小学数学教学质量研讨会发言稿
小学数学学科研讨会发言稿
小学数学学科研讨会发言稿尊敬的评委、老师和同学们：大家好！我很荣幸能够在这次小学数学学科研讨会上发表我的观点。
我要谈论的主题是关于如何培养孩子的数学能力。
首先，数学是一门非常重要的学科，不仅仅是因为它在学校里是一个必修课，更重要的是数学教育对于培养孩子的逻辑思维能力、分析问题的能力以及解决实际问题的能力都起到了举足轻重的作用。
那么，我们应该如何培养孩子的数学能力呢？我认为有以下几点：第一，培养孩子对数学的兴趣是最基本的。
兴趣是最好的老师。
我们要通过生动有趣的数学教学方法，激发孩子们对数学的兴趣。
可以通过讲解有趣的数学故事和谜题，引导孩子们主动思考，培养他们思维的灵活性和创造力。
第二，数学学习需要长期坚持。
数学是一门需要不断练习和巩固的学科，没有认真的每天习题训练，是无法掌握数学知识的。
我们可以通过设置每天的数学作业，让孩子们养成良好的学习习惯，同时也可以加强他们对数学知识的记忆和理解。
第三，数学学习需要培养孩子的逻辑思维能力。
在解决数学题目的过程中，我们可以鼓励孩子发散思维，运用逻辑推理的方法来解答问题。
让孩子明确问题的目标，学会分析问题的步骤，培养他们逻辑思维的能力。
第四，数学学习需要培养孩子的实践能力。
数学不仅仅是看书学习，更重要的是能够将所学的知识应用到实际生活中去。
我们可以组织一些数学实践活动，例如数学游戏、数学竞赛等，让孩子们在实践中体会到数学的应用和乐趣。
最后，作为学校和家长，我们要为孩子提供良好的学习环境和支持。
学校可以提供优质的数学教学资源，家长可以给予孩子鼓励和帮助。
以身作则，激发孩子的学习兴趣和热情。
通过以上几点，我相信孩子们的数学能力会不断提高，他们会在数学学科中取得更好的成绩。
谢谢大家！。
小学数学教研交流会发言稿
大家好！我是来自XX小学的一名数学教师，很荣幸能在这里参加这次小学数学教研交流会。
首先，请允许我代表全体数学教师，对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！数学是一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维、抽象思维和解决问题的能力具有重要意义。
近年来，我国数学教育取得了长足的进步，但同时也面临着一些挑战。
为了更好地提高小学数学教学质量，推动我校数学教育的发展，我们特此召开这次教研交流会。
在此，我谨代表全体数学教师，就以下几个方面进行发言。
一、加强数学教师队伍建设1. 提高数学教师的专业素养。
数学教师应具备扎实的数学功底、丰富的教学经验和良好的教育教学理念。
我们要通过组织教师参加各类培训、研讨活动，不断提高自身的专业素养。
2. 加强教师之间的交流与合作。
教师之间要相互学习、取长补短，共同提高。
我们可以通过开展集体备课、观摩课、教学研讨等活动，促进教师之间的交流与合作。
3. 关注教师心理健康。
教师工作压力大，心理健康问题不容忽视。
我们要关注教师心理健康，为教师提供必要的心理支持和帮助。
二、优化课堂教学模式1. 注重启发式教学。
教师应引导学生主动参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
在教学中，我们要注重启发学生思考，激发学生的学习兴趣。
2. 强化实践环节。
数学是一门实践性很强的学科，我们要加强学生的动手操作能力，让学生在实践中感受数学的魅力。
3. 创设情境，激发兴趣。
教师应根据学生的年龄特点，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
三、改革评价方式1. 实施多元化评价。
我们要从学生的知识、技能、情感、态度等方面进行全面评价，关注学生的个体差异。
2. 注重过程性评价。
在教学中，我们要关注学生的学习过程，及时发现学生的不足，给予针对性的指导。
3. 强化自我评价。
教师要引导学生进行自我评价，让学生认识到自己的优点和不足，激发学生的学习动力。
四、加强家校合作1. 定期召开家长会。
教师应与家长保持密切联系，定期召开家长会，向家长汇报学生在校学习情况，共同关注学生的成长。
教研活动小学数学发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨小学数学教研活动。
数学作为一门基础学科，在培养学生逻辑思维、抽象思维和创新能力等方面发挥着重要作用。
在此，我结合自身教学实践，谈谈小学数学教研活动的一些心得体会。
一、教研活动的重要性1. 提高教师业务水平教研活动是教师成长的重要途径。
通过参与教研活动，教师可以学习先进的教育理念和教学方法，不断提高自身的业务水平。
2. 促进教学相长教研活动有助于教师将理论知识与教学实践相结合，使教学更加贴近学生的实际需求，从而提高教学质量。
3. 激发教师创新意识教研活动鼓励教师勇于探索、敢于创新，为教育教学改革提供源源不断的动力。
4. 增强团队凝聚力教研活动有助于加强教师之间的沟通与协作，形成良好的团队氛围，共同为学校的教育教学事业贡献力量。
二、小学数学教研活动的具体措施1. 专题研讨（1）确定研讨主题。
根据教学实际，选择具有代表性的教学问题进行研讨。
（2）组织教师进行专题研究。
要求教师查阅资料、分析案例，为研讨活动做好准备。
（3）开展研讨活动。
教师围绕主题进行讨论，分享经验，提出改进措施。
2. 教学观摩（1）挑选优秀教师进行公开课展示。
（2）组织教师观摩公开课，学习优秀教师的课堂教学方法。
（3）课后进行评课，总结经验，找出不足。
3. 教学案例分享（1）教师分享自己在教学过程中遇到的问题及解决方法。
（2）组织教师对案例进行分析，提出改进建议。
（3）将优秀案例整理成册，供全体教师学习参考。
4. 教学竞赛（1）组织教师参加各类教学竞赛，提高教学水平。
（2）对获奖教师进行表彰，激发教师积极性。
（3）总结竞赛经验，推广优秀教学方法。
5. 教学研究（1）组织教师开展教学研究课题，深入研究教育教学问题。
（2）定期召开课题研讨会，交流研究成果。
（3）将研究成果应用于教学实践，提高教学质量。
6. 教师培训（1）邀请专家进行专题讲座，提升教师教育教学能力。
（2）组织教师参加各类培训，拓宽知识面。
小学数学质量提升经验交流发言稿
大家好！我是来自XXX小学的一名数学教师。
今天，我很荣幸能在这里与大家分享我在小学数学教学过程中的一些经验。
近年来，我国教育部门高度重视小学数学教育，要求我们要全面提升小学数学教学质量。
在此，我将结合自身教学实践，谈一谈在小学数学质量提升方面的几点经验。
一、明确教学目标，关注学生个体差异1. 制定合理的教学目标教学目标是教学的出发点和归宿，是衡量教学效果的重要标准。
在小学数学教学中，我们要根据课程标准和学生实际情况，制定合理的教学目标。
具体来说，要注重以下几个方面：（1）知识目标：使学生掌握小学数学的基本知识和技能，如数、量、形、空间与图形等。
（2）能力目标：培养学生的观察、分析、推理、解决问题等能力。
（3）情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的数学素养。
2. 关注学生个体差异每个学生都是独特的个体，他们在认知、情感、兴趣等方面存在差异。
在教学中，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
具体措施如下：（1）根据学生的认知水平，调整教学内容和方法。
（2）关注学生的情感需求，激发他们的学习兴趣。
（3）为学生提供多样化的学习方式，满足不同学生的学习需求。
二、创新教学方法，提高教学效果1. 采用启发式教学启发式教学是一种以学生为主体的教学方法，旨在培养学生的自主学习能力。
在小学数学教学中，我们可以采用以下启发式教学方法：（1）提问法：通过提问引导学生思考，激发他们的求知欲。
（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，共同解决问题。
（3）探究法：让学生通过自主探究，发现数学规律。
2. 运用多媒体技术多媒体技术在小学数学教学中具有重要作用。
通过运用多媒体技术，我们可以将抽象的数学知识形象化、具体化，提高学生的学习兴趣。
具体措施如下：（1）利用PPT、动画等展示数学知识，使抽象的数学概念变得生动有趣。
（2）制作数学游戏，让学生在游戏中学习数学。
（3）运用网络资源，拓展学生的知识面。
3. 加强实践教学实践教学是提高学生数学素养的重要途径。
小学数学教研会议发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里参加小学数学教研会议，并就数学教研工作发表一些看法。
在此，我首先要感谢学校领导和各位同事对我的信任和支持，让我有机会与大家共同探讨数学教育的发展。
一、数学教研工作的重要性数学作为一门基础学科，对培养孩子们的逻辑思维、抽象思维和创新能力具有重要意义。
近年来，我国数学教育取得了显著成果，但同时也面临着一些挑战。
为了进一步提高数学教学质量，推动数学教育改革，加强数学教研工作显得尤为重要。
1. 提高教师专业素养。
教师是教育工作的核心，他们的专业素养直接影响着教学质量。
通过开展数学教研活动，可以促进教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养。
2. 促进教学方法的创新。
数学教研活动有助于教师们探讨新的教学方法，借鉴先进的教育理念，从而提高教学效果。
3. 深化课程改革。
数学教研工作有助于教师们深入研究课程内容，挖掘课程资源，使课程更加贴近学生实际，提高课程质量。
4. 培养学生的综合素质。
数学教育不仅要培养学生的数学知识，还要培养学生的思维能力、创新能力、实践能力等综合素质。
二、当前数学教研工作中存在的问题1. 教研活动形式单一。
部分学校数学教研活动仍然停留在传统的听、说、评课阶段，缺乏创新和实效。
2. 教研内容与实际教学脱节。
部分教师在进行教研活动时，过分追求理论知识的讲解，忽视了与实际教学相结合。
3. 教研成果转化率低。
部分学校数学教研成果未能得到有效转化，未能真正提高教学质量。
4. 教研队伍结构不合理。
部分学校数学教研队伍中，缺乏具有丰富教学经验和较高研究水平的教师。
三、加强数学教研工作的建议1. 创新教研活动形式。
可以组织教师开展教学观摩、教学研讨、课题研究等活动，丰富教研活动内容，提高教研活动效果。
2. 注重教研内容的实际应用。
教师在开展教研活动时，要关注教学实际，将教研成果与实际教学相结合，提高教学质量。
3. 提高教研成果转化率。
学校应建立健全教研成果转化机制，鼓励教师将教研成果应用于实际教学中，促进教学质量提升。
小学数学教学质量研讨会发言稿范文(12篇)
小学数学教学质量研讨会发言稿范文（12篇）小学数学教学质量研讨会发言稿范文（通用12篇）小学数学教学质量研讨会发言稿范文篇1老师们、同学们：自踏上三尺讲台以来，我一直默默无闻的工作着，“学高为师，身正为范”一如既往地鞭策着我为人师表，以身作则。
我时刻不忘自己肩负的使命，尽职做着自己应该做的事情，必须努力去做的事情。
下面我就谈谈自己在教学实践中的一些做法和感悟，与各位老师们进行探讨和交流。
一、认真学习，不断提高自身专业素养。
魏书生曾说过："采百花，酿自己的蜜"，这一句话，深深影响着我，鞭策着我，在实际教学中，利用工作之余，认真学习最新教育教学理论，在教学活动中大胆实践。
积极参与各类培训和学习，学习优秀教师的先进的教育方法，不断提升自身专业素养，让自己能有一桶水去浇灌我们的花朵。
二、重视养成教育，培养学生良好的数学习惯。
1、让学生学会学习，养成良好的学习习惯。
包括仔细观察，独立思考，获取信息，提出问题，不懂就问，合作学习，自我评价等等。
像学习语文一样，学数学，也要勤做笔记。
做批注。
2、让学生学会做课后作业：指导学生在做课后作业前，先浏览课本，复习课本上的知识点，然后在开始做作业。
这样可以减少很多错误。
3、让学生及时纠错：要求每个学生都准备一个纠错本，将每天作业或练习中的错题及时记录下来，并简单描述错误产生的原因。
如果他是一个作业粗心，学习惰性心理强的同学，做作业时肯定会特别认真，因为他懒呀，如果不细心或因为其他原因做错了，还得再抄一遍。
每当一个单元学完时，学生就可以对照自己的纠错本进行有针对性的复习，避免了盲目地进行复习。
三、重视数学经验积累：鼓励学生写数学日记，让学生在生活中学数学，体验数学，另外，每学完一个单元，让学生做一次数学小报，可以整理本单元的知识要点，也可以写自己的纠错体会，或者反思自己的学习过程，等等。
学生在制作小报的过程中提高了他们的知识梳理能力，也锻炼了自己的动手能力，更能获得数学学习成功的体验，四、给后进生一个尊重的位置，重视对后进生的辅导。
小学数学研讨会总结发言稿
大家好！今天，我们在这里举行小学数学研讨会，共同探讨小学数学教学中的问题与对策。
经过一天的研讨，我深感收获颇丰。
在此，我代表全体与会人员，对本次研讨会进行总结发言。
一、研讨会的主要收获1. 明确了小学数学教学的目标通过本次研讨会，我们进一步明确了小学数学教学的目标。
小学数学教学不仅要让学生掌握基本的数学知识和技能，更要培养学生的数学思维、创新精神和实践能力。
这要求我们在教学过程中，注重培养学生的数学素养，激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。
2. 总结了小学数学教学的成功经验在研讨会上，各位老师分享了他们在教学过程中取得的成功经验。
例如，有的老师通过创设情境，激发学生的学习兴趣；有的老师采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力；还有的老师运用多媒体技术，提高课堂教学效果。
这些经验为我们今后的教学工作提供了宝贵的借鉴。
3. 分析了小学数学教学中存在的问题在研讨会上，我们分析了当前小学数学教学中存在的问题。
主要包括：部分学生对数学学习缺乏兴趣，基础知识掌握不牢固；教师教学方式单一，教学方法不够灵活；评价方式单一，忽视了对学生综合能力的培养等。
针对这些问题，我们提出了相应的改进措施。
4. 探讨了小学数学教学的有效策略为了提高小学数学教学质量，我们在研讨会上共同探讨了以下有效策略：（1）转变教学观念，注重培养学生的数学素养；（2）优化教学设计，提高课堂教学效率；（3）创新教学方法，激发学生的学习兴趣；（4）加强教师队伍建设，提高教师的专业素养；（5）改革评价方式，关注学生的全面发展。
二、下一步工作计划1. 深入开展教学研究，提高教师专业素养我们将继续开展教学研究活动，鼓励教师积极参与课题研究，提高教师的专业素养。
同时，加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。
2. 优化教学设计，提高课堂教学效率针对教学中存在的问题，我们将优化教学设计，提高课堂教学效率。
具体措施包括：丰富教学手段，运用多媒体技术；改进教学方法，激发学生学习兴趣；关注学生个体差异，实施分层教学。
2021小学数学教学研讨会发言稿（通用6篇）
小学数学教学研讨会发言稿2021小学数学教学研讨会发言稿（通用6篇）在生活中，我们都可能会用到发言稿，发言稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。
那么你有了解过发言稿吗？以下是小编帮大家整理的2021小学数学教学研讨会发言稿（通用6篇），欢迎大家分享。
小学数学教学研讨会发言稿1敬爱的领导，亲爱的老师们：我首先感谢学校给我这次交流学习的机会，学校让我说说自己平时教学的经验，其实，经验谈不上，只是在平时工作中的一点感受，希望在这里与各位老师共勉。
一、上课。
首先，上课时教师要精讲。
其次，在课堂上以训练为主，让学生多动脑，勤动笔。
有一句话说得好“数学，只有自己做出来了，才叫做真正会做了”。
要想在有限的40分钟内达到练习的目的，教师必须做好以下方面：第一，开门见山进行新课的教学。
大多数教师喜欢通过复习引入新课，但这并不是最好的办法，假如复习内容不能为新课做好铺垫，我认为最好省略复习这个环节。
大家都知道，小学生注意力集中的时间很有限，上课的前20分钟是获取知识的最佳时机，我们为什么要把最宝贵的时间白白浪费呢？第二，精心设计练习题。
要想使练习效果明显，课前必须精心筛选与本课新授内容紧密相关的练习。
练习题要有一定的坡度，遵循有易到难的原则。
同时练习的量要适中，确保学生能完成。
同时练习题要有深度，像选择题、填空题、判断题要经常练习，练后，教师一定要批改，及时发现问题，及时反馈。
二、作业。
课堂作业大家都及时批阅，学生是不敢偷懒的。
无论质量如何，他们都会努力完成，但家庭作业却不能随人所愿，无论是好学生，还是差学生，都会有偷懒不做的时候，即是勉强完成了，质量也不高，面对这种情况，我是这样做的，及时批阅家庭作业，假如有错，就将错题改在课堂本上，假如没有做家庭作业，第二天要抽时间补。
家庭作业的批阅非常重要，高年级的学生很会察言观色，假如老师不及时批阅作业，他们就会偷懒，作业的质量就会很差，假如每天都批，作业质量就会完全不同。
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爱生如子在行动,教书育人在动脑
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
今天，在这里作经验交流，首先要感谢各位领导的抬爱！为我提供这样一个与同行交流与探讨的平台！成绩的取得离不开各位领导的关怀与指导，离不开同事们的帮助和鼓励。
同时，我又感到很惭愧，因为自己的教学经验还很不足，教学理念还很欠缺！教学方法和教学手段还跟不上新课标的要求。
在座的大多数教师经验都比我丰富，在大家面前谈经验，真的是班门弄斧！这里我只是想和大家一起分享一下自己平时的几点做法，和大家共勉。
说得不对的地方，还请大家多多谅解和包涵！
一、任劳任怨乐奉献，严谨治学勤耕耘
20XX年我调入青年路小学，担任二年级189班的班主任，任教188和189班两个班数学。
从初中转型到小学，一时还真的很不习惯。
为了让学生喜欢上数学这门学科，我深知，首先必须让学生喜欢上我这个人！而要让学生喜欢上我，我的课堂教学必须生动有趣，能深深的吸引学生。
所以，我总会精心设计好每一堂课，几乎每天晚上都在家里备课、制作课件。
每一堂课，做到心中有数，为了备好每一堂课，常常备课到深！五年来，我乐于奉献，视校如家，任劳任怨，严谨治学。
班级工作管理、学校安全隐患排查、安全事故处理、各班班班通的维护等，我从不落下！特别是今年上学期，工作的需要，我被调
到教导处工作，以前的工作任务没变，增加了学籍管理等工作，可以说，天天忙得不亦乐乎，我从无怨言，努力把每一项工作做好！多少个晚上和周末，和教导处王主任、彭霞老师一起加班，早已习惯！记忆犹未深刻的是今年上学期开学，为了让正月十六能正常开课，元宵节这天，在王主任的带领下，我们教导处一行三人，工作到深夜，将老师们的任课安排到位！
另外，上学期，六年级189班的学生已临近毕业，为学生做好复习计划，精心备课无疑比平时更为重要！而此时，我儿子也进入了初二生地会考的紧张阶段，一方面，我要好好指导自己孩子复习迎考，另一方面，我要花更多的精力备课，经常晚上先陪孩子复习，孩子睡着后，静下心来，查阅资料，收集整理题型，归纳好小学数学知识，为第二天的上课做好充分的准备。
二、培养良好学习习惯，调动学生学习热情
189班是我从二年级一直带上来的，平时我特别注重学生良好学习习惯的培养，力争调动每一位学生的学习热情！多年的培养，孩子们的学习习惯养成比较好，班干部的管理能力也比较强，绝大多数学生的学习兴趣比较浓厚，学习自觉性很高。
即使有时我没到教室，学生都能安安静静自主学习。
这一些成果是怎么来的呢？我想这可能得益于我平时的上课吧：上课时我总会要求学生认真听课，不允许学生开小差，要他们的眼睛看着我，跟我互动。
一旦发现谁分心，我就马上让他来复述我讲的内容，若复述不出来，学生难免感到不好意思，自然听课就认真了。
课堂上表现好的，我总会及时表扬。
长期的训练，
绝大多数学生上课都不敢开小差了，学习兴趣也越来越浓了；我认为课堂教学，不是老师在台上唱独角戏，而应该是师生互动，生生互动的场景！一节课下来，如果我发现有几个学生上课发呆、开小差，我总会反思自己，学生发呆，是不是我的课讲得不够透彻？或者讲得不够生动？还是因为孩子们心里有什么不开心的事呢等等？课后我会
找他们谈谈，了解情况然后对症下药，谈时尽量少批评多鼓励。
当然，课堂上的评价鼓励少不了，课堂上我会给表现好的孩子发小贴画，或者语言鼓励，调动学生学习热情，不断增强孩子们学习数学的信心，让每一位学生都能体验到学习的成功与快乐。
三、爱生如子常关怀，因材施教促成才
亲其师，才能信其道。
在平时与学生的交往中，我会像慈母一样关爱学生，让孩子们感受到温暖！平时课后，我会与学生打成一片，跟学生聊天、开玩笑，了解学生学习上与生活上的各种困惑，并及时帮助他们解决。
孩子们生病了，我会给他倒开水，送他到医院，去年学校的运动会上一个学生在运动会的台阶上摔了一条口子，鲜血直流，我发现后立即抱起学生一口气跑到马路对面的医院，及时救治。
同时，面对个别调皮的学生，我也会像严父一样从严要求，采用正确导向，让他们树立起正确的荣辱观、学习观。
课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；我鼓励班上“优生”与“潜能生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。
并每个月进行一次评比，对于“一帮一”进步比较大的对子学生进行物质与口头奖励，让优生与潜能生都有成就感，并有物质与精神上的收获，这样班里的学习就出现了一种
你追我赶的局面，都争着向上。
我力争因材施教，促使每一位孩子成才!
反思自己的教学成长历程，有过迷茫与徬徨，有过不知所措与无助，但更多的是努力和希望。
在这里我要特别感谢我们的梁校长，他对我的帮助与鼓励真的难以用言语来表达。
他是一个为了学校利益而无私奉献的人，是一个尽力维护教师利益的人，他对我们的管理看似无规无矩，但这种人性化的管理又怎能让我们不好好的工作呢？另外我还要感谢我们教导处的王主任，他那种对待工作任劳任怨的精神，加班加点的干劲，对同事宽容大度的作风，时刻鞭策着我，鼓励着我！
这次的成绩的取得，不是我一个人所能完成的，我还得感谢我们团队的魏桂秋老师与郭薇老师，成绩的取得，离不开他们的辛勤付出与共同努力。
在这样一个和谐的团队里，我感到无比的自豪和光荣，正因为有了他们，才有了今天取得的令人欣慰的成绩。
最后我还要感谢我们六年级的孩子们，是他们给了我这至高的荣耀，是他们给了我这样一个可以发挥自己的舞台，让我的人生如此绚烂。
昨天已悄然离去，成绩只能说明过去。
美好的一天又将重新开始，摆在我面前的是通向明天的坎坷之路，虽然深知道路艰辛，但我绝不轻言放弃。
接过领导信任与期望的接力棒，我会坚持不懈地让自己最平凡的人生跑道上出现最亮丽的色彩。
在今后的教学工作中我会继续探索，再接再厉，最后让我们携起手来为岳阳楼区的教育事业灿烂辉煌的明天而谱写新的篇章！谢谢大家！
青年路小学陈为军
2017.9.20。