2021届新高考历史二轮复习艺体生专用课件：第1讲 商周时期的政治制度与秦朝中央集权制度的形成
重难突破
1.重要概念
（1）家国同构：是指家庭、家族和国家在组织结构方面具有共同性，均以血亲—宗法关系来统领，存在着严格 的父权家长制。“家”是小“国”，“国”是大“家”，父为“家君”，君为“国父”，君父同伦，家国同构， 宗法制度因而渗透于社会整体，甚至掩盖了阶级和等级关系。“家国同构”体现了血缘关系与政治关系的融合， 这种借助血缘人伦关系来治理国家的政治模式是中国古代政治制度的特点之一。
含义 作用
是对统治阶级日常的政治、社会活动制定的规则 成为维护12 等级制度 、防止僭越行为的工具，有利于统治秩序的稳定
典例研析
1. [2019年全国Ⅰ卷]据学者考订，商朝产生了17代30位王，多为兄终弟及；而西周产生了11代12位王。这反 映出( B ) A. 禅让制度的长期影响 B. 王位继承方式的变化 C. 君主寿命的时代差异 D. 血缘纽带关系的弱化
第1讲
商周时期的政治制度与秦朝中央集权制度的形成
A 考情解读 B 基础导学
- 焦点一 西周的政治制度 - 焦点二 秦朝中央集权制度的形成
C 重难突破 D 课时作业
考情解读
考点
真题考向
命题规律
2020年全国Ⅰ卷，24（春秋时期分封制度受到挑战） 2020年全国Ⅲ卷，41（西周都城的特点与西周政治制度对中华文明发展的影响）
作用
（2）有利于防止地方分裂割据，有力地维护了国家的统一。 （3）从根本上否定了分封制，是19 官僚政治 取代贵族政治的重要标志
易错易混：理解郡县制存在的四点误区 （1）误以为郡、县地方行政区划最早出现于秦朝，其实早在春秋时期就出现了。 （2）误以为郡县制是分封制的继承与发展，其实是对分封制的否定。 （3）误以为秦在中央设三公九卿标志着官僚政治取代贵族政治，其实应是郡县制的建立。 （4）秦亡是因为暴政而不是因为实行郡县制。
调动知识 商鞅变法的积极意义+专制主义中央集权制度的积极影响
分析研判
秦国在商鞅变法之后确立了中央集权制度的雏形，国家对社会控制能力增强，能够集中全国的人力、物力、财力 进行大规模的经济建设，从而使秦国建造了一批大型水利工程，D项正确；商鞅变法确立了土地私有制，A项错 误；铁制生产工具的普及只是水利工程发展的一个因素，并非主要因素，B项错误；交通运输网络畅通与材料无 关，也不符合史实，C项错误
A. 礼乐制度不复存在
B. 王位世袭制度消亡
C. 宗法制度开始解体
D. 分封制度受到挑战
[解析]分封制使西周贵族集团形成了“周王—诸侯—卿大夫—士”的等级序列，材料中楚国国君熊通自 立为王，与周王处于同等地位，这就打破了分封制下形成的等级秩序，表明当时周朝的分封制度受到挑 战，D项正确；礼乐制度是西周各级贵族的政治和生活准则，楚国国君熊通自立为王，说明礼乐制度受 到冲击，而非“不复存在”，A项错误；楚国国君熊通自立为王不能说明王位世袭制度消亡，且“王位世 袭制度消亡”不符合史实，B项错误；楚国国君熊通自立为王冲击了分封制度，不能说明“宗法制度开始 解体”，C项错误。
温馨提示：“封建”一词
（1）含义：一是指西周的分封制（“封邦建国”“封建亲戚，以藩屏周”）；二是指（战国之后）以地主土地 私有制为基础的经济、政治制度，也就是马克思主义所指的社会发展阶段中的封建社会和封建制度。
（2）“封建社会”一词是鸦片战争以后传入中国的，因此在中国古代文献中看到的“封建社会”“封建制度” 一定是指西周的分封制，而不是社会发展阶段中的封建社会和封建制度。
③题干与题肢之间是论据与论点的关系：题干材料通常是论据，题肢通常是论点，题干材料与题肢之间不存在 论证关系或论证关系不严密的备选项不选。
对点训练
1. [2020年全国Ⅰ卷]据《史记》记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。熊通怒 称现在周边地区都归附了楚国，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，为（楚）武王”。这表明当时周朝 (D )
2. 宗法制
目的
内容
实质 积极 影响 消极 影响
巩固6 分封制 形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾 （1）以7 嫡长子继承制 为核心。 （2）确立了严格的大宗、小宗体系，大宗与小宗的关系是8 相对 的。 （3）把血缘纽带与政治关系相结合 是周人把9 血缘纽带 同政治关系结合起来的一整套土地、财产和政治地位的分配与继承制度 （1）保障各级贵族能够享受“10 世卿世禄 ”的特权。 （2）有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把“国”和“家”密切结合在一起。 （3）形成了中华民族重视祖先、亲情、传统、统一的民族精神，有利于维护社会的和谐与稳定
焦点二 秦朝中央集权制度的形成
1. 皇帝制
来历 权力 特点
德高三皇，功过五帝
总揽全国的政治、经济、军事等一切大权 皇帝独尊、13 皇权至上 、皇位世袭
构图解史： 皇帝制度的特点
2. 三公九卿制
内容
（1）丞相：为“百官之首”，辅佐皇帝处理全国政务。 （2）御史大夫是副丞相，掌管律令、图籍，并负责14 监察 （3）太尉：协助皇帝管理15 军务 。
锁定答案 B
方法技巧：
“反映”“说明”类选择题的解题技巧
（1）题型特点：“反映”“说明”类试题在全国卷高考试题中普遍存在，在题干中先是提供一段材料（文字材 料、表格材料等），后面通常是“这反映了”“这体现了”“这表明了”“这说明了”。
（2）解题指导：此类试题中的题干与题肢之间存在逻辑关系，与题干材料不存在逻辑关系的题肢不选。
1.本讲的高考试题 主要以选择题的形
2020年天津卷，3（宗法教化形成的文化认同）
2020年江苏卷，21（周朝实行分封制） 商周时期的政 2019年全国Ⅰ卷，24（商周王位继承方式变化） 治制度 （5年10考） 2019年全国Ⅲ卷，24（宗法制对家庭伦理与社会等级关系的影响）
2018年全国Ⅰ卷，24（商汤成功源于仁德之心）
式呈现，商周时期 的政治制度为高频 考点，秦朝中央集 权制度的形成为低 频考点
2.主要考查商周时 期王位继承方式的
2017年全国Ⅰ卷，24（分封制推动文化交流与认同）
变化、分封制对中
2016年全国Ⅱ卷，27（宗法观念—福建族谱对入台族裔回乡请祖先牌位赴台的记载） 华民族地域特征与 文化观念形成的重
2016年全国Ⅲ卷，24（西周青铜铭文重视历史传承）
①题干与题肢之间是因果关系：第一种形式，由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因；第二种形 式，是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。因果关系颠倒错乱的题肢不选。
②题干与题肢之间是现象与本质的关系：A.现象是表面的、肤浅的，本质是深层的、深刻的；考查的不是现象， 而是本质。例如：“叶落知秋”“见瓶水之冰，而知天下之寒”，“叶落”与“瓶水之冰”是现象，“知秋” 与“天下之寒”是本质。只是对材料中现象的简单概括与总结（离材料中现象最近）的题肢不选。B.现象和本质 是相互联系、相互依存的，与材料中现象没有联系的题肢不选。
2.秦朝专制主义中央集权制度的特点
官僚政治
秦朝专制主义中央集权制度抛弃了宗法分封制之下的血缘宗亲关系，中央和地方的主要官吏都由皇帝直接任免， 而不能世袭。主要官吏没有封土，只食俸禄
皇权独尊
在整个官僚体系中，只有皇位的传承方式是在一家一姓中世袭的，“家国同治”；皇权具有至高无上的地位，皇 帝的称号和使用的任何物品都具有专一性
宗法制 贵族继承制 分配权力的原则 巩固了分封制形成的统治秩序 宗法制在政治制度方面的体现是分封制 关键词：“世卿世禄”“宗族家谱”“血缘亲疏”“尊 祖敬宗”“家庭关系”“嫡庶之辨”“大宗小宗”“家 族等级”“扫墓祭祖”“落叶归根”“重男轻女”“宗 祠族规”
3. 礼乐制
目的 维护分封制和11 宗法制
D. 专制暴政与秦朝的灭亡无关
[解析]材料信息“亦均为当时事势所需，实未可一一深非也”说明秦朝的政治制度是当时形势所需要的，不应 当对此进行全面否定，这体现作者的观点意在说明秦朝中央集权体制具有合理性，C项正确；材料的主旨是探 讨秦朝的制度，不是秦朝的版图，A项错误；郡县制有利于实现君主集权，B项错误；材料主旨不是探讨秦朝灭 亡的原因，且正是专制暴政导致秦朝的灭亡，D项错误。
解法指导：
获取信息 “商朝产生了17代30位王，多为兄终弟及”“西周产生了11代12位王”
调动知识 西周实行“以嫡长子继承制为核心的宗法制度”
分析研判
商朝的王位继承方式多为兄终弟及，“西周产生了11代12位王”说明西周的王位继承方式主要是传子制，这反 映出王位继承方式的变化，B项正确；禅让制强调选贤举能，而材料中的王位继承方式强调血缘，A项错误；材 料中西周“王”的数量减少是由王位继承方式导致的（商朝兄终弟及，同代存在多位王；西周传子，同代只有一 位王），而非君主寿命的时代差异，C项错误；王位继承方式由商朝的兄终弟及到西周的嫡长子继承制，反映出 血缘纽带关系的强化，而非弱化，D项错误
（1）形成贵贱有序的等级秩序，个人的平等权利受到约束。（2）形成重男轻女、男尊女卑的传统观念
易错易混：巧辨分封制与宗法制
分封制 贵族分权制 分配权力的制度 确立了西周的统治秩序 分封制在血缘关系方面的体现是宗法制
关键词：“封邦建国”“授民授土”“开疆拓土”“拱卫 王室”“随从作战”“朝觐述职”“交纳贡赋”“等级森 严”“独立性强”“天下共主”“民族交融”
要意义、宗法制的
秦中央集权制
度的形成
2019年全国Ⅱ卷，24（秦国建造大型水利工程体现国家组织能力强大）
（5年1考）
特点与影响、秦朝 建立的背景与中央 集权制度的作用等
基础导学
焦点一 西周的政治制度
1. 分封制
分封目的 分封对象 分封内容 诸侯义务 诸侯权利 典型代表 开始瓦解
积极影响
消极影响
百官。
（4）九卿：分管着国家和皇家的各种事务
意义 三公在地位、职责和权力等方面既互相配合，又互相牵制，加强了皇权
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高考历史大一轮复习课件：第1讲商周时期的政治制度和秦中央集权制度的形成
考点一
2.考古工作者在河南辉县琉璃阁发掘了一座春秋时期的
诸侯墓,出土了
D
只有周天子才能使Βιβλιοθήκη 的九鼎。这反映了 ( )A.宗法制度的瓦解 B.分封制度的崩溃
C.等级制度的颠覆 D.礼乐制度的破坏
考点一
答案 D 宗法制度的核心是嫡长子继承制,主要涉及 继承问题,属于家 族内部层面,而题干材料主要涉及的是礼器的使用,故A 项错误;分封制 度强调的是封邦建国,属于国家政治层面的制度,而材料 只是涉及礼器 的使用,属于社会礼仪规范层面,故B项错误;C项明显错 误;材料中诸侯 使用只有周天子才能享有的九鼎,诸侯的僭越破坏了礼
治化 姓氏方 姓氏是建立在血缘关系基础上以父权和族权为象征的,是带有阶级 面 等级的宗法制的反映 观念 宗法制调节人际关系,规范伦理道德,促使中国文化成为伦理型文化
考点一
5.宗法制度的瓦解
(1)小宗上升发展,大宗沉沦下降。主要表现在两个方面:
一是王室内部,
周幽王废储君嫡长子而改立庶子,这是西周灭亡的原因
立的一套土地、财产和政治地 联合同姓及异姓贵族在权力和财产
位的分配与继承制度。核心内 方面的再分配制度。核心内容是规
容是嫡长子继承制
定了周王与诸侯之间的权力和义务
技巧 材料中凡是涉及这方面的内容, 材料中凡是涉及这方面的内容,都要
考点一
概念阐释 “家国同构” (1)“家国同构”即家庭、家族与国家在组织结构方面 有共通性,均以 “血亲—宗法”关系来统领,存在着严格的家长制。 (2)家族是家庭的扩大,国家则是家族的扩大和延伸。在 家庭、家族内, 父家长地位至尊,权力至大;在国内,君王地位至尊,权力 至大。简而言之, 父为“家君”,君为“国父”,君父同伦,“家国同构”,
2021年高考历史二轮专题复习资料：专题一 古代中国的政治制度
专题一古代中国的政治制度一、西周时期的政治制度2、西周的分封制和宗法制3、西周时期政治制度的特点。
①形成完备的分封制、宗法制，互为表里维护统治。
②神权与王权的结合。
③以血缘关系为纽带形成国家政治结构。
④最高执政集团尚未形成权力的高度集中。
上述三节整合如下：（一）、秦朝的统一；1.时间：公元前221年（前3世纪末），灭六国：韩、赵、魏、楚、燕、齐。
另外：北击匈奴，收河套，设九原郡，修直道、长城；南修灵渠，统岭南，设郡县；治西南夷（今云贵高原和川西及甘南；修五尺道）。
（注意落实到地图 P9）2.疆域：北到长城，东到大海，南到南海，西到陇西，是中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝（二）、封建社会的专制主义中央集权制度1、概念：专制主义：就中央决策方式而言，表现为皇权至上、独裁专断；其消极作用主要；中央集权：就中央与地方的关系而言，中央统帅地方，地方听命于中央；其积极作用主要；2、原因：经济基础：自然经济；思想来源：法家思想3、基本矛盾：皇权和相权的矛盾；中央和地方的矛盾。
其发展趋势是皇权不断加强，相权不断削弱；中央集权不断强化，地方权力不断削弱。
5、具体表现：（1）中央权力机构：（皇权和相权的关系）①秦：皇帝制度：皇位世袭；皇权至高无上。
三公九卿制：丞相有左右二员，协助皇帝处理政事。
；太尉主管军事；御史大夫是丞相助手，负责监察②汉：内外朝制度：内朝决策，外朝执行③唐：三省六部制：1、三省：中书省草拟门下省审议尚书省执行2、六部：在尚书省下，设吏、户、礼、兵、刑、工六部。
△探究：三省六部制是怎样完善中央集权制的？a、三省之间互相牵制，分工明确，提高行政效率；b、三省长官均为宰相，分割相权，有利于加强皇权；④宋：二府三司制同平章事---宰相参知政事---副宰相枢密使----军事三司使----财政⑤明：明太祖朱元璋废丞相，权分六部明成祖（朱棣即永乐帝）设内阁职权及特点：是皇帝处理政务的助理机构或秘书机构；无实权，不能统率六部；皇帝虽然离不开内阁，但是仍然担心内阁地位上升可能威胁皇权，于是以司礼监的太监予以牵制。
2021高考课件-历史(人教版-古代中国政治制度-夏商西周政治制度和秦朝中央集权制度形成
2021高考课件-历史(人教版-古代制度-夏商西周政治制度和秦朝中央集权制度形成第1讲夏、商、西周的政治制度和秦朝中央集权制度的形成1．商周时期的政治制度。
2.秦中央集权制度的形成。
考点一商周时期的政治制度『名师导语』早期政治制度的建立，维系了对广大领域内不同族系和不同文化群体的统治，并使之逐渐华夏化，为统一多民族国家的形成奠定了基础。
在历年高考中，本考点是考查频率较高的区域：题型以选择题为主；内容涉及商周治国(如仁德之心、重视历史传承)、分封制和礼乐制度对早期华夏文化形成的影响(如文化认同、“雅言”的出现)。
从新高考对学科素养的要求来看，“家国同构”和宗法观念的历史概念以及对华夏文明形成的影响需重点关注。
知识点一商朝的政治制度1.王权承袭(1)沿用夏朝的王位世袭制。
(2)王位传承方式有父子相传和兄终弟及。
2.政治特点：通过占卜决定国家大事，王权具有神秘色彩。
3.行政管理(1)中央：设有相、卿士等，掌管政务。
(2)地方：封侯和伯，定期向商王纳贡，并奉命征伐。
王位世袭制下，王位的传承方式既有父死子继，也有兄终弟及，但均注重父系血缘关系。
王位世袭制代替禅让制是生产力和私有制发展的结果，是历史的进步，而不是倒退。
知识点二西周的分封制1.背景：公元前104年，周武王伐纣灭商，建立周朝。
2.目的：进行有效统治，拱卫王室。
3.内容(1)分封对象：王族、功臣和古代帝王的后代。
(2)核心内容：土地和人民。
(3)诸侯义务：诸侯必须服从周天子命令，为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职。
(4)诸侯权利：受封诸侯在自己领地内可以再分封，可以设置官员、建立武装、征派赋役等。
4.影响(1)积极性：加强了周天子对地方的统治，扩大了统治区域，西周成为一个延续数百年的强国。
(2)局限性：受封的诸侯享有相当大的独立性。
随着诸侯国势力的壮大，王权衰弱，分封制遭到破坏。
分封制下的文化扩展把周王朝接受过来的先进器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地，它本质上是以国家这种特定形态为单位，对以周王朝为代表的中原文化的一次广泛的一再复制。
【高考复习方案】高三历史一轮复习课件(人教版) 第1讲 商周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成(
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第1讲
商周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成
• 考 【解读】 理解史料的关键是要弄清史料所反映的问 点 分题。第一则史料主要围绕姬姓在分封中的比重展开说明； 层 突第二则史料主要说明天子与诸侯间的关系。史料表明 破________ 同姓王族 是分封的主体；周天子对诸侯巡视检查，诸侯则
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第1讲
商周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成
• 考 (3)影响 点 分 ①前期：加强了周天子对地方的统治，巩固了王权； 层 周王室 众星 突扩大了统治区域，开发了边远地区；形成对________ 破捧月般的政治格局；使西周成为一个延续数百年的强国。
②后期：受封诸侯在自己领地内有相当大的独立性， 不利于中央集权的巩固；西周后期，王权衰弱，分封制遭 到破坏。
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第1讲
商周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成
• 考 2．西周宗法制确立了哪些基本原则？有何深远的历 点 分史影响？ 层 (1)基本原则 突 破 ①从周天子到诸侯、卿大夫、士，都实行嫡长子继承
制。
②大、小宗具有相对性。周天子是天下的大宗，也是 政治上的最高领袖，确立严格的大宗、小宗体系。 ③把血缘纽。
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第1讲
商周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成
• 考 【史料论证】 点 分 主题一 分封制的对象及义务 层 史料 “(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五 突 破十三人。”
——《荀子•儒效篇》 “天子适诸侯曰巡狩，巡狩者巡所守也；诸侯朝于天 子曰述职，述职者述所职也。” ——《孟子•梁惠王下》
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第1讲
商周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成
• 考 3．西周的宗法制 点 分 (1)目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之 层 权力 、财产和土地继承上的矛盾。 突间在________ 破 (2)含义：宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政
2021届新高考历史课件：模块1 第1单元 第1讲 夏、商、西周时期的政治制度和秦朝中央集权制度的形成
突
破 制走向瓦解、诸侯割据混战的重要根源。
返
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20
基
础 知
史料二 分封制度对相对于四夷的中国的形成与扩大、对中国
识
一 文化自先秦以来日益壮大与普遍认同的获得，起了不可低估的作用。
遍
过
课
——曹兵武《分封制度与华夏传统的普世化》 后
限
时
集
高
训
考
考 [思考] 根据史料二说明分封制对中华文明的影响。
法
全
破
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33
基
础
知
识 至八十五代字行为：“希言公颜承，宏闻贞尚衍，兴毓传继广，昭宪
一
遍 过
庆繁祥，令德维垂佑，钦绍念显扬。”孔姓第七十六代衍圣公孔令贻
课
后
又续修第八十六至一百零五代字行：“建道敦安定，懋修肇益常，裕 限 时
高 文焕景瑞，永锡世绪昌。”
集 训
考
考 法
——摘编自《孔姓宗族特征》
全
突
突
破
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21
基
础
知 识
[解读] 注意史料中“中国文化”“普遍认同”这一信息，说
一
遍 过
明西周文化得以向外传播。
课
后
限
时
[试答] 影响：分封制传播了中原先进文化，对华夏国家意识 集
高
训
考 考
的形成以及文化认同起了重要作用。
法
全
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分封制对后世的影响
一
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(1)影响了中国封建社会中以血缘关系为核心的皇族分封。秦统 课
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破 制走向瓦解、诸侯割据混战的重要根源。
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史料二 分封制度对相对于四夷的中国的形成与扩大、对中国
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一 文化自先秦以来日益壮大与普遍认同的获得，起了不可低估的作用。
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——曹兵武《分封制度与华夏传统的普世化》 后
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考 [思考] 根据史料二说明分封制对中华文明的影响。
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识 至八十五代字行为：“希言公颜承，宏闻贞尚衍，兴毓传继广，昭宪
一
遍 过
庆繁祥，令德维垂佑，钦绍念显扬。”孔姓第七十六代衍圣公孔令贻
课
后
又续修第八十六至一百零五代字行：“建道敦安定，懋修肇益常，裕 限 时
高 文焕景瑞，永锡世绪昌。”
集 训
考
考 法
——摘编自《孔姓宗族特征》
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知 识
[解读] 注意史料中“中国文化”“普遍认同”这一信息，说
一
遍 过
明西周文化得以向外传播。
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[试答] 影响：分封制传播了中原先进文化，对华夏国家意识 集
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的形成以及文化认同起了重要作用。
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一
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(1)影响了中国封建社会中以血缘关系为核心的皇族分封。秦统 课
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2021届高考历史总复习第一单元古代中国的政治制度1.1.1商周时期的政治制度课件
第1讲 商周时期的政治制度
考纲展示
课标呈现
商周时期的政 了解宗法制和分封制的基本内容，认识中
治制度 国早期政治制度的特点。
一、商朝的政治制度
1．王权的承袭 (1)沿用夏朝的_王__位__世__袭__制__：王位传承实行_父__子__相__传___
和兄终弟及。 (2)通过占卜决定国家大事，王权具有__神__秘_____色彩。
2．概况 周王把王畿以外的__土__地__和__人__民____分别授予王族、功
对象 臣和古代帝王的后代 诸侯要为周天子镇守疆土、_随__从__作__战____、交纳贡赋
义务 和朝觐述职 受封诸侯在自己领地内可以设置官员、建立武装、征
权利 派赋役等
3.瓦解：铁器牛耕的出现和推广，促进了生产力的飞跃 。建立在井田制根底上的分封制走向瓦解。
2．政治特点：通过占卜决定国家大事，王权具有___神__秘_ 色彩。
3．行政管理 (1)中央：设有相、卿士等，掌管政务。 (2)地方：封__侯__和__伯___，定期向商王纳贡，并奉命征伐。 二、周朝的政治制度 (一)西周的分封制——权力分配制度 1．目的：进展__有__效__的__统__治___，扩展周的统治范围。
要点一 分封制的特点、作用及瓦解 [史料探究]
史料一 西周以同姓兄弟或亲信所封的“诸侯国〞已非 过去成认的原有“邦国〞，而是以武力为背景，在原有众 多邦国的地域内人为“插队〞进去……很像是“掺沙子〞 ……分封出去的邦国……实行贵族世袭统治，地方拥有实 权……西周政治体制明显是二元，而不是一元的。
——王家范?中国历史通论?
3．分封制的瓦解 (1)原因 ①经济上：各国纷纷变法图强，封建制经济超越奴隶 制经济。使分封制失去了继续存在下去的经济根底。 ③文化上：诸子百家争鸣为当时治理天下提供了多种 方案，为分封制瓦解提供了思想理论准备。
考纲展示
课标呈现
商周时期的政 了解宗法制和分封制的基本内容，认识中
治制度 国早期政治制度的特点。
一、商朝的政治制度
1．王权的承袭 (1)沿用夏朝的_王__位__世__袭__制__：王位传承实行_父__子__相__传___
和兄终弟及。 (2)通过占卜决定国家大事，王权具有__神__秘_____色彩。
2．概况 周王把王畿以外的__土__地__和__人__民____分别授予王族、功
对象 臣和古代帝王的后代 诸侯要为周天子镇守疆土、_随__从__作__战____、交纳贡赋
义务 和朝觐述职 受封诸侯在自己领地内可以设置官员、建立武装、征
权利 派赋役等
3.瓦解：铁器牛耕的出现和推广，促进了生产力的飞跃 。建立在井田制根底上的分封制走向瓦解。
2．政治特点：通过占卜决定国家大事，王权具有___神__秘_ 色彩。
3．行政管理 (1)中央：设有相、卿士等，掌管政务。 (2)地方：封__侯__和__伯___，定期向商王纳贡，并奉命征伐。 二、周朝的政治制度 (一)西周的分封制——权力分配制度 1．目的：进展__有__效__的__统__治___，扩展周的统治范围。
要点一 分封制的特点、作用及瓦解 [史料探究]
史料一 西周以同姓兄弟或亲信所封的“诸侯国〞已非 过去成认的原有“邦国〞，而是以武力为背景，在原有众 多邦国的地域内人为“插队〞进去……很像是“掺沙子〞 ……分封出去的邦国……实行贵族世袭统治，地方拥有实 权……西周政治体制明显是二元，而不是一元的。
——王家范?中国历史通论?
3．分封制的瓦解 (1)原因 ①经济上：各国纷纷变法图强，封建制经济超越奴隶 制经济。使分封制失去了继续存在下去的经济根底。 ③文化上：诸子百家争鸣为当时治理天下提供了多种 方案，为分封制瓦解提供了思想理论准备。
高考历史一轮复习 第1讲 商周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成课件 新人教版
第1讲 │ 主干考点梳理
【思维延伸】 宗法制、分封制与礼乐制度是西周的基本 政治制度，三者之间相辅相成，共同维护了西周政局的稳定。 三者之间关系如下图：
第1讲 │ 主干考点梳理
考点 2 秦朝中央集权制度的形成 1．形成条件：公元前221年，秦王嬴政结束了春秋战国 分裂割据局面，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封 建王朝——秦朝。 2．基本内容 (1)皇帝制度：秦王嬴政以“德高三皇，功过五帝”，自 称 皇权至上 “始皇帝”，从而确立了皇帝制度，具有皇帝至尊、皇位世袭、 丞相 ____________的特点。 (2)中央官制：创立三公九卿制。“三公”是指 ________、 监察 御史大夫、太尉三职，分别掌管行政、________、军事；丞 相下设诸卿，各司其职。如下图： ►
第1讲 │商周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成
第1讲 商周的政治制度及秦朝 中央集权制度的形成
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1．商周时期的政治制度：西周分封制的内容及影响；西 周宗法制的内容、特点及影响；理解中国早期政治制度的特点。 2．秦中央集权制度的形成：秦的统一；皇帝制度的创立 及特点；秦朝中央官僚机构；郡县制的运作及影响；秦朝中央 集权制度的影响。
第1讲 │ 重点要点探究
问题二 当今，清明节全球华人公祭黄帝陵，社会上仍然 存在“尊宗敬祖”“认祖归宗” 等现象，试分析宗法制对后 世的深远影响。 提示 (1)宗法制影响了后世人们对列祖列宗的崇拜，也 影响了封建社会中的皇位继承的嫡长子制等原则的形成。(2) 后世的百家姓系列丛书、家族家谱的修订、各地宗祠家庙,的 建立以及民间存在的尊宗敬祖、认祖归宗、祭祖扫墓等社会风 俗，都是宗法制的历史遗存。(3)宗法制对今天而言，其重视 家庭建设、提倡尊老爱幼等思想，有利于增强中华民族的凝聚 力。(4)宗法制过分强调家庭本位，过分重视人情关系，人为 地划分远近尊卑，使个人的自主意识和平等权利受到约束，导
2021届新高考历史复习课件(1) 第1讲 夏、商、西周的政治制度
商周时期的政治制度
的高度集中
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一、夏、商朝的政治制度 1．王位世袭制：禹建立夏朝，禹死后启夺得王位，禅让制被__王__位__世___袭__制___ 所取代。 2．王权特点：国家大事都通过占卜的方式来决定，王权具有___神__秘___色彩。 3．行政管理：中央设相、卿士等，掌管___政__务___；地方封侯和伯。
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[探究一答案] (1)特点：同姓亲族是分封的主体；同姓亲族的封地居于富庶地区(或战略要 地)。 统治策略：以亲制疏，将血缘内聚力转化为向心力。 (2)意图：加强对地方的管理。影响：形成了二元体制。
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考点呈现 汉武帝加强中央集权 北宋时期的财政危机 唐朝藩镇割据的影响 唐朝三省六部制的演变 宋代科举制的影响 汉武帝加强中央集权 唐朝统一战争，史学理论 魏晋官修史书的特点 宋代重史传统对君主专制的影响
规律总结
明清时期君主专制的 加强等内容。考查的 重点是专制主义中央 集权制度下中央官制 与地方行政制度的演 变及选官制度
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探究一 分封制的特点及影响 史料一 西周分封形势图
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高考历史专题一古代中国的政治制度第1讲商周时期的政治制度和秦朝中央集权制度的形成课件人民版
三、西周的宗法制
1.含义:按照⑥ 血缘宗族 关系分配政治权力,维护政治联系。 2.核心:⑦ 嫡长子继承制 。周天子以嫡长子世代继承最高执政权力, 其余诸子分封为诸侯,诸侯国对于周王室处于附属地位。由血缘关系的 亲疏,形成“周天子—⑧ 诸侯 —卿大夫—士”这样的由宗法关系决 定的等级。
3.影响 (1)有利于凝聚宗族,防止内部纷争,保证王权的稳定和贵族的特权。 (2)深刻影响中国的⑨ 社会结构 ,直至今日,其内涵仍体现在我们的 日常生活和观念中。
主题二 宗法制的特点及影响
史料呈现 史料1 故先王之法,立天子不使诸侯疑焉,立诸侯不使大夫疑焉,立
嫡子不使庶孽疑焉。疑生争,争生乱,是故诸侯失位则天下乱,大夫无等 则朝廷乱,妻妾不分则家室乱,嫡孽无别则宗族乱。
——《吕氏春秋》 史料2 家族组织与中国传统文化的主流有着天然的联系,与中国国 家政权之间具有较为广阔的合作空间,与现代化的主潮流并不处于截然
是 ( C )
A.郡县制度的发展 B.小农经济的确立
C.早期政治制度
D.儒家思想
解析 C 从材料中我们可以获取信息,“姓”是从居住的村落,或者所 属的部族名称而来,而郑、宋、齐、秦都是分封的诸侯国,与郡县制度 无关,故A项错误;郑、宋、齐、秦等“氏”源于分封制度,与小农经济 的确立无关,故B项错误;据材料可知,郑、宋、齐、秦等姓的出现与分 封制相关,分封制是中国早期政治制度的具体表现,故C项正确;郑、 宋、齐、秦等姓的出现与儒家思想无关,故D项错误。
二、西周分封制 1.含义:分封制又称封邦建国,是指最高统治者把王畿以外广大地区的土 地和人民,分别授予王族、功臣和古代帝王的后代,让他们建立诸侯国, 拱卫王室。 2.目的:扩大周朝的统治范围,巩固周王朝的统治。
新教材高考历史二轮复习第一讲中国古代的国家制度课件
素养提升
题组二 易错防范——不失分 ▶易错点1 元朝行省具有双重性 4.(2021·湖北九师联考)在元朝,行省实质上是中书省的下属,要接受后者的 节制和领导,但从统领路、府、州、县的角度以及官名、品秩等侧面来看, 行省与中书省又具有某种“平等”关系。据此可知,元朝行省( ) A.是中书省的派出机构 B.与中书省是平等关系 C.掌握了地方行政大权 D.具有二元混合的特点
3.(2020·全国Ⅰ卷,24)据《史记》记载,春秋时期,楚国国君熊通要求提升爵 位等级,遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国,“而王不 加位,我自尊耳”“乃自立,为(楚)武王”。这表明当时周朝( ) A.礼乐制度不复存在 B.王位世袭制度消亡 C.宗法制度开始解体 D.分封制度受到挑战
答案 B 解析 根据题干材料“事无大小,咸归令、仆”,可知魏晋时期原属宰相的权力 转移到了尚书台,这就分散了宰相的权力,说明相权转移,故选B项;相权的 转移有利于强化皇权,排除A项;题干材料反映的是中枢权力的转移,与“地 方权力削弱”无关,排除C项;权力转移到尚书台不能说明行政效率降低,排 除D项。
宗法观念具有两面性 (3)礼乐制度:西周文化的精髓,是维护宗法制和分封制的工具,有利于社会 的和谐与安定,对价值观的传播、民族文化的交流和文化认同有促进作用。
[对点训练] 题组一 经典对练——拿高分
1.(2021·全国乙卷,24)西周分封制下,周天子与诸侯国君将包括土地及人口 的采邑赐给卿、大夫作为世禄。西周中期以后,贵族所获采邑越来越多,到 春秋时期,有的诸侯国一个大夫的采邑就多达数十个。这说明( ) A.土地国有制度废除 B.分封体制不断强化 C.诸侯国君权力巩固 D.社会生产持续发展
▶易错点2 清朝军机处的设置提高了行政效率