《小鸟落落》中班音乐活动教案
幼儿园中班音乐活动教案《小鸟落落》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《小鸟落落》含反思《小鸟落落》是一堂适合幼儿园中班开展的音乐活动课。
本课旨在通过歌唱和舞蹈的形式，培养孩子的音乐表达能力、动作协调能力以及团队合作意识。
通过多种游戏和互动形式，引发孩子的兴趣，激发他们参与活动的积极性。
一、教学目标：1. 让学生熟悉《小鸟落落》这首歌，并能够跟随节奏进行歌唱。
2. 培养学生的舞蹈表达能力，学会简单的舞蹈动作。
3. 通过小组合作的形式，培养学生的团队精神和合作意识。
4. 培养学生的动作协调能力和节奏感。
二、教学准备：1. 将《小鸟落落》的音乐录音准备好。
2. 傅小鸟的图片和装饰品。
3. 教材《声律启蒙》中的相关内容。
三、教学过程：1. 制造氛围：将教室布置成森林的样子，贴上树木、云彩的装饰品，并播放优美的大自然音乐。
2. 导入歌曲：播放《小鸟落落》的音乐，让孩子们闭上眼睛静静地听，引导他们想象小鸟在空中飞翔的样子。
3. 合唱歌曲：让孩子们一起跟着音乐歌唱《小鸟落落》，通过反复练习，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词。
4. 舞蹈表演：将孩子们分成小组，每个小组选择一名代表来表演小鸟在空中飞翔的动作。
其他孩子则在旁边跳舞并伴奏。
激发孩子们的想象力，让他们自由发挥，并提醒他们注意自己的舞蹈动作是否协调。
5. 学习舞蹈动作：教导孩子们几个简单的舞蹈动作，比如伸展翅膀、扇动翅膀等。
通过示范和互动，在孩子们中间形成互相学习的氛围。
6. 小组合作：将孩子们分成小组，每个小组由一名领舞小鸟带领其他同学跳舞。
通过小组合作，培养孩子们的团队精神和合作意识。
7. 教学反思：在活动结束后，与孩子们一起回顾整个活动。
引导他们思考，他们在这堂音乐活动中有什么收获？自己的舞蹈动作是否协调？与伙伴的合作是否顺利？如何提高自己的舞蹈表达能力？四、教学补充：1. 可以根据孩子们的兴趣，增加一些扩展活动，比如制作小鸟的翅膀，进行彩排等。
2. 可以结合教材《声律启蒙》中的相关内容，引导孩子们了解音乐的表达方式和意义。
中班音乐教案及教学反思《小鸟落落》
中班音乐教案及教学反思《小鸟落落》一、教学目标1.学习歌曲《小鸟落落》，感受歌曲的韵律和美感。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1.歌曲教学：《小鸟落落》2.音乐欣赏：感受歌曲的韵律和美感3.创意活动：小鸟飞翔表演三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小鸟落落》，感受歌曲的韵律和美感。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音准。
四、教学准备1.教学课件：《小鸟落落》歌曲、歌词2.钢琴3.小鸟玩具或图片4.画纸、画笔五、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做小鸟飞翔的动作，激发幼儿的兴趣。
（2）引导幼儿观察小鸟飞翔的姿势，感受小鸟的轻盈与优美。
2.歌曲教学（1）教师播放《小鸟落落》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美感。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意节奏和音准的引导。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现。
3.音乐欣赏（1）教师引导幼儿闭眼聆听歌曲，想象小鸟飞翔的画面。
（2）教师提问：歌曲中的小鸟是怎样的？它在做什么？（3）教师与幼儿分享歌曲中的情感，引导幼儿感受歌曲的美。
4.创意活动（1）教师发放画纸和画笔，引导幼儿创作小鸟飞翔的画作。
（2）教师鼓励幼儿大胆发挥想象力，创作出自己心中的小鸟。
（3）教师展示幼儿作品，共同欣赏并评价。
（2）教师提问：通过学习这首歌曲，你们有什么收获？（3）教师引导幼儿分享学习心得，鼓励他们继续努力。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《小鸟落落》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲教学和音乐欣赏环节。
在教学过程中，我注意引导幼儿感受歌曲的韵律和美感，培养他们的音乐欣赏能力。
同时，通过创意活动，激发幼儿的想象力和创造力。
在教学过程中，我发现部分幼儿对歌曲的节奏和音准掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
在音乐欣赏环节，可以进一步引导幼儿深入感受歌曲的情感，提高他们的音乐素养。
重难点补充：在教学过程中，针对歌曲的节奏和音准这两个难点，我设计了一些具体的互动环节来帮助幼儿更好地掌握。
中班音乐教案《小鸟落落》
中班音乐教案《小鸟落落》一、教学目标1.通过本节课的学习，让学生能够感受到音乐所表达的情感和意境，培养其音乐感知能力。
2.让学生认识到音乐是由各种不同的元素组成的，如旋律、节奏、和弦等。
3.通过唱、听、演奏等方式让学生掌握歌曲《小鸟落落》的基本技能。
二、教学内容1. 歌曲《小鸟落落》《小鸟落落》是一首充满童趣的歌曲，旋律简单易学，是适合中班学生学习的一首歌曲。
掌握这首歌曲的唱、听、演奏等技能，可以帮助学生更好地感受音乐的美。
2. 音乐元素在学习歌曲《小鸟落落》的过程中，需要让学生认识到其中包含的一些音乐元素，如：•旋律：歌曲中的“小鸟落了下来，摔了个大跟头”等部分，都是具有旋律的。
•节奏：歌曲中的节拍感比较明显，可以引导学生用拍手或其他有节奏感的方式演示节拍。
•和弦：歌曲中的伴奏部分，在一定程度上也可以称作和弦。
三、教学过程1. 唱《小鸟落落》先让老师带领全班唱一遍歌曲，让学生先听熟悉一下。
然后，让学生跟着老师一起唱歌，注意让学生注意发音、节奏等方面。
2. 听《小鸟落落》在让学生唱歌之后，可以播放录制好的歌曲，引导学生跟着歌曲演唱。
听歌时，可以帮助学生让意识集中到歌曲的旋律、节奏等方面，从而能够更好地领会歌曲传达的情感。
3. 演奏《小鸟落落》乐曲为让学生更深入地感受歌曲中的乐曲元素，可以分发一些小乐器，如手鼓、铃铛等，让学生们在老师的带领下演奏《小鸟落落》的伴奏部分。
4. 制作简易音乐器在本节课中，学生制作简易音乐器的环节也比较重要。
可以利用一些简单的日常物品，如塑料瓶、不锈钢勺子等，让学生们亲手制作属于自己的乐器。
制作好乐器之后，可以让学生试着演绎一下歌曲中的节奏部分。
四、教学评估教学评估的过程可以分为两个方面。
首先，可以通过让学生唱歌、听歌、演奏等方式测试学生对于歌曲的掌握情况；其次，可以通过制作简易乐器的环节考察学生对于音乐元素的理解和创意能力。
具体的评估方式可以根据实际情况和班级特点进行灵活调整。
幼儿园中班音乐教案《小鸟落落》
幼儿园中班音乐教案《小鸟落落》教学目标1.认识和掌握歌曲《小鸟落落》；2.锻炼幼儿的听觉、语言和节奏感；3.培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
教学内容1.歌曲《小鸟落落》；2.教学媒体：音响设备、图画、手偶。
教学过程1. 热身活动教师引导幼儿做一些活动，如敲打乐器、拍手跳舞等，以调动幼儿参与的积极性。
2. 导入歌曲教师放歌曲《小鸟落落》，播放一段时间后停下来，让幼儿听一听，看一看。
3. 学唱歌曲为了让幼儿更好地掌握歌曲，教师可以采用分步教唱的方式。
从整首歌曲的情感表现入手，让幼儿逐步领悟歌曲的含义和表达方式。
比如：•教唱歌曲的第一句、第二句，让幼儿跟唱；•教唱歌曲全部歌词，让幼儿跟唱；•整体唱歌，让幼儿一起合唱。
4. 培养幼儿的音乐感受和表现能力教师可以通过零散的音乐活动来培养幼儿的音乐感受和表现能力。
•教师带动幼儿做舞蹈动作，配合歌曲节奏和情感表达；•鼓励幼儿表演小品，根据歌词和情感进行角色扮演。
5. 知识总结教师对幼儿进行知识总结，可以让学生对本课程的教学内容加深印象，掌握本章内容的重点，整合知识，进一步提升音乐能力。
6. 课堂延伸在教学完退出歌曲《小鸟落落》后，教师可以进行课堂延伸，组织幼儿一起制作音乐器材，演奏自己的音乐作品，培养幼儿的创造力和想象力。
教学评估教师可以通过幼儿的反应、表现和成果来评估教学效果。
可以在教学过程中随时询问幼儿的理解情况，及时发现问题，进行纠正和提示。
家庭作业作为家庭作业，可以要求幼儿重复练习歌曲《小鸟落落》，将学习成果展示给家长。
总结音乐教学是幼儿教育中重要的组成部分，可以帮助幼儿发展其音乐能力、语言、听力以及识字能力。
教师需要做好充足的准备工作，创设良好的教学环境，激发幼儿的学习兴趣和主动性，培养幼儿的学习能力和素质。
同时，需要注重评估和反思，不断改进教学方法，提高教学质量。
幼儿园中班歌曲《小鸟落落》活动教案
幼儿园中班歌曲《小鸟落落》活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小鸟落落》歌曲的旋律和歌词内容，能够跟着歌曲节奏唱歌。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱大自然、保护环境的美好情感。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小鸟落落》乐谱、录音机、音响设备、挂图、小鸟手偶等。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造一个温馨、愉快的学习氛围。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入歌曲（5分钟）：向幼儿介绍《小鸟落落》歌曲，播放歌曲录音，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌曲（7分钟）：a. 教唱歌曲：教师带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏，让幼儿跟着音乐唱歌。
b. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，互相鼓励、学习。
c. 合唱练习：全体幼儿一起合唱，培养幼儿的合唱能力。
4. 创意表现（5分钟）：让幼儿用自己的方式表达对歌曲的感受，如跳舞、画画等。
5. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿分享自己的收获，总结活动中的亮点。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在创意表现环节中的表现，评估他们的想象力和创造力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
五、教学建议：1. 针对幼儿的年龄特点，注重音准和节奏的培养，提高幼儿的音乐素养。
2. 注重个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
3. 结合自然环境，让幼儿了解小鸟的生活习性，培养幼儿的保护意识。
4. 鼓励家长参与活动，增进亲子关系，共同关注幼儿的成长。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在班级环境中布置小鸟主题的展览，让幼儿了解更多关于小鸟的知识。
幼儿园中班音乐教案《小鸟落落》
幼儿园中班音乐教案《小鸟落落》教案：幼儿园中班音乐教案《小鸟落落》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班音乐教材，章节为《动物乐园》中的歌曲《小鸟落落》。
歌曲内容描述了一只小鸟在树梢上跳来跳去，落在花朵上的情景。
歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，适合中班幼儿学习。
二、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《小鸟落落》，能够认识小鸟和花朵，理解歌曲中所描绘的情景。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，能够用动作和声音来表现小鸟和花朵的形象。
3. 通过学习歌曲，培养学生热爱大自然、关爱动物的美好情感。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握歌曲《小鸟落落》的歌词和旋律，能够用动作和声音表现小鸟和花朵的形象。
难点：培养学生对音乐的感知和表现能力，以及用动作和声音来表现小鸟和花朵的形象。
四、教具与学具准备教具：教学挂图、多媒体设备、小鸟和花朵的手偶。
学具：幼儿音乐教材、小鸟和花朵的贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察教学挂图，让学生描述小鸟和花朵的形象，引出本节课的歌曲《小鸟落落》。
2. 歌曲学习（5分钟）（1）教师播放歌曲《小鸟落落》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，让学生跟唱，注意指导学生掌握歌词中的重点词语。
（3）教师引导学生用动作表现小鸟和花朵的形象，如模仿小鸟跳来跳去、花朵摇摆的动作。
3. 歌曲练习（5分钟）（1）教师组织学生进行小组练习，让学生相互之间交流、模仿，提高表现能力。
（2）教师选取部分学生进行示范，鼓励其他学生积极参与。
4. 歌曲展示（5分钟）（1）教师邀请学生上台展示，其他学生进行评价。
六、板书设计板书设计如下：小鸟落落歌词：小鸟小鸟，跳来跳去，树梢花朵，摇啊摇啊。
小鸟小鸟，落在花朵，欢欢喜喜，唱啊唱啊。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍歌曲《小鸟落落》的歌词和旋律，让家长了解课堂教学内容。
2. 家长协助学生用动作和声音表现小鸟和花朵的形象，录制视频，下次上课分享。
中班音乐活动教案《小鸟落落》
中班音乐活动教案《小鸟落落》活动名称：《小鸟落落》音乐活动活动对象：中班儿童活动时间：40分钟活动目标：1. 帮助儿童发展对音乐的兴趣和理解能力。
2. 通过音乐活动，培养儿童的合作精神。
3. 提高儿童的听觉、语言和肢体协调能力。
活动准备：1. CD伴奏：落落小鸟的歌曲2. 班级里的小方格毯3. 班级里自己制作的羽毛4. 小朋友喜爱的小鸟饰品。
活动流程：1. 初始活动：萌鸟（5分钟）老师给孩子们介绍本次活动要学习的小鸟落落。
帮助孩子们理解初始的概念。
2. 微体能训练：眼球追踪（5分钟）孩子们坐在地上，老师拿着小鸟玩具在孩子们前面晃动。
让孩子们跟着小鸟的方向，看小鸟的动作，眼球跟随着小鸟的动作。
这样训练孩子们的眼球追踪能力。
3. 音乐活动：落落小鸟的歌曲（15分钟）老师放落落小鸟的歌曲，先让孩子们跟着节奏打拍子，随后教孩子们唱歌，表达出自己内心的情感。
老师可以示范如何唱歌，引导孩子们一起唱，并能理解歌曲中的故事情节。
4. 羽毛飞扬：羽毛扇飞行（10分钟）老师对于羽毛进行简要的介绍，展现班级里自己制作的羽毛。
将小鸟饰品放入班级里的小方格毯上，让孩子们尝试将那些饰品扇飞，用羽毛扇打饰品。
可以尝试低头及捡饰品并将饰品扇飞，练习孩子们的协调及找到饰品在地上的位置。
5. 结束活动：萌鸟落落（5分钟）老师总结本次活动内容，并用孩子们一起唱学习的《小鸟落落》的歌曲，让孩子们感受到学习是愉悦的事情。
活动后的延伸：老师可以在下次的音乐活动让孩子们自己制作属于自己的小鸟玩具，来加强孩子们对于小鸟落落故事的记忆及联系。
同时也可以激发孩子们的创造力。
中班音乐公开课教案及教学反思《小鸟落落》
中班音乐公开课教案及教学反思《小鸟落落》教学背景本节课是一节中班音乐公开课，教学目的是在激发幼儿音乐兴趣的基础上，通过歌曲《小鸟落落》的传唱，帮助幼儿学习掌握歌曲的基本节奏与旋律，并培养幼儿的感受力和表现力。
教学流程第一部分：热身活动（5分钟）让孩子们做一些伸展和呼吸练习，放松一下身体和声音。
第二部分：导入新歌（5分钟）老师拿出《小鸟落落》的歌曲唱片，让孩子们听一遍歌曲，给孩子们展示一些鸟儿的图片，让孩子们发现鸟儿在飞翔和落地的动作，引导孩子们感受歌曲的内容。
第三部分：学习歌词（10分钟）老师带领孩子们逐句学习歌词，让孩子们掌握歌曲的意义和内容。
第四部分：学习节奏（15分钟）老师带领孩子们学习歌曲的基本节奏，利用击鼓等乐器，让孩子们跟着节奏击打乐器，使孩子们轻松掌握歌曲的节奏并感受音乐。
第五部分：学习旋律（15分钟）老师带领孩子们学习歌曲的基本旋律，让孩子们跟随老师的节奏和音乐唱歌，使孩子们对歌曲的基本旋律有了深刻的理解。
第六部分：表演与反馈（10分钟）老师带领孩子们表演学习好的歌曲，并让课堂上的家长给予孩子们表演的评价和鼓励，让孩子们得到成果的肯定。
教学反思本次公开课的主题是《小鸟落落》，以歌曲为载体，通过孩子们熟悉的唱歌方式和跟随老师击鼓的互动形式，让孩子们轻松掌握了歌曲的基本旋律和节奏。
整节课上孩子们表现十分活跃，积极投入，更多地将注意力集中于动手和参与中，大大提高了孩子们的学习积极性。
在教学前，我针对这个年龄段孩子的学习特点，结合歌曲的内容特点，准备了多样化的教学资源和互动形式，让孩子们尽可能在趣味的基础上学习到更多的知识，让孩子们享受到学习的乐趣。
在教学中，我注重孩子们良好的团队合作氛围和互动性。
在孩子们的学习过程中，我让孩子们在互相鼓励、合作的过程中，提高了他们的协同性和主动性，给孩子们创造了更多可以发挥和表达的机会，增强了孩子们与音乐的亲近程度和感知能力。
总之，通过本次公开课的教学，孩子们对歌曲的节奏和旋律有了更深入的理解和掌握，对音乐的表达和体验也有了更丰富的体悟，这对孩子们未来的音乐学习和发展非常有利。
2024年幼儿园中班音乐活动教案《小鸟落落》
2024年幼儿园中班音乐活动教案《小鸟落落》一、教学目的通过本次音乐活动，帮助幼儿：1.认识和学唱歌曲《小鸟落落》；2.感受轻快、欢快的音乐节奏；3.提高听力能力和音乐表达能力；4.培养幼儿对音乐的兴趣。
二、教学准备1.备好歌曲《小鸟落落》的音乐录音；2.简单的小鸟道具，如羽毛、面具等；3.音乐教学辅助工具，如小鼓、轻快的铃铛等；4.教学用具，如黑板、彩色粉笔等。
三、教学内容及步骤步骤一：引入1.与幼儿打招呼，营造轻松、愉快的氛围；2.播放歌曲《小鸟落落》，让幼儿初步感受音乐。
步骤二：学习歌曲1.重复播放歌曲，让幼儿跟着节奏摆动身体；2.分段学唱歌曲，引导幼儿模仿音调和节奏；3.组织幼儿一起唱歌，培养团体合作意识。
步骤三：音乐游戏1.利用小鼓或其他教具，配合音乐节奏进行打击；2.结合歌曲内容，引导幼儿做简单的舞蹈动作；3.利用铃铛等教具演奏伴奏，增加音乐互动性。
步骤四：创作表演1.组织幼儿分组，设计小鸟表演服装和动作；2.引导幼儿在音乐伴奏下进行小品表演；3.鼓励幼儿展示团队协作和创造力。
四、课堂总结在音乐活动结束前，可结合教师总结，让幼儿回顾今天所学内容，强化学习成果。
同时，鼓励幼儿积极表达对音乐活动的感受和体会。
五、延伸活动1.利用其他音乐故事或歌曲进行延伸，拓展幼儿的音乐世界；2.通过手工艺活动制作小鸟道具，巩固歌曲学习成果；3.鼓励幼儿在家与家长分享今天的音乐活动收获，提升家庭互动。
通过本次音乐活动，《小鸟落落》带给幼儿们愉悦的音乐体验，激发了他们对音乐的兴趣，同时培养了幼儿们的团队协作能力和表达能力。
希望在未来的音乐学习中，孩子们保持对音乐的热爱，不断探索、学习，感受音乐的魅力。
年幼儿园中班音乐活动教案《小鸟落落》
年幼儿园中班音乐活动教案《小鸟落落》一、教案背景本教案是为年幼儿园中班设计的音乐活动教案，旨在通过音乐欣赏和参与，帮助幼儿培养音乐素养，感受音乐的魅力。
本次音乐活动将以儿歌《小鸟落落》为主题展开，让幼儿通过歌曲的形式，感受小鸟的生活和欢乐。
二、教学目标1.让幼儿了解和欣赏儿歌《小鸟落落》，培养对音乐的兴趣和爱好。
2.帮助幼儿感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐感知能力。
3.通过歌曲中小鸟的生活情景，激发幼儿对大自然的热爱和保护意识。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神，通过音乐活动增进班级的凝聚力和友谊。
三、教学准备1.儿歌《小鸟落落》的音频设备。
2.简单乐器如小铃铛、小鼓等。
3.羽毛或者纸制小鸟道具。
4.舞蹈动作的示范视频。
四、教学步骤第一步：引入活动（5分钟）1.教师播放儿歌《小鸟落落》音频，让幼儿欣赏歌曲的旋律和歌词。
2.引导幼儿讨论小鸟的生活场景，谈论小鸟们在歌曲中发生的有趣事情。
第二步：音乐欣赏与学唱（15分钟）1.播放音频，让幼儿跟随歌曲的旋律学唱歌词。
2.指导幼儿注意曲调和节奏，让他们根据音乐节奏做简单的舞蹈动作。
第三步：集体演绎（20分钟）1.将幼儿分成小组，一边演唱《小鸟落落》，一边做出小鸟飞翔、觅食等动作。
2.带领幼儿用简单乐器伴奏歌曲，加强整个表演的氛围。
第四步：创意活动（15分钟）1.让幼儿用羽毛或纸制小鸟道具进行手工创作，体验小鸟的生活趣味。
2.播放舞蹈示范视频，让幼儿学习简单的舞蹈动作，与音乐合拍。
第五步：总结反思（5分钟）1.请幼儿围坐在一起，分享今天参加音乐活动的感受和心得。
2.鼓励幼儿表达对音乐和小鸟的喜爱之情，并展示他们手工创作的小鸟。
五、延伸活动1.鼓励家长和孩子一起唱歌、跳舞，共同营造音乐的家庭氛围。
2.利用学校或家庭周边的自然环境，组织户外音乐活动，让幼儿更深入感受大自然的美好。
六、教学心得通过这次《小鸟落落》的音乐活动，幼儿在欣赏音乐的同时，增进了对自然和生活的感悟。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《小鸟落落》中班音乐活动教案
活动目标1、能够迁移学习经验，唱准有休止符的乐句。
2、尝试根据图片、动作提示，理解歌词并填词进行演唱。
3、体验自学歌曲的乐趣，享受掌握正确学习方法后学习成功的
乐趣。
活动准备1、背景图片一张(有山、有树、有河)。
2、歌曲图谱。
3、伴奏音乐带。
活动过程1、出示背景图课件，导入活动。
(1)"小朋友你们看，这个地方美丽吗?都有什么?你知道这是谁的家吗?"(出示动态的小鸟)这儿呀就是小鸟落落的家。
今天落落有事
要请你们帮忙，你们愿意吗?"(愿意)(2)"不过，落落想先考考你们，看一看你们是不是够聪明能够帮助它，你们有信心吗?"(3)难点前置，师循序渐进的引导孩子们解决休止符的处理。
2、说歌词，理解歌曲内容。
(1)以故事的形式引出歌曲内容。
"你们刚才已经见过落落的家了，可妈妈今天早晨对落落说：你
已经长大了，应该自己出去找地方安家了。
'落落问妈妈：那我应该
到哪儿去安家呢?"妈妈说：安家应该到一个景色最美的地方，那儿
要有山、有树、有河。
最重要的是那儿的人应该是爱鸟的，不伤害
我们，能够保护我们，千万要记住那儿的人要最好，爱鸟爱在心窝。
"这不，落落来求你们帮忙了。
你们帮他想想，找个地方安家吧。
"(2)引导孩子讨论：什么地方适合落落安家?妈妈为什么让落落找这
样的地方安家?增强幼儿爱鸟护鸟的意识。
(3)提问：妈妈要落落找个什么地方安家?(引出风景最美)那儿要有什么?(引出有山有树有河)那的人要怎样?(引出那儿的人们最好，
爱鸟爱在心窝)孩子每回答一个问题，让他们从教师准备好的图谱中
选出适合的那一张粘贴到黑板上。
师的引导语：为什么你认为这一张是风景最美?(因为美丽的风景旁边有竖起的大拇指)有山有树有河你认为是哪一张?(因为上面画了山、树还有小河)你为什么会选这张代表"请来这儿唱歌"?(因为这个
音符代表唱歌)(4)师引导孩子按图谱提示完整说出歌词，逐渐过渡
到随音乐有节奏的朗诵歌词。
师的引导语："你们刚才说的这些话太美了，现在我想加上音乐
来配乐朗诵，你们听听好吗?"(师随音乐有节奏的朗诵)"你们想不想
也这样玩一玩儿?"引导孩子有节奏的朗诵歌词。
4.尝试将歌词填入旋律中演唱，体验自学歌曲的乐趣。
(1)激发孩子想唱歌的愿望，引导孩子总结自己的学习策略。
师：落落觉得你们说的话很优美，它想请你们把这些话加到刚才的音乐中，这……能行吗?
幼：行!
师：要不我们先小声试一试吧。
(幼儿尝试看图谱将歌词填入旋律中用轻声演唱歌曲)师：哇!你
们真的能将刚才的话唱出来，真了不起!唉，你们发现没有，在小鸟
后面要怎样?(引出空拍)那，在这首歌中还有哪些地方有空拍?你来
仔细听一下。
(师范唱歌曲)幼：请来o︴这儿o︴;有山o︴有树o︴。
师：你们听得真仔细，那么你们能不能告诉老师，在空拍时要怎样做才能唱对了?你们可以互相讨论一下。
(引导孩子迁移前面的经
验解决难点)孩子们开始思考并进行讨论。
幼：可以在空拍处拍手。
师：那你可以试一下吗?(师和孩子一起唱，并在空拍处加上拍手动作)好，确实能起到空拍的作用。
还有什么方法?
幼：我在空拍处加上"嘘"的动作，但是不出声。
(师和孩子一起唱，在空拍处加上孩子的办法)师：你的想法很特别，给你一个大拇指。
幼：我在空拍处就握拳，把声音抓住。
师：那你快试一试，我们都想学一学。
(孩子边唱边把提示动作
加上)师：这个空拍的难题被你们轻而易举就解决了，那，在唱到"
这儿的风景最美"时，应该怎样唱出优美而自豪的感觉?(孩子们开始
思考)那你再仔细听老师唱一遍。
幼：这个地方不能空，要连起来。
师：你听得真仔细，要唱的连贯、舒缓。
幼：还可以加上高兴的表情，竖起大拇指表扬。
师：你能表演一下吗?让我们都学一学。
(孩子表演)师：你能用
表情来配合演唱，让这首歌变得更生动、更优美了，你很了不起哟!
师：那现在你们能不能用好听的声音加上好看的表情、动作进行演唱。
︴孩子们跟琴声有感情地演唱。
(2)鼓励孩子说出自己的困难，如你哪一句还有问题?谁能帮助他?并让当"老师"的孩子介绍自己是怎样学会的。
如我是看图谱记住歌
词的;我是通过动作记住歌曲的;我是通过故事记住歌曲的……(3)多
种形式练习演唱，分男女演唱、个别孩子表演唱、接唱。
引导孩子
进行评价，你认为谁唱得好?好在哪里?
(4)画面出现小鸟落落的动态图片及背景音："小朋友，我今天真是大开眼界了，没想到你们小小年纪竟然能自己学习了，佩服佩服!
我打算就在你们幼儿园后院安家，和你们这些聪明的小朋友做邻居，好吗?(欢迎落落)谢谢你们，再见!"。