16-17上北京市陈经纶中学嘉铭分校天文馆参观实践活动方案
《走进天文馆》教学设计
《走进天文馆》教学设计许家埠小学康君教学内容：教科书第23~24页，24时计时法。
教学目标：1、初步了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻，会进行简单的时间计算。
2、精力解决现实问题的过程，感受24时计时法在生活中的重要作用，初步体验学习数学的价值。
3、在探索活动中，发展空间想象力，培养探索精神。
教学过程：活动一：设境激趣师：同学们，你们知道吗？2013年6月11日，我国第五艘载人航天飞船神舟十号在酒泉卫星发射中心发射成功，标志着中国载人航天工程进入一个崭新阶段。
现在，跟老师一起回顾一下那个振奋人心的时刻。
（播放神舟十号发射视频）师：谁来说一说，看了这段视频，你收什么感受吗？师：今天就让我们一起走进天文馆，领略那神奇的外太空，好吗？活动二：认识24时计时法（出示情境图）师：同学们走到天文馆门前，他们都看到了些什么？你能找出图中的数学信息吗？你能提出什么问题吗？生：15：00是几时？师：这个问题，你能大胆猜一下吗？（学生提出自己的猜想，教师给予鼓励）师：刚才同学提出了自己的猜想，可是数学是门严谨的科学，我们不能只通过猜测，而需要进行验证，要想解决这个问题，我们需要借助一个工具——钟表。
师：现在请同学们跟老师一起在钟表上走过一天好吗？师：现在钟表上时针分针都指向12，表明现在是夜里12时，因为是一天的开始，所以我们也可以成为0时。
之后时针一格一格的转动，分别表示了1时、2时、3时、4时……12时。
现在时针回到12，表示现在是几时？生：中午12时。
师：这个时候我们在做什么？生：吃午饭。
师：午饭结束后，我们又回到学校，继续上课，现在时间还在走吗？生：是的，当然在走。
师：时针走过12，指向1，现在是几时？生：下午1时。
师：对的，但是因为一天还没有过完，我们也可以接着12继续往下数，也就是13时。
时针继续往前走，我们也可以接着数。
生：14时、15时、16时、17时……24时。
师：非常棒，时针再一次回到了12，一天即将结束，但也意味着新一天的开始，所以也可以成为0时。
学生北京参观活动实施方案
学生北京参观活动实施方案为了丰富学生的课外生活，增长见识，提高综合素质，学校计划组织学生进行北京参观活动。
为了确保活动的顺利进行，特制定以下实施方案：一、活动时间安排。
活动时间为3天2夜，具体安排为，于周五下午14:00集合，乘坐校车前往北京；周六全天在北京参观游览；周日上午进行教育性参观活动，下午返回学校。
活动时间紧凑，内容丰富，充分利用时间，确保学生全面了解北京的历史文化和现代发展。
二、活动路线安排。
1. 第一天，抵达北京后，前往酒店安顿好行李后，前往天安门广场和故宫博物院参观。
晚上安排在王府井小吃街品尝地道的北京小吃。
2. 第二天，上午前往长城游览，下午参观颐和园和鸟巢水立方。
晚上安排观看京剧表演。
3. 第三天，上午前往中央电视塔参观，了解北京的现代化建设，下午参观中国科技馆和国家博物馆。
三、活动安全保障。
1. 活动期间，学校将安排专人负责学生的安全，确保学生在参观过程中不受伤害。
2. 活动期间，学生需遵守纪律，听从老师和领队的安排，不得擅自离队，保持集体意识和团队精神。
四、活动费用安排。
1. 活动费用包括交通费、食宿费、门票费等，每位学生需缴纳XXX元。
2. 学校将统一收取活动费用，确保活动经费的使用合理、透明。
五、活动后勤保障。
1. 学校将配备足够的老师和领队，保证学生在活动期间的生活起居和安全。
2. 学校将提前与相关景点、酒店等进行沟通，确保活动期间的食宿等后勤服务。
3. 活动期间，学校将配备急救药品和急救设备，以备不时之需。
以上就是学生北京参观活动的实施方案，希望能够得到领导和家长们的支持和配合，共同为学生的成长和发展努力。
科普亲子活动方案参观天文馆
科普亲子活动方案参观天文馆作为一种有益于亲子关系建立和孩子学习的方式，科普亲子活动在近年来受到越来越多家庭的重视。
为了让孩子们在亲子活动中能够获得更多的知识和体验，参观天文馆是一个很好的选择。
天文馆作为一个专门向公众普及天文知识的场所，不仅可以让孩子们感受到奇妙的宇宙世界，还可以通过观星、观测天象等方式激发孩子们对科学的兴趣。
本文将根据参观天文馆的特点和亲子活动需求，提出一份科普亲子活动方案，以期在参观天文馆中为孩子们带来一次难忘的科学之旅。
一、介绍天文馆天文馆是一个展示天文理论和实验设备的场所，其目的是传播天文知识和教育公众。
通过丰富多样的展览、互动体验和讲解解说员的引导，天文馆能够向参观者传递关于天文学的基本知识和最新研究成果。
参观天文馆不仅可以带给孩子们视觉和听觉上的震撼，还能让他们亲身参与到一些展示和实验中，增强他们的学习兴趣和记忆力。
因此，在科普亲子活动中选择天文馆作为目的地，将会给孩子们带来丰富多彩的体验。
二、科普亲子活动方案1. 活动前准备在参观天文馆之前，家长可以与孩子们一起预习一些基本的天文知识，了解一些常见的天体和星座。
这样可以帮助孩子们更好地理解天文馆中的展示和实验内容，增加他们对天文学的兴趣。
同时，家长可以与孩子们一起制作一些相关的手工制品，如星座手链、太阳系模型等，以增加亲子间的互动和趣味性。
2. 参观展览在天文馆的参观过程中，家长可以引导孩子们有序地参观各个展览区域。
解说员将会向参观者详细讲解各种天体的特点、演化过程等知识，并通过模型、影像、互动设备等多种方式进行展示。
家长可以与孩子们一同聆听解说员的讲解，并通过与孩子的互动问题，帮助他们理解知识，回答问题，加深对天文学的认识。
3. 参与实验除了观赏展览，天文馆通常还提供一些实验和互动体验项目。
家长可以带领孩子们参与这些实验，亲身感受和探索天文学的奥秘。
例如，参与星座投影实验，孩子们可以通过模拟观星的方式找到各种不同的星座，并了解到星座的历史和故事；或者参观天文馆的太阳观测设备，让孩子们通过引导观测太阳的活动，了解太阳表面和太阳黑子的特点等。
校园天文观测活动组织
校园天文观测活动组织一、活动背景与目的随着科技的不断发展，人们对宇宙的探索和研究越来越深入。
天文观测作为一种科学实践活动，不仅有助于培养学生的科学素养和探索精神，还能增强他们对宇宙的认知和敬畏之心。
为了让更多学生体验到天文观测的乐趣，提高他们对宇宙的兴趣，我们决定举办一次校园天文观测活动。
二、活动筹备与组织1.筹备阶段（1）成立活动筹备小组：由校长、天文老师、班主任、自然科学老师等组成，负责活动的策划、组织和实施。
（2）确定活动时间、地点：选择一个晴朗的夜晚，地点为学校操场或天文实验室。
（3）准备观测设备：望远镜、星图、天文手册等。
（4）邀请专家：邀请天文专家或学者进行讲解和指导。
（5）制定活动方案：包括活动流程、环节、时间表等。
2.宣传与动员（1）利用校园广播、海报、班级通知等方式宣传活动。
（2）向学生和家长发送活动邀请函，动员他们积极参与。
（3）开展天文知识讲座，提高学生对天文观测的认识和兴趣。
三、活动实施与流程1.开场仪式（1）校长致辞，介绍活动背景和目的。
（2）专家讲解天文观测的基本知识和注意事项。
2.天文观测环节（1）学生分组，每组配备一台望远镜和相应观测设备。
（2）在专家指导下，学生进行天文观测，记录观测结果。
（3）观测过程中，老师引导学生观察星空、认识星座、了解宇宙奥秘。
3.观测成果分享（1）每组学生代表汇报观测成果和心得体会。
（2）专家点评，给予鼓励和建议。
4.互动环节（1）开展天文知识竞赛，激发学生学习天文的兴趣。
（2）学生现场提问，专家解答。
（2）颁发奖品和荣誉证书，鼓励优秀学生。
四、活动后续与跟进1.组织天文俱乐部，为学生提供持续的天文学习和交流平台。
2.开展天文主题实践活动，如观星、制作陨石模型等。
3.邀请天文专家定期进行讲座，提高学生天文素养。
4.鼓励学生参加国内外天文竞赛，展示自身才华。
五、活动效果与反思1.活动效果通过本次活动，学生对天文观测产生了浓厚兴趣，提高了他们的科学素养和探索精神。
天文展馆方案策划书3篇
天文展馆方案策划书3篇篇一《天文展馆方案策划书》一、项目背景随着人们对科学知识的日益重视和对宇宙探索的浓厚兴趣，建设一个现代化、富有教育意义和互动性的天文展馆显得尤为重要。
本方案旨在打造一个集展示、教育、体验于一体的天文展馆，为公众提供一个深入了解天文学的平台。
二、项目目标1. 展示丰富的天文知识和天文现象，激发观众对天文学的兴趣。
2. 提供多样化的互动体验，增强观众的参与感和学习效果。
3. 打造一个具有吸引力和影响力的文化地标，提升城市的文化品位。
三、展馆布局1. 天文历史展区展示天文学的发展历程，包括古代天文学的重要成就、近代天文学的重大突破等。
2. 星系与宇宙展区介绍宇宙的结构、星系的形成与演化等内容，通过模型、影像等手段让观众直观感受宇宙的浩瀚。
3. 恒星与行星展区详细讲解恒星的生命周期、行星的特征与分类等知识，展示相关的天文观测设备和成果。
4. 天文观测体验区设置天文望远镜等设备，让观众亲自进行天文观测，体验探索宇宙的乐趣。
5. 互动体验区安排多种互动游戏和多媒体展示，如虚拟现实体验、天文知识问答等，加深观众对天文知识的理解。
6. 科普讲座区定期举办天文科普讲座，邀请专家学者进行讲解和交流。
四、展示内容1. 珍贵的天文文物和历史资料。
2. 高清晰的天文图片和视频。
3. 先进的天文模型和演示设备。
五、互动体验项目1. 虚拟现实星空之旅，让观众仿佛置身于宇宙之中。
2. 天文观测模拟，学习如何使用天文望远镜等设备。
3. 星座拼图游戏，增加对星座的认识。
六、教育活动1. 针对学校组织学生参观，提供专门的讲解和引导。
2. 举办天文夏令营和冬令营活动。
3. 开展天文科普讲座和研讨会。
七、运营管理1. 配备专业的讲解员和工作人员，提供优质服务。
2. 建立完善的票务系统和预约制度。
3. 加强展品和设备的维护管理。
八、宣传推广1. 通过社交媒体、网站等渠道进行广泛宣传。
2. 与学校、社区等合作开展推广活动。
参观天文馆小队活动方案
参观天文馆小队活动方案活动目的本次参观天文馆的小队活动旨在增强队员对天文知识的认识、促进队员之间的团队合作与沟通，并且激发队员对宇宙奥秘的好奇心和探索精神。
活动日期和地点- 日期：XX年XX月XX日- 地点：XXX天文馆活动内容1. 活动前准备工作在活动开始之前，小队成员需要提前做好以下准备工作：- 阅读关于天文学基础知识的书籍或资料，增加对天文学的了解。
- 分工合作，准备一些关于天文知识的小组分享，以便在天文馆内互相交流。
- 准备笔记本和笔，方便记录和记载有趣的观察结果和发现。
2. 到达天文馆并参观小队成员将在指定的时间和地点集合，然后一同前往天文馆。
到达天文馆后，活动将按以下流程进行：- 欢迎辞：工作人员对小队成员表示欢迎，并简要介绍天文馆的背景和展览内容。
- 导览：由工作人员引导小队成员参观馆内不同的展览区域，解说各个展览的特点和内容。
- 天象观测：天文馆配备了专业的望远镜和天文观测设备，在合适的时间将组织小队成员进行天象观测活动，观察如星星，行星、恒星等天体。
- 交流分享：在参观过程中，小队成员可以就自己感兴趣的展品或天文知识进行交流和分享，加深对知识的理解。
- 记录心得：小队成员可以随时记录自己的观察心得和感受，以便后续的团队讨论和总结。
3. 团队讨论和总结参观结束后，小队成员将进行团队讨论和总结活动，包括以下内容：- 小队成员回顾个人记录，分享各自的观察心得和发现。
- 分享小队成员在参观过程中积累的问题，一起思考和探讨。
- 导师或指导员引导小队成员总结参观活动的收获和感想。
- 为下一次活动制定行动计划和目标。
活动要求- 所有小队成员积极参与活动，尊重他人的意见和发言。
- 小队成员要认真听讲，做好笔记，有问题及时提问。
- 保持良好的队伍纪律和形象，文明参观，不随意触碰展品。
- 活动期间，不随意离队，做好队伍安全管理。
活动策划组织- 活动组织者：XXX，XXX- 导师或指导员：XXX小结通过本次参观天文馆的小队活动，小队成员将能够增加对天文知识的了解，培养科学探索精神和合作意识，促进个人和团队的成长。
学生参观科学馆的方案
学生参观科学馆的方案科学馆是一个提供科学知识和展示科技成果的场所，对学生的科学素养和创新精神培养起着重要作用。
为了让学生更好地参观科学馆，我将从策划方案、展示内容、时间安排、互动体验等方面展开回答。
一、策划方案：1.目标明确：首先明确参观的目的，是否是为了让学生了解特定的科学领域，或是提升他们对科学的兴趣和认识。
2.人员配备：确定合适的班主任和科学老师带队，并与科学馆预约参观时间。
3.交通安排：学校应提供安全、便捷的交通方式，如校车或公共交通工具。
4.经费支持：为学生参观科学馆提供必要的经费支持，如门票、交通费和餐费等。
二、展示内容：1.多样化的展览：科学馆应当提供丰富多样的展览，包括生物、物理、化学、天文等各个科学领域，以满足不同学科的需求。
2.实践互动：安排一些互动实验或模拟实验，让学生亲身体验科学的乐趣和实用性。
3.科学道德教育：在展示内容中加入科学道德教育，让学生了解科学研究的伦理要求和社会责任。
三、时间安排：1.提前通知：学校应提前通知学生和家长参观的具体日期和时间，并告知学生的准备工作。
2.适当长度：参观时间不宜过长，最好控制在半天到一天之间，以免学生疲劳。
3.留有自主时间：参观结束后，给学生一些自主时间，可以选择他们最感兴趣的展品进行再次观看或探索。
四、互动体验：1.导览解说：雇佣有科学知识的导览员，为学生提供详细的解说和解答疑问。
2.互动展品：科学馆应提供一些互动展品，如触摸屏、虚拟现实设备等，以吸引学生的注意力和参与度。
3.学生发言：组织一些小组讨论活动，让学生根据所学知识对展品进行分析和评价，并鼓励他们发表自己的观点。
五、安全注意：1.事前教育：学校应在参观前对学生进行安全教育，规范他们的行为，注意不触碰展品和维护个人安全。
2.分散参观：根据参观人数的多少，可以将学生分成小组参观，以免人流拥挤和管理混乱。
3.出入管理：学校要与科学馆合作，确保学生安全出入，做好人员清点和应急预案。
初中学生天文馆实践报告(2篇)
第1篇一、前言随着科学技术的不断发展，天文知识逐渐走进了我们的生活。
为了拓宽学生的视野，提高学生的科学素养，我校组织了一次天文馆实践活动。
本次实践活动旨在让学生通过亲身体验，了解天文知识，激发学生对宇宙的探索兴趣。
以下是本次实践活动的详细报告。
二、实践背景1. 天文知识普及的重要性随着科技的发展，天文知识已经不再遥不可及。
了解天文知识有助于提高我们的科学素养，培养我们的探索精神。
同时，天文知识也是素质教育的重要组成部分。
2. 天文馆的特点天文馆作为科普教育基地，具有以下特点：（1）直观性：天文馆通过实物、模型、影像等多种形式展示天文知识，使学生在直观的体验中学习。
（2）互动性：天文馆设置了许多互动项目，让学生在参与中感受天文科学的魅力。
（3）教育性：天文馆通过讲解、展览等形式，向学生传授天文知识，提高学生的综合素质。
三、实践过程1. 实践时间：2022年9月15日2. 实践地点：XX市天文馆3. 实践内容：（1）参观天文馆展览我们首先参观了天文馆的展览区，了解了太阳系、恒星、行星、卫星等天文知识。
在参观过程中，我们还学习了宇宙大爆炸、黑洞、暗物质等前沿科学问题。
（2）观看天文科普电影天文馆播放了关于宇宙的科普电影，让我们对宇宙有了更深入的了解。
电影中，科学家们用生动的画面和详细的解说，让我们感受到了宇宙的浩瀚和神秘。
（3）参与互动项目在互动体验区，我们参与了多项天文科普项目。
例如，模拟操作天文望远镜，观察星空；体验模拟驾驶宇宙飞船，探索未知领域；使用天文仪器，测量星体位置等。
（4）聆听天文专家讲座天文馆邀请了天文专家为我们进行专题讲座。
专家详细讲解了宇宙的起源、黑洞、暗物质等天文现象，让我们受益匪浅。
四、实践体会1. 提高了科学素养通过本次实践活动，我们了解到了许多天文知识，提高了自己的科学素养。
我们认识到，宇宙是一个充满奥秘的世界，需要我们不断探索和发现。
2. 培养了探索精神在实践过程中，我们积极参与互动项目，亲身体验了天文科学的魅力。
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北京市陈经纶中学嘉铭分校
《天文探秘》研学实践课程活动方案
一、研学课程活动目的
通过体验研学过程，掌握研究性学习的方法，通过对天文博物馆的参观，建立立体的感受，更加深入的了解关于地球的知识，建立起对地球母亲的热爱，利用天文馆明晰先进的表现手法，让学生对深奥难懂的天文知识有更好的理解。
二、课程小组
组长：米绍霞
副组长：王丽萍
组员：七年级班主任以及副班主任
三、《天文探秘》研学内容
完成研学手册
四、研学评价
1、过程性评价（资料准备、参与积极性、集体观念、团队意识，采取两结合：全人教育争星评价与班主任评价相结合）
2、成果评价（根据成果展示效果学科教师及学段学生参与评价）
附评价量表
准备阶段
实施阶段
总结阶段
五、课程研学管理体系结构
六、课程流程
1、利用地理课堂学习关于地球的相关知识
2、制作地球仪以及一些相关的模型，进一步了解地球的知识。
3、参观天文馆，完成学习单任务。
4、对学习单完成情况进行验收，对于优秀作品进行表扬和展示。
七、研学课程内容
北京天文馆——学习单
参观平面导览图
A馆平面图B馆平面图
一层
二层
B1层参观项目导引
A馆
序号项目内容
1 傅科摆傅科摆、藻井古代神话故事人物及十二生肖绘画
2 日食瞬间展北京天文馆工作人员拍摄近年来中国地区日食照片摄影
3 玩转星空展活动星图、认星、星座、太阳高度变化、日月食、月相变化等知识
4 天象厅《宇宙探秘》、《宇宙少年侦探团》、《银河铁道之夜》、《大鸟探险记》、《空间时代的曙光》、《天上的宫殿》、《奇妙的星空》等天象节目
B馆一层
序号项目内容
1 太阳厅人类认识太阳的历程、太阳模型、太阳实时观测、光谱知识等
2 月球厅月球仪、模拟驾驶月球车游戏及月球相关知识介绍
3 穿越水金地水星、金星及地球相关知识介绍
4 火星风光登陆火星游戏及火星相关知识介绍
5 木星之旅木星及其卫星相关知识介绍
B馆一层
图片行星名称行星体貌特征自转速度公转速度质量体积卫星数其他
太阳
太阳结构厚度温度太阳活动现象特征及其他相关知识
核反应区
内部结构
辐射层
对流层
外部大气光球
色球
日冕
月球
图片体貌特征自转速度公转速度质量体积起源其他
月相变化
请将月相变化每个阶段的
名称填写在左图中的空格处。
（满月、娥眉月、上弦月、
嬴凸月、满月、下弦月、残月）
太阳系内小天体
名称相关知识
小行星
流星
太阳高度
纬度极地区中纬度地区赤道地区示意图
春分
秋分
夏至
冬至
四季形成
示意图季节太阳直射点
春分
夏至
秋分
冬至
四季星空
主要星座有：主要星座有：
主要星座有：主要星座有：
观影体会
影片名称观后感。