(2020年春)部编版四年级语文下册第16课《海上日出》作业课件(统编版)

统编版四年级语文下册精品课件第16课《海上日出》课时1 (共24张)

扩大范围努力刹那灿烂替代镶边紫色仅仅扩充示范努嘴古刹烂纸替补镶嵌紫红不仅
书写指导
fàn
上下结构，上短下长。 “艹”稍扁，首笔是长横；右下竖弯钩舒展有力。
zǐ
上下结构。上部的“此” 要写得扁一些，下部两个撇折上小下大,竖钩的竖段写在竖中线上。
tì
上宽下窄。上部的两个“夫” 横画要平齐。左上的“夫”捺变点，与右上的“夫”撇画穿插。“日”写得稍扁，位于两个“夫”的正下方。
xiāng
左窄右宽。右上两个“口”要写得小一点儿，中间三横长短不一,间距均匀。
多音字
造句
hé（荷花 )（荷塘）
荷
hè（重荷 )（负荷）
一只体型硕大的青蛙跳到荷（hé）叶上,荷叶因不胜负荷（hè）,慢慢地沉到了水中。
多音字
造句
chà（刹那)（古刹）
刹
shā（刹车)
刹（chà）那间，太阳发出了夺目的光彩。司机眼疾手快，及时刹（shā）车，避免了一次交通事故。
分辩：辩白。造句：他们爱说什么就说什么，我不想分辩。
点拨：辨，表示区别、分析。辩，表示争论。
1.快速浏览课文，思考：课文以“海上日出”为题，哪几个自然段描写了“海上日出”的景象？
点拨：课文第二至五自然段描写了海上日出的景象。
2.快速浏览课文第二至五自然段，讨论：同样是写日出，作者写了哪几种不同天气时的日出？
朗读下面词语
清静努力灿烂
浅蓝刹那紫色
扩大夺目不仅
范围分辨镶边
“镶”在字典中的两个意思： ①把物体嵌入另一物体。 ②把物体加在另一物体的周边。
课文中“替黑云镶了一道发光的金边”这句话里，“镶” 的意思是（②）。

部编版小学四年级语文下册第16课《海上日出》优质课件

奋热发爱
有云时的日出景色
向自上然
总结：伟大奇观
主旨概括
课文按照日出前——日出时——日出后的顺序，描绘了天气晴好、白云飘拂和乌云蔽日三种不同自然条件下的海上日出奇观，表达了作者对大自然美景的赞美之情。
拓展延伸
拓展一
拓展一
拓展一
欣赏视频《海上日出》
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拓展二
太阳的雅称 1. 春天的太阳——春晖 2. 夏天的太阳——骄阳 3. 早晨的太阳——朝阳、旭日 4. 黄昏的太阳——夕阳、残阳、斜阳
这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
“不仅……也……”写天空在有黑云出现的情况下，太阳透过重围，照亮一切。抒发了作者对日出的赞美之情。
思考：作者描写了日出时的哪些景象？又是怎样描写的？
作者描写了日出时的两种景象：天气晴朗和有云（有薄云、有黑云）的情况下的景象。
作者按“日出前——日出时——日出后”的顺序写了海上日出的景象。
因为太阳通过云层射出来，灿烂耀眼，天和水都是一片灿烂的亮光，所以很难分辨出哪里是水，哪里是天。
然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的
重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才
慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染
成了紫色或者红色。 “透”“镶”“染”等一系列的动词，形象地描绘
了太阳冲破黑云时的变化之美。暗示了光明的力量是不可阻挡的，表达了作者当时激动、惊喜的心情。作者借景抒情，日出的壮观景象使作者看到了光明和希望。
镶：（1）把东西嵌进去；（2√）在外围加边。
初读感知
1.默读课文，感知日出时的景象：（1）课文哪段话告诉了我们作者观日出的时间、地点和周围环境？（2）哪些段落描写了海上日出的壮丽景象？（3）哪段话写出了作者观日出的感受？

部编版四年级语文下册第16课《海上日出》优秀课件【最新】

有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
你从中感受到了什么？
小结
这不是很伟大的奇观吗？
作者为什么不直接说“这是很伟大的奇观”？
因为反问的语气更强烈，更能表达作者对海上日出的赞美之情。
配乐朗读
太阳在白云中飘浮的景象黑云蔽日以及太阳冲出重围的景象作者为什么说连我自己也成了光亮的写出了自己与云水同时融入了霞光万道水天一色的光亮的世界里这时候万物都沐浴在阳光下所以作者说连我自己也成了光亮的了
16 海上日出
第1课时
第2课时
题
第1课时
灿烂
目不转睛
看到这两个词语，你的脑海里会浮现哪些画面？
日出
朗读第3自然段，感受日出不同阶段的美景。
在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升……
到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
比较句子
√A. 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢
地努力上升…… B. 太阳慢慢地向上升……
文
• 用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：你从哪儿感受到了海上日出是伟大的奇观？请在课文中把有关的语句画出来。
• 请在书中的空白处简单记下你的感受，然后有感情地朗读你画出的句子。
• 可以和同伴交流你的感受。
朗读课文，说说你从哪里感受到海上日出是伟大的奇观。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。天边出现了一道红霞，在扩大它的范围，加强它的亮光。
字词学习我会读
kuò
扩大
灿烂
不仅
范围

部编版小学四年级语文下册第16课《海上日出》优质课件ppt

Yangchangxiaoxua 不一样的课堂一样的精博览琥群珀书是，培是养孩一子种语文透素明养基的本生功之物一化，甚石至，可以树说脂阅读滴是落语文，学掩习的埋根在本。地大下量的千课万外阅年读，是提在高压孩子力语和文水热平力不可的替作代的用手下段。石美化国心形理成学家，克有拉森的的内心理部实包验研有究蜜表明蜂，等学小生充昆满虫兴趣，的奇课外丽阅异读对常提。高他琥们珀写作大能多力的数作由用，松远科远大植于物机械的的树写作脂训石练。化语

提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。
博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。
部编版小学四年级语文下册
课文导入
同学们，让我们一起到海边欣赏吧！
Yangchangxiaoxua 不一样的课堂一样的精博览琥群珀书是，培是养孩一子种语文透素明养基的本生功之物一化，甚石至，可以树说脂阅读滴是落语文，学掩习的埋根在本。地大下量的千课万外阅年读，是提在高压孩子力语和文水热平力不可的替作代的用手下段。石美化国心形理成学家，克有拉森的的内心理部实包验研有究蜜表明蜂，等学小生充昆满虫兴趣，的奇课外丽阅异读对常提。高他琥们珀写作大能多力的数作由用，松远科远大植于物机械的的树写作脂训石练。化语
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课文导入
巴金（1904年11月25日—2005年10 月17日），原名李尧棠，另有笔名有佩竿、极乐、黑浪、春风等，字芾甘。汉族，四川成都人，祖籍浙江嘉兴。中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。巴金1904年11月生在四川成都一个封建官僚家庭里，五四运动后，巴金深受新潮思想的影响，并在这种思想的影响下开始了他个人的反封建斗争。1923年巴金离家赴上海、南京等地求学，从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。

部编版四年级语文下册第16课《海上日出》精品PPT课件

拓展发散
拓展一
拓展二
课堂练习
一、给加色字选择正确的读音。
重荷（hé h√è）
刹那（ch√à shà）
镶嵌（xiān√ɡ hānɡ）范围（fà√n fànɡ）
灿烂（nàn là√n）紫色（z√ǐ zhǐ）
二、选词填空。
光彩光芒明亮亮光
1.这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的（亮光），射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了（光彩）。
课后习题
默读课文，说说海上日出的景象。
日出时，太阳先是露出“小半边脸”，接着一步步努力向上升，最终“跳出了海面”。颜色先是“红是真红，却没有亮光”，然后变成“红得非常可爱”，最后发出“夺目的亮光”，周围的云片也“突然有了光彩”。
读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力
第一课时
巴金，原名李芾甘。中
国作家、翻译家、社会活动家。 1923年巴金离家赴上海、
南京等地求学，从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。
代表作品：《家》《寒夜》《随想录》等。
巴金1927年到法国留学，1928 年底回国。1927年1月，巴金从上海乘船赶巴黎留学，他把旅程见闻整理成《海行杂记》39篇，《海上日出》就是其中一篇。
拟人
过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸。
太阳好像负着重荷似的一步一步，源自慢慢地努力上升。强调了太阳上升的缓慢和吃力
小贴士
早晨海面上的水被蒸发成水蒸气，水蒸气不断上升，使阳光产生波动现象，所以看太阳会有“一步一步”上升的感觉，看起来很吃力的样子。
太阳顽强的生命力和势不可挡的威力到了最后，终于冲破了云霞，完全跳

部编人教版四年级下册语文第16课海上日出重点习题课件

课堂小结
再读课文，想一想课文写了什么？
本文主要写作者在__晴__朗__天__气__和_________ 时看多到云的__________的海壮上观日景出象。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
我会读
kuò
扩大
hè
重荷
chà
xiāng
刹那镶边
易错音
在加点字正确的读音下面打“√”。刹那(shā chà) 镶嵌(xiānɡ ránɡ)
·· √√ ··√√ 负荷 (hé hè) 不仅 (jǐn jìn)
追求光明的思想感情。
我会写
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
扩范努刹烂替镶紫仅
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ左右结构
he
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
扩大范围努力刹那灿烂代替镶边紫色不仅清静浅蓝夺目分辨
示例：要下雨了，满天的乌云黑沉沉地压下来，树叶被风吹得乱舞。突然，哗哗哗地下起了倾盆大雨，雷声越来越响，雨越来越大，地上的积水也越来越多。过了一会儿，雨慢慢小了，最后，雨停了。我打开窗户，清新的空气扑面而来。太阳出来了，一道美丽的彩虹挂在天边。
部编人教版四年级下册语文第16课海上日出初读感知课件
有云时的日出有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人
眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。

部编版小学语文四年级下册第16课《海上日出》精品课件

第一部分（1）交代了看日出的时间、地点。第二部分（2—3）写“我”在晴朗的天气里看到海上日出。第三部分（4—5）写“我”在有云时看到的海上日出。第四部分（6）用反问的句式总括海上日出是伟大的奇观。
段落层次
自由读课文，圈出表现太阳变化的词语，说说作者是按什么顺序写海上日出景象的。
第3自然段：小半边脸努力上升冲破了云霞跳出了海面夺目的亮光第4自然段：直射到水面上灿烂的亮光第5自然段：冲出重围
1.从文中找出表示观察顺序的语句，填在下面括号内。
（太阳慢慢）→（太阳把半边）→（太阳一会儿就）
靠近西山
脸藏在山后
没有了踪影
2.面对夕阳，大公鸡会有怎样的表现呢？根据描述的顺
序，发挥想象，在片段的横线处续写下来。
感谢观赏！
第五单元•第16课
海上日出
第一课时
情境导入
这些图片记录了人们在高山、平原……看到的日出美景，但只是一刹那的景象。那么每天太阳是怎么升起来的，升起时的景色是怎样变化的，我们就不能看到了。巴金先生乘船去巴黎，在海上航行的那些日子里，常常早起观看日出，并把看到的景象写下来寄给了他的哥哥们，让他们一起领略这壮观的景象。今天，我们也一起来领略这海上日出的伟大奇观吧！
字理识字：扩会意字，表示放大，长大。
书写指导
fàn
“氵”在“艹”下面
范
字义：范本指一种草（见《说文》），现多用作姓氏。本指出行前祭路神的仪节，古代文献中多用来表示模子、法则。
xiāng
镶
书写指导
此处是三横
图文解词
重荷：过重的负荷。本课指太阳升起时非常费力。
一刹那：十分短促的时间内。本课指初升的太阳一下子发出亮光。

部编版小学四年级语文下册第16课《海上日出》精品课件

拓展发散
拓展一
拓展二
课堂练习
一、给色字选择正确的读音。
重荷（hé h√è）
刹那（ch√à shà）
镶嵌（xiān√ɡ hānɡ）范围（fà√n fànɡ）
灿烂（nàn là√n）紫色（z√ǐ zhǐ）
二、选词填空。
光彩光芒明亮亮光
1.这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的（亮光），射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了（光彩）。
形状颜色动态亮光
比一比
一片浅蓝
一点浅蓝
“片”更符合日出前天空阔大的特点。
一道红霞一条红霞一片红霞 “道”更符合日出前天空的变化。
因为红霞在扩大范围，并加强了亮光
我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼
地望着那里。
心情急迫
海天相接的地方
日出时
形状颜色亮光
动态
日出过程小半边脸、圆东西真红、红得非常可爱、深红没有亮光、夺目的亮光负着、一步一步、上升、冲破、跳出、发出、射
过了一会儿，雨停了，风住了，天空又亮了起来，人们都在尽情地享受着雨后的清爽。
板书设计
无云天看日出
瞬息万变
奇妙壮观
海
上
云薄一片亮光热爱自然
日出
云天看日出
追求光明云厚一道金边
赞叹
很伟大的奇观
课文主题
本文是一篇写景抒情的文章，课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了天气晴朗时和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观。文章笔触清新，图情并茂，字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。
2.太阳在黑云里放射的（光芒），透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。

统编版四年级语文下册第16课《海上日出》优质课件

再读2、3自然段，想一想：作者怎样一步一步写出海上日出的景象的？
提示：抓住变化
颜色变化
天空一片浅蓝
一道红霞
由
红是真红
浅到
颜色红得非常可爱
深
发出了夺目的亮光
光亮变化
没有亮光
发出了夺目的亮光
词语辨析
光彩光芒亮光（光彩）夺目（光芒）万丈透出（亮光）
位
置
小半边脸努力上升
变
化
冲破云霞跳出海面
镶：（1）把东西嵌进去；（2√）在外围加边。
初读感知
1.默读课文，感知日出时的景象：（1）课文哪段话告诉了我们作者观日出的时间、地点和周围环境？（2）哪些段落描写了海上日出的壮丽景象？（3）哪段话写出了作者观日出的感受？
根据以上问题将课文分成三个部分：
为了看日出，我常常早起。那时天还没第一部分（1）：有大亮。第二部分（2-5）：叙述了几次看到海上日出的景色，具
思考：日出前和日出时，天空和太阳的颜色发生了怎样的变化？
（1）日出前，天空先是一片浅蓝，转眼间出现一道红霞，随后红霞的范围逐渐扩大。
（2）日出时，太阳先是露出小半边脸，红得很；接着太阳跳出海面，红得可爱；最后变成深红，发出夺目的亮光，使周围的云也有了光彩。
总结全文
为什么说海上日出是伟大的奇观呢？这个问题我们下节课再深入探究。
布置作业
1.抄写生字词，继续朗读课文。 2.有条件的同学明天早起，观察一下日出的景象。
第二课时
一、朗读课文，整体把握第一感受
自由朗读课文，思考：读了课文，你的感受是什么？文中哪句话概括写出了巴金爷爷在海上看日出的感受?
太阳快要升起来之前，天空的变化很美。

部编人教版四年级语文下册第16课《海上日出》精品PPT课件

写作背景
1927年1月15日早晨，巴金同几位有志青年从上海黄浦江乘“昂热号”邮船赴法留学，在漫长的旅途中，巴金常清晨起身凭栏观看日出。在浩瀚无垠的大海上，红日喷薄而出，光芒万丈。面对大自然奇丽的景观，联想到国家和民族的不幸遭遇，巴金激动不已。他将旅途所见所闻所感记了下来，后来整理成《海行杂记》，共 39篇，《海上日出》是其中的第23篇。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。
字词识记
读一读
kuò
扩大
chà
一刹那
hè
重荷
xiānɡ
镶嵌
观日出
刹荷镶扩
写一写
扩范努刹烂替镶紫仅
扩范努刹烂替镶紫仅左右结构：上下结构：
词语解释
1.（环境）安静；不嘈杂。（ A ） 2.极短的时间。（ D ） 3.层层的包围。（ B ） 4.雄伟美丽而又少见的景象。（ C ）
A.清静 B.重围 C.奇观 D.刹那
下课啦！
海上日出
情景引入
在日常生活中，我们在电影、电视里都看过红日东升的情景。登高看日出,使人心胸豁达;草原看日出，令人精神舒畅。那么,在浩瀚的大海上看日出，会给人怎样的感受呢?今天我们就来领略一下海上日出的美景。
作品简介
巴金(1904一2005),原名李尧棠,字芾甘，四川成都人，文学家、出版家、翻译家,被誉为新文化运动以来最有影响力的作家之一, 中国当代文坛巨匠。其作品有“激流三部曲 ”(《家》《春》《秋》)“爱情三部曲”( 《雾》《雨》《电》)《死去的太阳》《随想录》等。