培训与开发方案设计
培训课程设计开发方案模板
一、课程背景1. 课程名称：2. 课程目标：- 知识目标：- 技能目标：- 情感目标：3. 课程适用对象：4. 课程重要性及必要性：二、课程内容框架1. 课程模块一：导入与概述 - 模块目标：- 模块内容：1.1 课程背景介绍1.2 课程目标解读1.3 课程大纲及安排2. 课程模块二：基础理论 - 模块目标：- 模块内容：2.1 相关理论知识2.2 理论案例分析3. 课程模块三：实践操作 - 模块目标：- 模块内容：3.1 实践操作步骤3.2 实践案例分析3.3 实践操作考核4. 课程模块四：进阶提升- 模块目标：- 模块内容：4.1 高级操作技巧4.2 进阶案例分析4.3 进阶操作考核5. 课程模块五：总结与展望- 模块目标：- 模块内容：5.1 课程回顾5.2 学生反馈与建议5.3 课程展望与改进三、教学方法与手段1. 讲授法：针对理论知识进行讲解，使学员对课程内容有全面了解。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，提高学员的实践操作能力。
3. 演示法：通过现场演示，让学员直观地了解操作步骤。
4. 小组讨论法：鼓励学员积极参与讨论，提高团队协作能力。
5. 实践操作法：让学员亲自动手，提高实际操作能力。
6. 互动式教学：通过提问、回答等形式，激发学员的学习兴趣。
四、教学资源1. 教材：选用权威、实用的教材，为学员提供系统、全面的知识体系。
2. 案例库：收集整理相关案例，丰富学员的实践经验。
3. 实践操作工具：提供必要的实践操作工具，确保学员能够顺利完成实践操作。
4. 教学课件：制作精美的教学课件，提高教学效果。
5. 网络资源：利用网络资源，拓展学员的知识面。
五、课程评估与反馈1. 评估方式：- 课堂表现：观察学员在课堂上的参与度、提问积极性等。
- 实践操作考核：对学员的实践操作能力进行评估。
- 案例分析考核：对学员的分析能力进行评估。
- 期末考试：对学员的整体知识掌握情况进行评估。
2. 反馈渠道：- 学员反馈：收集学员对课程的意见和建议。
培训开发课程方案模板范文
一、课程名称【课程名称】二、课程目标1. 提高学员【相关技能/知识】水平，使其具备【具体能力】。
2. 帮助学员了解【行业动态/市场需求】，提升职业素养。
3. 增强学员团队协作能力，提高工作效率。
4. 激发学员学习兴趣，培养自主学习能力。
三、课程对象【适合人群】：从事【相关行业/岗位】的在职人员、应届毕业生、有意从事【相关行业/岗位】的人员。
四、课程时间【培训时长】：共【X】天，每天【X】小时。
五、课程内容1. 课程模块一：【模块一名称】- 【模块一目标】- 【模块一内容】1. 主题一：【主题一内容】2. 主题二：【主题二内容】3. 主题三：【主题三内容】- 【模块一教学方法】1. 讲授法2. 案例分析法3. 小组讨论法4. 角色扮演法2. 课程模块二：【模块二名称】 - 【模块二目标】- 【模块二内容】1. 主题一：【主题一内容】2. 主题二：【主题二内容】3. 主题三：【主题三内容】 - 【模块二教学方法】1. 讲授法2. 案例分析法3. 小组讨论法4. 角色扮演法3. 课程模块三：【模块三名称】 - 【模块三目标】- 【模块三内容】1. 主题一：【主题一内容】2. 主题二：【主题二内容】3. 主题三：【主题三内容】 - 【模块三教学方法】1. 讲授法2. 案例分析法3. 小组讨论法4. 角色扮演法六、师资力量【师资简介】1. 【讲师一】- 教育背景：【讲师一教育背景】- 工作经验：【讲师一工作经验】- 主讲课程：【讲师一主讲课程】2. 【讲师二】- 教育背景：【讲师二教育背景】- 工作经验：【讲师二工作经验】- 主讲课程：【讲师二主讲课程】七、课程评估1. 课堂表现：占总成绩的20%。
2. 课后作业：占总成绩的30%。
3. 期末考试：占总成绩的50%。
八、课程费用【课程费用】：人民币【X】元。
九、报名方式1. 网络报名：登录【报名网站】，填写报名信息。
2. 现场报名：前往【报名地点】，填写报名表格。
培训课程开发实施方案（精选7篇）
培训课程开发实施方案（精选7篇）培训课程开发实施方案（精选7篇）为了确保事情或工作得以顺利进行，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是在案前得出的方法计划。
那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编收集整理的培训课程开发实施方案（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
培训课程开发实施方案1一、语文作文教学专项培训培训时间：x月x日，上午8：10，时间一天。
培训地点：xx小学培训主题：xx教授——快乐语文教学方法参加人员（8人）：xx二、后备干部培训培训时间：x月xx日上午8：30—11：30下午1：30—4：30参加人员：xx培训内容、日程安排：xx三、名师团队建设工程人选培训培训时间：x月x日—xx日培训内容：了解和学习最新的教育理论和方法；提高实施新课程课堂教学的实践能力；培养教科研能力，促进专业自主发展；解读名师成长之路。
参加人员：xx四、xx省小学教师远程研修（一）研修时间：（二）研修内容：以教育部各学科修订后的《义务教育课程标准》内容框架，分上、下篇。
上篇1个模块，包括课程标准的顶层设计（课程定位、性质、课程目标、设计思路等），课程标准修订背景和主要修订内容。
下篇5个模块，按课程内容板块或围绕基于课程标准的教学设置专题。
（三）研修名单及地点（四）研修要求1、保质保量培训任务。
指导教师：全程参与课程学习，浏览、点评本学科教师作业，回答学员问题。
研修组长：组织、督促本组教师认真学习，浏览、点评本组教师作业。
学员：每专题一个作业，不得少于600字；学完专题学习引导所列内容，完成回馈练习；每专题发帖不少于5次，共发帖不少于40次；参加在线研讨，每次研讨发帖数不少于3个；阅读各专题课程简报并发帖；全程参与本组磨课，完成本人承担的磨课任务，其中发文章1篇或网上发帖5次以上；参加研修组的各项研修活动。
2、全程参与，守时守纪强化时间意识、纪律意识。
全员参与、全程参与，不得无故缺训，保证学习时长。
通过签到、点名、抽查等措施，加强集中研修期间的过程管理，确保每位教师每天都能“来得了，坐得住，学得好”。
培训与开发实施方案
培训与开发实施方案
其次，针对开发实施方案，我们需要明确开发的目标和范围，确定开发的时间
节点和进度安排。
在开发过程中，需要充分利用现有资源，合理分配人力、物力和财力，确保开发工作的顺利进行。
同时，要注重团队的协作和沟通，建立有效的项目管理机制，及时发现和解决问题，确保开发工作的高效完成。
在实施培训和开发方案时，我们需要重视员工的参与和反馈。
通过调查问卷、
讨论会等形式，收集员工对培训和开发方案的意见和建议，及时调整和改进方案，确保方案的有效实施。
同时，要加强对员工的跟踪和指导，帮助员工将培训所学运用到实际工作中，提高员工的工作能力和绩效。
最后，在培训与开发实施方案的评估中，我们需要建立科学的评估体系，对培
训和开发的效果进行全面评估。
通过考核员工的学习成果和工作表现，评估培训和开发方案的实际效果，及时总结经验，不断完善方案，为公司的发展提供有力支持。
总之，培训与开发实施方案是公司发展的重要环节，需要全面考虑员工的需求
和公司的发展目标，制定出一套全面有效的方案。
只有不断完善培训与开发方案，才能不断提升员工的工作能力，推动公司的持续发展。
培训开发方案
4.促进团队协作，提升企业内部沟通效率。
三、培训对象
1.全体在岗员工；
2.拟晋升员工；
3.新入职员工。
四、培训内容
1.岗位技能培训：根据不同岗位需求，开展专业技能培训，包括产品知识、技术研讨、业务流程等；
2.职业素养培训：涵盖职业道德、沟通协作、时间管理等；
3.创新能力培训：培养员工的创新思维，提高解决问题的能力；
4.团队建设培训：增强团队凝聚力，提升团队协作能力。
五、培训方式
1.面授培训：邀请专业讲师进行面对面授课，结合实际案例，提高培训效果；
2.在线培训：利用企业内部培训平台，提供网络课程，方便员工自主安排学习；
3.实践操作：组织实际操作演练，巩固理论知识，提高员工实际操作能力；
2.在线培训：利用企业内部培训平台，开展网络课程学习，方便员工自主安排学习时间；
3.实践操作：组织员工进行实际操作演练，巩固所学知识，提高实际操作能力；
4.交流互动：开展座谈会、经验分享会等活动，促进员工间的经验交流和共同成长。
六、培训计划
1.制定年度培训计划：根据企业发展战略和员工需求，制定年度培训计划，明确培训目标、培训内容、培训时间等；
4.交流互动：定期举办座谈会、经验分享会等活动，促进员工间的经验交流和共同成长。
六、培训计划
1.年度培训计划：根据企业发展战略和员工需求，制定年度培训计划，明确培训目标、内容、时间等；
2.季度培训安排：依据年度培训计划，每季度制定具体培训课程，确保培训内容的系统性和全面性；
3.临时性培训：根据企业业务发展和员工需求变化，适时安排临时性培训，以应对市场变化。
九、培训政策与制度
1.制定培训政策：明确企业培训目标、原则、要求等，为培训工作提供指导；
培训与开发设计计划书
培训与开发设计计划书一、概述培训与开发是组织中至关重要的一部分，它帮助员工提升专业技能，适应组织变化，提高工作绩效。
本文是为了制定一项全面的培训与开发设计计划，具体包括培训方案的制定、培训资源的整合、培训评估的实施等方面。
二、培训需求分析1. 确定培训目标首先，需要明确组织的整体战略目标，然后确定培训的具体目标。
比如，是否是为了提高员工的专业知识，还是为了强化团队合作能力。
2. 员工素质评估通过员工绩效考核、360度评估、问卷调查等方法，了解员工的实际培训需求，从而确定培训的方向和内容。
3. 行业动态分析分析行业发展趋势，了解外部环境对组织员工技能的影响，从而定位培训内容。
三、培训方案制定1. 培训内容确定培训的主题和内容，结合员工需求和组织目标，明确训练的重点方向。
2. 培训方式包括线上培训、线下培训、实操培训、导师制度等不同形式，根据员工的实际情况选择适合的培训方式。
3. 培训时间表根据培训内容和培训方式，合理安排培训的时间，确保培训的高效性。
四、培训资源整合1. 内部资源整合利用内部专家资源，组织内部培训师开展专业培训，激活内部培训潜力。
2. 外部资源整合寻找合作伙伴，引入行业专家、顶级培训机构等外部资源，丰富培训形式和内容。
3. 培训材料准备准备培训所需的教材、PPT、实操案例等教学资源，确保培训内容的全面性和专业性。
五、培训实施1. 培训前准备在培训开始前，做好培训通知、场地准备、教材发放等前期准备工作。
2. 培训效果评估通过考核测试、问卷调查等方式，对培训效果进行评估，了解员工的培训接受程度和收获。
3. 培训师资培训对内部培训师进行培训和指导，提高其教学水平和专业能力，确保培训效果。
六、培训成效评估1. 培训成果跟踪培训结束后，通过绩效考核、实际工作表现等方式，跟踪员工的培训成果。
2. 培训成本分析分析培训的投入、成本和产出，评估培训的成本效益，为未来的培训决策提供数据支持。
3. 反馈及改进根据员工反馈和培训效果，总结培训经验，不断改进培训方案，提高培训的质量和效果。
培训设计课程开发方案
培训设计课程开发方案1. 背景介绍在现代企业中，为了提高员工的工作能力和知识水平，培训已经成为必不可少的部分。
然而，培训方式和内容的质量以及开发的难度也越来越高。
因此，在进行企业培训时，制定一份好的课程开发方案是非常重要的。
2. 课程设计过程课程设计过程将学员的需求作为出发点，系统地分析和整理学员的知识、技能和态度要求，通过解决问题和发现机会，使得学员的综合能力得到强化。
2.1 确定培训目标在培训设计的初始阶段，首先需要确定培训目标。
培训目标需要达到以下要求：•将知识、技能和态度的学习需求明确•设计出为员工提供必要技能和知识的课程•向学员传授正确的态度和价值观2.2 制定培训计划选择适当的教学方式，确保教学的有效性，包括以下几个步骤：•确定教学目标和教学方式•制定培训计划•安排课程时间表和教学内容•确定教材或课件2.3 设计教学内容根据制定的培训计划，设计出适合员工学习的教学内容，这里需要注意以下几点：•获取内容材料和案例•整理和归纳内容•确定内容顺序和讲解方式•制作教材或课件2.4 设计教学评估进行教学评估是培训课程设计的一项重要任务。
教学评估有助于评估课程效果，并及时调整培训方案。
•设计教学评估内容和方式•收集学员反馈并进行整理分析•对课程内容进行评估分析•根据评估结果改进培训方案3. 培训执行过程一旦培训方案确定，执行过程就可以开始。
在执行过程中，需要注意以下几点：•为培训选合适的场所•确定培训人员和培训方式•进行培训评估4. 培训结束后的评估和反馈在培训结束后，以学员为中心做出评估和反馈，以确保培训方案得到完善。
以下是需要注意的事项：•收集和整理培训效果和学员反馈•记录培训存在的问题和优点•根据学员反馈和培训情况总结•建立较完善的培训评估和管理机制5. 结语好的培训设计课程开发方案不仅可以提高企业的综合能力，更可以提高员工的学习和发展机会。
总体而言，在制定培训计划时应该注重学员的需求和实际情况，以提高培训课程的效果。
培训与开发方案设计
培训方案设计公司简介及培训现状：恒伟股份有限公司是国内知名的大型家电生产厂家，其代表产品恒伟微波炉除在国内市场上占有很大份额以外，还远销到欧洲、非洲、东南亚等地。
公司进行股份制改造后，现在人员３４００人左右。
自公司股票公开上市以后，公司的发展非常迅速。
１９９７年底，公司与中国科技大学商学院合作，对组织结构进行了重新设计，从各个管理岗位上精简下了２００多人，使得机构更加富有效率。
１９９８年，公司又与中国科技大学商学院合作，研究公司下一步人员培训该如何做的问题，其目的是将公司建成学习型组织，将公司的发展建立在人员素质的普遍提高之上。
因为目前国内微波炉行业的竞争已经白热化，几家大型微波炉厂家竞相角逐。
如何在未来获得竞争优势，是每个微波炉厂家都面临的课题。
恒伟在进行ＩＳＯ９００１认证前后已进行了多年的培训，并对部分管理人员进行了ＭＢＡ的课程培训，但公司总感到已有的培训效果不理想，培训总是缺乏主动性，常常跟着业务变化及公司大的决策变动而变化，计划性较差，随时性和变动性很大。
而且公司也感到将来竞争优势的取得要依靠人员素质的大幅度提高，同时在公司的经营与发展中也遇到了一些现实的问题，希望能够通过培训加以解决。
有鉴于此，公司决定开展为期三年的公司全员大培训。
在过去几年中，恒伟已进行的主要培训有：（１）围绕ＩＳＯ９００１的实施与达标认证，公司对全体人员进行了有关质量保证与质量管理体系的培训，并针对每个岗位的要求进行了技能培训。
而且由于ＩＳＯ９００１的要求是培训的持续性以保证体系的不断提高与完善，所以公司每年都为实施ＩＳＯ９００１而进行了较多的培训。
（２）新员工进厂培训。
每年新分进来的大学生与从外单位调进来的人员，都要进行进厂培训，时间大约为两个星期，内容包括恒伟文化、恒伟精神、恒伟概况、微波炉基本知识、规章制度等；然后是到各个岗位上进行实习培训（实习培训由实习单位组织进行，这种培训直接为新进人员上岗工作服务，通常与其将从事的工作密切相关，大部分人员的实习岗位就是将来工作的岗位。
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培训方案设计公司简介及培训现状：恒伟股份有限公司是国内知名的大型家电生产厂家，其代表产品恒伟微波炉除在国内市场上占有很大份额以外，还远销到欧洲、非洲、东南亚等地。
公司进行股份制改造后，现在人员3 4 0 0人左右。
自公司股票公开上市以后，公司的发展非常迅速。
1 9 9 7年底，公司与中国科技大学商学院合作，对组织结构进行了重新设计，从各个管理岗位上精简下了2 0 0多人，使得机构更加富有效率。
1 9 9 8年，公司又与中国科技大学商学院合作，研究公司下一步人员培训该如何做的问题，其目的是将公司建成学习型组织，将公司的发展建立在人员素质的普遍提高之上。
因为目前国内微波炉行业的竞争已经白热化，几家大型微波炉厂家竞相角逐。
如何在未来获得竞争优势，是每个微波炉厂家都面临的课题。
恒伟在进行ISO 9001认证前后已进行了多年的培训，并对部分管理人员进行了MEA的课程培训，但公司总感到已有的培训效果不理想，培训总是缺乏主动性，常常跟着业务变化及公司大的决策变动而变化，计划性较差，随时性和变动性很大。
而且公司也感到将来竞争优势的取得要依靠人员素质的大幅度提高，同时在公司的经营与发展中也遇到了一些现实的问题，希望能够通过培训加以解决。
有鉴于此，公司决定开展为期三年的公司全员大培训。
在过去几年中，恒伟已进行的主要培训有：(1)围绕ISO 9 0 0 1的实施与达标认证，公司对全体人员进行了有关质量保证与质量管理体系的培训，并针对每个岗位的要求进行了技能培训。
而且由于ISO 9 0 0 1的要求是培训的持续性以保证体系的不断提高与完善，所以公司每年都为实施ISO 9 0 0 1而进行了较多的培训。
(2)新员工进厂培训。
每年新分进来的大学生与从外单位调进来的人员，都要进行进厂培训，时间大约为两个星期，内容包括恒伟文化、恒伟精神、恒伟概况、微波炉基本知识、规章制度等；然后是到各个岗位上进行实习培训(实习培训由实习单位组织进行，这种培训直接为新进人员上岗工作服务，通常与其将从事的工作密切相关，大部分人员的实习岗位就是将来工作的岗位。
)(3)公司从1 9 9 7年初抽调了几十名中层管理人员进行MBA课程培训，这一培训是由人力资源部组织与管理的。
(4)配合公司管理中引入电脑的举措，在公司的管理层进行了普遍的电脑培训。
公司已有培训存在与面临的问题：(1)公司因政府安排而兼并了安徽塑料二厂，其8 0 0多名职工也就进了恒伟，恒伟将其安排到各个部门与车间。
由于这些职工过去在塑料总厂的有效工作时间每天不到四小时，而进入恒伟后每天要正正规规地工作八小时，这样他们就有些不适应。
公司中部分车间管理人员在管理方法上又较简单，结果造成部分新进入的职工思想波动，同时对原公司职工的思想也产生了冲击。
此外公司又在昆明兼并了一家企业,开出了一条生产线，这样在本部之外又有一个生产地点。
公司打算对这些新进入公司的人员进行系统而有效的培训，以使这些人员完全融入恒伟的文化之中。
(2)公司的生产工艺设计与规定都很完备，但工艺方面的问题还是时有发生，给企业带来较大损失。
公司的生产是流水线作业，工艺已经成熟，对每个职工的操作要求不是太高，关键是工艺的贯彻和工作责任心问题。
而在一线工人的调查会上，有的工人认为自己的工作很忙、很累，有的认为业余文娱活动太少，有的职工认为他们的积极性与主动性还没有完全发挥出来。
此外一线职工中正式工对车间管理人员将他们与临时工一样看待有想法。
临时工都是农民，没有什么技术，主要就是体力好，而正式工有一定的技术，要正式工与临时工一样干体力活他们认为不是很妥。
公司希望利用培训与教育来解决这些问题。
(3)中层管理人员工作繁忙，经过上次组织结构的重构，每个部门的人员大大精简，提高了办事效率；但同时也使每个人的工作量增加了，各个岗位都是一个萝卜一个坑，离不开。
这对于他们进行培训来说是一个难题，即培训与提高没有时间进行。
如公司在1 9 9 7年初抽调了几十名中层管理人员进行ME A课程培训，由于他们都是各部门的骨干，所以很多人常常没有时间参加，效果自然也就不理想。
公司对管理人员进行培训时还面临一些其他困难：部门之间的工作职责与人员的专业都不一样，放在一起培训，缺乏培训的针对性，单独培训又因每个部门的人员较少而造成培训成本太高。
这是对中层人员进行培训所遇到的另一个难题。
(4)销售人员常年在外且分散于全国各地，一部分是由公司其他部门与岗位转过去的，这些人对公司的文化有一定的认同感。
另一部分人则是进入公司后直接进入销售岗位的。
第二部分人中大多是大学毕业分配来的，也有的是从别的企业或公司转过来的；他们来了以后，一般就进行一个月的业务培训与恒伟文化的教育，对恒伟还没有深入的体验与认识，对恒伟文化的认同还比较浅，就又被派往全国各地，常年在外，基本上很少回来，因而缺少对恒伟本部的深入了解与感受的机会。
销售人员工作地点非常分散，一个省常常只有七、八个销售员，每个人要管很大一片地方，很难抽身回来接受公司的培训；但他们在市场上又会遇到这样那样的问题，如竞争对手新的竞争举措、经销商的变化、银行改制等等，他们需要学习新的知识与技能，但公司又不能将他们拉回来集中培训；这就使一些问题反复出现而得不到解决，如有的问题在同一个地方反复出现，有的问题在此地解决了，在彼地又出现。
另外一些老的销售员在外面时间一长, 养成了一些不好的工作习惯，还有些销售员则有一些思想问题，觉得自己付出很多，公司却没有给他充分的回报。
这些因素没有及时得到解决，不仅影响了老的销售员的工作，而且对新分去的销售员也产生了不好的影响。
(5)技术人员分为两块，一块在技术研究与开发部，另一块则是分布在车间里，是车间的技术员。
研究与开发部的技术人员重在研究与开发，而车间技术人员重在解决车间里的技术问题，但两类人员还会相互流动。
对他们两类人员的培训该不该有所区别呢？此外还有新老技术员培训的差异问题：老的技术人员中很多已经接受过培训，但需要提高；新进来的技术人员则需要从基础的东西开始进行培训。
在过去的培训方法中，有的是请国内的专家来交流，但效果不理想；有的是派人员到外面培训或者到国外学习，但人员又不能太多：这就使得技术人员下一步的培训困难较大。
(6)公司的一线职工有正式工与临时工。
临时工的聘请季节性较强，他们大都是农民，流动性较大，培训了很长时间，弄得不好他们走了，前面的培训也都白干了；所以现在的办法是对他们进行很短的进厂培训，然后放到车间由车间进行岗位技能培训和上岗学习。
往往是公司因此而培训了一批农民工，但他们的稳定性较差，有些已经成为熟练工，流走以后，对公司产生一定的损失。
这是下一步培训所必须解决的问题。
(7)对成批进来的人员可以一下子集中培训，但对分散的、零星进来的人员却不能对他们进行及时培训，只能等人数凑到一定数量以后再集中进行进厂培训。
这会产生有些人进厂以后很长时间对企业都不甚了解的情况。
由于过去的培训系统性不强，效果不理想，计划常常因情况变化而变化，没有形成一个培训方面的有效制度，激励与监督机制也没有建立起来，培训往往有走过场的味道，培训完了就完了，没有看到效果。
到底怎样培训才能起到理想的效果，一直是困扰公司的难题。
培训方案设计现代人力资源管理理论认为，培训与开发一般划分为个步骤：确定培训需求、建立培训目标、实施培训、评估培训，我认为，还应该有培训的反馈阶段。
必要性分析：这是一个学习决定命运的时代。
随着经济的发展和社会的进步，我国企业所面临的市场竞争日趋激烈，越来越多的企业开始重视人力资源的开发管理，员工培训在企业的重要性得到了极大的提升。
人已成为企业自身战略目标实现的关键因素，企业中人才的数量和质量决定了企业的兴衰与成败，人才之争是市场竞争中的核心内容之一。
企业管理层必须认识到培训和培养员工是任何意义上的人力资源管理的动力中心一一如果没有把培训看作是实现经营规划的重要组成部分，那就很难说这样的公司承担了人力资源管理的责任，很难适应激烈市场竞争的需要。
为了尽快建立学习型组织，更好的解决微波炉行业面临的问题，可以说恒伟公司实施的员工培训计划是及时可行的，但同时在培训实施的过程中，也面临着许多的问题，这些问题解决的成败也直接影响到公司培训的成败，尤其是需要对管理人员的培训，以改变当前的尴尬局面。
因此，运用现代培训与开发理论对其培训与开发过程进行分析与改进显得尤为必要。
一、培训准备阶段在员工培训的准备阶段，必须做好两方面的工作：一是培训需求分析；二是培训目标确定。
（一）培训需求分析培训需求分析是指了解员工需要参加何种培训的过程。
培训需求分析对是否需要进行培训来说是非常重要的，它包括企业的需要和员工个人的需要，一般以前者为主，但也要引发后者才能使培训有效。
培训需求分析一般包括组织分析、任务分析与个人分析三项内容。
1、组织分析。
恒伟股份有限公司是一家大型家电生产厂，其代表产品恒伟微波炉在国内外响誉盛名，因此对于公司未来发展的方向，以及公司整体的绩效，都依赖这企业员工的素质以及学习能力。
企业如果想生存其学习的速度必须大于或等于变化的速度在这个时代，成功的企业要解决两个问题：找到符合企业需要的人才以及把办公室与教室合二为一。
组织对目前新员工培训状况不太满意，鉴于时间及成本限制，所以新员工培训一直比较简单。
组织希望新员工培训可以有一个比较规范的流程，能一直沿用，并且能有效评估。
目前公司并没有针对新员工培训的评估措施。
另外，希望提高新员工的沟通技巧。
主要针对工作经验比较少的员工，提高其与上司沟通的技巧以及沟通时的表达能力。
组织还希望通过新员工培训，增强员工的企业归属感，更好地融入集体，并且加速融入企业文化的过程。
因此培训已经变得十分迫切了。
2、工作分析。
恒伟股份有限公司工种繁多，操作复杂，随着科技的进步以及企业生产方式以及管理方式的进步，员工的工作难度以及科技含金量都增加了，员工不仅需要人际交往能力等方面的软性能力，还有电脑科技以及微波炉技术知识方面的硬性能力。
而现在公司员工不同程度的在各方面能力的欠缺，影响了企业的绩效，需要培训来改变现在的局面。
3 、人员分析。
公司新进入的员工对公司各方面的不了解，如对进企业之后具体的工作要了解、对企业的制度文化，精神文化，需要了解、对周围一起工作的团队的同事的了解、对公司的软件硬件条件的了解对在公司的职业发展前景的了解、对企业对员工的期盼，企业需要什么样的员工的了解。
同时，员工的学历有待进一步提升。
对于当前的状况，需要对公司的各级员工进行相关的培训，包括高层管理人员、中级管理人员以及一线各种员工。
（二）培训总体目标有了培训目标，员工学习才会更加有效。
所以，确定培训目标是员工培训必不可少的环节。
培训目标是指培训活动的目的和预期成果。
1、加强公司高管人员的培训，提升经营者的经营理念，开阔思路，增强决策能力、战略开拓能力和现代经营管理能力。