【亲子游戏】小娃娃请客(母子同玩,也可多个小朋友一起玩,类似过家家)_亲子游戏
中班语言活动：娃娃请客
中班语言活动：娃娃请客活动背景中班是幼儿园教育中的一个重要阶段，是孩子进入学习世界的关键时期。
语言是幼儿发展过程中最重要的组成部分之一，在中班阶段加强语言训练对于孩子的整体发展至关重要。
语言活动是中班教育中非常重要的一部分，通过多种形式的语言训练，可以提高孩子的语言表达能力、听说能力、文字理解能力等。
娃娃请客是一种非常适合中班幼儿的语言活动，可以帮助孩子增强语言交流能力、发挥想象力和创造力。
活动流程准备工作1.准备好一定数量的娃娃或毛绒玩具，数量要足够多，保证每个孩子都能拿到一个。
2.为每个娃娃或毛绒玩具制作一个请贴，写上“XXX娃娃邀请你去XXX吃XXX”，把“XXX”部分留空，等待孩子填写。
3.在课堂上向孩子介绍活动内容和规则，告诉他们他们需要和自己的娃娃或毛绒玩具约好时间和地点，一起去享受美食。
活动步骤第一步：填写娃娃请贴每个孩子拿到一个娃娃或毛绒玩具，将请贴递给他们。
让孩子学会用语言表达，扩展他们的词汇量和语言表达能力。
在请贴上，孩子需要填写：1.娃娃或毛绒玩具的名称2.时间3.地点4.用餐内容第二步：语言交流让孩子们在课堂上自由交流，和自己的小伙伴分享自己的计划，让孩子们用语言表达自己的想法，向大家介绍自己的娃娃或毛绒玩具，并和自己的小伙伴们互相邀请。
第三步：执行与实施在孩子完成请贴上的填写后，老师根据孩子填写的时间表，在课堂上做出具体的安排。
孩子需要在规定好的时间和地点带上自己的娃娃或毛绒玩具，前往约定好的地点享受美食。
在此过程中，孩子们需要用语言表达内容，扩展词汇，增强交流感与社交基本常识。
第四步：回顾与总结活动结束后，老师可以让孩子分享他们去了哪里，和自己娃娃或毛绒玩具一起吃了什么。
还可以邀请孩子分享和自己小伙伴一起度过的美好时光。
最后，让孩子总结自己从这次活动中学到了什么，让孩子自己评价自己是否做得好，并鼓励他们发挥更多想象力和创造力。
活动目标1.提高孩子的听说能力和语言表达能力；2.增加孩子的词汇量；3.培养孩子的社交意识，使他们学会与他人交流；4.激发孩子的想象力和创造力，开发孩子的多元思路。
中班语言教案《娃娃请客》
掌握有效引导方法和策略
创设丰富的语言环境
为幼儿提供多样化的语言输入和输出机会，如阅读图书、讲故事 、角色扮演等。
引导幼儿积极参与
运用鼓励、赞扬等积极反馈方式，激发幼儿语言表达的兴趣和自信 心。
个性化教学策略
针对不同幼儿的语言发展水平和特点，采用个性化的教学策略，提 供有针对性的指导和帮助。
注重自身语言表达和沟通能力培养
排练与呈现
组织孩子们进行多次排练 ，熟悉故事情节和角色表 演。在正式表演时，鼓励 孩子们自信地展现自己的
才华。
互动游戏设计
01
游戏目的
通过游戏环节，加深孩子们对故事情节和角色的理解，同时锻炼他们的
团队协作能力和语言表达能力。
02 03
游戏内容
设计一系列与故事情节相关的互动游戏，如“娃娃的厨房”、“客人的 舞会”等。在游戏中，孩子们需要完成各种任务和挑战，如制作美食、 表演节目等。
角色分析
教师引导幼儿分析故事中的角色，如 主人、客人、服务员等，讨论他们的 行为和语言，加深幼儿对故事的理解 。
实践部分：组织游戏，加深理解
游戏设计
教师设计一些与“请客”相关的游戏，如“餐厅角色扮演”、“制 作美味佳肴”等，让幼儿在游戏中体验和实践请客的礼仪和流程。
游戏实施
教师组织幼儿参与游戏，引导幼儿在游戏中积极互动、合作分享， 体验请客的乐趣和意义。
过一个难忘的夜晚。
故事主题
通过娃娃请客的故事，传递友谊 、分享和快乐的主题，培养孩子
们的社交能力和情感表达。
角色分配与表演指导
角色分配
根据故事情节和角色特点 ，将孩子们分成不同的小 组，分别扮演娃娃、客人
、服务员等角色。
表演指导
幼儿园中班语言活动精品教案《娃娃请客》
幼儿园中班语言活动精品教案《娃娃请客》一、教学内容《娃娃请客》选自幼儿园中班语言领域教材第四章第三节，内容主要围绕日常生活中的请客场景，通过讲述娃娃邀请朋友到家里做客的故事，引导幼儿学习礼貌用语，培养他们的交际能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的礼貌用语。
2. 培养幼儿的交际能力和语言表达能力，使他们能够主动与人交往，表达自己的情感和需求。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在集体活动中学会互相帮助、互相尊重。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，培养他们的交际能力。
2. 教学重点：通过故事让幼儿体验日常生活中的请客场景，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：娃娃请客的故事挂图、角色扮演道具、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演故事中的娃娃，邀请小朋友们到家里做客，引导幼儿进入故事情境。
（2）教师与幼儿互动，让幼儿体验请客的场景，学习礼貌用语。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述《娃娃请客》的故事，引导幼儿关注故事中的礼貌用语。
（2）教师针对故事内容提出问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的请客场景，使用礼貌用语。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在表达过程中出现的问题。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《娃娃请客》2. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等3. 课堂练习：角色扮演七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长共同完成一个请客场景的角色扮演，用礼貌用语进行交流。
2. 答案：根据实际情况，家长可引导幼儿完成角色扮演，关注幼儿在表达过程中的礼貌用语使用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对他们在表达过程中遇到的问题进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
中班语言游戏活动娃娃请客教案
中班语言游戏活动娃娃请客教案一、教学内容本节课选自《幼儿语言游戏活动教材》第四章“日常生活”部分，具体内容为“娃娃请客”。
通过该活动，让幼儿在角色扮演中学习日常会话，掌握礼貌用语，增进语言表达能力和社交技能。
二、教学目标1. 让幼儿能够在游戏中运用日常会话，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的礼貌意识，学会使用礼貌用语。
3. 增进幼儿的社交技能，学会与人分享和合作。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在游戏中自然地运用礼貌用语，进行日常会话。
教学重点：培养幼儿的礼貌意识，提高语言表达能力和社交技能。
四、教具与学具准备1. 教具：娃娃家玩具、水果模型、饮料模型、餐具等。
2. 学具：角色扮演头饰、画有水果和饮料的卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演娃娃，邀请幼儿参加娃娃的生日派对。
在派对上，教师引导幼儿用礼貌用语进行自我介绍，相互认识。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示娃娃家玩具，讲解娃娃请客的情景。
教师扮演客人，演示如何使用礼貌用语进行对话。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，扮演娃娃和客人，进行角色扮演练习。
教师巡回指导，纠正幼儿的语言表达，提醒使用礼貌用语。
4. 游戏环节（10分钟）教师发放角色扮演头饰和画有水果、饮料的卡片。
幼儿根据卡片上的内容，扮演娃娃请客，进行互动游戏。
教师邀请幼儿分享游戏中的收获和感受。
对表现出色的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 课程娃娃请客2. 关键词：礼貌用语、日常会话、角色扮演、社交技能3. 示例对话：娃娃：谢谢，欢迎来到我的生日派对！请坐，请吃水果。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，扮演娃娃和客人，与家人进行角色扮演对话。
2. 答案示例：娃娃：妈妈，请您吃这个水果，很好吃哦！妈妈：谢谢宝贝，你真懂事！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在游戏中的表现，了解他们礼貌用语的使用情况，针对存在的问题进行个别指导。
幼儿园中班语言活动教案《娃娃请客》
幼儿园中班语言活动教案《娃娃请客》一、活动目标1.引导幼儿通过听故事、理解故事内容，培养幼儿的语言理解能力。
2.鼓励幼儿积极参与故事讨论，提高幼儿的表达能力。
3.培养幼儿的社交礼仪，学会礼貌待人。
二、活动准备1.故事课件：《娃娃请客》2.故事角色道具：娃娃、小熊、小兔、小鸟等3.画纸、画笔4.糖果三、活动过程1.导入教师出示故事课件，引导幼儿关注故事主题。
提问：你们知道娃娃是谁吗？娃娃为什么要请客呢？2.故事讲述教师根据课件讲述故事，注意语气、表情的生动形象。
讲述过程中，引导幼儿关注故事细节，理解故事内容。
3.故事讨论教师提问：故事中，娃娃请了哪些客人？他们分别是谁？引导幼儿讲述故事中的角色，并描述他们的特点。
教师提问：娃娃请客时，他们是怎么说的？你们觉得娃娃做得怎么样？4.角色扮演教师分发角色道具，引导幼儿进行角色扮演。
每个幼儿扮演故事中的角色，按照故事情节进行表演。
教师观察幼儿表演，适时给予指导。
5.画一画教师分发画纸、画笔，引导幼儿画出自己喜欢的故事角色。
教师巡回指导，帮助幼儿完成画作。
6.礼貌待人教育教师引导幼儿讨论：在日常生活中，我们应该如何礼貌待人？7.结束活动教师出示糖果，分发给每个幼儿，表示对他们的奖励。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长交流，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的礼貌待人意识。
2.环境创设：在班级环境中布置礼貌待人主题墙，引导幼儿关注礼貌待人。
五、活动反思本次活动中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与故事讨论和角色扮演。
在画一画环节，幼儿的绘画能力得到了锻炼。
在礼貌待人教育环节，幼儿能够理解礼貌待人的重要性，并表示会在日常生活中践行。
但活动中也存在不足，如部分幼儿在角色扮演时表现不够自然，需要教师在今后的活动中加强指导。
重难点补充：1.故事理解与情感体验难点：幼儿对故事情节的理解和角色情感的体验。
补充：在故事讲述过程中，教师可以通过提问和引导，帮助幼儿理解娃娃的心情和动机。
幼儿园中班语言活动教案《娃娃请客》
幼儿园中班语言活动教案《娃娃请客》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第四章第三节，详细内容为故事《娃娃请客》。
故事讲述了娃娃邀请小动物们来家里做客，小动物们各自带了不同的食物，大家分享美食，共同度过了快乐时光。
二、教学目标1. 让幼儿通过听、说、读、演等多种形式，理解故事内容，感受故事的趣味性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿在集体中的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会分享，运用语言表达自己的情感。
教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、食物模型等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）教师头戴娃娃头饰，扮演娃娃，邀请幼儿进入教室。
（2）教师讲述：“今天娃娃家里要请客，邀请了很多小动物朋友，你们想不想知道发生了什么有趣的事情呢？”2. 故事分享（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述故事《娃娃请客》。
（2）教师提问，引导幼儿回答，帮助幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示图片，让幼儿说出图片中的小动物和食物。
（2）教师引导幼儿用“我请你吃……”的句式进行表达。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发食物模型，让幼儿分组进行角色扮演。
（2）幼儿用“我请你吃……”的句式进行对话练习。
（2）教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长共同完成。
六、板书设计1. 故事《娃娃请客》2. 故事人物：娃娃、小猫、小狗、小兔等3. 重点句式：“我请你吃……”七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起扮演故事中的角色，用“我请你吃……”进行对话练习。
答案示例：幼儿扮演小猫，家长扮演娃娃。
幼儿：“娃娃，我请你吃鱼。
”家长：“谢谢你，小猫，我们一起吃吧！”2. 延伸活动：让幼儿画一幅故事场景画，家长协助完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、角色扮演等形式，让幼儿学会分享，提高了幼儿的语言表达能力。
中班语言游戏活动娃娃请客教案
中班语言游戏活动娃娃请客教案一、活动目标1. 引导幼儿参与语言游戏，提高幼儿的语言表达能力和交际能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享和合作。
4. 培养幼儿的团队精神和集体荣誉感。
二、活动准备1. 教具：娃娃、小桌、椅子、水果、玩具等。
2. 环境：宽敞的教室，布置成一个温馨的娃娃家。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入主题（5分钟）教师以故事的形式引入娃娃请客的主题，引导幼儿观察娃娃家的环境，激发幼儿的兴趣。
3. 游戏环节（7分钟）1. 教师示范游戏玩法，邀请幼儿扮演角色，进行娃娃请客的游戏。
2. 幼儿自由发挥，创作不同的游戏情节，如娃娃请客、招待客人等。
3. 教师巡回指导，纠正幼儿在游戏中的不当行为，如礼貌待人、分享等。
4. 总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿分享自己在游戏中的收获，如学会了礼貌待人、分享等。
2. 教师总结本次活动的重点，强调礼貌待人、分享的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的居家活动。
2. 环境创设：在教室一角设置娃娃家，让幼儿在自由活动时间继续进行娃娃请客游戏。
3. 区域活动：设置“娃娃请客”主题区域，提供相关教具，让幼儿自主开展游戏。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的语言表达能力和交际能力。
2. 家长反馈：了解家长对活动延伸的实施情况，评价幼儿在家庭中的表现。
3. 教师评价：根据幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，促进幼儿持续发展。
六、活动注意事项1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 关注每个幼儿的情绪，确保他们积极参与游戏。
3. 教师应适时给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。
4. 注重培养幼儿的团队合作精神，教育他们互相帮助、尊重。
七、教学方法1. 故事导入法：通过生动的故事引起幼儿的兴趣和好奇心。
0542.省示范幼儿园中班语言娃娃请客 (中班语言教案)
中班语言娃娃请客语言活动：娃娃请客（语言游戏）活动目标：1、能感受普通话四种不同的声调，练习发准四声；2、认真倾听同伴和老师的发音，培养良好的倾听习惯。
活动准备：娃娃一个，鸡，羊，狗，兔和茶杯、碗，勺，皮球等。
布置一个娃娃家的场面。
活动过程：1、设置情景，带幼儿到娃娃家做客。
今天，娃娃过生日，她请我们去做客。
教师带幼儿进入娃娃家。
2、介绍游戏的玩法。
（1）娃娃和幼儿互相介绍自己的名字；（2）娃娃请小朋友们喝茶，请你们坐下——喝茶请坐。
（请幼儿学说，说对了即可坐下喝茶）（3）娃娃请小朋友们吃饭——猪油炒饭（方法同上）（4）娃娃请小朋友们吃菜——番茄炒蛋（方法同上）（5）吃完饭，娃娃请大家拍球——拍球比赛。
（6）和娃娃再见——非常感谢。
3、幼儿自选小动物一个，玩“请客”的游戏，引导幼儿说说自己请了哪个朋友，怎样招待他的，请他喝什么？吃什么？玩什么？最后怎么说的。
重点帮助幼儿发准四声。
请2-3名幼儿在集体面前表演“娃娃请客”的游戏。
亲子游戏：钓鱼游戏周末，年轻父母不妨陪孩子在家里进行一场钓鱼游戏吧。
它对锻炼孩子的动手能力和大脑发育都很有好处哦！利用物品：薄纸板、纸夹、报纸、大约45厘米长的线绳。
步骤1、在薄纸板上画三条不同大小的鱼，最大的鱼是1分，中等大小的鱼是3分，最小的鱼5分。
然后将它们剪下来。
2、给不同鱼涂上不同的颜色。
等它们晾干以后，再用另外不同的颜色画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。
3、然后我们将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上，这样纸夹在大鱼上露出的最多，在中等大小的鱼身上露出的稍微少一点，在小鱼身上几乎没有露出多少。
这样最小的鱼也是最难捕捉到的。
4、用几张报纸卷起来做一个坚硬的钓鱼竿，然后用胶带粘贴起来，涂上颜色。
5、将线绳的一端固定在一个纸夹上。
然后小心地将纸夹展开，做成一个鱼钩。
将线绳的另外一端粘在钓鱼竿上。
你可以从硬纸板盒子中钓鱼，或者干脆就从地上钓鱼。
给自己记时，看看在五分钟之内你可以得多少分。
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亲子游戏-【亲子游戏】小娃娃请客（母子同玩，也可多个小朋
友一起玩，类似过家家）
游戏前的准备：布娃娃、小鸡、小鸭、小兔玩具或图片，玩具汽车，纱巾，一本书，白菜，鱼，米。
游戏的具体玩法：
1、先告诉孩子游戏的玩法，分配好角色，孩子代娃娃说话，妈妈代小鸡、小鸭、小兔说话。
2、在屋的一角布置成娃娃家，娃娃坐在家中。
游戏开始，妈妈先说：“今天小娃娃请来了她的好朋友，有小兔、小鸡、小鸭。
它们一路上高兴地唱着歌。
“小鸡、小兔和小鸭，
一同来到娃娃家，
娃娃，娃娃请开门！
你的朋友们来了。
”
让孩子代小娃娃问：“你们是哪位好朋友呀？”外面妈妈代答：“我是小兔。
”
“小兔快快请进来！”小兔进来了，它送给小娃娃一辆玩具汽车。
“我是小鸡。
”“小鸡快快请进来！”它送给小娃娃一条纱巾。
“我是小鸭。
”“小鸭小鸭快快请进来！”它送给小娃娃一本书。
小娃娃说：“谢谢朋友们！”它们一起来到青青草地，玩得可高兴了。
三位朋友要走了，小娃娃也送了礼物，它说：“小兔，送你一棵白菜。
”
“小鸭，送你一条小鱼。
”
“小鸡，送你一把米。
”
三位朋友一同说：“谢谢你，小娃娃！”
孩子抱着布娃娃客气地说：“朋友们请不要客气，欢迎再来，再见！”
“再见！”
学习到的知识：掌握量词：条、辆、本、棵、把；礼貌用语：请、谢谢
温馨提示：本游戏也可和语音教育结合进行。
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