名篇名句+语言表达答题方法+考前素材强化(名言1)素材+高考作文预测2-高三下学期语文早读材料
2023-2024年高考“名句名篇默写”题型特点及备考策略
2023-2024年高考“名句名篇默写”题型特点及备考策略2023年高考“名句名篇默写”题型特点及备考策略《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》在学业水平与高考命题建议中指出，“考试、测评题目应以具体的情境为载体，以典型任务为主要内容。
”从2014年开始，名篇名句默写试题由直接的识记默写填空，变为根据语言情境填空，此外，语言情境的设计也在难度升级中。
“古诗文情境式理解性默写”，是指在给出语境的情况下，根据语言提示填写正确的诗句，让学生根据特定的语言环境，填出相邻或者相隔的诗句。
与以前的识记默写填空相比，情境式理解性默写更强调对古诗文内容的理解与情感的把握，比以前的填空式试题难度更大。
而难度更大的是，看似同样的理解性默写填空，其实分析下来，题型还是有着较大的区别，对思维的要求也有不同。
一、题型特点及备考技巧一、提示型：题干所提供的语境材料对要求默写的句子会从某个角度进行提示。
而这个“提示”往往就是我们解题的关键与突破口。
【题型示例】（1）（2023新高考Ⅰ卷）《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长，二十有二弦”，而李贺《李凭箜篌引》中“___，___ ”两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。
（2）（2023新高考Ⅱ卷）欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，“_________，_________”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。
【答题演示】准确理解语境材料的含意，明确语境材料提示内容的指向。
根据题干中的提示语，联想诗中可用来答题的句子。
因此，例（1）中，根据提示语“竖箜篌的弦数”，便可联想到“十二门前融冷光，二十三丝动紫皇”。
例（2）中，从上下文连贯理解：“李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战”，对应原文为“庄宗受而藏之于庙。
其后用兵”，与下文“装在锦囊中背在身上，奔赴战场”对应。
下文是对上文的解说与提示角度思考，“装在锦囊，负而前驱”则与“装在锦囊中背在身上，奔赴战场”相符。
题型25 名篇名句默写(答题模版)-备战2024年高考语文答题技巧与模板构建
题型25 名篇名句默写分析《考试大纲》及近几年课标全国卷试题可以看出：1．考查一般以主观默写题形式出现，前几年常见的形式是补写空缺句，近几年主要考查理解型默写，在题目中提供语境，根据情景填写名句，集理解识记为一体。
2．考查范围稳定，只考《考试说明》规定的72篇，不涉及课外名句。
所考查的诗文，注重思想性、教育性和审美性。
考查重点突出，以先秦散文和唐宋诗词和散文为多，突出孔子、李白、杜甫、苏轼等名家名篇，突出对关键字的考查，如同音字、通假字、生僻字等3．考查题型稳定而又富于变化：稳定的是，一般三句六空(或两句五空)，或一诗一文，或两文一诗等；分值也有少许调整。
默写常见的名句名篇是指对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查。
所谓“名句”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目。
名句名篇的考查形式一般有多种，但近几年课标卷不再采用第一种考查形式。
试题开放的程度加大，比如2023年默写试题的第3道，都是提供了一定范围，只要符合条件就可以，2023甲卷16（３）花和雪都是古诗词中常见的物象，古代诗人常常以雪喻花，或以花喻雪，比如“ ___________，___________”。
答案不唯一，可以是“遥知不是雪，为有暗香来。
(王安石《梅花》) ”“（岑参《白雪歌送武判官归京》）忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“砌下落梅如雪乱，拂了一身还满”“不知庭霞今朝落，疑是林花昨夜开。
”晋·谢道蕴《咏雪联句》。
“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
”唐·韩愈《春雪》。
高考古代名篇名句默写题体现对传统文化的重视，是对学生必备知识、关键能力、学科素养的考查，也是以考促学，提升学生古代诗文识记理解与分析鉴赏能力的重要手段。
纵观近年高考，古代名篇名句默写在题型设置、分数设定、难度设计等方面相对稳定，但也不乏创新元素。
2023年教育部教育考试院共命制全国甲卷、全国乙卷、新课标I卷、新课标II卷4套高考语文试卷，河北省使用的是新课标I卷。
【高中语文】巧用诗词+名言为议论文增辉加分-2024年高考语文+作文一轮综合备考(全国通用)
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四、真题举例，实战演练
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一、分类运用，方法多样
分类运用
(节选自《宋人诗词写意系列》)
分类运用
文章从思想者、美学家、社会学家三个角度演 绎原诗的哲学主题,让读诗朦胧者豁然开悟。这是以 原诗之意蕴主旨为纲,以个人领悟为线，以新的角度 和联想为面织出的新意境，是对原有诗歌的扩张和 重新诠释。
分类运用
4.取其根，创新活用 对于一些耳熟能详的名言，考生可以结合新的时 代背景或现实问题，进行创新解读。这种方法需要注 意准确性，不要曲解原意。同时，要注意与上下文的 衔接。 方法指导：在用自己的话创新解读名言时，可以 采用“原句+解释+自己的观点/论证”的形式，让解释 的名言与自己的论述相结合。
巧妙站位
4.用于语段--作为阐释句 交友之道,在于付出。“愿车马衣轻裘与朋友共, 敝之而无憾”,是子路面对朋友做出的许诺,车马皮衣, 和好友分享,即使破旧了,也毫不感到可惜。因为交友 之道,在于付出。当然,付出的不仅仅是车马皮衣等物 质,还应该包括真情实意、精神上的支持等。 此例的引用模板为“观点+引用+句意解释+观点阐 发”,层次清晰,论证深入。
实战演练
利用下面所给材料填空，一空一诗句,要求与文 章论点贴合。
咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还 坚劲,任尔东西南北风。
--郑板桥《竹石》 衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。些小吾曹州 县吏,一枝一叶总关情。
高考作文语言训练定稿和答案[1]
![高考作文语言训练定稿和答案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/87834b7a974bcf84b9d528ea81c758f5f71f2960.png)
高考作文语言训练一、借得佳句成华章——引用句古今作家都十分重视引用。
可以起到开拓与深化、突出与升华、锦上添花之妙用。
但引用必须与所论证的观点或文章的中心相一致, 并且在行文上自然和谐, 能融为一体。
（一）实例赏析【例1】在人类的语言中, 有一个最神圣、最崇高、最永恒、最能超越时间和空间、具有不朽的价值的词, 那就是“祖国”。
屈原抱石怀沙, 投身汨罗江时, 想到的是祖国；文天祥过零丁洋, 浩歌“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”时, 想到的是祖国；岳飞发出“直抵黄龙府与诸君痛饮尔”的豪言时, 想到的是“祖国”；谭嗣同面对刀俎, 引颈就戮时, 面不改色, “我自横刀向天笑”, 他想到的还是“祖国”。
陆放翁说“死去原知万事空, 但悲不见九州同。
王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁”, 他梦牵魂绕、念兹在兹的也是“祖国”。
抗日民族英雄吉鸿昌将军就义时讲: “恨不抗日死, 留作今日羞。
国破尚如此, 我何惜此头!”他甘洒热血, 视死如归, 所报者, 也是“祖国”。
对祖国, 他们有着浓烈、深沉、溶解不开的爱恋。
为了祖国的命运, 他们甘愿将血肉之躯献出, 化入祖国的大地, “血沃中华肥劲草, 我以我血荐轩辕”。
【例2】纵观天下有志者, 总是夙兴夜寐, 百折不挠, 孜孜以求, 心甘情愿为社会奉献的。
千百年来, 奉献精神如同血液, 在我们民族躯体中不息地流动；如同乳汁, 哺育了一代又一代中华儿女的灵魂；如同火炬,点燃了炎黄子孙的爱国赤诚。
从为治水患“三过家门而不入”的大禹到“亦余心之所善兮, 虽九死其犹未悔”的屈原, 从“繁霜尽是心头血, 洒向千峰秋叶丹”的戚继光, 到“我自横刀向天笑, 去留肝胆两昆仑”的谭嗣同；从“愿与人民共患难, 誓将热血固神州”的朱德总司令, 到“亏了我一个, 幸福十亿人”的南疆卫士, 真是英雄万千!他们在奉献之时, 从没想过要得到什么回报, 而是心甘情愿地把自己的智慧乃至生命献给了崇高的事业。
高考名句名篇抢分攻略
高考名句名篇抢分攻略【备考对策】一、走出五大误区(1)重句音轻句义。
许多考生在识记名句名篇时，只顾有口无声地背诵，重音而轻义。
结果导致高考默写时，要么写错字，要么写别字，很难准确地默写到位。
(2)重下句轻上句。
由于人们的阅读习惯和记忆规律使然，默写填空时，给上句填下句，很容易填出来，一旦是给下句而要求填上句，很多考生的思维就好像一下子短路了，得分总高不了。
(3)重名句轻语境。
因受前几年考试题型的影响，考生记忆的往往是由上下句组成的名句，如果只是孤立地考这两句，得分率还是非常高的，但如果把它置于具体的语境中来考查，许多考生就可能会因为对语境不熟悉，而不知道要填的其实就是这两句，从而造成不必要的失分。
(4)重句子轻篇章。
考生普遍重视对名句的记忆，尤其是那些富有哲理的警示句，但对于名段、名篇，就不太感兴趣了，甚至放弃了篇章的背诵。
这样，一旦考名段或名篇中的内容，考生就无所适从。
而现在的趋势是，整个篇章的考查越来越多。
(5)重诗词轻散文。
由于诗词句式整齐，音节和谐，易于记诵，因此考生普遍重视古典诗词的记忆，而不太重视经典散文的记忆，即使课文要求背诵，也往往不能到位，从而造成失分。
二、抓好八个环节(1)领悟含义。
对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，特别是其中的关键字词，尤其要重点把握。
如：“为人性僻耽(dān入迷)佳句，语不惊人死不休。
”(2)留心顺序。
有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，也正是这个原因，一部分学生往往就是观其大略，不求甚解，而导致把语句的顺序颠倒，白白地丢了分数。
如“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”中的“春色满园”，很可能错写成“满园春色”;“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”中的“淡妆浓抹”，很可能错写成“浓妆淡抹”;“文章合为时而著，歌诗合为事而作”中的“歌诗”，很可能错写成“诗歌”。
(3)关注语境。
名句名篇的背诵与默写，不应机械古板地死记硬背，而要联系上下文，在具体的语言环境里分析、品味和识记一些关键的词语，从而对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。
高考名句题型及备考策略
二、命题形式
“名句名篇”的考查全以主观默写题形式出现，大多 采用“四选二”或“二选一”的形式，难度不是太大，不 过这类题评卷要求高，错写、多写、漏写一字均不得分。
1、填充补足型
给出名篇的题目（有时包括作者），让考生写出全段（或全 篇），或给出文中的首句、尾句、过渡句，要求考生据此把原段 （或原文）补充完整。如2007年（安徽卷） 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任意选做五题）（5分） （1）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，______。（荀子《劝学》） （2）潦水尽而寒潭清，______。（王勃《滕王阁序》） （3）天生我材必有用，______。（李白《将进酒》） （4）复道行空，______? （杜牧《阿房宫赋》） （5）______ ，蓝田日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》） （6）挟飞仙以遨游，______ 。 （ 苏轼《赤壁赋》） （7）______ ？雁字回时，月满西楼。（李清照《一剪梅》） （8）过春风十里，______ 。 （姜夔《扬州慢》） 答案：（1）金石可镂 （2）烟光凝而暮山紫 （3）千金散尽还复来 （4）不霁和虹 （5）沧海明月珠有泪 （6）抱明月而长终（7）云 中谁寄锦书来 （8）尽荠麦青青
6、要注意语句出处
很多的名句经过人们长期地流传，已经变成了耳熟能 详的“大众名言”。但是，在演变流传的过程中，有相当 一部分的名句发生了很大变化，甚至又有了新的说法。这 样，就必须让学生在答题时，一定要看清句子后面的出处。 例如： 路曼曼其修远兮，吾将上下而索。 （屈 原《离骚》） 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 （王籍《入若耶溪》） 疾风知劲草，板荡识诚臣。 （李世民《赠萧 ? ） 像上面的三个句子，已经标明了具体的出处，就不能 把“路曼曼”写成“路漫漫”了，虽然平常是写作“路漫 漫”；也不能把“蝉噪林逾静”写成“蝉噪林愈静”了， 虽然意思并没有改变；更不能在“疾风知劲草”的后面接 “烈火识真金”，虽然这种说法已成俗语。
高考语文《名篇名句默写》练习及解题方法
高考语文《名篇名句默写》练习及解题方法1．(2019·全国卷Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《庄子·逍遥游》中的斥无法理解大鹏，称自己腾跃起飞，“不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间”也就是飞行的极致了。
(2)李白《蜀道难》中“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”两句，回顾了“五丁开山”的传说。
(3)范仲淹《渔家傲(塞下秋来风景异)》中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”两句，写戍边将士满怀思乡的愁苦，但未获胜利仍然不得还乡。
2．(2019·全国卷Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《邹忌讽齐王纳谏》中“邹忌修八尺有余，而形貌昳丽”，表现了主人公的形象之美。
(2)杜牧《阿房宫赋》中“覆压三百余里，隔离天日”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。
(3)苏轼在《赤壁赋》中以“余音袅袅，不绝如缕”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。
3．(2019·全国卷Ⅲ)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《论语·子罕》中，孔子用“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”两句话阐明，即使是一个普通人，也是有坚定的志向的；要改变一个人的志向，是很困难的。
(2)《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：“小学而大遗，吾未见其明也。
”(3)苏轼在《念奴娇(大江东去)》中，用“人生如梦，一尊还酹江月”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。
高分技法1：五策略，写准名句默写易错字一、写准难写字名篇名句中有一些生僻难写的字，平时要勤于动笔，强化记忆，在考试中才能准确无误地写出来。
►针对训练1．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意、走投无路的两句是：“忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。
”(2)在《阿房宫赋》中，杜牧批判秦统治者穷奢极欲，用“奈何取之尽锱铢，用之如泥沙”两句揭露其疯狂掠夺财富和大肆挥霍的暴行。
2024届高考语文一轮复习：语言表达(应用句段)
语言表达1．中国文化传统中有许多脍炙人口、流传至今的古训，它们不仅寓意深刻，而且对人们有警示作用，例如，“学不可以已”的意思是学习不能够停下来，要活到老学到老。
这则古训提示我们要树立终身学习的观念。
请根据示例向大家推荐一条你最喜欢的古训，要求语言简明、连贯。
①我最喜欢的一句古训：①推荐理由：（不超过50字）2．请为弘扬和培育中国“工匠精神”设计一条宣传语，要求主题鲜明，朗朗上口。
(不超过15个字)3．某重点中学校报“四月风”有个读书栏目好书推荐，请你在下面的好书推荐书目中学出一本进行推荐，写出推荐语，不超过100字。
《女神》《简爱》《三国演义》《红楼梦》《傅雷家书》《边城》《论语》《繁星春水》4．每逢春节，家家户户要贴春联，把对来年的祝福大大方方地表达出来。
对联，讲究内容，也讲究平仄，请将下面的散乱的三副对联重新组合，并区分上下联。
春光万里千山秀人逢盛世万物荣福临华门岁岁喜年年红日月经天岁有余人民创业瑞气千重情无限5．毛泽东的诗词的思想和艺术性都很高，能给人以深刻的启示，有些诗词至今脍炙人口。
某班在学习了的《沁园春•长沙》后举行了“诗词朗诵会”主题活动，现在请你为主持人写一段结束语，来结束这次朗诵会。
要求：①要引用的诗词；①语言连贯且富有激情；①不少于50字。
6．学了闻一多的《红烛》，再结合他的事迹，给闻一多先生写几句墓志铭来表达对他的纪念和崇敬之情。
7．英雄中学开展“铭记革命志士，传承革命精神”主题活动，请从下面的人物中任选一位，结合其事迹，以第二人称写一段推荐词，至少使用一种修辞手法，不超过80字。
刘和珍柔石白莽黄新8．第24届冬季奥林匹克运动会，将于2022年2月4日至2022年2月20日在北京举行。
实践“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”理念，举办一届“有特色、高水平”的奥运会，是中国和北京的庄严承诺，也是全世界的共同期待。
请补写出下面这副助力北京冬奥会对联的下联。
冰雪多情，五洲同伴迎冬奥9．阅读下面的材料，写一篇应用文。
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专题22 名篇名句+语言表达答题方法+考前素材强化（名言1）素材+高考作文预测2一、2020各地模拟试题名句汇总(自我检测，查找问题，加强背诵）补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）1.三湘名校教育联盟·2020届高三第二次大联考（1）《孟子·告子下》说，人要担负重任，先要让身心方方面面经受一番艰苦磨炼，终能获益，而后面两句是“__________________，__________________”。
（2）《师说》借李蟠前来求学，阐明从师求学的道理，最后还赞许了李蟠能遵行古人风尚，从师学习，这两句是“__________________，__________________”。
（3）《琵琶行》中，诗人采用了视听结合的艺术手法来表现琵琶女演奏独特的艺术效果，其中“__________________，__________________”两句，描摹生动形象，将全曲推向高潮，随后她收拨一划，戛然而止。
2.雅礼中学2020届高三月考试卷（七）语文（1）《离骚》中表明作者在黑暗混乱的社会中烦闷失意，走投无路的两句是"___________ __,_____________".（2）《逍遥游》中，举现实生活中实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是“__________，____________”。
（3）《出师表》中诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是“_________________，____________”。
3.贵阳市2020年高三适应性考试（一）16.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《蜀道难》中诗人用“_________________，_______________”两句描写了水石激荡、山谷轰鸣的场景。
（2）《阿房宫赋》中认为秦的纷奢是建立在对人民的极尽盘剥上的句子是“______________，_______________”。
（3）宋濂在《送东阳马生序》中写到，他早年求学时衣食住行等方面皆不如文中的太学生，但他却用“_______________，________________”两句表达了不以为苦、以苦为乐的勤奋精神。
4.2020年3月山西省高三适应性调研考试(1)苏轼《赤壁赋》中“_____________，____________”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛(2)李商隐《锦瑟》中，“____________，_____________”两句表达了“华年往事”如梦般凄迷、如杜鹃啼春般伤感。
(3)范仲淹《岳阳楼记》中，“____________，_____________”两句表现了古仁人不管身处朝廷还是远离君王，都有心怀天下的博大胸襟。
5.2020 年深圳市普通高中高三年级4月第二次线上测试（1）《孟子·鱼我所欲也》中以食物关乎人的生死来说理，但若“____________，_____________”，饥饿的路人也会拒绝；若“”即便是乞丐也不会接受。
（2）王维《使至塞上》中“____________，_____________，”两句将诗人情感推向高潮，抑郁孤寂之情即刻转变为兴奋昂扬的爱国之情。
（3）苏轼在泛舟游于赤壁之下时，由明月江水感悟到“变”与“不变”的道理：从“变”的角度看“______________”，从“不变”的角度看“___________________”。
6.成都市2017级高中毕业班第二次诊断性检测(1)《离骚》中，屈原高唱“____________，_____________”，以莲之高洁象征自己无论在什么情况下都会不改初心。
(2)白居易的《琵琶行(并序)》中，写自己听完弹奏后情不自禁，极度悲伤凄切的两句是：“____________，_____________。
”(3)《醉翁亭记》中，欧阳修以“，”两句，写出山间春夏两季不同的美景，抒发对大自然的喜爱之情。
7.广州市番禺区2020届高三3月线上检测（1）李白《蜀道难》中的“，”两句，描写出了急流和瀑布奔腾激荡、冲击山崖、山谷轰鸣、声势浩大的景象。
（2）庄子在《逍遥游》中写到，蜩与学鸠起飞后只能“”，飞得不高时便停落在地上，所以他们不解地诘问大鹏“？”（3）《阿房宫赋》运用比喻生动再现了水上长桥曲曲折折的特点后，又用“，”两句写出了楼阁之间架木筑成的层层通道给人的整体的美感。
8.广东湛江市2020届高三3月线上检测(1)《论语·十二章》中的“，”两句常用来表达当别人不了解甚至误解自己时应当采取的正确态度。
(2)李白《蜀道难》中，“________”一句运用数字，夸张地表现了蜀道中青泥岭上山路的曲折盘旋；攀行在高险摩天、伸手可以摸到星星的蜀道，人们会紧张、惊恐得“ __________”。
(3)《赤壁赋》中“，”两句以流水为喻，告诉客人“自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬”的道理。
9.2020年安徽省合肥市“不停学”2020届高三线上考试题(1)《三峡》中,________________ 句描写了两岸重叠的悬崖峭壁雄伟的情状,若不是在正午半夜从侧面烘托了山峰的幽深(2)杜甫《登高》中“________________ , ________________”两句描写了诗人饱经沧桑、年华已老、因病戒酒的境况(3)《琵琶行》中,________________ 句诗人运用多个动词写出弹奏琵琶手法,同时也从正面体现出琵琶女高超的技艺,________________ 则运用自然环境描写,侧面表现琵琶女弹奏技艺高的超。
答案：1.（1）所以动心忍性曾益其所不能（2分）（2）余嘉其能行古道作《师说》以贻之（2分）（3）银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣（2 分）2.(1). 忳郁邑余侘傺兮(2). 吾独穷困乎此时也(3). 风之积也不厚(4). 则其负大翼也无力(5).若有作奸犯科及为忠善者(6). 宜付有司论其刑赏3. (1). 飞湍瀑流争喧豗/砯崖转石万壑雷(2). 奈何取之尽锱铢/用之如泥沙(3). 以中有足乐者/不知口体之奉不若人也4.(1). (1)舳舻千里旌旗蔽空(2). (2)庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃(3). (3)居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君5.补写出下列句子中的空缺部分。
（6 分）（1）呼尔而与之蹴尔而与之（2）萧关逢候骑都护在燕然（3）则天地曾不能以一瞬则物与我皆无尽也（每句1 分，有错别字即不得分，共6 分）6. (１)制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳 (２)座中泣下谁最多江州司马青衫湿 (３)野芳发而幽香佳木秀而繁阴(每空１分,凡有错字、别字、漏字,该空不得分)7.（1）飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷（重点字：豗、砯、壑）（2）枪榆枋而止奚以之九万里而南为（重点字：枪、奚）（3）复道行空不霁何虹（重点字：霁、虹）8.（1）人不知而不愠不亦君子乎（2）百步九折萦岩峦以手抚膺坐长叹（3）逝者如斯而未尝往也（每空1分，共6分。
有错别字该空不得分）9.（1）隐天蔽日,不见曦月 (2艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯(3轻拢慢捻抹复挑唯见江心秋月白三、语言表达题答题方法语言表达题是高考的试验田，2019年补写语句强势回归，压缩语段是轮换的考点。
2020年两个考点必然换掉1个，甚至全都替换，比如换成仿写、图文转换、修辞运用等。
在备考时，最好多种类型兼顾。
1：补写语句。
应对：①加强语境分析把握。
分析上下文的语句关系，选准话题，确定内容。
②注意表达的准确性。
词语准确，没有语法错误才能得到全分，很多时候意思对，但因为表述不准而失分。
2：压缩语段。
应对：压缩语段主要是把握核心信息，分清主要信息与次要信息，如新闻哪个信息具有新闻价值。
具体有三种方法：应对：①摘取法。
摘取主要信息，通过压缩句子主干，把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题干要求进行连缀。
②分层法。
首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后压缩语段，连缀语句。
③复取法。
抽取信息的共性进行合并表述。
3：仿写、修辞运用。
仿写考查学生的思维能力、表达能力。
仿写句子有两个关键点，一个是把握被模仿对象的特点，如修辞、句式的特点；一个是打开思路，合理联想。
修辞运用，往往给出一个语境，在完成任务中加以考查，如写宣传语、广告词等。
思维方法：①依据语境选取修辞手法。
不同的表达方式有不同的修辞选择，如描写性的句子，适合比喻、拟人、排比、对偶等，而议论性的句子适合对偶、排比、设问、反问等。
②分析联想。
修辞的使用需要对语境的内容进行分析，如对偶和排比需要分析事物的不同角度，以打开思路；比喻要抓住事物的特点进行形象化联想。
③整合检查。
结合本题的要求，组织语言，审视答案是否在内容、形式上和题目要求相合4：图表分析。
图表分析包括图文转换，图片赏析、比较等。
个人预测，2020年高考考查后者的可能性较大。
应对：图文转换，要全面、清晰，对于寓意要结合图片的目的，细心揣摩。
图片赏析、比较，可从画面主旨的表达、画面的特点、画面的艺术效果角度加以分析比较。
四、考前素材强化1、君子不隐其短，不知则问，不能则学。
——董仲舒适用主题：用以描写求学态度，学习不可傲慢，对君子品行的讨论等作文立意。
如2013年山东卷《咬文嚼字》等。
语出董仲舒的《春秋繁露》，大意为：有修养的人不隐藏自己的短处，不知道就去问，不会的就学习。
示例：《春秋繁露》有言：君子不隐其短，不知则问，不能则学。
真正优秀的人从来不满足于自己原有的知识，不刻意隐藏自己的短处，而是如乔布斯那般，“求知若饥，虚心若愚”，不断地积累和学习。
2、我什么也不否认，但我怀疑一切。
——拜伦适用主题：怀疑精神，敢于挑战真理，实践出真知，对前人的智慧心怀敬畏等主题。
例如2009年广东卷《谈谈你对常识的认识》，2015年江苏卷《智慧》。
对待我们学到的知识，我们既不应该盲目自大，不加以理解就否认一切；也不应该盲目相信，不加思索就全盘接受。
3、一思尚存，此志不懈。
——胡居仁适用主题：关于形容一个人的坚持与初心，对人民公仆的敬意，于平凡中坚守责任，讨论家风或敬业等作文主题。
比如2017年全国卷《我看高考》，2012年北京卷《火车巡逻员的故事》。
示例：一思尚存，此志不懈。
无论是“二十载铸就大国重器”的南仁东老先生，还是不停践行警察誓言直至殉职倒下的朱国茂警官，都在告诫着你我，在这灯红酒绿与声色犬马的浮躁时代，总有人还在默默坚守着自己最初的真诚与感动。
4、千秋万岁后，谁知荣与辱。
——陶渊明适用主题：对生与死、得与失、荣与辱、是与非等问题的探讨，以及形容在历史长河前个人的渺小等立意。
如2012年天津卷《清水还是浊水》、2013年四川卷《平衡的生活》。
前段时间的热播剧《大军师司马懿之军师联盟》中曹操曾权倾朝野，戎马一生，临终前的一句话却是:“这江山，谁也带不走。