杨浦高中培训 新王牌 初三化学总复习
[kənˈsɪdə] [ˈkɔfi][blæk] [pru:v] [ˈɪntrɪstɪd] [ˈrɑ:ðə] [neim] [mɑ:k] [ˈɑ:tikl] [ˈdaiət] [ˈbukwə:m] [riˈplai] [mis][səˈlu:ʃən][ ˈsʌfə] [di:l][ˈfə:stli][əˈhed [bleim][kɔ:z][kənˈklu:ʒən] [ˈmeidʒə] [diˈliʃəs] [ˈprəu-ɡræm] [fɑ:][ˈbrɔ:dkɑ:st] [ˈstju:diəu] [ˈdistənsMost people of the world do not bow to each other, but Japanese people do. They often bow when they meet. Men bow to men and women bow to women. Men and women may also bow to each other, but usually only if they do not know each other. The younger, or more junior person bows more deeply than the older, or more senior person. The. Japanese also bow to say 'thank you' for something, or to apologize for something.Schoolchildren do not bow to each other. Schoolgirls say goodbye to each other by waving their hands and saying 'bye bye'. Schoolboys may copy Westerners and pat each other on the back or make "high fives' with their hands.Many types of hand gestures have special meanings. You may see Japanese people put their thumb and index finger together to form a circle. This circle represents a coin and this gesture is the sign for money. If the Japanese want to indicate 'me' without using words, they point to themselves by putting a finger to their noses, but Westerners would point to their chests. All young Japanese children learn to make a 'V sign with their middle and index fingers when someone takes their photograph. In Japan, this sign means 'peace', but in England this sign means 'victory'. To say 'No', ' I don't know' or ' I don't understand', Japanese people wave their hands in front of their faces, so it may be difficult to understand exactly what someone means.Nodding of the head may also be confusing. When Japanese people nod their heads, it does not mean they agree with what you are saying, it means that they understand what you are saying . You must also be careful not to misunderstand a smile. When the Japanese smile they may not be happy, in fact they may be embarrassed.As in most countries in the world, Japanese people use a lot of body language. Some of it you will understand and some of it will be new or confusing to you.74.Japanese people bow___________.A)occasionally B)sometimes C)often D)never75.Japanese men and women bow to each otherA)usually...when they know each other B)always...when they first meet each otherC)usually...when they first meet each other D)always...when they know each other76.When Japanese people point to their noses it means____________.A)they need to blow their noses B)there is a bad smellC)they are lying D)they are talking about themselves77.When a Japanese person nods, it may meanA)'I am happy' B)'I agree' C)'I understand' D)' I disagree'78.Some body language used in Japan is___________.A)international B)Italian C)childish D)only used at home79.The Japanese__________.A)don't like using body language B)don't use much body languageC)only use Western body language D)use a lot of body languageIt was my first week in Kansas City, the USA. My friend, Sharon, asked me whether I'd like to try McDonald's for a quick lunch. So, we went. American fast food is quite popular in China, so I could 80 pick something that I used to have in Beijing-a super burger, a coke and French fries, though the names of the food were in English. 81 , the burger was much bigger than what I had back home. I thought to myself, after all, most Americans are bigger than Chinese. They must need more for lunch.With my lunch set in front of me, I wanted some tomato sauce to 82 my French fries, so I went to the waiter and asked him for some tomato sauce."What?" he looked puzzled. "Tomato sauce?"I started to feel uncertain. I had studied English for six years. He should be able to understand me without any problems. Maybe, it was not called "tomato sauce" here, I 83 ."I'm not sure what you call that thing," I tried again, "but it's American food, and you put tomato sauce on everything.""Sorry , Miss," he said, shaking his head, "but we don't have tomato sauce here. Never have."I walked back to Sharon and asked her the question. She smiled and asked me to wait for a moment. A few minutes later, she came back with several packages that I had asked for. So, they never used the 84 packages for the tomato sauce. Oh, no, it's written right there, "Ketch-up"."What's the difference between Ketch-up and the tomato sauce?" I asked."I don't know 85 we call it this name," replied Sharon. "Never thought about it."Sharon's smile suddenly made me realize that the difference between Ketch-up and the tomato sauce lay not so much in the food itself as in our different cultures.80. A) carefully B) happily C) easily D) hardly81. A) To my surprise B) For example C) In addition D) In this way82. A) compete B) match C) mix D) cook83. A) wondered B) believed C) agreed D) apologized84. A) expensive B) attractive C) natural D) same85. A) how B) where C) why D) whenA little girl was born into a very poor family. Her name was Wilma Rudolph. When she was four years old, she had pneumonia (肺炎) and it left her with a paralyzed (瘫痪的)left leg. She had to wear an iron leg brace (支架).Her mother told her that she could do whatever she wanted to do.So at the age of nine, the little girl took off the leg brace, and she tried her best to walk. In four years, she could walk for some steps, which was a medical wonder. Then this girl had a dream that she would like to be the world's greatest woman runner.At the age of 13, she entered a race. She came last. She entered every race in high school, and in every race she came in last. Everyone asked her to stop! However, one day, she came next to last. And then there came a day when she won a race. From then on, she won every race that she entered.She went to university, where she met a coach (教练). The coach trained her so well that she went to the Olympic Games.There she was racing against the greatest woman runner of the day, a German girl named Jutta Heine. Nobody had ever beaten Jutta. But in the 100-meter race, she won. She beat Jutta again in the 200-meter race. She had two Olympic gold medals.Finally came the 400-meter relay. It would be Wilma against Jutta once again. When the third runner handed the baton (接力棒)to Wilma, she was so excited that she dropped it, and Wilma saw Jutta running down the track. It was impossible that anybody could catch Jutta. But Wilma did just that! Wilma had earned three Olympic gold medals.93. What happened to Wilma Rudolph when she was four years old?94. How did Wilma's mother encourage her daughter?95. When did Wilma take off the leg brace and try to walk ?96. Where did Wilma meet the coach who gave her a good training?97. Wilma won the 400-meter relay very easily in the Olympic Games, didn't she?98. What do you learn from Wilma's success storyIn the Renaissance Period(文艺复兴时期) (1500-1650), people became interested in higher education. They wanted to learn the a___________ languages such as Greek and Latin- languages that were used in the old times, and study mathematics, science, and so on. Many universities were set up during the 16th century.University education was a privilege (特权) of the rich. Girls were not allowed to attend and poor people could not a____________ to go. A member of a wealthy family could attend university at the age of ten. He might study in different universities and since the teaching was all d__________ in Latin, it didn’t matter which country he studied in. It was not unusual for a young boy study one year in Italy and another in France without speaking either French or Italian.It was p_________ in the 16th century to complete university without learning how to read or write. Since books were handwritten, there was not enough to give o___________ to each student. Often, only the teacher had a book. He would read to the students who would memorize what he said. Tests were oral, not written, In fact, many students finished school without ever writing a word.For the not so wealthy, grammar schools were built in towns. They learned basic grammarand mathematics, and took part in Bible study, At home, girls learned washing, cooking, dancing, and the basics of taking care of a household. Poor children r___________ attended school.The Renaissance was a time when learners did not simply accept what they were old. They did scientific experiments themselves to search for a__________ to the mysteries (神秘) of the space. Copernicus calculated that the Earth turned around the sun but was afraid to publish his works for fear that the Church would punish (惩罚) him. Galileo later supported this. The watch, the telescope and some others were some inventions of this period.In the movie 2012, the volcano (火山) in Yellowstone National Park erupts (爆发) , smoke flies thousands of meters into the air, and car-sized pieces of stone and ash fly out.Now, some scientists say, it's very possible that the Yellowstone volcano will soon erupt in r 86 life for the fourth time in history, after about 640,000 years. According to the Daily Mail, the volcano in the Yellowstone National Park, Wyoming, US, has been rising at a record rate since 2004. Its magma (岩浆) surface has gone u 87 3 inches (7.6 centimeters) per year over the last three years alone. This rise is one of the main s 88 that a volcano is about to erupt. However, scientists are not certain when the eruption will happen or what it will cause.Unlike what happens in the movie 2012, a volcano eruption would not destroy the whole world, b 89 it could cause huge damage to people living nearby. For example, the 2010 eruption of the Iceland V olcano caused more than 800 people to 1 90 their homes and many airports in European countries to shut down for a few days.There are more than 1,500 active volcanoes in the world. A volcano is c 91 active if it has erupted at least once during the last 10, 000 years. In ancient times, more than 80 percent of the earth's surface was volcanic. V olcanic eruptions formed the sea floor and some mountains over many years. Gas from volcanoes formed the earth's atmosphere (大气) .V olcanoes come from very hot liquid rock, that is magma, inside the earth. When magma comes upward and breaks through the earth's surface, it forms volcanoes.The rising magma heats water, which leads to explosions of steam. This pushes rocks and ash high into the sky. T 92 different things erupt from a volcano; hot liquid rock, volcanic ash and gases.。
上海杨浦高级中学九年级化学上册第五单元《化学方程式》知识点总结(培优练)
上海杨浦高级中学九年级化学上册第五单元《化学方程式》知识点总结（培优练）一、选择题1．下列说法中正确并符合质量守恒定律解释的是（）A．10g酒精和50g水混匀后形成60g酒精溶液B．红磷在氧气中燃烧，反应后得到30g P2O5，则参加反应的O2和磷的总质量一定为30g C．2L氢气和1L氧气反应，生成3L水，这符合质量守恒定律D．2g氢气和8g氧气完全反应，生成10g水，这符合质量守恒定律2．类推是化学学习中常用的思维方法，以下类推结果中正确的是A．单质都是由一种元素组成，所以只含有一种元素的物质一定是单质B．元素的化学性质主要决定于最外层电子数，因此镁元素和氦元素化学性质相同C．含有氧元素的物质分解可能产生氧气，能分解产生氧气的物质一定含有氧元素D．分子、原子都是不带电的粒子，所以不带电的粒子一定是分子、原子3．如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转化为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同的原子。
下列说法错误的是（）A．该反应一定不是化合反应B．图中的反应物全部是化合物C．.参加反应的两种分子个数比为1：1D．该反应生成了三种生成物4．下图表示两种物质发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子。
则下列说法错误的是A．该反应为化合反应B．分子在化学变化中可分C．生成物一定是混合物D．反应前后原子种类不变5．如图是某反应的微观示意图，下列有关该反应的说法正确的是A．该反应中四种物质均为化合物B．该反应前后原子种类发生改变C．甲、乙所含的元素种类与丙、丁所含元素种类相同D．该反应是化合反应 6．如图是与水有关的3个实验，关于该实验，有如下几种说法，其中正确的是()①实验A 和实验B 都能验证质量守恒定律；②只有实验B 能证明水是由氢元素和氧元素组成的；③实验A 中烧瓶里加碎瓷片是为了防止出现暴沸；④用带火星的木条可检验实验B 中试管a 、b 中产生的气体；⑤实验C 中小卵石、石英沙的作用是过滤；⑥实验A 和实验C 得到的水都是纯净物。
上海补习班初三化学讲义_新王牌教育
_____。
精解名题
1．判断哪些属于化学变化（
）
A. 食物腐败
B. 钢铁生锈
C. 用自来水制蒸馏水
D. 灯泡通电后发光
E. 镁带燃烧
F. 将小麦磨成面粉
G. 粮食酿酒
H. 蒸发食盐水
I. 干冰（固态二氧化碳 ) 汽化
J. 钢铁门窗生锈
K. 木材加工成桌椅
L. 湿衣服经太阳晒干
M. 蜡烛熔化
2．化学变化的本质特征是 (
根据这些变化可以帮助我们判断化学变化，但并不是有 这些现象的变化均是化学变化。如：电灯发光发热就属于物理变化。 【举例说明】木棒折断、酒精擦去油污、自行车爆胎、水变成水蒸气、干冰升华、原子弹爆 炸、焰色反应等均属于物理变化。
钢铁生锈、镁带燃烧、火药爆炸、食品腐败、白磷自燃等均属于化 学变化。 三、物理性质和化学性质 【基本概念】物理性质：不需要化学变化就能表现出来的性质。
D.化工生产中以煤为原料制取甲醇(CH3OH)
12.右图表示封闭在某容器中的少量液态水的微观示意图(该容器的活塞可以左右移动)。煮沸
后，液态水变成水蒸气。在这一过程中，发生的变化是 (
)
巩固练习
1.生活中常见爆炸现象中主要发生化学变化的是（
）
A.气球爆炸
B.高压锅爆炸
C.烟火爆炸 D.轮胎爆炸
2.下列物质的用途，是利用其化学性质的是（
4．观察蜡烛的燃烧过程，先是烛芯周围的蜡熔化（属于
变化），然后熔化的蜡烛再
燃烧（属于
变化），该过程说明
。
5．化学变化的实质是
，许多化学变化的过程中常伴随着一些
现象如
。有发热发光的变化一定是化
学变化吗？（
）；电灯发光是
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杨浦新王牌小班专题一化学与生活、科技判断下列说法是否正确1 凡含有食品添加剂的食物对人体健康均有害，不可食用2 为防止电池中的重金属等污染土壤和水体，应积极开发废电池的综合利用技术3绿色化学的核心是应用化学原理对环境污染进行治理4下列加点字的含义是否指“元素”碘．遇淀粉变蓝钠．的焰色反应为黄色矿泉水中含有钙．、镁．等矿物质磷．的同素异形体有红磷、白磷等5 血液能输送氧气，是因为血红蛋白分子中含有Fe3+6煤燃烧产生的烟气直接排放到空气中，易造成水体的富营养化7下列行为中是否符合“促进低碳经济”宗旨推广煤的干馏、气化、液化技术，提供清洁、高效燃料和基础化工原料推广利用微生物发酵技术，将植物桔杆、动物粪便等制成沼气以替代液化石油气8化学与人类生活、社会可持续发展密切相关。
有关化学资源的合成、利用与开发的叙述是否正确开发利用可燃冰（固态甲烷水合物），有助于海洋生态环境的治理9 PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。
以下有关对PM2.5的认识是否正确是形成沙尘暴天气的主要因素10生活中常用一些化学知识，下列分析或结论正确的是维持人体中血液的pH值稳定的主要离子是HCO3－11环境问题与我们的生活息息相关，也是目前召开的两会热点之一，家用合成洗衣粉的主要成份是对十二烷基苯磺酸钠，为提高洗衣粉的洗涤效果，往往加入一定量的下列助洗剂，其中对环境有较严重影响的是磷酸钠（Na3PO4）12 3月22日是世界水日，今年的主题是“水合作”（water cooperation），下列有关水的叙述是否正确的保持水化学性质的最小微粒是水分子13 .2013年3月，黄浦江上游水质污染较为严重，相关自来水厂采用多种方法并用的方式进行水质处理，下列说法是否正确用聚合硫酸铁作为净水剂，该处理过程中仅发生了化学变化14为了降低PM2.5的浓度，2013年上海的汽油将实行“欧Ⅴ”标准，即A元素的含量要小于10ppm(百万分比浓度)，汽油中A常以C2H5AH的形式存在。
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杨浦新王牌卤素复习 氯及其化合物考试大纲要求：1、 掌握氯气的性质、用途和实验室制法。
2、 了解氯的重要化合物的性质复习重点： 氯气的性质、用途和实验室制法一、氯气1.物理性质(1)色、味、态: _______色有_______气味的气体(2)密度: 比空气______(3)水溶性:_____溶于水(常温下,1体积水约能溶解______体积氯气)(4)易液化: 氯气 液氯2.化学性质 (1) 与金属的反应 Na + Cl 2 === 2NaCl (白烟) Cu + Cl 2 === CuCl 2 (_______色烟) 推广： 2Al + 3Cl 2 === 2AlCl 3 (白烟) 2Fe + 3Cl 2 === 2FeCl 3 (____色烟，注意：不生成FeCl 2)结论：氯气能与大多数金属反应，若金属有可变价态，则生成____价氯化物(2) 与非金属的反应点燃H 2 + Cl 2 === 2HCl （______色火焰，工业制HCl 原理）光照H 2 + Cl 2 === 2HCl （爆炸）点燃* 2P + 3Cl 2 === 2PCl 3 （液体）三氯化磷 （现象：白色___________） *PCl 3 + Cl 2 === PCl 5 （固体）五氯化磷结论：氯气能与许多非金属反应，反应中氯气一般作______________剂。
（3）与水的反应氯气溶于水得黄绿色的溶液----氯水。
在氯水中有少部分氯分子与水反应，大部分是以Cl 2分子状态存在于水中。
Cl 2 + H 2O === HCl + HClO (次氯酸)注意：（1）在新制的氯水中存在的微粒有：_____________________________；久置氯水则几乎是________________溶液①一元弱酸，酸性比H 2CO 3________②不稳定，见光分解：HClO ______________点燃 点燃 点燃 点燃点燃 常压,-34.6 C（2）HClO的基本性质③强氧化性；④漂白、杀菌能力，使有色布条、品红溶液等褪色，故氯水可用作_____________。
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杨浦新王牌回归基础篇—回答下列问题或判断对错1 将滴有稀硫酸的淀粉溶液加热后，加入新制的Cu(OH)2悬浊液，加热，没有红色沉淀，说明淀粉在该条件下没有水解。
2 将混合气体通过饱和Na2CO3溶液以便除去CO2中少量的SO23 为测定熔融氢氧化钠的导电性，可在瓷坩埚中熔化氢氧化钠固体4 加入适量乙醇和浓硫酸，加热，可除去乙酸乙酯中少量的乙酸。
5 一般仅用蒸馏水就能鉴别出食盐、烧碱、硝酸铵三种固体6 用相互滴加的方法鉴别Ca(OH)2和NaHCO3溶液7 实验室制硝基苯时，将硝酸与苯混合后再滴加浓硫酸8 SO2中混有少量SO3，通过足量浓硫酸，收集气体9 向Fe(OH)3悬浊液中加入氢碘酸：Fe(OH)3＋3H＋ Fe3＋＋3H2O10 NaOH固体保存在配有橡皮塞的细口瓶中11共价键越强，分子性质越不活泼。
12 配制浓硫酸与酒精混合液时，将1体积的酒精倒入3体积的浓硫酸中13 106gNa2CO3固体中含有N A个CO32-14 向100mL0.1mol／LFeBr2溶液中通入0.025mol的Cl2 ，充分反应2Fe2+＋4Br-＋3Cl2→2Fe3+＋2Br2＋6Cl-15 向Fe(NO3)3溶液中加入过量的HI溶液 2NO3-+8H++6I-→3I2+2NO↑+4H2O16 H2(g)＋Cl2(g) → 2HCl(g)＋Q1 kJ， H2(g)＋F2(g) → 2HF(g)＋Q2 kJ,则Q1 ＞Q217 曲线D是向含有等物质的量的Ca(OH)2、KOH溶液中通入CO2至过量18硫酸钡可用作白色颜料19明矾可用于水的消毒、杀菌20 在含FeCl2杂质的FeCl3溶液中通足量Cl2后，充分加热，除去过量的Cl2,即可得到较纯净的FeCl3溶液23市场上很多食品标签上注明有“苯甲酸钠”字样,该物质属于食品防腐剂24 石碳酸25 请指出该图中的错误_________26 实验室制硝基苯时，将硝酸与苯混合后再滴加浓硫酸一定条件下铁可以和CO2发生反应：Fe(s) + CO2(g) FeO(s) +CO(g)，已知该反应的平衡常数(K)与温度(T)的关系如下图所示：27如果该反应的平衡常数K值变大，该反应(选填编号)。
杨浦寒假补习班初中高中补习班新王牌资料有机初识(学生版)
有机初识-甲烷石油一、石油的组成元素组成：主要含有碳、氢两种元素。
少量氮、氧、硫。
微量磷、钾、硅、镁等元素物质组成：碳氢化合物——各种烷烃、环烷烃、芳香烃组成的混合物。
二、石油的炼制与加工1. 石油的分馏：（1）原理：依据混合物中各物质沸点不同（2）产物：主要是轻质燃料（如汽油、煤油等）、重油。
2. 热裂化与催化裂化（1）原理：使分子中碳原子数较多的烃成为碳原子数较少的烃。
（2）产品：汽油、煤油等燃料3. 催化重整有机物：甲烷是最简单的有机物，由碳氢两种元素组成。
这类由碳氢两种元素组成的物质叫碳氢化合物，可以用一个通用的化学式来表示：C x H y 。
碳氢化合物又叫“烃”，取碳的“火”字旁和氢的“”，合成一个字。
有机物的定义：含碳元素的化合物是有机物，不含碳元素的化合物是无机物。
有机物和无机物没有严格的界限1.一些含碳元素的化合物如CO、CO2、CaCO3、KCN、KSCN等与无机物性质相似仍属于无机物2.有机物和无机物之间可以相互转化。
+2H2O→Ca(OH)2+CH≡CH↑CaC无机物有机物2C2H2 + 5O2→ 4CO2+2H2O有机物无机物无水醋酸钠和NaOH混合共热时发生脱羧反应，即-COOH被H原子取代生成甲烷。
CH3COONa+NaOH CH4↑+Na2CO3有机物与无机物的区别 性质和反应 有机物无机物溶解性 多数不溶于水，易溶于有机溶剂 有些溶于水，而不溶于有机溶剂耐热性 多数不耐热，熔点较低多数耐热，熔点一般较高可燃性 多数可以燃烧 多数不能燃烧 电离性 多数是非电解质多数是电解质化学反应 一般比较复杂，副反应多，反应速率较慢一般副反应少，反应速率较快甲烷一、甲烷的分子结构分子式 电子式 结构式CH 4二、甲烷在自然界的存在：天然气、沼气、石油气、坑气三、甲烷的物理性质：无色、无味的气体、难溶于水、密度比空气小四、甲烷的化学性质：甲烷在一般情况下与强酸、强碱、强氧化剂等都不起反应，也不能使溴水退色。
杨浦秋季补习班新王牌初三化学第一讲
第一讲：化学变化&基本实验操作【知识回顾】1.化学变化：物理变化：2.化学性质：物理性质：3.物质的检验：水二氧化碳4.基本实验操作1)药品的存放：一般固体药品放在______瓶中，液体试剂放在_____瓶中；气体放在贮气瓶中或随用随制。
2)药品的取用a.药品遵守“三不”原则：___________________________________________b.没有具体说明取用量时，一般按______取用：液体取_____毫升，固体____________________c.的药品要做到“三不一要”：___________________________________________d.药品的取用：块状固体用_______，粉末状或细晶体用_______取，必要时可用纸槽取。
操作：______________________________________________。
e.药品的取用：瓶塞_______，试剂瓶的标签________，瓶靠试管口，倒完后盖紧瓶塞，将剂瓶放回原处。
f.取用液体操作：①量筒放平，视线与______________________，再读出液体的体积数（若仰视会使读数_______，俯视会使读数________）。
②吸取和滴加少量液体用滴管：胶头在上，滴管不要接触反应容器内壁或放在实验台上，以免沾污滴管。
3)物品称量：用____________（左物右码）5.物质的加热：1)酒精灯的使用：酒精量为酒精灯容积的_____－_____。
2)“三不”：_______________________________________________________________。
3)加热时所用仪器：固体用试管，蒸发皿；液体用试管，烧杯，蒸发皿，烧瓶。
4)加热操作：用酒精灯的__________焰。
5)固体物质：先__________试管，再把酒精灯固定在放固体物质的部位用_________加热。
杨浦秋季补习班,新王牌周老师指导你如何学好氧化还原反应
学科教师辅导讲义季度：秋季年级：高三上课时长：2h班级名称：辅导科目：化学学科教师：周老师课题氧化还原反应重点、难点1、掌握氧化还原反应的本质及氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物的判断2、单线桥法表示电子转移3、氧化性、还原性强弱的判断4、用电子守恒法进行氧化还原反应的相关计算教学内容[知识点归纳]一、氧化还原反应1、特点：任何氧化还原反应中，氧化与还原同时并存缺一不可，而且得失电子总数相等，即化合价升降的总数一样。
2、氧化剂与还原剂：3、电子转移方向和数目的表示方法（1）单线桥式：箭头方向是由还原剂指向氧化剂。
（2）双线桥式：箭头都是由反应物指向生成物，所以在线桥上一定要注明“得”或“失”。
4、氧化性、还原性强弱比较一个自发进行的氧化还原反应：氧化剂 + 还原剂→氧化产物 + 还原产物氧化性：氧化剂>氧化产物还原性：还原剂>还原产物5、根据氧化剂与还原剂得失电子守恒，表现为元素的化合价升高和降低的总数相等。
H2O2 + KMnO4+ H2SO4→K2SO4 + MnSO4 + O2 + H2OFe3O4 + HNO3→Fe(NO3)3 + NO + H2OFe3C + HNO3→Fe(NO3)3 + NO2 + CO2 + H2O[例题讲解]例1：KClO3和浓盐酸在一定温度下反应会生成绿黄色的易爆物二氧化氯，其变化可表述为：KClO3 + HCl(浓) →KCl + ClO2↑ + Cl2↑ + H2O（1）配平上述氧化反应方程式。
（2）浓盐酸在反应中显示出来的性质是________（填编号）①只有还原性②还原性和酸性③只有氧化性④氧化性和酸性（3）氧化剂是________，还原剂是________；氧化产物是________，还原产物是________。
（4）产生0.1mol Cl2，则转移的电子的物质的量为________mol。
例2：对于白磷引起的中毒，硫酸铜溶液是一种解毒剂，有关反应如下：P+CuSO4+H2O → Cu3P+H3PO4+H2SO4（未配平）（1）配平该化学反应方程式：P+ CuSO4+ H2O →Cu3P+ H3PO4+ H2SO4（2）该反应中7.5 mol CuSO4可氧化的磷的物质的量是mol。
杨浦区最好的暑假初中补习班 中考补习班 新王牌初中化学步H老师 试题提纲
杨浦新王牌小班2015年上海市中考化学试题提纲一、选择题（考20题）1、关于物理性质及化学性质、物理变化及化学变化2、关于物质的分类（混合物、纯净物、化合物、单质、氧化物、酸、碱、盐、有机物、含氧化合物）3、关于化合价的计算4、关于判断氧化还原反应中氧化剂及还原剂5、关于金属活动性顺序判断6、关于生活中的化学（绿色化学、节能减排、能源、化肥、六大营养素、低碳生活等）7、关于物质的用途（He、H2、O2、CH4等）8、质量守恒定律的相关应用9、关于实验现象的描述10、关于俗名与化学式、名称与化学式是否对应11、关于判断溶液中改变条件后溶液的状态等12、溶解度曲线图的分析判断13、关于基本的实验操作正确与否14、关于pH值的问题15、同素异形体的判断16、球棍模型题是需要关注的（一般利用质量守恒来解题）17、金属和酸或其他反应描述结合对应图表的综合题（近两年均在最后一题做压轴题）18、提纯、除杂、分离的方法判断正误19、在混合液中加入某种物质后发生变化，判断生成的滤渣、滤液的组成20、信息题（一般很简单，读懂信息，找出信息中的有用线索）21、关于空气质量报告内容及相应气体引起的环境问题（今年特变要关注）22、思维推理题（需要关注一下）例如：在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价23、关于元素、原子、分子的表示方法24、含量之最的元素或物质25、电解水实验中现象及相关问题26、化学方程式的判断正误上述的提纲不出现在选择题中也可能出现在填空题中二、填空题（考3大题）1、选择物质填空或选择所给元素组成物质填空或直接填空（要求填化学式就填化学式，要名称就名称，否则怎么给就拿什么填空）2、提供一个分子式：一般的问题会是几种元素组成、质量比、个数比、有多少个原子分子等3、根据提供的信息写未接触过的化学方程式及相关化学内容4、推断溶液反应后的成分等5、溶液配制、溶解度曲线图等三、简答题（考3大题）1、氧化铜的还原实验（今年注意氧化铁的还原实验现象特别要注意）2、设计实验和探究实验以及完成实验报告3、常见气体的制取及相关的计算4、难度较大的一些推断题、除杂、提纯5、信息题结合已学知识考一些需要掌握的内容（比如碱式碳酸铜、碱石灰、维生素C等等）图像题专项练习（十四）参考答案1、B2、C3、B4、B5、B6、B7、B8、D9、B 10、BD11、D 12、D 13、B 14、D 15、B 16、A 17、B 18、C 19、C 20、A21、D 22、C 23、D 24、A化学实验专项练习（十五）更正部分1、第五题第二行②中“防止”改为“放置”2、第六题D选项“读书”改为“读数”3、第八题删除不做4、第九题选项“B”改为“C”，“C”改为“B”5、第十一题（3）中第二行“G”改为“F”6、第十二题图中“五水硫酸铜固体”改为“无水硫酸铜固体”7、第十七题第三行“打”改为“大”；第（1）小题中第一行中“装置”前添上“发生”8、第十八题第（1）小题中“氨气”改为“氯气”9、第十九题第（4）小题第二行“缓和无”改为“混合物”答案部分1、B2、C3、D4、C5、B6、B7、（1）酒精灯分液漏斗（2）C D G H（3）溶解 B ①（4）I 小于8、删除不做9、D10、C11、（1）试管 酒精灯（2）A C 或D 或F（3）D 、F 密度大于空气且能溶于水，与水反应 右端（4）A E 或F 生石灰（CaO ）12、（1）锥形瓶 铁架台（2）C 防止冷凝水倒流，使试管破裂与氧化铜充分反应，更好地将管内空气排尽（3）白色固体变蓝色 黑色固体变红色，管口有无色液体生成（4）②（5）在A 、C 之间增加吸水装置和装有硫酸铜固体的装置13、（1）＞（2）检验二氧化碳是否被完全除尽（3）检验是否生成二氧化碳，从而检验原混合气体中是否含有CO（4）氧化14、（1）①相同条件下，块状纯碱固体比块状石灰石固体生成相同质量的二氧化碳气体所需时间短②丙③玻璃棒上液体由紫色变成红色二氧化碳中可能混有HCl 气体，氯化氢气体也会使紫色石蕊变红色④ CaCO 3＋2HCl CaCl 2＋CO 2↑＋H 2O ⑤ 变小 （2）D盐酸制取二氧化碳中会混有氯化氢气体，且纯碱和稀硫酸生成的硫酸钠易溶于水15、品红溶液II 中不褪色，石灰水变浑浊2H 2SO 4(浓)＋C 2SO 2↑+CO 2↑+2H 2O 支持 根据质量守恒定律，反应前后有C 、O 元素，反应后有可能生成CO16、（1）CaCO 3＋2HCl CaCl 2＋CO 2↑＋H 2O （2）a17、（1）B D（2）2H 2S ＋O 22S+2H 2O （3）NaOH 溶液18、（1）乙 酒精灯（2）C D G B（3）装置气密性19、（1）氢氧化钠溶液 浓硫酸（2）防止生成的铜再次被氧化成氧化铜 CO 有毒，污染环境（3）1.6 8（4）4.6 8.36点燃△（5）A 中CO 2没有全部除去20、（1）集中火焰，提高温度 黑色固体变红色（2）Ca(OH)2＋CO 2CaCO 3↓＋H 2O 碳酸氢钙 （3）C ＋CuO Cu ＋CO↑ 反应物的量 （4）不污染环境；操作简单；药品用量少，节约能源等（5）CaCO 3CaO ＋CO 2↑ Ca(OH)2＋CO 2CaCO 3↓＋H 2O 21、（1）① C ② A 气密（2）20%（或1/5）（3）红磷量不足；未冷却到室温就打开了止水夹（4）生成CO 2气体，瓶内外不能产生压强差，水进不了集气瓶中 （5）NaOH化学计算专项练习（十六）参考答案1、D2、C3、D4、C5、（1）2KClO 32KCl ＋3O 2↑ （2）是（3）2.5+0.5-2.04=0.96g（4）设样品中氯酸钾为x moln 氧气= 0.96/32 = 0.03 mol2KClO 32KCl ＋3O 2↑ 2 3x 0.032/x = 3/0.03 x = 0.02m 氯酸钾 = 0.02×122.5 = 2.45C% = 2.45/2.5×100% = 98%6、237.5 17、（1）解：设硫酸钠的质量为x g ，氯化钠y gm 硫酸钡 = 300-276.7 = 23.3 gNa 2SO 4＋BaCl 2BaSO 4↓＋2NaCl 132 233 117x 23.3 y132/x = 233/23.3 = 117/y x = 13.2 y = 11.7 （2）设滤液中溶质在该温度下的溶解度为s g/100g 水m 水 = 276.7-11.7 = 265 gMnO2 △ MnO2 △ 高温高温S/100 = (11.7+83.7)/265S = 36 g/100g水8、90 809、①解：设草木灰中K2CO3的质量为x gK2CO3＋H2SO4K2SO4＋CO2↑＋H2O138 44x 6.6138/x = 44/6.6 x = 20.7②mK = 39/138×100%×20.7 = 5.85 gC% = 5.85/100×100% = 5.85%10、（1）解：设20 g溶液中AgNO3的质量为x gAgNO3＋HCl AgCl↓＋HNO3170 143.5x 2.87170/x = 143.5/2.87 x = 3.4（2）V = 5.5/1.1 = 5 mL11、60 5012、（1）4.4+200×4% = 12.4（2）生成的Na2CO3的质量为x g2NaOH＋CO2Na2CO3＋H2O44 1064.4 x44/4.4 = 106/x x = 10.613、（1）0.49%×1000000 = 4900 g（2）解：设每天需要氢氧化钠x g2NaOH＋H2SO4Na2SO4＋2H2O80 98x 490080/x = 98/4900 x = 4000（3）解：设每天需要氢氧化钙y gCa(OH)2＋H2SO4CaSO4＋2H2O74 98y 490074/y = 98/4900 y = 3700所以每天需要氢氧化钙的质量小于氢氧化钠的质量14、①解：设含有HCl的物质的量为x molZn＋2HCl ZnCl2＋H2↑2 1x 3.32/x = 1/3.3 x = 6.6②mHCl = 6.6×36.5 = 240.9 gm盐酸= 1000×1.1 = 1100 gC% = 240.9/1100×100% = 21.9%15、①98 g/mol②解：设产生氧气x moln水=3.6/18=0.2 mol通电2H2O2↑＋O2↑2 10.2 x2/0.2 = 1/x x = 0.1 mol③(4.82×100) / (100-3.6)×100% = 5%16、①解：设硫酸的物质的量是x moln氢气= 0.02/2 = 0.01 molZn＋H2SO4ZnSO4＋H2↑1 1x 0.011/x = 1/0.01 x = 0.01 mol②C% = 0.01×98/20×100% = 4.9%17、①解：设氯化钠的物质的量为x molNaCl＋AgNO3AgCl↓＋NaNO31 1x 0.021/x = 1/0.02 x = 0.02 molm氯化钠= 0.02×36.5 = 0.73 gC% = 0.73/10×100% = 7.3%18、（1）33.3-22.2=11.1 g（2）解：设大理石样品中碳酸钙的物质的量为x moln氯化钙= 11.1/111 = 0.1 molCaCO3＋2HCl CaCl2＋CO2↑＋H2O1 1x 0.11/x = 1/0.1 x = 0.1 mol19、（1）氯化钾（2）NaCl、KCl、BaCl2 BaCO3（3）碳酸钠为n1，则碳酸钡为n1 ；硫酸钠为n2，则硫酸钡为n2OA段沉淀为碳酸钡和硫酸钡，即n1+n2；BC段减少的沉淀为碳酸钡，即n1剩余的沉淀为硫酸钡，即n2 ；n2/(n1+n2) = 1/3 n1 = 2n2。
杨浦初中补习班杨浦高考补习班新王牌新模式选择多样化 高二化学试卷 (1)(10份)
2014-2015学年闵行区高二第一学期期末考试化学试卷相对原子质量0-16 Mg-24 Al-27 Fe-56 Na-23 H-1一.选择题（每小题2分，共40分，每小题只有一个正确答案）1.互联网上报道：目前世界上有近20亿人患有缺铁性贫血。
这里的“铁”是指（）A．铁单质 B．铁元素 C．四氧化三铁 D．三氧化二铁2.下列物质(或主要成分)对应的化学式中，不正确的是（）A．小苏打 NaHCO3 B．钡餐 BaCO3 C．绿矾 FeSO4·7H2O D．胃舒平 Al(OH)3 3.下列微粒间的作用力中，不属于化学键的是（）A．分子间作用力 B．金属键 C．共价键 D．离子键4.下列仪器中，不属于定量仪器的是（）A．容量瓶 B．温度计 C．烧杯 D．秒表5.原子结构为的元素，位于元素周期表的（）A．第六周期第Ⅳ族 B．第四周期第Ⅵ族C．第六周期第ⅣA族 D．第四周期第ⅥA族6.无论在酸性溶液还是在碱性溶液中，一定都不能大量存在的离子是（）A．Al3＋ B．K＋ C．HCO3－ D．AlO2－7.如图是氩元素在元素周期表中的具体信息。
其中39.95是（）A．氩的原子序数 B．氩原子的质量数C．氩元素的相对原子质量 D．氩原子的相对原子质量8.下列有关应用中，不科学的是（）A．用铝丝作高压电缆 B．用不锈钢碗存放食醋C．用铝槽车运输浓硫酸 D．用硬铝作制航天器的材料9.关于金属的性质或使用的说明，不正确的是（）A．合金：都具有金属特性和固定的熔点B．金属延展性：金属受外力发生形变，但金属键没有被破坏C．金属导热性：金属内自由电子传递热量D．用钢材作建材而不是纯铁：钢材的硬度一般比纯铁的硬度大10.关于元素周期表的叙述中，不正确的是（）A．俄国化学家门捷列夫编制了第一个元素周期表B．元素周期律是由原子核外电子排布的周期性变化引起的C．在元素周期表的过渡元素区域中寻找制催化剂的元素D．元素周期表中最右上角元素的非金属性最强11.关于元素周期表中元素分布的描述，正确的是（）A．周期表中的主族都有非金属元素B．周期表中的主族都有金属元素C．周期表中的金属元素都位于长周期D．周期表中的非金属元素都位于主族和0族12.关于氟、钠、镁、氯四种元素的性质递变规律，描述正确的是（）A．原子半径：Na＜Cl B．热稳定性：HCl＜HFC．离子半径：F－＜Mg2＋D．碱性：NaOH＜Mg(OH)213.在硫酸铝和硫酸铁的混合溶液中，逐滴加入稀氢氧化钠溶液直至过量，下列表示NaOH 加入量(x)与溶液中沉淀物量(y)的关系示意图，其中正确的是（）14.下列离子方程式中，正确的是（）A．Fe片投入浓硫酸中：Fe+2H＋→ Fe2＋+H2↑B．硫酸铝溶液滴入过量烧碱溶液中：Al3＋+4OH－→ AlO2－+ 2H2OC．FeS放入稀盐酸溶液中：S2－+2H＋→H2S↑D．在AlCl 3溶液中加入过量氨水：Al3＋+4NH3·H2O→ AlO2－+4NH4＋+2H2O15.将氯化铝溶液和硫酸铝溶液分别蒸干、灼烧，最后得到的固体是（）A．都是Al2O3 B．依次为AlCl3、Al2(SO4)3 C．都是Al(OH)3 D．依次为Al2O3、Al2(SO4)3 16.用标准NaOH溶液滴定盐酸，若测得的盐酸浓度偏低，可能的原因是（）A．初读数正确，但滴定结束后仰视读数B．锥形瓶用蒸馏水洗涤后，再用待测液润洗C．盛放标准NaOH溶液的滴定管未用标准液润洗D．滴定时，锥形瓶摇晃太剧烈，有少量液体溅出17.下表是部分短周期元素性质的数据：元素编号①②③④⑤⑥⑦⑧元素性质原子半径0.74 1.601.521.100.991.860.750.82最高化合价/＋2＋1＋5＋7＋1＋5＋3最低化合价－2//－3－1/－3/下列说法不正确的是（）A．元素原子序数④大于⑦B．②③号元素不可能处于同一周期C．⑤号元素最高价氧化物对应水化物的酸性最强D．⑧号元素是金属元素18.以下叙述中，无法验证铁和铝的活泼性强弱的是（）A．将两种金属插入稀硫酸中，连接成原电池装置B．将一种金属投入到另一种金属的硝酸盐溶液中C．质量形状相同的两种金属分别投入同浓度稀硫酸中D．将两种金属的氢氧化物分别投入烧碱溶液中19.有A、B、C、D四种元素的离子A＋、B2＋、C－、D2－，它们具有相同的电子数，下列判断中，正确的是（）A．A、B、C、D四种元素可能属于同一周期B．A、B、C、D四种元素一定属于短周期元素C．原子序数由大到小的顺序是：B>A>C>DD．离子半径由大到小的顺序是：B2＋> A＋> C－> D2－20.在硫酸铝、硫酸钾和明矾的混合溶液中，c(SO42－)＝0.4mol/L，当加入等体积0.4mol/L KOH 溶液时，生成的沉淀恰好完全溶解。