《LINUX操作系统》课程标准
Linux操作系统课程标准（修订）
Linux操作系统课程标准（修订）《Linux操作系统课程标准》课程标准课程编码：课程类型：学时：64学时适用专业：计算机网络管理与安全、计算机应用等1. 概述1.1课程的性质Linux操作系统的主要任务是有关Linux操作系统的安装与使用，让学生理解操作系统的组成及工作原理，掌握Linux操作系统的安装，图形化界面的基本操作，文本界面的相关操作与配置，能使用Linux 操作系统配置各种服务器，完成简单的网络安全配置，并对网络加以优化和维护。
1.2课程设计理念课程主要围绕着一个叫“企业网络服务器规划”项目进行讲解，按需求分析、功能设计、服务器设计、架构设计、网络安全设计、测试等工程步骤一步一步指导学生完成本实训项目。
1.3课程开发思路学生通过实现本项目，可实践所学知识，强调学生的实践动手能力。
保证学生能够运用所学知识开发和部署基于Linux操作系统环境下的网络服务和安全。
2.课程目标通过对操作系统的学习以及Linux操作系统的使用，使高等职业学院计算机应用、计算机网络技术专业的学生了解计算机网络及安全与管理领域等专业知识与技能，能够熟练地使用Linux操作系统，培养学生的动手操作实践能力，为学生将来从事专业方面的实际工作奠定基础。
2．1知识目标（1）掌握操作系统基础知识及其主要功能；（2）掌握Linux操作的特征、主要功能及其应用领域；（3) 掌握Linux常用命令的使用；（4）熟练运用vi编辑器；（5）掌握Linux用户和组管理；（6）掌握设备管理和文件系统结构管理；（7）掌握基本的shell程序的编写；（8）熟练掌握NFS、samba、DNS、DHCP、Apache、FTP等服务器的配置；（9）掌握Linux环境下网络安全配置。
2．2素养目标（1）培养学生谦虚、好学的品质；（2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；（3）培养学生良好的职业道德；（4）培养按时、守时的完成Linux网络系统配置的观念；（5）培养阅读设计文档、编写程序文档的能力。
《Linux操作系》课程标准
《Linux操作系统》课程标准课程名称：Linux操作系统学分：3计划学时：48适用专业：计算机应用技术1．前言1.1课程性质本课程是计算机应用技术专业移动开发方向的一门专业拓展课程，是一门理论性与实践性很强的课程。
计算机操作系统课是计算机专业的重要课程之一，通过学习使学员掌握计算机操作系统的设计基本原理及组成；计算机操作系统的基本概念和相关的新概念、名词及术语；了解计算机操作系统的发展特点和设计技巧和方法；对常用计算机操作系统(dos、windows和unix或linux)会进行基本的操作使用。
由行动导向的教学组织来实施，使学生通过“教中学，学中做”，深入理解并掌握Linux 操作系统相关理论与实践知识，培养用于创新、善于沟通、团结合作的职业品质，为以后网站开发提供必要的理论和实践技能。
本课程的前驱部分为计算机基础、语言编程；后继部分为网站制作。
本课程将为后继课程的学习提供了良好的理论和实践基础。
1.2设计思路《Linux操作系统》是依据计算机网络应用技术专业岗位分析及网络管理员岗位能力要求设置的。
并结合计算机应用技术专业标准中的人才培养目标和培养规格及及对网络互联技术课程教学目标要求而的，用于指导《Linux操作系统》课程建设和课程教学。
课程内容的编排与组织是以岗位实际工作要求及过程为依据确定的，立足于培养学生实际工作能力，以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体工作项目过程中学会完成实际岗位相应的工作任务，并将实际岗位职责及工作规范引入教学环节，使学生全面符合岗位职业能力要求。
2．课程目标2.1总体目标本课程强调对学生职业岗位能力的培养和职业素质的养成。
通过对操作系统的学习以及Linux操作系统的使用，使高等职业学院计算机应用、计算机应用技术专业的学生了解计算机网络及安全管理领域等专业知识与技能，能够熟练地使用Linux 操作系统，培养学生的动手操作能力，为学生将来人事专业方面的实际工作奠定基础。
《Linux操作系统(进阶)》课程标准
《Linux操作系统（进阶）》课程标准适用学制、专业：三年学制计算机网络技术专业课程编号：学分数：2一、课程性质《Linux操作系统（进阶）》是计算机网络技术专业的专业课程，是学生专业能力的重要组成部分。
课程内容包括介绍Red Hat Enterprise Linux 7 Server系统自身的管理和主流网络服务器的配置、维护与管理，以及利用简单的网络互联设备组建和管理局域网的方法，侧重网络服务的实用性技术及实际应用。
课程的基本任务是：主要培养学生的基于Linux网络操作系统平台的管理与维护能力、基于Linux 企业网络服务器的管理与维护能力。
二、课程目标（一）课程总目标本课程立足于网络系统管理与维护的核心岗位，围绕网络服务器管理与维护的核心技能，培养学生配置与管理Linux服务器的能力以及基于Linux平台配置企业应用服务器并对之进行管理与维护的职业能力。
学生在学习本课程后，能够根据企业的实际需求，配置相应的网络服务，组建公司的局域网络，并且能够维护和管理该网络。
（二）课程分目标1.知识目标(1)掌握Linux文件系统的基本概念和基本组成，理解Linux系统中用户和组的概念，并能熟练配置。
能合理管理Linux系统的各种软硬件资源。
(2)掌握基于Linux系统的DHCP服务器、NFS服务器、Samba服务器、DNS服务器、Web服务器、FTP服务器、邮件服务器、网络防火墙、代理服务器、VPN服务器配置方法。
(3)掌握Linux系统的安全策略及企业网络防火墙配置方法、Linux系统故障检测与排除方法。
2.能力目标(1)具备安装、启动及使用Linux系统平台的职业能力。
(2) 具备管理与维护文件系统及外围设备的职业能力。
(3) 具备架设与维护企业局域网的职业能力。
(4) 具备管理与维护NFS、Samba及FTP等文件服务器的职业能力。
(5) 具备管理与维护域名服务器的职业能力。
(6)具备管理与维护WEB服务器的职业能力。
linux操作系统 石坤泉 课程标准
《Iinux操作系统》课程标准课程名称：IinUX操作系统课程编号：课程类别：专业基础课适用专业：计算机类专业(计算机应用技术、计算机网络技术、软件技术、大数据技术) 学时：64学分：3一、课程的性质1inux操作系统是主流操作系统之一，具有开源自由、开放源码、性能优越、安全性高等特性，广泛应用于各行各业。
在世界范围内，运算速度较快的超级计算机大多使用1inUX操作系统，而国产主流的作系统也基于1inUX开源架构。
很多WEB开发也基于IinUX操作系统平台，1AMP 是Web应用软件经典组合，使用1AMP来运行动态网站或者服务器。
根据高职教育新目录新专标，计算机应用技术(510201)专业基础课程开设《网络操作系统》，是计算机网络技术(510202)专业核心课程开设《1inux操作系统管理》，软件技术(510203)专业基础课程开设《操作系统应用》，大数据技术(510205)专业基础课程开设1inUX操作系统。
《1inux操作系统》也是我院专业群平台课程，是计算机类专业的专业基础课程。
目前，我院计算机应用专业、网络技术专业、软件技术专业和物联网技术专业以及大数据技术专业均开设1inUX操作系统课程。
二、设计思路课程建设基于建构主义学习理论，以就业为导向，突出职业教育“理论知识必须够用”的原则，以及“做中学、学中做”的教学理念，根据职业岗位构建课程的知识、能力体系，并将这些知识、能力体系融汇在一个个任务中，以情境任务驱动教学实施。
每个任务有“任务情境”“任务目标”“任务准备”“任务流程”“任务分解”“任务总结”“任务评价”“知识巩固”“技能训练”等板块。
并灵活使用思维导图进行思维训练，有机融入课程思政，构建“三维四层”思政教育模式。
具体思路如下：知识、能力和素养“三位一体”，将课程思政有机融入教学之中。
将知识体系融汇在一个个项目任务中，(课内)项目一任务一知识一项目(课外)的编写模式，课内和课外项目“双项目并行”实施。
LINUX操作系统课程标准
LINUX操作系统课程标准LINUX操作系统课程标准一、课程介绍1.1 课程目的1.2 课程背景1.3 课程目标1.4 课程要求二、基础知识2.1 操作系统概述2.2 LINUX操作系统历史与发展2.3 LINUX操作系统的特点和优势2.4 LINUX操作系统的基本架构2.5 LINUX操作系统与其他操作系统的比较三、安装与配置3.1 LINUX操作系统的安装准备3.2 LINUX操作系统的安装步骤3.3 LINUX操作系统的硬件要求3.4 LINUX操作系统的网络配置3.5 LINUX操作系统的用户和权限管理四、文件系统和文件管理4.1 LINUX操作系统的文件系统4.2 文件系统的层次结构和组织4.3 文件和目录的基本操作4.4 文件的权限和属性4.5 文件的压缩和解压缩五、进程管理5.1 进程的概念和特点5.2 LINUX操作系统中的进程管理5.3 进程的创建与终止5.4 进程的状态与控制5.5 进程的通信与同步六、系统管理与优化6.1 LINUX操作系统的系统资源管理6.2 系统性能监测与优化6.3 系统安全性管理6.4 系统备份与恢复6.5 系统日志与故障排查附件：本文档涉及附件附件1：LINUX操作系统安装指南附件2：LINUX操作系统命令速查表附件3：LINUX操作系统常见问题解答法律名词及注释：- 操作系统：计算机硬件与软件之间的接口，管理计算机系统资源，为用户和应用程序提供服务的基础软件。
- LINUX操作系统：一种开源、免费的类Unix操作系统，具有稳定性、安全性和灵活性等优势。
- 文件系统：操作系统用来管理和存储文件的一种组织结构，包括文件的存储、访问和管理等功能。
- 进程：正在执行的程序的实例，是操作系统进行资源分配和调度的基本单位。
- 系统资源：包括CPU、内存、硬盘、网络等计算机系统中的各种资源。
- 系统性能监测与优化：通过监测并调整系统的各种参数和设置，提高系统的运行效率和响应速度。
《Linux操作系统应用》课程标准
《 Linux操作系统应用》课程标准一、课程基本信息二、课程概述（一）课程定位随着计算机网络与通讯技术的发展，Internet在人们的生活、学习和工作中的位置越来越重要，Linux系统已经在各行各业中有了广泛的应用。
因此，熟练掌握和使用Linux系统已成为网络管理中的一种必须技能。
同时随着服务器管理技术的不断发展,Windows系列的服务器管理已经远远不能满足人们的需要,而基于Linux的服务器在政府、银行、大型企事业等单位中占据的份额越来越大，成为企事业单位选择服务器的首选。
本课程是人工智能技术与应用专业的一门专业必修课，将全面介绍Linux 操作系统的安装、shell常用命令、网络配置和调试、基本系统管理、常用应用软件的使用及基本系统安全设置等内容，使学习者能够熟练使用Linux系统、应用操作系统和解决常见的Linux系统故障问题，以适应现代网络和信息社会的需要。
本课程在Linux操作系统平台上，设计基于工作过程的教学流程，使学生通过学习掌握Linux系统的基本使用、各种常用应用软件的使用、基本系统安全设置等知识和技能。
（二）课程基本理念鉴于本课程较强的应用性和实践操作性，结合学生的身份与学习特点，按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，课程设计的基本理念基于“行动导向”和“工作过程”的课程设计和教学理念。
1.以工作过程为导向，实现“理论实践一体化”教学课程教学要打破传统的教学方式，不再追求学科本身的系统化，而是追求和体现工作过程的完整性、流程化，使学生掌握实际工作中跟Linux有关典型任务的知识和技能。
2.采用基于行动导向等训教方法，实现“教、学、做一体化”学习情境设计根据本课程性质和特点，主要采用“任务驱动”教学法或项目式教学法，真正按照具体的职业行动，要求学生按流程实际去做，在做的过程中，随时围绕任务根据需要解决理论知识和问题。
3.构建实用的“项目化”课程实践内容从行业调查中分析出典型工作任务之后，通过提炼设计出贯穿整门课程的大项目，运用到实训教学当中，该项目的完成过程实际上是模拟了企业中应用Linux系统的各种典型情景任务，实现了学习过程和工作过程的高度一致。
完整版)LINUX操作系统课程标准
完整版)LINUX操作系统课程标准LINUX操作系统》课程标准1.前言1.1 课程性质本课程是计算机应用技术专业的必修课程之一，也可作为其他专业学生的选修课。
学生需要具备计算机网络基础、操作系统原理等前置知识。
通过研究本课程，学生可以全面掌握LINUX操作系统的基本操作，以及如何利用LINUX提供的服务构建相关服务器，为将来的网站建设与开发提供必备知识。
本课程通过案例教学和项目实训培养学生综合运用知识的初步能力，为从事各种网络管理、维护及设计的基础，同时为后续课程研究、顶岗实实施、就业等提供强大的支撑和促进作用。
1.2 设计思路本课程是依据计算机应用技术专业岗位分析及网络管理员岗位能力要求设置的，结合计算机网络技术专业标准中的人才培养目标和培养规格以及对《网络设备互联技术》课程教学目标要求而制定，用于指导《LINUX操作系统》课程建设和课程教学。
课程内容的编排与组织是以岗位实际工作要求及过程为依据确定的，立足于培养学生实际工作能力，以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体工作项目过程中学会完成实际岗位相应的工作任务，并将实际岗位职责及工作规范引入教学环节，使学生全面符合岗位职业能力要求。
本课程学时为72学时，4学分。
2.课程目标通过本课程的研究，学生应较深刻地了解Linux操作系统的基础和应用知识，掌握Linux系统的安装、配置、管理维护等技能，对Linux系统有一个全面的了解，奠定在Linux系统上作进一步开发的基础。
达到初、中级职业标准的要求，形成诚实、守信、善于沟通、合作和富有爱心的思想品质，树立安全和服务意识，在此基础上形成以下职业能力：能够了解目前网络操作系统管理标准；能够运用标准和规范完成网络操作系统运用的能力；能够完成用户接入管理体系的能力；会进行操作系统各部分的管理；能在命令行界面下完成操作的能力；能在图形界面下完成操作并进行故障排查；具备独立解决问题的能力、较好的综合实践能力；具备团队合作及协作能力；具备良好的职业道德和社会责任感；具备良好的语言表达和自我推介的能力；具备研究新技术、新知识的能力；具备独立解决问题的能力。
《linux操作系统及应用》课程标准
《linux操作系统及应用》课程标准《Linux操作系统及应用》课程标准一、教学对象适用于计算机网络技术专业。
二、课程性质《Linux操作系统及应用》是计算机网络技术专业学生的专业基础课。
本课程旨在培养学生Linux系统维护的能力、Linux系统管理能力、Linux系统应用能力，着重培养学生使用Linux 系统的能力，是学生顶岗实习前的必修课程。
三、教学目标及设计思路1、Linux系统维护能力通过对Linux相关知识的学习完成的Linux系统的安装维护，能正确安装Linux系统，对系统进行日常维护，确保系统正常运行。
熟练使用Linux常用命令。
2、Linux系统管理能力通过学习对用户和组、文件系统、磁盘、网络配置的相关知识，使学生能够完成对Linux 系统的管理。
3、Linux系统应用能力通过学习vi程序编辑器和shell、shell script、使用gcc和make 调试程序的相关知识，使学生能熟练应用Linux操作系统。
四、能力要求1、Linux系统维护能力具备安装Linux操作系统的能力，能在90分钟内完成Linux操作系统的安装2、Linux系统管理能力具备Linux系统管理能力，能在规定时间内按照要求完成对Linux 系统的管理3、Linux系统应用能力具备Linux系统应用能力，能在90分钟内完成对一个程序的编写及调试五、教学内容参考学时（56学时）Linux系统维护能力(12学时）1.安装Linux操作系统2.配置Linux操作系统3.使用Linux常用命令Linux系统管理能力（26学时）1.管理Linux用户和组2.管理文件系统3.管理磁盘4.管理网络Linux系统应用能力（18学时）1.使用vi程序编辑器和shell2.使用shell script3.使用gcc和make调试程序六、教学要求1. 在教学过程中注重联系实际应用，解决现实问题，从用户的需求入手，采用案例教学或项目教学，注重以任务引领，提高学生学习兴趣。
《Linux操作系统》基于OBE-课程标准(教学大纲)
m1.2 m2.1 m2.1 m2.1 m2.1
m2.2
I 考核大纲
1、熟练使用Linux操作系统的配置命令 2、备管理和配置Linux操作系统 3、搭建与维护Linux操作WEB、DHCP、DNS、数据库、邮件等服务
J 学习评价
K
成绩 项目
平时 成绩
配 分
评价方式 (标注能力指
标)
细 项 配 分
任务3-配置网络存储iSCSI
单元11-16-配置与应用WEB、DHCP、DNS、数
据库、邮件、LNMP等服务
13-18（26 学时）
任务1-配置与应用WEB服务 任务2-配置与应用DHCP服务 任务3-配置与应用DNS服务
任务4-配置与应用邮件服务
任务5-配置与应用LNMP服务
C0DC42 D0DC41 D0DC41 D0DC41 D0DC42
单元6-7-管理Linux系统的用户、用户
7-8（8 学 组、文件权限
时）
任务1-管理系统的用户和用户组
任务2-管理Linux系统的文件权限
单元8-10-管理磁盘存储与分区、管理
9-11（12 学时）
RAID与LVM磁盘阵列、网络存储iSCSI。 任务1-管理磁盘存储与分区 任务2-管理RAID与LVM磁盘阵列
D0DC42
纸笔测验：□小考□期中纸笔测验□期末纸笔测验
评量方式
L 指定教材
M 参考书籍
N 先修课程
O 教学资源
实做评量： 作业 实作成品□日常表现□表演 观察 轶事记录 档案评量：□书面报告 □专题档案 口语评量： 口头报告 □口试 其它评量：□请说明：
《linux服务器运维管理-慕课版》第二版，杨海艳、韩国新，清华大学出版社出版， 2020年09月 《linux服务器运维管理》，杨海艳，清华大学出版社出版，2017年01月。 《鸟哥的Linux私房菜 基础学习篇》，鸟哥，人民邮电出版社，2018年11月。 《鸟哥的Linux私房菜 服务器学习篇》，鸟哥，人民邮电出版社，2018年11月。
课程标准 - Linux操作系统
《Linux操作系统》课程标准一、基本信息1、课程名称：Linux操作系统2、课程编码：3、适应对象：三年制大数据技术与应用专业4、课程类别：必修4、总学时：32学时5、总学分：2学分6、教学条件：7、建设团队：8、审定机构：9、审定日期：二、课程理念1、课程定位本课程是为大数据技术与应用专业学生开设的专业必修课程，旨在培养学生使用Linux 操作系统以及使用Shell编程的能力。
课程设计内容为Linux操作系统基础操作以及Shell 编程实训。
本课程是本专业所有课程的前置课程，后期课程为《hadoop大数据基础》《hbase 数据库》、《hive数据仓库》、《数据处理工具》、《spark大数据技术》。
2、课程改革理念以大数据开发工程师岗位能力要求进行课程大纲、知识点、技能的构建，以大数据工程师真实工作内容作为课程内容进行课程开发，将教学平台与实训平台结合进行专业技能训练的载体，将项目设计为操作手册模式提供给学生进行实训环节，体现课程的实践性、开发性和职业性要求，以培养学生职业行动能力、学习能力、社会能力为目标，使学生不仅能掌握创新创业人格养成的基本知识和具体方法，更能学会住就自身的创新和创业人格，在此基础上进行课程内容整体开发与建设。
3、课程设计思路课程以Linux操作系统为主体，重点培养学生Linux系统基础操作能力、Shell编程能力。
课程引导学生以项目工程师角度处理项目，培养学生企业化思维，增强学生团队协作能力，提高学生综合素质和就业能力。
三、课程目标1、总目标通过本课程的学习，使学生了解Linux系统的背景知识，如何操作Linux系统的基本功能，使用Linux Vi编辑器编辑文件，使用Shell编程。
2、具体目标（1）知识目标①了解Linux系统的背景知识②掌握Linux系统的文件系统命令③掌握Linux的链接、帮助、重定向命令④掌握Linux Vi编辑器的用法⑤掌握Linux Shell编程的方法（2）能力目标①具备操作Linux系统的能力②具备使用Vi编辑器编辑文件的能力③具备Shell编程的能力（3）素质目标①保持终身学习的心态，不断学习新知识、新技术，有一定的创新意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课程标准——《Linux操作系统》
课程编码：课程类别：专业必修
适用专业：计算机专业授课单位：信息安全教研室
学分：学时：
编写执笔人及编写日期：谭勇 2013年9月24日星期二
审定负责人及审定日期：
一、制定课程标准的依据
近年来，随着Linux操作系统在中小企业的广泛应用，大量能熟练使用Linux操作系统，及完成企业网络系统管理维护工作的高技能人才被市场需要。
Linux操作系统课程主要讲授Linux操作系统简介及安装、Linux中文本编辑工具、Linux文件系统管理、常用命令和相关的系统管理命令、Linux网络应用及管理等内容。
通过 10个单元在不同方面让学生了解Linux操作系统，了解它与Windows系统的异同点，通过对比学习及实际操作的方法让学生能够更容易的掌握Linux系统下的基本操作，为以后继续深入地学习工作打好坚实的基础。
二、课程定位
针对于在网络专业开设该门课程，主要在两方面培养学生：
培养学生成为一个合格的Linux系统管理员
能够掌握Linux操作系统下的基本应用
●能够基本掌握作为系统管理员的职责任务
●掌握Linux系统下网络的配置方法及ftp、DNS、www等服务器的配置和使用
培养学生思考问题的逻辑性与严密性，提高自学能力
●逻辑性：通过将独立的命令衔接起来组成一个完整的操作
●严密性：用最简单的方法实现准确的操作
●自学能力：以点盖面的介绍，培养学生的自学能力
三、教学目标与职业能力要求
《网络操作系统(Linux)》课程的学习是计算机网络技术专业的一门专业课程，其主要目的便是培养学生熟练的使用Linux操作系统，为以后继续深入地学习打好基础。
知识能力：
1) Linux系统的基本操作
2) Linux系统管理员的基本管理操作
3) Linux系统下的基本网络配置方法及各种服务器的使用
社会能力：
1) 具有自主获取新知识、新技能，快速适应新岗位能力；
2) 较强沟通交流和团队协作能力；
3) 较强创新精神、创业能力、就业能力。
方法能力：
1) 良好的学习习惯和新技术跟踪能力；
2) 快速适应工作岗位的能力。
四、主要教学内容、要求及学时分配
五、考核标准
把平时测验和期末考试有机地结合起来。
课程考核方式不断改革，由原来的单纯笔试，逐步过度到上机测试加笔试，直到现在的平时项目测试加期末项目综合测试。
运用现代教育技术和虚拟现实技术，建立虚拟企业、虚拟项目等仿真教学环境，优化教学过程，提高教学质量和效率。
六、教学资源与媒体资源
1.教学条件
（1）具有网络应用实训室；
（2）有一定数量紧密型工学结合的校外实习基地；
（3）校内有一支结构合理、素质优良、具有良好职业修养的“双师素质”教师队伍；
（4）教师具有较强的基于工作过程的教学设计能力；
（5）有较为丰富的课堂与学习指导教学资源，具体包括多媒体课件、仿真教学软件、在线学习平台、习题与实训、试题库、图书与文献资料等。
2．媒体资源
（1）教材：《Linux系统与网络管理》姜大庆著，中国铁道出版社
（2）辅助资料：《兄弟连Linux教程》李明，出自网络。