最新部编本人教版四年级语文上册第四单元语文园地四课件
在金殿上，司马昭问：“你祖父临死前说了些什么？” 这个将军就一五一十地把诸葛亮的话说给他听。司马 昭听后，使命令上兵们把房子拆了，取出纸包。只见 纸包里面有封信，上面写着“遇皇而开”。 土兵们把
信递给昭，昭打开信，只见里面写道：“访问后返三 步。”昭立即站起身退后三步。他刚站稳，只听“咔
嚓嚓”一声响，昭龙案上面正对的房顶上，一根玉掉 下来。把桌椅砸得粉碎。昭吓得出了一身冷汗。反过 来再看信后面写道，“我救你一命，请你留我后代一 命。”看完这封信，暗暗佩服诸葛亮的神机妙算。后 来，他把那个将军官复原职。
的蟠桃盛会，偷吃太上老君的万年金丹，打败十万天 兵天将，又自不量力地与如来佛祖斗法，被压在五行 山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西 天取经，一路上降妖伏魔，历经九九八十一，取回 真经终成正果，被封为斗战胜佛。
词句段运用
读下面的句子，感受想象的神奇。你在其他神话 故事中，也读到过让你感到神奇的情节吗?和同学交流。
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
日积月累
嫦娥
[唐]李商隐
云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
注释
嫦娥：古代神话中的月中仙女。 云母屏风：嵌着云母石的屏风。
此言嫦娥在月宫居室中独处， 夜晚，唯烛影和屏风相伴。
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键
2019/7/18
最新中小学教学课件
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2019/7/18
最新中小学教学课件
译文
透过装饰着云母的屏风，烛影 渐渐暗淡下去。银河也在静静地消 失，晨星沉没在黎明的曙光里。
月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿 的长生不老药，现在只有那青天碧 海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。
谢谢观赏
人教版 语文 四年级 上册
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◆神话充满神奇的想象，像盘古开天地、女 娲补天……让我赞叹不已。 ◆神话中很多人物个性鲜明，如精卫性情刚 烈、坚韧执着…… ◆古人创造了许多神的故事，来表达他们对 世界的认识，如普罗米修斯上天拿取火种， 就是古希腊人对火种来源的一种解释。
我还知道
识字加油站
pŭ
花圃
méi
玫瑰
huì
花卉
mò lì
茉莉
ruĭ
花蕊
mŭ dān táng
牡丹 海棠
pŭ huì ruĭ méi mò lì mŭ dān táng
圃卉蕊玫茉莉牡丹棠
这些 词都 与花 有关
词句段运用 说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。
腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 眼观六路 耳听八方 刀枪不入
让你想到了哪些人物或故事？
《西游记》中人物，像孙悟空，千里眼， 顺风耳，哪吒，由神机妙算想到了《三国演 义》中诸葛亮。
我的积累
神机妙算
相传，诸葛亮在临死前对后代说：“我死后，你 们中的一个将来会遇到杀身大祸。到那时，你们把房 拆了，在墙里面有一个纸包，有补救的办法。” 诸葛 亮死后，司马昭打下天下当了皇帝。他得知：朝廷中 的一员将军是诸葛亮的后代，便想治治他。有一天， 司马昭找了个借口，把这个将军定了死罪。
◆轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重 而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
◆当阿波罗驾着太阳车从天空驰过的时候， 普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰 的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。 ◆ 女娲把它装在一个大盆里，端到天边， 对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四 射，大窟窿立刻被补好了。
我知道
我的积累
孙悟空的故事 孙悟空，法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二 变、腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装 的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器如意 金箍棒，能大能小，随心变化，小到绣花针或者看不 到，大到顶天立地,上伸可到三十三重天,下伸可以至 十八层地狱。
他占花果山为王，号称齐天大圣，搅乱王母娘娘
1.神农氏本是五氏之一，出生在烈山的 一个石洞里，传说身体透明，头上长有两角， 即牛头人身。
2.为了拯救人类，后羿张弓搭箭，向那 9个太阳射去。只见天空出现爆裂的火球， 坠下一个个三脚的乌鸦。最后，天上只留下 一个太阳。
3.相传在黄帝时期，夸父族首领夸父想 要把太阳摘下，于是开始逐日，和太阳赛跑， 在口渴时喝干了黄河、渭水之后，在奔于大 泽路途中渴死，手杖化作桃林，身躯化作夸 父山。
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【精品备课课件】最新人教(部编版)语文四年级上册：语文园地四
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四
➢日积月累
诗意云母屏风上烛影暗淡，银河渐渐斜落，报晓的星星也 将沉没。嫦娥应当正在后悔偷取了不死灵药，如今空对碧海青 天夜夜孤寂。
作者介绍： 李商隐（约813—约858），字义山，号玉
谿生，晚唐著名诗人。他擅长写诗，和杜牧合称 “小李杜”，与温庭筠合称“温李”。
赏析： 全诗用简单的语言讲述了一个动人的故事，
4.《女娲补天》一篇优美的神话故事，讲了女娲大 神为了解救人们，不怕辛苦，四处奔波，为人们补 天的故事，体现了她为人类甘于奉献的精神。
六、诗文默写
嫦娥 (唐)李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
课后作业
1、积累好词、佳句。把你认为写得好 的词、句摘抄在积累本上，并读一读。 2、说一说你最令你心动的文章。
起的发现？
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花圃
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花圃
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玫瑰
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花卉
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茉莉
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花蕾
mǔ dān
牡丹
ruǐ
花蕊
tánɡ
海棠
我知道：这8个词语都与花 有关，后面4个词语是4种不同的 花的名称。我要结合词语来认识 这部分的生字。
➢ 词句段运用
词句段运用
请同学们仔细阅读词句段运用，和 同学交流，说说你有什么样了不起
的感悟？
指导朗读
嫦娥
(唐)李商隐
云母屏风烛影深，
长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，
碧海青天夜夜心。
嫦娥
(唐)李商隐
云母屏风烛影深， 深：暗。 长河：银河。 长河渐落晓星沉。 碧海青天：指嫦娥的枯 嫦娥应悔偷灵药， 夜夜心：指嫦娥每 燥生活，只能见到碧色 碧海青天夜夜心。 晚都会感到孤单。
部编人教版四年级语文上册《语文园地四》PPT课件
又是很尽职的，每天早上天刚蒙蒙亮，总能听到它清
脆的叫声，一遍一遍催大家早起。真是应了这句话：
平生不敢多言语，一叫千门万户开。
它要是高兴，就会和别的鸡一起，说说笑笑，嘻
嘻哈哈的。它还会丰富多腔的叫唤，长短不同，粗细
各异，这可全凭它的心情。它要是不高兴，就老是不
停地叫，见了人还要非啄上几口不可。
•
它有点儿胆小，看见有人走来，就想拼命逃
眼前转得我头都发晕呢！
小灰非常机灵，晚上一听到一点儿声音，就伸
长了头颈左顾右盼，直到四周没动静了才安心地睡
觉。
要是她无聊了，就会和邻近的狗一起玩耍、嬉戏，
玩着玩着就不知到哪儿去了，连个影子也看不见了。
平时它都非常温柔，一看到我回来就不停地摇
尾巴，还在我身边蹭来蹭去，把我的脚都弄得痒痒
呢！它还是生宝宝的高手呢，都生了十几次了，真
可爱的小狗 我家养了一只小狗，名叫“壮壮”。它穿着一身雪白 雪白的衣服，毛绒绒的，非常漂亮。它的眼睛像明亮的黑 珍珠，耳朵像两把利剑，蒜瓣似的小鼻子，翘着一条短短 的尾巴，摇来摇去，可爱极了。 别看它个子小，它可是我们家的“保安司令”。它耳 朵非常灵，每当有陌生人从我们家走，它就会“汪汪汪” 叫个不停，吓得人家赶紧跑开。如果有陌生人来我家，它 就会汪汪汪地叫，千方百计想把他赶走，直到我们家人对 它说：“这是我们的朋友，是客人。”这样它就不叫了， 对客人哼唧哼唧，调皮地用头蹭蹭人家的腿，伸出前腿蹭 蹭客人的脚，好像在跟客人握手呢。跟人家亲热一番后， 就到一边玩去了。自家人回来了，大老远它就欢蹦乱跳地。 它一见到我，就跑到我面前摇着尾巴，瞪着眼睛看着我， 好像在说：“你回来了，可算有人陪我玩了。”然后坐到 我旁边看我写作业。我们家自从有了它，就再也不担心安 全问题了。
最新部编版四年级语文上册《语文园地四》优秀课件(共48张PPT)
在金殿上，司马昭问：“你祖父临死前说了些什么？” 这个将军就一五一十地把诸葛亮的话说给他听。司马 昭听后，使命令上兵们把房子拆了，取出纸包。只见 纸包里面有封信，上面写着“遇皇而开”。 土兵们把 信递给昭，昭打开信，只见里面写道：“访问后返三 步。”昭立即站起身退后三步。他刚站稳，只听“咔
嚓嚓”一声响，昭龙案上面正对的房顶上，一根玉掉 下来。把桌椅砸得粉碎。昭吓得出了一身冷汗。反过 来再看信后面写道，“我救你一命，请你留我后代一 命。”看完这封信，暗暗佩服诸葛亮的神机妙算。后 来，他把那个将军官复原职。
诗的兴趣。
读了小朋友的话，你收获了什么？
我交流，我积累。
我知道了：神话想象丰富，题材广泛。神话是古代人民 展现奇特想象和幻想所创作，具有神奇、丰富、多种多样 的特色。表面看起来很荒诞，实质朴素、真实、生动。
我觉得神话的故事性强，情节具有浓厚的浪漫主义 色彩。如后羿射日和打猎有关，女娲造人与制陶有关， 神话把人民的生活情景渗入故事里，加以浪漫化。
③碧海青天：指嫦娥的枯燥生活，只 能见到碧色的海，深蓝色的天。
④夜夜心：指嫦娥每晚都会感到孤单。
嫦娥
诗意：
(唐)李商隐
远远地看见，半透明的云母石屏风后
云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沈。
面,烛光中,孤独的影子深且长；银河渐渐 收敛了光芒,报晓的星星也将沉没.嫦娥应 当正在后悔独自偷吃了王母娘娘给后羿的
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◆神话充满神奇的想象，像盘古开天地、女 娲补天……让我赞叹不已。 ◆神话中很多人物个性鲜明，如精卫性情刚 烈、坚韧执着…… ◆古人创造了许多神的故事，来表达他们对 世界的认识，如普罗米修斯上天拿取火种， 就是古希腊人对火种来源的一种解释。
部编版四年级语文上册《语文园地四》课件
。
03
成果展示
每组选派一名代表，将讨论结 果进行展示和分享。
角色扮演
01
02
03
情景设定
角色分配
表演展示
根据课文内容，设定一个具体的情景，如 “一个小朋友向另一个小朋友介绍自己的 家庭”等。
学生自愿报名扮演不同的角色，如“介绍 者”和“倾听者”等。
学生根据情景进行表演，展示所学的语言 知识和技能。
对于部分学习困难的学生，需要加强课 后的辅导和跟进，帮助他们更好地掌握 知识点。
对于学生的回答和思考，需要给予更多 有针对性的指导和反馈。
对后续教学的展望与规划
01
展望
02
通过本次课件的设计和实践，我们积累了宝贵的经验，为后续
的语文教学提供了有益的参考。
我们将继续探索和创新教学方法和手段，更好地满足学生的学
趣和参与度。
THANKS
03
习需求。
对后续教学的展望与规划
• 我们将加强对学生个体差异的关注，制定更加完 善的教学策略，促进学生的全面发展。
对后续教学的展望与规划
01
规划
02
03
04
针对本次课件的不足之处，我 们将进一步优化和完善课件的
设计和制作。
我们将加强对学生的课后辅导 和跟进，帮助他们更好地掌握
知识点。
我们将组织更多的课堂互动和 小组活动，激发学生的学习兴
课文内容解析
本文讲述了鲁智深为了收服一众泼皮 ，用左手向下搂住树干，右手把住树 的上半截，腰往上一挺，将杨柳树连 根拔起的故事。
本文从人物的语言、动作、神态等方 面入手，生动地刻画了人物形象，展 现了鲁智深的性格特点和武艺高强的 形象。
通过动作描写和侧面烘托的手法，表 现了鲁智深武艺高强、性格直爽、疾 走如风、身手矫健、武艺超群、行者 武松的性格特点。
03
成果展示
每组选派一名代表，将讨论结 果进行展示和分享。
角色扮演
01
02
03
情景设定
角色分配
表演展示
根据课文内容，设定一个具体的情景，如 “一个小朋友向另一个小朋友介绍自己的 家庭”等。
学生自愿报名扮演不同的角色，如“介绍 者”和“倾听者”等。
学生根据情景进行表演，展示所学的语言 知识和技能。
对于部分学习困难的学生，需要加强课 后的辅导和跟进，帮助他们更好地掌握 知识点。
对于学生的回答和思考，需要给予更多 有针对性的指导和反馈。
对后续教学的展望与规划
01
展望
02
通过本次课件的设计和实践，我们积累了宝贵的经验，为后续
的语文教学提供了有益的参考。
我们将继续探索和创新教学方法和手段，更好地满足学生的学
趣和参与度。
THANKS
03
习需求。
对后续教学的展望与规划
• 我们将加强对学生个体差异的关注，制定更加完 善的教学策略，促进学生的全面发展。
对后续教学的展望与规划
01
规划
02
03
04
针对本次课件的不足之处，我 们将进一步优化和完善课件的
设计和制作。
我们将加强对学生的课后辅导 和跟进，帮助他们更好地掌握
知识点。
我们将组织更多的课堂互动和 小组活动，激发学生的学习兴
课文内容解析
本文讲述了鲁智深为了收服一众泼皮 ，用左手向下搂住树干，右手把住树 的上半截，腰往上一挺，将杨柳树连 根拔起的故事。
本文从人物的语言、动作、神态等方 面入手，生动地刻画了人物形象，展 现了鲁智深的性格特点和武艺高强的 形象。
通过动作描写和侧面烘托的手法，表 现了鲁智深武艺高强、性格直爽、疾 走如风、身手矫健、武艺超群、行者 武松的性格特点。
人教部编四年级语文上册第四单元《语文园地四 快乐读书吧》课件
词句段运用
读下面的句子，感受想象的神奇。你在其 他神话故事中，也读到过让你感到神奇的 地方吗？和同学交流。
➢ 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
词句段运用
➢ 当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯 跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上， 拿了一颗火星，带到人间。
【刀枪不入】指身体强壮，能抵御刀枪等 兵器的伤害。也比喻自有主见，能抗拒外 界的干扰。
词句段运用
词语
腾云 驾雾
上天 入地
神机 妙算
各显 神通
三头 六臂
神通 广大
未卜 先知
刀枪 不入
人物
孙悟 空
孙悟 空
诸葛 亮
八仙
哪吒
二郎 神
姜子 牙
三娃
故事
大闹 天宫
借金 箍棒
草船 借箭
八仙 过海
哪吒 闹海
劈山 救母
快乐读书吧
赏析导读
1. 阅读思考：相传我国第一部药学著作《本 草经》是谁所作？ 神农
快乐读书吧
2. 故事梗概：为了治病救人，_神__农__亲自试吃各种植 物，以确定它们的药性。据说他的身体是__透__明__ 的，吃了植物之后，可以看到植物在他身体里的 反应。后来他获得了一根神奇的_红__色__鞭__子__，只要 用这根鞭子一抽，立刻就能显示出植物的性质。 神农治疗了人们的各种疾病，相传我国第一部药 学著作《本__草__经__》就是神农所作。
快乐读书吧
《中国神话传说》一书，分十 一个章节展开叙述，从宇宙和人类 的起源，到神话时代的宇宙景观， 再到东、西、南、北、中五方天帝 的神话传说，继而延伸到帝喾、尧、 舜、禹时代的神话传说，从而构建 起较为完整的中国神话传说的体系。
四年级上册语文课件-语文园地四｜人教部编版(共29张PPT)
语文园地四
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你喜欢读神话 故事吗？
古人创造了许多神话故事，来表达他们对世 界的认识。你对于这些故事又有怎样的认识呢？
神话充满神奇的想象，，像盘古开 天地、女娲补天……让我赞叹不已。
你记住了哪个 个性鲜明的神 话人物？
神话中很多人物个 性鲜明，如精卫坚韧执 着、普罗米修斯勇敢不 屈……
拓展阅读
秋夕 【唐】杜牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。
乞巧 【唐】林杰 七夕今宵看碧宵， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
拓展积累
嫦娥奔月 后羿射日后，在 西王母娘娘之处得到了能够脱离 死亡的仙丹，心术不正的恶徒蓬 蒙持剑要夺走仙药，嫦娥为了保 护老百姓不被逢蒙所害，吃了仙 药，奔月升天跑到了月亮上。这 就是人们传说中的月之精灵。
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mò lì茉莉来自ruǐ花蕊mǔ dān
牡丹
你知道这些词语 有什么特点吗？
读下面的句子，感受想象的神奇，你在其它神话故事中， 也读到过让你感到神奇的情节吗？和同学交流。 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊
的东西，慢慢下降，变成了地。
当阿波罗驾着太阳车从天空驶过的时候，普罗 米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上， 拿取一颗火星，带到人间。
女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准 那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟 窿立刻被补好了。
古人对世界的认知很少，他们借助
神话来表达对自然的探索。
如普罗米修斯上天“盗”取火种， 就是古希腊人对火种来源的一种解释。
老师指导
神话故事总是充满幻想，但是它们又代表 着一种文化，读神话故事就好像徜徉在幻想的 海洋里面。盘古开天地、女娲造人、大禹治水、 精卫填海……这一个个流传广泛的古代神话传 说，无一不展现着我国古代劳动人民对自然的 认知和无穷的幻想，体现着人们对美好生活的 向往和追求。聆听先人留下的神话传说，不仅 能够丰富我们的想象力，更有助于我们了解中 国古典文化。
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古人创造了许多神话故事，来表达他们对世 界的认识。你对于这些故事又有怎样的认识呢？
神话充满神奇的想象，，像盘古开 天地、女娲补天……让我赞叹不已。
你记住了哪个 个性鲜明的神 话人物？
神话中很多人物个 性鲜明，如精卫坚韧执 着、普罗米修斯勇敢不 屈……
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秋夕 【唐】杜牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。
乞巧 【唐】林杰 七夕今宵看碧宵， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
拓展积累
嫦娥奔月 后羿射日后，在 西王母娘娘之处得到了能够脱离 死亡的仙丹，心术不正的恶徒蓬 蒙持剑要夺走仙药，嫦娥为了保 护老百姓不被逢蒙所害，吃了仙 药，奔月升天跑到了月亮上。这 就是人们传说中的月之精灵。
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你知道这些词语 有什么特点吗？
读下面的句子，感受想象的神奇，你在其它神话故事中， 也读到过让你感到神奇的情节吗？和同学交流。 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊
的东西，慢慢下降，变成了地。
当阿波罗驾着太阳车从天空驶过的时候，普罗 米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上， 拿取一颗火星，带到人间。
女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准 那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟 窿立刻被补好了。
古人对世界的认知很少，他们借助
神话来表达对自然的探索。
如普罗米修斯上天“盗”取火种， 就是古希腊人对火种来源的一种解释。
老师指导
神话故事总是充满幻想，但是它们又代表 着一种文化，读神话故事就好像徜徉在幻想的 海洋里面。盘古开天地、女娲造人、大禹治水、 精卫填海……这一个个流传广泛的古代神话传 说，无一不展现着我国古代劳动人民对自然的 认知和无穷的幻想，体现着人们对美好生活的 向往和追求。聆听先人留下的神话传说，不仅 能够丰富我们的想象力，更有助于我们了解中 国古典文化。
人教版部编版最新小学四年级语文上册《语文园地四·快乐读书吧》名师课件
我会说： 这三句话分别描述了盘古开天辟地后天地
的形成、普罗米修斯“盗取”火种和女娲炼石 补天的情形，想象奇特，让人感受到了神话的 神奇之处。我读《女娲造人》这个故事时，女 娲用枯藤沾上泥浆向四处挥洒，溅落的泥点都 变成了一个个蹦着跳着的人，这个情节设置让 我觉得特别神奇。
日积月累
chánɡ é
嫦娥 [唐]李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
快乐读书吧
很久很久以前 我们的祖先对世界的许多问题都抱有强 烈的好奇心，他们尝试着用神话的方式给出 解释，并依靠口头讲述使其代代相传。神话 是人类童年时代飞腾的幻想，让我们一起走 进本次“快乐读书吧”，一起感受神话中神 奇的想象和鲜明的人物形象。
《中国神话神话》一书，分十 一个章节展开叙述，从宇宙和人类 的起源，到神话时代的宇宙景观， 再到东、西、南、北、中五方天帝 的神话传说，继而延伸到帝喾、尧、 舜、禹时代的神话传说，从而构建 起较为完整的中国神话传说的体系。
读下面的句子，感受想象的神奇。你在其 他神话故事中，也读到过让你感到神奇的 地方吗？和同学交流。
➢ 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
➢ 当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修 斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车 轮上，拿取了一颗火星，带到人间。
➢ 女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五 种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火 渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠 的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿 修补好。
作者简介
李商隐（约813—约858），字义山，祖 籍怀州河内（今河南沁阳）。他擅长诗歌写 作，骈文文学价值也很高，是晚唐最出色的 诗人之一，与杜牧合称“小李杜”，与温庭 筠合称“温李”。主要作品有《夜雨寄北》 《锦瑟》等。
最新部编版四年级语文上册《语文园地四》优质课件(共65张PPT)
比喻了不起的本领。
形容人的本领、 手段高明巧妙。
事情发生之前不用占 卜就能知道，形容有预见。
刀砍不 进，枪刺不死。原形容人 铜皮铁骨或物体十分结实， 现比喻一个人僵化固执， 很难被说服打动。
你还知道哪些表现人物本领高超的词语？
开天辟地 点石成金
火眼金睛 百步穿杨
你知道与这些词语相关的人物或故事吗？
色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，
niánchóu jiānɡ
五种颜色的石头被炼成了粘稠的石浆。女娲用
这些石浆把天上的大窟窿修补好。
选择感受最深的一句说说自己的体会吧！
想象画面
想象动作
想象背后的故事
你还读过哪些故事？你觉得哪些地方很神奇？ 读一读句子或片段，再谈一谈自己的体会。
《夸父逐日》中，夸父倒下后，他的手杖 化作桃林，结出了鲜美的桃子，为人们解渴。
后羿射日
夸父逐日
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花圃
méi
玫瑰
huì
花卉
mò lì
茉莉
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花蕾
mǔ
d牡ān丹
ruǐ
花蕊
tán
海g棠
本栏目中的词语都和花有关。“花圃” 是种花的地方，“花卉”是花的总称， “花蕾” 是没有开放的花，“花蕊”是 花中的一部分，“玫瑰”“茉莉”“牡 丹”“海棠”是花的种类名称。
pǔ
花圃
hu
花ì卉
lěi
花蕾
ruǐ
花蕊
mé
玫i 瑰
mò lì
茉莉
mǔ
d牡ān丹
táng
海棠
pǔ huì lěi ruǐ méi
圃 卉蕾蕊 玫
m lì m dā táng
人教部编版四年级语文上册《第四单元语文园地》ppt课件
语文园地
神通广大：指神奇的法术。法术广大无边。 形容本领高强，无所不能。
语文园地
未卜先知：卜：占卜，打卦，古人用 火灼龟甲，看灼开的裂纹推测未来的吉凶 祸富。
语文园地
刀枪不入：刀砍不进，枪刺不死，原形容 人铜皮铁骨或物体十分结实。现多比喻一个人 僵化固执，冥顽不灵，很难被说服打动。
语文园地
选词说话
当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那 里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。
女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石 头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头 被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修 补好。
这三个句子都是神话故事中的语句，是作者想象的， 让我们感受到了想象的神奇。
花蕊
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méi gui
玫瑰
mò li
茉莉
mǔ dan
牡丹
hǎi táng
海棠
圃 卉 蕊 玫 茉 莉 牡 丹棠
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把下面的植物分成两类。
松树 菊花 荷花 杨树 柳树 鸡冠花 杏树 （1）（ 松树 杨树 柳树 杏树 ）
（2）（ 菊花 荷花 鸡冠花
）
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腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 神通广大 未卜先知 刀枪不入
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
部编版语文四年级上册语文园地四课件(共33张PPT)
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词句段运用 还有哪些神话故事让你感到神秘？ 《牛郎织女》
王母娘娘忽然拔下头上的金钗，在 天空划出一条波涛滚滚的银河，牛郎织 女只能遥望相对。这时无数的喜鹊飞来 了，用身体为他们搭成了一座鹊桥。
日积月累 嫦娥
嫦娥，是中国上古神话中 的仙女。《嫦娥奔月》的神话 故事源自古人对星辰的崇拜。 在神话传说中，嫦娥因偷食羿 自西王母地方求得的不死药， 而奔月成仙，住在月亮上面的 广寒宫中。日积月累 Nhomakorabea嫦娥
用云母石制作的屏风 [唐]李商隐
云 母 屏 风 烛 影 深 ，蜡烛影子
银河 长 河 渐 落 晓 星 沉 。晨星，启明星
语文园地四
交流平台 在本单元的学习中，你有什么收获和体会？
神话故事太多了，有《盘古开天地》 《女我娲认补为天神》话《故精事卫中填的海人》物《都哪有吒神闹秘海的》 本《领后，羿他射们日用》自《己愚的公本移领山帮》助等人。们。
交流平台
神话充满神秘的想象，像《盘古开天地》《女娲补 天》……让我赞颂不已。
词句段运用
选择正确的词语完成填空。
腾云驾雾
上天入地
神机妙算
各显神通
三头六臂
神通广大
未卜先知
刀枪不入
在学校举行的“爱心义卖”活动中，为了筹得更多爱心 基金，我们班同学 各显神通 ，想出了很多办法。
我信心满满地答应妈妈要自己打扫房间，可一看到那么 多杂物，我有点犯愁了，就算我有 三头六臂 ，也弄不完啊！
神通广大
未卜先知
刀枪不入
词句段运用 还有哪些神话故事让你感到神秘？ 《牛郎织女》
王母娘娘忽然拔下头上的金钗，在 天空划出一条波涛滚滚的银河，牛郎织 女只能遥望相对。这时无数的喜鹊飞来 了，用身体为他们搭成了一座鹊桥。
日积月累 嫦娥
嫦娥，是中国上古神话中 的仙女。《嫦娥奔月》的神话 故事源自古人对星辰的崇拜。 在神话传说中，嫦娥因偷食羿 自西王母地方求得的不死药， 而奔月成仙，住在月亮上面的 广寒宫中。日积月累 Nhomakorabea嫦娥
用云母石制作的屏风 [唐]李商隐
云 母 屏 风 烛 影 深 ，蜡烛影子
银河 长 河 渐 落 晓 星 沉 。晨星，启明星
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神话故事太多了，有《盘古开天地》 《女我娲认补为天神》话《故精事卫中填的海人》物《都哪有吒神闹秘海的》 本《领后，羿他射们日用》自《己愚的公本移领山帮》助等人。们。
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神话充满神秘的想象，像《盘古开天地》《女娲补 天》……让我赞颂不已。
词句段运用
选择正确的词语完成填空。
腾云驾雾
上天入地
神机妙算
各显神通
三头六臂
神通广大
未卜先知
刀枪不入
在学校举行的“爱心义卖”活动中，为了筹得更多爱心 基金，我们班同学 各显神通 ，想出了很多办法。
我信心满满地答应妈妈要自己打扫房间，可一看到那么 多杂物，我有点犯愁了，就算我有 三头六臂 ，也弄不完啊！
神通广大
未卜先知
刀枪不入