鲁教版九年级上册化学到实验室去：化学实验基本技能训练(二)
鲁教版九年级上册化学 2.5 到实验室去：化学实验基本技能训练(二) 课件 (共18张PPT)
取，不能直接用手取，先加质量___的，再加质量 的砝码， 最后移动 ,直到天平平衡为止，最后得出：物体的质量= +。 4、称量完毕后，应把砝码放回 ___ 中，把游码放回标尺的 处。
注意：
游码的读数： 托盘天平能称准到0.1g
读数要准确，应以游码的左边缘为准。
量筒小知识：
怎样选择量简？ 量筒是量度液体体积的仪器。规格以所能量度的最 大容量（ml）表示，常用的有10 ml、25ml、50 ml、 100 ml、250 ml、500 ml、1000 ml等。外壁刻度都是 以 ml为单位，10 ml量简每小格表示0.2 ml，而50 ml 量筒每小格表示1ml。可见量筒越大，管径越粗，其 精确度越小，由视线的偏差所造成的读数误差也越 大。所以，实验中应根据所取溶液的体积，尽量选 用能一次量取的最小规格的量筒。分次量取也能引 起误差。如量取70ml液体，应选用 100ml量筒。(所 选量筒的规格等于或略大于所量液体的体积)
2.9g
3.0g
3.1g
1、某同学称量一小木块质量，发现指针略向右偏转，接下来他的
操作应该是（ A ）
A、 减少游码或砝码
B、 减少药品
C、增加游码或砝码
D 、增加药品
2右、偏实转验，室此中时要应用该天（平C称取）10克的食盐，称量过程中发现天平指针向
A、 换个小砝码使天平平衡 B 、调节螺母使天平平衡
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。上午12时2 分57秒上午12时2分00:02:5721.11.11
1、某学生用托盘天平称量一个小烧杯的质量，调节天平平衡后
新鲁教版化学九年级课件：到实验室去：化学实验基本技能训练
【点悟】 量筒读数问题是实验题中易错的题型。用量筒量取液体，读数不 能仰视或俯视，仰视会使读数偏小(低→小)，俯视会使读数偏大(高→大)。
类型之二
初步学会检查装置气密性
以下是检查装置气密性的操作，其步骤正确的顺序是( D ) ①把装置连接好 ②两手紧贴容器外壁 ③导管口有气泡冒出 ④把导管的一端浸入水中 ⑤如果装置不漏气，里面的空气受热会膨胀 A．②④①③⑤ C．①③②④⑤ B．③②①④⑤ D．①④②⑤③
A
)
A.加热液体
B.检查装置气密性
C.读出液体体积
D.加块状固体
3．量取8 mL水，应选用_______mL 的量筒，视线与液体凹液面的最低处的 10 位置关系是___________( 保持水平 填“俯视”“仰视”或“保持水平”), 若仰视量筒读 数，实际体积比读数_________( 偏大 填“偏大”“偏小”或“不变”)。
归类探究
类型之一 学会物质的称量和量取 下列关于托盘天平的使用操作中，正确 的是( C ) A．把称量物直接放在托盘上 B．称量时，先放质量小的砝码 C．称量一定质量的NaCl时，应先将该质量的砝码(或游码)放好，再加NaCl 至天平平衡 D．称量前应先把游码放在刻度尺的中间
【解析】 称量物不能直接放在托盘上，选项A错误；称量时，先放质量大 的砝码，后放质量小的砝码，选项B错误；称量前应先把游码放在刻度尺的零 刻度线处，选项D错误。
6．[2017· 安顺]下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产 生的后果”不一致的是( C )
A.液体喷出
B.污染试剂
C.酒精溅出
D.读数偏大
【解析】
A中试管内液体加入过多，在加热至沸腾的过程中可能会喷出
来；B中滴管用自来水冲洗过直接放入滴瓶中会使药品受到污染；C中在酒精灯 未熄灭时就倒入酒精可能会引起火灾；D中俯视读数会导致读数偏大。故选C。
鲁教版九上化学 2.5到实验室去 化学实验基本技能训练(二) 教案
到实验室去化学实验基本技能训练（二）一、学情分析：在第一单元化学实验基本技能训练中，学生已熟悉了化学实验室的环境，学习了实验室安全规则，初步学会了常见化学实验仪器的使用和药品的取用、物质的加热等基本操作技能，初步体会了技能学习的方法和良好习惯养成的重要性，这为本节学习奠定了良好的基础。
虽然学生曾用过一些仪器，例如：量筒、滴管、玻璃棒、天平等仪器，但由于教学要求不同，使学生养成了一些不良的操作习惯。
本节及以后都应该加强学生的化学实验安全意识和对操作的规范性的要求，在技能训练中，将语言指导与正确操作示范和纠正错误操作紧密结合起来。
二、教材分析该节是延续第一单元基本实验操作技能的训练，其内容教育价值分析如下：1.物质称量的基本操作，使学生开始具有了实验中量的概念，这也是学生认识水平的一次飞跃。
化学实验不仅通过观察定性地描述事物的变化，而且还能获得事物变化规律的数据。
要提高物质称量的准确度，就需要减少误差。
误差分为系统误差和操作误差，在这里系统误差主要是指仪器本身带来的，如托盘天平感量为0.1g。
操作误差主要是操作不规范或仪器使用方法不正确等造成的，如仰视量筒刻度线。
因此，物质称量技能训练是培养学生严谨态度的载体。
2.仪器的连接就如将一物件连接和拆分，需要按一定顺序和方法进行，连接时既要严丝合缝、美观，拆分时又要使部件完好无损。
在仪器连接中，要让学生学会连接的方法，还要学习连接顺序：一般是从左到位右、从下到位上。
仪器拆除顺序与连接顺序相反。
可见，该实验操作也有利于培养学生动手动脑做事的能力。
3.仪器的洗涤与整理是培养学生良好实验习惯的重要载体。
如果学生在初中化学实验中每次都能自觉、有效地完成这项任务，也是我们化学教学中了不起的收获。
良好习惯，受益终身。
三、教学目标知识和技能1.知道化学实验是进行科学探究的重要手段，知道正确的实验原理和操作方法。
2.初步学会托盘天平（或电子秤）、量筒等仪器的使用。
3.初步学会物质的称量、仪器的连接、装置气密性的检验和仪器的洗涤等基本的实验操作技能。
九年级化学上册第二章探索水世界到实验室去化学实验基本技能训练二中档难度提升题含解析新版鲁教版
鲁教新版九年级化学第二章《到实验室去》中档难度提升题（有答案）一．选择题（共20 小题）1．下列图示中的“错误实验操作“与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是（）A．受热仪器破裂B．标签受损C．酒精溅出D．量取液体偏少2．试管在化学实验中常与其他仪器和药品同时使用（图中其他仪器和药品略去）．下列试管的朝向与实验项目对应正确的是（）A．给固体试剂加热B．加入固体药品的初始阶段C．给液体试剂加热D．洗完后放在试管架上3．试管在化学实验中常与其他仪器和药品同时使用（图中其他仪器和药品略去）。
下列试管的朝向与实验项目相对应且正确的是（）A．加热高锰酸钾制氧气B．给液体加热C．排空气法收集氧气D．向试管中加入粉末状药品的初始阶段4．加热“铜绿”的实验过程中，相关实验操作正确的是（）A．加料B．取样C．加热熄灯5．下列化学实验操作不符合规范的是（）A．横B．平C．竖D．直6．规范的实验操作是实验成功的保证。
下列实验操作错误的是（）A．加入固体粉末B．读取液体体积C．加热液体物质D．倾倒液体物质7．下列图示实验操作正确的是（）A．滴加液体B．倾倒液体C．量取液体D．加热液体8．下列图示实验操作中，正确的是（）A．B．C．D．9．下列实验操作正确的是（）A．液体的倾倒B．连接仪器C．称量固体D．量取液体10．如图所示的实验操作中，正确的是（）A．读取液体体积B．滴加液体C．连接仪器D．添加酒精11．下列实验操作中中正确的是（）A．用酒精灯直接加热烧杯中的液体药品B．加热试管中的固体药品时，试管口略向下倾斜C．为避免浪费，实验后剩余的药品应放回原试剂瓶中D．玻璃管与胶皮管连接时，直接把玻璃管插入胶皮管12．如图所示有关实验基本操作，正确的是（）A．倾倒液体B．取用固体药品C．塞紧橡皮塞D．过滤13．下列基本实验操作的图示正确的是（）A．检查气密性B．读液体体积C．熄灭酒精灯D．过滤14．正确的操作是实验成功的关键，下列图示操作正确的是（）A．取用固体粉末B．熄灭酒精灯C．检查气密性15．下列实验现象不能说明装置气密性良好的是（）A．C． D ．16．下列化学实验操作，正确的是（）A．点燃酒精灯B．检查气密性C．读取液体体积D．加热液体17．如图所示，下列实验操作中正确的是（）A．震荡试管B．熄灭酒精灯C．用胶头滴管取药品D．放置洗过的试管18．实验时有关用量错误的是（）A．没有说明用量，液体取2mL﹣4mLB．酒精灯的酒精不超过容积的C．加热时，液体不超过试管D．洗涤试管时，每次注试管水19．下列图示实验操作正确的是（）A．倾倒液体B．点燃酒精灯C．取用固体粉末D．振荡液体20．实验结束后，图中仪器的处理方式正确的是（）A．B．C． D ．二．填空题（共10 小题）21．简要写出下列各错误操作可能造成的不良后果：（1）取液后的滴管，平放或倒放；（2）用试管加热时，试管底部跟灯芯接触；（3）给试管里的固体加热时，试管口向上倾斜；（4）酒精灯不用时，未盖上灯帽．22．某同学用酒精灯加热盛有固体药品的试管，实验结束后，发现试管破裂，试分析造成试管破裂可能是由哪几种错误操作引起的．（至少答出三条）①②③．23．指出下列图中的实验操作错误，并指出下列操作导致的后果．（1）实验操作错误，导致的后果，（2）实验操作错误，导致的后果，（3）实验操作错误，导致的后果，（4）实验操作错误，导致的后果．24．试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的，加热前应先．25．化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用．试回答相关问题：①玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一端，然后稍稍用力转动插入；②玻璃仪器洗净的标准是；③量筒读数时，视线要与相平．26．实验是科学研究的重要手段，正确的操作是获得成功的重要保证．请填空：（1）将玻璃导管插入带孔橡皮塞时，应先将要插入塞子的玻璃导管的一端，然后稍稍用力转动，使它插入带孔橡皮塞．（2）熄灭酒精灯应用．（3）如果没有说明用量，一般应按最少量取，即液体取用，固体只需即可．27．检查装置气密性的方法是先将导管一端伸入水面，，观察到水中，松开手后，导管处，说明气密性良好．28．如图所示，龙龙同学采用手握试管外壁的方法检查装置的气密性，若装置的气密性良好，则观察到的现象为．某实验小组的同学将装置改为用推拉注射器活塞的方法检查装置的气密性．当缓慢推动活塞时，如果能观察到现象，则装置气密性良好．29．在题后横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果．（1）用试管刷刷洗试管时，用力过猛．（2）滴管取用试剂后平放或倒置．（3）倾倒细口瓶里的液体试剂时，标签没向着手心．（4）实验剩余的药品放回原瓶．（5）使用量筒时，俯视读数．30．（1）某同学量取食盐水，读取时量筒平放在桌面上且面对刻度线，当仰视时读数为38ml，其正确的体积应为（填“小于”“大于”或“等于”）38ml．（2）在实验室洗涤仪器时，玻璃容器干净的标准是．鲁教新版九年级化学第二章《到实验室去》中档难度提升题（pdf 有答案）参考答案与试题解析一．选择题（共20 小题）1．下列图示中的“错误实验操作“与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是（）A．受热仪器破裂B．标签受损C．酒精溅出D．量取液体偏少【解答】解：A、试管口没有向下倾斜，冷凝水毁回流到热的试管底部使试管炸裂，图示的“错误操作”与相对应选项的“可能产生后果”一致，故选项不符合题意。
第二单元到实验室去化学实验基本技能(二) 同步测试卷-2021-2022学年九年级化学鲁教版上册
第二单元到实验室去：化学实验基本技能（二）同步测试卷-2021-2022学年鲁教版九年级化学上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1.要准确量取30mL的酒精，应选用的仪器是()A. 100mL的量筒和胶头滴管B. 250mL的量筒和胶头滴管C. 10mL的量筒和胶头滴管D. 50mL的量筒和胶头滴管2.下列实验操作正确的是()A. 连接仪器B. 塞进橡皮塞C. 倾倒液体D. 过滤3.下列是用量筒量取液体的一些操作，其中不正确的是()A. 当量筒放置在较低的桌面上，不便于观察读数时，把量筒举起，与视线平行后读数B. 读数时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平C. 向量筒内倾倒液体，当液体接近刻度线时，改用胶头滴管向量筒内滴加液体D. 首先要选一个量程合适的量筒，把它放在平稳的桌面上，并使量筒的刻度线正对自己4.用托盘天平称量5g食盐，天平调零后，在称量过程中，发现指针向左偏移，此时的操作是()A. 减少砝码B. 添加食盐C. 减少食盐D. 调节平衡螺母5.图中“错误操作”与“可能产生的后果”不一致的是()A. 标签受损B. 试剂污染C. 打破试管底D. 读数偏小6.下列实验现象不能说明装置气密性良好的是()A. B.C. D.7.某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视读数为18mL，倾出一部分液体后，又仰视读数为10mL，则该同学实际倒出液体的体积为()A. 等于8mLB. 大于8mLC. 小于8mLD. 无法确定8.某同学用托盘天平称量药品时，错将砝码放在了左盘，称量物放在了右盘，平衡时砝码的质量为30g，游码的质量为2.6g，则该同学称取药品的实际质量为()A. 29.4gB. 27.4gC. 28gD. 32.6g9.规范的实验操作是实验成功的保证。
下列实验操作正确的是()第2页，共7页A. 加热液体B. 读取液体体积C. 称量10.05g固体D. 检查装置气密性10.正确量取12mL液体，应选用的一组仪器是() ①15mL量筒 ②10mL量筒 ③20mL量筒 ④胶头滴管A. ③④B. ① ④C. ② ④D. ① ② ④11.以下是某小组同学记录的实验数据或实验操作，你认为不合理的是()A. 吴明用10mL的量筒量取6.8mL的食盐水B. 王倩用胶头滴管向试管中滴加少量液体C. 由于未说明用量，朱林取了1∼2mL氯化钠溶液做实验D. 张哲用托盘天平称取了16.52g硫酸铜晶体12.如图所示，龙龙同学采用手握试管外壁的方法检查装置的气密性，若装置的气密性良好，则将双手移开一会后，烧杯内导管处的现象(画圈部分)是()A. B.C. D.二、填空题13.化学实验是进行科学探究的重要方式，基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。
到实验室去：化学实验基本实验训练(二) 课件(共18张内嵌视频) 鲁教版化学九年级上册
A.肯定等于9ml B.肯定大于9ml C.肯定小于9ml D.不确定
当堂检测
4.要用托盘天平称量6.6g的食盐，其操作是： （1）称量前先把__游__码____放在标尺的____零____处，检查天平是否平衡。如果 指针偏向右边，可旋转右边平衡螺母，让其向___左_____移动，使天平平衡。 （2）称量时在两托盘上各放一张干净的大小相同的纸片。取____5____克砝码 放在___右_____盘，再将__游__码____移动到标尺的___1_.6____克处，然后向 ___左_____盘逐渐加食盐，直到天平平衡为止。 （3）称量完毕后，应把砝码放回_砝__码__盒__中，游码移回__零__处。
用手握紧试管，视察水中的导管口有无气泡冒出。有则不漏气，无则漏气，需检查重 装，直至不漏气。
注意事项：进行仪器连接时，一定要谨慎操作。为防止玻璃管折断后刺破手，最好
用抹布将其包裹起来再进行操作。
新知学习
2.仪器的洗涤
（1）操作步骤：实验结束后，将废液倒入废液缸中。清洗试管时，将试管 刷轻轻转动或上下移动进行刷洗。洗涤后的废液也要倒入废液缸中。 注意事项：洗涤试管时，用力不要过猛，以防破坏试管。
分度盘
（1)托盘天平
游码
指针
托盘 平衡螺母
托盘天平
标尺
新知学习
视频
（2）操作步骤： 以称取食盐为例
1.调零：（天平放在水平桌面上，游码拨到零处） 2.调平：（调节平衡螺母使天平平衡） 3.放纸(或玻璃器皿）：(两个托盘各放一张大小相同的纸) 4.左物右码：（先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码） 5.复原:（取下食盐放入干净的小烧杯中，游码归零）
鲁教版九年级上册化学 2.5到实验室去：化学实验的基本技能训练(二) 练习题
鲁教版九年级上册化学 2.5到实验室去：化学实验的基本技能训练（二）练习题一、单选题（共9题；共18分）1.—位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转。
这时他应该( )A. 减少药品B. 向右盘中加砝码C. 移动游码D. 调节天平的平衡螺母2.在10mL量筒内液体的液面位置如图则所量取的液体体积为（）A. 3.5mLB. 6.5mLC. 7.35mLD. 8mL3.小明同学用量筒量取液体，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为19ml，倒出部分液体后，俯视凹液面最低处，读数为10ml，该同学实际倒出液体的体积为（）A. 等于9mlB. 大于9mlC. 小于9mlD. 无法判断4.用量筒量取液体，量筒放平稳，而且面对刻度线，初次仰视液面读数为30mL，倒出部分液体后，俯视液面读数为20mL，则该学生倒出的液体的体积是（）A. 10mLB. 大于10mLC. 小于10mLD. 无法确定5.李明同学用量筒量取液体，先平视凹液面最低处读出体积为15mL，倒出部分液体后，俯视凹液面最低处读数为9mL，则该同学实际倒出的液体体积是（）A. 等于6mLB. 小于6mLC. 大于6mLD. 无法确定6.如图用推或拉注射器活塞的方法可以检查装置的气密性．当缓慢往右拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到（）A. 瓶中液面明显上升B. 长颈漏斗内液面上升C. 瓶内气体分子间的间隔变大D. 长颈漏斗下端管口产生气泡7.放平稳的量筒，盛有10mL液体，某一同学的读数为9.8mL，造成误差的原因是（）A. 视线与凹面最低处保持水平B. 俯视C. 仰视D. 以上都不对8.进行定量化学实验时离不开数据的测定，下列实验数据合理的是（）①用托盘天平称取15.6gNaCl 固体；②用100mL量筒量取18mL某溶液；③用普通温度计测得某液体温度为25.62℃；④用10mL量筒量取6.6mL某溶液．A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④9.可用推拉注射器栓塞的方法检查如图装置的气密性．当缓慢推活塞时，如果装置气密性好，可观察到（）A. 长颈漏斗内液面上升B. 瓶中液面上升C. 长颈漏斗下端口产生气泡D. 注射器内有液体二、填空题（共4题；共11分）10.称量物质一般用________，称量时砝码应放在________盘上．11.实验室称量药品的质量一般用________ ，它能精确到________ g，称量时把称量物放在________ 盘，砝码放在________ 盘，称量结束后，要将砝码放回砝码盒中．12.①将玻璃管口________，用力将玻璃管插入胶皮管．②将玻璃管口________，对准橡皮塞的孔稍用力转动插入．③手拿容器（切勿抵桌面），将橡皮塞慢慢旋进容器口．13.用量筒量取液体时，正确的读数方法是：视线应与量筒内凹液面的________保持水平，若仰视量筒，则读数________ ，若俯视量筒，则读数________ 。
第二单元到实验室去化学实验基本技能训练(二)九年级化学鲁教版上册
易错点： 托盘天平的使用注意事项 (1)在称量药品时，若将砝码与药品的位置放反，未使用游码时，实际称 取的质量不变；使用了游码，药品质量＝砝码质量－游码读数。 (2)当称量未知质量药品时，应先放药品。再加砝码，并调节游码，至天 平平衡；当称量一定质量的药品时，应先放砝码并移动游码至所需质量， 再加药品至天平平衡。
到实验室去：化学实验基本技能训练(二)
托盘天平的使用 (1)调零：称量前天平要放平稳，游码放到标尺的零刻度处，调节天平左、 右平衡螺母，使天平平衡。
(2)称量：①左物右码：称量时把药品放在左盘，砝码放在右盘；②药品 不能直接放在托盘上，应在左右托盘上各垫一张质量、大小相同的称量 纸；③称量易潮解或有腐蚀性的药品，应放在玻璃器皿(如小烧杯、表面 皿)中称量；④砝码应用镊子夹取，不要直接用手取用，以免污染砝码。 (3)读数：药品质量＝砝码质量＋游码读数(托盘天平精确度一般为 0.1 g)
易错点： 量筒的使用注意事项 (1)量筒只能用来量取液体，不能用于溶解或作反应容器，不能用于加热。 (2)量取液体时，选取量筒的量程要等于或略大于所量取液体的体积，且 越接近越好。 (3)读取量筒数值时，仰视会使读数偏小，俯视会使读数偏大。 (4)量取一定的液体，仰视读数会使量取的液体偏多，俯视读数会使量取 的液体偏少。
知识点 1：物质的称量 1．(河北中考)关于托盘天平的使用，下列说法正确的是 A．调节天平横梁平衡时，游码应放在标尺的最大刻度线处 B．测量物体质量时，向右盘中加减砝码应使用镊子 C．被测物体的质量总等于右盘中砝码的总质量 D．称粉状物体质量时，可以将其直接放在盘中
（B ）
2．用托盘天平称量 5 g 药品时，称量过程中，发现指针向左偏移，这时
易错点：对量筒读数产生的误差分析不清 7．小梅用量筒量取 20 mL 水，仰视读数，则所取水的实际体积（ B ） A．等于 20 mL B．大于 20 mL C．小于 20 mL D．无法确定
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、读数时，视线应与量筒内 凹液面的最低处保持水平。 2、10ml的量筒的精确度为 0.1ml 。 3、各个小组量取的15ml水，相互交换读数，还正好是 15ml水吗？若不是，为什么？
仰（羊）小，俯（虎）大
实验操作 称取3g食盐，放入100 ml的烧杯中。 量取15 ml水，倒入上述烧杯中，用玻璃棒搅拌。
A.5g B.5.1g C√.4.5g D.6.0g
4如何称量一定质量的物体？先放砝码，移动游码 至一定质量，然后再放药品至平衡为止。 5称量一定质量的固体用托盘天平和药匙。
知（识1梳）理出：示量筒，观察10ml、50 ml、500 ml等 （规1）格选的择量量筒筒的的量量程程要及略最大小于刻所度量是取多液体少体？积的量筒； 例（滴（（请（如加23））说23：;））滴出向要欲根加量理量液量据筒取由体取量中1。5，倾筒1m5直倒l实m的至液l物液的视体体,水线阅，，和，读接所量应近课选筒刻选本用内度多的5凹线3量大页液时筒规面找，的格最出改规低的用量格处量胶筒是保头筒5的持0滴？m水管l 平 使用：1选择标准：2加液体步骤：3读数：
现象
请同学们利用刚才所学知识完成下列习题： ①如图所示，10mL的量筒内液体的 体积为__6_._3___mL。 ②向量筒内注入水，俯视读数为20mL，倒出一部分后， 仰视读数为12mL，则倒出的水的体积为（ C ） A. 等于8mL B. 大于8mLC. 小于8mL D. 无法确定
二、仪器的连接与洗涤 1、仪器的连接
3将玻璃管插入胶皮管时，先将玻璃管一端 用水润湿，
然后一手持玻璃管，一手持胶皮管，稍稍用力 转动 插入。
为防玻璃管折断后刺破手，最好用抹布将其包裹起来再进行操作。
4试管内壁附有不易用水洗掉的物质如油脂，可用 纯碱
洗去，再用水冲洗干净。洗过的玻璃仪器内壁附着的水
既不聚成水滴，也不成股流下
时表示仪器已洗干净。
1托盘天平和量筒都属于计量仪器，使用过程中哪些环节 容易产生计量误差？
2如何减小这些误差？
误差的种类：
○1系统误差：更换仪器等。 ○2操作误差：仔细、正确的测量。
（1）将直角玻璃管与橡皮管连接起来。 （2）用带有直角玻璃弯管的单孔塞塞住试管。
如图操作（1）按右图所示连接好仪器。 （2）将导管的一端插入水中，用手紧握试管， 如图所示，观察到的现象是 如果导管口有气泡冒出 ， 说明装置的 装置连接完好、不漏。气
请阅读课本54页寻找答案。结合日常生活中的刷碗、 洗玻璃杯等问题思考讨论。
一、物质的称量
1构造：
根据2步天骤平：实称物量，前阅：读先课调本平.5（2左页偏，(平回衡答螺以母下)右问旋题）。 ○○12观托察 盘小 天组 平称添称内 使量加量的 用时砝后：码：托时放顺砝盘步置序码天骤：：归平称左先盒，量物大，认前右后游码小码识、，归,托称零最盘量。后天时移平 、动的 称游构 量码。造 后。 。 ○3如何读数？
1、如何取用固体药品？
2、如何取用液体药品?
1. 初步学会使用托盘天平（或电子秤）、 量筒等仪器。
2气3自要.通密学学 传过性会课授称的物本给取检我5质2一们验～的定哪5和称4质些页仪量量技，器、能物基的仪？质本洗器技或涤的能量等连训取实接练一验（、定二技装体）能置。 积液体，培养严谨求实的科学品质。
3移动游砝等于增加砝码物品质量=砝码+游砝；放反了， 砝码=物品质量-游砝。所以会偏大。 4很多药品有腐蚀性或易潮解。
世界卫生组织推荐每人每天食盐摄入量最好 【 和是 盐练食5的.习盐5质克精放量，选 反。请】了质你：，量用刚用为托才了盘5同g天g学砝平;(们码2来)称和称称量0量出.555g.（.55游g1g食码）食盐。称盐时那量。，么两如实药果际匙砝质食码量 是多少？
化12学先注实将入验废 半技液 试能倒 管二进 水废，液缸；
量筒的使用
3振荡。（手腕用力）
仪器的连接
ห้องสมุดไป่ตู้
4用试管刷轻轻转动或上下移动
仪器的连接
与洗涤
玻璃仪器的洗涤
1．量筒做得细而高，不做成粗而矮的形状， 如图所示，主要原因是（ ） A．细高的量筒便于操作 B．细高的量筒可以做出相对较大的底座，增加稳度 C．细高的量筒与粗矮的相比，相应的刻度间隔较大， 能较准确地读数D．粗矮量筒中的液体较多， 筒壁所受压强较大，需用 较厚的玻璃，因而不便读数。 2用托盘天平测量金属的质量时，应先把天平放在 桌 面上，然后将游码移到标尺的 位置上，发现横梁指 针向左偏，此时应将右边平衡螺母向 调（填“左”或“右 某同学在称量时，天平右盘放金属块，左盘放砝码，移动 游码后，使天平再次平衡。若右盘中的砝码及游码指示位 置如图所示，则金属块的质量为 g
阅读课本53页，自学图示，练习仪器连接的基本技能。 1、玻璃管上套上胶皮管注意事项。 2、橡皮塞塞住试管的方法。
玻仪璃器导连管接口的一方般法不：光滑，最好用抹布将其包裹起来再操作。 ①将玻璃管插入橡皮管时，先将玻璃管一端用水润湿， 然后一手持玻璃管，一手持橡皮管，稍微用力转动插入。 ②用橡皮塞塞住试管时，一手持试管，一手持橡皮塞， 稍微用力转动塞入。
3读数：物质质量=砝码+游码
仔细观察托盘天平，思考完成以下问题： 托盘天平的构造1托盘天平是由 组成。 2托盘天平一般能准确到 0.1克克。 3使用托盘天平称量时，为什么将称量物放在左盘，砝 码放在右盘？如果称量物放在右盘，会出现怎样的误差？ 4称量时，为什么不能将称量的药品直接放在托盘上？ 应该如何操作？
先将废液倒入废液缸中，然后将试管刷轻轻转动 （如图①所示）或上下移动进行洗刷（如图②所示）， 最后将洗涤后的废液倒入废液缸中。（如图②所示） 玻璃仪器洗涤干净的标准：内壁附着的水既不聚成水滴， 也不成股流下时，表示仪器已洗干净。
如果容器内壁沾有油污，应如托何盘洗天涤平的？使用
加 要入点洗 梳涤 理剂 ：少量，物称再加质量水的，用试管刷洗涤。