苏教版三年级上册数学7.4 练习十一课件
5 6
练习十一
巩固练习
1.涂色表示分数。
2 5
练习十一
巩固练习
1.涂色表示分数。
4 7
练习十一
2.在（ ）里填合适的数。
4 5
是4个
（
1 5
）
练习十一
2.在（ ）里填合适的数。
5 8
是（ 5 ）个
1 8
练习十一
2.在（ ）里填合适的数。
7 9
是（
7
）个
（
1 9
）
练习十一
3.先写出涂色部分表示的分数，再比较大小。
（
2 4
）○＞ （
1 4
）
练习十一
3.先写出涂色部分表示的分数，再比较大小。
（
1 2
）○＞ （
1 3
）
练习十一
4.在○里填“＞”或“＜”。
1 4
○＜
1 3
2 9
○＜
5 9
1 5
习十一
5.
1 3
+
1 3
=
2 3
1 4
+
2 4
=
3 4
8 9
-
3 9
=
5 9
9 10
-
2 10
=
7 10
练习十一
（1）两人一共用去这张纸的几分之几？
3 8
+
2 8
=
5 8
答：两人一共用去这张纸的
5 8
。
练习十一
（2）李华比张梅少用这张纸的几分之几？
3 8
-
2 8
=
1 8
答：李华比张梅少用这张纸的
1 8
。
练习十一
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
练苏习教十版一数学 三年级 上册
7 分数的初步认识（一）
练习十一
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
练习十一
复习旧知
你认识几分之一吗？
把一个物体平均分成 几份，每份就是它的 几分之一。
练习十一
复习旧知
你会比较分数大小吗？
分母相同，分子大 的分数就大；分子 相同，分母大的分 数小。
练习十一
巩固练习
1.我们认识了几分之一和几分之几。 2.我们学会了比较分数的大小。 3.我们会计算简单的分数加法和分数减法。
苏教版数学三年级上册7.6《练习十一》教案
苏教版数学三年级上册7.6《练习十一》教案一. 教材分析苏教版数学三年级上册7.6《练习十一》主要让学生通过练习，巩固对分数的认识，学会表示一个数是另一个数的几分之几的方法。
内容包括分数的比较、分数的加减法运算等。
此部分内容在学生的学习过程中起着承上启下的作用，为后续学习更复杂的分数运算打下基础。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了分数的基本概念，能够理解分数表示的是部分与整体的关系。
但是，对于分数的比较、加减法运算还有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要让学生通过实际操作、交流讨论等方式，进一步理解分数的含义，提高运算能力。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握分数的比较方法，能够熟练地进行分数的加减法运算。
2.过程与方法：培养学生运用分数解决实际问题的能力，提高学生的运算技巧。
3.情感态度与价值观：激发学生学习分数运算的兴趣，培养学生积极思考、合作交流的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：分数的比较方法，分数的加减法运算。
2.难点：理解分数加减法的运算规律，能够灵活运用分数解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等。
通过设置实际情境，引导学生主动探究分数的比较和加减法运算，培养学生的动手操作能力、思维能力和合作能力。
六. 教学准备1.教学课件：分数的比较、分数的加减法运算的动画演示。
2.学习材料：练习题、小组讨论卡片。
3.教学工具：黑板、粉笔、投影仪。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个实际情境引入分数的比较。
如：“妈妈做了5个苹果，小明吃了2个，小红吃了3个，请问谁吃的苹果多？”让学生思考并回答。
呈现（10分钟）教师通过课件展示分数的比较方法，引导学生理解分数的大小关系。
如：1/2、1/3、1/4的大小比较。
同时，让学生通过实际操作，加深对分数含义的理解。
操练（10分钟）教师发放练习题，让学生独立完成。
题目包括分数的比较和加减法运算。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
苏教版数学三年级上册7.4练习十一-课件
（
1 2
）○＞ （
1 3
）
4.在○里填“＞”或“＜”。
1 4
○＜
1 3
2 9
○＜
5 9
1 5
○＞
1 6
7 8
○＞
5 8
5.
1 3
+
1 3
=
2 3
1 4
+
2 4
=
3 4
8 9
-
3 9
=
5 9
9 10
-
2 10
=
7 10
（1）两人一共用去这张纸的几分之几？
3 8
+
2 8
=
5 8
答：两人一共用去这张纸的
1.涂色表示分数。
2 5
巩固练习
1.涂色表示分数。
4 7
2.在（ ）里填合适的数。
4 5
是4个
（
1 5
）
2.在（ ）里填合适的数。
5 8
是（ 5 ）个
1 8
2.在（ ）里填合适的数。
7 9
是（
7
）个
（
1 9
）
3.先写出涂色部分表示的分数，再比较大小。
（
2 4
）○＞ （
1 4
）
3.先写出涂色部分表示的分数，再比较大小。
苏教版 数学 三年级 上册
7 分数的初步认识（一）
练习十一
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知
你认识几分之一吗？
把一个物体平均分成 几份，每份就是它的 几分之一。
复习旧知
你会比较分数大小吗？
分母相同，分子大 的分数就大；分子 相同，分母大的分 数小。
苏教版三年级数学上册第七单元7.4 练习十一
7 分数的初步认识(一)
阶段小达标（11）
SJ 三年级上册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
1．说一说，填一填，涂一涂。((2)(3)题每题4分，其余 每空1分，共29分)
(1)在( )里填上合适的数。
58是 5 个（
1
8
）
56是( 5 )个16
140是 4 个（
1
10
）
69是(
6
)个（
1
9
）
(2)先说出涂色部分各表示多少个几分之一，再在 ( )里写出分数。说涂色部分表示多少个几分之一略
苏教版 数学 三年级 上册
7 分数的初步认识（一）
练习十一
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知
你认识几分之一吗？
把一个物体平均分成 几份，每份就是它的 几分之一。
复习旧知
你会比较分数大小吗？
分母相同，分子大 的分数就大；分子 相同，分母大的分 数小。
巩固练习
1.涂色表示分数。
5 6
巩固练习
48－38＝18 答：弟弟比哥哥多吃了这块蛋糕的81。
(4)一块布，做裤子用去了这块布的29，做上衣用去了这块 布的49，一共用去了这块布的几分之几？
29＋49＝69 答：一共用去了这块布的69。
(5)一根竹竿长190米，插入河中，入泥部分长110米，漏出水 面130米，河水深多少米？ 190－110－130＝150(米) 答：河水深150米。
（
1 2
）○＞ （
1 3
）
4.在○里填“＞”或“＜”。
1 4
○＜
1 3
2 9
○＜
5 9
三年级上册数学教案-7.4练习十一-苏教版
三年级上册数学教案7.4 练习十一苏教版教案：三年级上册数学教案7.4 练习十一苏教版一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版三年级上册数学教材第7单元的练习十一。
本节课主要复习和巩固本单元所学的两位数乘一位数的计算方法。
具体内容包括：2. 通过练习题，让学生熟练掌握两位数乘一位数的计算方法。
3. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让学生掌握和巩固两位数乘一位数的计算方法。
2. 培养学生独立完成计算题目的能力，提高计算速度和准确性。
3. 培养学生认真审题、仔细计算、检查答案的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：两位数乘一位数的计算方法。
2. 教学重点：让学生熟练掌握两位数乘一位数的计算方法，提高计算速度和准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、练习册。
2. 学具：练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个情景：小明的妈妈买了一些水果，其中有23个苹果，每个苹果的重量是200克。
请问，小明妈妈一共买了多少克苹果？让学生尝试解决这个问题，引导学生思考和讨论。
2. 例题讲解：教师出示一道两位数乘一位数的例题：34 × 5。
教师引导学生观察和分析，讲解两位数乘一位数的计算方法：先用第二个因数（一位数）去乘第一个因数（两位数）的个位数，然后用第二个因数去乘第一个因数的十位数。
将两次乘得的数相加。
3. 随堂练习：教师出示一些两位数乘一位数的计算题目，让学生独立完成。
4. 练习十一：教师让学生完成练习册上的练习十一，并进行讲解和辅导。
六、板书设计板书内容如下：两位数乘一位数的计算方法：1. 先用第二个因数（一位数）去乘第一个因数（两位数）的个位数。
2.再用第二个因数去乘第一个因数的十位数。
3. 将两次乘得的数相加。
七、作业设计作业题目：1. 35 × 7 = ？2. 46 × 8 = ？3. 27 × 9 = ？答案：1. 2452. 3683. 243八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过实践情景引入，例题讲解和随堂练习，掌握了两位数乘一位数的计算方法。
7.4第七单元《练习十一》(教案)苏教版数学三年级上册
二、巩固练习
1.练习十一的第1题。
课件出示第1题：涂色表示分数。
说说分数多表示的意义。
集体讲评。
2.练习十一的第2题。
课件出示第2题：在（ ）里填合适的数。
先说说图意，再填空，并与同桌交流。
集体讲评。
3.练习十一的第3题。
课件展示第3题：先写涂色部分表示的分数，再比较大小。
②认识几分之几，把一个物体或一个图形平均分成若干份，这样的几份是几分之几。
③分数大小比较：分母相同比分子，分子大，分数大，分子小，分数小；分子相同比分母，分母小，分数大，分母大，分数小。
④简单分数加、减法：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。
3.学科核心素养分析：
结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。
鼓励学生独立完成。
先填空，再说说比较大小的方法。
集体讲评。
4.练习十一的第4题。
课件出示第4题：在○里填“＞”“＜” 。
先点名学生说说分数大小比较的方法，再让学生独立完成。
集体讲评。
5.练习十一的第5题。
简单分数的加减法计算；
先同桌交流计算方法，再独立完成。
集体讲评。
6.练习十一的第6题。
解决实际问题，明确题意后，列式计算。
苏教版小学数学三年级上册
《练习十一》教学设计
课题
《练习十一》
单元
第七单元
学科
数学
年级
三年级上册
教材分析
本节课学习练习十一的1~6题，涉及知识点有几分之一、几分之几、同分子分数的大小比较、同分母分数的大小比较；分母在10以内简单的分数加减法。
新江苏苏教版三年级上册数学 第4课时 练习十一 教学课件
三年级上册
7 分数的初步认识（一） 第4课时 练习十一
课时目标
1.通过练习，进一步认识几分之一和几分之几，较 熟练地比较几分之一及同分母分数的大小，能较熟练地 计算简单的同分母分数加减法。
2.在练习的过程中感受数学与生活的联系，提高数 学学习的积极性。
一、复习引入
分数的初步认识是我们本单元学习的内容，请同 学们回忆一下，在这一单元中我们学习了关于分数的 哪些知识？今天我们一起来完成“练习十一”。
三几？
3+2=5
888
答：两人一共用去这张纸的
5 8
。
三、巩固练习 6.
（2）李华比张梅少用这张纸的几分之几？
32=1
888
答：李华比张梅少用这张纸的
1 8
。
四、课堂小结
这节课，我们一起复习了分数的初步认识， 用这一知识解决了生活中的实际问题。你有什么 收获？
二、基础训练 1.涂色表示分数。
2.在（ ）里填合适的数。
5 5
7
9
二、基础训练 3.先写出涂色部分表示的分数， 再比较大小。
2
1
4 ＞4
1
1
2 ＞3
二、基础训练 4.在 里填“＞” 或“＜”。
＜
＞
＜
＞
三、巩固练习 5.
11 =2 33 3
1 4
2 4
=
3 4
83 =5 99 9
92 =7 10 10 10
小学数学三年级上册练习十一课件
9.小丽今年6岁，爸爸的年龄是她的6倍。 （1）爸爸今年多少岁？ [教材P55 练习十一 第9题]
6×6=36（岁） 答：爸爸今年36岁。
（2）去年爸爸的年龄是小丽的几倍？
6－1=5（岁） 36－1=35（岁） 35÷5=7 答：去年爸爸的年龄是小丽的7倍。
10.有8颗黄珠子，红珠子的数量比黄珠子的6倍多6颗。
练习十一
1. [教材P53 练习十一 第1题] 2 3
2.长跳绳的长度是短跳绳的几倍?
[教材P53 练习十一 第2题]
短跳绳 长跳绳
3倍
3.[教材P53 练习十一 第3题]
（1）第一行●的个数是●的几倍？ 16÷2=8 答：第一行●的个数是●的8倍。
（2）请给第二行的○涂上两种不同的颜色。再根据涂色结果， 提出数学问题并解答。
6×7=42（只） 答：李奶奶养了42只鸭。
（2）李奶奶养了6只鹅，42只鸭。鸭的只数是鹅的 几倍？
42÷6=7
答：鸭的只数是鹅的7倍。
7. [教材P54 练习十一 第7题]
（1）小鹿的只数是小猴的几倍？ 18 ÷ 6 = 3
7. [教材P54 练习十一 第7题]
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
[教材P55 练习十一 第10题]
（1）红珠子有多少颗？
黄珠子
8颗
红珠子
是黄珠子的6倍多6颗
？颗
8×6=48（颗） 48+6=54（颗） 答：红珠子有54颗。
10.有8颗黄珠子，红珠子的数量比黄珠子的6倍多6颗。
[教材P55 练习十一 第10题]
（2）红珠子的数量不变，要使红珠子的数量是黄珠子的 6倍，需要增加几颗黄珠子？
答案不唯一，如：小兔的只数是小猴的几倍？ 24÷6=4
三年级上册数学导学案-7.4 练习十一 -苏教版
三年级上册数学导学案-7.4 练习十一 -苏教版前言本练习是基于苏教版三年级上册数学内容编写的，主要涉及到数的顺序、比大小、数的相加等一系列基础数学知识点，以下将详细介绍本练习所涉及的知识点、方法及解题步骤。
本练习旨在通过大量练习巩固学生所学知识，提高学生的数学运算能力，教育学生爱集中注意力，勤思考能力。
1. 数的顺序在处理数学题目之前，首先需要学生了解数的顺序，即数字从小到大或从大到小排列的规律。
对于三年级的学生来说，数字的顺序是他们最基础的关注点之一，因为这是后续计算的前提。
例如，以下是一组数字，让学生按照从小到大的顺序排列。
12，9，5，8，1解题步骤：1.找到最小的数字，即1。
2.将1与剩下的数字比较，找到其中最小的数字，即5。
3.继续将5与剩下的数字比较，依次排序，得出答案：1，5，8，9，12。
2. 比大小比大小是三年级数学的另一个基础知识点，理解比大小的概念能够帮助学生进行数的排序等操作。
例如，以下是两组数字，让学生进行比较大小。
1.28和242.39和49解题步骤：1.对于第一组数字，比较两个数字的十位数，28和24的十位数均为2，因此需要比较它们的个位数。
28的个位数为8，比24的个位数4大，所以28比24大。
2.对于第二组数字，比较两个数字的十位数，39的十位数为3，49的十位数为4，因此49比39大。
3. 数的相加数的相加是三年级上学生最为熟悉的运算之一，但在进行练习时也需要注意因数未为10整数倍时需要借位的情况。
例如，以下是一组数字，让学生进行相加运算。
56 + 28解题步骤：1.从个位数开始相加，6+8=14，需要借位十位数。
2.在十位数上加上进位，即5+2+1=8。
3.将8和4相加得到最终答案：84。
4. 练习十一以上是练习前需要掌握的基础知识点，接下来将针对练习十一的题目进行详细解答。
练习十一为一道综合题，涉及到数的排序、比大小、加减法运算等多个知识点。
题目如下：阳阳的爸爸是一位建筑师，他经常要制作建筑图纸。
苏教版三年级数学上册第七单元练习十一ppt课件
5 5
7
9
只有把一个物体或图形平均分成几份，其中的一份才 是它的几分之一；其中的几份才是它的几分之几。
分数大小比较板块 1.
2 ＞1
4
4
2.
＜
＞
1＞ 1
2
3
＜
＞
一次，唐僧师徒4人走了整整一天都没吃过一顿 饭，肚子饿的咕咕叫，这时孙悟空不知从哪里拿来 了三只大小一样的圆饼，他原本想孝敬师傅的，但 师傅说：大家都饿了，还是平分了吧。你能帮唐僧 来分一分吗？每个人能得到多少饼？
1 把每个月饼平均分成4份，每个人拿1个月饼的 4 。
练习单 在探究本上完成如下练习： 一、基本练习。 1.完成书本第95页第5题。 2.完成书本第95页第6题。 想办法验证你答案，确保做对。 二、创编题 1. 看图说一说能否用分数表示？能的说出分数。
2． 思考：解答以上题目的关键是什么？需要注意的是什么？ （时间10分钟）
剩下部分
1
2
吃掉部分
1
2
剩下部分
3
吃掉部分
1 4
你能用分数来表示每个月饼的吃掉部分与剩下部分吗？ 像这样的例子在生活中我们会碰到很多，看谁还能举一举？
分数的意义板块 1.
在图中你还可以看 到哪个分数？
红色的涂色部份是 五边形的 2 ，
5
也可以说，空白部 分是它的 3 。
5
分数的意义板块 2.