第一章 社会心理学概论1
《社会心理学概论》课件
在这个《社会心理学概论》PPT课件中，我们将深入探索心理学的定义和意 义，了解社会心理学的起源和发展，探讨社会认知与社会感知，探究社会影 响力和人际关系，并研究群体行为和合作。我们还将介绍社会心理学实验研 究方法以及该学科的实际应用和未来发展。
心理学的定义和意义
通过深入研究人类思维和行为，心理学帮助我们了解人类个体和群体的行为模式和心理过程。它是一门 综合性的学科，为我们解开人类内心世界的奥秘提供了独特的视角。
社会心理学的起源和发展
社会心理学起源于20世纪初的实验心理学和社会学，旨在研究人类在社会环 境中的思维、感知和行为。从那时起，社会心理学不断发展，并成为一门独 立的学科领域。
社会认知与社会感知
社会认知是指我们对社会世界的理解和感知的过程。通过研究社会认知，我们可以了解人们是如何形成 观点和判断他人的。而社会感知则研究了我们是如何察觉、解释和评估社会情境中的信息与刺激。
社会影响力和人际关系
社会影响力是指他人和社会环境对我们的信念、态度和行为的影响。研究社 会影响力可以帮助我们理解为什么人们会受到他人观点的影响，以及人际关 系如何影响我们的心理和行为。
群体行为和合作
群体行为是指在群体中人们的行为方式和决策过程。通过研究群体行为和合作，我们可以了解人们在集 体活动中是如何互动、合作和影响会心理学实验是研究人类行为和思维的重要方法之一。通过精心设计的实 验，我们可以控制变量并观察不同条件下人们的反应，从而得出对社会心理 学问题的有力结论。
实际应用和未来发展
社会心理学在实际应用中发挥着重要作用，如组织管理、市场营销和社会政策等领域。未来，我们可以 期待社会心理学在解决社会问题、改善人际关系和推动社会发展方面的持续贡献。
大学心理学教案：社会心理学概论
大学心理学教案：社会心理学概论引言大学心理学课程是培养学生心理素质和研究心理现象的重要门课之一。
其中，社会心理学概论是心理学专业的基础课程，旨在帮助学生了解人类社会中的心理现象和社会互动的规律。
通过学习社会心理学，学生将能够更好地理解和解释人类行为背后的心理机制，为将来在人际关系、教育、组织管理等领域做出科学的决策和贡献打下坚实的基础。
本教案将介绍社会心理学概论的教学内容、教学方法和评估方法，以及一些教学案例的引导。
教学内容第一章：社会心理学概念与历史• 1.1 社会心理学的定义和研究对象• 1.2 社会心理学的发展历程和重要研究成果• 1.3 社会心理学的研究方法和理论第二章：自我与自我概念• 2.1 自我概念的构成和发展• 2.2 自我与身份认同• 2.3 自我调整与认知失调第三章：态度与社会认知• 3.1 态度的形成与变化• 3.2 社会认知的基本过程与错误• 3.3 偏见和歧视的心理机制与减少方法第四章：群体与小组行为• 4.1 群体动力学与集体行为• 4.2 小组决策与沟通• 4.3 团队合作与领导第五章：人际关系与亲属关系• 5.1 人际吸引与误解• 5.2 人际冲突与解决• 5.3 亲属关系与家庭心理学第六章：社会影响与权威• 6.1 社会影响的基本原理和实验研究• 6.2 权威与顺从• 6.3 社会规范与道德判断第七章：群体心理学•7.1 群体形成与群体决策•7.2 社会运动与群体行为•7.3 群体认同与社会凝聚力授课教师将使用多种教学方法来讲授社会心理学概论课程，包括讲授课件、案例分析、小组讨论等等。
教师应注重培养学生的分析和解决问题的能力，通过激发学生的积极参与，引导学生从不同角度和维度去思考和讨论社会心理学的相关问题。
实践为了更好地理解社会心理学的理论和概念，学生将参与一系列的实践活动，如实验设计、数据收集和分析、社会观察等。
通过实践的方式，学生将能够亲身体验社会心理学的实证研究过程，提高他们的科学素养和问题解决能力。
社会心理学第一章
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前言
❖ 社会心理学的研究对于阐明历史唯物主义的基本原 理足以提供丰富的科学理论与实际资料，使它更加 充实，更加具体化，因而使人们能更好地理解它， 掌握它，有助于提高人们的理论认识和哲学水平。
❖ 社会心理学研究人们对人的知觉、对自我的知觉和
人际交往。它所揭示的规律，对于理解他人、认识
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四、社会心理学与其他学科的关系
社会心理学与文化人类学
❖ 社会心理学与文化人类学在研究上有相互重叠 的地方，特别在社会人格和社会认知方面。文化 人类学在这方面强调文化与人格的关系，强调文 化对人格的塑造。 ❖ 社会心理学与文化人类学在研究方法上有明显 的不同，前者主要采用通过实验检验假说的方 法，而后者则主要采用描述性分析的方法。
三、社会心理学的研究内容
应用社会心理学
❖ 环境社会心理学要研究人和生活环境的相互作用， 研究噪音、污染、自然灾害对人的社会心理影响， 居住环境的设计和安排应如何适应人的心理需要；
❖ 健康社会心理学要研究某些身体疾患和各种心理 疾患与社会因素之间的关系，以及如何应用心理 学治疗人的心身疾患；
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自我和正确地与人交往提供了分析的理论、评价的
标准和相处的原则，是个人提高自我修养，加强自
我教育，协调人际关系，改进社会风气的有益的帮
助。
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第一章：社会心理学概论
❖ 社会心理学的研究对象 ❖ 社会心理学的学科性质 ❖ 社会心理学的研究内容 ❖ 社会心理学与其他学科的关系 ❖ 社会心理学的研究方法 ❖ 社会心理学目前面临的主要课题
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二、社会心理学的学科性质
第一章-社会心理学是什么——社会心理学概论
第⼀章-社会⼼理学是什么——社会⼼理学概论第⼀章社会⼼理学是什么——社会⼼理学概论本章导学本章概要本讲将主要讲述社会⼼理学的研究对象、学科性质、学科发展历史以及社会⼼理学的研究⽅法等四个⽅⾯的主要内容。
学习指导本讲的理论性⽐较强，内容抽象，需参照案例和资料领会贯通。
案例导⼊⼼理研究中保护被试的守则1. ⼼理学家应致⼒于提⾼⼼理学科学、教学和实践的准确性、诚信度的真实性。
2．⼼理学家应该尊重所有⼈的尊严和价值、个体的隐私权、私密的⾃我决断的权⼒。
3．⼼理学家进⾏研究的时候，⽆论是当⾯进⾏，通过电⼦交换系统还是其他形式进⾏交流，都必须征得个体的知情同意。
4．在征得同意时，⼼理学家应告诉被试研究的⽬的、预期的持续时间和过程，让他们知道有权参加或者在实验开始之后退出研究。
5．保护任何媒介记录的私秘性信息是⼼理学家的⼀项基本义务，他们对此应该合理谨慎的措施。
6．⼼理学家不应进⾏欺骗的研究，除⾮他们作出判断，认为研究预期的重要科学、教育或应⽤价值可以使其技术运⽤合理化，并且有效的⾮欺骗备选过程不可⾏。
7．⼼理学家应尽可能早地向被试解释作为实验设计和进⾏的必要组成部分的任何形式的欺骗。
8．⼼理学家提供机会，让被试及时得知有关研究性质、结果和结论的确切信息，应采⽤合理措施来纠正被试可能形成的错误观点。
章节内容第⼀节社会⼼理学的研究对象每⼀门学科都有⾃⼰独特的⽽其它学科难以替代的研究对象。
对社会⼼理学研究对象的探讨其实就是寻找有关社会⼼理学研究什么、什么是社会⼼理学问题的答案。
当然对社会⼼理学研究对象的看法很多，有⼈曾说过，有多少位社会⼼理学家，就有多少种关于社会⼼理学的研究对象。
鉴于我们不可能⼀⼀陈述，因此我们把国内外主要的学术观点进⾏分类介绍。
⼀、我国学者的代表性观点吴江霖教授的观点认为，社会⼼理学是研究个体或若⼲个体在特定社会⽣活条件下⼼理活动的变化发展的科学。
他的定义将⼈的⼼理的发⽣、发展置于较为⼴泛的社会⽣活中去考察，在⼀定程度上揭⽰了社会⼼理的本质属性。
马工程社会心理学概论课件
马工程社会心理学概论课件第一节社会心理学的界定第二节社会心理学与相关学科的联系和区别第三节社会心理学研究范畴第四节社会心理学的发展第五节社会心理学现状与趋势第一章社会心理学及其发展第一节社会心理学的界定一、关于社会心理学理解的分歧二、定义社会心理学的依据和背景三、社会心理分类系统四、本书的社会心理学定义第一节社会心理学的界定一、关于社会心理学理解的分歧美国社会心理学家Aronson（1980）说：“社会心理学的定义之多，几乎如同社会心理学家的人数之多一样。
”在社会心理学内部，就存在所谓的“心理学的社会心理学”和“社会学的社会心理学”两种不同的说法。
所谓心理学的社会心理学，是采用心理学方法，研究“人的思想、情感和行为怎样受到真实的和想象的他人存在影响”(Allport,1985)。
社会学的社会心理学，则采用社会学方法，“研究不同水平的交往，即个人与个人之间、组织机构与个人之间、正式组织与非正式组织之间的交往。
”(Kotsmin,1979)。
第一节社会心理学的界定二、定义社会心理学的依据和背景一般而言，科学地定义一个学科，需要考虑以下几个方面的问题：首先，一门学科的定义，应与该学科已经积累的知识本体和所讨论的问题有逻辑的对应。
其次，学科的界定是相对的。
一门学科的界定，具有相对性和时代特征。
再次，学科定义的真正意义，不在于为本学科确定绝然的界限，而在于勾画学科中心和轮廓。
第一节社会心理学的界定三、社会心理分类系统社会影响社会互动认知社会心理学社会心理发展社会心理学概论第一节社会心理学的界定社会心理分类系统(金盛华,1995)包括六方面内容：1.表现为个体现象的社会行为与社会心态。
如社会知觉、态度、价值观、社会性需要、成就动机、自我概念等。
2.表现为人际相互作用现象的人际交往与人际关系。
如人际沟通、吸引、爱情、人际关系等。
3.表现为个人与群体相互作用现象的社会影响。
如从众行为、社会助长、去个性化、规范形成、领导等。
1 社会心理学概论
个体会通过自己的解释去运用和修改事物对他 的意义。（个体能动性）
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符号互动论的七个主要观点
1. 2. 3.
心智、自我、社会的形成与发展以使用符号为前提。
语言是心智和自我形成的主要机制。 心智是社会过程的内化，内化是人的“自我互动”过程。
4.
行为不是对外界刺激的机械的反应，而是在社会允许的限 度内自己“设计”的。
身份及意义在人际互动是重要的，身份及其意义也存在于 互动中。 自我是主我和客我互动的结果。
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5. 6.
个体行为由其对情境的定义决定。定义也是符号互动过程。
7.
主我和客我
主我是行动者；客我，即“社会我”，是他
人心目中的我，是通过角色获得形成的。
行动由主我引起，受客我控制。 主我是行为动力，客我是行为方向。社会习论社会交换论 符号互动论
社会认知论及场论
精神分析论
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社会学习论
用行为主义解释人们社会行为的学说。 理论假设（理论的基本点）：
先前的学习对现在的行为有决定作用 巴甫洛夫、沃森、斯金纳、米勒、多拉德、班杜拉、沃 尔特斯 联想——（正负）强化——模仿 观察学习（班杜拉）：注意、保持、动作再现、动机过 程（外部强化、间接强化与自我强化）
8
经验描述（形成期）
时间：19世纪中叶——20世纪初 代表：
达尔文进化论、[德]民族心理学、[法]群众心理学 [英]本能心理学、[奥]精神分析学派（弗洛伊德） 1908年，[美]罗斯、 [英] 麦独孤，记住代表作
特点：社会心理学成为独立的学科 方法：经验描述 性质：经验科学
9
实证分析（确立期）
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《社会心理学概论》课件
社会心理学的研究对象
0息，包括社会知觉、刻板 印象、归因理论等。
社会影响
研究个体如何受到他人的 影响，包括从众、服从、 群体压力等。
社会行为
研究个体在社会环境中的 行为反应，包括人际互动 、亲社会行为、攻击行为 等。
详细描述
心理咨询中，社会心理学原理如人际关系理论、自我概念理 论等被用来分析来访者的心理状态和行为模式。同时，咨询 师运用社会心理学的技巧和方法，如角色扮演、行为疗法等 ，帮助来访者改变不良行为和思维模式。
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社会心理学的研究范围
社会认知过程
探讨个体如何加工、解释 和理解社会信息，以及如 何形成对他人的印象和判 断。
社会影响过程
研究个体如何受到他人的 影响，以及如何影响他人 ，包括从众、服从、权威 等。
社会行为反应
探讨个体在社会环境中的 行为反应，包括人际互动 、群体行为、传播行为等 。
CHAPTER 02
个人特质
个体性格、价值观和自我认知 等因素也会影响社会情感的表
达和体验。
社会情感的作用机制
心理调适
社会情感能够调节个体的心理 状态，帮助个体应对压力和情
绪波动。
社会互动
社会情感是促进个体间互动和 交流的重要纽带，有助于建立 和维护人际关系。
行为驱动
社会情感能够激发个体的行为 动机，推动个体采取行动以实 现目标。
归属感
指个体对群体的归属感 ，表现为对集体、组织 或团体的认同和忠诚。
社会情感的影响因素
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文化背景
大学心理学教案社会心理学概论-2024鲜版
与社会学的关系
社会心理学与社会学都研究社会现象，但社会学更侧重于 社会结构、社会制度等方面的研究，而社会心理学则更关 注个体在社会互动中的心理过程和行为表现。
与文化人类学的关系
文化人类学研究不同文化背景下的人类行为和心理现象， 而社会心理学则更关注同一文化背景下个体和群体在社会 互动中的心理现象。
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爱情、婚姻与家庭
爱情的概念
是一种强烈的、浪漫的、具有排他性的感情，通常 涉及对另一个人的深厚情感和性吸引力。
婚姻的概念
是一种法律和社会制度，规定了两个人之间的权利 和义务，通常涉及经济、情感和社会方面的联系。
2024/3/28
爱情的发展阶段
包括取样与评估、互惠、承诺和制度化等阶段。
家庭的概念
是由婚姻关系、血缘关系或收养关系所组成的社会 基本单位，是人们生活的重要场所之一。家庭具有 生育、抚养、赡养、教育和社会化等功能。
3
减少社会认知偏差的方法 如增加对认知对象的了解、保持开放心态、多角 度思考等。
2024/3/28
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印象形成与刻板印象
印象形成的概念
指个体根据有限的信息对他人形成整体评价的过 程。
刻板印象的定义
指对某一群体或个体持有的固定化、简单化的观 念或看法。
ABCD
2024/3/28
印象形成的影响因素
包括外表、非言语行为、言语表达等。
社会认知与个体认知的差 异
社会认知强调认知对象的社会属性，如他人的 身份、地位、角色等，而个体认知则更关注认 知对象的物理属性。
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社会认知的偏差与影响因素
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第一章
概论 美国第一宗集体自杀事件
☆在德克萨斯州的韦科市，由大卫.科瑞什所领导的一群信徒，为了躲避警方的逮
捕，而把自己关进一座城堡似的建筑物里。当被警方包围时，他们放火烧着了这 栋建筑，86人死亡，其中包括几名儿童。 ☆在距现在更近的一个事件中，一个名为天门教的无名教派，在加利福尼亚州圣塔 菲郊区的一块豪华的地产中，39名教徒集体自杀。现场存留的证据清楚地显示， 这些教徒是自愿并且和平地死去的。他们相信，一艘紧跟在哈雷彗星之后的外星 球太空船会将他们的灵魂带到太空。 对这两个事件，大多数人很难理解，为什么教派会对一群相对正常人的心智 产生如此大的影响。全美国的人都在找替罪羊，包括教徒、包括联邦调查局甚至 是克林顿总统。 社会心理学就是来研究这样的行为及产生这样社会行为的内在社会心理。
第一章
概论
二、社会心理学的研究范畴
（一）个体社会心理发展 （二）社会认知 （三）社会互动 （四）社会影响
第一章
概论
二、社会心理学的研究范畴
本课程涉及的研究范畴除概论之外，主要有如下四个部分： 社会心理发展 社会认知 社会互动 社会化；态度及其测量 社会知觉；刻板印象与归因；自我概念； 价值取向 沟通；人际吸引；人际关系；助人行为； 侵犯行为 从众、依从和服从；劝导与态度改变； 群体中的相互作用；合作、竞争与冲突
精神分析（意识、潜意识… … ）
第一章
概论
（一）精神分析的理论
精神分析理论是奥地利精神
病学家和心理学家弗洛伊德在19 世纪末创立的。这对心理咨询及 其理论的发展产生了巨大而深远 的影响。
（S· Freud,1856-1939）
第一章
概论
1.潜意识理论
意 心理结构 识：觉知到的经验，对外部世界明
确认识，是最清醒的部分。
第一章
概论
三、社会心理学研究方法与研究原则 （一）研究方法 （二）伦理学原则
第一章
概论
（一）研究方法
1.观察法 2.实验法 3.调查法 4.个案研究法 5.跨文化研究法
第一章
概论
1.观察法
参与观察 非参与观察
第一章
概论
2.实验法
实验室实验法 现场实验法 模拟实验法
第一章
概论
3.调查法
调查法是运用各种数据或事实搜集方法，对所关心的现象 进行研究的一类方法的总称。通常有问卷法、量表法和访 谈法等。
第一章 概论
辽宁大学心理咨询中心 卢绍君
Shjl_919@
第一章
概论
《一团和气图》
明朝第九代宪宗皇帝朱见深
（1448—1487年）亲笔。
画幅借用东晋儒生陶渊明、 和尚慧远和道士陆修静“虎
溪三笑”的典故，以儒、释、
道三教合一的理想，来表明 自己对三教合一的社会和谐
的理想。
第一章
概论
形成后 （阶段 3 ）
CS
CR
第一章
概论
华生：行为主义
约翰· 华生(Watson,John Broadus ，
1878—1958）美国心理学家，行为主
义心理学的创始人。他认为心理学研 究的对象不是意识而是行为，心理学
“给我一打健康的婴儿，让他 们在我设定的环境中成长。那 么我保证不论他们的潜能、能 力、爱好或者祖先的种族如何 ，我能够把他们培养成我所任 意选定的人－－医生、律师、 艺术家、工头，甚至乞丐或者 小偷。”
第一章
概论
（二）伦理学原则 1.保护被试的身心健康 2.对被试个人资料的保密 3.慎选研究策略
第一章
概论
四、社会心理学理论 （一）精神分析理论 （二）社会学习理论 （三）社会交换理论
（四）认知失调理论
第一章
概论
电影《爱德华大夫》Spellbound
一个贯彻弗洛伊德理论的电影戏剧故事。
（意乱情迷） 主演：格里高利· 派克
第一章
概论
巴甫洛夫的经典条件反射实验
第一章
概论
经典条件反射形成的三个阶段
经典条件反射 形成前 （阶段 1 ）
无条件刺激→无条件反应→中性刺激无反应 （肉） （唾液分泌） （铃声）
UCS
形成中（阶段2）
UCR
中性刺激 （铃声） + ↘ 无条件刺激→无条件反应 （肉） （唾液分泌） 条件刺激→条件反应 （铃声）（唾液分泌）
本章内容
一、社会心理学定义
二、社会心理学的研究范畴
三、社会心理学研究方法与研究原则 四、社会心理学理论
第一章
概论
人文与社会科学
管理学
哲学
社会学
基础 数学 学科
组织行为学 （管理心理学）
社会心理学
人力资源管 理
心理學
应用 学科
物理
自然与生命科学
第一章
概论
社会心理学 Social Psychology
件反射理论的奠基者。
第一章
概论
斯金纳的操作性条件反射：可以白鼠学会按压杠 杆以获得食丸为例。
第一章
概论
经典条件反射与操作条件反射的区别
经典条件反射
反应类型 强化的性质 S-R型 强化伴随着条件刺激， 强化不是奖赏
操作条件反射
R-S型 强化伴随者反应，强 化是奖赏
反应的主动性 学得了什么 适合于解释
被
动
主
动
刺激间信号关系 信号学习 情 绪 学 习
特定的反应 简单的 技 能 学 习
第一章
概论
3.班杜拉：观察学习理论
班杜拉(Albert Bandura 1925--) ，美国心理 学家，社会学习理论的创始人。他认为来源
于直接经验的一切学习现象实际上都可以依
赖观察学习而发生，其中替代性强化是影响 学习的一个重要因素。1974年当选为美国心
理学会主席，1980年获美国心理学会颁发的
杰出科学贡献奖。
第一章
概论
观察学习实验
第一章பைடு நூலகம்
概论 基本观点
（1） 学习实质：
学习是指个体通过对他人的行为及其强化性结果的观察，从而获 得某些新的行为反应，或已有的行为反应得到修正的过程。 行为习得的途径： 一是个体的直接实践活动，是直接经验的学习； 二是间接经验的学习，即通过观察他人行为而学习，这是人类 学习的主要形式。
第一章
概论
主要方法技术
自由联想 疏导宣泄 梦的解析 移情的分析 认识领悟疗法
第一章
概论
（二）社会学习理论
1.巴甫洛夫的经典条件反射 2.斯金纳的操作性条件反射 3.班杜拉的观察学习理论
第一章
概论
1.巴普洛夫的经典条件反射
1849~1936 俄国的生理学家、心理学家、高级神 经活动学说的创始人。 首位获得诺贝尔生理学和医学奖的俄 国科学家。
了，这时，歹徒返回来，再次袭击吉缔，她再次呼救，灯光 又亮了，窗 户再次打开，歹徒再次逃走，灯光熄灭。当吉 缔到达住处大门口处，歹徒第三次袭击，她被杀了。谋杀进 行了35分钟，警察在接到报警后只用了2分钟 就赶到现 场，然而人已经死了，事后了解到当时有38个目击者，被砍 35刀，然而，在半个多小时的时间里竟无人报警。
简介：一个最普通不过的弗洛伊德病例引出了影 片的女主人公，精神病院的心理大夫彼特森，这 是个专心学术的美女。这所医院原来由莫奇森医 生主管，将要由医学界著名的爱德华大夫接手， 彼特森就是爱德华的崇拜者之一。新来的爱德华 大夫虽然英俊不凡，但似乎太年轻了点，他和彼 特森很快产生了彼此爱慕之情。但彼特森很快发 现，他其实并不是爱德华大夫，而是一个被某些 可怕的事困扰的失忆症病人J.B.，而第二天赶来 的爱德华的秘书更使他背上了谋杀爱德华的罪名。
前意识：平时感觉不到却可以经过回忆 而觉知到的经验。
潜意识：觉知不到而被压抑的经验，
不具备分辨是非的能力。
“冰山理论”
第一章
概论
2.人格结构理论
本我：遵循快乐原则，是与生俱来的
本能冲动。
人格结构
自我：遵循现实原则，包括意识和潜意识， 是人格结构中的管理和执行者。 超我：遵循道德原则，是非标准与价值 判断的代表，监督和控制自我。
社会影响
社会心理学的研究范畴
社会化 应用—广告、 环境 心理健康等 社会助长 社会惰化 群体极化 从众、依从 及服从 合作与竞争 助人行为 态度
社会 影响
社会心理学
Social Psychology
社会认知 刻板印象及归因
个 体
社会 互动
侵犯行为
人际关系 人际吸引 沟通
第一章
概论
（一）个体社会心理发展
的研究方法必须抛弃”内省法”，而 代之以自然科学常用的实验法和观察
法。华生在使心理学客观化方面发挥
了巨大的作用。1915年当选为美国心 理学会主席。
第一章
概论
华生于1913年首先打出行为主义心理学的旗帜，是美 国第一个将巴氏的研究结果作为学习理论基础的人。
他认为学习就是以一种刺激替代另一种刺激建立条件
第一章
概论
1964吉缔·基诺维斯事件
1964年《纽约时报》——〈冷漠的旁观者：他们为什么不帮助？〉
纽约皇后大街，年轻的妇女吉缔· 基诺维斯下夜班回家，路 上遇到歹徒的袭击，她大声呼救，当即周围居民楼的一些房 间的灯亮了，有人打开窗户，并有一位男士大声喊叫：”放
开她！“歹徒放开了她溜进汽车开走 。楼窗里的灯光熄灭
义之多，几乎如同社会心理学家的人数之多一样。”
＆在社会心理学内部，就存在所谓的“心理学的社会心理学”和
“社会学的社会心理学”两种不同的说法。 所谓心理学的社会心理学，是采用心理学方法，研究“人的思想、 情感和行为怎样受到真实的、想象的和隐含的他人存在影 响”(G. W. Allport, 1985)。 社会学的社会心理学，则采用社会学方法，“研究不同水平的交 往，即个人与个人之间、组织机构与个人之间、正式组织与 非正式组织之间的交往。”(Kotsmin, 1979)。