部编版(统编)小学语文二年级上册第二单元《3 拍手歌》教学课件PPT
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
3 拍手歌
第1课时 第2课时
一起玩玩“拍手歌”的游戏 你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。 你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。 你拍三,我拍三，三个小孩爬高山。 你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。 你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。
你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。 你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。
你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。 你拍十，我拍十，十个小孩在教室。
今天，老师带大家来到一个有趣的 地方，看，这是哪儿？
可爱、有趣 奇妙、新奇
我会读
kǒnɡ què
孔雀
jǐn
锦鸡
měnɡ hǔ huánɡ lí
猛虎 黄鹂
森林之王
xiónɡ yīnɡ
雄鹰
天空霸主
bǎi lín
百灵
yàn qún
雁群
xiónɡ māo
黄鹂百灵唱不休。 同学们，听，黄鹂和百灵的歌声多动 听呀，它们真是鸟类的歌唱家！黄鹂和百 灵在枝头唱个不停，这就是“唱不休”。
= 一个人在树下休息，本义是“休息”， 后引申为“停止”。
甲骨文： 金文： 篆： 隶： 楷：休
“休”是会意字，一个人走累了， 靠在大树下休息一会儿。“唱不休”就 是唱个不停。
课后作业 回家把这首《拍手歌》背给爸爸妈妈听。
板书设计
动物世界新奇 孔雀、锦鸡 伙伴
动物有家
拍 雄鹰 手 雁群 歌 猛虎
飞翔彩云间
人、动
会写字
物朋
生活于丛林深处 友
黄鹂、百灵 爱唱歌
熊猫
生活在竹林里 保护动物
填一填
孔雀锦鸡——（ ） 雄鹰飞翔——（ ） 天空雁群——（ ） 丛林深处——（ ） 黄鹂百灵——（ ） 竹林熊猫——（ ）
同学们可以找自己的好朋友， 一边拍手一边读儿歌。
学编拍手歌 仔细观察每句儿歌，说说你的发现。 ①押韵，每句话的最后一个字，韵
母相同或相近。 ②每句话都有“你拍（ ），我拍
（ ）”。 ③每句话的节奏一样。
学着课文的样子，给其他小动物也来编 编“拍手歌”。
书写指导 ɡē
左右一样宽。注意笔顺。
xiě
上面是“冖”，不要写
成“宀”。
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cónɡ
区分“从”，横像独木 桥，“丛”字下面的横要拉 长，把上面的“从”字拖住。
shēn
左窄右宽，左边是三点水， 左上部分要写得窄。
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情感熏陶
小朋友们，动物们都有家，但是，有的 人并不把动物当成朋友，伤害动物，破坏动 物生存的环境，甚至导致有些动物灭绝。
藏羚羊
穿山甲
朱鹮
东北虎
丹顶鹤
玳瑁
保护动物 多么可爱的动物啊，像老虎、大熊 猫、藏羚羊这样的动物，在我们国家本 来就非常稀少，可是我们还是会有人伤 害或捕杀它们。
猜一猜
一人靠着树—— 休 火把山烧倒了—— 灵 两人桥上走—— 丛 羊长羽毛—— 翔
再读儿歌 孔雀锦鸡是伙伴。
孔雀和锦鸡长得很像，都是非常漂亮的鸟 儿，因此它们也就成了伙伴了。
雄鹰飞翔云彩间。
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大雁在天空中会排成什么队形？
大家听过黄鹂和百灵唱歌吗？一起来听听吧。
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熊猫
孔雀 锦鸡
熊猫
雁群 黄鹂
雄鹰
孔雀 猛虎
归类识字
雄鹰 孔雀 大雁 锦鸡 黄鹂 天鹅 加点的字有什么共同点？
隹和鸟 隹，象形字，甲骨文字形 ，像
鸟形。“隹，鸟之短尾之总名也。”很 多与鸟有关的字带有“隹”部。
我们的古人造字的时候根据动物的外形 来造字，在很早很早以前，隹和鸟是这样 写的，像什么呢？“隹”四横表示鸟的羽 毛。“鸟”字旁的字都与鸟有关。所以部 首“隹”和“鸟”，都是表示与鸟类有关 的字。
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liù
点起笔写在竖中线上，
横写在横中线上略斜。
xiónɡ
部首是四点底，第一点是 左点，其余三点是右点。
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部首是反犬旁，一笔撇，
māo
二笔弯勾，三笔撇，不能写
成提手旁。
jiǔ 先写撇后写横折弯钩。
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pénɡ
两个“月”字分列竖中线左右。
yǒu
横稍短，撇的起笔在竖中线上。
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部编新人教版小学语文二年级上册《拍手歌》PPT课件
láo
jì
què
jǐn
xiónɡ
yīng
牢 记 雀 锦雄 鹰
xiánɡ cóng shēn měnɡ línɡ xiū
翔 丛 深 猛 灵休
牢记雀锦雄 鹰翔雁丛深 猛灵休
牢记雀锦雄 鹰翔雁丛深 猛灵休
孔雀
锦鸡
雄鹰
雁群
老虎
黄鹂
百灵
熊猫
说一说，画一 画，课文讲了哪几 种动物？
你拍一，我拍一， 保护动物要牢记。 你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔在蓝天。 你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。 你拍五，我拍五， 丛林深处有老虎。
动物是人类的朋友，我们要保护动物。
孔雀
找一找，说说 每组加点的字有什 么相同之处。
大雁 雀 雁 老鹰
鹰
隹
锦鸡
找一找，说说 每组加点的字有什 么相同之处。
Hale Waihona Puke 黄鹂 鸡 鹂 天鹅鹅
鸟
歌 丛 深 处 六 熊 猫 九 朋 友
歌 丛 深 处 六 熊 猫 九 朋 友
你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八， 大小动物是一家。 你拍九，我拍九， 人和动物是朋友。 你拍十，我拍十， 保护动物是大事。
孔雀锦鸡是伙伴
雄鹰飞翔在蓝天
天空雁群会写字
丛林深处有老虎
黄鹂百灵唱不休
竹林熊猫在嬉戏
我们应该怎么对待小动物呢？
jì
què
jǐn
xiónɡ
yīng
牢 记 雀 锦雄 鹰
xiánɡ cóng shēn měnɡ línɡ xiū
翔 丛 深 猛 灵休
牢记雀锦雄 鹰翔雁丛深 猛灵休
牢记雀锦雄 鹰翔雁丛深 猛灵休
孔雀
锦鸡
雄鹰
雁群
老虎
黄鹂
百灵
熊猫
说一说，画一 画，课文讲了哪几 种动物？
你拍一，我拍一， 保护动物要牢记。 你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔在蓝天。 你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。 你拍五，我拍五， 丛林深处有老虎。
动物是人类的朋友，我们要保护动物。
孔雀
找一找，说说 每组加点的字有什 么相同之处。
大雁 雀 雁 老鹰
鹰
隹
锦鸡
找一找，说说 每组加点的字有什 么相同之处。
Hale Waihona Puke 黄鹂 鸡 鹂 天鹅鹅
鸟
歌 丛 深 处 六 熊 猫 九 朋 友
歌 丛 深 处 六 熊 猫 九 朋 友
你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八， 大小动物是一家。 你拍九，我拍九， 人和动物是朋友。 你拍十，我拍十， 保护动物是大事。
孔雀锦鸡是伙伴
雄鹰飞翔在蓝天
天空雁群会写字
丛林深处有老虎
黄鹂百灵唱不休
竹林熊猫在嬉戏
我们应该怎么对待小动物呢？
最新部编版小学语文二年级上册《拍手歌》优质教学课件
拓展：
zhuī
隹
雀雁雄雕
孔雀 ·
锦鸡 ·
大雁 老鹰
·
·
黄鹂 天鹅
·
·
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
藏羚羊
穿山甲
朱鹮
东北虎
丹顶鹤
玳瑁
保护动物 多么可爱的动物啊，像老虎、大熊 猫、藏羚羊这样的动物，在我们国家本 来就非常稀少，可是我们还是会有人伤 害或捕杀它们。
学而不止
请对自己说出收获，对同
总结
学们说注意事项，对老师
说出你的困惑。
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
拍手歌
ɡē
唱歌 听歌
朗读要求： 1、自己读课文，读正确、读通顺； 2、找一找藏在儿歌中的动物，并用
标记动物名称。
孔雀
锦鸡
雄鹰
雁群
猛虎
黄鹂
百灵
熊猫
kǒnɡ què
孔雀
我能读准动物名
jǐn
锦鸡
xiónɡ yīnɡ
雄鹰
yàn qún
雁群
měnɡ hǔ
猛虎
huánɡ lí
黄鹂
bǎi líng
填一填
孔雀锦鸡——（ ） 雄鹰飞翔——（ ） 天空雁群——（ ） 丛林深处——（ ） 黄鹂百灵——（ ） 竹林熊猫——（ ）
部编版二年级语文上册第二单元识字3 《拍手歌》教学课件
“隹”作为声旁时，你还知道有哪些字吗？
谁 堆 推 与鸟无关
我为动物朋友找家。 孔雀 锦鸡 雁群 雄鹰 猛虎 黄鹂 百灵 熊猫
鸟类
兽类
结构梳理
孔雀锦鸡是伙伴
拍 手 歌
雄鹰飞翔云彩间 天空雁群会写字 动物世界很新奇 丛林深处有猛虎 保护动物是大事
黄鹂百灵唱不休
竹林熊猫在嬉戏
课文小结
《拍手歌》让我们认识了 八 种 动物朋友,读完后，我们懂得 了 人和动物是好朋友 ， 保护 ，
世界 孔雀 锦鸡 雄鹰 飞翔 雁群
互动课堂
上节课我们学习了前四个小节， 这节课我们来学习第五至十小节。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 从＋一＝丛 犭＋孟＝猛
学写字 左边的“人”小
左下收笔
右边的“人”大
居中
起笔在横中 线上
与左侧平齐 收笔较高
紧贴竖中线右 侧收笔较低
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
宣传的目的。本题围绕“保护动物” 这个主题写一句简 洁的话即可。
课后练习
1. 下列选项中，加点字的读音全都正确的一项是( B )
A. 锦. 鸡(jǐn) 英雄. (xóng) C. 百灵. (lín) 飞翔. (xiáng)
B. 老鹰. (yīng) 大雁. (yàn) D. 休. 息(xiū) 猛. 虎(měn)
新奇：新鲜特别
朗读指导
“很新奇”中的 “很”要重读，声音 要延长，突出新奇。
新奇的动 物世界都有 哪些动物呢？
读一读第二至第七小节，并 画出新奇的动物世界里的动物吧！
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
(部编版)小学语文二级上册《拍手歌》PPT精美课件
（部编版）小学语文二级上册《拍手 歌》PPT 精美课 件
保护动物是大事。
重要的事情
保护动物可以保持地球上的生物多样性，维持 地球的生态平衡，人类才能生存得好；保护好动物， 可以让世界更加美丽、多姿多彩、充满新奇，人类 有动物朋友作伴，更加快乐！
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3 | 感悟和积累重点词语，感受动物生活的自由、 快乐，产生保护动物的意识。
【教学重点】朗读课文。和同学一起边拍手边背诵。 了解“隹”“鸟”偏旁表义的特点，用部件归类法识字。 【教学难点】感悟和积累重点词语。
教学目标（第一课时）
1 认识“世、界”等13个生字，会写“歌、丛”等 10个生字，在部件归类识字中了解“隹、鸟”偏 旁表义的特点，会写“丛林、深处”等5个词语。
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连一连，为动物找到家。
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在田字格里写字，在方格里点标点。
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大小动物都有家。 家是亲人住在一起，最温暖、最快乐、最安全的地方。
（部编版）小学语文二级上册《拍手 歌》PPT 精美课 件
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人和动物是朋友。 相互尊重、相互分享美好事物、可以在对方需要的时候自 觉给予力所能及的帮助的人。
（部编版）小学语文二级上册《拍手 歌》PPT 精美课 件
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统编版二年级语文上册3、拍手歌 课件(共21张PPT)
研读课文
你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。 你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。
这几句体现了动物 的什么特点？
“唱不休、嬉戏”表明黄 鹂、百灵鸟、XXX在自 己的“家”里生活的自由 自在，非常快乐。
研读课文
你拍九，我拍九， 人和动物是朋友。 你拍十，我拍十， 保护动物是大事。
这几句说明了人和 动物是什么关系？
“动物是人类 的好朋友，人 类和动物之间 是相互依存的， 所以我们要保 护动物。
课堂小结
本文以拍手歌的情势，给我们描画 了一些动物在自然界里生存的美好 画面。告知我们地球是人类和动物 共同的家园，动物与人类互相依存， 保护环境是我们的责任。
板书设计
动物世界：真神秘
拍手歌
提到的动物：孔雀、锦鸡、雄鹰 大雁、猛虎、XXX、黄鹂
孔雀
锦鸡
雄鹰
大雁
初读课文 课文一共讲了多少种动物？分别是什么？
猛虎
黄鹂
XXX
研读课文
你拍一，我拍一， 动物世界很新奇。
仔细视察，看看动 物世界有多神秘！
研读课文
你拍三，我拍三， 雄鹰翱翔云彩间。 你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。
这几句体现了动物 的什么特点？
“云彩间”突出了雄鹰飞得 很高，用拟人的修辞手法， 写出了雁群在天空飞，就像 是在写字一样，写出了动物 自由自在的样子。
你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。 你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。 你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。
初读课文
拍手歌
你拍七，我拍七， 竹林XXX在嬉戏。 你拍八，我拍八， 大小动物都有家。
你拍九，我拍九， 人和动物是朋友。 你拍十，我拍十， 保护动物是大事。
初读课文 课文一共讲了多好朋友
部编版二年级上册语文《拍手歌》PPT说课电子课件
《拍手歌》说课
部编版二年级语文上册
大家好，今天我说课的内容是部编版二年级上册 《拍手歌》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、 说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教 学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大 家批评指正。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计
动物世界
看看动物乐园里有哪些动物呢？
生词学习
yī èr
wǔ liù qī bā jiǔ
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
生词学习
生词学习
生词学习
生词学习
生词学习
生词学习
游戏：我的朋友在哪里？
四
一 1 2 三3
六
4
5 五
6
7 七
8九9
1 0十
二
八
生词学习
生词学习
课文讲解
孔
锦鸡
教师的激情很重要。一个课堂仅仅有课件创造出来的氛围，那就只是一个漂亮的空花瓶。那么如何要让一个 空壳里充满那种活泼的气氛呢?也许就是老师的引导，老师就只好一个火种，学生是一根根木材，要想让炉子的 火热起来。那么就得让老师这个火种去点燃这一相根的木材，只有全部都燃烧起来了，那么空壳就不再冰冷。 而会变得越来越火热，越来越有学习的氛围。误堂上最能体现心理健康教育内容的就是师生互动。课堂是学生 心理成长的主要空间，我们教师要用题心去抚尉学生幼小环尚不完善的心灵，用智慧和善良去唤醒孩子们的求 知欲。我们知道，教师一个期待的眼神可能会催生一个牛顿，一个优美的手势可能会点出一个贝多芬，一句鼓 励的话语可能会造就一个爱迪生。因此我们教师在课堂上应该注意安排好师生互动这一重要环节，着力为孩子 们创设一个宽松、和谐、民主的学习环境。学校是广大青少年健康成长的一个特殊的地方，而课堂教学则是学 校教育的主要阵地。事实证明，教育目的的形成、学生全面发展目标的实现等均与课堂教育教学密切相关。在 平时的教育教学中，教师与学生心里互动对学生心理健康的发展具有很深刻的影响。
部编版二年级语文上册
大家好，今天我说课的内容是部编版二年级上册 《拍手歌》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、 说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教 学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大 家批评指正。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计
动物世界
看看动物乐园里有哪些动物呢？
生词学习
yī èr
wǔ liù qī bā jiǔ
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
生词学习
生词学习
生词学习
生词学习
生词学习
生词学习
游戏：我的朋友在哪里？
四
一 1 2 三3
六
4
5 五
6
7 七
8九9
1 0十
二
八
生词学习
生词学习
课文讲解
孔
锦鸡
教师的激情很重要。一个课堂仅仅有课件创造出来的氛围，那就只是一个漂亮的空花瓶。那么如何要让一个 空壳里充满那种活泼的气氛呢?也许就是老师的引导，老师就只好一个火种，学生是一根根木材，要想让炉子的 火热起来。那么就得让老师这个火种去点燃这一相根的木材，只有全部都燃烧起来了，那么空壳就不再冰冷。 而会变得越来越火热，越来越有学习的氛围。误堂上最能体现心理健康教育内容的就是师生互动。课堂是学生 心理成长的主要空间，我们教师要用题心去抚尉学生幼小环尚不完善的心灵，用智慧和善良去唤醒孩子们的求 知欲。我们知道，教师一个期待的眼神可能会催生一个牛顿，一个优美的手势可能会点出一个贝多芬，一句鼓 励的话语可能会造就一个爱迪生。因此我们教师在课堂上应该注意安排好师生互动这一重要环节，着力为孩子 们创设一个宽松、和谐、民主的学习环境。学校是广大青少年健康成长的一个特殊的地方，而课堂教学则是学 校教育的主要阵地。事实证明，教育目的的形成、学生全面发展目标的实现等均与课堂教育教学密切相关。在 平时的教育教学中，教师与学生心里互动对学生心理健康的发展具有很深刻的影响。
部编本二年级上册《 拍手歌》教学课件
锦鸡
雁群
百灵
大多与鸟有关
隹
雕
雎
象形。甲骨文字形,象鸟形。《说文》:“鸟之短尾 之总名也。”与“鸟”同源。“隹”是汉字的一个 部首,从“隹”的字与禽类有关。本义:短尾鸟的总 名。
黄鹂
鸟：长尾鸟
锦鸡
孔雀 猛虎
锦鸡 黄鹂
雄鹰 百灵
雁群 熊猫
世界
竹林
朋友
深处
飞翔
唱不休
丛林
shì
jiâ
quâ
jǐn
xiónɡ
3 拍手歌
自由读课文，找一找课文主要写 了哪些动物？圈出来。
孔雀 猛虎
锦鸡 黄鹂
雄鹰 百灵
雁群 熊猫
孔雀
锦鸡
锦缎
雄鹰
雁群
猛虎
黄鹂
百灵
熊猫
孔雀 猛虎
锦鸡 黄鹂
雄鹰 百灵
雁群 熊猫
孔雀 雁群
猛虎
锦鸡 黄鹂
熊猫
雄鹰 百灵
鸟类 兽类
孔雀 雁群
锦鸡 黄鹂
雄鹰 百灵
隹
隹
隹
孔雀
黄鹂
雄鹰
yīnɡ
xiánɡ
世 界 雀 锦 雄 鹰 翔
yàn cónɡ shēn měnɡ línɡ xiū
雁 丛 深 猛 灵 休
界 锦 雁 世
雀 雄 鹰
灵 翔
丛 深 猛 休
丛（丛林） 从（从来）
休（休息） 体（体育）
锦（锦鸡） 棉（棉花）
雀
世 雁
界 丛
锦
雄 猛
鹰 灵
翔 休
深
再读课文，想一想这首拍手歌主要 写了什么？
你拍一，我拍一， 蜜蜂花间来采蜜。
雁群
百灵
大多与鸟有关
隹
雕
雎
象形。甲骨文字形,象鸟形。《说文》:“鸟之短尾 之总名也。”与“鸟”同源。“隹”是汉字的一个 部首,从“隹”的字与禽类有关。本义:短尾鸟的总 名。
黄鹂
鸟：长尾鸟
锦鸡
孔雀 猛虎
锦鸡 黄鹂
雄鹰 百灵
雁群 熊猫
世界
竹林
朋友
深处
飞翔
唱不休
丛林
shì
jiâ
quâ
jǐn
xiónɡ
3 拍手歌
自由读课文，找一找课文主要写 了哪些动物？圈出来。
孔雀 猛虎
锦鸡 黄鹂
雄鹰 百灵
雁群 熊猫
孔雀
锦鸡
锦缎
雄鹰
雁群
猛虎
黄鹂
百灵
熊猫
孔雀 猛虎
锦鸡 黄鹂
雄鹰 百灵
雁群 熊猫
孔雀 雁群
猛虎
锦鸡 黄鹂
熊猫
雄鹰 百灵
鸟类 兽类
孔雀 雁群
锦鸡 黄鹂
雄鹰 百灵
隹
隹
隹
孔雀
黄鹂
雄鹰
yīnɡ
xiánɡ
世 界 雀 锦 雄 鹰 翔
yàn cónɡ shēn měnɡ línɡ xiū
雁 丛 深 猛 灵 休
界 锦 雁 世
雀 雄 鹰
灵 翔
丛 深 猛 休
丛（丛林） 从（从来）
休（休息） 体（体育）
锦（锦鸡） 棉（棉花）
雀
世 雁
界 丛
锦
雄 猛
鹰 灵
翔 休
深
再读课文，想一想这首拍手歌主要 写了什么？
你拍一，我拍一， 蜜蜂花间来采蜜。
部编版小学语文二年级上册《拍手歌》(课堂PPT)
休翔 深
18
我会读
世界 孔雀 锦鸡 雄鹰 飞翔 雁群 丛林 深处 猛虎 百灵 唱不休
19
3、拍手歌
1
2
你拍一，我拍一， 动物世界很新奇。
shì jiè 世界
3
你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。
4
què
jǐn
雀
锦
你拍二，我拍二，
孔雀锦鸡是伙伴。
5
你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。
6
xióng yīngFra bibliotek雄鹰xiáng
翔
你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。
7
你拍四，我拍四，
天空雁群会写字。
你拍九，我拍九， 人和动物是朋友。
你拍十，我拍十， 保护动物是大事。 15
动物是人类的朋友 我们要保护动物
16
我会读
shì jiè què jǐn
世界
雀
锦
xióng yīng xiáng yàn
雄
鹰
翔雁
cóng shēn měng líng xiū
丛
深
猛 灵休
17
世界 雀 锦 猛 雄鹰丛 雁 灵
8
yàn
雁
你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。
9
你拍五，我拍五，
丛林深处有猛虎。
10
cóng shēn měng 丛深 猛
你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。
11
你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。
12
líng
xiū
灵
休
你拍六，我拍六，
黄鹂百灵唱不休。
13
你拍七，我拍七，
竹林熊猫在嬉戏。
14
你拍八，我拍八， 大小动物都有家。
18
我会读
世界 孔雀 锦鸡 雄鹰 飞翔 雁群 丛林 深处 猛虎 百灵 唱不休
19
3、拍手歌
1
2
你拍一，我拍一， 动物世界很新奇。
shì jiè 世界
3
你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。
4
què
jǐn
雀
锦
你拍二，我拍二，
孔雀锦鸡是伙伴。
5
你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。
6
xióng yīngFra bibliotek雄鹰xiáng
翔
你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。
7
你拍四，我拍四，
天空雁群会写字。
你拍九，我拍九， 人和动物是朋友。
你拍十，我拍十， 保护动物是大事。 15
动物是人类的朋友 我们要保护动物
16
我会读
shì jiè què jǐn
世界
雀
锦
xióng yīng xiáng yàn
雄
鹰
翔雁
cóng shēn měng líng xiū
丛
深
猛 灵休
17
世界 雀 锦 猛 雄鹰丛 雁 灵
8
yàn
雁
你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。
9
你拍五，我拍五，
丛林深处有猛虎。
10
cóng shēn měng 丛深 猛
你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。
11
你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。
12
líng
xiū
灵
休
你拍六，我拍六，
黄鹂百灵唱不休。
13
你拍七，我拍七，
竹林熊猫在嬉戏。
14
你拍八，我拍八， 大小动物都有家。
3 拍手歌(课件)统编版语文二年级上册
仔细观察每句儿歌，说说都有哪些相似的地方。
➢ 押韵，每句话的最后一个字，韵母相同或相近。 ➢ 每句话都有“你拍（ ），我拍（ ）”。 ➢ 每句话的节奏一样。
为什么说保护动物是一件大事？
想一想
因为动物和人类一样，都是大自然的孩子。 人类和动物之间是相互依存的，要把动物当成 朋友，要和动物和谐相处，保护它们，共同拥 有美丽的大自然！
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
识一识
shì jiè què jǐn xióng yīng
世界 雀锦雄 鹰
xiáng tòu cóng shēn měng líng xiū
拍手歌
语文二年级上册
它们可爱吗？你能叫出它们 的名字吗？
可爱吗？你喜欢它们吗？
今天我们学习《拍手歌》。正确、流利地朗 读，借助拼音读通儿歌，注意不认识的字多读 两遍，一边读一边做拍手游戏。
《拍手歌》
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
问：你拍一，我拍一，什么世界很新奇？ 答：你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 问：你拍二，我拍二，谁和谁，是伙伴儿？ 答：你拍二，我拍二，谁和谁，孔雀锦鸡是伙伴儿。
填一填
孔雀锦鸡——（ ） 雄鹰飞翔——（ ） 天空雁群——（ ） 丛林深处——（ ） 黄鹂百灵——（ ） 竹林熊猫——（ ）
课后拓展
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
(2024年)3《拍手歌》课件统编版语文二年级上册
20
05
知识拓展与延伸
2024/3/26
21
相关文化背景介绍
中国传统文化中的游戏与歌谣
介绍古代儿童游戏中的拍手歌、跳绳歌等，让学生了解传统文化中儿童游戏的 形式和内容。
拍手歌的历史与传承
简述拍手歌的起源、发展和在不同地域、民族中的传承，展示其在儿童成长过 程中的重要作用。
2024/3/26
22
同类作品欣赏与比较
03
强调人类与动物的亲密关系，教育孩子们要爱护动物、保护生
态环境。
11
情感表达与主题思想
2024/3/26
情感表达
《拍手歌》以轻松愉快的拍手游戏为载体，通过生动有趣的 描绘和欢快明快的节奏，表达了作者对儿童世界的热爱和对 自然万物的赞美之情。同时，也传递了友爱、和谐、环保等 积极情感。
主题思想
《拍手歌》的主题思想是引导孩子们通过拍手游戏这一形式 ，去认识世界、感受生活的美好和丰富多彩。同时，教育孩 子们要珍惜友谊、爱护动物、保护生态环境，培养他们的环 保意识和社会责任感。
感。
引导学生深入理解课文内容，体 会人物内心世界。
通过角色扮演，培养学生的表演 能力和情感表达能力。
2024/3/26
19
小组合作：培养团队协作精神
将学生分成若干小组，每组分配不同 的任务，共同完成任务。
通过小组合作，培养学生的团队协作 精神和沟通能力。
2024/3/26
鼓励学生在小组内互相交流、讨论， 共同解决问题。
不同地区的拍手歌
让学生欣赏来自不同地域、民族的拍 手歌，如北方的“你拍一，我拍一” 、南方的“拍手歌，笑呵呵”等，感 受其韵律和内容的多样性。
与其他儿童歌谣的比较
将拍手歌与其他儿童歌谣如儿歌、童 谣等进行比较，分析其在形式、内容 、韵律等方面的异同。
05
知识拓展与延伸
2024/3/26
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相关文化背景介绍
中国传统文化中的游戏与歌谣
介绍古代儿童游戏中的拍手歌、跳绳歌等，让学生了解传统文化中儿童游戏的 形式和内容。
拍手歌的历史与传承
简述拍手歌的起源、发展和在不同地域、民族中的传承，展示其在儿童成长过 程中的重要作用。
2024/3/26
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同类作品欣赏与比较
03
强调人类与动物的亲密关系，教育孩子们要爱护动物、保护生
态环境。
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情感表达与主题思想
2024/3/26
情感表达
《拍手歌》以轻松愉快的拍手游戏为载体，通过生动有趣的 描绘和欢快明快的节奏，表达了作者对儿童世界的热爱和对 自然万物的赞美之情。同时，也传递了友爱、和谐、环保等 积极情感。
主题思想
《拍手歌》的主题思想是引导孩子们通过拍手游戏这一形式 ，去认识世界、感受生活的美好和丰富多彩。同时，教育孩 子们要珍惜友谊、爱护动物、保护生态环境，培养他们的环 保意识和社会责任感。
感。
引导学生深入理解课文内容，体 会人物内心世界。
通过角色扮演，培养学生的表演 能力和情感表达能力。
2024/3/26
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小组合作：培养团队协作精神
将学生分成若干小组，每组分配不同 的任务，共同完成任务。
通过小组合作，培养学生的团队协作 精神和沟通能力。
2024/3/26
鼓励学生在小组内互相交流、讨论， 共同解决问题。
不同地区的拍手歌
让学生欣赏来自不同地域、民族的拍 手歌，如北方的“你拍一，我拍一” 、南方的“拍手歌，笑呵呵”等，感 受其韵律和内容的多样性。
与其他儿童歌谣的比较
将拍手歌与其他儿童歌谣如儿歌、童 谣等进行比较，分析其在形式、内容 、韵律等方面的异同。