小学一年级数学教案-2019-2020年北师大版一年级数学下册教学计划
北师大2012版数学一下教学计划（2013.2）
一、教学目标
（一）
通过义务教育阶段的数学学习，学生能：
1. 获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。
2. 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。
3. 了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。
（二）第一学段(1～3年级)阶段目标
关于知识技能
1．经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义，初步认识分数和小数；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能；在具体情境中，能进行简单的估算。
2．经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；认识物体的相对位置。
掌握初步的测量、识图和画图的技能。
3．经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法。
关于数学思考第-一-网
1．在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感；在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。
2．能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。
3. 在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。
4．会独立思考问题，表达自己的想法。
关于问题解决
1．能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。
2．了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。
3．体验与他人合作交流解决问题的过程。
4．尝试回顾解决问题的过程。
关于情感态度
1．对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。
2．在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。
3．了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。
4．能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。
（三）本册教学内容和目标
关于数与代数
1.第三单元《生活中的数》。
通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
2.第一单元《加与减（一）》。
第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）”结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，探索并掌握100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简单问题。
关于空间与图形
1.第二单元《观察物体》。
学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念。
2.第四单元《有趣的图形》。
学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。
二、教学资源分析
（一）教学重点
1.学会100以内数的顺序，比较大小，学会100 以内的加法和减法并能解决相关的应用题。
2.培养学生的操作能力。
（二）教学难点
100以内的进位加法和退位减法。
（三）教材编写的意图和特点
1.数与代数
发展数感，是课标中的一个重要目标，数感主要体现在，理解数的意义，能用多种方法来表示数，能在具体情境汇总把握数的相对大小关系，能用数来表示和交流信息，理解运算的意义。
（1）关注学生年龄特征，部分计算内容后移。
（2）根据学生年龄特点和教科书整体设计，将数的认识、常见的量、式与方程等部分内容进行了
调整。
（3）更加凸显教科书的编写特色，对于运算的意义，算法多样化和算理的理解、解决实际问题等进行了进一步的修订和完善。
2.图形与几何
（1）重新进行图形的认识、测量、图形的运动、图形与位置单元的整体分布。
（2）整合设计了观察物体、图形的运动、图形与位置的内容。
观察物体第一学段是实物观察，活动任务是观察与辨认。
第二学段分为两条线索，一是观察由几个正方体搭成的物体；二是感受观察的范围，随着观察点的变化了解物体之间的相互联系。
图形的运动第一学段侧重于整体感受现象。
第二学段侧重于通过画图等方式，体会平移、旋转与轴对称的特点。
图形与位置在一年级上册认识上下、前后、左右；在二年级下册辨认东、南、西、北四个方向，了解东南、东北、西南、西北。
3.统计与概率
按照《标准（2020年版）》的要求，注重经历收集、整理、描述、和分析数据的过程，鼓励学生从相互剧中获得尽可能多的有效信息；关注与现实生活的密切联系，体现数据分析的价值；体现数据分析结果判断原则的不同，根据问题的背景选择合适的方法；合理设计实验和游戏，感受数据的随机性。
4.数学好玩
重视激发学生学习数学的兴趣、拓展学生的视野、发展学生综合运用所学知识分析和解决问题的能力。
第一部分综合与实践，第二部分其他内容。
三、学生基本情况分析
学生通过一个学期的新教材学习，已经初步的适应了
四、教学方法设计
（一）努力体现自主探索、合作交流的学习方式。
（二）培养良好的学习习惯。
课堂上要采取循序渐进的方式，逐步引导学生会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
（三）尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。
帮助学生建立学好数学的信心。
（四）做练习、写作业是数学课堂教学中巩固知识的必要环节。
1.发现困难生要及时帮助，利用各种形式激发兴趣。
2.积极开发学生对学习兴趣，利用情境培养学习数学的愿望。
3.鼓励学生多提问，多发言，对优秀的表现要及时表扬，利用奖章制度树立班级学习榜样，结合班级的评比制度形成良好的学习氛围。
4.课堂教学与家庭教学实践相结合。
五、教学进度与课时分配（详见进度表）
六、教学评价方案
对学生进行学科综合素质评价和思想道德评价，具体内容和实施办法见成长记录评价手册和班级评比栏。
北师大版一年级下册数学教学计划（精选10篇）
一年级下册数学教学计划北师大版一年级下册数学教学计划（精选10篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将迎来新的教学工作，让我们一起来学习写教学计划吧。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编整理的北师大版一年级下册数学教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级下册数学教学计划篇1一、班级实际情况本班大部分学生在本学期中都能很好的完成学习任务，但有个别学生因学习行为习惯问题而使他们的学习有较大的困难，特别是计算比较差，二十以内的数都要通过数手指来完成，还有部分学生常出现抄错数字、看错符号，而且做完题检查的习惯很少。
二、复习的主要内容1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的.实际问题。
4、认识符号“=”“<”“>”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步了解钟表，会认识整时和半时。
8、认真作业、书写整洁的良好习惯。
9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
复习的重、难点重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。
难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。
三、复习的主要目标1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。
巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
【一年级数学教案3篇】北师大版数学一年级下册教学计划
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目录1.北师大版数学一年级下册教学计划2.小学五年级上学期班队工作计划3.计划生育宣传工作总结北师大版数学一年级下册教学计划一年级数学教案全册教学内容和教学目标一、数与代数1、第一单元“生活中的数”。
在这个单元的学习中，学生将结合生活中的具体情境，通过“数铅笔”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程：会数、会读、会写100以内的数；在具体情境中把握数的相对大小关系；能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
2、第三单元“加与减（一）”、第五单元“加与减（二）”、第七单元“加与减（三）”。
在这些单元的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
3、第六单元“购物”。
在这个单元的学习中，学生将通过购物活动，结合生活经验，认识元、角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币；结合购物情境进行简单计算，解决简单的实际问题。
二、空间与图形1、第二单元“观察与测量”。
在这个单元的学习中，学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念；在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的意义，了解厘米和米的关系，能估测和使用测量工具测量物体的xx。
2、第四单元“有趣的图形”。
在这个单元的学习中，学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上；通过大量“动手做”的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念；经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计有趣的图案。
小学一年级下册数学全册教案(北师大版)
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)一年级第二学期数学计划一、教学目标1.培养学生学习数学的愿望.2.培养良好的学习习惯.3.创设生动有趣的学习情景.4.结合学生实际进行教学.5.鼓励算法多样化.6.重视学生的实际活动.7.关注学生的学习过程.8.创造性的使用教科书.二、教学重点1、学会100以内数的顺序，比较大小，学会100 以内的加法和减法并能解决相关的应用题。
2、培养学生的操作能力。
三、教学难点100以内的进位加法和退位减法。
四、教学措施1、培养学生学习数学的愿望。
2、创造情境。
3、鼓励算法多样化。
五、课时安排1、生活中的数课时2、观察和测量----4课时3、加减法（一）10课时4、有趣的图形----6课时5、加和减（二）课时6、购物课时7、加减法（三）-----6课时8、统计-----2课时9、总复习--5课时一单元生活中的数第一课时数铅笔 1 教学内容：数100以内的数和100以内数的组成教学目标：1、能够正确地数出100以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成2、培养学生的估算能力探索观察能力，体验数学方法多样性发展思维灵活性。
3、培养学生积极思考认真倾听他人想法的习惯，使学生感受与同伴交流的乐趣，培养合作学习的意识。
教学重点：正确数出100以内数量，知道这些数是由几个十和几个一组成的。
教学难点：正确数出几十九后面一个数。
教学准备：实物投影、梨、苹果图片等，同桌每2人1捆数量为100的小棒。
教学过程：一、数班级人数，初步认识超过20的数。
1.复习20以内的数。
数第1、2组（每组10人）学生人数。
2、让学生直观认识超过20的数。
接着数，重点让学生看出：2个十再添上1个一是二十一；二十九由2个十和 9个一组成；二十九接着数是三十，表示3个十。
3、迁移类推，脱离直观，思考：①接着全班人数数，后面一个数是几，是几个十几个一？②三十九后面一个数是几？四十九后面呢？五十九后面呢？二、合作探究，进一步认识100以内的数。
北师大小学一年级数学下册教学计划（精选9篇）
北师大小学一年级数学下册教学计划（精选9篇）北师大小学一年级数学下册教学计划（精选9篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的教学工作又将抒写新的篇章，现在就让我们好好地规划一下吧。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编为大家整理的北师大小学一年级数学下册教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
北师大小学一年级数学下册教学计划篇1一、教学目标：知识与技能：1、在实际情境中能正确地认、读、写100以内的数。
能认识计数单位“百”、知道100以内数的组成和顺序、会比较100以内数的大小。
2、结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算100以内数的加、减法。
并结合现实素材，初步学会估算。
3、在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。
4、在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用元、角、分进行简单的计算。
过程与方法：1、通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。
2、在统计活动中，初步学会简单的数据整理的方法，认识简单的统计表和条形统计图。
能完成简单的统计表和条形统计图，能根据数据提出并回答简单的问题。
3、在实践活动中，初步了解收集、整理数学信息的渠道与方法。
4、经历探索100以内数的加减法计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。
在估计物体个数和进行估算的过程中，初步形成估算意识。
5、在自主探索与合作交流过程中，解决具有一定挑战性的问题，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，有与同伴合作解决问题的经验。
情感与态度与价值观：1、在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。
2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。
3、能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
4、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的习惯。
二、教学资源分析：1、教材的基本结构：教材共分10个单元，与现行九年义务教育六年制教材第二册相比较，本册教材增加了“位置”、“图形的拼组”、“认识时间”、“找规律”、“统计”五个单元的新的教学内容。
北师大版小学数学一年级下册教学计划
北师大版小学数学一年级下册教学计划北师大版小学数学一年级下册教学计划一、教学目标：1.培养学生对数学的兴趣和好奇心，建立正确的数学观念；2.使学生掌握小学数学的基本概念和基本运算，并能灵活运用；3.培养学生观察能力、思维能力和解决问题的能力；4.通过数学的学习，提高学生的逻辑思维、空间想象、综合分析等能力。
二、教学内容及学时安排：第一章：数到七十第一节：认识七十学时安排：3学时1. 认识十2. 认识二十3. 认识三十4. 认识四十5. 认识五十6. 认识六十7. 认识七十第二节：认识九十学时安排：2学时第1页/共6页1. 认识七十九2. 认识八十3. 认识八十一4. 认识八十二5. 认识八十三6. 认识八十四7. 认识八十五8. 认识九十第二章：两位数的认识第一节：认识十位数学时安排：3学时1. 认识数字11-192. 辨认7X型数字3. 学习从小到大排列数字第二节：认识个位数学时安排：2学时1. 掌握数字0-9的读法和写法2. 辨认X7型数字第三节：认识个位数和十位数学时安排：2学时1. 辨认楼梯型数字2. 学会分解个位数和十位数第三章：求减的数第一节：随意减一减学时安排：2学时1. 要从大数减小数2. 学会用临近数减法第二节：求减数学时安排：2学时1. 用减法求减数2. 边把1钱减去边写减法第三节：亮亮的帮助学时安排：2学时1. 用减法求减数2. 用减法和加法掌握减法的交换性第四章：认识图形第一节：认识长方形学时安排：3学时1. 认识长方形的特征2. 辨认和描述长方形第二节：认识正方形第3页/共6页学时安排：2学时1. 认识正方形的特征2. 辨认和描述正方形第三节：认识三角形学时安排：2学时1. 认识三角形的特征2. 辨认和描述三角形第五章：数到一百第一节：认识一百学时安排：3学时1. 认识九十九2. 认识一百第二节：一百以内的数学时安排：2学时1. 学会以十位数和个位数来读写一百以内的数2. 认识一百以内有哪些数第三节：一百以内的数学时安排：2学时1. 掌握一百以内的序数词2. 注重对一百以内数字的感知力培养三、教学方法：1.任务型教学法：通过举一反三的方式，让学生通过解决问题来探索和理解知识；2.启发式教学法：通过提问和引导，激发学生的思考和探索兴趣；3.游戏教学法：通过游戏形式来加深学生对数学知识的理解和运用。
北师大版数学一年级下册教学计划范文（通用5篇）
数学一年级下册教学计划北师大版数学一年级下册教学计划范文（通用5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将学习新的知识，有新的感受，是时候静下心来好好写写教学计划了。
相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是小编整理的北师大版数学一年级下册教学计划范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。
数学一年级下册教学计划1一、班级情况分析这学期我继续任教一年级（4）班和（5）班的数学。
一（4）班的学生人数是58人，一（5）班的人数是60人。
学生通过一个学期的新教材学习，已经初步适应了新课程的教材特点，并能按时去完成学习任务。
二、教材分析这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。
这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。
100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。
这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。
这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生结合计算教学，应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。
在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。
“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。
“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
北师大版一年级数学教学计划下册(汇总6篇)
北师大版一年级数学教学计划下册（汇总6篇）北师大版一年级数学教学计划下册第1篇进入20xx年春季学期，一年级的学生们也有了一个学期的学期基础，所以教学过程也更加容易了，为此我制定了这个学期的数学教学计划，与同学们一起学习，取得最大进步。
一、指导思想以新课程改革的基本理念为指导，引导新生入数学之门，依据教育学、心理学有关知识，针对低龄聋生特点，采用多种手法激发学生对数学的兴趣，养成良好的学习习惯，逐步建立数的概念，培养学生学数学、用数学的意识，解决实际问题的能力。
二、学情分析我班有学生45人。
经过半年的在校学习，学生的行为习惯，学习习惯有了很大的进步。
但仍有少数学生的'行为习惯、学习习惯跟不上，导致学习成绩跟不上。
学生们都是活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。
可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。
为更好的开展数学教学工作，特制订本学期教学计划三、教材分析本册教材包括：数与代数（共5个单元）第三单元——认识100以内的数；第四单元——认识人民币；第五单元——100以内的加法和减法（一）；第七单元——100以内的加法和减法（二）；第八单元——探索乐园（找规律）。
空间与图形（共3个单元）第一单元——位置；第二单元——认识钟表；第六单元——认识图形。
1、根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。
2、重视学生的经验和体验。
根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。
3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。
4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。
5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
6、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。
7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。
四、教学目标：这一册的教学目标是，使学生能够：1、能认、读、写100以内的数，会用100以内的数表示物体的个数。
北师大版一年级数学下册教案全册(优秀3篇)
北师大版一年级数学下册教案全册（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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北师大版数学一年级下册教案(精选15篇)
北师大版数学一年级下册教案(精选15篇)北师大版数学一年级下册教案1教学目标：1、经历从实际情景中抽象出数的过程，会数、读100以内的数。
2、体会数位的意义。
3、初步感受一列数蕴涵的规律。
4、渗透估算意识教学准备：小棒计数器教学过程一创设情景，教学100以内的数的认识。
1、数学活动"数小棒"。
师：小朋友们手中都有很多小棒，你们觉得大概有几根？（生答）师：到底有几根呢？咱们一起来数一数。
先想一想，可以怎么数？（独立思考）--（小组操作）汇报：共有几根小棒？你是怎样数的？让学生了解100以内数的顺序（一个一个数），熟悉整十数的顺序（十个十个地数），知道一捆是10，两捆是2个十（20），------十捆是10个十（100）。
师："100"是个几位数？（初步了解数位）2、数实物幻灯出示"圈一圈，数一数"的头像图。
师：有几个小男孩？怎么数？（用自己喜欢的方法数）（学生数实物，师指导，口中数的数与所指事物要相符）生汇报交流数数方法。
3、数点子。
生数师巡回指导。
二拨一拨师报数生拨，小组合作。
如：43怎么拨？在十位上拨4，表示4个十；个位上拨3，表示3个一。
三数学游戏师报一个数，请数出后面的5个数。
（12，17，23，56，77，85）如17，后面是18，19，20，21，22。
再如56，后面是57，58，59----师：59后面是几呢？是怎么想的？四作业反馈1、生独立思考书上第二题，再交流怎样数的快。
2、接力赛。
生观察怎么接的，然后分小组口答此体。
3、数数，从1到100或倒过来，数给同桌听。
教学反思北师大版数学一年级下册教案2教学内容：1、复习100以内的加减法、连加、连减、加减混合运算。
2、统计的知识和人民币的使用。
教学目标：1、通过对两位数加减两位数、连加、连减、加减混合运算的整学生正确、熟练地进行计算。
2、提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
北师大版一年级下册教案数学教案8篇
北师大版一年级下册教案数学教案8篇教案的设计应该充分考虑学生的创新创意和问题解决能力，教案的实际性能够帮助教师更好地与学生进行沟通和互动，促进师生之间的良好关系和学习氛围，下面是作者为您分享的北师大版一年级下册教案数学教案8篇，感谢您的参阅。
北师大版一年级下册教案数学教案篇1一、教学设计思路针对课前对学生的调查，我发现整理书包并不是难点，关键在于借助整理书包让学生建立分类的概念，学会寻找分类的标准或按不同的标准进行分类。
为此，我还把全班学生分成10个小组，每组4名同学，每一小组选一名组长。
课堂上我放手让学生各自整理自己的书包，把重点放在让学生交流各自不同的整理方法上，以训练学生的数学思维和口头表达能力。
培养学生独立思考，合作、探究的学习方式。
二、教学内容北师大版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册《整理书包》。
三、教学目标1、学生在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性，知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法，体会分类的作用。
2、感受数学与生活的紧密联系，培养学习兴趣，培养操作、合作、表达的能力，体验成功的喜悦。
四、教学重难点能按照给定的标准或选择某个标准(如形状、颜色、大小)对物体进行比较、排列和分类。
五、教具准备书本图片若干、人物头像图片若干、帽子图片若干、大小圆纸片、大小正方形纸片等。
六、教学过程(一)创设情境，探索新知1、猜谜语四四方方一口箱，书本文具里面藏，每天上学离不了，它是我们的好伙伴。
小朋友们争相回答：“书包。
”师：老师想知道你们的书包平时都是谁整理的呀?生：“爷爷”、“奶奶”、“妈妈”、“我自己”。
师：这几个同学平时是自己整理书包的，这个习惯真好!自己的事情自己做才是好孩子!你们愿意做好孩子吗?学生齐答：“愿意!”师：好!今天我们就一起来学习整理书包。
2、自己动手整理书包，互相交流自己的想法师：小朋友们赶快把书包里的东西拿出来!谁来说一说，今天你们的书包里都装着什么呀?生：语文书、数学书、语文基础训练、数学基础训练、拼音本子、数学本子……师：小朋友们想一想，该怎样整理自己的书包，这样每天上学的时候才能很快的拿出需要的书本呢?学生开始自己动手整理书包，整理好后和小组内同学交流整理的方法。