理：谯城区十河刘兵舰学（一）阅读下面文言文，完成1〜5题。
（15分）（2018年滨州市）【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦 月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御 风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝哪多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣 味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌日巴东三 峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”（节选自《三峡》）【乙】江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。
南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人 负刀牵牛，人黑牛黄，成就①分明。
既人迹所绝，莫得究焉。
此岩既高，加以江湍回，虽途迳信宿 ②，犹望见此物。
故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。
”言水路纡深，回望 如一矣。
（节选自《水经注》）【注释】①成就:轮廓。
②信宿:两三日1.下列句中加点词解释错误的一项是（）（3分） A.沿溯阻绝沿:顺流而下 B.不以疾也 疾:快 ・・ C.迳黄牛山迳:经过 D.犹望见此物 犹:好像 ・ ・2 .下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（）（3分）3 .将下列句子翻译成现代汉语。
（4分）（1）清荣峻茂，良多趣味（2）色如人负刀牵牛SHZXZX4 .【甲】文“朝发白帝，暮到江陵”侧重写水的 ___________________ ;【乙】文“朝发黄牛，暮宿黄牛”，侧重写水的 _______________ 。
这在写法上都属于 _______ 描写。
（3分）A.自三峡七百里中・ B.绝崛多生怪柏・C.虽乘奔御风 ・自非亭午夜分 ・ 既人迹所绝 ・ 虽途迳信宿 ・ 三朝三暮，黄牛如故.【甲】【乙】两文都抒发了作者怎样的思想感情？（2分）6.C评分:共3分7.（1）水清，树荣，山高，草盛，实在有很多趣味（2）形状就像人背着刀牵着牛评分:共4分。
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2018文言文比较阅读15．这两篇短文都是唐代文学家柳宗元被贬到湖南永州而写的作品，在《小石潭记》中，作者借小石潭周围清幽冷寂的氛围，表达了的感情；在《小石城山记》中，作者借小石城山景色奇秀却在荒远之地，抒发了自己的不平之气。
（2分）（二）11．其气之灵/不为伟人而独为是物/故楚之南少人而多石（划对一处1分）12．（1）像狗牙那样（2）凄清（3）更加（4）有的人（每小题1分）13．（1）小石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。
（2）从西山路口一直往北（走），越过黄茅岭下来。
（每小题2分）14．D（2分）15．凄苦孤寂；有才能却无法施展。
（每空1分，意思对即可）（三）阅读下面的文言文，完成17～20题。
（12分）（2018·陕西）【甲】家中来营者,多称尔举止大方,余为少慰。
凡人多望子孙为大官,余不愿为大官,但愿为读书明理之君子。
勤俭自持,习劳习苦,可以处乐，可以处约。
此君子也.余服官二十年,不敢稍染官宦习气,饮食起居,尚守寒素家风,极俭也可,略丰也可。
太丰则吾不敢也。
凡仕宦之家,由俭入奢易,由奢返俭难。
尔年尚幼,切不可贪爱奢华.不可惯习懒惰。
尔读书写字不可间断,早晨要早起,莫坠曾高祖考以来相传之家风.（节选自《曾国藩家信》）【乙】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
（节选自《送东阳马生序》）【注】甲文是曾国藩写给儿子的家信。
17.解释下列语句中加点词的含义。
（4分）（1）凡人多望子孙为大官（）（2）余服官二十年（）（3）四支僵劲不能动（）（4）腰白玉之环（）18.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）（2分）A. 余为少慰余不愿为大官B. 但愿为读书明理之君子戴朱缨宝饰之帽C. 可以处乐以衾拥覆D. 太丰则吾不敢也余则缊袍敝衣处其间19.请将文中画横线的句子翻译成现代语。
（4分）尔年尚幼,切不可贪爱奢华.不可惯习懒惰。
20.【甲】【乙】两段文字都是作者用自身经历劝诫后辈的。
他们共同认为年轻人要想有所作为就应该做到。
（2分）（三）【参考译文】家中的人来军营的,都说你举止大方.我心里略感安慰。
普通人大多希望子孙们能当大官,但我不愿（自己的子孙）当大官,只求能成为读书而明白事理的君子。
勤俭自持,习惯劳苦,可以享受安乐。
这就是君子。
我为官二十年,从类不敢沾染半点官僚习气,饮食起居,还遵循简朴的家风,特别简朴也可以,稍微丰盛也可以,太过丰盛我就不敢了。
凡是官宦人家,又简朴到奢侈容易,有奢侈到简朴难。
你的年纪还小,千万不可以贪恋奢华，不可以习惯懒惰。
你读书不可以间断,早晨要早起,不要败坏我们从曾祖就传下来的家风。
17.（1）希望，盼望（2）做，当（3）同“肢”，四肢（4）腰间佩带18.B19.你年纪还小，千万不可以贪恋奢华，不可以习惯懒惰。
（二）阅读选文，完成7～10题。
（14分）（2018·沈阳）【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
[来源:学|科|网Z|X|X|K]故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
【乙】古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。
人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。
天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。
此其所挟持①者甚大，而其志甚远也。
观夫高祖之所以胜，而项籍②之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。
项籍惟不能忍，是以百战百胜，而轻③用其锋；高祖忍之，养其全锋而待其弊④，此子房⑤教之也。
当淮阴⑥破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。
由此观之犹有刚强不能忍之气非子房其谁全之？（选自《留侯论》，有删节）【注释】①挟持：内心怀有。
②项籍：即项羽。
③轻：轻易。
④弊：疲弊。
⑤子房：即张良，字子房，为汉高祖刘邦主要谋士。
⑥淮阴：指韩信。
7.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（）（3分）A.必有过人之节能面刺寡人之过者（《邹忌讽齐王纳谏》）B.匹夫见辱自非亭午夜分，不见曦月（《三峡》）C.而其志甚远也亲贤臣，远小人（《出师表》）D.而轻用其锋既出，得其船（《桃花源记》）8.请用现代汉语翻译下面句子。
（5分）（1）卒然临之而不惊[来源:学科网ZXXK]（2）当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。
9.请用“／”给下面的句子断句。
（断两处）（2分）由此观之犹有刚强不能忍之气非子房其谁全之10．【甲】文通过列举古代几位圣君贤臣的事例，论述了造就人才的客观因素是；【乙】文通过高祖与项籍的对比，论述了成大业者自身应具备的素质是。
（4分）7.D8.（1）突然面对意外而不慌乱。
（2）当韩信攻破齐国想要自己称王时，高祖非常生气，怒气显露在言语和神色上。
9.由此观之/犹有刚强不能忍之气/非子房其谁全之10.【甲】逆境(磨难、困境亦可)【乙】忍耐（二）阅读下面文言文，完成12-16题。
（2018·滨州）【甲】十年春，齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”公与之乘。
战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”【乙】太祖①比②征之③，一朝引军退，绣自追之。
诩④谓绣曰：“不可追也，追必败。
”绣不从，进兵交战，大败而还学科网(.zxxk)--教育资源门户，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！。
诩谓绣曰：“促⑤更追之，更战必胜。
”绣谢曰：“不用公言，以至于此。
今已败，奈何复追？”诩曰：“兵势有变，亟⑥往必利。
”绣信之，遂收散卒赴追，大战，果以胜还。
绣问诩曰：“绣以精兵追退军，而公曰必败；退以败卒击胜兵，而公曰必克。
悉如公言，何其反而皆验也?”诩曰：“此易知耳。
将军虽善用兵，非曹公敌⑦也。
军虽新退，曹公必自断后；追兵虽精，将既不敌，彼士亦锐，故知必败。
曹公攻将军无失策力未尽而退必国内有故；已破将军，必轻军速进，纵⑧留诸将断后，诸将虽勇，亦非将军敌，故虽用败兵而战必胜也。
”绣乃服。
（选自陈寿《三国志》）【注】①太祖：指曹操。
②比：连续。
③之：指张绣，东汉末年的军阀。
④诩：贾诩，东汉末年著名的谋士。
⑤促：赶快。
⑥亟（ji）：赶紧。
⑦敌：对手。
⑧纵：纵然。
12.下学科网(.zxxk)--教育资源门户，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！列句中加点词的意思相同的一项是（【答案】B ）A．肉食者谋之，又何间焉又间令吴广之次所旁丛祠中B．肉食者鄙，未能远谋先帝不以臣卑鄙C．绣谢曰长跪而谢之D．公问其故故不为苟得也13.下列句中加点的“以”与“绣以精兵追诩军”中的“以”意义相同的一项是（【答案】D ）A．不以物喜，不以己悲B．意将遂入以攻其后也C．策之不以其道D．寡人欲以五百里之地易安陵14.用∕给文中画波浪线的句子断句。
（限断两处）【答案】曹公攻将军无失策∕力未尽而退∕必国内有故15.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
译文：（2）不用公言，以至于此，今已败，奈何复追？译文：【答案】（1）大大小小的案件，即使不能一一查清楚，也一定按照实情来处理。
（2）（我）不听您的话，以至于到了这般地步。
如今已经战败，为什么还要追击呢？[来源:学&科&网] 16.从两文相关的论述看，【甲】文中战争取得胜利的原因在政治上和军事各是什么？你怎样评价【乙】文中的贾诩？答：【答案】甲文：政治上取信于民；军事上后发制人：抓住战争与反攻时机，彼竭我盈之时与辙乱旗靡之时。
贾诩在作战中能详察敌情，善于把握战机，知己知彼，果断做出判断。
【乙文参考翻译】曹操连续攻打张绣，一天早上带领军队撤退，张绣亲自追赶曹军。
贾诩对张绣说：“不可以再追了，如果再追赶的话一定会被打败的。
”张绣不听从（他的话），带领士兵和曹操交战，大败回去。
贾诩对张绣说：“现在赶快再去追，再去交战一定可以胜利的。
”张绣拒绝说：“刚才没有听您的话，落得此番田地。
现在已经被打败了，再追又有什么用呢？”贾诩说：“战争形势有变化，赶快前往一定会取得胜利。
”张绣相信了他，就收拾闲散的士兵追赶，大战后，果然胜利而归。
张绣问贾诩说：“我用精英的士兵和追赶他们撤退的军队，而你说一定会兵败；我撤退后用被打败的士兵去交战胜利的士兵，而你说一定会战胜他学科网(.zxxk)--教育资源门户，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！们。
全部都真的如你所说的，可是为什么反过来的都灵验呢？”贾诩说：“这个很容易知道。
将军虽然善于用兵，却并非能和曹操匹敌。
军队虽然刚刚撤退，曹操一定会行军时走在最后面；追赶的士兵虽然是精英，将军虽然不凡，他们的士兵也很锐利，所以知道肯定是会失败的。
曹操攻打将军没有失算，力气并未用尽就撤退了，一定是国内出现了重要的问题；已经打败了将军，一定率领了轻快的军队迅速行进，虽然留下众多将领行走在最后面，众多的将领虽然英勇，也仍然不是将军的对手，所以即使用打败的士兵交战也一定会胜利。
”张绣因此很佩服贾诩。
15.【甲】【乙】两段文字都运用了正面描写和侧面描写相结合的写法。
描写口技艺人的精彩表演和蜡人逼真的形态、姿态，是正面表现口技表演者、蜡人制作者的高超技艺；描写听众、参观者的反应是从侧面表现艺人们技艺的高超。
【附文言文参考译文】观巴黎油画记光绪十六年春闰二月甲子日，我游览了巴黎蜡人馆。
看到所塑造的蜡人，全都仿照活人的样子，那形体神态、头发肤色、高矮胖瘦，没有不完全相像的。
从达官贵族以至工艺家和各行各业的人，凡是有名气的，每每在馆里留下蜡像。
有的站着，有的躺着，有的坐着，有的弯着腰，有的笑，有的哭，有的在喝酒，有的在博戏，猛然一看，没有不惊叹像是活人似的。
我再三赞叹制作蜡人技术的奇妙。