水果英文教学
2024年中班英语标准教案《Ilikefruits》
2024年中班英语标准教案《I like fruits》一、教学内容本节课选自《幼儿英语》教材第四章，主题为《I like fruits》。
详细内容包括水果词汇学习，如apple、banana、orange、grape等；一般现在时运用，表达对水果喜好；以及相关日常对话。
二、教学目标1. 让学生掌握水果类词汇，并能正确发音。
2. 培养学生运用一般现在时表达自己喜好。
3. 培养学生听说读写能力，提高英语交际能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时运用，正确表达对水果喜好。
2. 教学重点：水果词汇掌握，日常对话理解与运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水果卡片、磁铁、录音机、教学光盘。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种水果，引导学生说出水果名称，进行头脑风暴。
2. 例题讲解（15分钟）（1）通过展示水果卡片，教授新词汇，如apple、banana等。
（2）播放教学光盘，让学生模仿并跟读。
（3）利用磁铁，将水果卡片贴在黑板上，引导学生用一般现在时表达喜好。
3. 随堂练习（10分钟）（1）两人一组，用所学水果词汇进行对话练习。
（2）小组竞赛，看谁说得又快又准。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书分为两部分：1. 水果词汇：apple、banana、orange、grape等。
2. 句型：I like七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写水果词汇，每个写5遍。
（2）用一般现在时，写一段关于自己喜欢水果对话。
2. 答案：（1）apple、banana、orange、grape等。
（2）例：A：I like apples. B：Me too. I like oranges and grapes.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上表现，对学生发音、语法等方面进行点评，及时纠正错误。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家人进行类似英语对话练习，提高实际运用能力。
中班英语教案：水果
中班英语教案：水果一、教学目标：1. 让学生认识和了解常见的水果，如apple, banana, orange, pear, grape等。
2. 学生能够听懂并正确说出水果的英文名称。
3. 学生能够用英语简单描述水果的形状、颜色和味道。
4. 培养学生热爱生活，喜欢品尝水果的良好习惯。
二、教学内容：1. 水果词汇：apple, banana, orange, pear, grape等。
2. 水果颜色和形状描述词汇：red, yellow, round, long,big, small 等。
3. 水果味道描述词汇：sweet, sour, juicy, tangy等。
三、教学重点与难点：1. 重点：学生能够听懂并正确说出水果的英文名称。
2. 难点：学生能够用英语描述水果的形状、颜色和味道。
四、教学准备：1. 水果实物或图片。
2. 水果颜色、形状和味道的描述词汇卡片。
3. 录音机或音响设备。
4. 白板或黑板。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领学生唱一首关于水果的英文歌曲，如《Fruit Salad》。
b. 学生跟唱，熟悉水果相关的英文词汇。
2. 引入主题（10分钟）a. 教师展示水果实物或图片，引导学生用中文说出水果的名称。
b. 教师用英文重复水果名称，引导学生注意听并进行翻译。
c. 学生跟读水果名称，熟悉英文发音。
3. 教学活动一：水果颜色和形状描述（10分钟）a. 教师出示水果颜色和形状的描述词汇卡片，如red, yellow, round, long等。
b. 教师用英文描述水果的颜色和形状，如“This apple is red and round.”，并引导学生用中文翻译。
c. 学生跟读描述词汇，并尝试用英文描述其他水果的颜色和形状。
4. 教学活动二：水果味道描述（10分钟）a. 教师出示水果味道描述词汇卡片，如sweet, sour, juicy, tangy等。
b. 教师用英文描述水果的味道，如“This banana is sweet and juicy.”，并引导学生用中文翻译。
幼儿英语教育之水果教案篇
幼儿英语教育之水果教案篇一、教学目标：1. 让学生能够认知和识别常见的水果名称，如apple, banana, orange, watermelon, grape等。
2. 培养学生能够用英语简单描述水果的特点，如color, taste, size 等。
3. 提高学生运用英语进行日常交流的能力，能够在小组活动中进行水果分享和介绍。
二、教学内容：1. 水果词汇：apple, banana, orange, watermelon, grape等。
2. 水果颜色和味道描述词汇：red, yellow, sweet, sour, big, small 等。
3. 水果介绍和分享的表达方式：This is an apple. It's red and sweet. Would you like a piece? Sure, I'd love to.三、教学重点与难点：1. 重点：让学生能够认知和识别常见的水果名称，并能够用英语进行简单描述。
2. 难点：培养学生能够在小组活动中运用英语进行水果分享和介绍。
四、教学准备：1. 水果实物或图片：apple, banana, orange, watermelon, grape 等。
2. 水果颜色和味道描述词汇卡片。
3. 小组活动准备：每个小组准备一份水果，用于分享和介绍。
五、教学步骤：1. 引入：教师展示水果实物或图片，引导学生认知和识别水果名称。
2. 教学水果词汇：教师引导学生学习和重复水果词汇，如apple, banana, orange, watermelon, grape等。
3. 教学水果颜色和味道描述词汇：教师展示水果颜色和味道的词汇卡片，引导学生学习和重复。
4. 小组活动：学生分组，每组准备一份水果，用于分享和介绍。
教师引导学生运用英语进行水果分享和介绍，如This is an apple. It's red and sweet. Would you like a piece? Sure, I'd love to.5. 总结与复习：教师带领学生回顾本节课所学的水果词汇和描述词汇，巩固记忆。
幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思范文
幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思范文一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材《Fruit》章节，详细内容包括水果名词的学习，如apple、banana、orange、grape等；简单的水果相关句子，如“I like apples.”、“Do you like bananas?”等。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂、会说常见的水果名词和简单句子。
2. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、记忆力以及合作意识。
三、教学难点与重点难点：水果名词的发音和句子结构的掌握。
重点：能够熟练运用所学的水果名词和句子进行简单交流。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、PPT、录音机、磁带。
2. 学具：彩色笔、画纸、水果模型。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿唱一首关于水果的英文歌曲，活跃课堂氛围。
2. 实践情景引入（5分钟）教师展示水果卡片，引导幼儿用中文说出水果的名称，然后教他们用英文表达。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示水果图片，教幼儿学习水果名词的发音，并用简单句子进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放水果模型，让幼儿两人一组进行对话练习，如：“I like apples, do you like apples?”等。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“水果接力”游戏，每组幼儿用英文说出水果名称，传递水果模型。
教师带领幼儿回顾所学的水果名词和句子，检查他们的掌握情况。
六、板书设计1. 水果名词：apple、banana、orange、grape等。
2. 简单句子：I like apples.、Do you like bananas?等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起完成一幅关于水果的画，并用英文标注水果名称。
2. 答案：幼儿完成画作后，家长帮忙写出正确的英文水果名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的教学活动，让幼儿掌握了水果名词和简单句子，但部分幼儿在发音上还存在问题，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2024年小学英语水果完整fruits课件
2024年小学英语水果完整fruits课件一、教学内容本节课的内容选自小学英语教材《牛津小学英语》3B的Unit 5 “Fruits”章节。
详细内容包括水果词汇的学习，如apple, banana, orange, strawberry, grape等；一般现在时的运用，描述喜欢的水果；以及通过水果主题展开的简单对话。
二、教学目标1. 学生能够掌握并运用与水果相关的英语词汇。
2. 学生能够使用一般现在时描述自己喜欢的水果。
3. 学生能够在实际情景中运用所学词汇和句型进行简单对话。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的运用，以及水果词汇的拼写。
教学重点：水果词汇的学习，以及句型“I like”的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，包含水果图片和单词；实物水果。
2. 学具：学生用书，练习册，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示水果实物和PPT水果图片，引导学生说出水果的英文名称，激活学生的已有知识。
2. 新课内容：呈现PPT课件，学习水果词汇和一般现在时句型“I like”。
结合图片和实物，让学生进行词汇练习，并进行句型操练。
3. 例题讲解：讲解一般现在时描述水果的例句，如“I like apples. They are sweet and delicious.”，并指导学生进行仿说。
4. 随堂练习：学生两人一组，用所学的水果词汇和句型进行对话练习。
六、板书设计板书分为两部分：左边列出本节课的水果词汇，右边展示一般现在时的句型结构。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅水果画，并用英语描述你喜欢的水果。
2. 答案示例：I like strawberries. They are red and sweet.I love to eat them.八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，例题讲解和随堂练习，让学生掌握了水果词汇和一般现在时的运用。
课后可以布置学生进行拓展延伸，如查找更多水果的英文表达，或进行家庭访问，用英语向家人介绍喜欢的水果。
2024最新-fruits fruits教案(优秀3篇)
fruits fruits教案（优秀3篇）作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？本文是细心的小编首席为大家收集的3篇fruits教案，欢迎借鉴，希望对大家有所帮助。
fruits教案篇一班级：设计者：设计意图：水果的种类很多，现在的孩子经常能吃到不同的水果，对于水果他们可是再熟悉不过的了。
根据孩子的心理特征，在选择教学内容时，我们选择了孩子身边最熟悉、最喜欢的水果为活动的主要内容。
在活动的设计过程中，我们充分考虑孩子已有的认知水平及生活经验，在活动环节的设计上注意调动孩子兴趣和积极性，让孩子真正参与到活动中，整个过程充满了知识性、趣味性、情景性和活动性。
孩子的情感、认知、行为、能力等多种感观能够有机的统一起来，成为活动的主人，达到最佳的教育效果。
预期目标：1、学会grape (葡萄) watermelon （西瓜）两个单词，巩固所学过的其它水果单词。
2、熟练使用I like…，将新授单词及学过的单词组成一个完整的句子。
3、通过创设活动情景，激发幼儿对英语活动的兴趣，培养口语表达能力。
环境与材料：1、水果的实物，图片，以及单词卡片。
2、各种操作材料：珍珠板、图钉、用蜡写上单词的纸、颜料、刷子、油画棒、有单词的白纸、毛笔、胶水、皱纹纸、有单词的白纸……等。
教学过程：1、看一看，说一说。
复习所学过的单词在教室外放一幅图画，引导幼儿看图片说单词，幼儿互相说2、游戏：水果店，请小朋友买水果。
① 进入教室，参观水果商店，请小朋友们看看桌上有哪些你能用英文说出的水果单词。
配班老师做售货员。
② 买水果（请小朋友们向售货员阿姨买自己喜欢的水果，用I like﹍说）③ 幼儿买到水果后，把水果放到篮子里，回到自己的座位上。
3、找找读读，学习新单词请小朋友找出grape watermelon 水果( 1 ) 教单词grape 集体说，分组说，女孩子说，男孩子说。
有关幼儿水果英语教案6篇
有关幼儿水果英语教案6篇为大家整理的幼儿水果英语教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
幼儿水果英语教案精选篇1Ⅰ活动目标（TeachingAim）1(a)能听懂、会说apple,banana,pear.(b)当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,pear.2教学难点：apple,banana,pear的正确发音。
Ⅱ活动准备（TeachingAids）1教具准备：ards,教师自制教具。
2经验准备：幼儿在日常生活中对水果有所了解。
Ⅲ活动过程Step1Greetings(问候)教师和孩子相互问候。
T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy.T:Ho:pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana.1教师根据《TwoTigers》的调把单词编成歌2教师先边唱边做动作3教幼儿唱这首歌4一起唱Step7Goodbye(再见)1师生相互告别T:Goodbye,Kids.S:Goodbye,Nancy.幼儿水果英语教案精选篇2【活动目标】1、学会新单词：chocolate;icecream;salad;学会新句子“I like eating……”2、能用心新学会的英文单词表达自己喜欢的食物。
3、能自信、愉快的使用英文。
【活动准备】1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的图片。
2、巧克力一枚、冰淇淋一支。
【活动过程】1、教师引入话题：“孩子们，夏天到了，你们最喜欢，最经常吃的零食是什么呀?”引导孩子将话题带到今天所学的新单词中。
2、教师继续引入：“那我们那么爱吃冰淇淋，那我们要用英文怎么表达呢?今天让我们学习一下新的英文单词吧。
”3、教师出示冰淇淋图片，师范发音：icecream;请小朋友跟读。
教师多师范几次，注意观察孩子发音的饱满型和嘴型，尽早发现孩子的错误以在接下来的游戏中有针对性的练习。
4、教师拿出巧克力，请孩子嗅一嗅巧克力的香气，加深单词与实物之间的`联系。
幼儿园小班英语《水果》教案
幼儿园小班英语《水果》教案教案：幼儿园小班英语《水果》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园英语教材《幼儿英语启蒙》的第6章，主要教授水果相关的单词，包括apple（苹果）、banana（香蕉）、orange（橙子）、grape（葡萄）和watermelon（西瓜）。
同时，学生还将学习如何用英语询问和描述水果的喜好。
二、教学目标1. 学生能够听懂并正确说出五种水果的英文名称。
2. 学生能够用英语询问和描述自己对水果的喜好。
3. 学生能够在日常生活中运用所学的英语水果词汇进行简单的交流。
三、教学难点与重点难点：单词的准确发音和水果喜好表达的运用。
四、教具与学具准备教具：水果实物、水果图片、水果卡片、录音机、磁带。
学具：作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示各种水果实物，引导学生用中文说出水果名称，如“苹果”、“香蕉”等。
然后告诉学生今天我们要学习用英语来表达这些水果。
2. 新课呈现（10分钟）教师展示水果图片，引导学生用英语说出水果名称，如“apple”、“banana”等。
教师发音并解释单词含义，让学生跟读。
接着，教师发放水果卡片，让学生分组进行角色扮演，用英语交流水果喜好。
3. 课堂练习（10分钟）教师播放录音，学生跟随录音朗读单词和句子。
然后，教师选取几名学生进行水果喜好描述的练习，如“I like apples.”等。
4. 作业布置（5分钟）教师发放作业本，让学生用英语绘制自己喜欢的水果，并写上水果名称。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计七、作业设计1. 请用英语绘制你最喜欢的水果，并写上水果名称。
答案：I like apples./I like bananas./I like oranges./Ilike grapes./I like watermelons.2. 请用英语描述一下你爸爸妈妈喜欢的水果。
答案：My mother likes apples./My father likes bananas./My mother likes oranges./My father likes grapes./My mother likes watermelons.八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织一次水果品尝活动，让学生在品尝水果的同时，用英语交流水果喜好。
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cherry
葡萄grape • 葡萄，又称提子，是葡萄属（Vitis）落叶藤本植 物，掌叶状，3-5缺裂，复总状花序，通常呈圆锥 形，浆果多为圆形或椭圆，色泽随品种而异。人 类在很早以前就开始栽培这种果树，几乎占全世 界水果产量的四分之一；其营养价值很高，可制 成葡萄汁、葡萄干和葡萄酒。 • 多吃葡萄可补气、养血、强心。葡萄是水果中含 复合铁元素最多的水果，是贫血患者的营养食品。
香蕉 • 香蕉味香、富于营养，香蕉是淀粉质丰富的有 益水果，香蕉味甘性寒，可清热润肠，促进肠 胃蠕动， • 香蕉属于高钾食品，香蕉对失眠或情绪紧张者 也有疗效，因为香蕉包含的蛋白质中，带有氨 基酸，具有安抚神经的效果，因此在睡前，多 少可起一些镇静作用。
banana
橘子
orange
• 是芸香科柑桔属的一种水果。果实外皮肥厚，内藏瓤瓣， 由汁泡和种子构成。橘子色彩鲜艳、酸甜可口，是秋冬 季常见的美味佳果。 • 橘子味甘酸、性凉，入肺、胃经；具有开胃理气，止渴 润肺的功效；主治胸隔结气、呕逆少食、胃阴不足、口 中干渴、肺热咳嗽及饮酒过度。橘子营养也十分丰富， 1个橘子就几乎满足人体每天所需的维生素C量。
游
戏
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苹果
•
英文名称：
apple 英文复数：apples
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.相关谚语 An apple a day keeps the doctor away. 一天一苹果，医生远离我。 When the apple is ripe, it will fall. 苹果熟了自然会掉下来。 苹果原产欧洲中部、东南部，中亚细亚乃至中国新疆。苹果还能防癌，防铅中毒。 祖国医学认为苹果具有生津止渴、润肺除烦、健脾益胃、养心益气、润肠、止泻、解暑、醒酒 等功效。 青苹果 城市生活节奏十分紧张，职业人群的压力很大，很多人都有不同程度的紧张、忧郁，这时拿起一个 苹果闻一闻，不良情绪就会有所缓解，同时还有提神醒脑之功。吃苹果既能减肥，又能帮助消化。 且苹果中含有多种维生素、矿物质、糖类、脂肪等，是构成大脑所必须的营养成分。 苹果中的纤维， 对儿童的生长发育有益，能促进生长及发育。苹果中的锌对儿童的记忆有益，能增强儿童的记忆力。 但苹果中的酸能腐蚀牙齿，吃完苹果后最好漱漱口。
水果类英语介绍 termelon
橘子orange
草莓strawberry
香蕉banana
樱桃cherry
葡萄grape
练
把下面的单词补充完整。
习
p_ _r梨 _ r_ng_橘子 ch_rry樱桃 gr_p_葡萄
_ppl_苹果 w_t_rm_l_n西瓜 b_n_n_香蕉 str_wb_rry草莓
樱桃 • 樱桃属于蔷薇科落叶乔木果树，樱桃成熟时颜色鲜红， 玲珑剔透，味美形娇，营养丰富，医疗保健价值颇高， 又有“含桃”的别称。 • 樱桃营养丰富，所含蛋白质、糖、磷、胡萝卜素、维 生素C等均比苹果、梨高，尤其含铁量高。樱桃含铁量 位于各种水果之首。常食樱桃可促进血红蛋白再生， 既可防治缺铁性贫血，又可增强体质，健脑益智。
草莓
strawberry
• 草莓又叫红莓、洋莓、地莓等，是一种红色的 水果。草莓是对蔷薇科草莓属植物的通称，属 多年生草本植物。草莓的外观呈心形，鲜美红 嫩，果肉多汁，含有特殊的浓郁水果芳香。草 莓营养价值高，含丰富维生素C ，有帮助消化 的功效，与此同时，草莓还可以巩固齿龈，清 新口气，润泽喉部。
梨 pear 吃较多梨的人远比不吃或少吃梨的人感冒机率要 低。所以，有科学家和医师把梨称为“全方位的 健康水果”或称为“全科医生”。现在空气污染 比较严重，多吃梨可改善呼吸系统和肺功能，保 护肺部免受空气中灰尘和烟尘的影响。 梨中的 维生素C是心血管的保护神、心脏病患者的健康 元素。
西瓜watermelon 形态特征：一年生蔓性草本植物。瓜瓤脆嫩，味甜多 汁，含有丰富的矿物盐和多种维生素，是夏季主要的消暑 果品。 西瓜可清热解暑，除烦止渴：西瓜中含有大量的水分， 在急性热病发烧、口渴汗多、烦躁时，吃上一块又甜又沙、 水分十足的西瓜，症状会马上改善； 西瓜还含有能使血压降低的物质；