人教版新起点五年级英语下册 Unit 3 Making Contact Lesson 1 教案 1
Unit 3 Making Contact
Lesson 1
教案
Teaching aims:
1.识别和掌握单词send an email, write a letter, make a phone call, send a short message, mail a present, make a video call.
2.能够在生活中应用课文中的对话。
Language points：
词汇：send an email, write a letter, make a phone call, send a short message, mail a present, make a video call.
句型：
-What do you want to do on Mother’s Day?
-I want to...
Analysis of key items and difficulties of teaching:
1.Important Points:
New Year’s Day, Tree Planting Day, Mother’s Day, Children’s Day, Father’s Day, Teachers’ Day, National Day, Christmas Day, birthday, plant, fifth, tenth, twelfth, twenty-fifth.
2.Difficult Points:灵活用用对话。
Teaching steps（教学步骤）
Warming-up and revision
（1）Greeting to students.
（2）Divide the Ss into four groups to present the dialogue.
Step 1: Greeting and Introduction
Begin by greeting the class with a smile and good morning!
T: Good afternoon, students.
S: Good afternoon, teacher.
Step 2: Practice
1)S1: What do you want to do on Mother’s Day?
S2: I want to send a short message to my mother.
2)S3: What do you want to do on Teachers’ Day?
S4: I want to send an email to my teacher.
3) T: What do you want to do on New Year’s Day?
S: I want to mail a present to my sister.
...
Step 3: Play a game.
Each two students in a group to practice the dialogues: 1)S1: It’s September 10th. What day is ti?
S2: It’s Teachers’ Day.
2) S3: It’s January 1st.. What day is it?
S4: It’s New Year’s Day.
...
Homework:
听录音背单词。
人教版(新起点)英语五年级下册：unit 3《making contact》(lesson 3)教学设计
Unit3 Lesson3教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级下册Unit3【主题】Making Contact【课时】第3课时：Lesson3一、本课教学目标1. 能够读懂陈述某个特别日子的活动安排并邀请对方参加的邮件，能抓住大意和关键信息，并能模仿录音较为流利地朗读。
2. 能够就某个特别日子想做的事情对他人展开调查，完成表格的填写。
3. 能够根据问题的提示，写出几个与自己在某个特别日子的安排相关的意义连贯的句子。
教学建议A. Let’s read.1. 教师通过提问，帮助学生梳理学过的知识，如：Boys and girls, how can you make contact with your friends? What would you like to do on special days? 然后绘出如下的思维导图让学生思考并讨论：2. 学生根据导图的提示回答问题，教师将导图绘制、补充完整。
3. 教师可以这样提问学生：Who wrote the email? 然后引导学生阅读邮件上方的问题，之后带着这些问题开始阅逡邮件，了解邮件大意。
4. 学生回答以上的问题，然后再次阅读邮件，核对答案并完成第二个练习题具体步骤参考如下。
(1) 独立阅读问题及要求，完成练习。
(2) 结对讨论，相互核对答案。
(3) 最后再全班一起核对答案。
5. 学生完成第三个练习。
具体步骤如下。
(1) 根据刚才在邮件中勾画出的重点信息，勾选句子。
(2) 结对讨论，核对答案。
(3) 最后再全班一起核对答案。
6. 细读邮件。
具体步骤如下。
(1) 模仿录音，跟读邮件。
(2) 教师请数名学生分别朗读，并给予相应的指导(3) 学生结对朗读。
(4) 最后教师请数对学生朗读给全班同学听，由大家给予相应的评价。
B. Do a survey.1. 教师与学生交谈，导入本项的教学。
教师可以这样对学生说：We have many special days in one year. What special day(s) do you know?2. 学生结对或在小组内讨论，然后教师请数名学生回答，并板书其中的一些答案，为后面的对话活动提供语言支持。
五年级下册英语教案-Unit 3 Making Contact Lesson 3｜人教(新起点)
五年级下册英语教案-Unit 3 Making Contact Lesson 3｜人教（新起点）◆教材分析本单元主要学习联系方式有关的词汇send an email, write a letter, make a ph one call, send a short message, mail a present, make a video call和功能句-What do you want to do on Mother’s Day?-I want to...，对不同的联系方式进行简单的描述，培养学生的想象力和运用已学知识说话的能力，达到培养学生综合运用语言的能力。
◆教学目标教学目标【知识目标】1. Mastery words and expressions: send a short message, mail a present, make a video call;2.Oral words and expre ssions: What would you like to do on …? I’d like to …【能力目标】1.Be able to listen and read the words and dialogues;2.Students can introduce themselves and greet with others.【情感目标】Motivate students’ interest in le arning English. Make friends with all students.◆教学重难点◆【教学重点】1.Mastery words and expressions: send a short message, mail a present, make a video call;2.Oral words and expressions: What would you like to do on …? I’d like to …【教学难点】The use of the relevant words and dialogues.◆课前准备◆Flashcards, audiotape, pictures1．◆教学过程Step 1. Warming-up and revisionGreeting to students;Divide the Ss into four groups to present the dialogue.Step 2. Learn the new wordsShow the words and phrases :send a short message, mail a present, make a video call. Play the recording again and have them read after the tape.Step3. Presentation-What would you like to do on …?-I’d like to …Step 4. PracticeS1: What would you like to do on Father’s Day?S2: I would like to say “I love you”to my parents.S3: What would you like to do on Teachers’Day?S4: I would like to make a card to my teacher.T: What would you like to do on your birthday?S: I would like to go to the park and see flowers with my family.Step 5. Listen and read.A Let's read.1.Open your book and turn to page 30. Let’s listen and read. Do the exercise 1 . Read the email to see what Tom would like to do.Binbin, 彬彬Tomorrow is Saturday. 明天是星期六。
人教版新起点英语五年级下册Unit3MakingContactLesson2教案2
人教版新起点英语五年级下册Unit3-Making Contact Lesson2 教案2教学目标1.学生能够自信地用英语问候他人2.学生能够运用生活中的英语话题进行交流3.学生能够正确地使用一些常见的英语缩略语和日常用语教学重点1.学会用英语问候他人2.掌握英语话题的交流方式3.学会使用常见英语缩略语和日常用语教学难点1.如何更加自信和流利地用英语问候他人2.如何通过英语交流生活中的话题教学过程Step 1 Warming Up1.Greetings（问候）T：Good morning/afternoon/evening, class.Ss：Good morning/afternoon/evening, teacher.T：How are you today?Ss：I’m fine, thank you. And you?T：I’m fine, too. Thank you.2.My Day（我的一天）T：What time is it now?Ss：It’s [时间] .T：What did you do this morning/afternoon/evening?Ss：I [所做事项] .Step 2 Presentation1.让学生自由讨论与英语问候有关的话题，并将学生的讨论整理为如下表格：中文英文问候Greetings问候语Greetings介绍Introduction问名字What’s your name?回答名字I’m [名字] .问候语的回答I’m fine, thank you / And you?说再见Goodbye祝福Best wishes祝你好运Good luck无可奉告No comments说对不起I’m sorry谢谢Thank you不用谢You’re welcome/excuse me2.将表格的内容板书出来，并让学生口头模仿表格中的英语表达。
3.用下面的情景介绍一下如何使用英语问候他人：T：Hello, boys and girls! Today we are going to go over some English greetings. But how can we use them in real life?S1：Can we use them when we meet someone new?T：Yes, we can. How would you say。
五年级下册英语教案-Unit3MakingContactLesson1∣人教新起点
五年级下册英语教案Unit3 Making Contact Lesson1∣人教新起点教学内容本节课主要围绕“建立联系”这一主题，教授学生如何用英语进行基本的社交互动。
课程内容涵盖自我介绍、询问他人情况、表达感谢和道歉等基本交流技巧。
通过本课的学习，学生应能够理解和运用相关的词汇和句型，在模拟的社交场景中进行有效沟通。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握自我介绍、询问和回答个人信息的句型，并能够运用相关词汇进行简单的社交对话。
2. 能力目标：学生能够在不同的社交场合中，运用所学英语进行自我介绍和交流，提高交际能力。
3. 情感目标：培养学生友好、礼貌的交际习惯，增强学生的跨文化交际意识。
教学难点1. 词汇记忆：本节课涉及多个新的英语单词和短语，学生需要通过反复练习来加强记忆。
2. 句型运用：正确使用询问和回答个人信息的句型，并在实际对话中灵活运用。
3. 文化差异理解：理解中英社交习惯的差异，并能在交流中尊重和适应这些差异。
教具学具准备多媒体教学设备PPT课件教学录音学生练习册角色扮演卡片教学过程1. 导入：利用图片或视频引入本课主题，激发学生兴趣。
2. 新授：通过PPT展示和讲解新词汇和句型，配合录音让学生跟读。
3. 练习：设计小组活动，让学生在小组内进行角色扮演练习。
4. 互动：组织全班性的角色扮演游戏，鼓励学生用英语进行自我介绍和交流。
5. 巩固：通过课后练习和作业，巩固所学知识。
板书设计板书设计应简洁明了，突出重点词汇和句型，并配合相应的中文解释，以便学生理解和记忆。
作业设计1. 书面作业：完成练习册中与本课相关的练习题。
2. 口头作业：学生回家后，向家长用英语进行自我介绍和询问家长的个人情况。
课后反思课后反思是教师提高教学质量的重要环节。
教师应根据学生的反馈和学习效果，反思教学方法和教学内容的适用性，及时调整教学策略，以提高教学效果。
同时，教师应鼓励学生积极参与反思，提出建议和意见，共同促进教学相长。
五年级下册英语教学设计-Unit 3《Making Contact》(Let’s Spell)｜人教
五年级下册英语教学设计 - Unit 3《Making Contact》（Let’sSpell）｜人教（新起点）一、教学内容本节课的主要内容为学生学习如何拼写单词，培养学生的听、说、读、写能力。
具体内容如下：1. 学习拼写单词本节课通过让学生学习两个单词“friend” 和“pen pal” 来进行单词拼写的教学。
学生需要通过听、读、说和写的方式来掌握这两个单词。
2. 提高听力和阅读能力在学习单词拼写的同时，本节课程也将提高学生的听力和阅读能力。
通过听老师的口音和正确的发音，学生可以更加准确地掌握单词的发音。
同时，在课堂上进行阅读练习，让学生更好地理解单词的含义和用法。
二、教学方法本节课程采用多种教学方法，包括以下几种：1. 演示法：通过对学生进行示范，并强调正确的发音和拼写，让学生更好地理解单词的拼写和发音。
2. 合作学习法：在课堂上进行组合活动，让学生与同伴合作学习，通过互相交流和互相帮助，来加深对单词的理解和记忆。
3. 情景模拟法：通过模拟真实情境，让学生更好地理解单词的用法，提高学生的实际运用能力。
三、教学步骤1. 导入新课1）通过图片和声音来向学生展示“friend” 这个单词，让学生自己读一遍。
2）通过图片和声音来向学生展示“pen pal” 这个单词，让学生自己读一遍。
2. 学习新课1）老师给出“friend”这个单词的拼写，让学生跟读。
2）老师再次给出“friend”这个单词的拼写，让学生自己拼写一遍。
3）老师给出“pen pal”这个单词的拼写，让学生跟读。
4）老师再次给出“pen pal”这个单词的拼写，让学生自己拼写一遍。
5）老师与学生一起复习所学内容。
3. 拓展1）老师出示学生们熟悉的单词，让学生选出其中一个单词拼写，并向同桌展示。
2）同桌进行检查，将有错误的单词拼写重新讲解和批改。
3）老师与学生一起复习和总结所学。
四、板书设计单词拼写发音friend/frend/(音频)pen pal/pen pæl/(音频)五、教学反思本节课程采用了演示法、合作学习法和情景模拟法等多种教学方法，同时在教学中也注重了学生对单词的听、说、读、写能力的全方位培养。
人教版新起点五年级下册Unit 3 Making Contact Lesson 1 教学设计 3
Unit 3 Making Contact Lesson 1教学设计 3教学目标1. 能够听懂、会说send an email, write a letter, make a phone call, send a short message, mail a present, make a video call 这6个短语，尝试借助拼读规律记忆它们。
2. 能够使用以前学过的句子操练以上词语，对不同的联系方式进行简单的描述。
3. 能够根据语境从上述短语中选择恰当的短语填空。
教学重点听懂、会说send an email, write a letter, make a phone call, send a short message, mail a present, make a video call这6个短语，尝试借助拼读规律记忆它们。
教学难点能够使用以前学过的句子操练以上词语，对不同的联系方式进行简单的描述。
教学过程学习（学一学，练一练）（1）单词教学①教学write a letterT: Look at the picture. What’s this? It’s a letter. How to read these words? (点击课件，出现leg, egg)Ss: leg, eggT: What does e say?Ss: It says /e/.T: Great! How to read this word?Ss: /ˈletə/T: Well done! This is a …Ss: letterT: Binbin wants to write a letter. Who does Binbin write to? (点击课件)Ss: His father.T: OK. Do you write a letter to your parents on special day?Ss: Yes. / No.T: What did you say in the letter? Did you say I love you?Ss: Yes.T: Good children!设计意图：在学习的过程中，对学生进行润物细无声的德育渗透，爱父母。
五年级下册英语教案-Unit3 Making Contact Lesson3∣人教新起点
五年级下册英语教案-Unit3 Making Contact Lesson3 人教新起点一、教学目标1.能够听懂、理解并使用以下单词：postcard, photo, envelope, sticker, message, from, to；2.学会书写英文明信片和写短信的格式；3.学习如何和他人保持联系。
二、教学内容及课时安排本节课为第三课时，总课时为5节，教学内容如下：时间环节5分钟热身10分钟Presentation25分钟Practice10分钟Production10分钟教学反思三、教学步骤热身（5分钟）在班级里，选出一个学生，老师可以在小白板或者PPT上放一张图片让他描述，其他学生猜出图片是什么。
如果时间充裕，多选几个学生轮流进行游戏。
Presentation（10分钟）•老师向学生展示几张明信片并解释每张明信片是如何寄出的，介绍明信片的发送和接收。
•老师出示图片，教授邮政信封的格式及书写方法。
Practice（25分钟）•学生可以以小组为单位来完成如下任务：1.写一张明信片给一个想念的人。
学生可以在小组里一起讨论内容，并提供写作技巧。
2.写一张明信片给老师。
学生完成后，交给老师，老师会给予评价。
•学生尝试给朋友或亲戚发短信，学习如何书写短信的格式。
•学生完成以下任务并汇报：1.学生收集来自世界各地的明信片和短信。
2.学生联系国外学生或老师并发送邮件或信息。
可以使用gmail或Skype来进行联系。
Production（10分钟）•学生可以在班级里展示他们写的明信片和发出的短信。
对于其他同学的作品，老师和同学可以给予评价和反馈。
教学反思（10分钟）老师和学生一起反思本节课的教学过程。
老师可以问一些问题来激发学生们的思考：1.你学到了哪些知识和技能？2.你最喜欢的部分是什么？3.本节课是否需要更多时间，需要增加哪些具体内容？4.你认为本节课有什么需要改进或加强的地方？四、教学评估•老师可以在学期期末进行一次综合性的考核，测试学生对于明信片和短信格式的掌握程度，以及对于联系和沟通的技能是否掌握。
五年级下册英语教案-Unit3《MakingContact》(Lesson3)｜人教(新起点)
五年级下册英语教案－Unit 3《Making Contact》（Lesson3）｜人教（新起点）教学内容本课为《人教（新起点）五年级下册英语》Unit 3《Making Contact》的第三课时。
教学内容主要围绕日常生活中的电话用语，包括询问电话号码、拨打电话、留言等场景。
通过学习，学生能够掌握电话交流的基本句型和表达方式，并能运用所学知识进行简单的电话对话。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子；能够在实际情景中运用电话用语进行交流。
2. 过程与方法：通过角色扮演、小组讨论等活动，培养学生合作学习的能力和英语口语表达能力。
教学难点1. 电话用语的正确运用，如询问电话号码、拨打电话、留言等场景的表达方式。
2. 学生在实际情景中运用电话用语进行交流的能力。
教具学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、黑板、粉笔等。
2. 学具：英语课本、练习册、文具等。
教学过程1. 导入：通过播放一首关于打电话的英语歌曲，引起学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：利用PPT展示本节课的生词和重点句子，引导学生跟读并模仿。
3. 情景演练：设计不同的电话交流场景，让学生分组进行角色扮演，巩固所学知识。
4. 小组讨论：让学生分组讨论在实际生活中打电话时可能遇到的问题，以及如何运用所学知识解决这些问题。
板书设计1. 五年级下册英语教案－Unit 3《Making Contact》（Lesson 3）2. 生词和短语：phone number, call, message, leave a message等。
3. 重点句子：What's your phone number? Can I call you? Please leave a message.等。
4. 注释：对重点句子进行翻译和解释，帮助学生理解。
作业设计1. 听力练习：听录音，完成练习册上的听力题目。
2. 口语练习：与同学进行角色扮演，模拟电话交流场景。
五年级下册英语课件-Unit3MakingContactLesson1｜人教(新起点)
What do you want to do on your birthday?
I want to sing and dance.
What do you want to do on Christmas
Day?
I want to decorate the Christmas tree.
What do you want to do on Christmas
Day?
I want to play with my friends.
Listening and reading
Talking
Homework
I want to watch TV.
What do you want to do on your birthday?
I want to have a party.
What do you want to do on your birthday?
I want to make a phone call.
Children’s Day?
I want to fly a kite.
Practice
What do you want to do on New Year’s
Day?
I want to play video games.
What do you want to do on ew Year’s Day?
五年级下册英语课件Unit3MakingContactL esson1｜人教（新起点
）
2020/9/8
Unit 3 Making contact
Lesson 1
2020/9/8
Word learning
send an email
英语五年级下人教新起点Unit 3 Making Contact Lesson 1 优质课件(18张)
I want to decorate the Christmas tree.
What do you want to do on Christmas Day?
I want to play with my friends.
Summary
—What do you want to do on… —I want to…
What do you want to do on your birthday?
I want to make a phone call.
What do you want to do on your birthday?
I want to sing and dance.
What do you want to do on Christmas Day?
What do you want to do on Children’s Day?
I want to go to the park.
What do you want to do on Children’s Day?
I want to fly a kite.
What do you want to do on New Year’s Day?
I want to play video games.
What do you want to do on New Year’s Day?
I want o you want to do on your birthday?
I want to have a party.
What do you want to do on Mother’s Day?
I want to write a letter to my