观摩课件 - 观摩课件-课件·PPT
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北师大版小学五年级语文下册《22劳动的开端》观摩课示范课公开课优质课赛教课精品课件PPT
ｈàｎｇ ｓｈē ｎ ｙｕāｎ)：形容很深的水。例句： 受到朋友的无端指责，我的心像跌入 了万丈深渊。 欺侮(ｑī ｗǔ)：欺负。例句：旧社 会穷人常常受欺侮。 耐烦(ｎàｉ ｆáｎ)：不急躁；不怕 麻烦；不厌烦。例句：在车站等了将 近两个小时，他已经等得不耐烦了。 赌气(ｄǔ ｑì)：因为不满意或受到 指责而任性。 压倒(ｙā ｄǎｏ)：力量胜过或重要 性超过。例句：我们要勇往直前，不 能被暂时的困难和挫折压倒。
段落大意
一、饥饿威胁，准备去挑煤。（1-7） 二、首次挑煤，历尽艰辛磨难。（8-28） 三、咬紧牙关，走上艰难之路。（29-30）
结构图示
要用劳动来解除饥饿的威胁
半夜动身去挑煤 天亮赶路越走越累 午后栽倒弄撒煤 天黑空筐把家回
劳动 的开 端
第一次挑煤
历尽艰难
生走 活上 道艰 路难 的
第二天咬牙坚持把煤挑到车站
☞（1）人小担子重，如“扁担把肩膀压得生疼，担 子从左肩换到右肩，从右肩移到左肩，换来移去， 两个肩膀都吃不住劲了，只好停下来歇一歇”。 ☞（2）路远且难走，如“这我鼓足勇气，仍旧挑起煤筐 往前走，一不留神，脚底下被石头一绊，一个跟头栽倒 在半山腰。我的胳膊和腿擦破好几道口子，煤撒了一地 。 山原来没有路，那些人踩出来的小路滑极了，我一步三 滑，肩上的煤筐来回晃荡，像是打秋千”。 ☞（3）受伤，如“红肿的肩头跟滚水烫过一样疼，腿上的 伤口不住流血，我只好挑着两只空筐回到家里”。
动时所处的社会环境。
3.从第④段中你体会到了什么？
“我”当时只有十二岁，挑煤的其他孩子也大不了多少， 从中可以体会到，在旧社会，孩子很小的时候就挑起了生活的
重担，可见当时穷苦劳动人民的生活是何等艰难。
4.从第段中的“抽掉”一词中可以感受 到什么？
普罗米修斯教学课件观摩课(第2课时)统编版四年级语文上册
富造不勇有福畏敢正人强善义类权良感
统编教科书四语上
课文中的这几位神给你留下了怎样的印象？
普罗米修斯 _勇__敢____极__富__同__情__心____坚__毅____正___义__感____不__畏__强__权____善__良___ 宙斯 ___冷__酷__无__情____心__狠__手__辣____凶__残______________________________ 火神 ___正__义__感____软__弱__________________________________________ 赫拉克勒斯 _正__义__感____敢__作__敢__为____勇__敢_____正__直____________________
遭受 锁在悬崖 惩罚 鹫鹰啄食
重获自由：射死鹫鹰、砸碎铁链
不畏强权 造福人类
统编教科书四语上
本文通过写普罗米修斯为了解除人类没有 火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地“盗”取 火种，从而给人类带来光明，并与宙斯进行不 屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯为 民造福不惜牺牲一切、不畏强暴的伟大精神。
统编教科书四语上
普罗米修斯从天上取走火种的消息后暴跳如雷的样子， 突出了宙斯的霸道、专横和冷酷无情。
统编教科书四语上
正义感 我可以忍受各种痛苦，但决不会
承认错误，更不会归还火种！
“决不会……更不会……”说明了什么？
体现出普罗米修斯敢于坚持正义，他认为对的事，就义 无反顾地去做，决不向强权势力低头。
统编教科书四语上
宙斯用了哪些残忍的手段？
统编教科书四语上
勇
敢
普罗米修斯的双手和双脚戴着
铁环, 被死死地锁在高高的悬崖
上。他既不能动弹，也不能睡觉，
日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
统编教科书四语上
课文中的这几位神给你留下了怎样的印象？
普罗米修斯 _勇__敢____极__富__同__情__心____坚__毅____正___义__感____不__畏__强__权____善__良___ 宙斯 ___冷__酷__无__情____心__狠__手__辣____凶__残______________________________ 火神 ___正__义__感____软__弱__________________________________________ 赫拉克勒斯 _正__义__感____敢__作__敢__为____勇__敢_____正__直____________________
遭受 锁在悬崖 惩罚 鹫鹰啄食
重获自由：射死鹫鹰、砸碎铁链
不畏强权 造福人类
统编教科书四语上
本文通过写普罗米修斯为了解除人类没有 火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地“盗”取 火种，从而给人类带来光明，并与宙斯进行不 屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯为 民造福不惜牺牲一切、不畏强暴的伟大精神。
统编教科书四语上
普罗米修斯从天上取走火种的消息后暴跳如雷的样子， 突出了宙斯的霸道、专横和冷酷无情。
统编教科书四语上
正义感 我可以忍受各种痛苦，但决不会
承认错误，更不会归还火种！
“决不会……更不会……”说明了什么？
体现出普罗米修斯敢于坚持正义，他认为对的事，就义 无反顾地去做，决不向强权势力低头。
统编教科书四语上
宙斯用了哪些残忍的手段？
统编教科书四语上
勇
敢
普罗米修斯的双手和双脚戴着
铁环, 被死死地锁在高高的悬崖
上。他既不能动弹，也不能睡觉，
日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
《万科碧桂园项目观摩总结》PPT模板课件
3、试拼装完成验收后，模板编号、拆除、包装、运输、卸货、吊装由总包 相应铝模班组完成；
3、模板移交必须办理三方验收单，模板移交资料：配模图、模板编号图、 模板背楞加固图、模板清单、三方验收单、模板施工技术交底等；
河北建设—— 用 心 建 造 精 品 房 子 五、铝模的现场安装
（一）、定位放线：
1、定位钢筋：采用Φ16钢筋（端部平整），离地 面高度80mm，水平距离800mm一个，焊接后 端部与墙定位线平，误差≤1mm；定位筋端面 一定要平直，不能有斜面，不能有凸出。端头 以内150MM部位一定要设置一道定位筋
五、铝模的现场安装
；
（七）墙柱模板的安装与加固：
4、墙柱模加固3：墙模板斜撑：采用五道背 楞（外墙六道），斜拉杆间距不大于2m，上 下支撑；斜撑下脚固定的钢筋在混凝土浇捣 前做好预埋，严禁后植爆炸螺丝，以免破坏 预埋在板内的管道。
河北建设—— 用 心 建 造 精 品 房 子
五、铝模的现场安装 （八）墙柱模板的安装与加固：
万科碧桂园项目观摩总结
（Excellent handout training template）
河北建设—— 用 心 建 造 精 品 房 子
目录
一、亮点工程 二、铝模的应用条件 三、铝模的深化设计要求 四、铝模厂内试拼装及验收 五、铝模的现场安装 六、铝模的拆除 七、铝模的退场与回收
河北建设—— 用 心 建 造 精 品 房 子 一、亮点工程
河北建设—— 用 心 建 造 精 品 房 子 五、铝模的现场安装
（十）梁模、楼面模板的安装与加固：
2、楼面板安装：根据楼面配模图和模板编号依次 安装早拆龙骨、支撑、楼面模板；楼面模板在安 装时必须清理干净模板水泥浆，防止楼板尺寸娈 大，安装完成涂刷脱模剂；单块板长方形销钉不 少于4个，短边不少于2个。
3、模板移交必须办理三方验收单，模板移交资料：配模图、模板编号图、 模板背楞加固图、模板清单、三方验收单、模板施工技术交底等；
河北建设—— 用 心 建 造 精 品 房 子 五、铝模的现场安装
（一）、定位放线：
1、定位钢筋：采用Φ16钢筋（端部平整），离地 面高度80mm，水平距离800mm一个，焊接后 端部与墙定位线平，误差≤1mm；定位筋端面 一定要平直，不能有斜面，不能有凸出。端头 以内150MM部位一定要设置一道定位筋
五、铝模的现场安装
；
（七）墙柱模板的安装与加固：
4、墙柱模加固3：墙模板斜撑：采用五道背 楞（外墙六道），斜拉杆间距不大于2m，上 下支撑；斜撑下脚固定的钢筋在混凝土浇捣 前做好预埋，严禁后植爆炸螺丝，以免破坏 预埋在板内的管道。
河北建设—— 用 心 建 造 精 品 房 子
五、铝模的现场安装 （八）墙柱模板的安装与加固：
万科碧桂园项目观摩总结
（Excellent handout training template）
河北建设—— 用 心 建 造 精 品 房 子
目录
一、亮点工程 二、铝模的应用条件 三、铝模的深化设计要求 四、铝模厂内试拼装及验收 五、铝模的现场安装 六、铝模的拆除 七、铝模的退场与回收
河北建设—— 用 心 建 造 精 品 房 子 一、亮点工程
河北建设—— 用 心 建 造 精 品 房 子 五、铝模的现场安装
（十）梁模、楼面模板的安装与加固：
2、楼面板安装：根据楼面配模图和模板编号依次 安装早拆龙骨、支撑、楼面模板；楼面模板在安 装时必须清理干净模板水泥浆，防止楼板尺寸娈 大，安装完成涂刷脱模剂；单块板长方形销钉不 少于4个，短边不少于2个。
数学课堂教学观摩与评析PPT课件
是学习的主人；对教师组织教学语言、设
计提问也有较高要求。
2020/10/13
2
需思考的问题
在数学课堂教学中，教师常常被称为 真理的传播者，组织学生探索数学知识的 引导者，呈现数学美的表演者等。 数学教师的角色究竟是什么？ 教学活动如何有效地展开？ 如何衡量一堂好的数学课？
2020/10/13
4．体会如何评析一堂课的方式方法。
2020/10/13
1
一、观摩一堂优秀的常规数学课 ——不等式的应用
一般的课堂教学都包括五个环节：复习思 考、创设情境、探究新课、巩固反思以及 小结练习等。
实践表明，在知识传授上，采用这种模式
的教学总的效果是好的，也为广大数学教
师所接受。缺点是容易忽视如何体现学生
型——复习巩固课， 教师采用的教学方式也是一种最为基本的——启
发式讲授。
教师讲授系统、分析透彻，解释清楚、采用启发 式提问，由教师控制进度、教学有序，课堂容量 往往也较大。反映出教师具有很好的教学基本功
2020/10/13
6
2．内容安排及重难点的把握
不等式平均值定理既是教材的重点、又是难点。 内容：“利用不等式平均值定理求最值问题的应用”作为
第二章 数学课堂教学观摩与评析
本章教学目标
1．感受真实的课堂教学的展开过程以及课堂教学 中师生之间的交往，初步体会常规教学模式的基 本流程，感受数学教师在语言组织、内容讲解、 启发式提问等方面应具备的基本素质；
2．了解一堂课应包含的基本要素；
3．感受和思考常规课堂教学模式的变化，体会教 学设计的重要性；
3
观看录象
2020/10/13
4
二、讨论
前面的问题…… 当你是录像中的的教师时，你会怎么做？
延安,我把你追寻教学课件观摩课(第1课时)统编版四年级语文上册
追寻光明，追寻火红的太阳！
为什么要追寻延安精神？
因为追寻延安精神就是追寻信念、温暖、光明。 在当今和谐美好的生活中，我们仍要保有坚定的信念 和艰苦奋斗的精神，勤奋努力，为把祖国建设得更强 大而努力学习！
统编教科书四语上
延安，我 把你追寻
延河
追寻
枣园 南泥湾
怀念
继
杨家岭 需要：实现现代化
高楼大厦、家用电器 宇宙飞船、 电子计算机
的韵脚。
我们／毫不犹豫／丢掉了／老牛破车， 却不能丢／宝塔山／顶天立地的／脊梁。
统编教科书四语上
一排排/高楼大厦/像雨后春笋， 一件件/家用电器/满目琳琅；
统编教科书四语上
我们永远告别了破旧的茅屋， 却忘不了延安窑洞温热的土炕。
统编教科书四语上
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车， 却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
第一小节通过两个比喻句， 把“我”对延安的追寻比 作是燕子对春光的追寻、 小树对雨露和太阳的追寻。 从而表现了“我”对延安 追寻的赤诚。
“燕子和春光”“小树和雨露阳光”是什么关系？
南方归来的燕子离不开明媚的春光，小树的成
长离不开雨露阳光。
统编教科书四语上
追寻你，延河叮咚的流水， 追寻你，枣园梨花的清香， 追寻你，南泥湾开荒的镢头， 追寻你，杨家岭讲话的会场。
承 和 发
信念
扬
重要 温暖 灵魂
光明
统编教科书四语上
本课是一首诗，诗的第一、二两节写对延安 精神的追寻，第三、四两节写实现现代化需要延 安精神，第五、六两节写追寻延安精神的重要意 义。该诗表达了作者对延安精神的赞扬和对人们 在现代化建设中继续发扬延安精神的希望。
统编教科书四语上
艰苦奋斗 无论是战争年代，还是现代化建
南北战争观摩课件
1、根本原因—— 南北两种经济制度矛盾不可调和。 （奴隶制的存废问题成为矛盾焦点）
2、起止时间—— 1861-1865
美 国 南 北 战 争
3、导火线—— 1861年，林肯就任总统 4、爆发—— 1861年，南方挑起内战
5、转折—— 1862年，颁布《解放黑人奴隶宣言》 《宅地法》
6、结果——
7、性质——
结果
内战
输出棉花、 工业原料
输入工业品
占有大量劳动力
二、捍卫联邦：
材料一： “我们将去奋争，只为求得自由并废弃奴隶制，以 使辽阔土地上的劳动者俱为自由之工人。” ——林肯竞选演讲词
材料二： “一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不 能永远维持半奴隶半自由的状态。我不期望联邦解散，我不 期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。” ——林肯竞选演讲词
（对台基本方针：“和平统一，一国两制”。）
小组互助学习，完成自学任务
美 国 南 北 战 争
1、原因（难点） 2、导火线 爆发 3、经过 初期战况 转折
思考讨论下列问题： 1、独立后的美国存在哪两种经济制 度？ 南北矛盾的焦点是什么？ 2 、美国南北战争的转折点是什么？ 3、（重点）林肯在美国南北战争中 的作用？（贡献） 4、为什么说南北战争是美国第二次 资产阶级革命？
1842-1846取自英国 1803年从法购得
1783年英国承认美 国独立时的领土
1848年从墨西哥夺取 1845吞并
1853年从墨西哥购得
1898年吞并 1867年从俄国购得
1810-1819取自西班牙
需要销售市场 需要工业原料 北方 资本主义工商业
焦点：奴隶制 的废存问题
需要自由劳动力
矛盾
S版小学六年级语文下册《11飞天圆梦》观摩课示范课公开课优质课赛教课精品课件PPT
2.“消失在火焰和烟雾之中”说明了什么？
“消失在火焰和烟雾之中”含蓄地说明了万户 为梦想而献身，给人一种悲壮感。
读课文，思考问题。 3.第⑤段在文中起什么作用？
该段是承上启下的过渡段，一方面说中华民族 遨游太空的飞天梦想遭遇了很多失败和挫折，另一 方面引出下文，说明炎黄子孙没有放弃，继续顽强 地实现自己的梦想。
段落大意
一、飞天梦想，执著追求。（①~④） 二、飞天梦想，步步实现。（⑤~⑬）
三、飞天梦想，永不止步。（⑭）
结构图示
飞天的梦——勇于实践 飞天梦圆 实现梦想——默默奉献
更高的梦——探索宇宙
二、再读课文
读课文，思考问题。 1.第②段第一句点明了什么？
点明炎黄子孙早就怀有飞天的美好梦想。
读课文，思考问题。
2.字词整合
ｃｈá ｎｇ
音序
（1） 生难字
C
部首
女
14 画
嫦
é
笔画
结构
组词 音序 部首 笔画 结构 组词
左右
嫦娥 E 女 10 画 左右 宫娥/娥眉
娥
ｘｕà ｎ
音序 部首 笔画 结构 组词
X 纟 9画 左右 绚丽/绚烂 Q
绚
ｑｉó ｎｇ
音序
穹
部首
笔画
穴
8画
结构 组词
上下 天穹/穹庐
易错提示
正音： 绚烂（ｘｕàｎ ｘｉàｎ） 锲而不舍（ｑｉè ｑì） 辨形：“绚”字的右边不要写成“句”；“锲”字右上部的 “刀”不要写成“刃”。
一、初读感知
1.背景资料
“东方红一号”卫星1970 年4 月24 日21 时 35 分, “东方红一号”卫星由“长征一号”运载 火箭发射升空,开始了中国进军太空的万里长征。 “东方红一号”卫星进入轨道以后, 运行情况 良好, 各种仪器工作正常。 卫星上的短波无线电 发讯机, 循环播送《东方红》乐曲和遥测讯号, 乐曲声音清晰嘹亮。人造地球卫星上的遥测仪 器不断地发回各种数据。人们从广播和报纸上 兴奋地关注着卫星运行的情况，为我们的祖国 而感到骄傲。 “东方红一号”卫星的发射成功,是我国航天 技术取得的首次重大突破, 使我国成为继苏联、 美国、法国和日本之后世界上第五个能自行研 制和发射航天器的国家。
“消失在火焰和烟雾之中”含蓄地说明了万户 为梦想而献身，给人一种悲壮感。
读课文，思考问题。 3.第⑤段在文中起什么作用？
该段是承上启下的过渡段，一方面说中华民族 遨游太空的飞天梦想遭遇了很多失败和挫折，另一 方面引出下文，说明炎黄子孙没有放弃，继续顽强 地实现自己的梦想。
段落大意
一、飞天梦想，执著追求。（①~④） 二、飞天梦想，步步实现。（⑤~⑬）
三、飞天梦想，永不止步。（⑭）
结构图示
飞天的梦——勇于实践 飞天梦圆 实现梦想——默默奉献
更高的梦——探索宇宙
二、再读课文
读课文，思考问题。 1.第②段第一句点明了什么？
点明炎黄子孙早就怀有飞天的美好梦想。
读课文，思考问题。
2.字词整合
ｃｈá ｎｇ
音序
（1） 生难字
C
部首
女
14 画
嫦
é
笔画
结构
组词 音序 部首 笔画 结构 组词
左右
嫦娥 E 女 10 画 左右 宫娥/娥眉
娥
ｘｕà ｎ
音序 部首 笔画 结构 组词
X 纟 9画 左右 绚丽/绚烂 Q
绚
ｑｉó ｎｇ
音序
穹
部首
笔画
穴
8画
结构 组词
上下 天穹/穹庐
易错提示
正音： 绚烂（ｘｕàｎ ｘｉàｎ） 锲而不舍（ｑｉè ｑì） 辨形：“绚”字的右边不要写成“句”；“锲”字右上部的 “刀”不要写成“刃”。
一、初读感知
1.背景资料
“东方红一号”卫星1970 年4 月24 日21 时 35 分, “东方红一号”卫星由“长征一号”运载 火箭发射升空,开始了中国进军太空的万里长征。 “东方红一号”卫星进入轨道以后, 运行情况 良好, 各种仪器工作正常。 卫星上的短波无线电 发讯机, 循环播送《东方红》乐曲和遥测讯号, 乐曲声音清晰嘹亮。人造地球卫星上的遥测仪 器不断地发回各种数据。人们从广播和报纸上 兴奋地关注着卫星运行的情况，为我们的祖国 而感到骄傲。 “东方红一号”卫星的发射成功,是我国航天 技术取得的首次重大突破, 使我国成为继苏联、 美国、法国和日本之后世界上第五个能自行研 制和发射航天器的国家。
观摩幼儿园心得体会PPT
幼儿身心发展的差异
认识到每个孩子在身心发展上存在差异，需要根据孩子的个性和需 求进行有针对性的教育和引导。
对自身教育观念的反思与调整
1 2 3
尊重孩子的个性和需求
意识到在教育孩子的过程中，需要尊重孩子的个 性和需求，避免过度干涉和强制要求。
培养孩子的独立性和自主性
认识到在教育孩子的过程中，需要注重培养孩子 的独立性和自主性，让孩子学会自我管理和自我 决策。
观摩活动不足
虽然整体活动组织得有条 不紊，但在某些环节如互 动交流、问题解答等方面 还有待提升。
对幼儿园师生的感谢与祝福
对教师的感谢
感谢教师们为孩子们营造了温馨、有序的学习环境，用耐心和爱 心呵护每一个孩子的成长。
对幼儿的祝福
祝福孩子们在幼儿园度过愉快的时光，茁壮成长，未来充满无限 可能。
对幼儿园发展的期望
希望幼儿园能够继续完善教育理念，提高教育质量，为更多孩子 提供优质的教育资源。
THANKS
感谢观看
促进经验交流
通过观摩活动，与同行进行深入的 交流和探讨，分享各自的经验和心 得，共同推动幼儿教育的进步。
观摩时间与安排
观摩时间
XXXX年XX月XX日
观摩安排
上午9:00-10:30 观摩教学活动；10:30-10:45 茶歇与交流；10:45-12:00 观摩 特色课程展示。
02
CATALOGUE
加强教师培训
幼儿园应加大教师培训投入，定期组 织专业知识和技能培训，提高教师教 学水平。
丰富教学资源
幼儿园应积极拓展教学资源，引进优 质课程和教材，满足多样化教学需求 。
强化家园合作
观摩活动中，教师应加强与家长的沟 通和合作，共同关注幼儿成长，提高 教学效果。
认识到每个孩子在身心发展上存在差异，需要根据孩子的个性和需 求进行有针对性的教育和引导。
对自身教育观念的反思与调整
1 2 3
尊重孩子的个性和需求
意识到在教育孩子的过程中，需要尊重孩子的个 性和需求，避免过度干涉和强制要求。
培养孩子的独立性和自主性
认识到在教育孩子的过程中，需要注重培养孩子 的独立性和自主性，让孩子学会自我管理和自我 决策。
观摩活动不足
虽然整体活动组织得有条 不紊，但在某些环节如互 动交流、问题解答等方面 还有待提升。
对幼儿园师生的感谢与祝福
对教师的感谢
感谢教师们为孩子们营造了温馨、有序的学习环境，用耐心和爱 心呵护每一个孩子的成长。
对幼儿的祝福
祝福孩子们在幼儿园度过愉快的时光，茁壮成长，未来充满无限 可能。
对幼儿园发展的期望
希望幼儿园能够继续完善教育理念，提高教育质量，为更多孩子 提供优质的教育资源。
THANKS
感谢观看
促进经验交流
通过观摩活动，与同行进行深入的 交流和探讨，分享各自的经验和心 得，共同推动幼儿教育的进步。
观摩时间与安排
观摩时间
XXXX年XX月XX日
观摩安排
上午9:00-10:30 观摩教学活动；10:30-10:45 茶歇与交流；10:45-12:00 观摩 特色课程展示。
02
CATALOGUE
加强教师培训
幼儿园应加大教师培训投入，定期组 织专业知识和技能培训，提高教师教 学水平。
丰富教学资源
幼儿园应积极拓展教学资源，引进优 质课程和教材，满足多样化教学需求 。
强化家园合作
观摩活动中，教师应加强与家长的沟 通和合作，共同关注幼儿成长，提高 教学效果。
德阳三中《原电池及其原理》观摩课课件-老鲁
SO42－SO4
2－
SO42－
SO42－ SO42－
Zn2＋
SO42－
SO42－
e Cu e
e
e
e
e e e e Zn
Zn2＋
SO4 Zn2＋
2－
SO4
2－
e SO 2－ 4
Zn2＋
Zn2＋
Zn2＋ SO42－
Zn2＋
SO4
2－
Zn2＋
SO42－
SO42－
e Cu e e e
e
e e
e e e e e SO42－ Zn
2、下列装置是原电池吗？ 若是原电池，则 电极反应：负极 ，正极 ，电 池总反应 。若不是，则理 由 。
3、右图是Cu-Zn原电池的示意图，请回答: (1)锌极是_____极，电极反应___________; 铜极是____极，电极反应_____________; 电池的总反应是________________。 (2)若锌电极质量变化了3.25g,则铜电极 _____(填”增加”或”减小”)_____g, 电 路中通过的电子的物质的量是___mol。
2－
Zn2＋
SO42－
Zn2＋
SO42－
Cu
e
e
e
e
e
e
Zn
e e e e H＋
H＋ Zn2＋ Zn2＋ Zn2＋ Zn2＋ Zn2＋ SO4
2－ SO42－
e SO 2－ 4
Zn2＋
Zn2＋
SO42－ SO42－ SO42－
SO42－
e Cu
e
e e e e e
Zn
e e H＋
H＋ Zn2＋
Zn2＋ Zn2＋ Zn2＋ Zn2＋
北师大版小学三年级语文下册《11 用冰取火》观摩课示范课公开课优质课赛教课精品课件PPT
仿写环境描写
课文例句 “南极的夏天没有黑夜白 昼之分,柔和的太阳一直徘 徊在天空,把它那几乎使人 感觉不到的温暖默默地赐 给探险队员们。” 恰当的环境描写能渲染 气氛，衬托人物形象。
我来仿写
___________________ ____________ ___ ___ _
答案示例：炎夏的 正午，骄阳似火， 仿佛要把大地烤出 一道道的裂缝才罢 休，河里的水也早 已见了底。
2.第⑦段中“一分钟”“两分钟”“又 过了一会儿”这些词体现了探险队员们 怎样的心情？
这些表示时间的词 语体现了探险队员们焦 急等待的心情,因为他 们生存的希望都寄托于 “冰透镜”。
3.做“冰透镜”的年轻队员具有怎样的品质？
(1)面对死亡的威胁,沉着 镇静。 (2)具有坚定的意志,绝不 坐以待毙。 (3)善于思考,懂得将科学 知识与实际相结合。
语言积累
课 内
徘徊 几乎 赐给 顽强 抵抗 威胁 绝望 思索 摩挲 驱散 恢复 变化无常 一筹莫展 束手无策 惨白无力 光洁透明
课 外
关于太阳的词语 日上三竿 日高三尺 日出东山 日落西山 红日高照 光芒万丈 金光万缕 暗无天日 遮天蔽日 烈日炎炎 骄阳似火 艳阳高照 关于智慧的名言 智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹。 ——［美］爱默生 身强力壮的，固然是幸福；然而聪明智慧的，还要 幸福数倍！ ——［俄］克雷洛夫
用冰取火
打火器找不到大家一筹莫展 做成“冰透镜” 拯救了探险队
再读课文
读课文，思考问题：
1.为什么说没有火就是陷入绝境呢？
这是因为:(1)南极夏季的温 度也在零下20摄氏度左右,非常寒 冷。而且“天气变化无常”,还时 时有风暴。 (2)探险队员们身处孤岛,短 时间内无法得到救援。 (3)找不到打火器,无法烧水 做饭。 以上这些说明“火”的重要 性,所以没有火就是陷入了绝境。