高职院校信息化建设的现状及对策
高职院校信息化建设的现状及对策
［摘要］教育信息化是高职院校实行教育教学改革，全面推行素质教育，提高教学、管理水平最有效的途径之一。
文章通过分析目前高职院校信息化建设的现状和面临的问题，提出了高职院校信息化建设的对策和思路。
［关键词］高职院校信息化建设信息技术
一、高职院校信息化建设的现状与问题
高职院校信息化是指高职院校根据自身发展的需要，采用先进的信息技术来构建数字化校园，从而提高管理效率、强化教学质量、促进科研教研、提升服务水平、促进教育现代化的过程。
对于以培养高级应用型技术人才为主要任务的高职院校来说，信息化是实现学校跨越式发展的必由之路。
因此，目前众多高职院校都把校园信息化建设作为学校的重点工作，力争为人才的培养提供一个良好的信息化环境。
但是由于对信息化的认识错位、推广不力和规划欠缺长远思路等原因，高职院校的信息化进程不尽如人意，信息化资源并没有得到最充分有效的开发和利用，未能在学校的总体发展中发挥其应有的作用。
1.信息化意识两极分化。
一方面，许多高职院校的教师特别是领导对信息工作的作用认识不足，因此在学校信息化过程中往往带有一定的偏见和盲目性。
有些院校因为学校领导的信息意识淡薄，长期忽视校园信息化工作，校园网建设和应用严重滞后。
也有的院校将校园网建设作为“门面工程”或教学评估工程，只求拥有，不求发展和利用，将“有无校园网”当做评价高职院校信息化建设的简单标准，把校园网建设当做目的。
另一方面，由于信息时代信息技术产品的快速发展和更新，善于接受新事物的年轻教师和学生对信息化的需求远远超前于多数学校现有的信息化水平，尤其是职业院校的学生越来越喜欢通过网络进行交流、学习，也更喜欢学习形象直观并包含大量信息的多媒体课程。
2.信息化建设仍然重视硬建设、忽视软建设。
在信息化建设过程中重硬件轻软件的思想长期存在。
目前很多院校的信息化建设都将精力和重点放在有形的硬件建设上，而对与之相适应的“无形”的应用方案和应用软件考虑较少，或者因一时看不到校园网的作用和效益就把进一步的投入看做额外的负担，以至于耗费几百万甚至几千万投入建成的校园网络只用来进行简单的文件传输和共享。
另外，应用软件的开发应用不仅是技术问题，还必须对高职院校的教学、管理等各方面有深刻的了解，才能开发出真正满足高职院校需要的应用软件。
目前市场上有不少数字化校园软件或教务管理、科研管理等独立的应用软件，但这些软件均需要结合本校特点进行二次开发，否则就难以推行，这就需要长期的资金和人力投入。
院方的不能理解常导致开发方无法提供长期的技术服务和维护以帮助解决系统应用中出现的新问题和新需求，使得这些软件的运用效果大打折扣或不能持续运用下去。
3.信息化推广机制不健全。
这主要表现在管理人才缺乏、教育教学效果评价体系欠缺、教师工作量评价体系欠缺，从而影响信息化的应用和推广力度。
人才是管理的行为主体，是高职院校信息网络建设中最重要的因素之一。
但由于目前我国高级计算机人才相对比较紧缺，高职院校很难吸引或留住有实践经验的网络技术人员，而在学校内部又以教学为中心，网络中心地位不高、职称评定比较难、额外工作时间长，更难吸引人才。
由于缺乏人才，很多院校的信息网络管理往往疲于应付，不仅无法满足学校教学、科研的日常需要，更谈不上开展深层次的应用和推广。
在教师工作量评价体系中，不存在教师个体对大量现代教育信息的收集、整理、加工、存储等工作量的度量和评价标准。
教师即使能自觉引入信息化教育理念，充分利用现代教育技术和信息并应用于各项教学过程，取得一定的积极成果，但由于这种评价标准的欠缺，阻碍了教师积极性的发挥，导致信息化工作在教师队伍中推进缓慢。
多数院校在各学科与专业从教学计划制订、课程安排、实验实训内容等整体教学过程的安排上，均缺少使用现代教育信息和技术手段的规范性依据，也就是缺乏较完整的评价机制（或依据）。
因此，对人才培养的效果无从评价，致使随机自行决定信息技术的使用情况大量存在。
4.缺乏可持续发展的长期规划。
高职院校的信息化建设不仅是一个技术问题，也是一项持续的系统工程，与学校的总体发展方向和全局工作密切相关。
如果没有一个有效的组织来落实这项工作，信息化的建设将存在很多问题。
首先，许多院校在信息网络管理机构定位上存在偏差，往往将机构随便挂靠于一个部门，而主管领导又不太懂业务，致使信息管理机构无法直接参与重要的规划工作；有的学校建校初期就缺乏科学的弱电系统和布线管道，给校园网的实施带来困难；有的学校在建设中忽视或轻视网络信息安全的规划和配置，形成网络使用中出现较多的安全问题和故障；还有的学校一味节省开支，在网络设备选型上对扩展性考虑欠缺，网络性能很快就不能满足工作需要，又需要重新投资，从而动摇了学校利用网络开展应用的信心。
其次，信息化建设规划不但要做有技术方案的长远规划，还要做有配套运作方案的长远规划，才能保证其可持续发展。
在这一方面，各学校都较为欠缺。
二、高职院校信息化建设的对策
1.提高全员信息化意识与素养，积极投身信息化教育。
学校领导的观念更新，在信息化的宏观发展、政策引导与扶持上，具有全局性、根本性和决定性的意义。
校领导加强以信息意识、信息能力、信息思维、信息手段、信息伦理道德等为具体内容的信息素质培养，将直接影响着学校信息化的建设水平、推广力度、应用水平，从而决定一个学校在信息社会中所处的地位。
在飞速发展的信息时代，学
校领导必须清楚地认识到教育信息化不是可有可无、而是非搞不可，不是可早可晚、而是迫在眉睫，切实加强对教育信息化工作的重视和支持。
学校管理人员是否接受现代化的管理理念、管理方法和管理手段，事关运用信息化手段进行高效管理的成败。
教职员工的观点和态度更是制约教育信息化发展方向和进程的一个重要因素。
教师适应教育信息化，具有现代化教学观念，才能从传统意义上知识的传授者转变为学习的组织者和协调者。
教师自身素质的不断提高，具有利用信息技术开发课件的自觉性和能力，应被视为评判教师水平的重要条件之一。
为此，高职院校应通过多种途径组织师生员工进行教育信息化问题的学习和研讨，使他们了解教育信息化建设的现状，探讨教育信息化的可能性和必要性，把握当前面临的机遇和挑战，明确教育信息化建设的思路，切实清除信息化建设工作的思想障碍。
2.建立信息化工作的专业管理队伍，统筹管理和利用信息化资源。
现代管理经验告诉我们，学校必须建立相对稳定的专门信息化工作机构，有一支由懂业务的行政领导和相关专业人员组成的高素质的骨干队伍，只有这样才能保证学校教育信息化建设的健康持续发展。
高职院校普遍存在资金困难的问题，要整合学校所有信息化资源，包括所有硬件、软件、专业人员，由专门信息化工作机构统一管理、利用、开发、调配、维护和服务。
这样做一方面可以避免重复投资，高效利用信息化软硬件资源，达到更为广泛意义的资源共享；另一方面便于建立规范、统一标准，充分发挥技术人力资源的主观能动性，进而实现信息化的可持续发展。
高职院校财务管理信息化建设问题及对策
高职院校财务管理信息化建设问题及对策随着信息化技术的飞速发展，各行各业都在加速推进信息化建设，高职院校作为培养应用型人才的重要阵地，也不例外。
财务管理作为高职院校管理的重要组成部分，信息化建设对其发展起着至关重要的作用。
目前高职院校财务管理信息化建设还存在不少问题，本文将围绕这些问题展开分析，并提出解决对策。
一、问题描述1. 技术更新换代快，系统跟不上随着信息化技术的不断发展更新，旧的财务管理信息系统很难跟上技术步伐，面临被淘汰的危险。
而高职院校的财务管理信息系统往往因为缺乏专业的技术团队支持，很难及时更新升级，导致系统功能滞后，无法满足校园财务管理的需要。
2. 安全风险大，缺乏专业保障财务信息是高校机密信息的一部分，一旦泄露或者被黑客攻击，将对学校的财务安全造成重大威胁。
目前许多高职院校财务信息系统的安全防护措施薄弱，缺乏专业的安全团队进行保障，存在极大的安全风险。
3. 系统与实际业务脱节有些高职院校财务管理信息系统建设过于理想化，与实际业务脱节，导致实际应用效果并不理想。
系统中的流程设计与实际操作不符，导致教职工使用不便，工作效率降低，严重影响校园财务管理效率。
4. 用户参与度低，应用效果差在财务管理信息化建设过程中，部分高职院校没有充分发挥用户的作用，导致用户参与意愿不高，应用效果并不理想。
即使系统功能可能强大，但如果用户不会使用或不愿使用，也无法发挥其作用。
二、对策建议1. 定期进行信息系统更新与升级高职院校需要加强对财务管理信息系统的更新与升级，定期进行系统升级，确保系统始终能够满足校园财务管理的需要。
可以考虑引入第三方专业技术团队，提供全方位的技术支持，帮助系统保持与时俱进。
2. 建立专业的信息安全保障机制高职院校需要建立专业的信息安全保障机制，包括网络安全、数据加密、应急预案等方面的保障措施，确保财务信息得到安全的保护。
可以引入专业的信息安全团队，进行系统的安全评估与风险分析，帮助提升系统的安全性。
高职院校会计信息化现状及建设思路
三 结束语
综 匕 腧 ， 现阶段我国高职院校的会计信息化建设仍存在一些问 题和不足， 这些问题也为会计信 息 化的发展带来了一定的阻碍。针对 这些现状， 笔者认为高职院校应该从加强网络管理、系统的安全 洼建 设 以及健全管理控制制度这三个方面出发。笔者相信通过高职院校
的不断努力， 其会计信息化建设定会取得良 好效果。四
参考文献 ： 【 １ ］ 张立 伟． 浅析会计信息化 条件下高等职 业院校会 计人 员素质提 高的途径［ Ｊ 】 ＿ 中国管理信息化 ， ２ Ｏ １ ５ （ Ｏ ７ ）
二 会计信息化的建设思路
（ 一） 加强 网络管理 建设集 中化 、共享化的会计信息网络就是在校园局域网的基础 上， 通过财会信息系统， 将统一化的数据接 Ｅ ｌ 标准与信息管理系统如 ’ 生管理 、后勤管理等实现有效贯通， 从而促进综合 陆财会售 息网络 台的形成 ， 并通过特殊管理 ， 使相关信息运用者如学生 、教师、学 校领导等能顺利、自由地使用财务 息。在建设过程中， 需要注意的 是： 第一 ， 加强建没基础 网络 ， 即高职院校的网络宽带、服务器系统 以 及数据库等都需要适应会计信 息化的建设， 以保证在远程传输中会计 数据使用的有效 性、同步性 以及连贯性 ； 第二 ， 建立标准化的基础数 据， 即在统一标准化信息编码及数据接 口的基础上 ， 确保原始数据输 的唯一性， 从而保证各相关系统信息的同步性、一致 ｌ 生； 第三 ， 科学
的密钥管理， 即通过会计信息的使用性， 对访 问权进行合理设置， 以确 保分级授权体系的科学 陛， 便于跟踪记录操作行为。 （ 二） 加强 系统的安全性建设 加强会计信息安全的前提条件是信息系统的安全。因此 ， 高职 院校应该针对会计信 息系统 ， 加强安全防范意识及防范能力。主要可 以从如下几方面出发： 第一， 确保基础网络的专业化、操作系统的先 进化、软件系统的高端化 ， 并注意及时更新， 以防止意外隋况的产生， 如死机 、黑屏等。第二 ， 科学机房管理 ， 加强机房的科学性 、规范性 管理， 如安装摄像头等， 此外还应采取相关的防护措施 ， 如水、电、震 等， 要确保人为灾害的零发生 以及 自然灾害的少发生。第三 ， 专人维 护服务器 ， 这样既能保证 问题发现、处理的及时性， 还能对服务器实 施有效化管理 。第 四， 加强网络防护 ， 如安装杀毒软件、设置防火墙 等。 （ 三） 健全管理控制制度 随着会计信 息化程度的不断增强， 传统模式下的会计操作方式及 监控方式已不再适应其管理要求， 现阶段 ， 改革管控制度势在必行。 主要可以从如下几方面出发 ： 首先， 完善会计队伍建设。—般而言， 会 计主管、会计信息系统管理员、会计技术员、复核、出纳等岗位必 不可少。特别需要注意的是， 管理员与技术员 因实 际需要 ， 应接受系 统化的理论与实务培训。然后 ， 系统权限的协调分配 。对于可有效应 用系统功能的人员 ， 可实行权限配置的多重 陛， 而对于不相容的职务 应该实现分离。最后 ， 建立文件存档制度。不同岗位的不同操作人员 在进行操作的过程中， 均会 自动形成系统文件。包括用户身份 、系统 参数等一些基本信息， 对于这些系统文件， 应定期进行安全检查及评 估， 并进行必要的存档和备份。
高职院校教学信息化发展难点及应对策略探索
高职院校教学信息化发展难点及应对策略探索随着信息技术的飞速发展，教学信息化已成为高职院校教学改革的重要组成部分。
教学信息化不仅可以提高教学效率，提升教学质量，还可以丰富教学手段，激发学生学习兴趣，培养学生综合能力。
教学信息化的发展也面临着一系列的困难和挑战，本文将探讨高职院校教学信息化的发展难点，并提出应对策略进行探索。
一、发展难点1. 基础设施建设不足高职院校教学信息化发展面对的第一个难点是基础设施建设不足。
部分高职院校的网络环境较差，教学设备更新不及时，这对于开展教学信息化活动造成了一定的阻碍。
缺乏先进的信息技术设备和设施是制约高职院校教学信息化发展的一个重要因素。
2. 师资力量不足高职院校教学信息化需要具备一支高水平的师资队伍来支撑，而目前部分高职院校师资力量不足，教师对于教学信息化的认识和运用水平偏低，缺乏教学信息化应用的专业技能和实践经验，这将制约教学信息化的推广和应用。
3. 学生接受能力不足高职院校学生的接受能力对教学信息化的发展也是一个难点。
一方面，部分学生对于新技术的接受能力不足，难以适应教学信息化带来的变革；部分学生对于教学信息化应用缺乏兴趣和动力，缺乏主动参与的意识和能力，对于教学信息化的推广和应用形成了一定的阻碍。
二、应对策略为了解决基础设施建设不足的问题，高职院校需要加大对教学信息化基础设施的投入，改善校园网络环境，更新教学设备，提升教学信息化的硬件条件。
可以借助政府和企业的力量，加强校企合作，引入先进的信息技术设备和设施，促进教学信息化基础设施建设的升级和完善。
为了解决师资力量不足的问题，高职院校需要加强师资队伍的建设和培养。
可以通过加强教师培训，提升教师的教学信息化应用能力和专业技能，鼓励教师参与到教学信息化研究和实践中来，提升教师的教学信息化水平。
可以通过引进外部优秀师资，建立师资交流机制，为高职院校的师资队伍引入更多的专业技能和应用经验。
为了提升学生接受能力，高职院校需要加强对学生的教学信息化教育和培养。
高职院校财务管理信息化建设问题及对策
高职院校财务管理信息化建设问题及对策随着信息化时代的到来，高职院校的财务管理信息化建设成为一个亟待解决的问题。
目前，虽然部分高职院校已经开始了财务管理信息化建设，但是在实践中仍然存在诸多问题，如信息化建设需求不明确、技术实施困难、成本过高等。
本文将结合高职院校财务管理的现状，探讨其信息化建设存在的问题，并提出相应的对策。
1. 信息化建设需求不明确在高职院校中，财务管理信息化建设的需求通常受到来自各方面的干扰，导致需求不明确。
一方面，学校的各个部门对财务管理信息化的需求不一致，往往出现各自为政的情况；学校在信息化建设过程中往往缺乏整体规划，导致需求不明确，甚至建设目标不明确。
2. 技术实施困难由于高职院校的财务管理信息化建设通常涉及到复杂的技术系统，包括财务软件、数据库管理系统等，这些技术实施困难，受到技术能力和人才储备的限制。
很多高职院校在信息化建设过程中会遇到技术实施困难的问题。
3. 成本过高财务管理信息化建设需要投入大量的资金，包括软件购置、硬件更新、人员培训等费用。
尤其是对于一些财务状况不是很宽裕的高职院校来说，这些成本会成为信息化建设的一大障碍。
二、对策建议2.加强技术人才培养高职院校应该加强对信息化技术人才的培养，引进先进的技术理念和方法，提高人才的素质和能力。
在信息化建设过程中，可以通过与企业合作、引进外部专业人才等方式，完善技术实施团队，解决技术实施困难的问题。
3.控制成本，寻求合作高职院校可以通过多种途径来控制信息化建设的成本，例如利用开源软件、云计算技术等来减少软件和硬件成本；利用外包服务、合作开发等方式降低人力成本；同时也可以通过公私合作、与企业合作等方式，吸引更多的资金和资源投入到信息化建设中。
4.加强监督，形成长效机制高职院校应该建立健全的信息化管理机制，加强对财务管理信息化建设的过程和结果的监督和评估。
通过建立长效机制，及时发现问题，完善信息化建设过程中存在的问题，不断优化财务管理信息化建设工作。
高职院校智慧校园建设现状探究
高职院校智慧校园建设现状探究1. 引言1.1 研究背景高职院校智慧校园建设是当前教育领域的热门话题，随着信息化技术的迅速发展，智慧校园已成为学校现代化建设的重要组成部分。
随着人工智能、大数据等技术的广泛应用，高职院校智慧校园建设逐渐成为办学理念的重要标志，对于提升教育教学质量、提高管理效率具有重要意义。
目前我国高职院校智慧校园建设仍存在许多问题和挑战，需要进一步深入研究和探讨。
本文将针对高职院校智慧校园建设现状进行分析，探讨影响因素及发展趋势，提出建设策略，并借助案例分析，为高职院校智慧校园建设提供参考和借鉴。
通过本文的研究，有望为高职院校智慧校园建设提供有益的参考和建议，推动高职院校教育现代化进程。
1.2 研究意义高职院校智慧校园建设是当前教育领域的热点话题，具有重要的研究意义。
智慧校园建设是推动高职院校教育教学模式转型升级的重要手段，可以提高教学质量和学生管理效率。
智慧校园建设可以加强高职院校与社会企业合作，促进校企双方的互惠共赢。
智慧校园建设还可以促进师生信息化素养的提升，有效推动教育信息化的发展。
通过研究高职院校智慧校园建设，可以为其他学校的智慧化建设提供借鉴和参考，促进整个教育体系的现代化发展，具有重要的实践意义和推动作用。
【2000字】1.3 研究目的高职院校智慧校园建设是当前教育领域一个备受关注的话题，为了更好地了解和探究智慧校园建设的现状以及影响因素，本研究旨在确定以下几个具体目的:1. 深入分析高职院校智慧校园建设的现状，探讨不同学校在智慧校园建设方面的情况和进展，为今后的发展提供参考和借鉴。
2. 分析影响高职院校智慧校园建设的因素，包括政策支持、技术条件、资金投入等，以便为智慧校园建设提供政策建议和支持。
3. 展望高职院校智慧校园建设的发展趋势，探讨未来智慧校园可能出现的新技术应用和发展方向。
通过以上目的的研究，我们希望能够全面了解高职院校智慧校园建设的现状，为推动智慧校园的发展提供有益的参考和倡导，促进教育信息化水平的提升，为教育教学质量的提高做出贡献。
高职院校智慧校园建设现状探究
高职院校智慧校园建设现状探究随着信息化技术的不断发展，智慧校园建设已成为高职院校发展的重要方向之一。
智慧校园将信息技术与校园管理、教学管理、学生生活等方面进行有机结合，实现校园生活的智能化、信息化和便捷化。
本文将探讨当前高职院校智慧校园建设的现状，并分析相关问题及解决方案。
一、智慧校园建设形势分析目前，高职院校智慧校园建设已经初步形成，但总体上仍然存在一些问题。
智慧校园建设的投入不足，学校在信息化技术的更新换代上缺乏长期规划，导致校园信息系统滞后。
智慧校园建设的管理体系尚未健全，学校在信息化管理上存在着较大的盲区和漏洞。
学生和教师对智慧校园建设的使用率不高，缺乏对信息化技术的深刻理解和有效运用。
二、智慧校园建设存在的问题1. 资金投入不足目前，一些高职院校对于智慧校园建设的投入不足，主要原因是资金匮乏。
学校在信息化设备的更新换代、网络维护等方面缺乏必要的投入，导致了智慧校园建设的停滞和滞后。
2. 管理体系不健全智慧校园建设的管理体系尚未完善，学校在信息化管理上存在着较大的盲区和漏洞。
学校需要建立健全的信息化管理机制，对信息系统的安全、稳定进行保障。
3. 使用率不高学生和教师对智慧校园建设的使用率不高，缺乏对信息化技术的深刻理解和有效运用。
学生对于智慧校园的应用需求不够明确，教师对于智慧校园的教学支持功能缺少清晰的认识。
学校应该加大对智慧校园建设的资金投入，积极引进前沿的信息化设备和技术，保障校园信息系统的稳定运行。
应建立健全的资金管理机制，确保每一笔资金的使用都能得到充分利用。
学校应该加强对学生和教师的智慧校园使用培训，提高他们对信息化技术的认识和了解，激发他们对智慧校园的应用积极性。
加强对学生的需求调研，推出更加贴近实际需求的智慧校园应用，提升学生的使用率。
随着信息化技术的不断发展，智慧校园建设也将进入一个新的发展阶段。
未来智慧校园建设将更加注重生态化、人性化和智慧化。
智慧校园将紧密结合人工智能、物联网、大数据等前沿技术，提供更加便捷、高效的校园服务。
浅谈高职院校人事管理信息化建设
浅谈高职院校人事管理信息化建设高职院校人事管理是现代高等教育管理的重要组成部分，人事管理信息化建设对于高职院校人事管理工作的提高和发展具有重要意义。
本文将从信息化建设的意义、存在的问题及对策等方面，对高职院校人事管理信息化建设进行浅谈。
高职院校人事管理信息化建设的意义主要体现在以下几个方面：一是提高人事管理的效率和质量。
通过信息化建设，可以实现人事管理的自动化、规范化，提高工作效率和质量，减轻人力资源部门的工作负担。
二是加强人事管理的科学性和规范性。
信息化建设可以提供各种数据和信息的支持，为人事管理的决策提供科学依据，使人事管理的工作更加科学、规范和公正。
三是促进人力资源的开发和利用。
信息化建设可以提供准确、全面的人力资源信息，为学校人力资源的开发和利用提供有效支持，优化人力资源配置，提高学校的核心竞争力。
在高职院校人事管理信息化建设过程中，也存在一些问题需要解决。
信息技术基础设施建设滞后。
一些高职院校的信息技术基础设施相对薄弱，网络带宽、硬件设备等方面存在不足。
信息系统应用不够广泛。
一些高职院校人事管理信息系统的应用范围较小，很多业务仍然依赖于传统的人工操作方式。
信息系统的安全性较弱。
一些高职院校的人事管理信息系统在安全防护方面存在漏洞，容易遭受黑客攻击和数据泄露等风险。
缺乏专业的人事管理信息化人才。
一些高职院校人事管理信息化建设缺乏专业的技术人员支持，导致系统运行不稳定、故障频发。
针对上述问题，高职院校可以采取以下对策：一是加大信息技术基础设施建设力度。
学校可以增加投入，在硬件设备、网络带宽等方面进行改善，提高基础设施的支撑能力。
二是构建综合性人事管理信息系统。
通过建设综合性人事管理信息系统，实现多个功能模块的统一管理和集成，提高系统的整体效能。
三是加强信息系统安全防护。
学校要注重信息系统的安全性，建立健全的安全管理机制，加强对系统的日常监控和安全检查，及时排除潜在的风险。
四是加强人事管理信息化人才队伍建设。
高职院校教育管理信息化建设中的问题与对策
《长江丛刊》2018.03高职院校教育管理信息化建设中的问题与对策■陈田/三亚航空旅游职业学院摘要:20世纪90年代以后，我国高等到快速发展，作为高等教育的重要组成部分，是专业化、技能 型、型人才培养的基本载体。
随着信息技术、互联网技术的进一步普及，我国高职院校教育管理信息得显著成效，然而，与西方发达国家相 比，在诸 。
基于此，本文将重点研究高职院校教育管理信息化 建设中的问题与对策。
关键词：高职院校 信息化!对高等教育 的全面深化改 ，信息技术的不 和 ，高职校教育管理信息化建 提 程，高 校教育 的重要趋势。
的教育管理模式已经无法满足社 会人才培养和高 校 续发展的要求。
因此，我国高 校 不断加 育管理信息化建设力度，作为一项长期发展战略。
说，高 校育管理信息化建设水 衡量其办学能力、教育水平的重要标志。
一、高 教育管理信息化建设中存在的 问题(一）缺乏统筹规划究表明，我国 数高 校育管理信息化建 水 ，管建 立了网络信息中心，但 自育发展实际不符，教育管理部门 有沟通，教育管理信息资源不及时、不位，存在育管理资源信息重复录入的问题，从一定程度上影响到教 育管理工作 m。
同时，教育管理信息化建 筹规划，没有统一的认方式，导致用户在 过程中需要花费大量的时间，直接影响到信息化系统 本，不利于信息化管理水平的提高。
(二）缺乏信息化专业人才，国高 校教育管理信息化专业人 ，现有的信息化人中，数 系 ，速慢，一些信息技术人员在工作过程 中不 分 自身的 ，从阻碍到信息化建设步伐。
同时，部分教育管理信息化人 素质有待提高，无法适 育管理信息化建设需求，致使教育管理信息化资源不 有效运用[2]。
(三）教学管理系统不完善当前，我国相当一部分高 校均建立了 管理系统，主要目的 进育管理信息化建设步伐。
然，现行的教学管理系统当中部分内实际不符，对 秩序产生不利影响。
此，由于 管理系统信息化共享程 ，不实现门信息传输和共享，部门 信息孤岛的问：为，不利于 的顺利开展。
浅谈高职院校学生管理信息化建设存在的问题及建议
对 学生管理信 息化 的重视 程度也 不相 同 ，造成
各 部 门 信 息 化 水 平 参 差 不 齐 ，部 门 之 间 的 有 机
联系、 资源共享 未能有效 形成 ， 而影响 整个学 从 生管理 信息化 的运作 。 （ ）学 生管 理信 息化系 统 的开 发不 够 完 二
善， 缺乏统筹 与长远 规划
够 主动自觉 ，不少管理人 员对学 生工作 信息化 产生 了疑 问和抵触情 绪 ，加快箨进 信息 化的开 放 意识和 紧迫 感不强 。另外 ， 学生管理 各部 门
效 率不高 。多 数管理人员仍 然停 留在简单 的文 字 操作和报表 处理上 ， 信息收集 、 理 、 对 整 处理 、 联 系和发布 。 采用传统 的手工信息 处理方式 ． 仍
重 阻碍了学生工作管理信息 化的进 程。 （ ） 生管理 信息化 建设的操 作及管理 不 四 学 够规 范 目前 ，虽然绝 大多数 高职院校都 开始实 行
高校信 息化 建设 已经逐 步成 为各 高校 的共 识 。
作 为 高 校 管 理 工 作 的 重 要 组 成 部 分 ， 高 校 学 生 管 理 工 作 从 很 大 程 度 上 决 定 着 高 校 综 合 水 平 和 学 生 素 质 的 高 低 。学 生 管 理 的信 息 化 建 设 也 显
得更为迫 切和重要 。随着我 国高等教育 改革步 伐的加快 和招生规模 的扩大 ，传 统 的学 生管理 方式 、 管理 体制 、 尤其 是信息 化管 理手 段 ， 已经 很难适应 当前 发展形 势的需要 。依靠人 工完成 信息 的收集 、 统计 、 递的传 统学 生管 理方 法 ， 传 不仅 繁琐重 复 ， 率低 ， 效 时效 性差 。 而且不 能体 现学生 主体 ， 模式单 一 ， 管理枯燥 乏味 。利用 以 多媒体 、计算 机技术 和网络通信 技术 为主要标
江苏省高职教育数字化资源建设现状、问题与建议
江苏省高职教育 数字化资源建设现状 问题与建议
周惠颖 韩冰 顾京 无锡职业技术学院
摘要： 高等职业教 育数字化 资源建设是 高 职教 育信息化的关键 。 为了 明确江苏省高 职教 育数字化资源建 设的战略 目 标、 任务和难 点， 笔者对江苏省高职院校数字化资源建设的现状、 问 题 等进行了 问卷调查， 并且对于收集到的数据进行了 分析， 提出 了 一些促进江苏 省
１ ． 学校信息化水平总体较高 高职院校都 比较重 视信息化 基础
的数 据， 配 合其他数 据 ， 显示可 以基 本
高职教育信息化的关键， 区域ｌ 生 职业教
育教学资源库建 设将对各 地教育 质量
的整 体提高 、 促进 教育 公平、 服 务终身
满足学生的数字化学习需要。
２ ． 信 息化基 础设施 建设 以管理和
而， 仍然有为数不少的学校的教室联网
比例在５ ｏ ％ 以下， 甚至有２ 所学 校的教室 完全不能联网。 学生宿舍联 网比例相对 于教 室联网比例， 要高得 多， 只有 ｌ 所学 校的学生 宿舍联 网比例 数低于５ ０ ％（ 为 ４ ０ ０ ／ ０ ） ， 这在 调查学 校中仅占２ ． ７ ％； 介于 ５ １ ％ － ９ ５ ％ 比例的学校有４ 所， 占１ ０ ． ８ ‰ 学
这一数据可以发现， 当前的数字化教
学 资源 的最 大 场 。 但 是 市
场购买的数字化资源还不能够完全满
足 高职 教 育教 师 的个 性化 要 求， 所 以
查获取的六项数据， 我们认为， 江苏高 职院校的信息化基本情况总体良好，
高职教 育数字化资源建设的建议。 关键词： 江苏； 高职教育； 数字化资源