《大地上的事情》
有关于《大地上的事情》读书笔记范文五篇赏析
有关于《大地上的事情》读书笔记范文五篇赏析（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结计划、党团报告、合同协议、策划方案、演讲致辞、规章制度、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary plans, party and youth league reports, contract agreements, planning plans, speeches, rules and regulations, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!有关于《大地上的事情》读书笔记范文五篇赏析《大地上的事情》是20XX年5月广西师范大学出版社出版的图书，作者是苇岸。
高中课外阅读推荐书目《大地上的事情》读后感
《大地上的事情》读后感《大地上的事情》是一部以大地的自然景观为背景，描绘人与土地、人与人之间关系的作品。
作者苇岸通过对土地的观察与感悟，表达了对自然与生命的敬畏，以及对人类生存状态的深刻反思。
在阅读这本书的过程中，我深受苇岸细腻的笔触和深入的思考所吸引。
他通过对大地上的事情的描述，呈现出一个真实而宏大的世界。
从土地的开垦、种植、收割，到四季的更替、生命的轮回，苇岸以最美的汉语描画出最壮丽的万物，并由此提出人类应以大地为居所，怀有谦卑的感激之情，而不要成为一个妄为的物种。
书中有一段关于日出的描述令我印象深刻：“观看落日，大有守侍圣哲临终之感，我看过日落，大约3分钟。
观看日出，则像等待伟大英雄辉煌的诞生。
太阳从露出一丝红线到伸缩着跳上地表，用了约五分钟。
世界上的事情在速度上，衰落胜于崛起。
”这段描述不仅表达了作者对自然的敬畏，也暗示了人类对生命和时间的珍视。
苇岸与他人不同，他是一个善于观察的人。
通过感悟，他听到了大地母亲的哭诉，感受到了她的脉搏，理解她的痛楚。
这也让我深刻地意识到，人类与土地、与其他生命之间是紧密相连的。
在这个世界上，我们都是生命的一部分，应该尊重自然、保护生命。
这部作品的思想和观点在当今社会依然具有重要意义。
随着科技的发展和人类对自然资源的过度开发，生态环境日益恶化，人类面临着生存危机。
因此，《大地上的事情》所传达的对自然的敬畏和对生命的尊重，正是我们这个时代需要重新审视的问题。
总体来说，《大地上的事情》是一部充满智慧和人文关怀的作品。
它让我深刻地认识到自然与人类之间的关系，以及生命的可贵和价值。
通过阅读这本书，我不仅学到了关于大自然的知识，更领略到了生命的美丽和世界的壮丽。
同时，它也提醒我们应当珍惜自然、尊重生命，以谦卑的态度面对这个世界。
大地上的事情(十二则)
大地上的事情（十二则）大地上的事情，是指发生在地球上的各种各样的事情。
这些事情涵盖了自然界、人类生活、社会发展等各个方面，是大自然赋予我们的无尽的惊喜和蕴藏了无限的智慧。
在这片大地上，有许许多多令人感到惊奇的事情，下面就来一起探索一下大地上的事情吧。
第一则：自然灾害自然界的力量是无法忽视的，地球上时常发生各种自然灾害，如地震、海啸、龙卷风、火山喷发等等。
这些自然灾害给人类带来了巨大的灾难和伤害，也提醒着我们要尊重自然，与自然和谐相处。
第二则：季节更替大地上的另一个奇妙之处在于季节的更替。
春天播种，夏天收获，秋天收获，冬天休养。
四季轮回，大地生机勃勃。
这种周期性的变化，是地球上生命节奏的一部分，也给人类带来了丰富的食物和美丽的景色。
第三则：动植物的多样性地球上生活着各种各样的动植物，它们构成了地球生物多样性的重要组成部分。
从微生物到大型动物，从微小的植物到高大的树木，它们在不同的生态系统中相互依存，共同构成了丰富多彩的地球生命。
第四则：环境污染随着工业化和城市化的发展，地球上的环境污染问题变得日益严重。
空气污染、水污染、土壤污染等问题给人类健康和生态环境带来了巨大的危害。
保护环境，是我们每个人的责任。
第五则：科技发展人类文明的进步离不开科技的发展。
在大地上，科技不断创新，给人类带来了更加便利和舒适的生活。
无论是通讯、交通、医疗、还是农业、工业，都离不开科技的支持。
第六则：人类的创造力人类是地球上最有智慧的生物，他们的创造力无穷无尽。
从古至今，人类发明了无数的工具、器具和技术，改变了自然、改变了生活，创造了一个又一个惊人的奇迹。
第七则：文化交流在这个多元化的地球上，不同的文化、不同的民族之间不断地进行着交流和融合。
文化的多样性给人类带来了更加丰富的生活体验和思维方式。
地球上的社会发展是一个不断前行的过程。
从原始社会到现代社会，人类的社会制度、生产方式、文化传承都在不断地发展和变迁。
第九则：人口增长随着科技和医疗条件的改善，地球上的人口不断增长。
《大地上的事情》阅读答案
《大地上的事情》阅读答案《大地上的事情》阅读答案「篇一」阅读理解，顾名思义就是阅读和理解，所以，要做好语文阅读理解，首先就得仔细阅读，将文章读明白，只有将文章读明白，才能做好阅读理解，下面给大家分享《大地》阅读练习答案，一起来看看吧！大地毕飞宇①在村庄的四周，是大地。
某种程度上说，村庄只是海上的一座孤岛。
我把大地比喻成海的平面是有依据的，在我的老家，唯一的地貌就是平原，那种广阔的、无垠的、平整的平原。
这是横平竖直的平原，每一块土地都一样高，没有洼陷，没有隆起的地方，没有石头。
你的视线永远也没有阻隔，如果你看不到更远的地方了，那只能说，你的肉眼到了极限。
这句话也可以这样说，你的每一次放眼都可以抵达极限。
极限在哪里？在天上。
天高，地迥；天圆，地方。
②我想我很小就了解了什么是大。
大是迷人的，却折磨人。
这个大不是沙漠的大，也不是瀚海的大，沙漠和瀚海的大只不过是你需要跨过的距离。
平原的大却不一样了，它是你劳作的对象。
每一尺、每一寸都要经过你的手。
“在苍茫的大地上”――每一棵麦苗都是手播的――每一棵麦苗都是手割的――每一棵水稻都是手插的――每一棵水稻都是手割的。
这是何等的艰辛，何等的艰辛。
有些事情你可以干一辈子，但不能想，一想就会胆怯，甚至于不寒而栗。
③有一年的大年初一，下午，家里就剩下了我和我的父亲。
我们在喝茶、吸烟、闲聊，其乐融融。
我的父亲突然问我，如果把“现在的你”送回到“那个时代”，让你在村子里做农民，你会怎么办？我想了很长时间，最后说：“我想我会死在我的壮年。
”父亲不再说话，整整一个下午，他不再说话。
我说的是我的真实感受，但是，我冒失了，我忘记了说话的对象是父亲。
我经常犯这样的错。
父亲是“那个时代”活下来的人，我的回答无疑戳到了他的疼处。
我还是要说，父亲“活下来”了，这是一个多么了不起的壮举。
他老人家经常做噩梦，他在梦里大声地呼叫。
我能做的事情就是把他老人家叫醒，赶紧的。
我相信，每一次醒来他都如释重负。
《大地上的事情》赏析
《大地上的事情》赏析大地上的事情赏析大地上的事情，是一部具有浓厚生活气息的小说，作者通过细腻的描写和独特的叙事手法，展现了一个真实而多元的社会画卷。
本文将对小说的主要人物形象、情节发展和主题思想进行分析和赏析。
一、主要人物形象小说中塑造了一系列鲜活的人物形象，他们各有特点，互相交织，共同构成了这个真实而有血有肉的故事。
首先是李明，一个普通的乡村之子。
他天生聪慧，勤奋好学，但因家庭贫困而无力上大学。
李明聪明才智、勤劳上进的形象展示了年轻一代的励志形象。
其次是李明的父亲，一个劳动者的形象。
尽管生活困顿，父亲依旧秉持着乐观向上的态度，默默奉献，为家庭付出一切。
这种坚韧不拔的精神为读者展示了普通人的伟大。
还有李明的邻居王大娘，一个善良宽厚的农村妇女。
她乐于助人，乐善好施，用自己微薄的力量帮助他人，传递了人间真情的温暖。
通过这些人物形象的刻画，作者想传达出无论贫富贵贱，每个人都有自己的价值和意义，每个人身上都有可赞美的品质。
二、情节发展小说的情节发展恰到好处，引人入胜。
故事围绕着李明的成长经历展开，起伏跌宕，充满了戏剧性和张力。
故事一开始，李明生活在一个贫穷的农村，对外界充满了好奇和向往。
他靠着努力和聪明才智，考上了镇上的一所重点中学，为自己寻找了更大的发展空间。
然而，李明发现他身边的同学中有些人身居高位，却懒惰散漫，于是他开始思考在这样的环境中，如何保持自己的独立性和纯真。
在小说的中段，李明经历了一系列的挫折和磨难，但他依旧坚持自己的信念，从容不迫地面对困境。
最后，故事以李明终于实现自己的梦想为结尾。
他通过自己的努力和才智，成为了一个成功的企业家，同时也帮助了许多身边的人。
情节发展紧凑有序，引人入胜，并通过李明的成长经历反映了当前社会的现实问题。
三、主题思想《大地上的事情》的主题思想丰富多样，表达了对生活的热爱、对人性的关怀以及对社会问题的思考。
首先是对生活的热爱。
小说中通过对自然风光的描绘和人物对生活态度的刻画，表达了作者对美好生活的向往和珍惜。
高中语文北师大版必修一《4.12大地上的事情》课件
如何理解“不能维持一只兔子的生活的田野一定是贫瘠无比的”中的 “贫瘠”？
这里的“贫瘠”是指野生动物几乎绝迹了，尽管食 粮产量在不断增加。 内涵： 动植物急剧减少，荒芜不堪，自然环境破坏严重。
文中哪一个片段或哪一个语 句让你感触最深？请从语言或情 感或修辞等角度具体赏析。
品味语言
例如：第19段的“伏”：
高中语文 北师大版 必修一
大地上的事情
教学课件
教学目标
1．明白善待野生动物，善待大自然， 善待地球，即善待自己的道理。 2．品味文章洗练精当的语言。 3．激发大家去热爱上悉心的洞察者与罕有的倾听者
茫茫大地上漫游四方的行吟诗人和浪 漫主义思想家
最后一棵会思想的芦苇
准确写出了蜂的动作特点，还能使读者联想 到泰然处之的表情。
品味语言
例如：“树木伸展的愿望，是给鸟儿送来 一个个广场”
运用了拟人、比喻的修辞手法，突出了 树干对于鸟儿的贡献巨大。
领会情感
读读最喜欢的段落，想一想，作者为什么 会有这么多惊人的发现？
对事物的细心视察；对自然与生命的领会； 对大地的深情
我们读到了一种对自然、对土地及生灵的挚爱，读到 了作者的温情，作者的生态意识和富有哲理的思考。
我们在天天照镜子时应该拣起很多东西：普 通的、平凡的，像很平常日子里的一声鸟鸣，像 暗夜里一只疾跑的猫。这些事情大多在我们身边 产生，可是我们从未去欣赏、赞同甚至敬佩。自 然界中与我们生存同一片蓝天下，同一块土上的 生灵，应该有充满爱意的眼光去凝视，充满爱意 的心胸去接纳。
行动
作为中学生，我们应该怎么做？
我们只有一个地球，共在一片蓝天下，让我们采取新行动保护和 净化我们的地球。
地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐。 挽救地球，从生活中的细节做起。 保护环境，功在当代，利在千秋。 早一天保护环境，多一份生命保证。 保护碧水蓝天，共建绿色家园 。 保护环境就是保护我们自己。
大地上的事情-读书笔记（精选五篇）
大地上的事情-读书笔记（精选五篇）第一篇：大地上的事情-读书笔记一作者为什么要观察蚂蚁的筑巢形式呢？这也是十分令人不解的。
也许在后面可以找到答案，也许这就是“大地上的事情”。
大型蚂蚁的筑巢特有意思，乱筑巢。
巢如果不牢固怎么办？中型蚁的房子是不是实用呢？另：“我观察过蚂蚁营巢的三种方式”是否可以改为“我观察过三种蚂蚁营巢的方式”？二雪的飘扬与和谐，给我们带来一种浪漫的美感。
雪是更大的果实，我想这雪可能是“更大的果实”的预兆。
三日落与日出，自然的奇景！太阳出来时艰难的动作让人不能忘却。
上山容易下山难，在这里也能体现。
最后一句实在是意味深长，对不同阶段的人们都有心理辅导的作用。
在崛起时，艰难是肯定的，但放弃是不能的；在顶峰时，衰落也许就是瞬时的，须谨慎；在衰落时，反省是必须的，但还应抓紧时间，不然就又浪费了再次崛起的时间。
四熊蜂一开始那种悲剧、脆弱的样子还令人悲悯，倒是后面它们单枪匹马的英雄形象，令人不禁感叹，威风只是一时的。
虎落平阳被犬欺，既是虎，就尽量不要落于平阳。
大自然的生生灭灭，没什么好叹息的，规律使然，谁都逃不掉。
再威风，也是要死的。
倒是有一个故事，很精彩的：说是地球人嫌命短，派代表去找银河系的老大。
老大带这位代表先生去某星球游玩，那上面的人挤得整个星球密不透风，个个在那里吵吵嚷嚷。
代表先生问老大他们说什么。
老大说：“他们已经绝育4500年了，可是星球还是这么挤！他们只求一死，因为他们是死不掉的，连自杀都不可能！”五麻雀的生活是不是有点让人羡慕呢？自由而又幸福。
树木与鸟儿急需我们的保护了！六田野上空空如也，不免让人感到悲凉。
一只鹞，如破山寺的鸟鸣一般，让了无生机的田野更加凄凉。
环境的保护愈加迫切，这压迫着人类的神经。
七童年虽是美好，可是稍纵即逝，游戏一代代地传下去，会不会中断呢？按照现在的教育体制，也许是很快的事。
但是我们该不该悲哀呢？童年就像新年的红包，看得见，摸不着。
八这是对童年彻底的扼杀！物质生活的快乐与精神生活的快乐是不能比的。
苇岸《大地上的事情》全文
苇岸《大地上的事情》全文一我观察过蚂蚁营巢的三种方式。
小型蚁筑巢，将湿润的土粒吐在巢口，垒成酒盅状、灶台状、坟冢状、城堡状或松疏的蜂房状，高耸在地面;中型蚁的巢口，土粒散得均匀美观，围成喇叭口或泉心的形状，仿佛大地开放的一只黑色花朵;大型蚁筑巢像北方人的举止，随便、粗略、不拘细节，它们将颗粒远远地衔到什么地方，任意一丢，就像大步奔走撒种的农夫。
二下雪时，我总想到夏天，因成熟而褪色的榆英被风从树梢吹散。
雪纷纷扬扬，给人间带来某种和谐感，这和谐感正来自于纷纭之中。
雪也许是更大的一棵树上的果实，被一场世界之外的大风刮落。
它们漂泊到大地各处，它们携带的纯洁，不久繁衍成春天动人的花朵。
三写《自然与人生》的日本作家德富芦花，观察过落日。
他记录太阳由衔山到全然沉入地表，需要三分钟。
我观察过一次日出，日出比日落缓慢。
观看落日，大有守侍圣哲临终之感;观看日出，则像等待伟大英雄辉煌的诞生。
太阳从露出一丝红线，到伸缩着跳上地表，用了约五分钟。
世界上的事物在速度上，衰落胜于崛起。
四我看到一具熊蜂的尸体，它是自然死亡，还是因疾病或敌害而死，不得而知。
它偃卧在那里，翅零乱地散开，肢蜷曲在一起。
它的尸身僵硬，很轻，最小的风能将它推动。
我见过胡蜂巢、土蜂巢、蜜蜂巢和别的蜂巢，但从没有见过熊蜂巢。
熊蜂是穴居者，它们将巢筑在房屋的立柱、檩条、横梁、椽子或枯死的树干上。
熊蜂从不集群活动，它们个个都是英雄，单枪匹马到处闯荡。
熊蜂是昆虫世界当然的王，它们身着的黑黄斑纹，是在地上最怵目的图案，高贵而恐怖。
老人们告诉过孩子，它们能蜇死牛马。
五麻雀在地面的时间比在树上的时间多。
它们只是在吃足食物后，才飞到树上。
它们将短硬的喙像北方农妇在缸沿砺刀那样，在枝上反复擦拭。
麻雀蹲在枝上啼鸣，如孩子骑在父亲的肩上高声喊叫，这声音蕴含着依赖、信任、幸福和安全感。
麻雀在树上就和孩子们在地上一样，它们的蹦跳就是孩子们的奔跑。
树木伸展的愿望，是给鸟儿送来一个个广场。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
6．悟读课文，领会情感： ·诵读最喜欢的段落，想一想，作者为什 么会有这么多惊人的发现？ ——对事物的细心观察；对自然与生命的 领悟。 结合作者所阐述的“大地道德”的理念， 理解作者对大地的深情是文章的线索，也 是文章的主旨。 （主旨：反对无节制地向大自然索取，善 待野生动物，善待大自然，善待地球，即 善待人类自己。）
体会并把握作者的 情感
教师提问，学生 诵读，思考；教 师启发，学生回 答。
7．作者的写作特色： 以深邃的人文精神，简约、澄澈、明亮的 艺术风格，致力于描绘生机蓬勃、丰富多 理解文章写作特色
彩的大自然的生活。
和作者的艺术风
格。 1．苇岸对待自然和大地是谦卑而温和的。 2．苇岸的叙述是自在的和不动声色的。 3．苇岸对待自己和文字是苛刻而挑剔的。
布置作业，巩固所 学
教师小结
教师布置，学生 记录完成
收获：教学设计贴近学生生活。学生对文本内容兴趣较浓，对
自然生物有一定的情感，便于学生对文意的理解和对主旨的掌握。
教学后记
不足：作者涉及了很多深邃的东西，他的艺术特色和思想内涵，
学生不太容易把握。
改进：推荐相关书目，让学生多阅读，提升阅读量。
14
教学重点 与难点
教学方法
理解作者的主要见解。 明确“善待大自然，就是善待人类自己”的道理。
朗读感悟法、赏析点评法、对比教参、课件
大地上的事情
苇岸 文笔精华
鹞子徒劳 田野贫瘠 地球空乏 人类痛悔
善待自然，就是善待人类自己
1
教师教案本
2013 /2014 学年度第二学期教案
教师提问、启 发，学生讨论， 回答；教师总结
12
教师教案本
文经验”。 （2）情感线索：对大地的深情。
2013 /2014 学年度第二学期教案
5．精读课文，品析语言： 选择最喜欢的段落进行大声朗读，并从中 选择一个词、一句话进行赏析评价。
例如：第 19 段的“伏”：准确写出了 蜂的动作特点，还能使读者联想到泰然处 之的神情。
教学环节与主要内容
课堂教学安排
具体教学目标
教学活动
一、导入：
导入课文
《明天不封阳台》告诉了我们什么道理？
作者由封阳台这件小事生发出人与自然应
和谐相处发展的大道理，真可谓观察入微，
匠心独运。散文家苇岸看到一只鹞子在田
野上空捕食，也写了一篇文章，他会想到
什么，能告诉我们什么呢？
教师讲解 学生思考
二、新授：
初步了解文章内容
教师指导，学生 思考回答
4．课文 22 个片段分别写了什么？（试分
别用一句话概括）
蚂蚁营巢的三种方式、雪、日出与日落、
熊蜂的尸体······
梳理文章结构内容
小结：
（1）文章的写作顺序 ·空间：立足阳台眺望或立足野外实地观 了解文章写作顺序
察。
·时间：四季轮回的时间变化。
·情理：鲜明的个性化印记，独特的“语
教师总结，学生 理解。
三、拓展延伸
课堂教学安排
13
教师教案本
2013 /2014 学年度第二学期教案
教学环节与主要内容
具体教学目标
教学活动
1．作者从富有情趣的种种自然现象中得 到了哪些启示？ 2．通过你对课文的理解，你认为这样的大 深入理解文章主旨 地还是我们人类和动物居住的天堂吗？这 种现状又是怎么造成的？ 3．你认为人与地球应该保持一种怎样的关 系？ 明确：人和地球应该和谐相处。 4．说说我们人类应该采取哪些积极行动来 弥补自己所犯下的过失？ 明确： （1）保护生态环境，如不乱砍乱 伐，不排放废水废气，不使用可能危及其 他物种的农药等。 （2）保护野生动物，如设立保护区，禁止 捕捞猎杀，对于濒临灭绝的物种实行人工 护养繁殖等。 （3）加强宣传教育，形成正确的环境意识、 地球意识等等。
·学生以自己喜欢的方式朗读课文，边读 边解决生字词，了解作者并熟悉课文内容。 课文，掌握字词
1．字词积累
鹞子 (yào) 鹧鸪(zhègū) 贫瘠(jí)
飒 飒 (s à s à ) 挥 霍 (hu ò ) 汲 取 (j í )
梭罗(suō)
用之不竭 (jié)
2．作者简介
苇岸，1960 年 1 月生于北京市昌平县北小
例如：“树木伸展的愿望，是给鸟儿送 来一个个广场”运用了拟人、比喻的修辞 手法，突出了树干对于鸟儿的贡献巨大。 小结：语言特点 ·大量使用比喻，新颖、怪诞、贴切、形 象。 （1） 取喻于日常生活 （2） 以人喻物 （3） 画面感、色彩感强 （4） 富有哲理
品析文章语言特点
教师提问，学生 自读体会，思考 回答。教师总 结。
教师提问，学生 讨论，回答。
四、总结全文 “一松一竹真朋友，山鸟山花好弟兄”， 大自然是奇异美好的，一山一水，一草一 木，一鸟一兽，这才是和谐的自然组合， 这才是人类生存的最佳环境。让我们从现 在做起，从我做起，善待野生动物，善待 大自然，善待地球，也就是善待我们人类 自己。 五、布置作业 练笔：用 300 字左右的短文描绘一幅未来 理想社会的美丽画面。
营村，1978 年考入中国人民大学哲学系，
1982 年在《丑小鸭》发表第一首诗歌《秋 分》，1988 年开始写作开放性系列散文作品
了解作者
《大地上的事情》，成为新生代散文的代表
性作品。
教师检查，学生 积累字词
课件展示，教师 讲解，学生记录
3．速读课文，筛选要素 学生速读全文，概括说说作者写了大地上 的哪些事情？ 自然景物：麻雀、蚂蚁、熊蜂、小鸟、太 阳、田野 人的活动：孩子、捕鸟人
教师教案本
课题序号 授课课时 授课章节
2013 /2014 学年度第二学期教案
第一单元第三课
授课班级
1214 班
两课时
授课形式
新授课
《大地上的事情（节选）》
教学目标
1．梳理文章结构内容，品味文章洗练精当的语言。 2．理解善待野生动物，善待大自然，即善待自己的道理。 3．激发大家去热爱自然、保护环境。