活动方案之特色专业建设方案
职业技术学校特色专业建设方案
职业技术学校特色专业建设方案一、前言在我国，职业技术教育作为一种重要的教育形式，为经济社会发展提供了大量高素质的技术技能人才。
随着国家对职业教育的重视，职业技术学校的发展迎来了新的机遇和挑战。
为了适应市场需求，提高学生就业竞争力，职业技术学校需加强特色专业建设，打造品牌效应。
本文将结合幼儿教育专业，提出职业技术学校特色专业建设方案。
二、市场分析1.行业需求随着国家全面二孩政策的实施，幼儿教育市场需求不断增长。
优质幼儿园资源稀缺，家长对幼儿教育的关注程度不断提高。
因此，幼儿教育专业毕业生在市场上具有较高的就业前景。
2.人才需求幼儿园对教师的要求越来越高，不仅需要具备专业的教育理论知识，还需要具备较强的教育实践能力、创新能力及沟通能力。
因此，职业技术学校需针对这些需求，培养具备高素质的幼儿教育专业人才。
三、专业建设目标1.培养具备扎实的专业知识，熟悉国家教育政策、法规，掌握幼儿教育基本理论和实践技能的应用型人才。
2.培养具有良好职业素养，善于沟通、合作，具备创新精神和实践能力的幼儿教育工作者。
3.打造具有区域特色的幼儿教育专业品牌，提高学校的社会声誉和影响力。
四、建设措施1.优化课程设置结合市场需求，对幼儿教育专业课程进行优化，增加实践性、创新性课程，提高学生的综合能力。
例如：增设亲子教育、特殊教育、教育心理学等课程；增加实践教学环节，如实习、实训等。
2.强化师资队伍建设引进和培养一批高水平的教师，提高教师队伍的整体素质。
加强教师培训，鼓励教师参加专业研讨会、学术交流等活动，提升教师的教学水平和实践能力。
3.加强实训基地建设投入资金建设现代化的幼儿教育实训基地，为学生提供实践教学场所。
与幼儿园、早教机构等建立合作关系，为学生提供实习、就业机会。
4.提升学生综合素质通过举办各类活动，如演讲比赛、才艺展示、社会实践等，培养学生的团队协作精神、创新能力和综合素质。
5.加强校企合作与知名幼儿园、早教机构等建立紧密的合作关系，共同培养幼儿教育专业人才。
学校学科特色建设方案
学校学科特色建设方案近年来，随着教育的发展与变革，学校的教学方式也在不断改进与创新。
学科特色的建设，成为了促进学校整体教育质量提升的重要手段之一。
本文将从课程设置、师资队伍建设、教学方法改革、教育资源整合等方面，探讨学校学科特色建设方案。
1. 学科特色建设的背景与意义学科特色建设可以有效提升学校的发展前景和品牌形象。
一个富有特色的学科，可以吸引更多优秀的学生和教师加入。
同时，在加强学科特色建设的过程中，还能推动学校的多元发展，培养学生的综合素质。
2. 课程设置首先，需要明确学科的定位和目标。
根据学生的兴趣、特长和未来发展方向，科学、合理地设置学科课程。
同时，还需要关注学科之间的衔接和扩展，为学生搭建跨学科学习的平台。
3. 师资队伍建设打造一支高素质、专业化的师资队伍是学科特色建设的关键。
学校可以通过改革选拔机制，吸引更多优秀的教师加入，同时提供专业发展机会，提高教师的教学水平和专业素养。
还可以组织教研活动、开展教师培训，促进师资队伍的共同成长。
4. 教学方法改革传统的教学方式越来越难以满足学生的学习需求，因此需要进行教学方法的改革。
学校可以尝试引入项目制学习、合作学习、探究式学习等新的教学模式，以激发学生的学习兴趣和主动性。
5. 教育资源整合学校应该充分利用各类教育资源，提供良好的学习条件和环境。
可以与企业、社会组织、高等院校等建立紧密的合作关系，共享优质资源，为学生提供实践机会和职业发展指导。
6. 评价机制建立建立科学有效的评价机制，对学科特色建设的效果进行监测和评估。
学校可以制定明确的评价标准，考核学生的学习成果和综合素质。
同时，也要对教师进行评价和激励，激发其教学创新的积极性。
7. 研究与创新学科特色建设需要不断的研究和创新。
学校应该鼓励教师开展教育教学研究，积极参与学科竞赛、学术交流等活动。
只有不断地创新和进步，才能为学校学科特色建设提供源源不断的动力。
8. 学生参与与实践学校可以鼓励学生积极参与学科特色建设。
湖南省职业院校特色专业建设方案
湖南省职业院校特色专业建设方案根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《国家高等职业教育发展规划（2011-2015年）》和《湖南省建设教育强省规划纲要（2010-2020）》等文件精神，为推动我省职业院校专业建设出特色、上水平，特制定职业院校特色专业建设方案。
一、指导思想、建设目标与建设原则1、指导思想按照“对接产业（行业）、工学结合、提升质量，促进职业教育链深度融入产业链，有效服务经济社会发展”的职业教育发展战略，以校企合作体制机制创新为突破口，以人才培养模式改革为重点，以提高人才培养质量为目标，充分发挥特色专业的引领作用，引导职业院校培育专业特色和办学特色，形成湖南特色的专业体系和专业建设机制，提升职业院校专业建设整体水平，为我省“四化两型”建设提供有力的智力支持与人才保障。
2、建设目标对接湖南支柱产业、优势产业、战略性新兴产业、现代服务业、特色产业与关系到国计民生的基础产业，到2015年，全省建设140个（高职专业70个、中职专业70个）与产业契合度高、校企合作紧密、培养模式先进、办学基础条件好、教学团队水平高、社会服务能力强、数字化资源丰富、学生质量一流、就业优势明显、专业特色鲜明、能有效服务行业企业发展的省内领先、国内有一定影响的特色专业，形成错位发展、优势互补的专业布局，打造湖南职业教育特色专业群。
3、建设原则——有利于更好地对接产业。
特色专业建设项目重点支持对接湖南支柱产业、优势产业、战略性新兴产业、现代服务业、特色产业与关系到国计民生的基础产业，推动职业院校专业设置、人才培养定位与产业岗位群对接，增强专业与区域产业的契合度，提高服务区域经济社会发展的能力。
——有利于资源整合和结构优化。
根据区域产业（行业）布局调整优化专业布局，明确学校重点建设专业大类；特色专业主要从重点建设专业大类中产生，同一学校的同一专业不与示范性特色专业重复立项。
——有利于推动体制机制创新。
工程造价特色专业建设方案
工程造价特色专业建设方案一、专业概况工程造价专业是以建设工程造价为研究对象，依托于工程建设领域的专业技术和管理体系，是一门集工程技术、管理、经济和法律等知识于一体的综合性专业。
工程造价专业旨在培养具备工程造价管理理论与实践能力，掌握工程造价核算、招投标及合同管理等专业知识和技能，具备一定经济、管理、法律等方面的综合素养，能在工程造价管理、投资咨询、工程项目管理、建设工程招投标和合同管理等方面进行实践应用的高级技术应用型、复合型和创新型人才。
二、专业建设目标1. 培养能够适应国家经济发展需求，掌握工程造价管理的基本理论、基本方法，能够独立从事工程造价领域的工程技术经济和管理工作的复合型人才；2. 培养具有较强的创新意识和创新能力，能够在工程造价管理领域开展科学研究、工程技术开发和工程项目管理的高级工程技术应用型人才；3. 培养具有一定外语水平和良好的人文素养、社会责任感，能够胜任在国内外从事国际工程造价管理领域的工程技术经济和管理工作的人才；4. 培养具有较强实践能力和职业素养，能够适应企事业单位和政府相关部门从事工程技术经济和管理工作的应用型、复合型人才。
三、核心课程1. 工程造价核算2. 工程招投标及合同管理3. 工程项目管理4. 工程经济学5. 工程法规6. 工程估价7. 工程成本管理8. 工程财务管理以上核心课程以培养学生对工程造价相关知识、技能和方法的理解和掌握，为学生提供扎实的基础理论和专业知识。
四、教学模式1. 采用案例教学，引导学生在实践中学习，解决现实问题；2. 增加实践教学环节，如实习、毕业设计等，提高学生的综合应用能力；3. 聘请行业内专业领域的专家学者，为学生提供最新的行业趋势和实践经验；4. 开设跨学科课程，如经济学、管理学、法律等，培养学生的综合素养和专业背景知识。
五、实践环节1. 实习：安排在建筑施工企业、工程咨询机构、国有企业、政府相关部门等单位进行实习；2. 毕业设计：通过选题、调研、撰写论文等形式，培养学生的独立思考和解决问题的能力；3. 参赛项目：鼓励学生参加工程造价相关的竞赛活动，锻炼学生的实战能力。
特色专业建设实施方案
特色专业建设实施方案为了进一步加强我院专业建设，优化专业结构，提升专业建设整体水平，尽快启动我院特色专业建设工作，根据特色专业建设规划，特制定我院特色专业建设实施方案。
一、特色专业建设目标1、在现有专业建设成果的基础上，用五年左右的时间，在我院建设10个左右教育教学思想先进、人才培养方案符合时代发展要求，人才培养质量及其专业建设、改革、管理水平和办学水平在省内领先并在校内具有较强的引领和示范作用，有良好的社会声誉，得到社会公认的特色专业。
2、通过特色专业建设，进一步优化我院专业结构，提升专业建设整体水平，使相关专业人才培养质量、办学效益在省内具有较强竞争力，为我市乃至河北省经济建设和社会发展提供强有力的人才支撑和智力支持。
二、特色专业建设标准特色专业是指专业特色鲜明、人才培养质量高、毕业生就业率高、社会声誉好的专业。
它应符合下列标准要求：1、师资队伍结构合理，数量充足，水平高；2、有良好的办学条件和先进的教学手段；3、教学过程规范，教学质量高，专业改革力度大，教学改革成果显著、特色鲜明；4、培养的学生素质高、创新能力强；5、毕业生就业率高，社会声誉好。
三、特色专业建设具体要求1、形成适应产业结构优化升级的专业动态调整机制紧跟产业结构优化升级的要求，瞄准冀津京、环渤海经济圈支柱产业、优势产业、战略性新兴产业，以及关系到国计民生的基础产业高端技能型人才需求，明确专业人才培养目标，随时关注与专业相关产业的新职业、新岗位，实时跟踪最前沿、最关键技术，调整专业人才培养规格，形成适应产业结构优化升级的专业动态调整机制。
2、形成互利共赢、充满活力的校企合作机制全面构建“人才共育、过程共管、责任共担、成果共享”的校企合作长效机制。
采取建立“董事会”、“理事会”等多种形式的校企合作方式，实现合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。
与专业相关产业领域内拥有最前沿技术、最强综合实力的企业合作，共同制定专业建设方案、共建实习实训基地、共建职业文化、共同关心毕业生就业，专业教师与企业技术人员互聘，共同开展应用技术研究，参与人才培养全过程。
特色科室建设方案
特色科室建设方案一、建设目标1、确立特色科室的专业定位和发展方向，使其在特定领域内具备领先的医疗技术和服务水平。
2、培养一支高素质、专业化的医疗团队，包括医生、护士和技术人员。
3、提高特色科室的知名度和美誉度，吸引更多的患者前来就诊，提升科室的经济效益和社会效益。
4、加强与国内外同行的交流与合作，不断提升科室的学术水平和科研能力。
二、市场分析1、了解本地区及周边地区的医疗需求和市场竞争情况，分析潜在的患者群体和竞争对手的优势与不足。
2、关注医疗行业的发展趋势和新技术的应用，及时调整特色科室的发展方向和服务内容。
3、开展患者满意度调查，了解患者对医疗服务的期望和需求，为科室的建设提供依据。
三、科室定位1、根据医院的整体发展战略和市场需求，确定特色科室的专业领域，如心血管内科、神经内科、肿瘤科等。
2、明确科室的特色诊疗项目和技术，如微创手术、介入治疗、精准医疗等，与其他医院形成差异化竞争。
3、制定科室的服务理念和宗旨，以患者为中心，提供优质、高效、便捷的医疗服务。
四、人才培养1、引进具有丰富临床经验和专业技术的学科带头人，带动科室的发展。
2、加强对现有医务人员的培训和继续教育，提高他们的业务水平和综合素质。
3、鼓励医务人员参加学术交流和科研项目，拓宽视野，提升学术地位。
4、建立合理的人才激励机制，留住优秀人才，激发他们的工作积极性和创造力。
五、设备购置1、根据特色科室的诊疗项目和技术需求，购置先进的医疗设备，如磁共振成像（MRI）、数字减影血管造影（DSA）、直线加速器等。
2、定期对设备进行维护和保养，确保设备的正常运行和性能稳定。
3、加强对医务人员的设备操作培训，提高设备的使用效率和安全性。
六、服务优化1、改善科室的就医环境，营造温馨、舒适、便捷的就医氛围。
2、优化就诊流程，减少患者的等待时间，提高就诊效率。
3、加强医患沟通，建立良好的医患关系，提高患者的依从性和满意度。
4、开展健康宣教和随访服务，为患者提供全方位的医疗关怀。
一病一品一特色科室活动方案 (2)
一病一品一特色科室活动方案引言概述：在医疗领域，为了提高患者的医疗体验和医疗质量，许多医院开展了一病一品一特色科室活动方案。
这些方案旨在通过针对特定疾病的医疗服务和特色科室的建设，提供个性化、专业化的医疗服务，满足患者的多样化需求。
本文将从五个大点详细阐述一病一品一特色科室活动方案的内容。
正文内容：1. 特色科室的建设1.1 人才培养：医院通过培养一批具备专业知识和技能的医务人员，为特色科室提供强有力的支持。
1.2 设备投入：医院投入大量资源，购置先进的医疗设备，提高特色科室的医疗水平和技术能力。
1.3 空间规划：为特色科室提供良好的工作环境和医疗空间，确保医务人员能够有效地开展工作。
1.4 团队合作：特色科室建设需要医务人员之间的密切合作，医院鼓励团队合作，提高科室整体的医疗水平。
2. 个性化医疗服务2.1 诊疗方案：特色科室根据患者的病情和需求，制定个性化的诊疗方案，提供更加精准的医疗服务。
2.2 专家团队：特色科室组建了由专业医生组成的专家团队，为患者提供全方位的医疗咨询和治疗服务。
2.3 服务流程：特色科室优化服务流程，缩短患者等待时间，提高就诊效率，提供更好的医疗体验。
2.4 术后康复：特色科室关注患者的术后康复问题，提供个性化的康复方案，帮助患者恢复健康。
3. 医患沟通与教育3.1 信息共享：特色科室通过建立医患沟通平台，及时分享医疗信息，提高患者对疾病的了解和治疗方案的知情度。
3.2 患者教育：特色科室开展患者教育活动，向患者传授疾病防治知识，提高患者的自我管理能力。
3.3 医患互动：特色科室鼓励医生与患者进行积极互动，倾听患者的需求和意见，提高医患关系的融洽度。
4. 科研与学术交流4.1 科研项目：特色科室积极参与相关的科研项目，提高科室的学术水平和医疗技术。
4.2 学术交流：特色科室组织学术交流会议，邀请国内外专家分享最新的研究成果和临床经验，促进学术交流与合作。
4.3 学术成果：特色科室鼓励医务人员发表学术论文，提高科室的学术声誉和影响力。
活动方案之特色课程建设方案
特色课程建设方案【篇一：美术特色课程实施方案】四扬中心小学美术特色建设实施方案一、指导思想美术课程标准总目标里明确指出：“学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣……在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
”我们将在进一步深化素质教育的基础上，以此为指导思想，把美术教育提高到一个前所未有的高度。
二、创建美术特色项目的基本策略1．凸显既有优势，强化美术特色2．寻找资源的“生长点”，提升美术特色品位。
三、创建措施以校本课程开发为载体，以艺术教育为龙头，以美育的基本原理为依据，树立大美育观，充分发挥课程美育、课堂美育、社会美育、自然美育的作用，以人为本，将审美教育、知识教育和思想教育结合起来，以美陶情、以美辅德、以美益智、以美健体、以美促美。
在实践中形成环境布置体现美，学科教学渗透美，课外活动感受美，亲身实践创造美，行为习惯检验美的运行机制，形成学校美育特色。
（一）组织管理与保障1．加强组织建设，形成行政管理、师资培训、教学研究、活动指导网络化管理的运行机制，加强对学校美术教育教学的管理与业务指导。
成立专门的领导小组机构：组长：肖禾秀副组长：周清桃李芳成员：全体班主任2．建立并不断完善四扬中心小学美术教育评估标准，重点放在课堂教学质量及美术活动的过程和学生的参与程度。
3．学校由校长直接领导负责美术特色创建工作，健全学校美术教育管理网络，各部门职能明确，管理到位。
完善学校美术教育规章制度，确保学校美术教育政策的落实。
4．学校保证美术教育的经费投入，设立专项经费，更新教学设施，确保美术专用教室或美术教育活动专用场地的落实，确保校本教材的开发。
（二）环境布置与创建1.专门设立美术专用教室，配备专用美术课桌，多媒体，确保美术教学设备的现代化，为提高教学质量奠定基础。
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特色专业建设方案【篇一：专业建设实施方案】专业建设实施方案针对区域经济发展的要求，灵活调整和设置专业，加强专业建设与改革，是高等职业教育的一个重要特色。
建院以来，学院建成了涵盖理工、农、医、财经、信息科学、建筑、艺术、航海等12个门类，共54个专业，初步形成了专业门类齐全、种类较多的专业结构布局；并建成7个国家重点建设专业、5个省级特色专业、2个省级示范专业。
但是，依据学院专业建设调研情况（见附件1），学院专业建设尚存在专业结构不合理、优势不强、特色不够明显、与区域产业对接不高、社会服务能力较弱等问题，影响了学院的内涵发展。
为解决上述问题，根据教学改革要求，按照2011年下半年工作要点，调整优化专业结构，加强专业内涵建设，提升社会服务能力，全面培育学院专业特色，特制订本实施方案。
一、总体目标围绕“蓝黄”两区发展，贯彻落实教高?2006?16号、教高?2010?8号、教高?2010?27号、教职成?2011?9号等文件精神，以国家骨干高职院校建设为中心，以内涵建设为重点，全面推进专业建设，调整优化专业结构，提升社会服务能力，培育专业特色，打造国内、省内知名品牌；并根据山东省高等教育内涵提升计划启动情况，力争年内创建省级特色专业1～2个。
二、工作任务（一）调整优化专业结构围绕“蓝黄”两区发展，针对纺织家纺等六大支柱产业，定期开展专业调研，建立专业调整和优化机制，逐步形成规模适宜、结构优化、重点突出、特色鲜明的专业发展格局。
1.深入行业企业，扎实开展调研各二级学院深入职能部门、行业企业、人才市场、同类及中职院校等，对接好魏桥集团、西王集团、盟威集团等区域重点企业，针对区域行业发展、企业人才需求、全省同类专业布点、毕业生就业等要素，通过问卷调查、电话访谈、文献查阅、现场调研等方式，面向行业企业专家、管理操作人员、毕业生、同行等对象，制定年度专业调研方案，开展扎实有效的调研，撰写2011年度专业调研报告。
2.强化优势专业，培育专业集群根据在校生规模，围绕护理、机电一体化技术、会计电算化、会计、工程造价、数控技术、应用化工技术、物流管理、建筑工程技术、生物制药技术10个专业，扶持航海技术、轮机工程技术、软件技术等专业，通过集中投入、内涵建设等途径，在全院打造医疗卫生、制造、财经、土建、化工、生物、电子信息、交通运输等专业群。
3.调整弱势专业，优化专业结构对于招生规模小、特色不突出、服务能力差的专业，如应用电子技术、园林技术、装潢艺术设计、旅游管理、空中乘务、供热通风与空调工程技术、医学检验技术、工业分析与检验等8个招生人数最少的专业，给予调整。
对于生物技术及应用、现代纺织技术、计算机网络技术、口腔医学技术等招生处于下降态势的专业给予改造。
4.对接产业发展，积极设置新专业依据产业调整方向，进一步抓好制造类、材料类、新兴技术和现代服务类等新专业的开发工作。
做好冶金技术、机械制造与自动化、石油化工生产技术、汽车服务技术与营销专业4个新上专业的前期准备工作。
继续抓好魏桥铝电冶金学院的建设工作，在新上冶金技术专业的基础上，数控技术专业设置材料成型与控制技术方向。
根据专业调整情况，力争2012年新上专业3～4个。
5.适应文化建设，推动专业改造对接山东省及滨州市文化强省强市建设，建筑工程学院调整装潢艺术设计和室内设计技术2个专业的培养方向，面向滨州民俗工艺产品出口企业，培养民俗产品工艺设计人才。
工商管理学院针对区域内旅行社、饭店、旅游景区等企业需求，积极开拓专业方向。
护理学院根据社区服务业发展，在护理专业设置家政服务、老年护理方向。
基础教学部做好社会体育专业的设置工作。
（二）打造品牌特色专业推动护理、机电一体化技术、会计电算化、会计、工程造价、数控技术、应用化工技术、物流管理、建筑工程技术、生物制药技术等10个优势专业及其他骨干校重点建设专业，创新校企合作体制机制，改革人才培养模式，加强师资队伍、课程和实训基地建设，争创精品课程群、教学名师、特色专业、教学团队等内涵品牌，打造专业特色，力争年内创建省级特色专业1～2个。
1.明确建设重点，落实目标任务机电一体化技术、护理、会计电算化和建筑工程技术等4个强势专业要进一步落实建设任务，增强实力，扩大规模。
现代纺织技术、生物技术及应用、计算机网络技术3个专业统筹考虑招生萎缩的实际情况，拓展专业方向，在骨干校投入上要尽量兼顾专业群，开拓企业技术研发、社会培训、成人教育等领域，增强社会服务能力。
2.利用实训广场，加大实训投入要利用骨干校和实训广场建设平台，提升实训设备技术水平，科学规划实训室和实训基地，使重点专业生均仪器设备值不低于6000元；与企业合作，因地制宜，引进企业资金、设备和技术，设立研发中心，开展产品生产，体现真实职业情境。
3.加强师资建设，提升服务能力开展师资队伍现状调查，摸清优势专业的师资水平。
引进和培养一批技术业务精湛、行业企业领军人物，担任专业带头人。
通过研修锻炼、业务培训，提高职业技能、专业水平和服务能力，建设一大批能站在专业前沿，贯通行业企业、具有较高职业技能的专兼职教师队伍，开展技术指导、社会培训和技术研发。
力争年内创建省级教学团队1～2个。
4.强化校企合作，推进教学改革各专业以2012级人才培养方案修订为抓手，推进校企合作，创新体制机制，深入“两区”产业企业，确定对接岗位，定位专业方向，明确培养目标，校企企业共同分析岗位职业能力，开发课程，构建课程体系，创新工学结合人才培养模式。
结合教育部、山东省“十二五”高职教育规划，创建“国字号”、“省字号”内涵品牌。
（三）提高社会服务能力各专业全面把握政府、行业、企业、社会等各类需求，集中优势资源，推动教师密切联系企业，有针对性地开展技术研发、社会培训等，全面提高社会服务能力。
1.强化产学研结合，开展技术研发各专业深入行业企业开展调研，强化产学研结合，参与企业核心技术研发。
运用人才、设备、土地等各种资源，与西北农林科技大学等综合性大学等开展合作，创新合作机制，在学院成立研发机构。
吸引企业在学院设立研发中心或生产车间，使师生参与企业的研发和生产，不断提升技术研发能力。
2.把握社会需求，强化社会培训研究国家政策，对接政府职能部门，承接政府购买培训，开展职业技能培训与鉴定。
与企业合作，开展岗前培训，承担员工素质、技能培训。
开设涉农专业，深入田间地头、乡村集市等，开展农业技术、健康医药等培训。
服务社会各类需求，举办职业（执业）资格、技能提升等培训班。
利用航海技术等特色专业，举办行业培训班。
3.服务职教发展，增强辐射能力面向各县区职教中心、中职学校等，深入调研，搞好对接，积极安排领导能力、教学能力、技能实训等培训，为学院争取中职生源。
加强对中、西部院校的支援，开展师资和学生培训，扩大省外影响力，为增加省外生源打基础、创名牌。
三、实施阶段（一）建设方案制定阶段（9月20日～9月30日）1.各二级学院根据学院专业建设实施方案，认真研究现有专业实际情况，确定专业建设与发展思路。
2.各二级学院组织制定本学院专业建设实施方案，落实学院专业建设要求，调整优化专业结构，培育专业特色。
3.各二级学院于9月30日前，向教务处教研科提交专业建设实施方案。
（二）建设方案论证阶段（10月1日～10月20日）1.教务处组织专家对各二级学院专业建设实施方案，进行论证，提出修改意见与建议。
2.各二级学院根据专家提出的整改意见，进行整改，直至通过论证。
（三）专业建设实施阶段（10月21日～）1.教务处负责指导各二级学院开展专业调研、专业结构调整工作，积极培育专业群，调整弱势专业，设置新专业；并与相关二级学院一起，切实抓好魏桥铝电学院建设和文化类专业的改造。
2.教务处对10个优势专业及骨干校重点建设专业进行分类指导，分别与相关二级学院一起，落实建设目标与任务，制（修）订2012级人才培养方案，开展教学改革，加强实训基地建设和教学团队建设，培育专业特色；并根据山东省内涵建设情况，创建内涵建设【篇二：重点专业建设方案】重点专业建设方案出版与发行专业专业建设是教学管理工作的重要内容，专业建设的状况从很大程度上反映和体现了一个学校的办学水平、办学特色和核心竞争力。
根据学校的总体发展规划，结合数字出版专业设置与建设的实际情况，特制定专业建设发展规划和具体实施方案，以指导未来几年的专业建设与改革工作。
一、专业建设指导思想、建设目标1、指导思想坚持有中国特色的社会主义办学方向，以学校规划为指导，全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，根据《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》及《国务院关于大力发展职业教育的决定》等有关中等职业技术教育的文件精神，遵循中等职业技术教育和人才市场的规律。
以教育部提出的“以教育思想观念改革为先导，以教学改革为核心，以教学基本建设为重点，注重提高质量，努力办出特色”作为宗旨，用新时期的人才观、质量观、教学观来指导本专业的教学改革，在专业教学改革中充分体现创新能力、创业能力和实践能力的培养，体现人文精神和科学精神的结合，增强就业竞争能力和职业变换的适应能力，增强自学能力和可持续发展能力，使学生“学会学习、学会生存、学会发展”，全面推进素质教育。
以专业结构调整为重点，全面加强专业建设。
以培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，德、智、体、美等方面全面发展的，具有扎实的计算机基础知识和专业数字出版技能的，在生产、服务和管理第一线工作的数字出版印刷的应用人员和计算机的操作人员为根本任务，合理构筑学生的知识、能力、素质结构体系，系统加强教学内容、培养模式的改革，全面提高学生对经济市场的适应能力。
2、建设目标进一步解放思想，积极探索，从专业建设和教学改革入手，积极稳妥推进培养模式和课程体系改革，面向市场、面向行业、面向地方经济建设，以服务社会主义现代化建设为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以质量求生存，强化实践教学，以产学研究为途径，通过1～5年的努力，在校学生有明显的增长，专业教师达到14人，力争建设成为全国示范性专业。
（1）以就业为导向，转变观念，努力探索有中职特色的人才培养模式。
（2）贯穿基本素质和技术应用能力培养主线，优化理论教学和实践教学两大教学体系。
（3）以服务为宗旨，提高教师及教学管理人员的服务意识和服务水平，做到让学生满意，让社会满意。
（4）强化实践教学，建立产学研究合作的校外实训基地，完善校内实习基地及技能实训室的功能。
（5）加强中职教育规律研究，完善教学方法和教学手段。
（6）建设一支高质量、高水平、高素质的双师型师资队伍。
（7）以质量求生存，建立起有效的教学管理、教学质量保证体系和监控机制。
二、专业建设实施方案北大方正数字出版专业培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握必需的科学文化知识的，具有扎实的计算机基础知识和专业数字出版技能的，在生产、服务和管理第一线工作的数字出版印刷的应用人员和计算机的操作人员。