新浙教版科学八年级上册第一章第一节
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八年级科学上册 第一章 第1节 地球上的水课件 浙教版
1．水的分布 (1)地球上的水的总储量约为
1.386×10米18 3，它以__态、液
态和 固 态的形式分气 布在海洋(hǎiyáng)、
、陆_ 地(lùdì)
和大生气物(体dà中qì。) 其中海洋(hǎiyáng)水是 咸水，约占地球总水
量的96.53%。
(2)陆地淡水包括 冰川水、 地下淡水、_ 湖_泊水淡、
D
A．蒸发 B．水汽输送 C．降水 D．地表径流
14．下列水循环过程中，物态变化属于由液态变成气态的是
( D)
A．海洋上的降水
B．陆地上下雪
C．冰川融化成水流入江河 D．植物蒸腾作用
二、填空题(11×2分＝22分)
15．从全球范围看，水资源比较丰富的地区是
赤道地(c区hì和dào)附近
地区沿，海而(yánhǎi) 和 内陆 地区水资沙漠源比较贫乏。全球大约有 的地区正面60临%(miànlíng)着缺水的危机。
间运动。如图所示为水循环的一部分，图中X、Y、Z分别表示水循环的
某个阶段。下列说法正确的是( )
A
第四页，共11页。
A．X阶段是蒸发，Y阶段是凝结(níngjié)，Z阶段是降水 B．X阶段是蒸腾，Y阶段是凝结(níngjié)，Z阶段是降水 C．X阶段是凝结(níngjié)，Y阶段是蒸发，Z阶段是凝固 D．X阶段是降水，Y阶段是蒸腾，Z阶段是凝结(níngjié)
上淡的水
_资源。
三、简答题(6分＋17分＝23分)
18．地球上的淡水资源分布很不均匀。
资料一和资料二是我国部分省市年人均水量图和水资源紧缺指标。
从空间上看，我国水资源分布有南多北少的特点，极度缺水的省市
有
河北，、水北资京源比较丰富的省市有
1.386×10米18 3，它以__态、液
态和 固 态的形式分气 布在海洋(hǎiyáng)、
、陆_ 地(lùdì)
和大生气物(体dà中qì。) 其中海洋(hǎiyáng)水是 咸水，约占地球总水
量的96.53%。
(2)陆地淡水包括 冰川水、 地下淡水、_ 湖_泊水淡、
D
A．蒸发 B．水汽输送 C．降水 D．地表径流
14．下列水循环过程中，物态变化属于由液态变成气态的是
( D)
A．海洋上的降水
B．陆地上下雪
C．冰川融化成水流入江河 D．植物蒸腾作用
二、填空题(11×2分＝22分)
15．从全球范围看，水资源比较丰富的地区是
赤道地(c区hì和dào)附近
地区沿，海而(yánhǎi) 和 内陆 地区水资沙漠源比较贫乏。全球大约有 的地区正面60临%(miànlíng)着缺水的危机。
间运动。如图所示为水循环的一部分，图中X、Y、Z分别表示水循环的
某个阶段。下列说法正确的是( )
A
第四页，共11页。
A．X阶段是蒸发，Y阶段是凝结(níngjié)，Z阶段是降水 B．X阶段是蒸腾，Y阶段是凝结(níngjié)，Z阶段是降水 C．X阶段是凝结(níngjié)，Y阶段是蒸发，Z阶段是凝固 D．X阶段是降水，Y阶段是蒸腾，Z阶段是凝结(níngjié)
上淡的水
_资源。
三、简答题(6分＋17分＝23分)
18．地球上的淡水资源分布很不均匀。
资料一和资料二是我国部分省市年人均水量图和水资源紧缺指标。
从空间上看，我国水资源分布有南多北少的特点，极度缺水的省市
有
河北，、水北资京源比较丰富的省市有
浙教版八年级科学上册1.1-地球上的水教学课件
分自布然在 界地中球，各哪处里的可水以通找过到蒸水发？、水汽输送、降水、下渗、沿地表或地下流动而紧密地联系在一起，进行着持续不断的循环。
A分、布海在洋地与球海各洋处上的空水之通间过的蒸循发环、水汽输送、降水、下渗、沿地表或地下流动而紧密地联系在一起，进行着持续不断的循环。
你人能类用 在生各活种中活观动察中到,常的常现通象过说对明地在表我的们改周造围,影的响空地气球中上含水有循水环吗的？过程。
日常生产和生活中，哪些水体我们可以利用？
A、陆地水都是淡水 1 关于陆地水的叙述正确的是（ ）。 日常生产和生活中，哪些水体我们可以利用？
占淡水总水源的比例（%） 根据不同的标准，将地球上的水进行分类
海洋水
大气水
D、陆地水通过水循环运动，才能不断得到补充 A、海洋与海洋上空之间的循环 (1)图中数字代表的水循环各环节是： 1 关于陆地水的叙述正确的是（ ）。 5、关于陆地水的叙述正确的是 （ ） D、海洋上空和陆地上空之间的循环 通过水循环过程，地球上的水、大气、岩石和生物发生了密切的联系，共同构成了人类生存的自然环境。
毁林开荒、过度伐木等
1________ 2__________ 3________ 4__________. 地球是一个巨大的水球，水的总量约达14亿立方千米 D 冰川水和地下水不属于陆地水 海洋水约占地球总水量的96. B、海洋和陆地之间的循环 4、地球上的水循环有多种形式，其中最重要的一种水循环是：（ ）
海陆间大循环
凝结
降 水
水汽输送 蒸发
凝结
植
物
蒸 腾
降 蒸发 水
陆上内循环
海上内循环
凝结
蒸发 降 水
归纳：水循环的类型
A.陆上内循环： 陆地水 B.海上内循环： 海洋水 C.海陆间大循环
浙教版八年级科学上册第一章第1节 地球上的水练习课件(共22张PPT)
节 地球上的水
解析 地球上的水以各种不同的形式分布在海洋、陆地、大气和生物体 中，其中海洋水是地球上最庞大的水体，约占地球总水量的 96.53%。 南水北调工程是将南方地区丰富的水资源调往缺水的北方地区，属于水 循环环节中的地表径流。
第 1节 地球上的水
方法透视 我国水资源的分布受降水的影响，时空分布不均匀， 夏秋多、冬春少，南多北少、东多西少。为了解决空间上的分 布不均匀，我国正在修建跨世纪工程——南水北调，该工程主 要是把长江水系的水调到缺水严重的华北、西北地区。
【答案】(1)液化， 水蒸气遇冷变成小水滴；汽化(或蒸发)，水受热蒸发变成水蒸气。 (2)这是因为水的状态转化是需要一定条件的，水蒸气只有在遇到冷空气时，才能液 化成小水滴，形成降雨。
第 1节 地球上的水
9 下表是一株玉米从幼苗期到结果实的过程中需水情况的统计， 请你仔细阅读并回答以下问题。
（1）从表中可以看出栽培玉米时必须供给充足的物质是什么？ 为什么？
解析 水循环的主要环节有：蒸发、降水、水汽输送、地表径流、下渗、 地下径流、植物蒸腾等，“百川归海”描述的是径流。
第 1 节 地球上的水
3. 人体内含量最多的物质是（ D ）
A. 氧气
B. 脂肪
C. 蛋白质
D. 水
第 1 节 地球上的水
4. 下列有关我国水资源分布特点的描述中，不正确的是（ A ） A. 人均水资源占有量居世界前列 B. 有空间差异，具体表现为南多北少，东多西少 C. 有时间差异，夏季丰富，冬季欠缺 D. 江河多年平均径流总量居世界第六位
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。20:35:2620:35:2620:35Satur day, August 07, 2021
解析 地球上的水以各种不同的形式分布在海洋、陆地、大气和生物体 中，其中海洋水是地球上最庞大的水体，约占地球总水量的 96.53%。 南水北调工程是将南方地区丰富的水资源调往缺水的北方地区，属于水 循环环节中的地表径流。
第 1节 地球上的水
方法透视 我国水资源的分布受降水的影响，时空分布不均匀， 夏秋多、冬春少，南多北少、东多西少。为了解决空间上的分 布不均匀，我国正在修建跨世纪工程——南水北调，该工程主 要是把长江水系的水调到缺水严重的华北、西北地区。
【答案】(1)液化， 水蒸气遇冷变成小水滴；汽化(或蒸发)，水受热蒸发变成水蒸气。 (2)这是因为水的状态转化是需要一定条件的，水蒸气只有在遇到冷空气时，才能液 化成小水滴，形成降雨。
第 1节 地球上的水
9 下表是一株玉米从幼苗期到结果实的过程中需水情况的统计， 请你仔细阅读并回答以下问题。
（1）从表中可以看出栽培玉米时必须供给充足的物质是什么？ 为什么？
解析 水循环的主要环节有：蒸发、降水、水汽输送、地表径流、下渗、 地下径流、植物蒸腾等，“百川归海”描述的是径流。
第 1 节 地球上的水
3. 人体内含量最多的物质是（ D ）
A. 氧气
B. 脂肪
C. 蛋白质
D. 水
第 1 节 地球上的水
4. 下列有关我国水资源分布特点的描述中，不正确的是（ A ） A. 人均水资源占有量居世界前列 B. 有空间差异，具体表现为南多北少，东多西少 C. 有时间差异，夏季丰富，冬季欠缺 D. 江河多年平均径流总量居世界第六位
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。20:35:2620:35:2620:35Satur day, August 07, 2021
浙教版科学八年级上第一章第1节地球上的水教与学
第1节地球上的水姓名一、基础知识1、水以各种形式分布在、、和内。
其中地球含量最多的水是 ,占总水量的 % ，只有 %是水为我们提供了几乎全部的生活和生产用水。
2、地球上的水大部分以态形式存在，少量水是以态和态形式存在的。
各种不同状态的水处于不断和相互之中。
3、在阳光的照射下，水水水直接转化为大气水，植物体内的水会以作用的形式转化为大气水，冰川也直接为大气水。
大气水会液化为水或凝华为水降落到地面（称为降水），降落到陆地的水在地球引力的作用下，会留在陆地表面或转化为地下水，还有一部分会流入。
4、是生物生存需要的最基本物质之一。
与密不可分，有水的环境里才可能有，生物的也离不开水。
水是生命有机体的重要部分，各种生物体内都含有大量的，一个健康的成年人每天平均约需升水。
二、课堂学习1、地球拥有大量的水，可是为什么我们还要节约用水，要保护水资源？2、我们已经知道空气中有水蒸气，你能用什么方法证明？3、观察课本P3图1-3“水的循环”，分析：（1）叙述水循环过程：（2）水循环动力来自于何处？ _________________________（3）水循环的路线有哪几条？_______________________________________4、以仙人掌为例说说生物如何适应缺水的环境？三、巩固练习1、如图是海洋和陆地之间的水循环运动过程框图，请回答下列问题：(1)填写框图中A、B、C、D、E所表达的水循环中各个环节的名称。
(2)目前人类对水循环中哪一环节可以施加影响?请举例具体说明。
2、下列水体中占陆地淡水水体比例最大的是（）A．地下淡水 B、冰川水 C．河湖水 D．大气水3、美国宇航局宣布，“机遇号”火星车已找到火星上曾经存在过液态水的强有力的证据。
有了水的存在，就可以进一步探索火星上是否曾有过生命。
下列哪一项不能作为“进一步探索”的理由 ( )A.水是生物呼吸作用的产物B.各种生物体内都含有大量的水C.有水的环境里才有生命D.生物体内的生理活动需要水的参与4、不同水分条件下的生命体为适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。
浙教版八年级科学上册第一章第一节地球上的水(课件28张)
你用什么方法可以证明在我们周围的空气中 也有水呢？
例：雨、雪、雹、露、云、雾；湿衣服晒干、各 种蒸发现象；冰箱制冷时，冷冻室内有霜
二、水的循环
水的三态变化
气态
固态
（放热）凝固 （吸热）融化
液态
我们已经知道水的存在状态随着温度的改变而改 变，这样地球上的水体才会联系在一起，那么水的这 种运动与转化是怎样进行的呢？
（2）植物的生长离不开水：植物通过根系吸取水分 水分进入植物体，主要发挥三方面的作用： ①光合作用需要水分 ②溶解土壤中的有用元素，使之能被植物根系吸取，并承 担输送水分的任务 ③通过叶表面的蒸腾，调节叶表 面的温度，避免叶面被太阳光灼 伤。
1. 大气中的水蒸气主要来自于（ B ） A.湖泊水的蒸发 B.海洋水的蒸发 C.江河水的蒸发 D.地下水的蒸发
刀砍没有缝 斧头砍不烂
枪打没有洞 没牙能咬动
谜底：水
你知道这分别是什么星球吗？ 地球和火星在太空中看起来有什么明显不同？
一、水的散布
水是生命之源，我们的生产生活都离不开水，你知 道地球上的水都散布在哪吗？
1．水的状态：固态、液态、气态 2．水的散布：海洋、大气、河流、湖泊、 沼泽、 冰川、生物体、地下等
地下径流等
环 的 过
海上内循环
程
途径：陆上内循环
海陆间循环
地球上主要水体的平均更新周期
水体名称 大气水
河水（外流） 湖泊淡水 地下水 海洋水 冰川
更新周期/年 0.025~0.03 0.03~0.05
10~100 100~1000 约5 000 约10 000
更新最快——大气水 更新最慢——冰川
水循环的意义？
A.海陆间循环
B.海上内循环
八年级科学上册 1.1《地球上的水》教案 (新版)浙教版-(新版)浙教版初中八年级上册自然科学教案
地球上的水一、教材分析1.内容特点：这节课的教学内容是八年级上《科学》第一章第一节，本课是“地球宇宙和空间科学”主题2——人类生存的地球中的地球上的水体与“物质科学”中的主题——常见的物质中的“水”有密切联系，水作为一种重要资源，它对自然环境的形成和人类的生活、生产活动影响是非常大的，这也是学生容易体验和领会的，因此教材以“水”为主题形成了一个综合性章节，本节先认识水在自然界的分布和循环，知道世界和我国淡水资源的严重危机，以及合理开发和利用水资源的措施，树立要保护水资源的意识和社会责任感。
2.教学目标：（知识与技能）（1）知道地球上主要水体的名称和分布，知道水的存在状态。
（2）能描述水体之间联系的途径，认识水体运动的基本特点。
（过程与方法）（1）通过交流探讨，体验水无处不在。
（2）通过读图分析等活动，发展学生获取信息、处理信息的能力。
（3）通过一系列的交流活动，发展学生语言表达能力和想象能力。
（情感、态度、价值观）（1）通过一系列挑战活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，让学生在不断的成功中养成对知识“乐学、乐用”的积极心向。
（2）通过对淡水资源分布、储量和水的重要性的学习，认识保护水资源的迫切性，树立节约用水的观念。
（重点）水的重要性及水循环的过程和特点（难点）水循环过程和产生原因二、学情分析学生在生活中对水的体验十分丰富，对于“水在哪里？哪里有水？”“所有动植物都离不开水”等都有丰富的感性认识。
并且在第一册中曾经学习水的三态变化、水与地球上生命的密切关系等知识。
学生经验体系中的这些关于水的知识片段是本节内容的学习基础。
从水在哪里→地球上的水是如何存在的？它们怎么转化？是什么力量促使它们转化？从所有动植物都离不开水→水对生命有多重要呢？这些问题在原知识的基础上通过一定情境被提出来，会激发学生的内在求知欲。
通过学习本节内容学生头脑中关于水的零碎知识将起来，并在原有基础上更加深入，对各类水体的存在及其转化和循环有一个清晰的认识，对于《生活中的水》这一课题有了一个整体的感知，为后续学习打下基础。
浙教版科学8年级上册 第1章 第1节 地球上的水
八年级 科学
第1章 水和水的溶液
第1节 地球上的水
1
01
聚焦教材
02
分层训练
2
聚焦教材
1．水的分布：由图可知，__海__洋__水____是地球上储量最庞大的水体，陆地淡 水最多的是__冰___川__水____。
2．水的循环：水循环的内因是水的___三__态__变__化____，水循环的外因是地球的引 力和__太__阳__的__辐__射____。分布在地球各处的水通过___蒸__发___、__水__汽__输__送____、 __降__水____、__下__渗___、沿地表或地下流动而紧密地联系在一起，进行着持续 不断的循环。地球上的水循环发生在___陆__地____、海洋、__大__气____ 之间。
10
分层训练
8．水是人类生存必不可少的一种资源，但地球上的陆地淡水只占总水量的 2.53%。如图是地球上各大洲可利用的淡水资源和人口数量各占世界总量 的百分比示意图，可见（ A ） A．亚洲水资源人均拥有量最少 B．全球水资源的分布是均衡的 C．水是循环的，没有必要担心水资源不足 D．亚洲水资源总量最多，不存在水资源缺乏问题
11
分层训练
9．如图所示，把地球上水的总储量假设为100%，水的分布分为A、B、C 三 部分。下列有关分析中，不正确的是（ B ） A．图中的A部分是地球上的海洋水，约占地球 总水量的96.53% B．生物水主要存在于图中的B部分 C．C1、C2部分分别是难以被人类利用的冰川水和地下淡水 D．C1部分的水以固态形式存在
7．如图是水循环图，据图回答下列问题。
8
分层训练
（1）写出图中各数字在水循环中所表示的环节：
①_降__水________；②__蒸__发_______；③_水__汽__输__送_______； ④_____________；⑤____________；⑥____________。 （2）植为物了蒸缓腾解我国北方地水表资径源流不足的状况地，下国径家流正在实施南水北调工程 ，
第1章 水和水的溶液
第1节 地球上的水
1
01
聚焦教材
02
分层训练
2
聚焦教材
1．水的分布：由图可知，__海__洋__水____是地球上储量最庞大的水体，陆地淡 水最多的是__冰___川__水____。
2．水的循环：水循环的内因是水的___三__态__变__化____，水循环的外因是地球的引 力和__太__阳__的__辐__射____。分布在地球各处的水通过___蒸__发___、__水__汽__输__送____、 __降__水____、__下__渗___、沿地表或地下流动而紧密地联系在一起，进行着持续 不断的循环。地球上的水循环发生在___陆__地____、海洋、__大__气____ 之间。
10
分层训练
8．水是人类生存必不可少的一种资源，但地球上的陆地淡水只占总水量的 2.53%。如图是地球上各大洲可利用的淡水资源和人口数量各占世界总量 的百分比示意图，可见（ A ） A．亚洲水资源人均拥有量最少 B．全球水资源的分布是均衡的 C．水是循环的，没有必要担心水资源不足 D．亚洲水资源总量最多，不存在水资源缺乏问题
11
分层训练
9．如图所示，把地球上水的总储量假设为100%，水的分布分为A、B、C 三 部分。下列有关分析中，不正确的是（ B ） A．图中的A部分是地球上的海洋水，约占地球 总水量的96.53% B．生物水主要存在于图中的B部分 C．C1、C2部分分别是难以被人类利用的冰川水和地下淡水 D．C1部分的水以固态形式存在
7．如图是水循环图，据图回答下列问题。
8
分层训练
（1）写出图中各数字在水循环中所表示的环节：
①_降__水________；②__蒸__发_______；③_水__汽__输__送_______； ④_____________；⑤____________；⑥____________。 （2）植为物了蒸缓腾解我国北方地水表资径源流不足的状况地，下国径家流正在实施南水北调工程 ，
浙教版科学八上第一章(课件全部)
生物的生命活动也离不开水。只有在水分充分的时候， 生物体内的各种生理活动才能正常进行。 一个健康的成年人每天平均约需2.5升水。
李白《将进酒》“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复 回。”这句诗有没有科学道理呢？
三、水的循环
思考：我们已经知道，分布在地球各处的水处于永不停息 的运动和相互转化之中。假如你是一个水分子，你将参加 怎样的旅行？
讨论： 1.在水循环的过程中，海洋水体和陆地水体是通过怎样的途径联 系起来的？ 海陆间循环 2.从水循环图上看，地球上水循环的途径是怎样的？
海上内循环
陆上内循环
海陆间循环。
3.地球各处的水为什么能不断地进行水循环？
内因：水的三态变化； 外因：太阳辐射、地心引力。
修建水库
节水灌溉
影响地球上水循环的过程。
• 根据分布：海洋水、陆地水、大气水、生 物水 • 根据含盐：淡水、咸水 • 根据是否污染：清洁的水、污染的水 • 根据状态：液态水、固态水、气态水
地球上的水，大部分以液态的形式存在， 而在寒冷的极地和高山上，水常常以固态形式存在； 在空气中，水则主要以气态存在。 实验：你用什么方法可以证明在我们周围的空气中也有水 呢？ 早晨植物叶子上的露珠；棒冰冒的“白气”; 饼干放在空气中受潮了。
地球表面分布了那么多水，为什么还会出现 水危机现象？ 各小组交流讨论。
可能会出现的原因分析： １、淡水少，大多数分布在海洋 ２、水污染严重 ３、人口急剧增加，用水量增加 总结：由此可见世界水体分布是不均匀的。我们一起 来看一下水体的分布图，从图中你能获取哪些信息。
海洋是地球水的最主要部分，它约占地球总水量的 96.53%。
国家节水标志
绿色的圆形代表地球，标志 留白部分像一只手托起一滴 水。手是字母J和S的变形， 寓意节水，表示节水需要公 众参与，鼓励人们从我做起， 人人动手节约每一滴水；手 又像一条蜿蜒的河流，象征 滴水汇成江河。
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水在哪里？
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活动1：
根据不同的标准，将地球上的水进行分类
海洋水 水 陆地水 大气水
水
海洋水 陆地淡水 陆地咸水
液态水 水 固态水 气态水
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3. 水是生命有机体的重要组成部分。
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4.生物的生命活动离不开水。 水参与地球生命体的活动过程 （1）动物和人体的各项生命活动离不开水。 如食物的消化在溶于水、营养物质的输送是 血液离不开水、代谢产物的排出通过尿液离 不开水。人可以一天不吃饭，但不能一天不 喝水。
正解：D 走出误区：长江、黄河水蒸发， 又降落到陆地上属于陆上内循 环。但海洋水蒸发，水汽输送 到长江、黄河上方，形成降水， 属于海陆间循环。
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2012· 台州 【考题】
A
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基础巩固 1、地球上储量最大的水体是（ ） A、海洋水 B、陆地水 C、冰川水 D、湖泊水 2、生物体内含水量最高的是（ ） A、人体 B、水母 C、黄瓜 D、水稻 3、关于水循环，下列说法中正确的是（ ） A、水循环只发生在海洋与海洋上空之间 B、水循环只发生在陆地与陆地上空之间 C、水循环只发生在海洋上空与陆地上空之间 D、水循环发生在海洋与陆地之间、陆地与陆地之间、海洋与海洋上空之间。 4、驱动水循环的能量来自于：（ ） A、地球 B、太阳辐射 C、海洋 D、雨 5、地球上的淡水资源中，数量最多的是（ ） A、河流水 B、地下淡水 C、湖泊水 D、冰川水
淡水 水 咸水
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活动2.根据表中提供的数据，将淡水各水体 的比例在坐标中用条形图或扇形图表示出来 扇形图
水体名称 冰川 地下淡水
永冻土底冰 占 淡水 总水源 的比例（%）
占淡水总水源的比例（%）
68.69 30.06 0.86 0.05 0.26 0.03 0.006 0.003 0.04
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1.水是生物生存所需的最基本的物质之一。
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水与生命的关系
生物对环 境的适应
热带沙漠中的仙人掌为何长成这样：有肥大的茎、小 的叶刺(叶子退化)，根系发达？
环节： 蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、下渗、
地表径流、地下径流等
途径：海陆间循环（海洋—大气—陆地）
海上内循环（海洋—大气） 陆上内循环（陆地—大气）
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2、水循环的重要性：
在水循环的过程中，大气圈、水圈和岩 石圈之间通过降水、蒸发、下渗进行水分交 换，使地球各圈层紧密地联系在一起，并对各 圈层之间的能量进行调节。 (1)水循环是地球上各水体间相互联系的纽带, 使水圈成为一个动态系统. (2)世界上淡水资源就是由水循环产生的，海 陆间水循环使海洋源源不断向陆地供应淡水， 滋润着土地、哺育着生命。（使陆地水得以补 充、淡水资源得以再生）
综合应用 1、地球上水的分布不均匀，目前人类可以对水循环施加影响的是：（ ） A、全球大气的水汽运输 B、全球大气降水 C、全球陆地地表径流 D、局部地区的地表径流 2、地球上的水只有2.53％是淡水，其中占68.69％是（ ）。 A、冰川水 B、地下淡水 C、湖泊淡水 D、河流水 3、人体内含量最多的物质是（ ） A、无机盐 B、蛋白质 C、脂肪 D、水 4、下列有关水的叙述正确的是（ ） A、水是生物生存所必须的物质之一。不但人体需要水，而且动物、植物也需 要吸收水。 B、地球上水含量相当丰富，所以我们并不需要珍惜水。 C、生活在沙漠地区的骆驼能够长时间不饮水，说明骆驼并不需要水 D、以上说法都是错误的
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思考
1、水为什么会蒸发？ 2、陆地水为什么会流回海洋？ 3、水的三态出现原因？
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1.水循环的过程
成因：水的三态变化（内因）；
太阳辐射、地心引力（外因）
一个健康的成年人每天平均约需水______升
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2.5
（2）植物的生长离不开水：
植物通过根系吸收水份。 水分进入植物体，主要发挥三方面的作用： A.光合作用需要水分。 B.溶解土壤中的有用元素，使之能被植物 根系吸收，并承担输送养分的任务。 C.通过叶表面的蒸腾，调节叶表面的温度， 避免叶面被太阳光灼伤。
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6、地球上的水循环有多种形式，其中最重要的一种水循环是：（ ） A、海洋与海洋上空之间的循环 B、海洋和陆地之间的循环 C、陆地与陆地之间的循环 D、海洋上空和陆地上空之间的循环 7、关于陆地水的叙述正确的是 （ ） A、陆地水都是淡水 B、冰川和地下水不属于陆地水 C、陆地水中最多的是河水 D、陆地水通过水循环运动，才能不断得到补充 8、如图所示，在沙漠中生长的仙人掌具有粗大的茎，而它的叶 却呈针状，这种结构有利于它 ，从而适应沙漠的干旱环 境。 9、对人的生命来说，水是至关重要的，一个健康的成年人每天 平均约需 升水。 10、分布在地球各处的水通 过 、 、 、 下渗、沿地表或地下流动等一系列环节和过程紧密联系在一起， 使它进行持续不断的循环。 科学论坛 自主课堂 整合突破 误区警示 挑战中考 大展身手
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水与生命
1.水是生物生存所需的最基本的物质之一
生物对环境的适应
2.水影响着生物的分布 3.水是生命有机体的重要组成部分 2/3 4.生物的生命活动离不开水。
一个健康的成年人每天平均约需水______升
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冰川水 地下淡水 其他 水体名称
其 他 水 体
土壤水 湖泊淡水下淡水 30.06%
其他水体1.25%
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1.水循环包括哪些环节？ 2.地球上水循环的途径是怎样的？
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2.5
要点 水循环 【例题1】根据图1—1，写出图示有关过程的名称。 降水 蒸腾 水汽输送 。 ①______ ； ③_______ ； ④______
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【例题2】根据下图完成下面空格。
(1)海洋水通过B ( 蒸发 )，形成大气水，大气水通过A （ 降水 ）重新落到海洋上，海洋上空的大气水通过C （水汽输送 ）到达陆地上空，再通过D （降水 ） 落到陆 地上，陆地上的水通过F（ 河流 ） 或（ 地下河 ） 流人海 洋中，也可以通过E（ 蒸发 ） 形成大气。 (2)地球上的水循环是指（海洋水 ） 、陆地水和（ 大气水 ）之间的相互转换和运动。
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人类在生产和生活的各种活动中， 常常通过对地表的改造，影响地球上水 循环的过程。你是如何理解的？
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活动3
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水源丰富，生物种类繁多。
2、水的多少，影响着生物的分布。
缺水，植物稀疏，动物零落。
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水与生命的关系
生物体的含水量 名称 含水量
一般动物 水母 草本植物 黄瓜 植物风干种子 70%~80% 98% 70%~85% 95% 15%以下 2 3
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误区
没有理解海陆间循环、海上内循环和陆上内循环的区别
（ B、只参与陆上内循环
【例题】 下列对长江、黄河的运动叙述中，正确的是 A、只参与海陆间循环 C、只参与海上内循环
D
）
D、既参与海陆间循环，又参与陆上内循环
错解：A或B 错因分析：只考虑到水循环的 大循环，忽略了河流能参于陆 上内循环，而易错选A项；只 考虑到长江、黄河是河流，忽 略了水循环的大循环，而易错 选B项。
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生物对环境的适应
骆驼几天不喝水为何仍能在沙漠中行进？
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思考： 有些动物不常喝水，是不是它们 不需要水呢？如果需要，它们如何 得到水的？请举例分析说明。
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水在哪里？
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活动1：
根据不同的标准，将地球上的水进行分类
海洋水 水 陆地水 大气水
水
海洋水 陆地淡水 陆地咸水
液态水 水 固态水 气态水
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3. 水是生命有机体的重要组成部分。
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4.生物的生命活动离不开水。 水参与地球生命体的活动过程 （1）动物和人体的各项生命活动离不开水。 如食物的消化在溶于水、营养物质的输送是 血液离不开水、代谢产物的排出通过尿液离 不开水。人可以一天不吃饭，但不能一天不 喝水。
正解：D 走出误区：长江、黄河水蒸发， 又降落到陆地上属于陆上内循 环。但海洋水蒸发，水汽输送 到长江、黄河上方，形成降水， 属于海陆间循环。
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2012· 台州 【考题】
A
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基础巩固 1、地球上储量最大的水体是（ ） A、海洋水 B、陆地水 C、冰川水 D、湖泊水 2、生物体内含水量最高的是（ ） A、人体 B、水母 C、黄瓜 D、水稻 3、关于水循环，下列说法中正确的是（ ） A、水循环只发生在海洋与海洋上空之间 B、水循环只发生在陆地与陆地上空之间 C、水循环只发生在海洋上空与陆地上空之间 D、水循环发生在海洋与陆地之间、陆地与陆地之间、海洋与海洋上空之间。 4、驱动水循环的能量来自于：（ ） A、地球 B、太阳辐射 C、海洋 D、雨 5、地球上的淡水资源中，数量最多的是（ ） A、河流水 B、地下淡水 C、湖泊水 D、冰川水
淡水 水 咸水
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活动2.根据表中提供的数据，将淡水各水体 的比例在坐标中用条形图或扇形图表示出来 扇形图
水体名称 冰川 地下淡水
永冻土底冰 占 淡水 总水源 的比例（%）
占淡水总水源的比例（%）
68.69 30.06 0.86 0.05 0.26 0.03 0.006 0.003 0.04
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1.水是生物生存所需的最基本的物质之一。
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水与生命的关系
生物对环 境的适应
热带沙漠中的仙人掌为何长成这样：有肥大的茎、小 的叶刺(叶子退化)，根系发达？
环节： 蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、下渗、
地表径流、地下径流等
途径：海陆间循环（海洋—大气—陆地）
海上内循环（海洋—大气） 陆上内循环（陆地—大气）
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2、水循环的重要性：
在水循环的过程中，大气圈、水圈和岩 石圈之间通过降水、蒸发、下渗进行水分交 换，使地球各圈层紧密地联系在一起，并对各 圈层之间的能量进行调节。 (1)水循环是地球上各水体间相互联系的纽带, 使水圈成为一个动态系统. (2)世界上淡水资源就是由水循环产生的，海 陆间水循环使海洋源源不断向陆地供应淡水， 滋润着土地、哺育着生命。（使陆地水得以补 充、淡水资源得以再生）
综合应用 1、地球上水的分布不均匀，目前人类可以对水循环施加影响的是：（ ） A、全球大气的水汽运输 B、全球大气降水 C、全球陆地地表径流 D、局部地区的地表径流 2、地球上的水只有2.53％是淡水，其中占68.69％是（ ）。 A、冰川水 B、地下淡水 C、湖泊淡水 D、河流水 3、人体内含量最多的物质是（ ） A、无机盐 B、蛋白质 C、脂肪 D、水 4、下列有关水的叙述正确的是（ ） A、水是生物生存所必须的物质之一。不但人体需要水，而且动物、植物也需 要吸收水。 B、地球上水含量相当丰富，所以我们并不需要珍惜水。 C、生活在沙漠地区的骆驼能够长时间不饮水，说明骆驼并不需要水 D、以上说法都是错误的
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思考
1、水为什么会蒸发？ 2、陆地水为什么会流回海洋？ 3、水的三态出现原因？
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（2）植物的生长离不开水：
植物通过根系吸收水份。 水分进入植物体，主要发挥三方面的作用： A.光合作用需要水分。 B.溶解土壤中的有用元素，使之能被植物 根系吸收，并承担输送养分的任务。 C.通过叶表面的蒸腾，调节叶表面的温度， 避免叶面被太阳光灼伤。
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6、地球上的水循环有多种形式，其中最重要的一种水循环是：（ ） A、海洋与海洋上空之间的循环 B、海洋和陆地之间的循环 C、陆地与陆地之间的循环 D、海洋上空和陆地上空之间的循环 7、关于陆地水的叙述正确的是 （ ） A、陆地水都是淡水 B、冰川和地下水不属于陆地水 C、陆地水中最多的是河水 D、陆地水通过水循环运动，才能不断得到补充 8、如图所示，在沙漠中生长的仙人掌具有粗大的茎，而它的叶 却呈针状，这种结构有利于它 ，从而适应沙漠的干旱环 境。 9、对人的生命来说，水是至关重要的，一个健康的成年人每天 平均约需 升水。 10、分布在地球各处的水通 过 、 、 、 下渗、沿地表或地下流动等一系列环节和过程紧密联系在一起， 使它进行持续不断的循环。 科学论坛 自主课堂 整合突破 误区警示 挑战中考 大展身手
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水与生命
1.水是生物生存所需的最基本的物质之一
生物对环境的适应
2.水影响着生物的分布 3.水是生命有机体的重要组成部分 2/3 4.生物的生命活动离不开水。
一个健康的成年人每天平均约需水______升
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要点 水循环 【例题1】根据图1—1，写出图示有关过程的名称。 降水 蒸腾 水汽输送 。 ①______ ； ③_______ ； ④______
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(1)海洋水通过B ( 蒸发 )，形成大气水，大气水通过A （ 降水 ）重新落到海洋上，海洋上空的大气水通过C （水汽输送 ）到达陆地上空，再通过D （降水 ） 落到陆 地上，陆地上的水通过F（ 河流 ） 或（ 地下河 ） 流人海 洋中，也可以通过E（ 蒸发 ） 形成大气。 (2)地球上的水循环是指（海洋水 ） 、陆地水和（ 大气水 ）之间的相互转换和运动。
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人类在生产和生活的各种活动中， 常常通过对地表的改造，影响地球上水 循环的过程。你是如何理解的？
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水源丰富，生物种类繁多。
2、水的多少，影响着生物的分布。
缺水，植物稀疏，动物零落。
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水与生命的关系
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一般动物 水母 草本植物 黄瓜 植物风干种子 70%~80% 98% 70%~85% 95% 15%以下 2 3
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误区
没有理解海陆间循环、海上内循环和陆上内循环的区别
（ B、只参与陆上内循环
【例题】 下列对长江、黄河的运动叙述中，正确的是 A、只参与海陆间循环 C、只参与海上内循环
D
）
D、既参与海陆间循环，又参与陆上内循环
错解：A或B 错因分析：只考虑到水循环的 大循环，忽略了河流能参于陆 上内循环，而易错选A项；只 考虑到长江、黄河是河流，忽 略了水循环的大循环，而易错 选B项。
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