ConsumerBehavior》课程教学大纲

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消费者行为学课程教学大纲

消费者行为学课程教学大纲

《消费者行为学》课程教学大纲一、课程名称:消费者行为学(Consumer Behavior)二、课程编码:MM30013三、学时与学分:32/2四、课程教学目标本课程从四大部分系统全面地介绍了消费者行为学这一基础专业学科。

第一部分为导论,介绍消费者行为的性质、消费者行为在社会各个方面尤其是营销领域的运用, 从另一个角度阐明了了解、掌握消费者行为知识的意义与价值。

第二部分讨论了消费者行为的外部影响因素,包括文化、亚文化、价值观、性别、角色、人口与社会环境、家庭和消费群体等。

第三部分讨论消费者行为等内部影响因素,包括知觉、学习与记忆、动机、个性、情绪、态度、自我概念与生活方式。

第四部分从情境的影响、消费者决策过程与问题认知、信息搜集、购买评价与选择、店铺选择与购买、购后过程、顾客满意和顾客忠诚等方面分析消费者决策过程,并提出相应的营销策略。

教学目的:1、了解、掌握消费者行为知识的意义与价值;2、掌握消费者行为学的内容及对营销策略制定的应用;3、学会运用消费者行为学的理论与方法分析和解决实际问题。

五、适用学科专业:工商管理硕士(MBA)六、基本教学内容与学时安排第1章消费者行为与市场营销1.1消费者行为知识的运用领域1.2市场营销战略与消费者行为1.3市场分析1.4市场细分1.5市场营销战略1.6消费者决策过程1.7营销活动的后果1.8消费者行为的性质第2章不同文化下的消费者行为2.1 文化的含义2.2 文化价值观的差异2.3 不同文化下非语言沟通的差异2.4 全球青少年文化2.5 全球人口环境2.6跨文化条件下的营销策略第3章群体对消费者行为的影响3.1群体类型3.2参照群体对消费过程的影响3.3建立在参照群体影响基础上的营销策略3.4 群体内沟通3.5 意见领袖3.6 创新扩散第4章知觉4.1 知觉的性质4.2 展露4.3 注意4.4 理解4.5 知觉与营销策略第5章学习、记忆与产品定位5.1 学习的本质5.2 高介入状态和低介入状态下的学习5.3 学习的一般特点5.4 记忆5.5 品牌形象与产品定位5.6 品牌资产第6章动机、个性和情绪6.1 动机的本质6.2 动机理论和营销策略6.3 个性6.4 个性在营销策略中的运用6.5 情绪6.6 情绪和市场营销第7章态度和态度的改变7.1 态度的构成7.2 改变态度的策略7.3 影响态度改变的个体与情境因素7.4 态度形成和改变的营销传播特点7.5 以态度为基础的市场细分和产品开发策略第8章自我概念与生活方式8.1 自我概念8.2 生活方式的性质8.3 生活方式的测量第9章情境的影响9.1 情境影响的性质9.2 情境特征和消费者行为9.3 礼仪情境9.4 情境影响与营销策略第10章消费者决策过程与问题认知10.1 消费者决策类型10.2 问题认知过程10.3 影响问题认知的不可控因素10.4 问题认知与营销策略第11章信息搜集11.1 信息搜集的性质11.2 被搜集信息的类型11.3 信息来源11.4 外部信息搜集量11.5 外部信息搜集的收益与成本11.6 基于信息搜集模式的营销战略第12章购买评价与选择12.1 消费者如何进行选择12.2 评价标准12.3 个体判断与评价标准12.4 决策规划第13章店铺选择与购买13.1 零售概述13.2 店铺选择与产品选择13.3 影响零售店铺选择的因素13.4 消费者特征与店铺选择13.5 影响品牌选择的店内影响因素13.6 购买第14章购后过程、顾客满意和顾客忠诚14.1 购后冲突14.2 产品使用与闲弃14.3 产品与包装的处置14.4 购买评价和消费者满意14.5 不满意反应14.6 顾客满意、重复购买和顾客忠诚七、主要教学参考书[1] 教材:(美)德尔·I·霍金斯,罗格·J·贝斯特,肯尼思·A·科尼著,符国群等译,消费者行为学,机械工业出版社,2003[2] (美)J·保罗·彼德,杰里·C·奥尔森著,韩德昌主译,东北财经大学出版社,消费者行为与营销战略,2000[3] (美)迈克儿·R·所罗门著,张莹,傅强等译,经济科学出版社,消费者行为,1999[4] 恭振,荣晓华,刘志超编著,东北财经大学出版社,消费者行为学,2002[5] J. Paul Peter, Jerry C. Olson, Consumer Behavior And Marketing Strategy, 4e, McGraw-Hill。

《消费者行为学》教学大纲

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《消费者行为学》教学大纲一、课程基本信息课程中文名称:消费者行为学课程英文名称:Consumer Behavior课程编码:课程类型:(专业主干课)总学时:理论学时:44 实验学时:上机学时:课外学时:学分: 2.5适用专业:工商管理先修课程:市场营销学、市场调查与预测、组织行为学开课院系:管理学院二、课程的性质与任务《消费者行为学》是工商管理专业的核心基础课程。

该学科主要研究消费者心理、行为特征及其影响因素,从而为制定市场营销战略提供依据。

消费者行为学理论是所有的营销方法之母。

因此理解消费者行为是制定营销战略的关键要素,是解决营销实战问题的一把钥匙。

《消费者行为学》作为管理学院工商管理专业的一门专业必修课,要求学生加深对理论的理解与领会,掌握重要的消费者心理和行为分析的研究工具和规律,甚至能对消费者心理和行为做出一定的预测,制定一些实用的营销策略。

三、课程教学基本要求1、通过本课程的学习,要求学生了解营销活动中消费者所特有的各种心理与行为。

2、通过本课程的学习,要求学生明确影响消费者心理与行为的各种因素。

3、通过本课程的学习,要求学生掌握企业营销活动中适应和引导消费心理与行为的基本方法4、通过本课程的学习,要求学生熟练运用消费者行为学理论解决营销实践中出现的问题。

四、理论教学内容和基本要求(一)消费者行为学概述1、了解:消费者行为学的研究对象和学科特色2、理解:研究消费者行为的意义3、掌握:消费者行为学的基本特征教学重点:掌握消费者行为学的研究方法教学难点:消费者行为学的意义(二)需要、动机与价值理论1、了解:消费者需要、动机、价值的基本概念与特征2、理解:消费者动机理论和消费者价值理论3、掌握:运用消费者动机理论与价值理论引导消费教学重点:消费者的需要与动机的内容教学难点:消费者的需要与动机模型(三)消费者的知觉过程1、了解:刺激、展露、感觉、注意、知觉、印象、思维的概念与特征2、理解:感觉差异、知觉规律3、掌握:感觉差异与营销策略、知觉规律的应用教学重点:感觉的特征教学难点:感觉差异与营销策略(四)消费者的学习、记忆与产品定位1、了解:学习的本质、消费者不同介入状态下的学习、、学习的一般特征短时记忆、长期记忆、品牌形象、产品定位2、理解:行为学习理论、认知学习理论3、掌握:应用学习与记规律开展产品定位。

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《消费者行为学》课程教学大纲英文名称:Consumer Behavior课程编号:0003787课程类型:学科基础必修课、学科基础选修课学时:32 学分:2适用对象:市场营销专业、工商管理专业、工业工程(软件工程管理)先修课程:市场营销学使用教材及参考书:韦恩.D.霍伊尔,德波拉.J.麦科伊尼斯主编,《消费者行为学》,中国市场出版社,2008年一、课程性质、目的和任务本课程是市场营销、工商管理专业的核心专业课程。

通过本课程的学习,使学生掌握影响消费者行为的内外因素及购买决策过程,并将消费者行为研究的成果应用于企业营销决策。

二、课程教学内容及要求第一章绪论一、消费者与消费者行为〔1〕二、消费者行为学〔3〕三、消费者行为研究与现代营销〔1〕四、消费者行为研究的基本框架〔2〕五、消费者行为研究的现状〔3〕第二章消费者行为策源——需要与动机一、需要、动机和行为的关系〔3〕二、有关需要的基本理论[2]三、消费者心理需要的分析[1]四、有关动机的相关理论[2]五、消费者购买动机分析与营销策略[1]第三章消费者的感觉与知觉一、感觉阈限及其应用[2]二、知觉的概念与分类〔3〕三、知觉的基本特性〔3〕四、知觉的整体性及其应用[1]五、知觉的选择性及其应用[1]六、错觉及在营销中的应用[2]第四章消费者的学习与态度一、消费者学习理论介绍〔3〕二、经典性条件反射理论及其应用[1]三、操作性条件反射理论及其应用[1]四、认知学习理论〔3〕五、学习的一般特点〔3〕六、态度与购买行为〔3〕七、消费者态度形成理论[1]八、消费者态度的改变[2]第五章消费者的个性、自我与生活方式一、消费者个性〔3〕二、消费者的气质与性格[2]三、消费者的自我[1]四、消费者的生活方式[1]第六章消费者的购买行为及决策过程分析一、消费者行为总体解释模型〔3〕二、消费者购买决策过程模型介绍〔3〕三、类别购买决策理论[2]四、消费者购买决策过程分析[1]第七章、顾客价值、顾客满意与顾客忠诚一、现代企业顾客导向〔3〕二、顾客价值[1]三、顾客满意及其误区〔3〕四、顾客忠诚及其价值[1]五、促进满意顾客忠诚的途径[2]六、提高顾客价值的策略[2]七、顾客投诉与服务补救管理[2]三、课程教学基本要求1、教学环节:以课堂讲授为主,同时辅以案例讨论。

21:040532215 消费者行为学教学大纲

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《消费者行为学》课程教学大纲课程代码:040532215课程英文名称:Consumer behaviour课程总学时:40 讲课:40 实验:0 上机:0适用专业:电子商务专业大纲编写(修订)时间:2010.7一、大纲使用说明(一)课程的地位及教学目标消费者行为学是一门以心理学、社会心理学、人类学、社会学、经济学等学科为理论基础,以消费者行为规律为研究对象的一门综合性科学。

研究消费者行为既是企业制定营销策略和进行营销管理的基础,又为消费者权益保护和有关消费政策的制定提供依据。

同时,消费者行为研究还有助于加深人们对自身行为的认识。

本课程是电子商务专业选修的专业基础课,通过消费者行为学教学使学生掌握消费者行为学的基本理论,掌握对消费者的消费行为规律分析研究的技能。

(二)知识、能力及技能方面的基本要求1.基本知识:通过消费者行为学的学习使学生理解和掌握消费者行为学的基本概念,理解和掌握各种因素对消费者行为的影响。

2.基本理论和方法:理解和掌握消费者行为学基本理论,研究消费者行为的基本方法。

3.基本技能: 初步掌握运用消费者行为学理论研究消费者行为的技能。

在技能方面主要培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。

(三)实施说明1.教学方法:本课程是电子商务专业选修的专业基础课,是一门实践性很强的课程。

在实施本教学大纲过程中,在保证重点内容教学的基础上,任课老师可根据实际教学需要在顺序和内容上作适当调整。

在教学过程中,要求采用理论教学与讨论式、启发式及案例式教学结合的方式,以利于培养目标的实现。

课堂讲授中要重点对基本概念、基本方法和解题思路的讲解;采用启发式教学,培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力;引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识,培养学生的自学能力;增加讨论课,调动学生学习的主观能动性;讲课要联系实际并注重培养学生的创新能力。

2.教学手段:本课程是电子商务专业选修的专业基础课,在教学过程中可以采用电子教案及多媒体教学系统等先进教学手段,以确保在有限的学时内,全面、高质量地完成课程教学任务。

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1、 分别以实例分析说明阿萨尔的购买行为类型。 2、 与其他相比,消费者的购买决策有什么特点? 3、 影响消费者信息搜寻范围的因素有哪些?
4、 举例说明多因素关联的决策原则。 5、 影响消费者卷入程度的因素有哪些? 6、 什么是购买后失调?影响购买后失调的因素有哪些?
第四章 消费者的感知
教学目的:通过本章节的学习,要求了解消费者的意识与心理活动及其构成,把握感觉的 含义、特点、类别;明确感觉与知觉的区别和联系;重点掌握感觉阈限和知觉的基本特征。学 习利用消费者的感觉与知觉影响消费者行为,增强广告宣传效果,促进商品销售。
第三节 情感情绪概述 一、情绪情感的含义与特点 二、情绪情感的分类 三、消费者情绪情感的效能 四、消费者情绪情感的外部表现 本章基本概念
需要 动机 心理性动机 感情动机 理智动机 惠顾动机 情绪和情 感 心境 热情 道德感 理智感 美感 课后思考题 1、举例说明消费需要对购买行为的影响。 2、影响消费需要的因素有哪些? 3、试举5例说明消费者具体的购买动机。 4、举例说明你是如何理解逆转理论的。 5、简述消费动机的特性。 6、影响消费者购买动机的因素有哪些? 7、如何激发消费者的购买动机? 8、影响消费者情感情绪变化的因素有哪些? 9、马斯洛的需要层次论对企业制定营销策略有哪些作用?
《消费者行为学》教学大纲
一、课程基本信息
课程名称:消费者行为学 英文名称:Consumer Behavior 课程性质:必修 周学时/学分:3/3 适用专业:工商管理、市场营销、旅游管理等 使用教材:荣晓华.消费者行为学.市场营销教材新系,东北财经大学出版社,第三版,2012年 11月
二、课程简介
《消费者行为学》是市场营销专业的必修课。主要从消费者的意识、感觉、知觉;记忆、 想象、思维;影响消费者行为的社会环境因素和文化因素等方面进行讲述,主要是从消费者生 理角度对消费者行为进行的分析。本课程是一个十分年轻的学科领域,它正在从心理学、社会 心理学、人类学、社会学、经济学等诸多学科领域吸取营养,以此丰富和发展自己。而且本课 程的学习将为市场营销学的其余主干课程打下理论基础。

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《Consumer Behavior》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码:050873课程名称:消费者行为学(全英)英文名称:Consumer Behavior课程类别:专业课学时:48学分:3适用对象:金融学(“2+2”实验班)本科生考核方式:考试先修课程:宏观经济学二、课程简介消费者行为学是研究个人或组织选择、购买、使用或淘汰产品、服务、思想或经验以满足其需求的整个过程的学科。

具体而言,本课程介绍消费者行为学的有关基本理论,包括消费者个人的认知、学习和记忆、动机、情境、价值观、自我等。

同时对消费者决策过程、影响消费者决策和行为的各种因素包括态度、组织、社会媒体、社会阶层和生活方式等进行了分析和探讨。

Consumer behavior is the study of the processes involved when individuals or groups select,purchase,use,or dispose of products,services,ideas,or experiences to satisfy needs and desires.Specifically,this course introduces the basic theories of perception,learning and memory,motivation,global values and the self of consumers as individuals.It also deals with the process of decision making,how different factors including attitudes,groups,social media,social class and lifestyls affect decision making and consumer behavior.三、课程性质与教学目的消费者行为学是金融学(“2+2”实验班)本科生的专业必修课。

消费者行为学(第三版) 符国群 课程大纲

消费者行为学(第三版)  符国群 课程大纲

课程大纲课程编号:授课对象:营销本科生课程名称:消费者行为学英文名称:Consumer Behavior周学时/总学时:3/54 学分: 3任课教师:开课学期:先修课程:营销学原理、市场研究任课教师联系方式:电子邮箱地址:辅导、答疑时间:一、课程概述消费者行为学(Consumer Behavior)研究个人或组织如何选择、购买、使用、处置与消费有关的事物(包括商品、服务、体验等)以满足其特定需要。

它关注的是人们对于与产品或服务相关的信息的心理与行为反应。

用通俗的话来说,消费者行为学研究的是:人们购买什么、为什么买、什么时候买、在哪里买、买了以后怎么用、用了以后怎么处理等。

消费者行为学涉及内容广泛,包括:(1)影响消费者行为的内在因素----知觉、学习与记忆、动机与价值观、态度、个性与自我观念等;(2)影响消费者行为的外在因素----文化、亚文化、社会阶层与群体影响等;(3)消费者的决策过程。

本课程系统介绍当代“消费者行为”研究的主要内容和最新发展趋势,并结合我国的具体实例,探讨当前中国社会消费者行为的主要特点及其营销意义。

二、课程目标(包括学生所提高的技能要求)通过本课程的学习,使学生了解消费者决策过程及主要影响因素,消费者行为学领域的主要理论及营销含义,以及如何运用消费者行为知识和理论来分析具体的营销问题。

同时,通过本课程学习初步掌握消费者行为分析的基本工具,并运用这些工具来指导营销活动和营销决策。

三、内容提要及学时分配四、教学方式课程讲授+案例分析+课程报告五、教学过程中IT工具等技术手段的应用课程提供PowerPoint电子讲义。

六、教材符国群主编:《消费者行为学》,高等教育出版社,2015年七、参考书目霍金斯等著:《消费者行为学》,机械工业出版社,2003年八、教学辅助材料,如CD、录影等《消费者行为学阅读材料与课堂讲义》(见公共课程网)九、课程学习要求及课堂纪律规范●凡要求学分的学生必须每次签到,缺课两次以上(含两次)将影响课程成绩。

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消费者行为教学大纲一、课程简介A. 课程名称:消费者行为B. 学时安排:总学时40小时,理论课20小时,实践课20小时C. 课程目标:通过本课程的学习,使学生掌握消费者行为的基本理论、方法和应用,能够运用消费者行为知识分析和预测消费者行为,并能够制定相应的营销策略。

二、教学方法A. 理论课:教师讲授、案例分析、小组讨论、学生报告B. 实践课:实地调研、问卷设计与分析、市场营销活动策划与执行三、教学内容A. 消费者行为基本概念1. 消费者行为定义及相关概念解释2. 消费者行为的影响因素3. 消费者决策过程及其模型B. 消费者需求与满足1. 消费者需求的分类与层次结构2. 消费者需求的动态变化和满足机制3. 消费者满意度与忠诚度的关系C. 消费者心理与认知1. 消费者心理过程与心理模型2. 感知、注意与记忆在消费者决策中的作用3. 消费者态度与行为意向的关系D. 消费者个体差异与社会文化影响1. 消费者个体差异的类型分析2. 文化、社会与子文化对消费者行为的影响3. 社会群体行为模式与消费者行为的关系E. 营销环境与消费者行为1. 市场、竞争与市场营销环境2. 广告、促销与消费者行为的关系3. 价格、品牌与产品决策对消费者行为的影响F. 营销策略与消费者行为研究方法1. 市场细分与目标市场选择2. 产品定位与差异化营销3. 消费者行为研究方法简介及案例分析四、考核与评价A. 平时成绩:作业、小组讨论、课堂表现B. 期末成绩:闭卷考试、实践项目报告五、教材及参考资料A. 主教材1. 刘明生,王姣,李娜编著,《消费者行为学》,中国人民大学出版社,2016年B. 参考资料1. Kotler, Philip, and Gary Armstrong. Principles of Marketing. Pearson, 2016.2. Solomon, Michael R., et al. Consumer Behavior: Buying, Having, and Being. Pearson, 2019.六、教学团队A. 主讲教师:XXXB. 助教:XXX七、备注以上教学大纲仅供参考,具体教学内容和形式将根据实际情况进行调整和完善,教学团队将根据学生的实际情况进行课堂教学的个体化指导和辅助。

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《Consumer Behavior》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码:050873课程名称:消费者行为学(全英)英文名称:Consumer Behavior课程类别:专业课学时:48学分:3适用对象:金融学(“2+2”实验班)本科生考核方式:考试先修课程:宏观经济学二、课程简介消费者行为学是研究个人或组织选择、购买、使用或淘汰产品、服务、思想或经验以满足其需求的整个过程的学科。

具体而言,本课程介绍消费者行为学的有关基本理论,包括消费者个人的认知、学习和记忆、动机、情境、价值观、自我等。

同时对消费者决策过程、影响消费者决策和行为的各种因素包括态度、组织、社会媒体、社会阶层和生活方式等进行了分析和探讨。

Consumer behavior is the study of the processes involved when individuals or groups select,purchase,use,or dispose of products,services,ideas,or experiences to satisfy needs and desires.Specifically,this course introduces the basic theories of perception,learning and memory,motivation,global values and the self of consumers as individuals.It also deals with the process of decision making,how different factors including attitudes,groups,social media,social class and lifestyls affect decision making and consumer behavior.三、课程性质与教学目的消费者行为学是金融学(“2+2”实验班)本科生的专业必修课。

通过课程学习,让学生能够掌握消费者行为学的基本理论,包括消费者个体的自我、知觉、学习和记忆、动机和价值观,消费者的决策过程、购买与处置行为,消费者决策如何受到自身态度、外部群体、社会化媒体、生活方式及文化等因素的影响等,并能够将理论与中国的实际相结合。

四、教学内容及要求Chapter1Buying,Having,and Being:An Introduction to Consumer Behavior(一)目的与要求Make the students to master the difination of consumer behavior and the way how to segment consumers into groups.To be familiar with the main variables of demographics,the defination of heavy users and the rule of80/20.To understand the meaning of sychographics,Big Data and database marketing.(二)教学内容1.Consumer Behavior:People in the Marketplace2.What Is Consumer Behavior?3.Consumers’Impact on Marketing Strategy4.Marketing’s Impact on Consumers基本概念和知识点:demographics;the rule of80/20;heavy users;database marketing;Needs and Motivation(三)思考与实践Why the marketers need to divide the consumers up?(四)教学方法与手段本章教学主要采用课堂讲授、多媒体教学、分组讨论、课堂讨论等。

Chapter2Decision Making and Consumer Behavior(一)目的与要求Master the three categories of consumer decision making.Be familiar with Steps in the Cognitive Decision-Making Process.Understand the meaning of Consumer Involvement.Master the difination of Habitual Decision Making and Affective Decision Making.Be familiar Heuristics,the Mental Shortcuts.Understand Emotions and Consumption and How Social Media Tap into Our Emotions.(二)教学内容Consumer InvolvementTypes of InvolvementCognitive Decision Making47Habitual Decision Making58Decision-Making Biases and ShortcutsHeuristics:Mental Shortcuts62Affective Decision Making基本概念和知识点:Consumer Involvements;Cognitive Decision Making;Habitual Decision Making;Affective Decision Making(三)思考与实践Share a situation in which you searched for information deliberately and one in which you had developed product knowledge incidentally.How would you say the variations in information search affected your decision?(四)教学方法与手段本章教学主要采用课堂讲授、多媒体教学、分组讨论、课堂讨论等。

Chapter3Cultural Influences on Consumer Decision Making(一)目的与要求Make the students to master the difination of Consumer Values.(二)教学内容Cultural SystemsCultural ValuesCore ValuesHow Do Values Link to Consumer Behavior?基本概念和知识点:Core Values;Cultural Values(三)思考与实践What do you think are the three core values that best describe Chinese today?(四)教学方法与手段本章教学主要采用课堂讲授、多媒体教学、分组讨论、课堂讨论等。

Chapter4Consumer and Social Well-Being(一)目的与要求Make the students to be familiar with the meaning of Business Ethics and Consumer Rights.To understand the Major Policy Issues Relevant to Consumer Behavior.(二)教学内容Business Ethics and Consumer RightsConsumers’Rights and Product SatisfactionMajor Policy Issues Relevant to Consumer BehaviorThe Dark Side of Consumer Behavior基本概念和知识点:Business Ethics;Consumers’Rights;Data Privacy and Identity Theft;Consumer Terrorism;Addictive Consumptio n(三)思考与实践How to deal with Addictive Consumption?(四)教学方法与手段本章教学主要采用课堂讲授、多媒体教学、分组讨论、课堂讨论等。

Chapter5Perception(一)目的与要求Make the students to master the difination of Sensation and Perception.To be familiar the theory and pracice of Sensory Marketing.To understand our sensorysystems and the inputs our five senses detect.Master the three-stage process of perception and sensory thresholds;Be familiar the way marketers get attention,the defination.Understand the meaning of Perceptual Selection(二)教学内容Sensation173Vision175Dollars and Scents178Sound180Touch181Taste182The Stages of Perception184Stage1:Exposure184Stage2:Attention187Stage3:Interpretation基本概念和知识点:Sensation;Scents marketing;sensary marketing;sensory thresholds;Perceptual Selection(三)思考与实践Some studies suggest that as we age,our sensory detection abilities decline.What are the implications of this phenomenon for marketers who target elderly consumers?(四)教学方法与手段本章教学主要采用课堂讲授、多媒体教学、分组讨论、课堂讨论等。

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