读懂一本书读后感(共2篇)
读懂一本书 读书笔记(读后感)
《读懂一本书：樊登读书法》读书笔记2000字！今天读的是《读懂一本书：樊登读书法》这本书不仅谈了如何读懂书，还谈了一些作者的人生经验，当然今天我们只说“怎么读书”。
一、理解力的池子著名学者金克木先生曾写过一本书叫《书读完了》，书真的能读完吗？要知道天下书籍千千万，好书也不计其数，他又凭什么说“书读完了”呢？不知道你有没有过这样的体验，经常在看某个电视剧的关键剧情时，能猜到下面的发展。
这是因为看多了，熟悉了电视剧的“套路”。
书其实也类似，尤其是小说，比方说西方小说的故事大多是套用“圣经情节”和“莎士比亚情节”来的。
当你了解了西方小说的这种“背景知识”，以后看大多数西方小说都会很轻松，但可能也会失去不少乐趣。
在看科学类书目时会略有不同，因为科学是不断更新的。
但是其实它们的内在逻辑和主题不会有太大的变化，都是从前人那里重复、迭代而来。
所以说书虽然不会读完，但会越读越轻松。
我们应该多读些积累“背景知识”的书，增加自己的“理解力池子”。
这样能更容易理解其他的书。
二、如何选书上面这些书需要反复地读，因为理解力不是一蹴而就的，但不代表我们要练好了技术才能读别的书。
那么怎么选别的书呢？如果是消遣，想读什么都无所谓，但如果想要学有所成，一定要选对书。
“樊登读书”的选书原则——TIPST（Tools）工具。
能教给读者一套方法的书。
I（Ideas）理念。
带给读者新理念和启发的书。
P（practicability）实用性。
能直接使用的，给生活带来改变的书。
S（Scientificity）科学性。
有严谨的验证过程的书。
多看建设性的书1.给生活带来新的意义的；2.让我们产生强烈动力的；3.给生活带来改变的。
比如《经营者养成笔记》、《活好》、《高效能人士的七个习惯》这样的书。
好书都自带使命1.看信息：出版社、出版机构、作者背景等。
2.高手书单，比如比尔盖茨书单、樊登书单、万维钢书单。
3.参考书目，一般被引用得多的是好书。
4.翻译和印制质量，这些都能看得出出版人对一本书的重视程度。
如何阅读一本书读后感（通用10篇）
如何阅读一本书读后感（通用10篇）如何阅读一本书读后感（通用10篇）当阅读了一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。
那么我们如何去写读后感呢？下面是小编为大家收集的如何阅读一本书读后感（通用10篇），希望对大家有所帮助。
如何阅读一本书读后感1认识这本书由来已久，因为曾经有人向我推荐过。
以前在图书馆也曾浏览过几页，但因为内容的枯燥，没有一睹为快的冲动。
这次，去图书馆讲故事，再次遇见他。
心想，读书这么多年，却连怎么阅读一本书也不甚了解，如何去指导学生去阅读一本书呢？趁着暑假，好好脑补一下！于是，借来了这本书。
不过，我这个人看书经常会出现半途而废的现象，看了几页，扔在某处直至尘埃遍布，书本尽受冷宫之寂寞。
因此，这次出门，为了弥补对他冷落的愧疚，决定携他同行，一起到动车上耳厮鬓摩，享受一番“卿卿我我”的二人世界。
一上车，手机卡恰到好处的坏掉了。
百无聊赖之中，捧着这本书假装很认真地阅读。
不过，旅行途中和这么一位高深莫测的先生对话，实在是一件很累人的事。
几次想扔下他与周公约会去。
但为了不辜负他追随自己的一片忠心，小憩片刻后，强打精神，对着他继续尬聊。
来回两趟，竟然把这本书囫囵吞枣地读完了。
读完了，总得留下点痕迹，不然，正如朱自清在《匆匆》里所言：“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”书中讲到，阅读一本书应该像是你与作者这间的对话。
在书上做笔记，其实就是在表达你跟作者之间相异或相同的观点。
这是对作者所能付出的最高的敬意。
因此，姑且摘录书中的一些要点，以便将来能温故知新。
如何阅读一本书读后感2读完这本书，最大的收获当是作者苦口婆心所教导传授的一些阅读技巧。
原来阅读就像任何一门技艺(比如滑雪)一样是有很多技巧、方法和经验可以总结，可以传授的。
虽然接受过多年的体育教育和体育心理教育，然而我的阅读习惯真正是杂乱无章，就像一个从各家各偷学了些武艺行走在江湖的人，如无大师指点，终难成为大侠。
《读懂一本书：樊登读书法》读后感
《读懂一本书：樊登读书法》读后感《读懂一本书：樊登读书法》读后感当品读完一部作品后，你有什么体会呢？何不静下心来写写读后感呢？那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编收集整理的《读懂一本书：樊登读书法》读后感，希望对大家有所帮助。
《读懂一本书：樊登读书法》读后感篇1从这本书学到很多新的知识。
首先梳理一下我的收获，如何读懂一本书，需要先读，开始即是一种进步，摒弃阅读的的两个坏习惯：停下来查字典和边读书边玩。
了解书的结构体系，明了这本书解决什么问题，熟悉书的写作背景，书中提出什么解决方案，最后进行价值升华。
而讲书最重要的是构建坡道，坡道必须是能够打动别人和吸引别人注意的部分。
讲书的原则是以书为据进行再创作。
讲书之前要进行复盘进一步熟悉内容，调整心态充分发挥。
周边内容：什么叫做反脆弱？说法很形象，能够在无法预料的事情发生之后仍能变得更好才是反脆弱。
戒烟需要的不是毅力，而是认知。
只有心里真的`接受香烟带来的危害才能戒烟，而不是通过压抑，反复复吸。
满足听众的需要，不要客套，你的客套可能会让听众觉得你对自己的内容不自信，直击主题谈判也是一门艺术，不是让对方说“对”，而是让对方说“不”，让他放松警惕，以退为进，攻破对方的防线。
《读懂一本书：樊登读书法》读后感篇2一、理解与感悟①读书解决实际问题书籍，是巨人的肩膀，阅读可以帮助我们从历史和他人身上找出经验所在，甚至是一句至简的话都给我们以最大程度的启迪。
现实问题的解决方式，往往存在于文字密码后面的智慧之中。
②读书也要跨越舒适圈阅读，从低门槛，到高门槛，不断超越自己的知识极限，深刻理解语言，尝试不同种类，扩展知识边界，建立知识链接，你会变成更优秀的自己。
二、结合实际理解和复盘①读书解决实际问题《亲密关系》这本书中的许多观点帮助我走出困境，改善关系；《非暴力沟通》这本书帮助我学会倾听和有效沟通；《平凡的世界》这本书帮助我认识生活并且以一种最为朴素的态度面对生活、、、等等。
一本好书读后感（精选10篇）
一本好书读后感一本好书读后感（精选10篇）当品味完一本著作后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，是时候抽出时间写写读后感了。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的一本好书读后感范文（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
在这个烈日炎炎的暑假终日沉浸在书海中，享受着书籍给我带来的快乐。
我带着强烈的好奇品读了《巧克力味的暑假》这本书。
这本书说的是小学毕业生项心仪，虽然通过了毕业考，但也尝到了毕业的独特滋味。
曾亲密相处了六年的四个好朋友，在毕业之后劳燕分飞，心中那无限的孤独和无奈，只有自己才能体会。
所幸的是他又到了新同学和朋友……友谊的滋味，对她来说，犹如巧克力一般苦涩而又甜美。
虽然我不是毕业生，但却能体会到暑假给我们带来的快乐。
我的暑假也是多姿多彩的呢！我每天都按时按量的完成老师布置的暑假作业，此外妈妈还帮我安排了许多课外小练习，因此我的暑假生活是十分充实的，而我最开心的事就是去哥哥、姐姐家作客，我们在一起互相玩耍，别提有多开心了，我会珍惜自己的每一个假期，争取成为时间的主人。
她有巧克力味的暑假，我也有丰富多彩的暑假！今天，我读了《培养男子汉的故事》这本书，其中，最吸引我的是《宽容崇高的品质》一文。
里面讲胡佛是一位著名的试飞员，一天，他在圣地亚哥航空展览中完成了表演任务后，在返回地面时飞机发生了意外，在三百米高度时，两个引擎熄火了，但胡佛凭着高超的技术安全着陆，未发生人员伤亡。
而事后调查发现导致事故发生的是保养师给飞机装错燃料，于是他去找保养机械师。
机械师认为胡佛肯定会狠狠地骂自己一顿。
然而恰恰相反，胡佛不但没有批评机械师，而且还亲切地提醒他以后要注意。
这使我知道了一个道理：别人犯了错误，我自己来承担后果，这原本是会让我很生气的事情。
可这时我能原谅别人那将是一种最崇高的品质。
看完这个故事之后，我感到很惭愧，记得有一次，班里的张家硕刚从我旁边走过来，平白无故地骂了我一句话。
我感到特别生气，于是就顺口也骂了一句。
《读懂孩子》读后感范本（2篇）
《读懂孩子》读后感范本暑假里，我特意读了一本名字叫《读懂孩子》这本书。
看完之后，其中的很多故事和内容让我感触很深，发现值得学习的东西也很多！我觉得这些故事都是从教师的身边出发，由一些常见的现象、普遍的观点及颇具争议的问题入手，独具观点，总能道出问题的症结所在，并提出了切实可行的解决方法，对我们的教学起到了很好的指导和借鉴作用。
从中，我感受到了拥有自己对幼儿的理解是多么的重要，认识到了赞美的神奇作用；体会到了思索的快乐；知道了宽容也是一种精神……书中的一些精辟的理论给我留下了深刻的印象。
学会去调整自己的心态，用理性的观点看待事件，适当地放松自己对每一个教师来说都是十分重要的。
怎样去调整自己，处理好工作与生活的关系，教师要学会享受生活的，才能以更好的心态进行教育。
书中说到：“教师要站在孩子的角度上充满爱心的去思考问题。
作为一名幼儿教师，面对的是各种各样的孩子，但不管面对的是什么样的孩子？他们当中的每一个孩子都同样需要得到尊重，得到关爱！面对任何一个孩子的忽略都有可能对孩子造成不可弥补的，甚至是终身的损伤！”教师继续学习不仅能提高自身的修养，还能给自己的教育教学工作带来极大的好处，继续学习，将会终身受益。
以前总感觉思考和撰写是痛苦的、孤独的，甚至是茫然的，但读了这本书后，我的这种感觉变了，当你冥思苦想，而眼前豁然开朗时，心中是何等的喜悦、快乐呀，才突然发觉思索着让人充实、快乐、自信。
同时我也终于明白了写读后感的良苦用心。
其实要求老师写读后感并不是为了强迫教师们读书，而是要让每一位教师认真思考，因为读而不思是写不出感想来的，更不可能从中获得提高。
只有经过认真思考才能有所感悟，只要我们抱着“一切为了学生”的信念，切实的更新观念，努力提高自己，有效的进行角色转换，那么我们一定会迈着扎实、坚定的步伐走进新课程，达到幸福教育的理想效果。
《读懂孩子》读后感范本（2）《读懂孩子》是一本非常有启发性的书籍，它帮助我更好地理解了孩子的内心世界，提供了实用的方法和技巧来与孩子进行沟通和互动。
看一本书读后感(合集5篇)
看一本书读后感（合集5篇）1.看一本书读后感第1篇岁月不饶人，明朝时期的事情发生了种种事情，看完了这两本书，我深有感触。
这部书是当年明月，也就是石悦写的明朝“通史”。
这书从明朝开国的朱元璋说起对当时的十七帝王和其他王公权贵和小人物的命运进行了全景展示，充分的体现出当时政治思想与当时开国皇帝建立的帝国进行了详述。
第一部中写的`是朱元璋生于乱世当中，背负着父母双亡的痛苦，从赤贫起家，没有背景，没有依靠，没有后台。
他的一切都是他自己努力争取得来的。
他历尽千辛万苦，一次次的从死神的魔掌中挣脱，一次次从死人堆里爬起来掩埋战友的尸体后继续战斗，一直坚持着。
也可以说在当时最优秀的统帅非朱元璋莫属。
驾崩后传位于长子朱标之子朱允炆，但朱允炆上台就要削潘。
后燕王朱棣以“倩难之役”的名义夺位。
在读到第二部结尾时我的感觉只是当时的蒙蒙凄凉，它讲到郑和下西洋，()修着《永乐大典》南下讨平南安等，后来永乐帝于北伐蒙古归来的路途上病逝。
明朝在经历了比较清明的“仁宣之治”后开始进入了动荡时期。
读到这里我也只是觉得当时的“悲惨”，也只是慢慢的看下去。
大官王振把持朝政胡作非为而导致了二十万大军在土木堡丧于一旦幸亏忠臣于谦奋力救回了明帝国，但随即又有两位皇帝争夺王位的“夺门之变”后都被害身亡了。
读到这里我才晓得了什么叫历史小说的精彩与其对此使读者的眼球应接不暇，欲罢不能。
也是这两部历史小说我感觉到告诉了我影月之殇影歌的感伤。
明朝的言官也告诉了我们直谏者未必忠。
坏人们告诉我们贪污者未必奸。
皇帝嘛，呵呵，真活的不是人——朱元璋的身世告诉了我们要自食其力，像他这样没有依靠没有后台没有背景的人都能当上皇帝我们又何乐而不为呢2.看一本书读后感第2篇《伊索寓言》的作者是古希腊的伊索，他是传说中的人物，他写的都是对生活中某种现象的批判、启示和教训。
《牎豆晖萌跑》这一则寓言，结果大家都知道，是乌龟赢了。
因为它不懈的努力，换取了胜利。
而兔子却高傲、自大。
《读懂孩子》心得体会(精选10篇)
《读懂孩子》心得体会(精选10篇)《读懂孩子》心得体会（篇1）《读懂孩子》一书是知名家长教育专家萧斌臣与中、高考研究专家闰浩东联手合作推出的家长教育新作。
两位作者都是活跃在家长教育一线的专家，这部书稿中的80个话题以及涉及到的数百个案例大都直接来自于他们亲自经历的活动中。
由于时代发生了急剧的变化，现在活跃在家长舞台上的这一代人正在经受着前所未有的挑战。
农耕时代代代相传的家教"法宝"现在已经失灵，而新的家教体系又尚未建立起来。
当代家长的文化水平虽然普遍高于上一代人，但社会对家长本身的教育依然严重缺位，"无证上岗"导致很多家长在与孩子相处时常常处在茫然、无助、无奈、尴尬、焦虑的状态，一些家庭家长与子女的交流非但不是一首和谐的亲情礼赞，反而演变成了一场场博弈甚至战争……为此作者站在时代的高度，以全新的教育理念、鲜活生动的案例、深入浅出的表述方式，引领家长点破难题、穿越"误区"，走出"迷局"，进入家庭教育新境界。
并开宗明义提出了一个新的理念:孩子是一本书。
作为家长要想当好孩子的第一任老师和终身老师，首先必须先读懂孩子。
只有读懂孩子，家长才能拿到打开孩子心灵之门的钥匙。
在这样一个文化互喻时代，孩子要像家长学习，家长更要向孩子学习。
该书从孩子出生后的早期教育开始，一直讲到孩子高考甚至对孩子一生的规划。
比如：家长们一直担心自己的孩子会落后于别的孩子于是被迫孩子很小就开始学这学那;小孩爱说谎怎么办?孩子好动怎么办?孩子讨厌上学家长该如何引导;孩子想要买手机、买电脑家长如何处理?中考高考家长该做什么等等问题。
该书将现代家长面对的一系列常见的烦恼和问题进行了精心细致的描述，为我们家长朋友对孩子的教育有了新的认识和看法。
《读懂孩子》心得体会（篇2）记得有个非常著名的儿童文学作品叫《爱的教育》，是世界文学史上经久不衰的名著，被各国公认为最富有爱心和教育性的读物。
《透明的哀伤》读后感(共2篇)
《透明的哀伤》读后感（共2篇）《透明的哀伤》读完一本名著以后，想必你有不少可以分享的东西，这时就有必须要写一篇读后感了！为了让您不再为写读后感头疼，下面是为大家收集的《透明的哀伤》读后感，希望对大家有所帮助。
终于看完了席慕容的《透明的哀伤》，这本书看了好久，久到忘记用了多久的时候，断断续续地看，此时此刻看完，竟然说不出感受。
我喜欢从文字里找到一些能够震撼或是感动自己的文字或是故事。
我现在看书还是像读书那会儿一样，看到喜欢或是觉得有道理的文字就圈画起来，一本书看过之后，总会留下很多颜色或是不同的符号，直线，曲线，圆圈等，提醒着我此书看过。
读《透》一书也是一样，圈圈点点了许多，终觉得不过瘾，好像那些文字会跑，跑到心里之后或许还会流失，于是，又会回头再看，再把它抓回心里。
会读席慕容的书，是因为偶尔看到她的诗，便想看看她的文字。
她的诗也知道得很少，看过的更少，文字更是少之又少。
还未曾看到她的字的时候，以为一定是一些华美的文字，带着一些忧伤或是浪漫的情调，能够把人领到美丽世界里，是我所想的那种唯美式的散文。
直至看到她的书，开始读她的文字，才明白自己的幼稚或者说无知。
关非每一个写诗的诗人就一定会用华丽的字语修饰华丽的心情与人生。
但她的文字里确实能让人看到找到美与感动，华丽与浪漫。
那种唯美的字句也常常出现在她的文字里，却不是令人感觉浪漫不着实际的那种，而是把人引领到一种更美或是更真的世界里，让人不自觉地跟着她的文字走，跟着她的.心情走，回到她曾经经过，呆过，感动过，欣赏过的美丽地方，再次为美沉沦。
只是，更多的，更多的是那一篇篇短与精的文字中，总是以一则小小的故事，或是一件很平常的事情，来勾起我们内心的一些扪问，来勾起我们一些美的回忆，或是拔动心灵那一弦许久不曾被感动过的琴弦。
我总是在她平淡却又真实的描述中，被深深带入，被深切地呼唤着，呼唤着对这个世界，对善良，对真，对美，对生活，对人生的一份深深的沉思，对自己良心或是对这个世界的好坏的扪问，在我们还未或是已经经历过的往事中，回首或是自责或是庆幸自己一路走来的路，希望自己的心真正能够放逐能够自由，也能够真正快乐。
一本书读懂财报读后感2篇
一本书读懂财报读后感2篇一、读《一本书读懂财报》收获良多，财务报告向我们管理者系统的展示了企业的财务状况、经营成果，财务报告是企业发展的“晴雨表”，是企业运营的“仪表盘”，其中：资产负债表中反映的不同资产类型的变现能力顺序，以及负债项目顺序，指导管理者管好我们的资产结构，确保短期、长期债务按期有能力兑付，从现金流角度保障公司顺利运行，我们作为管理者还可以通过了解利润表中表达的净利润计算过程，指导管理者从影响净利润的所有因素方向采取增收节支各项措施，不仅关注收入、成本费用、资金效率，还须关注税负，树立管理者全局系统性提升公司盈利能力管理视野。
该书告诉管理者，应全面关注资产结构、资产质量、净利润、销售规模、现金流、投资、成长性等，并通过对主要财务指标计算分析，帮助管理者找出内在联系，以统筹兼顾公司各项财务指标，兼顾好短期发展目标和中长期发展目标，保障公司稳步发展、持续发展、全面提升，不管外部国内国际经济形势如何发生变化，监管层风向如何调整，确保企业不出现重大风险，不“爆雷”，并支持最终实现企业价值最大化。
该书能帮助管理者认识财务，掌握财务，运用财务，尊重财务，并敬畏财务指标后面反映潜藏的风险，指导管理者打造健康企业。
这本书让我觉得，该书不仅仅适合非财务专业的管理人员学习，而且也很适合财务专业人员学习，她可以帮助专业财务人员，用通俗易懂的语言、站在运营者的视角来解读财务信息，帮助财务人员看透财务的本质，清晰认知财务人员职责，通过历练，成为企业称职的“内当家”。
二、每个人都应该懂点财务，无论是用于工作，还是家庭资产的管理，看懂财务报表才能看清楚公司或家庭生活的各个方面。
但凡与花钱有关的，财务报表都会给你算一个清清楚楚的账，只是金额和科目的大小多寡罢了。
《一本书读懂财报》可以算是人生必读书之一，这本书通过通俗易懂方式，生动的解释了什么事财务报表，怎么看懂财务报表中的数据。
通过看报表脱光企业身上的各种颜色的衣裳，透视企业五脏六腑，看准一个企业过去现在和未来的来龙去脉。
《读懂孩子》读后感范文（通用17篇）
《读懂孩子》读后感范文（通用17篇）《读懂孩子》读后感篇1近期，在读《读懂孩子》这本书。
书中从我们教师的身边出发，由一些常见的现象、普遍的观点及颇具争议的问题入手，独具观点，总能道出问题的症结所在，并提出了切实可行的解决方法，对我们的教育教学及班主任管理工作起到了很好的指导和借鉴作用。
书中的一些精辟的理论给我留下了深刻的印象。
从中，我感受到了赞美的神奇力量；体会到了思索的快乐;知道了宽容也是一种精神;更领悟了“无公正则无尊重可言”的真正内涵。
作为一名班主任教师，也是孩子的母亲。
读这本书时，我在心里暗示自己一定要多倾听孩子，多了解他们的近况，多与他们交流，做他们坚强的后盾，做他们永远的知心朋友。
只要我们打开所有的感官，每天给自己一小段闲暇的时间，平日里再平凡的点点滴滴，只要你静下来细细品味，都有无限风光蕴含在其中。
由此想到了我自己:每天面对一个个鲜活的小生命，有时我确实感到很茫然、很困惑、也很恐惧，然而怯懦和回避解决不了问题。
作为一名教育工作者，只有将困难视为机会，才能从解决困难的过程中获得事业的成功感。
结合工作实际，我认为:教师要站在孩子的立场上充满爱心地去思考问题。
不管我们面对的是什么样的孩子，他们当中的每一个都同样需要得到尊重，得到关爱。
教师对学生的爱是至关重要的，而且这种爱要让孩子感受得到。
我们的语言、行为一定要以尊重学生、善待学生为前提，这样才能让学生更加认可你、接受你、同时尊重你。
良好的师生关系不正是建立在互相尊重的基础上吗?孩子们是一本永远读不完的书。
在日常的教学工作中，我们更需要以注重学生为本，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，不吝啬赞美，及时把爱的赞美与期望送给每一个学生。
把我们教师对学生的关注、认可、爱抚和尊重送到每一个学生的心里。
从《读懂孩子》这本书中，我读出了人生哲理和教育智慧，而读出的更多是心灵的共鸣和震撼。
读懂是基础，这部永远读不完的书，我愿一直这样用心地读下去!《读懂孩子》读后感篇2我读完《读懂孩子》这本书后，书中的一些精辟的理论给我留下了深刻的印象。
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读懂一本书读后感（共2篇）
读懂一本书
读完一本名著以后，相信大家的视野一定开拓了不少，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么你真的会写读后感吗？以下是收集的读懂一本书读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
利用周末的时间读完了樊登老师的作品——《读懂一本书——樊登读书法》。
这本书详细讲解了如何选书、读书、解书和讲书。
选书是起点，有可借鉴参考的标准和诀窍；读书和解书是过程，是看明白一本书的关键；讲书是结果，是验证读书效果的有效途径。
相信每一个爱好读书的人都在追求高效读书的方法，我也不例外。
但是每次不是被手机吸引，就是边读边忘，合上书根本不知道讲了点啥，浪费时间不说，整个人还备受打击。
樊登老师的`这本书可以说直击痛点，如剥笋般层层剖析问题，提供解决方案，对我而言犹如拨云见日。
首先要养成阅读的好习惯。
读书期间一定要跟手机保持距离，物理上完全分开，眼不见心不烦；大部分人读书喜欢边看边画线，标出认为重要的内容，这期间虽然感受是愉快的，貌似很用功，但真实情况是你的大脑根本没记住，要学会放下笔，专心阅读，过后再回
忆书中内容，让大脑运转，使大脑与知识反复摩擦，这样可以加深对知识的理解。
其次是读书前要做好解构工作。
所谓解构，就是弄明白这本书着重要解决的问题，接着以问题为导向去了解研究现状、影响及解决方案等。
这样读书是有目的且脉络清晰的，不会边看边忘。
同时还要学会划重点，对此樊登老师为我们归纳了8条评判标准，分别是：主题的概念被清晰界定；感觉问题很严重的时候；某种解释或者观点令你意外的时候；递进关系；转折关系；不同侧面彰显书籍内在价值的时候；感受到心灵冲击时；奇闻异事。
当这些内容出现时，要着重注意。
第三是要不断做大理解力的池子。
读书在精不在快，读书的目的不是读完，而是将书中的知识化为己有，转变为自己的能力，但知识到能力是有一个界限的，量变不经过积累进步的过程是很难产生质变的。
为高效快速完成到能力的转化只有提升理解力，不断扩大理解力的池子。
理解力的池子都应该包含哪些知识呢？樊登老师归纳了7类，分别是逻辑学、心理学、经济学、哲学、国学、管理学和人生经验。
第四是做好知识的反刍。
《论语》讲“学而时习之,不亦说乎!”就是教导看完一本书后不要将其束之高阁，要及时温习。
樊登老师的
方法是过一段时间后，拿出纸和笔，按照自己对这本书的理解绘制脑图（思维导图），对有印象但是回忆不起来的内容可以翻书去找，绘制完成后再通过比对查漏补缺，这样掌握的知识才是牢靠的，才是质变前的有效量变。
最后是通过讲书加深印象。
《论语》讲“有朋自远方来,不亦乐
乎!”这是教导我们在学习后要把知识分享给自己的亲朋好友。
通过讲述不仅可以有效发现自己遗忘的知识，同时听众的提问还可以拓展自己的知识边界，帮助建立知识之间链接，进而形成知识体系。
《读懂一本书》为我们提供了一套行之有效的高效读书法，对讲书的内在价值进行了详尽的阐述。
讲书只是形式，推动自己不断进步、传播知识才是目的。
借用樊登老师的话，“求知的渴望必将引领我们共同进步，每个人都可以打造属于自己的进步阶梯”。
期待每天都是一个全新的自己。
读后感，希望对您有帮助！
读一本书读后感300字
本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
读一本书读后感300字（一）
高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。
”这一点也没有错，书是人类进步的门路，是智慧的结晶，是知识的泉水。
虽然书是一些简单而平凡的字，但在我的心目中有着重要的地位。
读一本好书就是和许多高尚的人讲话，读一本好书就是进入知识的海洋，读一本好书就是一种美的享受。
有一次，我在看一本名字叫《神奇太阳花女孩》的书。
这本书让我哭过、感动过、愤怒过。
这本书有些句子，让我留下深刻的印象：你们让我愈合，你们让我灿烂，你们让我得到世界上最好的友情，你们让 ___中开出明亮的花。
这本书让我明白了：应该好好珍惜友情，懂得与他人和睦相处。
有一次，妈妈在午睡，我觉得非常无聊、郁闷，于是我悄悄拿了一本课外书来看。
我被书中的故事迷住了，津津有味、如饥渴饿地看起来。
这本书讲主角要升初中了，非常不想离开朋友们。
她还和楼上的新结识的朋友玩纸上。
正当我看得如痴如醉时，突然觉得有一个黑影遮挡住了我的视线。
我从后一看，原来是母老虎——老妈来了。
我才知道我看得太入迷，不知道时间。
母老虎大声如雷霆地吼
道：“我不是叫你不要能看课外书的，下个星期就要数学测验还不去复习。
”我说：“课外书能使我们长知识、博学多才。
书能使愚蠢的人变得聪
读后感，希望对您有帮助！
明的人。
”母老虎牛气冲天，一气之下把书给撕了。
我顿时惊呆了。
仿佛老妈撕得不是书，而是我的心。
老妈不知道书在我的心目中有多重要。
那是，我的心都碎了，就像被一支剑插进我的心里！
书是人类的营养品，是人类的结晶。
一本好书就是一艘船，在知识的海洋中航行。
多读书吧！书能使你受有不尽。
读书吧！书能使你懂得明白人生的哲理。
快读书吧！书能使你从愚蠢变得聪明。
书是一位不会说话的老师，领导着、教导着我们。
读一本书读后感300字（二）
今天，我学了一篇课文，叫《一本男孩子必读的书》。
这篇课文让我印象最深，受益匪浅。
这篇课文先介绍了这本书的来历：“我”爷爷传给爸爸，爸爸传给“我”。
又写了这本书的内容：鲁滨逊遇海难，漂到孤岛上，开始了长达28年的历险生活。
后面写了“我”的感受，“我”很喜欢笛
福的一句名言：害怕危险的心理比危险可怕一万倍。
最后，“我”说，要把这本书传给“我”的儿子，我觉得这传承的不仅仅是一本书，是一种精神，是一种不断探索、发明，善于劳动的精神，是一种大无畏进取的精神！
正如笛福所说“害怕危险的心理比危险可怕一万倍。
”妈妈跟我说，确实是这样。
我换牙的时候，乳牙没掉，恒牙就长出来了，妈妈要带我去拔牙，我害怕疼不肯去，结果我下面一块牙都长歪了，以后我只能去整牙，整牙更疼。
我们不应该害怕眼前的困难，要在荆棘丛中开辟自己的道路。
我
读后感，希望对您有帮助！
们要有不断探索、发明，善于劳动的精神，这样才能到达胜利的彼岸。
读一本书读后感300字（三）
在这个暑假里，我读了很多有趣的书，其中最精彩的要数那《三国演义》。
它讲了吴、魏、蜀三国之争，在故事中让我认识了：神机妙断的诸葛亮，老奸巨猾的曹操，小心眼的周瑜和心胸宽广的刘备等一大帮
子人物。
我最欣赏的是诸葛亮，他上懂天文，下知地理，还用兵如神！帮助他的主公刘备破敌无数，最后成就了大业。
我最喜欢的一篇是草船借箭。
周瑜一心想害诸葛亮，想出一个三天做出十万支箭的不可能的任务交给诸葛亮办，一旦完不成就可以重罚诸葛亮。
聪明的诸葛亮早就在心里盘算好了对策，用二十只船，几个帮手，利用晚上的大雾与大敌曹操擂鼓宣战。
曹操以为敌军突袭又不敢匆忙应战，只好对着鼓声的方向放箭。
结果诸葛亮满载而归，戏弄了曹操，完成了周瑜给的任务，把周瑜惊得目瞪口呆，对他的才华心服口服。
看得我荡气回肠。
我以后也要像诸葛亮那样，做一个聪明的人。
，希望能帮助您！
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