中学生安全环境教育教案
中学生保护环境教案模板（精选6篇）
中学生保护环境教案中学生保护环境教案模板（精选6篇）中学生保护环境教案1一、活动目的1、提高学生环保意识，改变不良生活习惯。
2、让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。
二、活动过程（1）谈话导入师：作为作一名中学生，我们有义务有责任让我们的校园更美丽，更漂亮，可是，我们发现校园里出现了很多与环境不和谐的因素：已经上课了，水龙头依然在哗哗地流水；放学了，教室里的灯依然亮着；校园的路上不时的有纸屑映入眼帘；花坛里的花草不时的受到一些马虎同学的践踏，独自伤心的流泪，如果你看到了，你会怎么做呢？我们在今后的生活中应该如何去保护他们呢？现在让我们走进爱护环境大讨论吧！讨论1：怎样节约用水？水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。
人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。
我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。
我们可以做到的：1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。
2、一水多用，用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。
3、随手关紧水龙头。
讨论2：怎样节约用电？在我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比较大，需要耗费大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源。
节约用电，就是节约能源。
我们每天能做的有：1、随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。
2、每天少看一分钟的电视、缩短电脑的使用时间等。
讨论3：怎样预防减少“白色污染”？现在我们使用的塑料包装袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生产的，这些包装物被抛弃到大自然中后，会对环境形成“白色污染”。
我们每天能做到的有：1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。
2、不随手乱扔塑料包装物。
3、尽量购买用纸包装的物品。
4、不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。
5、不使用一次性筷子讨论4：怎样保护我们的身边环境？保护花草树木花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。
保护花草树木，也是保护环境。
我们可以做到：1、不要随意践踏草坪。
2、不攀摘花果。
初中生环境保护教育共8课教案教学设计
初中生环境保护教育共8课教案教学设计教案一：《环境保护意识的培养》一、教学目标1.了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识和责任感。
2.学习环境保护的基本知识，掌握环境保护的方法和技巧。
3.培养学生的观察和分析能力，提高他们对环境问题的认识和解决能力。
二、教学重点1.培养学生的环保意识和责任感。
2.学习环境保护的基本知识和方法。
三、教学难点1.引导学生认识环境保护的重要性。
2.培养学生的观察和分析能力。
四、教学准备1.多媒体设备。
2.环境保护相关的图片和视频。
3.学生小组讨论的材料。
五、教学过程1.导入（10分钟）教师通过播放环境保护相关的视频，引起学生对环境问题的关注，并提出问题：“你们觉得环境保护为什么重要？”2.知识讲解（20分钟）教师通过PPT展示环境保护的基本知识，包括环境污染的种类、原因以及对人类的影响等。
同时，教师还可以向学生介绍一些环保的方法和技巧。
3.小组讨论（15分钟）将学生分成小组，每一个小组讨论一个具体的环境问题，如垃圾分类、水资源的保护等。
要求学生在小组内展开讨论，提出自己的观点和解决方法，并准备汇报。
4.展示和总结（15分钟）每一个小组派代表汇报他们的讨论结果，并展示他们的解决方法。
教师根据学生的展示进行点评和总结，强调环境保护的重要性和每一个人的责任。
5.课堂练习（10分钟）教师提供一些环境保护相关的问题，让学生进行思量和回答，以检验他们对所学知识的掌握情况。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对环境保护的重要性有了更深入的认识，同时也了解了一些环保的方法和技巧。
小组讨论的环节能够锻炼学生的团队合作和表达能力。
在今后的教学中，可以通过更多的案例和实践活动来加深学生对环境保护的理解和实践。
培养中学生环境保护意识的教案
培养中学生环境保护意识的教案教案：培养中学生环境保护意识一、教学目标：1.了解环境保护的重要性及其对个人和社会的影响；2.培养学生的环境保护意识和责任感；3.学会环境保护的基本知识和技能。
二、教学内容和方法：1.内容：a.什么是环境保护b.环境污染的影响及其防治c.节约能源和资源d.垃圾分类与处理e.保护生物多样性2.方法：课堂讲授、小组讨论、案例分析、实地参观等。
三、教学步骤：步骤一：导入1.创设情境，引发学生对环境保护的思考；2.展示与环境保护相关的图片、视频或实物，激发学生的兴趣。
步骤二：环境保护的重要性及其对个人和社会的影响1.通过讲解和讨论，介绍环境保护的定义和内涵；2.引导学生思考环境污染对健康、经济和社会发展等方面的影响。
步骤三：环境污染的影响及其防治1.讲解不同类型的环境污染，如空气污染、水污染、土壤污染等；2.围绕各类环境污染，介绍其影响和防治措施；3.组织学生参与案例分析，让他们了解污染源、污染物和污染防治的具体情况。
步骤四：节约能源和资源1.讲解能源和资源的紧缺性及其对环境的影响；2.介绍节约能源和资源的方法和技巧；3.组织学生制定并实施节约能源和资源的措施。
步骤五：垃圾分类与处理1.介绍垃圾的分类原则和处理方法；2.组织学生分析垃圾分类与处理的重要性，以及日常生活中如何进行有效分类；3.引导学生通过实地参观或模拟活动，亲身体验垃圾分类与处理的过程。
步骤六：保护生物多样性1.介绍生物多样性的概念和价值；2.展示不同生态系统中的典型物种，让学生意识到生物多样性的重要性；3.开展生物多样性保护的讨论和小组活动，鼓励学生提出具体的保护措施。
步骤七：总结和评价1.学生展示他们的学习成果，包括对环境保护的认识和所采取的行动；2.让学生进行互评和自评，评价自己在学习过程中的表现和收获。
四、教学评估：1.对学生的参与程度和表现进行观察和记录；2.针对学生的实际情况，进行口头或书面的评估；3.利用小组讨论、案例分析等形式，考察学生对环境保护知识的掌握和应用能力。
初中安全环境教育教案
初中安全环境教育教案课时安排：1课时教学目标：1. 让学生了解安全与环境的关系，认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生遵守安全规定，保护环境的意识。
3. 提高学生自我保护能力，减少安全事故发生。
教学内容：1. 安全与环境的关系2. 环境保护的重要性3. 安全规定与环保意识4. 自我保护能力的培养教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍安全与环境的关系，引出本课主题。
2. 提问：同学们，你们认为安全与环境有什么关系呢？二、讲解安全与环境的关系（10分钟）1. 教师详细讲解安全与环境的关系，举例说明。
2. 引导学生认识到环境保护的重要性。
三、讲解环境保护的重要性（10分钟）1. 教师讲解环境保护的意义，如保护生态系统、维护人类健康等。
2. 举例说明环境保护的现状和问题。
3. 引导学生关注环境保护，提高环保意识。
四、讲解安全规定与环保意识（10分钟）1. 教师讲解安全规定的重要性，如遵守交通规则、防火防爆等。
2. 引导学生了解安全规定，遵守安全规定。
3. 强调环保意识的重要性，如节约资源、减少污染等。
五、培养自我保护能力（10分钟）1. 教师讲解如何提高自我保护能力，如遇到危险如何求助、如何逃生等。
2. 进行模拟演练，让学生掌握自我保护技巧。
3. 引导学生学会自我防范，提高安全意识。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本课内容，强调安全与环境的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
3. 教师提出要求，希望学生在日常生活中注重安全与环境保护。
教学评价：1. 学生对安全与环境关系的理解程度。
2. 学生对环境保护重要性的认识。
3. 学生对安全规定与环保意识的掌握情况。
4. 学生自我保护能力的提高程度。
备注：教师应根据实际情况灵活调整教学内容和过程，以达到最佳教学效果。
初中生环境保护教育主题班会教案
初中生环境保护教育主题班会教案
教学目标
1. 了解环境保护的重要性和意义。
2. 掌握环境保护的基本知识和方法。
3. 激发学生对环境保护的兴趣，并培养环境保护意识。
教学内容
1. 环境保护的定义和背景知识。
2. 污染的种类和对环境的影响。
3. 环境保护的方法和措施。
4. 个人行为对环境保护的影响。
教学步骤
1. 导入：通过播放环境保护相关的短片或展示图片，引起学生对环境保护的兴趣。
2. 介绍环境保护的定义和背景知识，让学生了解环境保护的重要性和意义。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论污染的种类和对环境的影响，然后组长向全班介绍小组的讨论结果。
4. 课堂讲解：讲解环境保护的方法和措施，如节约用水、减少废物、保护野生动物等。
5. 游戏活动：设计环境保护主题的游戏活动，使学生能够在游戏中体验环境保护的重要性和方法。
6. 结束：总结本次班会的内容，并对学生提出环境保护的个人行为要求和建议。
教学评估
1. 听说能力：组长向全班介绍小组讨论的结果，检查学生对环境保护知识的掌握情况。
2. 参与度：观察学生在游戏活动中的参与程度和表现。
3. 反思作业：布置反思作业，让学生写下自己在日常生活中能做出的环境保护行动，以及对本次班会的感想。
教学资源
1. 环境保护相关的短片或展示图片。
2. 游戏活动所需的道具和材料。
注意事项
1. 确保班会内容简洁明了，避免使用过多复杂的法律术语。
2. 确保教学评估方法符合学生的年龄特点，能够准确评估学生的学习情况。
初中环境保护教育教案
初中环境保护教育教案初中环境保护教育教案初中环境保护教育教案一一、指导思想环境与人类有非常密切的关系。
环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。
保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，己成为世界各国的共识和人类行为难则。
20XX年，我国把环境保护列为一项基本国策。
环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。
为提高我班学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，在创建绿色学校的基础上，进一步加强环保教育，大力推进本班的素质教育。
二、教学目的1、通过理解太阳是万物之源，了解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。
2、通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起。
3、通过生活中的物品使用，了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学生意识到保护环境从小事做起。
4、学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。
5、学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。
6、教育学生做个文明好少年。
三、教学措施1、认真备课，不断探索新的教学方法。
2、从实践中发掘学生的感触点。
3、教导学生自主学习，做到环境保护自主性。
4、生活中学习中，师生互相监督。
5、创设环环相扣的环境教育途径，使学生初步树立环境意识。
6、各学科教学渗透环境教育途径，提高学生的环保意识。
指导学生制作"保护环境、美化社区"沙盘;"减卡救树"宣传卡等。
使学生懂得社区环境的好坏关系到每个人的切身利益，免赠贺卡可以节省大量自然资源，使自然环境可持续发展。
努力挖掘教材中可渗透环保教育的渗透点对学生进行环保教育。
利用学科教学向学生渗透环保教育是提高学生环保意识的重要途径之一。
7、丰富多彩的环保教育活动途径，强化学生环保意识和培养学生保护环境的社会责任感。
初中环境保护教育教案
初中环境保护教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的基本概念和重要性。
2. 使学生认识到人类活动对环境的影响，尤其是污染问题。
3. 培养学生保护环境的意识和行动。
二、教学内容1. 环境保护的基本概念：环境、环境保护、环境问题等。
2. 人类活动对环境的影响：工业污染、农业污染、生活污染、气候变化等。
3. 保护环境的行动：垃圾分类、节能减排、绿色出行、植树造林等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解环境保护的基本概念和人类活动对环境的影响。
2. 案例分析法：分析具体的环境污染案例，让学生深入了解环境问题的严重性。
3. 小组讨论法：引导学生讨论保护环境的行动和策略。
四、教学步骤1. 导入：通过展示一些环境污染的图片，引发学生对环境保护的思考。
2. 讲解环境保护的基本概念，让学生了解环境问题的现状。
3. 分析具体的环境污染案例，让学生深入了解环境问题的严重性。
4. 引导学生讨论保护环境的行动和策略，让学生明白自己可以做什么。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 课后作业：布置相关的课后作业，检查学生对课程内容的理解和掌握。
3. 长期观察：观察学生在日常生活中的环保行动，评估课程对学生的长远影响。
六、教学活动1. 组织学生参观当地的环保设施，如垃圾处理场、污水处理厂等，让学生亲身感受环境问题的现实。
2. 开展环保主题的班会，让学生分享自己保护环境的经验和行动。
3. 组织环保志愿者活动，如清理社区垃圾、种植树木等，让学生实际行动起来。
七、教学资源1. 环保知识资料：提供相关的环保知识资料，如环保法律法规、环保知识手册等，供学生阅读和参考。
2. 环保视频资料：播放环保相关的视频资料，如环保宣传片、环境污染案例视频等，帮助学生更直观地了解环境问题。
3. 环保工具：提供一些环保工具，如垃圾分类桶、节能灯泡等，让学生实际使用，培养环保习惯。
八、教学拓展1. 组织学生参加环保竞赛，如环保绘画比赛、环保作文比赛等，激发学生的创造力和环保意识。
中学生安全环境教育教案
中学生安全环境教育教案第一章：交通安全教育1.1 教学目标让学生了解交通法规，提高交通安全意识。
学会正确过马路，遵守交通信号灯。
认识交通安全标志，预防交通事故的发生。
1.2 教学内容交通法规简介：介绍交通信号灯、交通标志的含义。
交通安全知识：过马路的正确方法，不在车流中奔跑。
预防交通事故：不搭乘无牌车辆，不闯红灯。
1.3 教学活动观看交通安全宣传片，增强学生的安全意识。
进行交通安全游戏，如交通安全知识问答、模拟过马路。
学生分组讨论，分享交通安全心得。
第二章：火灾逃生教育2.1 教学目标让学生了解火灾逃生的基本知识和技巧。
学会使用灭火器，掌握火场逃生的正确方法。
提高学生的火灾应急能力，减少火灾伤亡。
2.2 教学内容火灾逃生知识：火灾发生的原因，火场逃生的方法。
使用灭火器：灭火器的种类、使用方法和注意事项。
火灾逃生演练：模拟火场逃生，学会冷静应对。
2.3 教学活动观看火灾逃生宣传片，了解火灾逃生的重要性。
讲解和演示灭火器的使用方法，让学生进行实操练习。
组织火灾逃生演练，让学生熟悉逃生路线和技巧。
第三章：地震逃生教育3.1 教学目标让学生了解地震的特点，提高地震逃生意识。
学会地震发生时的自我保护方法，如躲到桌子下。
掌握地震逃生的正确步骤，减少地震伤亡。
3.2 教学内容地震知识：地震的成因，地震的特点。
地震逃生技巧：地震发生时的自我保护方法，如躲到桌子下。
地震逃生步骤：快速撤离教室，到达安全地带。
3.3 教学活动观看地震逃生宣传片，了解地震逃生的重要性。
进行地震逃生演练，让学生熟悉逃生路线和技巧。
学生分组讨论，分享地震逃生心得。
第四章：网络安全教育4.1 教学目标让学生了解网络安全的知识，提高网络安全意识。
学会正确使用网络，不沉迷于网络游戏。
预防网络欺诈，保护个人隐私。
4.2 教学内容网络安全知识：网络成瘾的危害，如何正确使用网络。
个人信息保护：不随意透露个人信息，预防网络欺诈。
网络道德：文明上网，不传播不良信息。
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中学生安全环境教育教案中学生安全环境教育教案中学生安全环境教育教案中学生安全环境教育教案网络心理交通灾害诚信网络安全教育一、教学目的：为了贯彻落实国家信息部，安全使用网络的倡议，继续进一步搞好我校的网络使用安全教育，减少因网络的使用而带来的负面影响，杜绝网络潜在危险。
二、重点内容1、加强网络使用安全知识的学习加强自身使用网络的遵守意识。
2、组织各种安全教育活动，增强遵守网络使用安全的意识。
三、教育内容１、导入语今天当我们步入网络社会，发现青年与网络之间存在众多的契合点，正是这些契合点使青年对互联网“一网情深”。
青年在网络影响下千姿百态，虽然向社会展示了其众多绚丽之处，也令人倍感惊喜。
但不少青年网民的失色表现却无论如何不能给社会增辉，不能让人高枕无忧。
２、范例内容：内容一青少年用户使用互联网的特征：一、用户开始使用互联网的时间：约80％的用户从1999年或2000年开始使用互联网，网龄大都不长。
具体分布如下：1997年以前占6．3％；1998年占14．0％；1999年占36．20％；2000年占43．50％。
二、上网地点：58．8％的青少年用户在家里上网，31．5％的用户在亲戚朋友家上网，在网吧、咖啡厅或电子游戏厅上网的占20．45％，在父母或他人办公室上网的占15．0％，在学校上网的占10．8％。
三、上网时间和对上网时间的满意度估计：青少年用户平均每周上网时间212分钟左右，如果平均到每日，约30分钟左右。
37．0％的用户认为自己上网时间“正好”，认为“比较多还能满足”的用户占12．0％，认为“太多了”的仅为0．7％。
31．7％的用户认为“比较少”，18．5％的青少年用户认为“太少了”。
也就是说，50％的青少年用户对上网时间并不满足。
四、互联网功能的使用：玩游戏占62％；使用聊天室占54．5％；收发电子邮件占48．6％；下载储存网页占39．7％；使用搜索引擎占25．0％；订阅新闻占21，9％；网络电话占14．7％；网上寻呼占14．3％；制作和更新个人网页占12．6％；上传文件占9．4％；公告板(BBS)占9．2％；代理服务器占2．3％。
五、用户和非用户对互联网的需求；用户选择“获得更多的新闻”为最重要的需求的比例最高，其均值为3.81(满分为5分，以下同)。
以下依次是：“满足个人爱好”为3．74；“提高课程的学习效率”为3．71；“课外学习和研究有兴趣的问题”为3．67；“结交新朋友”为3．65。
最不重要的需求是“享受成年人的自由”，均值为2．8l。
内容二网络的影响：一、网络的正面影响1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。
利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。
此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果；由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，可延长教育者和受教育者思想互动的时间，为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。
还可以网上相约，网下聚会，实现网上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激发创造力的作用。
2、提供了求知学习的新渠道。
目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园,学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。
这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至于社会的稳定。
3、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。
上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。
同样，又可提高青少年综合素质。
通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。
二、网络的负面影响1、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。
青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。
2、网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。
青少年在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。
同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。
3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。
有关专家调查，网上信息47%与色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。
还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。
这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。
4、网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。
一方面，少数青少年浏览黄色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。
另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。
这些犯罪主体以青少年为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。
另外，有关网络的法律制度不健全也给青少年违法犯罪以可乘之机。
内容三上网青年的各种“症状”：第一，认知上的“快餐——硬结”症对于众多步履匆忙的青年而言，互联网好比知识快餐一样，大大激发了他们急于求知的强烈欲望，在鼠标轻点之间就能立刻在浩如烟海的信息海洋中找到自己所需的信息，从而大大提高了单位时间里的学习、工作效率。
而对网上各种时髦展品，他们在好奇心、求知欲驱使下流连忘返，从不审视、怀疑它的构造成份和运转功效，整个大脑于囫囵吞枣之际成了一个受动而麻木的机器，致使许多硬结不但吞噬着青年人本应充满活力和主见的青春大脑，而且阻塞着他们对真知的内化。
第二，情感上的“狂泻——冷漠”症对于那些至今尚未完全摆脱父权主义、顺应主义教育的青年来说，虽然在现实中其情感表露总要受到他人及社会的左右，但他们身上被压抑的诸多情感却可以在网络世界中肆意暴发。
上网交友，网上聊天、在BBS中高谈阔论成了人们忘记权威压制、排遣孤独，宣泄不满的畅通渠道。
只是我们观察到，尽管互联网在一定程度上有助于青年缓解压力、平衡心理、但过多虚拟的网上情感交流无疑让许多青年在放飞情感的同时，总想试图将自己真实的情感深埋心底，不愿向真实世界坦露，并懒得与活生生的人进行情感交流。
生活中，这些人沉默寡言、不善言谈、不为世间情感所动，显出一副冷漠姿态。
互联网成了一部分人面对现实情感世界的心灵之锁。
第三、意志上的“自主——膨胀”症在互联网这一无人管理的区域内，青年人能够以己为中心，以己需要为尺度，完全按自己的个人意志自主地利用网上资源、自主地在游戏中扮演各类角色、自主地设计令人惊叹的“小制作”、“小发明”等等，这种无拘无束，随心所欲的意志自主表现虽然在相当程度上利于青年个性的张扬。
但我们也为一部分人在极度的意志自主中其“唯我独尊、唯我是大”的意志膨胀表现所震惊：一些青年仅仅是为了显示自己的个性，总想通过自己的意志自主表现而一鸣惊人，于是利在互联网上随意制造思想和议论的巨大泡沫，甚至为了达到让世人把他当主角的目的而不惜作出损害别人数据、破坏他人网站，侵入别人系统等过激行为，以至酿发可怕的阻塞网络交通的网络地震。
内容四充分认识网络发展中的“青年问题”，积极寻求对策：1、充分认识网上思想渗透问题，强化对青少年的教育引导。
必须加强对青少年的思想政治教育，以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想教育引导广大青少年，使他们坚定共产主义理想信念，努力树立起正确的人生观、世界观和价值观，强化爱国主义意识和宏扬民族精神。
2、切实加强网上文明行为规范的建设。
要广泛开展以宣传《青少年网络文明公约》为主题的各项活动，积极引导青少年遵守网络道德，提倡“五要五不”，即：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强保护意识，不随意约见网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟空间。
努力创造干净、健康、文明、有序的网络环境。
3、构建网络和社会互动的青少年教育体系。
网络时代的青少年思想教育是一项复杂的系统工程，因此政府、社会、家庭要协作联动，努力做到三个结合：一是要把传统的青少年教育的政治优势和互联网的特征有机结合起来；二是把党、政府和群众团体的组织力量和培养网上青年志愿者的工作结合起来；三是把网站的建设工作与对现有青少年组织和机构运行机制进行必要的改革结合起来，以适应网络发展需求。
另外，还要着重加强对青少年的社会化教育，提高青少年适应现代社会的能力，使他们勇敢地直面现实世界，积极投入到改造社会的实践中去。
4、培养一批适应网络时代要求的青少年工作者。
调查显示，目前青少年工作者中有5.6%的人根本不会用电脑，38.4%的人根本没有接触过网络，这种情况很难适应网络时代的教育要求，所以，我们必须加强对青少年工作者队伍网络技术的培训，让他们尽快掌握和互联网有关的知识和技能，丰富自己的知识容量，改善自己的知识结构，了解青少年的所思所想，这样才能使教育工作更具有针对性。
5、开辟更多的更好的青年网站，积极占领网络阵地。
目前，大多数青少年网站没有新鲜感、时代感，显得比较呆板，不容易产生强烈的凝聚力和号召力。
因此我们要尽快建设内容丰富多彩、形式独特而富有新意的青少年网站，以“主题鲜明、形式活泼、清新高雅、健康向上”的风格对青少年进行正面教育，真正在“以理服人、以情感人”上有所突破。
同时，要加强青少年教育软件的开发制作，利用法律和技术上的可行性打击网上违法犯罪现象，走“以法治网”的良性发展轨道安全天灾等教学目标：1、教育学生遵守交通规则，注意人身安全。
2、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。
3、掌握紧急情况下的逃生策略。
教学要求：知识方面：了解有关知识；明确危害安全的行为。
能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。
觉悟方面：认识安全的必要性，树立安全意识；增强安全的责任感。
教学重点：危害安全的行为，及自救措施。
教学方法：导、读、议、评相结合。
教学媒体：多媒体。
课时：一课时。
教学流程：创设情景，导入新课→学生阅读，分析归纳→运用知识，解决问题→小结教学过程：分明设情景、导入新课。
一、遵守交通规则，注意人身安全。
了解学生中不遵守交通规则和不注意人身安全的事例。
自由发言。
列举学生中不遵守交通规则和不注意人身安全的事例。
总结，并对同学的日常行为提出要求。
二、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。