苏教版二年级数学下册有余数的除法认识课件
被除数÷除数=商……余数
验算： 被除数=商×除数+余数
12 ÷ 5= 2……2 2×5+2=12
例
努 力 吧 ！
2)
2 4 4 0
2)
2 5 4 1
5 2 )1 1 10 1
7 4 )2 9 28 1
7 3 )2 3 21 2
5 5 )2 8 25 3
有30人，每8个人坐一组，可 3 ( 以坐 )组6 ,还剩( )人.
10÷3=3（人） …… 1（枝）
余数
……
10枝铅笔，每人分4枝，可以分 给（ 2 ）人，还剩（ ）枝。 2
10÷4=2（人） …… 2（枝）
……
余数
10枝铅笔，每人分5枝，可以分 给（ 2）人，还剩（ ）枝。 0
10÷5=2
10枝铅笔，每人分6枝，可以分 给（ 1）人，还剩（ 4 ）枝。
10÷6=1（人）…… 4（枝）
（ 6 ）× 7＜43
（3 ）× 8＜26
（6 ）× 9＜60
把十枝铅笔分给几个 小朋友，可以怎样分？
1
2
3
4
5
6
10枝铅笔，每人分1枝，可以分 给（ 10 ）人，还剩（ ）枝。 0
10÷1=10（人）
10枝铅笔，每人分2枝，可以分 给（ 5 ）人，还剩（ ）枝。 0
10÷2=5（人）
10枝铅笔，每人分3枝，可以分 给（ 3 ）人，还剩（ ）枝。 1
30 ÷ 8 =
3 (组) …… 6 (人)
3
8 )3 0 24 6
把22枝花插在3个花瓶里，平 1 7 均每瓶插 ( ) 朵,还剩( )朵.
22 ÷ 3 = 7 (朵) ……1 (朵) 7
3 )2 2 21 1
火眼金睛
先找出错在哪里，再改正过来。
4 5 )2 6 20 6
6 3 )1 4 18 4
4 3 14 12 2
改正
本节课我们主要学习了有 余数的除法，要求同学们要 理解为什么会有余数产生。 并且会用竖式计算有余数的 除法。
余数
……
每人分几枝
分给几人
还剩几枝
1 2 3 4 5 6
10 5 3 2 2 1
0 0 1 2 0 4
写成除法算式是：10÷3=3（个）……1（枝） 读作“10除以3等于3余1” 可以分给3个小朋友（商） 3
3 )1 0 9 1
要分的铅笔总数（被除数） 3乘3的积，分走的铅笔数 表示剩下的（余数）。
苏教版二年级数学下册
本节课我们来学习有余 数的除法，要求同学们在平 均分的活动中抽象出有余数 的除法，初步体会和理解有 余数除法的意义 。
复习旧知
（ ）里能填的最大是几
（7 ）× 3＜22 （ 7 ）× 5＜38
9 ）＜37 4 ×（
（ 7 ）× 4＜31
（5 ）× 2＜11 （9 ）× 6＜57
每人分3枝铅 笔（除数） 也可以用竖式计算.
返回
7个苹果，每盘放3个，可以放几盘， 还剩几个？
7个苹果，每盘放3个，放了（ 2 ）盘， 还剩（ ）个。 1
（个） 1 7÷3= 2（盘） ……
你能用竖式计算吗？
3
2 7 6 1
余数
列除法竖式要注 意什么？
商要对着被 除数的个位
除法竖式
2 7 6
1
商 被除数 5和3的 积 余数
除数
3
有余数的除
法 ÷ 23
5
5
4 2 3 2 0
3
=
4(组)‥‥‥3(盆)
‥‥‥ ‥‥‥
余数
读作：23除以5等于4，还余3。
被除数减去 分掉的数， 剩下的就是 余数。
余数和除数
余数＜ຫໍສະໝຸດ 除数进行有余数的除法计 算时，结果中的余数一定 要比除数小。
15÷5=3 16÷5=3 •••••• 1 找找规律! 17÷5=3 •••••• 2 18÷5=3 •••••• 3 19÷5=3 •••••• 4 余数必 20÷5=4 须小于除 21÷5=4 •••••• 1 22÷5=4 •••••• 2数! 23÷5=4 •••••• 3
有余数的算式有哪些? 10÷3=3…… 1 7÷3=2 …… 1 30÷4=7…… 2 20÷3=6…… 2
10÷4=2 ……2 10÷6=1…… 4 20÷6=3…… 2
7 5 37 35 2 6 4 28 24 4
4 5 26 20 × 6 6 3 14 18 × 2
改正
5 5 26 25 1
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2021苏教版小学数学二年级下册《有余数的除法》.pptx教学课件
正方形个数 〔个〕……3 〔根〕
16÷4 = 4 〔个〕
0 余下的根数 1 2 3 0
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◆ 动手操作〔探 究〕
江苏教育出版社 二比除数小。
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◆ 动手操作〔探 究〕
江苏教育出版社 二年级 | 下册
在有余数的除法中，
余数要比除数小。
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你能把每人分4支的结果用除法算式表示吗？
10÷4 = 2 〔人〕……… 2 〔支〕
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◆ 动手操作〔探 究〕
用4根
江苏教育出版社 二年级 | 下册
摆一个正方形，8根摆2个正方形。
像这样用12、13、14、15、16根小棒摆正方形， 结果会怎样？
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江苏教育出版社 二年级 | 下册
妈妈买了12个苹果。 如果每4个放一盘，可以放几盘？
12÷4 = 3 〔盘〕
被除 商 除数 数
江苏教育出版社 二年级 | 下册
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◆ 观察与思考
… … …
妈妈买了12个苹果。
如果每4个放一盘，可以放几盘？
12÷4 = 3 〔盘〕
除数
被除 商 除数 数
用竖式计算：
还剩几个？
12÷5 = 2（盘）…… 2（个）
… 除数 5 … 2盘共放入
10个苹果
2
12 10
2
…商 …被除数 …余数
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◆ 摆一摆，算一 算
江苏教育出版社 二年级 | 下册
1.先用 摆一摆，再算一算。
9÷2 =4 …… 1
11÷4 =2 …… 3
4
苏教版二年级下册数学课件1.有余数除法的认识 (共11张PPT) (1)
3.
19÷ 6＝ 3（盒）…… 1（个） 19÷ 3＝ 6（个）…… 1（个）
4.说出每道算式中的商和余数各是多少，再读一读。
17÷3＝5……2
25÷7＝3……4
2 先摆一摆，再填写除法算式，并把表格填完整。 12÷4＝ 3（个）
13÷4＝ 3（个）…… 1（根）
14÷4＝ 3（个）…… 2（根）
15÷4＝ 3（个）…… 3（根）
16÷4＝ 4（个）
小棒根数
12 13 14 15 16
正方形个数 3
3
3
3
4
余下的根数 0
1
2
3
0
1.先摆一摆，再填空。
（1） 8根 ，每3根一 （2） 11根 ，平均分成
…
10支铅笔，每人分3支，可以分给（ 3 ）人，还 剩（ 1 ）支。 写成除法算式是：10÷3＝3（人）…… 1（支）
余数
10÷3＝3…… 1读作：10除以3等于3余 1。
你能把每人分4支的结果用除法算式表示吗？
10÷4＝ 2（人）…… 2（支）
用4根 摆1个正方形， 8根摆2个正方形。
像这样用12、13、14、15、 16根 小棒摆正方形，结果会怎样？
份，分了（ 2 ）份，
2份，每份（ 5 ）
还剩（ ）根2 。
根，还剩（ 1 ）根。
8÷3＝ 2 …… 2
11÷2＝ 5 …… 1
2.
（1） 14朵花，每个花瓶插（ 4 ）朵，插了（ 3 ）瓶，还剩
（ 2 ）朵。
14÷ 4＝ 3（瓶）…… 2（朵）
（2） 14朵花，平均插在（ 3 ）个花瓶里，每个花瓶插（ 4 ） 朵，还剩（ 2 ）朵。14÷ 3＝ 4（朵）…… 2（朵）
苏教版二年级下册数学课件1.2有余数除法的认识 (共30张PPT)
摆1个正方形，8根
摆2个正方形。
像这样用12、13、14、15、16根小棒摆正 方形，结果会怎样？
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/42021/11/42021/11/411/4/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/42021/11/4November 4, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/42021/11/42021/11/42021/11/4
2
你会用除法算式表示吗？
探究新知
2
4
探究新知
2
3
3
1
3
2
3
3
4
你发现了什么？
课堂小结
2
3
3
1
3
2
3
3
4
余数可能是1、2、3，不能是4。 余数都比除数小。
课堂练习
8根 ，每3根一份，分了（ 2）份，还剩（ 2）根。
2
2
课堂练习
11根 ，平均分成2份，每份（ 5）根，还剩（ 1）
根。
5
1
拓展提升
25个 ，平均分给6个同学，每人分得几个，还 剩几个？
苏教版二年级下册数学1.1有余数的除法的认识课件
（2）11根小棒，平均分2份，每份（ 5 ）根， 还剩 （ 1 ）根。
11÷2＝ 5 …… 1
你能说出算式中每个数表示的意思吗？
2.
（1）14朵花，每个花瓶插（ 4 ）朵，插了（ 3）瓶， 还剩（ 2 ）朵。 14÷ 4□ ＝ 3□ （瓶）…… □2 （朵）
（2）14朵花，平均插在（ 3 ）个花瓶里，每个花瓶 插（ 4 ）朵，还剩（ 2 ）朵。 14÷ □3 ＝ 4□ （瓶）…… □2 （朵）
第1单元 有余数的除法
第1节 有余数的除法的认识
谈话引入 激发兴趣
小朋友们，老师知道你 们很喜欢玩游戏。今天就让 我们在玩游戏的过程中学习 新的数学知识，好吗？
观察分析 初步感知
分铅笔
游戏要求： 把10支铅笔分给几个
小朋友，每人分得同样多。
你能举例说说什 么是“每人分得 同样多”吗？
分铅笔
游戏要求： 把10支铅笔分给几个
小朋友，每人分得同样多。
你想分给几 个人？每人 能分到几支？
1.先在小组中分一分。 2.再说一说自己分的结果。
结果展示
每人分几支 分给几人 还剩几支
2
5
0
3
3
1
4
2
2
5
2
0
10÷2＝5 10÷5＝2
你有什 么发现？
正好分完 的怎样写 算式表示？
… … …
你能说出这个除法算 式各部分的名称吗？
3.
19÷ □6 ＝ □3 （盒）…… □1 （个） 19÷ □3 ＝ □6 （个）…… □1 （个）
找出每个算式中的商 和余数，比较它们的 大小。你有什么发现？
余数都比除数小。
课堂小结
1.这节课我们学习了什么？在什么情况下会出现余数？ 2.你能把自己所学到的知识跟同学们交流一下吗？
11÷2＝ 5 …… 1
你能说出算式中每个数表示的意思吗？
2.
（1）14朵花，每个花瓶插（ 4 ）朵，插了（ 3）瓶， 还剩（ 2 ）朵。 14÷ 4□ ＝ 3□ （瓶）…… □2 （朵）
（2）14朵花，平均插在（ 3 ）个花瓶里，每个花瓶 插（ 4 ）朵，还剩（ 2 ）朵。 14÷ □3 ＝ 4□ （瓶）…… □2 （朵）
第1单元 有余数的除法
第1节 有余数的除法的认识
谈话引入 激发兴趣
小朋友们，老师知道你 们很喜欢玩游戏。今天就让 我们在玩游戏的过程中学习 新的数学知识，好吗？
观察分析 初步感知
分铅笔
游戏要求： 把10支铅笔分给几个
小朋友，每人分得同样多。
你能举例说说什 么是“每人分得 同样多”吗？
分铅笔
游戏要求： 把10支铅笔分给几个
小朋友，每人分得同样多。
你想分给几 个人？每人 能分到几支？
1.先在小组中分一分。 2.再说一说自己分的结果。
结果展示
每人分几支 分给几人 还剩几支
2
5
0
3
3
1
4
2
2
5
2
0
10÷2＝5 10÷5＝2
你有什 么发现？
正好分完 的怎样写 算式表示？
… … …
你能说出这个除法算 式各部分的名称吗？
3.
19÷ □6 ＝ □3 （盒）…… □1 （个） 19÷ □3 ＝ □6 （个）…… □1 （个）
找出每个算式中的商 和余数，比较它们的 大小。你有什么发现？
余数都比除数小。
课堂小结
1.这节课我们学习了什么？在什么情况下会出现余数？ 2.你能把自己所学到的知识跟同学们交流一下吗？
二年级下册数学课件-1.1 有余数的除法的认识丨苏教版 (共14张PPT)
分给几人 5 3 2
还剩几支
1 2
有余数的除法的认识
10支铅笔分给小朋友，每人3支，可以分给几 人？ 4支、5支呢？
10支铅笔，每人分5支，可以分给2人。
有余数的除法的认识
你能把每次分的结果记录下来吗？
每人分几支 分给几人 还剩几支
还
2
5
有
3
3
剩
4
2
余
5
2
正
1
好
2
分
完
有余数的除法的认识
10支铅笔，每人分3支，可以分给（ 3 ）人， 还剩（ 1 ）支。
有余数的除法的认识
你能把每次分的结果记录下来吗？
每人分几支 2 3
分给几人 5 3
还剩几支 1
有余数的除法的认识
10支铅笔分给小朋友，每人3支，可以分给几 人？ 4支、5支呢？
10支铅笔，每人分4支，可以分给2人，还剩2 支。
有余数的除法的认识
你能把每次分的结果记录下来吗？
每人分几支 2 3 4
读作： 10除以4等于2余2.
有余数的除法的认识
（1）8支小棒， 每3根一份，分了（ 2）份，还剩 （ 2）根。
8 ÷ 3 = 2 …… 2
（2）11支小棒， 平均分成2份，每份（ 5）根，还剩 （ 1）根。 1 1 ÷ 2 = 5 …… 1
10÷3= 3（人）…… 1（支）
余 数
……
有余数的除法的认识
10支铅笔，每人分3支，可以分给（ 3 ）人， 还剩（ 1 ）支。
10÷3 = 3 …… 1
读作： 10除支铅笔，每人分4支，可以分给（ 2 ）人， 还剩（ 2 ）支。
10÷4= 2（人）…… 2（支）
新苏教版二年级下册《有余数的除法》PPT课件
苏教版二年级数学下册
我来帮帮你
在学校组织的口算比赛中，军军和小朋友 齐心协力，获得了冠军。老师奖励给军军 10支铅笔，军军想：这10支铅笔可不是我 一个人得来的，我要分给大家，让大家分 享胜利的喜悦。
军军要把10支铅笔分给小朋友，怎样分才合 理呢？
我会分
每人分几支 可以分给几人 还剩几支
我会分
想一想
什么情况下平均分的结果可以用有余数 的除法来表示？余数表示什么？
把物体进行平均分时，只要分后有剩 余，就可以用有余数的除法表示；当 余下的数不够再分时，就用余数来表 示。
7个苹果，每盘放3个，放 …… 1 （个）
有9个小汽车轮子，每4个安装一 辆 ，可以安（ ）2 辆小汽车，还
剩( )个1轮子。
9÷4=2(辆) ……1(个)
有11片电扇叶，每3片安装一台 ，可
以安装（3 ）台电扇，还剩（2）片扇叶。
11÷3= 3（台）…… 2（片）
观察这些算式，你发现了什么？
10÷4= 2（人） …… 2（支） 10÷3= 3（人） …… 1（支） 7÷3= 2（盘） …… 1（个） 9÷4= 2（辆） …… 1（个） 11÷3= 3（台） …… 2（个） 在有余数的除法里，余数必须比除数小
每人分几支 可以分给几人
1
1
2
50
3
4
2
5
2
6
1
还剩几支
-
1
2
4
表一：平均分时正好分完
每人分几支 分给几人
1
10
2
5
5
2
还剩几支 -
表二：平均分时有剩余的
每人分几支 分给几人
3
3
4
2
我来帮帮你
在学校组织的口算比赛中，军军和小朋友 齐心协力，获得了冠军。老师奖励给军军 10支铅笔，军军想：这10支铅笔可不是我 一个人得来的，我要分给大家，让大家分 享胜利的喜悦。
军军要把10支铅笔分给小朋友，怎样分才合 理呢？
我会分
每人分几支 可以分给几人 还剩几支
我会分
想一想
什么情况下平均分的结果可以用有余数 的除法来表示？余数表示什么？
把物体进行平均分时，只要分后有剩 余，就可以用有余数的除法表示；当 余下的数不够再分时，就用余数来表 示。
7个苹果，每盘放3个，放 …… 1 （个）
有9个小汽车轮子，每4个安装一 辆 ，可以安（ ）2 辆小汽车，还
剩( )个1轮子。
9÷4=2(辆) ……1(个)
有11片电扇叶，每3片安装一台 ，可
以安装（3 ）台电扇，还剩（2）片扇叶。
11÷3= 3（台）…… 2（片）
观察这些算式，你发现了什么？
10÷4= 2（人） …… 2（支） 10÷3= 3（人） …… 1（支） 7÷3= 2（盘） …… 1（个） 9÷4= 2（辆） …… 1（个） 11÷3= 3（台） …… 2（个） 在有余数的除法里，余数必须比除数小
每人分几支 可以分给几人
1
1
2
50
3
4
2
5
2
6
1
还剩几支
-
1
2
4
表一：平均分时正好分完
每人分几支 分给几人
1
10
2
5
5
2
还剩几支 -
表二：平均分时有剩余的
每人分几支 分给几人
3
3
4
2
苏教版二年级下册数学课件1.1有余数除法的认识(共30张PPT)
课后总结
这节课你学会了什么？
•
探究新知
1
可以分给2个小朋友，每人分5支。
探究新知
1
把10支铅笔平均分，还可以每人分几支？ 用小棒代替铅笔分一分。
探究新知
1
10支铅笔，每人分2支，你是怎样每人分2支，正好分给（5）个人。
探究新知
1
10支铅笔，每人分3支，你是怎样分的？
探究新知
1
10支铅笔，每人分3支，可以分给（3 ）个人， 还剩（ 1）支。
探究新知
1
有时正好分完，有时有剩余。
探究新知
1
像这样平均分后有剩余的情况，也可以 用除法算式表示。
探究新知
1
······
余数
探究新知
1
读作：10除以3等于3余1。
探究新知
1
你能把每人分4支的结果用除法算式表示吗？
探究新知
1
2
2
······
余数
探究新知
1
2
2
读作：10除以4等于2余2。
课堂练习
苏教版数学二年级下册第一单元
有余数除法的认识（ 1 ）
情境设置 导入新课 探究新知 课堂练习 拓展提升 课后总结
情境设置
你能根据图意说出两道除法算式吗？
导入新课
探究新知
1
如果把这10支铅笔分给几个小朋友，每 个人分得同样多，可以怎样分？
探究新知
1
可以分给5个小朋友，每人分2支。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
第一单元 第2课时 用竖式计算有余数的除法(教学课件)-二年级数学下册(苏教版)
18÷5＝ 3 (筐)…… 3
（ 除数 ）…… 5）1 8
15
3 (棵) …… （ 商 ） ……（ 被除数）
3
……（ 余数）
达标练习
做ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ想想
2.先填空，再计算。
11里最多有（ 5）个2。 14里最多有（ 4 ）个3。 29里最多有（ 7 ）个4。 34里最多有（ 6 ）个5。
5
2 11
10
1
7
4 29
4 5 ）22
20
2
（2） 23里最多有（ 5 ）个4 。
5 4 ）23
20
3
小试牛刀
4.
想想做做
这盒钮扣可以钉 多少件衣服，还 剩多少个？
33÷ 5 ＝ 6（件）······· 3（个） 答：可以钉6件衣服，还剩3个。
小试牛刀
想想做做
5. 25个气球，平均分给6个同学，每人分得几个，还剩几个？
28
1
4
3 14
12
2
6
5 34
30
4
达标练习
3.用竖式计算。
16÷3＝ 5······1
5 3 16
15 1
做做想想
25÷4＝ 6······1 6
4 25 24 1
达标练习
37÷5 ＝ 7······2
7 5 37
35 2
做做想想
17÷2＝ 8······1
8 2 17
16 1
达标练习
4.
3 妈妈买了12个苹果。
（2）每5个放一盘，可以放几盘，还剩几个？
12÷5＝ 2 （盘）······ 2（个）
10表示什么？ 余数2又表 示什么呢？
苏教版二年级数学下册第1单元有余数的除法PPT课件全套
的余数和除数，
你有什么发现？
16÷4＝ 4（个）
余数可能是1、2
或3 ，不能是4。
余数都比
除数小。
10
小试牛刀（教材P3想想做做） 1.先摆一摆，再填空。 （1） 8根 ，每3根一 （2） 11根 ，平均分成
份，分了（ 2 ）份， 还剩（ 2 ）根。
8÷3＝ 2 „„ 2
2 份，每份（ 5 ）
根，还剩（ 1 ）根。 11÷2＝ 5 „„ 1
以分给5人。
4
1
你能把每次分的结果记录下来吗？
每人分几支
分给几人
还剩几支
2 3 4 5
5 3 2 2 1 2
10支铅笔，每人分3支，可以分给（ 3）人，还 剩（ 1 ）支。
5
1
10支铅笔，每人分3支，可以分给（ 3）人，还
剩（ 1 ）支。 写成除法算式是：10÷3＝3（人）„„ 1（支）
余数 …
21
10. 45个皮球装在盒子里，每盒装6个。 （1）可以装几盒，还剩几个？
45÷6＝7（盒）· · · · · 3（个）
答：可以装7盒，还剩3个。 （2）如果全部装入盒中，至少要多少个盒子？（口答） 至少需要8个盒子。
22
12.
5 __
5
1
5
2
6 __
6 1
6 2
7 __
7
1
7 2
8 __
余数是怎样变化的？如果除数是5，余数怎样变化？
9÷ 2 ＝ 4 （个）· · · · · · 1 （个）
19
8.
÷ 6 ＝
· · · · · · 5
20
9.做一个灯笼用4张纸。 （1）30张纸可以做几个灯笼，还 剩几张纸？
你有什么发现？
16÷4＝ 4（个）
余数可能是1、2
或3 ，不能是4。
余数都比
除数小。
10
小试牛刀（教材P3想想做做） 1.先摆一摆，再填空。 （1） 8根 ，每3根一 （2） 11根 ，平均分成
份，分了（ 2 ）份， 还剩（ 2 ）根。
8÷3＝ 2 „„ 2
2 份，每份（ 5 ）
根，还剩（ 1 ）根。 11÷2＝ 5 „„ 1
以分给5人。
4
1
你能把每次分的结果记录下来吗？
每人分几支
分给几人
还剩几支
2 3 4 5
5 3 2 2 1 2
10支铅笔，每人分3支，可以分给（ 3）人，还 剩（ 1 ）支。
5
1
10支铅笔，每人分3支，可以分给（ 3）人，还
剩（ 1 ）支。 写成除法算式是：10÷3＝3（人）„„ 1（支）
余数 …
21
10. 45个皮球装在盒子里，每盒装6个。 （1）可以装几盒，还剩几个？
45÷6＝7（盒）· · · · · 3（个）
答：可以装7盒，还剩3个。 （2）如果全部装入盒中，至少要多少个盒子？（口答） 至少需要8个盒子。
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12.
5 __
5
1
5
2
6 __
6 1
6 2
7 __
7
1
7 2
8 __
余数是怎样变化的？如果除数是5，余数怎样变化？
9÷ 2 ＝ 4 （个）· · · · · · 1 （个）
19
8.
÷ 6 ＝
· · · · · · 5
20
9.做一个灯笼用4张纸。 （1）30张纸可以做几个灯笼，还 剩几张纸？
最新苏教版数学二年级下册1.1《有余数除法的认识》ppt课件1
① 把10支铅笔分给小朋友，每人分2
支，可以分给几人？
每人分2支，可以分给5人。 10÷2= 5（人）
① 把10支铅笔分给小朋友，每人分3支、
4支、5支呢？分一分，说一说，并 把每次分的结果记录下来。
每人分几支 2 3 4 5
分给几人 5
还剩几支
10支铅笔，每人分3支，可以分给几人还 剩几支?
…… ……
…… ……
商余 数
读作：17除 以3等于5余2。
商余 数
读作：25除 以7等于3余4。
7个苹果，每盘放3个，放了（ 2 ）盘， 还剩（ ）个1 。
7÷3= 2（盘）…… 1（个）
如图，共有20个气球， 按照图中的分法，可 以怎么样列式？
20÷ 3 = 6 （个）…… 2 （个） 20÷ 6 = 3 （束）…… 2 （个）
3 2 2
还剩几支
1 2
每人分几支 2 3 4 5
分给几人 5
3 2 2
还剩几支
1 2
请认真观察根据最后得到的结果不同， 可以分成几种情况？哪几种？
1、正好分完
2、分后有剩余
每人分几支 2 3 4 5
分给几人
3 2 2
还剩几支
1 2
正好分完的能用除法算式表示吗？
10÷2=5（人）
10÷5=2（人）
10÷4=2…… 2 读作：10除以4等于2余2.
课件PPT
用4根 摆1个正方形，8根摆2个正方形。
(1) 分别用12根、13根、14根、15根、 16根小棒摆正方形，结果会怎样？请你 动手摆一摆。 (2) 能用除法算式表示你摆的意思吗？
课件PPT
在有余数的除法中，余数都比除数小。
余数和除数的关系
支，可以分给几人？
每人分2支，可以分给5人。 10÷2= 5（人）
① 把10支铅笔分给小朋友，每人分3支、
4支、5支呢？分一分，说一说，并 把每次分的结果记录下来。
每人分几支 2 3 4 5
分给几人 5
还剩几支
10支铅笔，每人分3支，可以分给几人还 剩几支?
…… ……
…… ……
商余 数
读作：17除 以3等于5余2。
商余 数
读作：25除 以7等于3余4。
7个苹果，每盘放3个，放了（ 2 ）盘， 还剩（ ）个1 。
7÷3= 2（盘）…… 1（个）
如图，共有20个气球， 按照图中的分法，可 以怎么样列式？
20÷ 3 = 6 （个）…… 2 （个） 20÷ 6 = 3 （束）…… 2 （个）
3 2 2
还剩几支
1 2
每人分几支 2 3 4 5
分给几人 5
3 2 2
还剩几支
1 2
请认真观察根据最后得到的结果不同， 可以分成几种情况？哪几种？
1、正好分完
2、分后有剩余
每人分几支 2 3 4 5
分给几人
3 2 2
还剩几支
1 2
正好分完的能用除法算式表示吗？
10÷2=5（人）
10÷5=2（人）
10÷4=2…… 2 读作：10除以4等于2余2.
课件PPT
用4根 摆1个正方形，8根摆2个正方形。
(1) 分别用12根、13根、14根、15根、 16根小棒摆正方形，结果会怎样？请你 动手摆一摆。 (2) 能用除法算式表示你摆的意思吗？
课件PPT
在有余数的除法中，余数都比除数小。
余数和除数的关系