芭蕾手位教案
芭蕾手势训练教案模板范文
一、课程名称：《芭蕾手势训练》二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生掌握芭蕾基本手势的正确姿势和动作要领。
2. 培养学生的手部协调能力和舞蹈表现力。
3. 提高学生的审美情趣，增强对芭蕾舞艺术的热爱。
四、教学内容：1. 芭蕾手势的基本概念和分类2. 芭蕾手势的练习方法3. 芭蕾手势在实际舞蹈中的应用五、教学过程：第一课时：1. 导入（1）教师简要介绍芭蕾手势的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
（2）播放一段芭蕾舞视频，让学生观察舞者的手势，感受芭蕾手势的美感。
2. 知识讲解（1）讲解芭蕾手势的基本分类，如手臂、手腕、手指等部位的手势。
（2）详细讲解每个手势的姿势、动作要领和注意事项。
3. 实践练习（1）教师示范每个手势的动作，学生跟随模仿。
（2）分组练习，教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
4. 小组展示（1）各小组展示所学的芭蕾手势，教师点评并给予鼓励。
（2）学生之间互相交流心得，共同提高。
第二课时：1. 复习与巩固（1）教师提问，检查学生对芭蕾手势知识的掌握程度。
（2）学生进行自评和互评，总结自己在上一课时的学习成果。
2. 深入练习（1）教师引导学生进行更深入的手势练习，如手指的灵活运用、手臂的延伸等。
（2）教师示范高难度的芭蕾手势，鼓励学生模仿。
3. 创意表演（1）教师提出一个主题，让学生发挥创意，编排一段包含芭蕾手势的舞蹈。
（2）各小组展示自己的创意舞蹈，教师点评并给予指导。
4. 总结与反思（1）教师总结本节课的学习内容，强调芭蕾手势在舞蹈中的重要性。
（2）学生进行自我反思，提出自己在学习过程中遇到的问题和困惑。
六、教学评价：1. 学生对芭蕾手势知识的掌握程度。
2. 学生在实践练习中的表现，如动作规范、协调性等。
3. 学生在创意表演中的创意和表现力。
七、教学资源：1. 芭蕾舞视频2. 芭蕾手势教学图片3. 芭蕾手势练习音乐。
关于芭蕾基本手位的舞蹈教案
关于芭蕾基本手位的舞蹈教案教案标题：探索芭蕾基本手位的舞蹈教案教案目标：1. 了解芭蕾舞的基本手位，并能正确执行它们。
2. 提高学生的身体协调性和灵活性。
3. 培养学生对舞蹈的兴趣和理解。
教学重点：1. 芭蕾舞基本手位的正确姿势和动作。
2. 手臂和手的协调运动。
教学准备：1. 舞蹈室或宽敞的空间。
2. 音乐播放设备。
3. 芭蕾舞音乐。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍芭蕾舞的基本手位，并解释它们在芭蕾舞中的重要性。
2. 播放一段芭蕾舞音乐，让学生感受芭蕾舞的优雅和美。
活动一：手臂姿势练习（10分钟）：1. 让学生站成直立的姿势，双脚并拢，双手自然下垂。
2. 指导学生依次抬起双臂，将手臂伸直，手掌朝下，保持手臂与身体成直角。
3. 引导学生慢慢将手臂放下，回到初始位置。
4. 反复练习手臂的抬起和放下动作，确保学生能够正确掌握手臂的姿势。
活动二：手位练习（15分钟）：1. 向学生介绍芭蕾舞的基本手位：第一手位、第二手位、第三手位和第四手位。
2. 逐个手位进行练习，指导学生正确放置手臂和手的姿势。
3. 强调手臂和手的协调运动，要求学生在每个手位中保持优雅和平衡。
活动三：手位组合练习（15分钟）：1. 将不同的手位组合成简单的舞蹈动作。
2. 引导学生按照音乐的节奏，流畅地切换不同的手位。
3. 鼓励学生发挥创造力，加入适当的舞蹈动作，使整个表演更加生动有趣。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的教学内容，强调芭蕾舞基本手位的重要性。
2. 鼓励学生继续练习和探索芭蕾舞的美妙世界。
扩展活动：1. 鼓励学生观看芭蕾舞表演，以进一步了解芭蕾舞的艺术魅力。
2. 组织学生参加舞蹈比赛或演出，展示他们学到的芭蕾舞基本手位。
教学评估：1. 观察学生在练习中的手位姿势和动作是否正确。
2. 与学生进行个别对话，了解他们对芭蕾舞基本手位的理解和感受。
注意事项：1. 确保学生在进行舞蹈动作时注意身体的姿势和平衡。
2. 鼓励学生互相帮助和支持，营造积极的学习氛围。
芭蕾手位教案
芭蕾手位教案芭蕾舞是一种高雅的艺术形式，注重身姿的优美和手臂的优雅。
手位是芭蕾舞中非常重要的一部分，需要学习者掌握正确的手部动作和姿势。
下面是一个关于芭蕾手位的教案。
教学目标：1. 了解芭蕾手位的基本规范。
2. 学会正确的手指动作和手臂姿势。
3. 培养良好的舞台表现力和优雅的手部动作。
教学准备：1. 芭蕾舞音乐。
2. 舞蹈镜子。
3. 芭蕾舞鞋和舞蹈服。
教学步骤：第一步：引入1. 教师向学生简要介绍芭蕾舞手位的重要性。
2. 播放一段芭蕾舞表演视频，让学生观察演员的手位。
第二步：示范1. 教师示范正确的手指动作和手臂姿势。
2. 学生跟随教师模仿动作，注意手指的伸展和手臂的线条感。
第三步：练习1. 教师指导学生进行手位练习，包括手指动作和手臂姿势。
2. 学生可以选择一个简单的芭蕾舞姿势，如第一手位或第五手位，练习手位的正确姿势。
第四步：完整动作1. 利用音乐，教师指导学生进行完整的芭蕾舞动作。
2. 学生应将之前学习的手位运用到整个舞蹈中，注重手指的伸展和手臂的优雅姿势。
第五步：小组演示1. 学生分成小组，每个小组选择一个芭蕾舞动作进行表演。
2. 学生注意手位的正确性和舞台表现力。
第六步：总结1. 教师总结手位的重要性和正确的手指动作和手臂姿势。
2. 鼓励学生在日常生活中练习手位，形成良好的习惯。
以上是一个关于芭蕾手位的教案，通过引导学生了解芭蕾手位的基本规范，学会正确的手指动作和手臂姿势，培养良好的舞台表现力和优雅的手部动作。
这个教案可以帮助学生掌握芭蕾手位的技巧，提高舞蹈表演的质量。
幼儿芭蕾手位教案模板范文
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让学生了解芭蕾手位的基本概念和重要性。
2. 通过练习，使学生掌握芭蕾手位的基本动作和技巧。
3. 培养学生的节奏感、协调性和身体灵活性。
教学内容：1. 芭蕾手位的基本概念和分类2. 芭蕾手位的基本动作和技巧3. 芭蕾手位的练习方法教学重点：1. 芭蕾手位的基本动作和技巧2. 学生对芭蕾手位的理解和掌握教学难点：1. 学生对芭蕾手位动作的协调性和灵活性2. 学生对芭蕾手位练习方法的掌握教学准备：1. 芭蕾服装和鞋2. 音乐播放设备3. 芭蕾手位图示教学过程：一、导入1. 教师通过播放芭蕾舞视频，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生讨论芭蕾舞的基本特点，引出芭蕾手位。
二、新课导入1. 教师讲解芭蕾手位的基本概念和分类，如：手臂、手腕、手指等。
2. 展示芭蕾手位图示，让学生直观了解各种手位。
三、基本动作和技巧教学1. 教师示范芭蕾手位的基本动作，如：五位手、七位手等。
2. 学生跟随教师进行模仿练习，注意动作的准确性和协调性。
3. 教师针对学生的动作进行个别指导，纠正错误。
四、练习方法教学1. 教师讲解芭蕾手位练习方法，如：反复练习、分组练习等。
2. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
五、巩固练习1. 教师播放音乐，学生跟随音乐进行手位练习。
2. 教师挑选学生进行展示，给予评价和鼓励。
六、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调芭蕾手位的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
3. 教师解答学生疑问，布置课后练习任务。
教学评价：1. 学生对芭蕾手位的基本概念和分类的掌握程度。
2. 学生对芭蕾手位基本动作和技巧的掌握程度。
3. 学生在练习过程中的参与度和表现。
课后作业：1. 学生回家后，家长协助完成芭蕾手位的基本练习。
2. 下节课进行手位练习展示，评选“最佳手位小达人”。
芭蕾手位舞蹈教案模板范文
课时：2课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解芭蕾手位的基本概念和重要性。
2. 通过练习，使学生掌握芭蕾手位的七个基本手位，包括一位手、二位手、三位手、四位手、五位手、六位手和七位手。
3. 培养学生的舞蹈协调性、节奏感和审美能力。
教学内容：1. 芭蕾手位的基本概念和重要性2. 七个基本手位的动作要领3. 手位组合练习教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍芭蕾舞的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 引导学生观看一段芭蕾舞视频，让学生了解芭蕾舞的基本动作和美感。
二、新授1. 教师讲解芭蕾手位的基本概念和重要性，让学生明白手位在舞蹈中的重要作用。
2. 教师逐一讲解七个基本手位的动作要领，包括一位手、二位手、三位手、四位手、五位手、六位手和七位手。
- 一位手：手自然下垂，胳膊肘和手腕处稍圆一些。
手臂与手成椭圆形，放在身体的前面，手的中指相对，并留有一拳的距离。
- 二位手：手保持椭圆型，抬到横隔膜的高度。
在动作过程中，要注意保持胳膊肘和手指这两个支撑点的稳定。
- 三位手：在二位手的基础上继续上抬，放在额头的前上方，不要过分的向后摆，三位手就像是把头放在椭圆形的框子里。
- 四位手：在三位手的基础上左手不动，右手切回到二位，组成四位。
- 五位手：在四位手的基础上左手不动，右手保持弯度成椭圆形。
从手指尖开始慢慢向旁打开。
在过程中胳膊肘和手指两个支撑点要保持在一个水平面上。
- 六位手：在五位手的基础上右手不动，左手从三位手切回到二位，组成六位，形成舞姿。
- 七位手：在六位手的基础上右手不动，左手打开到旁边，双手相同地放在身体的一侧。
三、练习1. 学生跟随教师一起练习七个基本手位，教师逐一纠正动作不规范的地方。
2. 学生分组练习，互相观摩、交流，共同进步。
四、总结1. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。
2. 强调芭蕾手位在舞蹈中的重要性，鼓励学生在今后的学习中继续练习。
第二课时一、复习1. 教师带领学生复习七个基本手位的动作要领。
芭蕾手位教案
芭蕾手位教案芭蕾手位是芭蕾舞中非常重要的一部分，它能给观众带来美感和视觉享受。
正确的手位能使舞者的动作更加流畅、优雅。
下面是一个芭蕾手位的教案，供参考：教学目标：教会学生正确的芭蕾手位，培养他们的手部灵活性和优美的手势。
教学准备：1. 能够播放芭蕾音乐的音响设备。
2. 芭蕾舞房。
教学过程：1. 热身准备：让学生做一组手部运动，如握拳、轻轻张开手指等，以活动手部关节。
2. 讲解芭蕾手位的基本要求：- 手掌要由内到外呈椭圆形。
- 手指自然张开，不要太僵硬或过分张开。
- 食指和拇指轻轻触摸，一起形成“O”字形手势。
- 手腕要保持优雅的弯曲，不要过于僵硬或下垂。
3. 演示正确的芭蕾手位：老师可以在镜子前演示正确的手位，并让学生观察和模仿。
4. 音乐伴奏练习：放一段芭蕾音乐，让学生按照旋律和节奏做手部动作，要求他们保持正确的手位。
5. 练习不同的手势：让学生做出不同的芭蕾手势，如扇形手势、心形手势等。
指导他们保持正确的手位和流畅的动作。
6. 单独练习：让学生分成小组或一个人单独练习舞蹈动作，特别注意手位的正确性。
7. 反馈和评估：观察学生的表现，并给予针对性的指导和肯定。
教学扩展：1. 练习不同的手势组合，如剑形手位和花瓣手位的切换。
2. 练习在不同的舞姿中保持正确的手位，如跳跃、旋转等。
3. 练习手指的独立运动，增加手部的灵活性和控制力。
教学提示：1. 鼓励学生反复练习，以培养手部的肌肉记忆和优美的手势。
2. 注意学生手位的对称性，左手和右手要保持一致。
3. 强调手位和其他身体动作的统一性，要求学生整体练习。
4. 鼓励学生练习时保持放松和自然的状态，避免过度紧张。
注意事项：1. 请确保学生们在安全的环境下进行练习，舞蹈室的地面要干净平整。
2. 对于初学者，教师应重点引导正确的手位，适量练习，避免过分讲究细节。
3. 考虑学生的年龄和能力，调整教学内容和难度。
芭蕾手位教案
芭蕾手位教案芭蕾手位教案一、活动目的：1、激发幼儿初步学习芭蕾的兴趣。
2、通过对芭蕾手位的学习能对芭蕾手位有一定理解，并能初步掌握。
二、活动准备：音乐磁带、芭蕾舞鞋、芭芭蕾手位图示三、活动难点：注意肘关节、双肩同时翻开四、活动过程：1、介绍芭蕾的有关知识激发幼儿学习兴趣。
芭蕾手型：手指微微弯曲，大拇指向内寻找中指的第一个关节脚位为一位脚：脚成八字向外翻开站姿要求挺拔将背挺直3、介绍芭蕾手位出示相关手位图示一位手：在以为脚站立的根底上，双手在身前下垂，大致放在胃前方一拳处，手臂自然弯曲成一个圆弧形，肘关节外开，手心朝内，两手手指间相距一拳。
二位手：保持一位手的手型，双臂轻轻地随节奏向上端起至胸下前方，双臂如怀抱一棵大树，双肩翻开，手臂仍然保持一定的弧度。
三位手：由二位手随着节奏渐渐向上端起至头顶，手心朝下，肘关节、双肩同时翻开，双臂仍保持弧形。
四位手：手臂保持三位手手位随节奏落下右手，到二位手的位置。
五位手：左手停留在三位手的手臂仍保持不动，下降至二位手的.右手臂向外移至身体右侧略前方向，肘关节向上抬起，手臂仍保持一定弧度。
六位手：右手保持原有手型不动，左手从三位手的位置上，下落至二位手的位置上。
七位手：右手手位仍保持不动，下降至二位的手臂向外移至身体左侧略前方向与右手手位相对应的位置，此时应注意双臂下垂，肘关节、双肩应保持翻开，感觉好似怀抱一棵更粗壮的树一样。
老师先完好示范并出示图示讲解动作的要求记住要点。
老师边示范边请幼儿集体跟着老师学做动作，老师逐个纠正确动作的认识和记忆。
边做边要求幼儿念节奏，每个手位一个八拍，以此来加强幼儿对音乐节奏的把握。
在逐个练习手位后整合练习，最后配音乐练习。
【芭蕾手位教案】。
幼儿芭蕾手位教案模板范文
---一、活动名称幼儿芭蕾手位教学活动二、活动目标1. 知识技能目标：使幼儿了解芭蕾手位的基本概念和分类，掌握一位手、二位手、三位手等基本手位。
2. 情感态度目标：培养幼儿对芭蕾艺术的兴趣，增强幼儿的审美能力，激发幼儿对舞蹈的热情。
3. 社会适应目标：提高幼儿的集体合作意识，培养幼儿的团队精神。
三、活动准备1. 物质准备：音乐播放器、舞蹈音乐、舞蹈道具（如扇子、手绢等）、舞蹈教室。
2. 经验准备：幼儿已有一定的舞蹈基础，能够跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作。
四、活动过程（一）导入1. 热身活动：播放轻松的音乐，带领幼儿做简单的舞蹈动作，让幼儿活动筋骨，放松身心。
2. 游戏导入：组织幼儿进行“捉迷藏”等游戏，活跃课堂气氛，提高幼儿的参与度。
（二）芭蕾手位教学1. 讲解芭蕾手位的基本概念和分类：- 介绍芭蕾手位的基本概念，如一位手、二位手、三位手等。
- 讲解不同手位的特点和适用场合。
2. 示范和分解动作：- 教师示范一位手、二位手、三位手等基本手位，并详细讲解动作要领。
- 将动作分解成若干步骤，逐一进行讲解和示范。
3. 分组练习：- 将幼儿分成若干小组，每组选择一个手位进行练习。
- 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，确保动作规范。
4. 集体练习：- 教师带领全体幼儿进行集体练习，让幼儿熟悉手位动作。
- 播放音乐，让幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈动作。
（三）巩固与拓展1. 动作组合练习：- 设计简单的动作组合，让幼儿在练习中巩固手位动作。
- 鼓励幼儿发挥创意，进行动作创新。
2. 角色扮演：- 让幼儿扮演不同的角色，进行舞蹈表演，提高幼儿的表演能力。
（四）总结与反思1. 总结活动：- 教师对本次活动的教学内容进行总结，强调芭蕾手位的重要性。
- 鼓励幼儿继续学习芭蕾舞蹈，提高自己的舞蹈水平。
2. 反思：- 教师对本次活动进行反思，总结经验教训，为今后的教学活动提供参考。
五、活动延伸1. 组织幼儿观看芭蕾舞表演，提高幼儿的审美能力。
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课题《芭蕾手位训练》
任课教师：孙梦思
新课题：芭蕾手位训练
授课时间：周二第4节
课时：45分钟
教学对象：09学前
本课教学目的：
1.提高肢体的软开度以便于良好的进行更深入的学习。
2.理解基本的古典舞和芭蕾舞知识以及在肢体上的应用
（1）复习古典舞，熟悉动作，并且掌握基本要领，从而提高身
体的协调性
（2）通过本课芭蕾手位的学习，使学生对芭蕾中的手位有基础
的了解，并有50%以上的人准确的掌握手位位置。
教学重点：芭蕾手位的3位和7位
教学过程：
1.软开度训练——腰（跪下腰，吊腰）10分钟
①跪吊腰：准备时腿与肩同宽，双手抱肚子，后背立直，吊腰
时肚子往前顶，最后下头，腰要顶起来。
节奏:共做3次，每次耗10秒
②吊腰：准备时腿与肩同宽，双手抱肚子，后背立直，吊腰时
膝盖要直，肚子往前顶，最后下头，腰要顶起来。
节奏:共做3次，每次耗10秒。
2.复习古典舞手位组合10分钟
共分3组，每组动作中包含古典舞蹈基本手位，还有集体的变换
队形。
音乐和舞蹈一共时长1分30秒，分3组分别完成。
3.★学习芭蕾手位组合
“芭蕾”起源于意大利，兴盛于法国，“芭蕾”一词本因是“法语”ballet的英译，意为“跳”或“跳舞”。
芭蕾注重“开绷直立”，以下的学习是芭蕾中最基本的7个手位。
练习内容一：
一位手—在基本站立要求的基础上，双手在身前下垂，手臂略呈弧形，两臂合成一个圆形，肘关节略用力前顶，手心朝上，两手手指相距一拳，手掌与身体也相距一拳。
练习内容二：
二位手—保持一位手的形态，两条手臂平平地向上端起，手心对着胸口约第三个纽扣处，使肩到手指有一个下坡度，双肩仍保持一位时的弧度，有一种合抱大树的感觉。
练习内容三：
三位手—保持二位手的形态，双臂同时向头顶鼻子的上方抬起，手心朝头顶，肘关节略向后用力掰开，双臂仍保持弧形。
练习内容四：
四位手—手臂三位手位置上，另一臂保持原有形态下降到二位手的位置。
练习内容五：
五位手—停留在三位手的手臂仍保持不动，下降至二位手的手臂向外向旁扩张出去到正旁稍靠前，肘关节向上抬起，手心向另一侧的斜前，从肩到手指也略有一点坡度。
练习内容六：
六位手—已打开到旁的手臂保持不动，另一手臂从三位手的位置上，下降到二位的位置上。
练习内容七：
七位手—原已打开的手臂仍保持不动，下降到二位的手臂向外向旁扩张出去到正旁，此时双臂都到了身旁，严防肘关节下坠，感觉上好象几个人在围抱一棵更大圆周的大树一样。
教法:
1.教师完整示范，并且边示范，边讲解动作的要求。
2.训练学生①提问个别学生动作要求
②集体做动作，老师逐个纠正，纠正后要求学生在正确的位置
上耗住，以便于加强学生对正确动作的认识和记忆。
③加入音乐节奏，每个手位一个八拍，要求学生张嘴数节奏，
以便于将强学生对音乐节奏的把握。
先教单一动作，然后进行复合型动作，最后配音乐练习组合。