地图学实践心得体会
顶岗实习心得体会：地图-----打开地理大门的金钥匙
地图-----打开地理大门的金钥匙地理的第二语言-----地图是对地理信息的浓缩和直观表达，是帮助学生学习地理的重要工具协助教室上课的助手。
地图对学生的想象力、观察力、记忆力、思考能力、动手能力都有很大的影响对学生整体的发展有很重要的作用。
在地理教学中教师通过地图和课本的良好结合，引导学生读图提取地图中的重要信息，并指导学生发挥想象力和创造力对信息加工，提高学生用地图的能力，引发学生的地理知识联想，开拓思路，启发思维，发展智力，是地理教学中培养学生创新能力的重要环节。
是地理教学必不可缺的一部分。
地图不仅是教学中最重要的一部分还是地理教材中不可缺少的一部分。
到了实习岗位我教授的是中图版八年级下的地理而这本书主要是学习《亚洲》和各个地区和区域最后是国家。
然而这些部分每一章都至少有3到6副地图，地图不仅数量多而且种类还非常的多例如各地区的地形图、气候类型图、人口分布图、工业分布图、农作物分布图……然而等我开始教授八年级的地理，我才发现他们的地理基础比较差，例如一开始教授《亚洲》为了让学生掌握亚洲的地理位置我就展示了亚洲的地形图让他们读图找位置，但是他们都不知道怎么读图，不知该从何入手，双眼迷茫。
只有当我明确的让他们找出图中的某个具体事物时才开始振奋精神。
从开始任教的第一节课开始我就发现学生的地理基础较差，该怎么办，怎么提高他们的地理水平这个问题困扰着我。
后来我发现只有从两方面入手才可以解决这个问题。
“扩展地理基础知识提高地理读图能力”。
扩展地理基础知识只要我在讲授新课的时候注意将之前的知识结合起来“新旧知识融合”外加注意扩展关于课本的课外知识基本靠着长期的积累就能完成。
但是提高他们的地理读图能力却是一件说着简单做着难的事情。
学语文先从学拼音开始，学英语先从英语字母开始，学数学先从1、2、3这些数字开始。
所以想要提高地理的读图能力先从地图的标题开始。
一、地图的标题——敲门砖。
地图标题注明了地图的属说明了这幅地图是什么、反映了或表达了什么地理信息表示了地图的属性，读标题是阅读地图的前提。
地图学周末实习心得
地图学周末实习心得从2012年12月15日至29日之间的周末，我们12级地理科学系进行了实践性学习，分为A足和B组，我在B7组，我组实习项目具体的安排为2012年12月15日——小区域平面测量、16日——水准测量、22、23日——专题地图制作、原定于29日的实习因计算机考试推迟为30日——地形图野外判读。
作为一名大一新生就可以利用周末实习，当时是多么的激动和开心，第一天实习时，很早就到了指定的地点等待，组长领我去拿仪器时，充满了各种好奇，充满了希望，对实验室的仪器感到陌生，但又抑制不了自己的激动心情。
然而，待老师讲完如何使用大平板仪后，我们组组员就开始行动了，但并不是我想象中的那么简单，随着我们一步步的琢磨，一次次的讨论，还是不能下手测量，在此过程中，主要的问题是：一、平板仪整平时，误差大，不能将水泡居中；二、铅垂线的使用存在模糊感；三、起始点在图纸上的定位。
将近中午了，我们仍未明白如何操作，后来经管庆林老师的指导，我们慢慢的走上了轨道，开始了我们的测量工作。
由于时间的关系，我们以及其他小组都没有回食堂吃午饭，叫了外卖，利用一切可以利用的时间抓紧测量，因此，当天的午饭是在室外匆忙的吃的，我当时就想：“其实，这样的生活也是很不错的，很同学们一起，这样的时光是多么的快乐，是以后多么美好的回忆……”时间在悄悄地流失，不知不觉就到了傍晚，冬天的夜总是黑得那么的早，我们虽然没有测量成功，但我们学到了很多东西，比如大平板仪的使用，小区域测量的方法，以及合作精神的重要性。
在空余的时间，我们小组申请了仪器重新测量了一边。
16日，水准测量,因吸取前一天小组的经验教训，实习过程中并遇到太多的问题，可喜的是，我们B7小组的水准测量的数据和计算结果存在于误差的允许范围里。
22、23日——专题地图制作，在这一个实习过程中，遇到的最大问题是Arc GIS软件的操作界面是全英文的，本来对于一个新手来说，利用中文的软件制作专题地图都存在一定难度，更何况软件的操作选项还是英文的。
地图学金山实习报告
金山实习报告在经过紧张又充实的一个多月对地图学知识的学习后，我们先了解了地图的基本知识，对地图学这门课程有了一个基本的了解。
然后对地形图及其应用进行了详细的学习，对地图的图形要素、数学要素、辅助要素等等进行了系统学习。
为了让我们更好地掌握并应用有关地图学的知识，学校安排了金山实习的活动，让我们真正走入野外，把理论知识运用到实际中去。
这也刚好体现了地图学的理论性、技术性与实践性。
其实一开始了解到金山实习的时候，是有些紧张的。
毕竟将学习的知识灵活运用到实际活动中是一件相当困难的事情，但是想到同组的同学、同行的老师和为期一个多月的课程学习，我又充满了信心我们实习的地点是金山，位于北京市海淀区西北郊的苏家坨镇，是海淀、昌平、门头沟区的交界地带。
距首都师范大学30公里，颐和园18公里，中关村2公里。
纬度范围40°02’30”N-40°04’28”N，经度范围116°04’35”E—116°06’35”E。
是中国二三级阶梯的过渡带，也是燕山和太行山的过渡带。
金山的地形大势为西高东低地貌主要为丘陵，平均海拔290米，最高点位于鹫峰，为465米，最低点北安河镇62米。
气候为温带大陆季风性气候，其水系并不发育，但可见少量水库和冲沟。
其北部有潭水，金山寺还有金山泉。
虽然地下水不丰富，但水质好，埋藏深，有山泉。
夏季暴雨山洪冲积形成很多冲沟。
该地区植被覆盖率极高，高达90％，深林覆盖率高达85％，以原始次生林为主。
植被种类达80多种，植被覆盖区域主要为阔叶林、针叶林、针阔混交林和果园，具有丰富的自然旅游资源。
在金山实习的时间虽然只有短短五天，但是鹫峰的美景给我们留下了很深的印象，我们在实习过程中也拍摄了很多照片。
金山地区的居民点主要为管家岭、北安河村、徐各庄、九王坟，目前都在进行拆迁工作，这也给我们进行实图对照活动造成了很大困难。
其中北安河村为最大居民点，四十七中占地面积较大。
金山地区还有火车线路铺设，纵穿南北，将金山地区一分为二。
地图学实验心得
实验心得通过本次的实验，使我更加了解了ArcMap9.3这一款制图软件。
在实验的过程中，发现和使用了很多以前没有用过的功能。
例如，在以前的实验中，并没有使用过采用分区统计图表法来制图，而在本次的专题地图的制作中则使用到了该功能。
在本次实验的过程中，最重大的发现则是在ArcMap中对线要素进行剪切、连接等操作。
在以前地理信息系统的实验过程中，每当需要对线要素进行剪断等操作的时候，都需要将其转换到MAPGIS中进行操作，需要进行多次的数据转换，而且由于使用的MAPGIS的版本较低，并不能很好的进行操作，很影响实验的效率。
但是，在本次实验的过程中，却发现可以直接在ArcMap中使用Advanced Editing功能直接进行剪切、连接和捕捉节点等功能，使得制图的过程更加方便。
当然，也同时发现了MAPGIS的新功能，比如利用MAPGIS进行拓扑错误检查，可以很方便的发现拓扑错误并进行修改。
此外，在查找和筛选底图的过程中，看到了大量的地图，发现很多规范有趣的地图网站，也算是意外收获。
比如本次实验底图的数据来源“天地图•浙江（浙江地图网）”，在我看来，就是比较完善的有关地图的网站，该网站有很多制作精良的地图来描述和体现浙江省的基本情况，如自然地理、人文经济等。
在欣赏这些的地图的时候，它们的配色、整体的布局、信息的表达以及看似繁杂但实际清晰的条理给我留下的深刻的映像，感受到地图的化繁为简、精巧细致之美，在自己制图的时候也在一定程度上模仿那种精美的色调搭配及图面分布。
其中有一副表示浙江省地势图的专题地图，采用分层设色法，根据不同的等深线来设置海洋的颜色，显得十分的漂亮。
但是遗憾的是，由于软件的限制，我最初想要用渐变蓝色的来描绘海洋的想法并没有实现。
其实，在本次实验中，一共有四种软件可以选择，即MAPGIS67、MAPGIS K9、ArcMap9.3和ArcMap10.0，其中MAPGIS67和ArcMap9.3是以前学习使用过的软件，而MAPGIS K9和ArcMap10.0则是前面两种软件的升级版本，具有更加强大的功能和完美的图形表达方式，比如在ArcMap10.0中可以对象元进行自动跟踪，可以在很大程度上减少矢量化的工作量，而且，在其中还可以对河流进行一种由粗到细的过度显示，都是很吸引我的功能。
地图实习心得体会如何写(模板9篇)
地图实习心得体会如何写(模板9篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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地图学课程设计心得体会
地图学课程设计心得体会通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关地图制作的基本知识，而且掌握普通地图和专题地图的编制方法与过程、制图综合的理论与技术熟使用悉用MapGIS、ArcGIS等制图软件以及结合运用 Photoshop进行地图编制的全过程及基本方法，了解MapGIS、ArcGIS在制图领域中的应用。
巩固课堂上所学的地图编绘的基本原理、综合理论和方法，从而提高我们的专业水平和动手能力。
本次课程设计在制图过程中然遇到了不少的问题，但经过一次又一次的思考，一次又一次的实践，并通过同学间互相帮助以及向各师兄的询问，最终完成了省市普通地图和专题地图的制作。
在制图过程中也暴露出了自己在这方面的知识欠缺和对软件不不熟悉。
实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。
过而能改，善莫大焉。
在课程设计过程中，我们不断发现错误和不足，不断改正，不断领悟，不断获取。
在制图过程中，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。
这次课程设计终于顺利完成了，在设计中学习到了曾经不知道不懂的东西。
所以在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的去探究，然后一一进行解决，只有这样，才能很好的完成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，收获喜悦，收获成功！课程设计诚然是一门专业课，使我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门辩思课，给了我很多思，给了我莫大的空间。
同时，设计让我感触很深。
使我对抽象的理论有了具体的认识。
通过这次课程设计，我掌握了专业软件件的运用；掌握了地图矢量化的不同方法，地图匹配，属性编辑，以及如何提高地图质量，地图美观，也掌握了制图方法和技术，通过查询和收集资料，也懂得了很多的专业术语和知识。
我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。
更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。
而这也是日后最实用的，真的是受益匪浅。
中国地图活动感想
中国地图活动感想首先，这次活动让我了解了中国的地理位置。
中国地处亚欧大陆的东部，东临黄海、东海，南濒南海。
地理位置的独特性让中国拥有丰富的自然资源和多样的地貌气候。
可以说，中国的地理位置是它得天独厚的条件，也为中国的发展提供了宝贵的资源。
另外，这次活动还让我对中国的地貌有了更深入的了解。
中国地貌多样，山川起伏，也有广袤的平原和丰富的水域资源。
我通过观看地图和学习资料，了解了中国的一些著名的山脉、河流和湖泊。
比如，中国有五大山脉，如喜马拉雅山脉、秦岭山脉等；也有许多著名的河流，如长江、黄河等。
这些山脉和河流对中国的自然环境和气候起到了非常重要的作用，也形成了中国丰富多彩的地理景观。
在活动中，我还了解到中国的气候类型多样，从南到北、从东到西都有着不同的气候特点。
比如，南方气候温暖湿润，适合农业生产，而北方气候干燥寒冷，适合草原和牧业。
中国的气候多样性也给中国的自然资源和发展带来了挑战和机遇。
这让我对中国的气候变化和环境保护问题有了更深入的了解和关注。
除了对中国地理位置、地貌和气候的了解，我在这次活动中还了解了一些中国的著名山川、风景名胜和世界遗产。
比如，五岳是中国古代的著名山川，包括泰山、华山、华山、太行山和中华嶺，它们在中国文化和历史中具有非常重要的地位。
还有一些著名的风景名胜，如张家界、九寨沟、黄山等，它们以其独特的自然景观和人文历史吸引着世界各地的游客。
另外，中国还有许多世界遗产，如长城、故宫、兵马俑等，这些世界遗产见证了中国悠久的历史和灿烂的文明，也是中国的宝贵文化遗产。
通过这次活动，我对中国地理有了更深入的了解，也让我对中国的自然环境和文化遗产有了更加深刻的认识。
这次活动不仅增加了我的知识面，也激发了我对中国地理的兴趣。
我会继续学习中国地理知识，也会保护和传承中国的宝贵自然和文化资源。
希望有更多的人能够了解中国地理，也能够为中国的地理环境和文化传承做出自己的贡献。
《地图学》课程学习心得体会
《地图学》学习心得体会我以为我有生以来第一次接触到的地图是在还小的时候接触的地球仪，那是爸爸在商场里买的一个小型地球仪，有点玩具的性质，很袖珍，但是所包含的信息也不少，经纬线、极点、自转轴、国家地区、海洋，感觉五彩缤纷的，很是吸引人。
我与哥哥最喜欢玩的一个游戏也是与地球仪有关的游戏，我们其中的一个人在地球仪上找一个地名，然后由另一个人找出相应的位置。
由于那时候还小，我们知道的世界地名并不多，我们找的时候都是分区域一块一块地找，花了不少时间。
就是这样的一个小小的游戏，让我对地理产生了很大的兴趣。
后来我们家买了两幅大的挂图，一幅是中国政区图，另一幅是世界地图。
我时不时就去看这两幅地图，了解每个地名的方位，再后来，我就用自己的钱去买地理书籍，了解世界各地的风土人情，我对地理从小就有了很浓的乐趣。
好了，言归正传。
我自认为人生第一次接触到的地图是一个地球仪，殊不知现在学了地图学之后才知道，广义的地图的是形形色色的，小时候玩“打游击”的游戏时，给伙伴们在地上画的“进攻路线图”也是一种地图。
但实际的地图应是有具体符号体系、数学法则等规则的。
地图符号的形成和发展，是人类对地理事物不断认识、不断实践的结果。
原始地图并无现代地图符号的概念，更谈不上符号系统。
古代地图多用写景法，绘出的地图犹如山水画，实地见到什么就画什么，画得愈像愈好。
随着生产的发展和人类对生存环境认识的不断深入，要在地图上表示的客观事物愈来愈多，形象的画法逐渐难以满足需要。
再加上数学和测量学的发展，促使地图的表示方法从写景向具有一定数学基础的水平投影的符号方向发展。
测量成果要求地图必须精确地表示距离、方向和面积，因而要求地图用按正射投影绘成的平面图形符号或透视图形符号取代写景法，以使地图符号所表达的地理事物能够精确定位。
我们现在接触到的地图具有很大的信息量，因此它具有高度的概括性、形象性。
有一个规定的、统一的符号系统和数学规则。
出现了反映客观事物的个体符号向分类分级方向发展，即用抽象的具有共性的符号来表示某一类（级）客观事物，使地图符号具有了一定的概括性。
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《地图学》实习心得学校：泉州师范学院学院：资源与环境科学学院班级：13地理科学姓名：苏郑毅恒学号：130904044 《地图学》实习心得目录1) 实习目的 (3)2) 实习内容 (3)3) 实习中遇到的问题及解决 (3)4) 普通地图设计、制作内容 (5)5) 专题地图设计、制作内容 (6)6) 实习心得 (7)一、实习目的：《测量地图学》是地理科学专业的主干课程。
地图学是以地图信息传递为中心的，探讨地图的理论实质、制作技术和使用方法的综合性科学，同时，地图学也是一门实践性很强的课程。
因此，在教学安排上，我们集中一周的时间进行地图学实习。
通过实习，巩固和扩大加深学生在课堂上所学的地图学知识，全面地检测学生对知识的掌握程度和应用能力，加深对数字地图的理解、掌握基本数字地图制作的方法，锻炼地图设计能力，培养学生认真严谨、独立思考、理论与实践结合的能力。
二、实习内容：本次实习的内容主要有：①熟悉mapinfo系统；②结合专业背景及课程要求，进行普通地图设计；③应用mapinfo软件制作普通地图；④进行专业内容的专题地图设计；⑤应用mapinfo软件制作专题地图，⑥写作实习报告。
三、实习中遇到的问题及解决：问题1：电脑经常死机，打开word失败，连不上网上邻居。
解决方法：安装360杀下毒，打开网上邻居的时候要稍等一下问题2：对mapinfo软件有很多不懂的地方解决方法：常常与同学讨论，向老师虚心请教。
问题3：画各县级市行政区域边界的时候不懂得如何画公共边界。
解决方法：通过询问老师或问其他会的同学，画公共边界应该要利用“s”，然后按住“shift”键画公共边界。
在输入法为英文状态下按‘s’键，工作进入“s”状态，先点工具条中的多边形面状图标，然后点再公共边界的一个端点，按住“shift”键，点公共边界的另一个端点，这时候公共边界会变成灰色，放开“shift”，这样公共边界就完成了。
问题4：制作专题地图时候把文字类型选错了，本来要选整型和浮点型，我却选成了文字型。
解决方法：点mapinfo软件顶部的“表”然后点“表维护”，然后再表维护钟将所需要的类型改成浮点型和整型，点确定即可。
问题5：在做普通地图时，福建省各市的名称太大了，把其他的图层给覆盖。
解决方法：利用工具条中的图层文件表，点击地级市修改状态栏，再把其他的图层隐藏。
再用字体符号大小进行改正。
问题6：再制作专题地图时，2012福建省各地区三大产业生产总值饼状图及2008住宿和餐饮企业个数分布图图状态小了。
解决方法：再菜单栏中的工具-专题地图制作-比例大小选择。
把原本的图形比例1改成3左右。
问题7：专题地图的地图颜色相邻地区重复了。
解决方法：再专题地图中的菜单栏-转图地图创建-样式中选择颜色不一样的，如果图层中没有的话，可以用自定义的配色。
四、普通地图设计、制作内容：1、启动计算机，进入windows桌面。
2、打开资源管理器，在e盘根目录下新建一目录，以自己的姓名学号命名，（如目录名为“130904044苏郑毅恒”）。
你所创建的文件要全部保存于该目录中，而且建立的内容要自己备份于e盘中，以后做实验还要用，在做的过程中要随时保存。
3、将网上邻居中“\\lne”共享中的普通地图和专题地图的底图复制到自己的文件夹中。
4、回到桌面，运行mapinfo应用程序，进入mapinfo，或者点击“开始-程序-mapinfo”,启动mapinfo。
5、在快速启动窗口中选择打开表，然后点击打开。
6、选择自己文件夹下的普通地图底图（即福建省区划图），然后点击打开。
7、了解mapinfo界面。
（菜单栏、工具栏、绘图区、绘图工具栏、主工具栏和状态栏）8、建立一个新表，命名为“福建省各县级市行政区域图”，选择字符型，然后把该表保存在自己的文件夹下。
9、选择绘图（draw）工具条中的多边形工具，然后顺着某个县级市的行政区域边界粗略画出边界，然后再用工具条中的整形工具，将所画的边界做精细处理，使得所画边界与底图的县级市行政边界尽量吻合；画完一个县级市后接着画相邻的县级市，这时候我们要利用“s”然后按住“shift”画公共边界，方法是：先点工具条中的多边形，然后点再公共边界的一个端点，按住“shift”点公共边界的另一个端点，这时候公共边界会变成灰色，放开“shift”，这样公共边界就完篇二：地图学实习报告..地图学实习报告学院：资源与环境科学学院专业：姓名：蔡宝龙学号：时间：12级地理科学 120904009 2013年6月一、实习目的:《测量地图学》是地理科学专业的主干课程。
地图学是以地图信息传递为中心的，探讨地图的理论实质、制作技术和使用方法的综合性科学，同时，地图学也是一门实践性很强的课程。
因此，在教学安排上，我们集中一周的时间进行地图学实习。
通过实习，巩固和扩大加深学生在课堂上所学的地图学知识，全面地检测学生对知识的掌握程度和应用能力，加深对数字地图的理解、掌握基本数字地图制作的方法，锻炼地图设计能力，培养学生认真严谨、独立思考、理论与实践结合的能力。
二、实习内容：本次实习的内容主要有：①熟悉mapinfo系统；②结合专业背景及课程要求，进行普通地图设计；③应用mapinfo软件制作普通地图；④进行专业内容的专题地图设计；⑤应用mapinfo软件制作专题地图，⑥写作实习报告。
三、实习遇到的问题及解决方法：问题：1、2、3、4、5、6、7、 mapinfo中的许多工具不懂得使用电脑经常死机，网上邻居链接不上描居民点的位置不够精确，经常漏画操作过程不能进行“节点自动追踪”湖泊、政区曲线没有闭合数据有时候保存不了给政区上颜色出现多个相邻政区颜色相同8、9、排版的时候出现字体、点重叠现象制作专题地图的时候图例、子标题漏掉解决方法：1、了解mapinfo地图可视化方法，熟悉mapinfo操作的主要特点，掌握主要对话框及其交互操作方法；熟悉mapinfo系统基本界面、菜单（文件、编辑、工具、对象、表等菜单）及主要命令菜单、工具栏及主要工具按纽，并掌握其使用、操作方法；掌握地图对象（点、线、面、注释）采集、编辑的基本操作方法；熟悉并掌握mapinfo系统“表”及操作方法，掌握地图分层、管理及操作方法；熟悉、掌握地图装饰、渲染。
2、定时进行保存操作3、视图放大到2200再进行描点，做到仔细认真，尽量不漏画4、切换到英文状态按下s键，打开snap键5、描边线的时候注意使用边追踪，画完定期检查是否画完整6、多按几下保存，还是不能解决的话请求老师帮助7、返回政区图层进行编辑，找出出现问题的政区重画该政区8、把各个图层的字体、点调整为适当的大小，进行多次调整保证不重叠9、遇到这样的问题就只能重新做专题地图，做专题地图的时候要多留意，尽量一次性成功四、普通地图设计、制作内容普通地图是用相对平衡的详细程度来表示地球表面的地貌、水系、土质植被、居民点、交通网、境界线等自然地理要素和社会人文要素一般特征的地图。
1、编制特点⑴地图内容的高度概括性：主要任务，是向用图者提供制图区域自然与社会人文要素分布、类型、结构、密度对比关系的一般特征。
从内容上已经过大量取舍，表现在地图上的各种要素在质量特征和数量特征上具有高度概括性。
⑵地图设计的灵活多样性：从地图投影、地图比例尺选择，地图内容的选取，图例符号的设计，色彩的应用，乃至图面配置设计风格等，均有很大的灵活性。
⑶制图资料种类的多样性与精度的不均一性：地理图的比例尺往往比较小，制图区域比较大，制图资料的种类、精度和现势性都存在很大差别。
应尽量做到成图后各部分内容的统一协调。
2、设计的主要内容（一）编辑设计前的准备工作阶段（1）深入研究新编地图的目的用途及主要服务对象（2）搜集、分析、评价制图资料（3）认真研究制图区域的地理特征（二）正式编辑设计工作阶段（1）明确规定地图的任务及质量要求（2）地图内容的选择和图例符号设计（4）对制图资料加以说明（5）图面配置设计五、专题地图设计、制作内容专题地图是把专题现象或普通地图的某些要素在地理底图上显示的特别完备和详细，而将其余要素列于次要地位，或不予表示，从而使内容专题化的地图。
专题地图由两部分组成：专题内容与地理底图。
地理底图是以普通地图为基础，根据专题内容的需要重新编制的。
专题内容不可能孤立的存在，必须依附于一定的地理基础，两者分别处于不同的层面：表现地图主题的专题内容以各种符号组成第一层面，地理底图则以较浅淡的色彩作为第二层面。
两者在内容与形式上具有一定的内在联系。
地理底图是专题地图不可分割的组成部分。
专题地图的编制程序与地理图相同，也分为地图设计、地图编绘、出版准备三个阶段。
（一）地图设计在具体进行地图设计之前，应先了解与确定编图的目的、任务及用图对象，这对选取地理底图及专题要素的内容、表示方法及色彩，考虑图面配置的方案等都是直接相关的。
地图设计主要包括：（1）确定制图区域的范围、地图的主要参数（2）图面配置设计（3）表示方法与资料的分配（4）图例系统与符号的设计（二）作者原图与编绘原图专题地图的作者，根据对专题内容的理解，用一定的表示方法，将专题内容完整、准确地定位表示在地理底图上，就成为作者原图。
作者都须遵从编辑设计书的基本要求，同时还应提供编图的原始数据及必要的文字说明。
作者原图是编绘原图的基础，编绘原图的步骤及方法与普通地图相似，由制图人员按编绘大纲要求进行。
原图编绘之前，应先制作地理底图，再按一定的编图方法，将作者原图上的内容转绘到地理底图上。
（三）、地理底图的编制1.地理底图的作用①建立专题地图的骨架②转绘专题内容的控制系统③更深入的提取专题地图的信息因此，地理底图是专题地图的地理基础，专题信息的存贮、表达、传递、提取，都必须通过底图才能实现。
2.地理底图的内容和类型地图内容的选取可以有详有略。
底图内容的选取是由拟编专题地图的内容、用途、比例尺以及区域地理特征确定。
地理底图是专题底图的地理基础，底图内容选取过少就不能发挥应有的作用；但底图要素毕竟是在第二层次出现的，如果内容过于繁杂，反而干扰主题内容。
这两种情况都会影响易读性及专题地图的整体效果。
专题地图设计就是将专题信息以图形进行表达与传输的过程，它可以包括：表示方法的设计与选择，图例设计，图面配置的总体效果及具体安排，色彩设计。
这需要设计人员充分运用设计基本原理与方法，通过反复比较，选择符合编图目的的、容易被读者理解与接受的优选方案。
专题地图设计是专题地图编制中非常关键，并且又是十分具有创造性的环节。
（四）、专题地图设计专题地图设计就是将专题信息以图形进行表达与传输的过程，它可以包括：表示方法的设计与选择，图例设计，图面配置的总体效果及具体安排，色彩设计。
这需要设计人员充分运用设计基本原理与方法，通过反复比较，选择符合编图目的的、容易被读者理解与接受的优选方案。