一年级口算能力的培养

因此，我认为学生口算能力的培养，要经过一个懂理、会算、熟练、灵活的过程。
通过一定的训练，使学 生掌握口算的方法；
经过反复的练习，使学生对 基本口算能算得又对又快；
使学生懂得口算的算理;
懂理
会算
熟练Hale Waihona Puke Baidu
使学生能根据具体问题选 择合适的计算方法，灵活 地解决问题。
灵活
学生口算能力
口算培养
培养学生的口算兴趣
1
3 使学生理解口算的算理
联系生活、加强训练
5
2 加强学生的口算基本训练 4 培养学生良好的口算习惯
6 加强对个别学生的重点培养
一、培养学生的口算兴趣
根据低年级学生好动、好胜心强的这一心 理特点，我在教学中采用多种形式对学生进行 口算训练。
例如：用游戏、比赛等方式训练；开火车、 夺红旗、抢答、闯关卡等。
2、想明白：
脑海里要迅速的闪过所选择 的运算方法的具体步骤。
3、算仔细：
一年级学生很容易加法忘了进位，减法忘了 退位；或者加法当减法做，因此在确定运算 步骤后，要认真地进行计算。即使是简单的 口算，也要谨慎。
4、查认真：
学生做完口算要养成 检查的好习惯，我要 求学生把结果盖住， 认真看算式再算一遍， 如果结果不相同，一 定是有一次算错了， 就再次算一算。
1、课前5分钟
2、课中不疏忽
3、课后不放松
1、课前5分钟：
我坚持每天做到课前用5分钟的时 间来训练口算，主要采用读口算 卡片的形式进行练习。
2、课中不疏忽：
每堂课的课堂教学中，我有意识地 引导学生进行口算；有针对性的对 关键部分计算进行强化练习，使学 生熟练掌握重点和易错点的正确计 算。
3、课后不放松：
五、联系生活、加强训练
来源于生活， 服务于生活。
六、加强对个别学生的重点培养
交流提高
推广到一年级级部
谢 谢
2018.06
口算能力的培养，不是一天 两天就能练好的，它重在平 时，贵在坚持，所以，光是 课堂上的练习时远远不够的。 要天天练，才能增强口算意 识，养成口算习惯。
三、使学生理解口算的算理
摆小棒
拨计数器
四、培养学生良好的口算习惯
看清楚 想明白 算仔细 查认真
1
2
3
4
1、看清楚：
做题前，先要完整地看清每个数字和 每个符号，决不看错题目，这是正确 口算的前提。
就连比赛的方式也不尽相同：有小组比、 男女生比、同桌比等。
比赛的内容也不一样：如比速度、比正确 率、比方法多样等等。
当然，对应的奖励机制也是必不可少的， 如奖励小红旗、小花儿、笑脸印章等等。
我 的 学 生 我 的 课
我 的 学 生 我 的 课
我 的 学 生 我 的 课
二、加强学生的口算基本训练
一年级口算能力的培养
口算
口算是计算的基础，良好的口算能力能提高学 生思维的敏捷性、逻辑性和准确性。所以，在小学 阶段有极其重要的地位和作用。口算能力薄弱是学 生计算能力差的关键也是最重要的一个原因。
《数学课程标准》明确指出： “培养学生计算能力,要重视基本的口算训
练。口算既是笔算、估算和简便运算的基础,也 是计算能力的重要组成部分。要引导学生在理 解的基础上掌握基本的口算方法，坚持经常练 习，逐步达到熟练。”