孔明借箭新PPT课件
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28课《孔明借箭》PPT课件
主要谋士。
22
周瑜：历史上的周瑜“性度恢 廓”，谦让服人，有“雅量高 致”。刘备称他“文武筹略， 万人之英”。孙权则赞他有 “王佐之资”。但在《三国演 义》中，周瑜成了诸葛亮的垫 底人物。写周瑜，是为了抬高 诸葛亮。因此，《三国演义》 中的周瑜气量狭小，智谋也总 是逊诸葛亮一筹，根本不像苏 轼所歌颂的周瑜“雄姿英发， 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞 烟灭”，的“千古风流人物”， 成了《三国演义》中蒙受最大 冤屈的人物。
17
• 找出描写周瑜的句子，说说从这些句 子中你看出他是一个什么样的人？
• （用从————————————中 • 我看出周瑜是一个———————— • 的人。）
18
• 从课文中找出有关鲁肃的句子读一读，仿 照上面的句式说一说鲁肃又是怎样一个人？
19
• 用以上方法尝试分析曹操的性格特点。
20
• 拓展延伸 • 读了本文，您有哪些收获？
23
鲁肃：历史上的鲁肃“虽在军阵， 手不释卷”，“思度宏远”，“有 过人之明”。他初见孙权，就提出 了建国方针：鼎足江东，北拒曹操， 待机剿除黄祖，进发刘表，竟长江 而有之，然后建号称帝以图天下。 这与诸葛亮的《隆中对》有相似之 处。曹操大军南征荆州时，孙权部 属都主降，唯独鲁肃主张抗曹，劝 孙权召回周瑜，共商战守大计。赤 壁战后，他又力主扶刘抗曹。在东 吴历史上，鲁肃实为诸葛亮式人物， 孙权对他也极为欣赏。吴国的建立 和发展基本上是按照鲁肃提出的政 略、战略方针进行的。但在《三国 演义》中，鲁肃成了诸葛亮与周瑜 两人智斗的牺牲品，被愚弄、受欺 侮的典型。
•
客观原因：找鲁肃帮忙，鲁肃帮了他。
•
15
日积月累
• 关于三国的成语
• 望梅止渴
《草船借箭》ppt课件
第三部分(第6—9自然段)：讲诸葛亮利用草船向曹操“借”箭的 经过。
第四部分(第10自然段)：讲诸葛亮按期交箭,周瑜不得不叹服诸葛 亮的才能胜过自己。
同学们默读课文用简洁连贯的语句说说故事 的主要内容。
周瑜因为妒忌而请诸葛亮造十万支箭,想 以此来治诸葛亮的罪,诸葛亮答应了。鲁肃借 给诸
五年级下册
草船借箭
《三国演义》是我国著名的长篇历史演义小说，作 者罗贯中，主要写了魏、蜀、吴三国的故事。书中塑造 的曹操、刘备、孙权、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象 ，家喻户晓。书中的许多故事，如“桃园三结义”“三 顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”等，广为流传。“草 船借箭”是其中的一个经典故事。当时，曹操统一了北 方，然后率大军南下，占据荆州，在长江北岸集结水兵 ，准备统一全国。孙权手下大将周瑜驻守在长江南岸防 御，刘备则派诸葛亮前去联吴抗曹。
出自《三国演义》的成语：
草船借箭 三顾茅庐 刮目相看 如鱼得水 单刀赴会 舌战群儒 鞠躬尽瘁 乐不思蜀 吴下阿蒙 妄自菲薄
随堂练
一、给加点的字注音。
督军（ dū ） 弓弩手（ nǔ ）
擂鼓（ léi ） 呐喊（ nà ）
二、按照课文的顺序，在括号里写上序号。
（ 2 ）周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮
三国形势介绍
魏（曹操）
打败
攻打
蜀（刘备）
吴（孙权）
（诸葛亮） 联合 （周瑜）
诸葛亮 （181—234）字孔明，号卧龙，徐州琅琊阳 都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀国丞相， 杰出的政治家、军事家。刘备三顾茅庐请出诸葛亮， 联吴抗曹，于赤壁大败曹军，形成三国鼎足之势。他 勤勉谨慎，大小政事必亲自处理，赏罚严明，前后六 次北伐中原。终因积劳成疾，病逝于五丈原，刘禅追 封其为忠武侯。
第四部分(第10自然段)：讲诸葛亮按期交箭,周瑜不得不叹服诸葛 亮的才能胜过自己。
同学们默读课文用简洁连贯的语句说说故事 的主要内容。
周瑜因为妒忌而请诸葛亮造十万支箭,想 以此来治诸葛亮的罪,诸葛亮答应了。鲁肃借 给诸
五年级下册
草船借箭
《三国演义》是我国著名的长篇历史演义小说，作 者罗贯中，主要写了魏、蜀、吴三国的故事。书中塑造 的曹操、刘备、孙权、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象 ，家喻户晓。书中的许多故事，如“桃园三结义”“三 顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”等，广为流传。“草 船借箭”是其中的一个经典故事。当时，曹操统一了北 方，然后率大军南下，占据荆州，在长江北岸集结水兵 ，准备统一全国。孙权手下大将周瑜驻守在长江南岸防 御，刘备则派诸葛亮前去联吴抗曹。
出自《三国演义》的成语：
草船借箭 三顾茅庐 刮目相看 如鱼得水 单刀赴会 舌战群儒 鞠躬尽瘁 乐不思蜀 吴下阿蒙 妄自菲薄
随堂练
一、给加点的字注音。
督军（ dū ） 弓弩手（ nǔ ）
擂鼓（ léi ） 呐喊（ nà ）
二、按照课文的顺序，在括号里写上序号。
（ 2 ）周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮
三国形势介绍
魏（曹操）
打败
攻打
蜀（刘备）
吴（孙权）
（诸葛亮） 联合 （周瑜）
诸葛亮 （181—234）字孔明，号卧龙，徐州琅琊阳 都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀国丞相， 杰出的政治家、军事家。刘备三顾茅庐请出诸葛亮， 联吴抗曹，于赤壁大败曹军，形成三国鼎足之势。他 勤勉谨慎，大小政事必亲自处理，赏罚严明，前后六 次北伐中原。终因积劳成疾，病逝于五丈原，刘禅追 封其为忠武侯。
六年级上册孔明借箭湘教版市公开课金奖市赛课一等奖课件
湘教版 六年级 语文 上册 第二单元第1页北魏Fra bibliotek曹操）打败
攻打
西蜀（刘备）
联合
（诸葛亮） 派诸葛亮
东吴（周瑜） （鲁肃）
第2页
自学程序:
设疑------解疑-----理解重点------体 会情感------设计作 业
第3页
1.诸葛亮是如何利用草船借箭？ 2.他为何要借箭？ 3.他为借箭做了那些准备工作？
4.借箭结果如何？ 这些箭他如何 还回去？
第4页
北
曹
吴
第5页
借箭通过:
再受箭 调转船头 受箭 擂鼓呐喊
一字摆开 靠近曹营
谢箭回营
连船
第6页
借箭准备工作
1.“二十只船, 每船要军 士三十人。”
2.“船上皆用青布为幔, 各束草千余个, 分布两 边。”
第7页
神机: 机灵心思达到神奇程
度；妙: 巧妙；算: 谋划。惊人 机智，
“吾料曹操于重雾中必不敢出。 吾等只顾酌酒取乐, 待雾散去便 回。”
第10页
3
是夜大雾漫天, 长江之中, 雾气更甚, 对面不相见。
比及曹军寨内报知曹操时, 这里船轻水急, 已放回二十余里, 追之不及。曹操后悔不已。
第11页
草船借箭
接受任务 借箭准备 草船借箭 如期交箭
诸葛亮 神机妙算
有知识 有胆量 有肚量 有计谋
第12页
第13页
巧妙谋划。
形容有预见性，善于判断情
势，决议
第8页
1
“都督见委，自当效劳。敢问十万 支箭，何时要用？ ” “操军即日降至，若候十日，必误 大事。” “怎敢戏都督？ 愿纳军令状：三日 不办，甘当重罚。”
第9页
攻打
西蜀（刘备）
联合
（诸葛亮） 派诸葛亮
东吴（周瑜） （鲁肃）
第2页
自学程序:
设疑------解疑-----理解重点------体 会情感------设计作 业
第3页
1.诸葛亮是如何利用草船借箭？ 2.他为何要借箭？ 3.他为借箭做了那些准备工作？
4.借箭结果如何？ 这些箭他如何 还回去？
第4页
北
曹
吴
第5页
借箭通过:
再受箭 调转船头 受箭 擂鼓呐喊
一字摆开 靠近曹营
谢箭回营
连船
第6页
借箭准备工作
1.“二十只船, 每船要军 士三十人。”
2.“船上皆用青布为幔, 各束草千余个, 分布两 边。”
第7页
神机: 机灵心思达到神奇程
度；妙: 巧妙；算: 谋划。惊人 机智，
“吾料曹操于重雾中必不敢出。 吾等只顾酌酒取乐, 待雾散去便 回。”
第10页
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是夜大雾漫天, 长江之中, 雾气更甚, 对面不相见。
比及曹军寨内报知曹操时, 这里船轻水急, 已放回二十余里, 追之不及。曹操后悔不已。
第11页
草船借箭
接受任务 借箭准备 草船借箭 如期交箭
诸葛亮 神机妙算
有知识 有胆量 有肚量 有计谋
第12页
第13页
巧妙谋划。
形容有预见性，善于判断情
势，决议
第8页
1
“都督见委，自当效劳。敢问十万 支箭，何时要用？ ” “操军即日降至，若候十日，必误 大事。” “怎敢戏都督？ 愿纳军令状：三日 不办，甘当重罚。”
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人教新课标版小学五下《草船借箭》ppt课件
北魏（曹操）
打败
攻打
西蜀（刘备） （诸葛亮）
联合 派诸葛亮
东吴（周瑜） （鲁肃）
诸葛亮：字孔明， 诸葛亮：字孔明，三国时期蜀国的 政治家和军事家。 政治家和军事家。 周瑜：字公瑾，三国时东吴名将， 周瑜：字公瑾，三国时东吴名将， 总督东吴兵马。 总督东吴兵马。 鲁肃：字子敬，三国时东吴名将， 鲁肃：字子敬，三国时东吴名将， 周瑜死后，总督东吴兵马。 周瑜死后，总督东吴兵马。 曹操：字孟德，三国时的政治家、 曹操：字孟德，三国时的政治家、 军事家。汉献帝时为丞相， 军事家。汉献帝时为丞相，后建立三国 时的魏国。 时的魏国。
诸葛亮哭周瑜──假戏真做 诸葛亮哭周瑜 假戏真做 诸葛亮草船借箭──满载而归 诸葛亮草船借箭 满载而归 诸葛亮斩马谡──不念旧情 诸葛亮斩马谡 不念旧情 诸葛亮焚香弹琴──故弄玄虚 诸葛亮焚香弹琴 故弄玄虚 张飞穿针──大眼瞪小眼 张飞穿针 大眼瞪小眼
诸葛亮字孔明， 诸葛亮字孔明，三国蜀汉 琅琊郡阳都人（ 琅琊郡阳都人（今山东省沂水 县）。少年时父母双亡，逐随 ）。少年时父母双亡， 少年时父母双亡 叔父避乱荆州， 叔父避乱荆州，隐居于南阳隆 常自比管仲、乐毅， 中，常自比管仲、乐毅，爱唱 梁父吟》 结交庞德公、 《梁父吟》，结交庞德公、庞 司马徽、黄承彦、石广元、 统、司马徽、黄承彦、石广元、 崔州平、徐庶等名士。其智谋 崔州平、徐庶等名士。 为大家所公认，人称“卧龙” 为大家所公认，人称“卧龙”。 娶黄承彦之女为妻。 娶黄承彦之女为妻。
神机： 神机：灵巧的心思达到 神奇的程度； 巧妙； 神奇的程度；妙：巧妙；算： 谋划。惊人的机智， 谋划。惊人的机智，巧妙的 谋划。形容有预见性， 谋划。形容有预见性，善于 判断情势，决策高明。 判断情势，决策高明。
草船借箭ppt课件完美版
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三国时期的战争与冲突
三国时期充满了战争和冲突，各国之 间经常进行军事对抗。草船借箭的故 事就发生在这样一个背景下。
诸葛亮的生平简介
诸葛亮的出生与成长
诸葛亮，字孔明，是三国时期蜀汉的丞相，他出生于一个官宦家庭，从小就受 到了良好的教育。
诸葛亮的政治与军事成就
诸葛亮在政治和军事方面都有着卓越的成就，他推行了许多有益于国家发展的 政策，同时也参与了许多战争的策划和指挥。
文化传承
草船借箭作为中国经典的历史故事之一，具有深厚的文化内涵和价值。随着全球化的进程，这种战略 智慧将在国际舞台上发挥更大的作用，成为跨文化交流中的重要内容。
06
总结与思考
总结草船借箭的故事与意义
草船借箭的故事
三国时期，诸葛亮巧妙地在雾中借用了 曹操的箭，成功地完成了任务，展示了 出色的谋略和智慧。
草船借箭的现实意义
战略智慧
草船借箭展示了如何利用对手的弱点，通过巧妙地制定战 略和运用智慧来获得成功。这种战略智慧在当今的商业、 政治和社交领域都具有重要的现实意义。
风险管理
草船借箭中，诸葛亮通过预测天气和曹操的行为来制定战 略，这种对风险的预测和应对策略对于现代风险管理具有 启示作用。
创新思维
诸葛亮通过创新的方式来解决困难，这种创新思维在解决 现实问题中同样重要。
夕。
直接原因
由于诸葛亮与周瑜之间的才能和智 谋的较量，周瑜决定要为难诸葛亮 ，于是提出了让其10日之内赶制 10万支箭的要求。
人物关系
诸葛亮与周瑜是同窗好友，但诸葛 亮却要面对周瑜的为难和挑战。
草船借箭的意义探究
01
02
03
5草船借箭 课件(共30张PPT)
督知道。他要是知道了，我的计划就完了。
因为周瑜聪明过人，知道诸葛亮的安排后,就 会猜到他借箭的计划,势必会加以破坏,说明诸
葛亮心明眼亮,早已洞悉周瑜的意图。
深入研读
从鲁肃的行为中，可以看出鲁肃和 诸葛亮是个怎样的人？
鲁肃：为人忠厚，可以信赖
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜， 果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。 周瑜疑惑起来，说:“到了第三天，看他怎么办!”
深 交入 流研 讨读 论
诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十 万枝箭的任务，并且立下军令状？
一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和 战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。
另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹 在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军 令状”，表现出诸葛亮的足智多谋。
主旨归纳
课后作业
1、将今日所学知识说与家人、朋友听。 2、阅读《三国演义》书籍，或者观看《三国演义》电 视剧。 3、完成相应的练习。
能
诸 葛
向鲁肃借了船只等物 品，趁大雾漫天，逼 近曹军水寨，巧妙借
足 智 多
亮
箭。
谋
谨 慎 多 疑
大葛雾 亮天用出气计去里，。诸怕 不葛亮诸 敢具体曹 操是怎样借到的箭呢鲁肃？下没事给节有告诸课把诉葛等我诸周亮物们葛瑜准品亮，备继。借并好续船私船研的自只究。忠 厚 守 信
再读课文
快速默读第一部分，思考： 1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的 真正目的是什么，从哪儿看出来？ 2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万
就回去。”
语言、神态描写：鲁肃的“吃惊”和诸葛亮的”笑
“形成鲜明的对比，体现了诸葛亮的从容。诸葛亮
因为周瑜聪明过人，知道诸葛亮的安排后,就 会猜到他借箭的计划,势必会加以破坏,说明诸
葛亮心明眼亮,早已洞悉周瑜的意图。
深入研读
从鲁肃的行为中，可以看出鲁肃和 诸葛亮是个怎样的人？
鲁肃：为人忠厚，可以信赖
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜， 果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。 周瑜疑惑起来，说:“到了第三天，看他怎么办!”
深 交入 流研 讨读 论
诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十 万枝箭的任务，并且立下军令状？
一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和 战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。
另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹 在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军 令状”，表现出诸葛亮的足智多谋。
主旨归纳
课后作业
1、将今日所学知识说与家人、朋友听。 2、阅读《三国演义》书籍，或者观看《三国演义》电 视剧。 3、完成相应的练习。
能
诸 葛
向鲁肃借了船只等物 品，趁大雾漫天，逼 近曹军水寨，巧妙借
足 智 多
亮
箭。
谋
谨 慎 多 疑
大葛雾 亮天用出气计去里，。诸怕 不葛亮诸 敢具体曹 操是怎样借到的箭呢鲁肃？下没事给节有告诸课把诉葛等我诸周亮物们葛瑜准品亮，备继。借并好续船私船研的自只究。忠 厚 守 信
再读课文
快速默读第一部分，思考： 1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的 真正目的是什么，从哪儿看出来？ 2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万
就回去。”
语言、神态描写：鲁肃的“吃惊”和诸葛亮的”笑
“形成鲜明的对比，体现了诸葛亮的从容。诸葛亮
五年级语文孔明借箭PPT精品课件
“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立 下军令状，三天造不好，甘受惩 罚。”
2
“鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借 了船有什么用，回来报告周瑜，果 然不提借船的事，直说诸葛亮不用 竹子、翎毛、胶漆这些材料。”
“雾这样大，曹操一定不敢派兵 出来。我们只管饮酒去了，天亮了 就回去”
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借箭的准备工作
1.二十条船，每条船三 十名军士。
2.船用青布幔子遮起来， 还要一千多个草靶子， 排在船的两边。
神机：灵巧的心思达到神 奇的程度；妙：巧妙；算：谋 划。惊人的机智，巧妙的谋 划。形容有预见性，善于判 断情势，决策高明。
1
“都督委托，当然照办。不知道这十 万支箭什么时候用？”
“既然就要交战，十天造好必然误 了大事。”
自学程序：
设疑------解疑-----理解重点------体 会情感------设计作 业
1.诸葛亮是怎样利用草船借箭的？ 来自.他为什么要借箭？ 3.他为借箭做了那些准备工作？
4.借箭的结果怎样？这些箭他怎样 还回去？
北
曹
吴
借箭经过：
再受箭 调转船头 受箭 擂鼓呐喊
一字摆开 靠近曹营
谢箭回营 连船
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/02/23
10
2
“鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借 了船有什么用，回来报告周瑜，果 然不提借船的事，直说诸葛亮不用 竹子、翎毛、胶漆这些材料。”
“雾这样大，曹操一定不敢派兵 出来。我们只管饮酒去了，天亮了 就回去”
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借箭的准备工作
1.二十条船，每条船三 十名军士。
2.船用青布幔子遮起来， 还要一千多个草靶子， 排在船的两边。
神机：灵巧的心思达到神 奇的程度；妙：巧妙；算：谋 划。惊人的机智，巧妙的谋 划。形容有预见性，善于判 断情势，决策高明。
1
“都督委托，当然照办。不知道这十 万支箭什么时候用？”
“既然就要交战，十天造好必然误 了大事。”
自学程序：
设疑------解疑-----理解重点------体 会情感------设计作 业
1.诸葛亮是怎样利用草船借箭的？ 来自.他为什么要借箭？ 3.他为借箭做了那些准备工作？
4.借箭的结果怎样？这些箭他怎样 还回去？
北
曹
吴
借箭经过：
再受箭 调转船头 受箭 擂鼓呐喊
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10
六年级语文上册第六单元24《用奇谋孔明借箭》优秀课件北京版
课文学习
算地利：比及曹军寨内报知曹操时， 这里船Байду номын сангаас水急，已放回二十余里，追之 不及。
算人心：吾料曹操于重雾中必不敢出。 吾等只顾酌酒取乐，待雾散去便回。”
课文学习
算物件：二十只船，每船要军士三 十人。船上皆用青布为幔，各束草千余 个，分布两边。
课文学习
同学们，你认为文中的孔明、周瑜、 鲁肃、曹操分别是一位怎样的人物？想 一想，说一说。
孔明为借箭做了哪些准备？
借船二十 青布为幔 束草千余
课文学习
借助注释，阅读课文第3自然段，思 考：这段话主要讲了什么内容？
孔明邀请鲁肃一道，趁着大雾把 船驶向曹军所驻守的北岸。
课文学习
借助注释，阅读课文第4自然段，思 考：这段话主要写了什么？从鲁肃和孔 明的对话中，可以看出什么？
孔明命令士兵将船驶进曹军水寨， 并让士兵擂鼓呐喊。
孔明大智大勇、运筹帷幄。
课文学习
借助注释，阅读课文第5自然段，思 考：这段话讲了什么？为什么孔明能借 箭成功？
孔明讲草船逼近曹军水寨受箭的 过程。
曹操多疑，在大雾之下，不敢轻易 出动水师，只能用弓箭退敌。
课文学习
借助注释，阅读课文第6自然段，思 考：这段话讲了什么？
孔明向鲁肃道出自己答应周瑜以 三日为限，造十万支箭的原因。
初读感知
跟着课文朗读默读课文，思考：课文 主要讲了一件什么事？
参考《用奇谋孔明借箭》课文朗 读
课文学习
快速浏览课文，思考：课文中是谁在 借箭？跟谁借箭？借了多少？怎样借箭？ 结果怎样呢？
课文学习
借助注释，仔细阅读课文第1自然段， 思考问题。
孔明为什么要去借箭？
周瑜命令孔明十天之内造十万支 箭。
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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《孔明借箭》这篇课文节选自《三 国演义》第四十六回“用奇谋孔明 借箭，献密计黄盖受刑”的前半部 分，是—篇历史题材的课文。
我国四大名著
三国演义 水浒传 红楼梦 西游记
罗贯中 施耐庵 曹雪芹 吴承恩
《三国演义》是我国著名长篇 历史小说，是我国的四大名著之一。 这部小说写的是三国时期魏、蜀、 吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、 刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物 形象，家喻户晓。书中的许多故事， 如“桃园三结义”“三顾茅 庐”“火烧赤壁”“空城计”，广 为流传。作者是元末明初的罗贯中。
他自送死，非我逼他。今明白对众要了文书，他便两胁生 翅，也飞不去。我只吩咐军匠人等，叫他故意迟延，凡应 用物件，都不与齐备。如此，必然误了日期。那时定罪， 有何理说？公今可去探他虚实，却来回报。
（心胸狭窄 狡猾奸诈）
诸葛亮明知周瑜的险恶用心，为什么不 加揭露，不婉言拒绝，反而愿意立下军令状， 在三天内完成这项任务呢？
3
孔明叫把船只头西尾东，一带摆 开，就船上擂鼓呐喊。
诸葛亮又教士卒将船只头西尾东一字摆 开，横于曹军寨前。然后，他又命令士 卒擂鼓呐喊，故意制造了一种击鼓进兵 的声势。
会不会是凑巧赶上的大雾漫天呢？
第一日却不见孔明动静；第二日 亦只不动。至第三日四更时分， 孔明密请鲁肃到船中。
至第三日四更时分，孔明密请鲁 肃到船中。
2
遂命将二十只船，用长索相连，径 望北岸进发。
诸葛亮遂命用长索将20只船连在一起， 起锚向北岸曹军大营进发。
(把船只用绳索连起来，一字儿摆开， 既便于统一行动，避免走散，又不 留空档，使受箭面积大）
周瑜嫉妒诸葛亮的才能，意欲加害 诸葛亮，于是以共商军事，作战急需用 箭为名，暗里是设下陷阱，假借“公事” 逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动 声色的话中反映出他的险恶用心。
周瑜“请”诸葛亮来商议军事，要他十天 内赶造十万支箭，他的真实的企图是什么？
从哪些词语中可以看出来。
“军中无戏言。”“瑜大喜，唤军政司当面取了文书，”
曹操是汉室的丞相，周瑜是孙权手下的大 将，诸葛亮是刘备手下的军师，鲁肃是协 助周瑜统率三军的。诸葛亮和鲁肃都是主 张孙刘两家联合抗曹的人。课文通过孔明 借箭一事，赞扬了诸葛亮的聪明才智。
诸葛亮 字孔明，琅琊阳都（今
山东沂南）人。三国蜀汉政治家、 军事家。东汉末，隐居邓县隆中 （今湖北襄阳西），留心世事， 被称为“卧龙”。建安十二年， 刘备三顾茅庐，他向刘备提出占 据荆（今湖南、湖北）、益（今 四川）两州，谋取西南各族统治 者的支持，联合孙权，对抗曹操， 统一全国的建议，即所谓“隆中 对”。从此成为刘备的主要谋士。
1 诸葛亮是为了顾全大局。 2 诸葛亮知天文、懂地利，已知道三天后必有
大雾，可利用这一机会想向曹操“借箭”， 他 心中早有妙计，"胸有成竹"。
（心胸宽广 神机妙算）
怎敢戏都督！愿纳军令状：三日不办，甘当重罚。 （诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令 状,三天造不好,甘受惩罚。”）(什么是“军令状”? 诸葛亮为什么要立军令状?在军队下的状书,不能做 到就要受到军法处置。）
思考？
诸葛亮的神机妙算表现在哪里呢？
读句子 1
是夜，大雾漫天，长江之中，雾气更 甚，对面不相见。孔明促舟前进，果然是好 大雾！
夜里，大雾弥漫，大江之上，雾气更浓，连面对面 都看不清。孔明命令船队前进，果然真是大雾的天 气！
句子1的分析
分析：选择 这样的天气，说明诸 葛亮精通天文、气象，预测准备。正因 为大雾漫天，什么都看不清，曹操才不 敢轻易出动，只叫弓驽手射箭，诸葛亮 借箭的妙计才得以实施。
神机妙算：灵巧的心思，奇妙的谋 划。形容计谋高明有预见。
1 自由读课文，想想文章讲 了一件什么事？
2 课文是按什么顺序写的？ 以借箭为线索，将全文分 成三部分。
1 填空练习，了解大意
(周瑜 )要( 孔明 )三天赶造( 十万支箭)。( 孔明 )向 （鲁肃 ）借船，然后用草船向( 曹操 )借到了箭 2理清借箭的起因、经过、结果
一是诸葛亮是为了顾全大局,二是诸葛知天天文、懂 地理,已知道三天后必有大雾,可利用这一机会向曹操 “借箭”,已“胸有成竹”。
周瑜大喜，唤军政司当面 诸葛亮当面取了文书，置 酒相待。（周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又 摆了酒席招待他。）
周瑜为什么高兴?
妒忌诸葛亮挺有才干,暗藏杀机,下了军令状完不成那 就要受到军法制裁。
请细读课文,找一找,画 一画,哪些语句体现了孔明 的神机妙算?
读课文后，诸葛亮给你留下了什么印象？你能 用文中的一个词概括吗？
瑜大惊,慨然叹曰:“孔明神
机妙算,吾不如也!”
诸葛亮上知天文，下晓地理， 知己知彼，周密谋划。他足 智多谋，具有非凡的才干。
神机：灵巧的心思达到神 奇的程度；妙：巧妙；算：谋 划。惊人的机智，巧妙的谋 划。形容有预见性，善于判 断情势，决策高明。
起因（1、2）：周瑜对诸葛亮的才干心怀妒忌， 故而要他在十天内造好十万支箭，以此陷害他； 而诸葛亮已心中有数，以大局为重，立下了军 令状。
经过（3—6）：先略写诸葛亮为借箭做的准备， 后详写诸葛亮妙用草船向曹操借箭的全过程。
结果（7、8）：诸葛亮成功借箭，周瑜自叹不 如。
默读起因部分，请你思考:
周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事 的？他的真正目的是什么，从哪儿看出 来？
《草船借箭》这篇课文是根据 《三国演义》的第四十六回的相关 内容改编的。
故事发生在东汉末年， 当时曹操刚刚打败刘备， 又派兵进攻孙权。于是 刘备和孙权联合起来抵 抗曹操。刘备派诸葛亮 到孙权那里帮助作战。
北魏（曹操）
打败
攻打
西蜀（刘备）
联合
（诸葛亮） 派诸葛亮
东吴（周瑜） （鲁肃）
了解人物
了解曹操、周瑜、诸葛亮、鲁肃各是怎 样的人，之间关系如何?
曹瞒 吾
嘱勿诈 擂 呐Fra bibliotekcáo
mán wú zhǔ
曹 操 隐 瞒 支吾 叮嘱
wù zhà léi
nà
勿 动 诈 骗 擂鼓 呐 喊
léi 擂
lèi
擂鼓 打擂
tiáo 调解 调
diào 调职
xiàng 丞相 相
xiāng 相信
欣然而至：愉快地来到。
军中无戏言：谓军队中商议军机大事， 郑重严肃，说话必负责任。
我国四大名著
三国演义 水浒传 红楼梦 西游记
罗贯中 施耐庵 曹雪芹 吴承恩
《三国演义》是我国著名长篇 历史小说，是我国的四大名著之一。 这部小说写的是三国时期魏、蜀、 吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、 刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物 形象，家喻户晓。书中的许多故事， 如“桃园三结义”“三顾茅 庐”“火烧赤壁”“空城计”，广 为流传。作者是元末明初的罗贯中。
他自送死，非我逼他。今明白对众要了文书，他便两胁生 翅，也飞不去。我只吩咐军匠人等，叫他故意迟延，凡应 用物件，都不与齐备。如此，必然误了日期。那时定罪， 有何理说？公今可去探他虚实，却来回报。
（心胸狭窄 狡猾奸诈）
诸葛亮明知周瑜的险恶用心，为什么不 加揭露，不婉言拒绝，反而愿意立下军令状， 在三天内完成这项任务呢？
3
孔明叫把船只头西尾东，一带摆 开，就船上擂鼓呐喊。
诸葛亮又教士卒将船只头西尾东一字摆 开，横于曹军寨前。然后，他又命令士 卒擂鼓呐喊，故意制造了一种击鼓进兵 的声势。
会不会是凑巧赶上的大雾漫天呢？
第一日却不见孔明动静；第二日 亦只不动。至第三日四更时分， 孔明密请鲁肃到船中。
至第三日四更时分，孔明密请鲁 肃到船中。
2
遂命将二十只船，用长索相连，径 望北岸进发。
诸葛亮遂命用长索将20只船连在一起， 起锚向北岸曹军大营进发。
(把船只用绳索连起来，一字儿摆开， 既便于统一行动，避免走散，又不 留空档，使受箭面积大）
周瑜嫉妒诸葛亮的才能，意欲加害 诸葛亮，于是以共商军事，作战急需用 箭为名，暗里是设下陷阱，假借“公事” 逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动 声色的话中反映出他的险恶用心。
周瑜“请”诸葛亮来商议军事，要他十天 内赶造十万支箭，他的真实的企图是什么？
从哪些词语中可以看出来。
“军中无戏言。”“瑜大喜，唤军政司当面取了文书，”
曹操是汉室的丞相，周瑜是孙权手下的大 将，诸葛亮是刘备手下的军师，鲁肃是协 助周瑜统率三军的。诸葛亮和鲁肃都是主 张孙刘两家联合抗曹的人。课文通过孔明 借箭一事，赞扬了诸葛亮的聪明才智。
诸葛亮 字孔明，琅琊阳都（今
山东沂南）人。三国蜀汉政治家、 军事家。东汉末，隐居邓县隆中 （今湖北襄阳西），留心世事， 被称为“卧龙”。建安十二年， 刘备三顾茅庐，他向刘备提出占 据荆（今湖南、湖北）、益（今 四川）两州，谋取西南各族统治 者的支持，联合孙权，对抗曹操， 统一全国的建议，即所谓“隆中 对”。从此成为刘备的主要谋士。
1 诸葛亮是为了顾全大局。 2 诸葛亮知天文、懂地利，已知道三天后必有
大雾，可利用这一机会想向曹操“借箭”， 他 心中早有妙计，"胸有成竹"。
（心胸宽广 神机妙算）
怎敢戏都督！愿纳军令状：三日不办，甘当重罚。 （诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令 状,三天造不好,甘受惩罚。”）(什么是“军令状”? 诸葛亮为什么要立军令状?在军队下的状书,不能做 到就要受到军法处置。）
思考？
诸葛亮的神机妙算表现在哪里呢？
读句子 1
是夜，大雾漫天，长江之中，雾气更 甚，对面不相见。孔明促舟前进，果然是好 大雾！
夜里，大雾弥漫，大江之上，雾气更浓，连面对面 都看不清。孔明命令船队前进，果然真是大雾的天 气！
句子1的分析
分析：选择 这样的天气，说明诸 葛亮精通天文、气象，预测准备。正因 为大雾漫天，什么都看不清，曹操才不 敢轻易出动，只叫弓驽手射箭，诸葛亮 借箭的妙计才得以实施。
神机妙算：灵巧的心思，奇妙的谋 划。形容计谋高明有预见。
1 自由读课文，想想文章讲 了一件什么事？
2 课文是按什么顺序写的？ 以借箭为线索，将全文分 成三部分。
1 填空练习，了解大意
(周瑜 )要( 孔明 )三天赶造( 十万支箭)。( 孔明 )向 （鲁肃 ）借船，然后用草船向( 曹操 )借到了箭 2理清借箭的起因、经过、结果
一是诸葛亮是为了顾全大局,二是诸葛知天天文、懂 地理,已知道三天后必有大雾,可利用这一机会向曹操 “借箭”,已“胸有成竹”。
周瑜大喜，唤军政司当面 诸葛亮当面取了文书，置 酒相待。（周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又 摆了酒席招待他。）
周瑜为什么高兴?
妒忌诸葛亮挺有才干,暗藏杀机,下了军令状完不成那 就要受到军法制裁。
请细读课文,找一找,画 一画,哪些语句体现了孔明 的神机妙算?
读课文后，诸葛亮给你留下了什么印象？你能 用文中的一个词概括吗？
瑜大惊,慨然叹曰:“孔明神
机妙算,吾不如也!”
诸葛亮上知天文，下晓地理， 知己知彼，周密谋划。他足 智多谋，具有非凡的才干。
神机：灵巧的心思达到神 奇的程度；妙：巧妙；算：谋 划。惊人的机智，巧妙的谋 划。形容有预见性，善于判 断情势，决策高明。
起因（1、2）：周瑜对诸葛亮的才干心怀妒忌， 故而要他在十天内造好十万支箭，以此陷害他； 而诸葛亮已心中有数，以大局为重，立下了军 令状。
经过（3—6）：先略写诸葛亮为借箭做的准备， 后详写诸葛亮妙用草船向曹操借箭的全过程。
结果（7、8）：诸葛亮成功借箭，周瑜自叹不 如。
默读起因部分，请你思考:
周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事 的？他的真正目的是什么，从哪儿看出 来？
《草船借箭》这篇课文是根据 《三国演义》的第四十六回的相关 内容改编的。
故事发生在东汉末年， 当时曹操刚刚打败刘备， 又派兵进攻孙权。于是 刘备和孙权联合起来抵 抗曹操。刘备派诸葛亮 到孙权那里帮助作战。
北魏（曹操）
打败
攻打
西蜀（刘备）
联合
（诸葛亮） 派诸葛亮
东吴（周瑜） （鲁肃）
了解人物
了解曹操、周瑜、诸葛亮、鲁肃各是怎 样的人，之间关系如何?
曹瞒 吾
嘱勿诈 擂 呐Fra bibliotekcáo
mán wú zhǔ
曹 操 隐 瞒 支吾 叮嘱
wù zhà léi
nà
勿 动 诈 骗 擂鼓 呐 喊
léi 擂
lèi
擂鼓 打擂
tiáo 调解 调
diào 调职
xiàng 丞相 相
xiāng 相信
欣然而至：愉快地来到。
军中无戏言：谓军队中商议军机大事， 郑重严肃，说话必负责任。