幼儿园小班美术：有趣的泡泡画
托班《有趣的泡泡画》美术教案
托班《有趣的泡泡画》美术教案一、教学目标：1. 引导幼儿观察泡泡的形状、颜色，培养幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，让他们在吹泡泡、画泡泡的过程中体验创作的乐趣。
3. 培养幼儿的合作意识，让他们在小组活动中相互帮助、相互学习。
4. 培养幼儿的想象力，让他们大胆地表现自己心中的泡泡世界。
二、教学内容：1. 泡泡的形状、颜色。
2. 吹泡泡、画泡泡的基本技巧。
3. 小组合作创作泡泡画。
三、教学准备：1. 泡泡液、吹泡泡的工具。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 清水、盆子等洗涮工具。
4. 音乐、故事等相关教学资源。
四、教学过程：1. 导入：教师吹泡泡，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察泡泡的形状、颜色。
2. 讲解：教师讲解吹泡泡、画泡泡的基本技巧。
3. 实践：幼儿分组进行吹泡泡、画泡泡的实践活动。
4. 创作：幼儿在画纸上创作泡泡画，教师巡回指导。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的动手操作能力。
2. 关注幼儿的作品，评价他们的创作能力和想象力。
3. 倾听幼儿的讲解，评价他们的表达能力和合作意识。
4. 综合评价幼儿在课堂上的表现，给予鼓励和指导。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的泡泡画作品，让家长共同参与评价，增进家园合作。
2. 环境创设：将幼儿的泡泡画作品装饰在幼儿园的公共区域，让更多的师生欣赏。
3. 主题延伸：开展“泡泡科学”活动，让幼儿了解泡泡的的科学原理，培养幼儿的科学兴趣。
七、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用泡泡液、颜料等材料时的安全，避免误食或弄脏衣物。
2. 在实践活动过程中，教师要密切关注幼儿的表现，及时给予指导和帮助。
3. 注重培养幼儿的环保意识，让幼儿知道使用颜料等材料时的环保方法。
八、教学反思：1. 教师要反思自己在教学过程中的表现，是否充分发挥了引导、组织、评价的作用。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否激发了幼儿的兴趣。
幼儿园小班美术活动泡泡画教案反思
写一篇幼儿园小班美术活动泡泡画教案反思的报告，600字
本次小班美术活动是以泡泡画为主题，旨在让学生通过探究和创作，丰富和发展他们的美术知识和技能。
本次活动的教案必须精心准备，以确保孩子们可以在安全、舒适的环境中充分享受一次创意美术活动。
在教案实施中，我们布置了各种色彩缤纷、有趣的泡泡画，如星星、花、鸟、树木等，让学生进行想象并探索，并且让他们自由构思自己的图案并绘制画笔，材料的准备也比较考虑周全，内容丰富多彩，比如水彩，真彩，画笔，拓印纸，手绘纸等。
教案实施过程中，老师也没有忘记重视引导，让孩子们领略美术历史和知识，并且根据不同学生的兴趣和不同的需要做出了不同的指导，确保他们都能从中得到最大的启发和收获。
教案实施完成后，孩子们得到了很多的收获，他们不仅掌握了泡泡画，还增强了色彩、线条、空间等方面的认识，他们的创造力也得到了充分的发挥，从而激发出更多的创造性想象等。
总体来说，本次泡泡画活动的实施效果比较好，孩子们得到了很多学习上的收获，但也存在一些不足的地方，比如教师需要更充分地指导，使学生能够更好地将所学内容应用到实践中，以便更好地了解和掌握。
此外，本次活动也没有考虑到其他课程的联系，比如结合语文、历史等课程，让孩子们更好地将所学知识结合到一起，使他们对所做作品有更深刻而更完整的了解。
此次活动受到孩子们的欢迎，但也带给教师一些反思，比如如何更好地与其他课程联系起来，以提高教学质量，培养孩子的美术技能以及激发创造力等，以期达到更高的教学目标。
《有趣的泡泡画》幼儿园托班美术教案
《有趣的泡泡画》幼儿园托班优秀美术教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识泡泡画，了解泡泡画的制作过程和表现形式。
2. 技能目标：培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和表现欲望。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握泡泡画的制作方法，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 教学难点：如何引导幼儿在泡泡画中表现出自己的独特想法和创意。
三、教学准备1. 教具准备：泡泡液、画纸、画笔、各种颜料、吸管、棉花等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室，光线充足。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示泡泡画作品，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解：教师讲解泡泡画的制作过程，示范如何使用泡泡液和颜料。
3. 实践：幼儿按照教师的要求，自主创作泡泡画。
4. 指导：教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示：幼儿展示自己的泡泡画作品，大家互相欣赏、交流。
五、作业布置1. 完成一幅泡泡画作品，要求表现自己的独特想法和创意。
2. 观察生活中的泡泡现象，与家长分享并进行简单的描绘。
教学反思：在本节课中，幼儿们对泡泡画表现出浓厚的兴趣，积极参与制作过程。
在实践环节，大多数幼儿能够按照教师的要求完成作品，表现出较高的观察力和想象力。
在展示环节，幼儿们乐于分享自己的作品，互相欣赏、交流。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的个体差异，针对不同能力的幼儿给予适当的指导，激发他们的创造力和表现欲望。
加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在美术活动中的表现，共同促进幼儿全面发展。
六、教学评价1. 评价目标：通过幼儿的泡泡画作品，评价幼儿对泡泡画制作方法的理解和运用程度，以及观察力、想象力和创造力的发展。
2. 评价方式：教师对幼儿的作品进行评价，关注作品的创意、色彩搭配、构图等方面。
鼓励幼儿之间互相评价，培养他们的审美能力和表达能力。
幼儿园 小班美术《泡泡画》活动教案及教学反思
小班美术《泡泡画》活动教案及教学反思设计思路：我发现小班小朋友很喜欢泡泡，没事的时候在洗手时玩着手中的肥皂泡泡，在嘴里玩着泡泡沫，这是很不卫生的，还有的小朋友把泡泡玩具带到幼儿园，他们很喜欢，追着泡泡到处跑，兴奋得不得了。
于是我抓住这个兴趣点，并设计了这节美术活动----泡泡出画，让幼儿体验美术活动的无穷乐趣。
活动目标：1、能用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。
2、尝试用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。
活动准备：有多种颜色的泡泡水、吸管大于幼儿人数、白纸贴在泥工板上是幼儿人数的两倍、清水一盆。
活动过程：一、导入：带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。
教师：宝宝，看！这是什么？伸出你们的小手，试试能把这美丽的泡泡接住吗？二、探索留住泡泡痕迹的方法并实际操作验证。
1、教师：刚才你接住泡泡了吗？泡泡在哪里呀？哦！泡泡不见了！2、教师：这些美丽的泡泡停留的时间太短了，宝宝的小手碰到就破了，不见了，真可惜。
宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗？3、教师：我也有一个好办法，想知道吗？演示：用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。
4、教师：看，泡泡留在哪里了？是什么形状的？什么颜色的？泡泡在白纸上留下了它的痕迹，让我们一起来把泡泡留住好吗？幼儿用白纸接泡泡。
5、小结：泡泡在你的白纸上留下了许多美丽的痕迹，绘成了一幅美丽的泡泡画。
三、出示工具材料，引导幼儿探索泡泡画的制作过程。
1、教师：看！谁来了？听，小狗说话了：宝宝们，看，我用吸管在白纸上吹出了美丽的泡泡画，你们能不能也用吸管吹出一幅美丽的泡泡画呢？2、好，让我们一起来试试看。
3、教师融入幼儿一起吹泡泡，在吹的过程中引导幼儿主动发现：（1）将吸管一头蘸上颜色水，舔一下。
（2）对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下了一个彩色的泡泡。
（3）不要总用一种颜色吹，换颜色时要把吸管清洗一下。
（4）移动纸时要双手端平。
四、结束教师：宝宝吹出的泡泡画真漂亮，可是泡泡画还需要一点时间来收干才可以展出。
小班美术：有趣的泡泡画
小班美术：有趣的泡泡画简介小班美术课程是帮助幼儿发展创造力和艺术技能的重要环节。
在小班美术课上，一项特别有趣的活动是泡泡画。
通过泡泡画，幼儿们可以享受玩乐的同时，培养想象力和手眼协调能力。
本文将介绍泡泡画的材料、步骤和教学方法，帮助幼儿园老师在小班美术课上成功引导幼儿进行创作。
材料准备为了准备好泡泡画活动，你需要以下材料：•液体肥皂•食用色素（可选）•吸管•纸板•需要颜料的颜料包•水杯•抹布（备用）步骤下面是完成泡泡画的步骤：1.准备一个水杯，并在其中加入适量的液体肥皂。
2.如果你想要丰富颜色，可以添加几滴食用色素到液体肥皂中。
3.将吸管插入水杯中，并用手指固定住吸管顶端，确保液体肥皂充满吸管。
4.把吸管顶端对准纸板，用另一只手吹气进入吸管，让液体肥皂形成大泡泡。
5.当泡泡浮在纸板上时，谨慎地将其靠近纸板表面，使泡泡画与纸板接触。
6.用不同颜料包再现这个过程，制作多个泡泡画。
7.当泡泡画完全干燥后，用抹布将手、桌子和其他工具清洁干净。
教学方法在小班美术课上引导幼儿进行泡泡画创作时，请注意以下教学方法和技巧：1.在开始活动之前，向幼儿解释泡泡画的概念和目的。
告诉他们泡泡画可以通过吹气产生美丽的图案。
2.演示制作泡泡画的步骤，并鼓励幼儿们跟随指导一起动手实践。
3.在泡泡画的过程中，鼓励幼儿们尝试不同的颜料包和吹气的力度，以获得不同的效果。
4.提醒幼儿们保持纸板的平整，并避免用手触摸泡泡画，以免破坏画面。
5.鼓励幼儿们与其他同学分享他们的创作，并相互欣赏彼此的作品。
6.在整个课程中，给予幼儿们积极的鼓励和赞赏，让他们感受到创作的乐趣和成就感。
结论泡泡画是一项有趣且富有创造力的小班美术活动。
通过泡泡画，幼儿们可以培养想象力和手眼协调能力，同时享受创作的乐趣。
在教学过程中，重要的是给予幼儿们适当的指导和鼓励，让他们自由发挥和表达自己的想法。
希望通过本文的介绍，小班美术老师能够成功引导幼儿进行有趣的泡泡画创作。
小班泡泡画教案及反思5篇
小班泡泡画教案及反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班美术教案《七彩泡泡》含课件+反思+
幼儿园小班美术教案《七彩泡泡》含课件+反思+一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为第一课《七彩泡泡》。
通过本节课的学习，让幼儿初步认识色彩，学会用泡泡作画，培养幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特点，能够说出泡泡的颜色、形状等。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会用泡泡作画，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴共同完成作品。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握泡泡的基本特点，学会用泡泡作画。
教学重点：培养幼儿对色彩的认知，激发幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡机、泡泡液、画纸、画笔、调色盘、水彩颜料、课件等。
2. 学具：画纸、画笔、调色盘、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用泡泡机在教室内吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解泡泡的基本特点，如何用泡泡作画，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照示范，用泡泡在画纸上作画，教师巡回指导。
4. 小组合作（10分钟）将幼儿分成小组，让幼儿相互合作，共同完成一幅泡泡画。
5. 作品展示（5分钟）让幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
六、板书设计1. 板书《七彩泡泡》2. 板书内容：泡泡的颜色、形状用泡泡作画的方法小组合作，共同完成作品七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的泡泡画，颜色丰富，形状各异。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的动手操作能力，针对不同能力的幼儿给予个别指导，提高幼儿的自信心。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起完成一幅泡泡画，增进亲子关系，同时巩固所学知识。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿掌握泡泡的基本特点，学会用泡泡作画。
2. 实践情景引入：利用泡泡机在教室内吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的颜色、形状等特点。
3. 小组合作：将幼儿分成小组，让幼儿相互合作，共同完成一幅泡泡画。
托班《有趣的泡泡画》美术教案
托班《有趣的泡泡画》美术教案一、教学目标：1. 引导幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小，培养幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的沟通能力。
4. 培养幼儿对美术活动的兴趣，体验绘画的乐趣。
二、教学内容：1. 泡泡的形状、颜色和大小。
2. 绘画工具的使用：刷子、颜料等。
3. 简单的绘画技巧：控制泡泡的大小、位置和颜色。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小，并能够用颜料进行绘画。
2. 教学难点：幼儿能够控制泡泡的大小、位置和颜色，创作出有趣的泡泡画。
四、教学准备：1. 教具：泡泡液、刷子、颜料、画纸、水杯等。
2. 材料：彩虹糖、气球等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示泡泡液和刷子，引发幼儿对泡泡画的兴趣。
2. 观察：教师展示不同形状、颜色和大小的泡泡，引导幼儿观察并说出泡泡的特点。
3. 讲解：教师讲解绘画工具的使用方法，示范如何控制泡泡的大小、位置和颜色。
4. 操作：幼儿分组进行绘画，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
6. 总结：教师点评幼儿的作品，给予鼓励和肯定，总结本次活动的收获。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察泡泡，并尝试用绘画表达出来。
2. 环境创设：将幼儿的泡泡画作品布置在幼儿园公共区域，供全体幼儿欣赏。
七、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对泡泡形状、颜色和大小的观察能力，以及绘画技巧的控制能力。
2. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，表达自己对他人作品的喜好和意见。
八、教学反馈：1. 教师反馈：根据幼儿在绘画过程中的表现，给予针对性的指导和建议，帮助幼儿提高绘画能力。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现，鼓励家长积极参与幼儿的绘画活动。
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教学资料参考范本
幼儿园小班美术：有趣的泡泡画
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1 、在游戏中了解吹泡泡也可以进行作画，培养幼儿动手操作的
能力。
2、通过泡泡画活动培养幼儿对动手创作的兴趣，体验活动带来的
快乐。
活动准备：有多种颜色的泡泡水数份（红、黄、蓝、绿、紫），抹布、吹泡泡的工具、画纸若干。
活动过程：
一、教师用泡泡枪吹出各式各样的泡泡，和幼儿一起玩“抓泡泡”的游戏，激发幼儿兴趣。
1、教师：这是什么啊？泡泡是什么样的？（圆形的、大泡泡、小
泡泡、透明的…）
2、泡泡真漂亮，可是一碰就破了，小朋友有什么办法把泡泡留下
来呢？（幼儿讨论留下的方式，拍照片、剪一个圆、用橡皮泥做一个
泡泡的样子、用笔画出小泡泡…）
二、留住泡泡痕迹
1、我们怎么样能留住泡泡的痕迹呢？老师有一个好办法，拥有颜
色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。
①出事有颜色的泡泡水，请幼儿说出他们的颜色。
教师：泡泡都是透明的，他们都想有漂亮颜色的衣服，看看这些
泡泡是什么颜色的？
②出示吹泡泡的工具
2、教师边说边示范泡泡留下痕迹的方法。
①选择自己喜欢的颜色。
②蘸颜色，在边上轻轻刮一下（不要讲颜色滴下来为好）。
③对准纸，轻轻地吹出一个泡泡。
④“啪”落下来，纸上就留下了一个彩色泡泡。
三、出示工具材料，引导幼儿探索泡泡画。
1、教师：泡泡真的留下来了，它好开心。
你们也来留下泡泡吧！
2、教师与幼儿一起吹泡泡。
提醒幼儿注意：用了那个颜色的工具就放在哪个颜色的杯子里，
不要混淆颜色；画面尽量整洁，泡泡不要太密，注意整洁（手、桌面、画面）。
四、介绍自己的泡泡画。
1、你吹了什么泡泡？像什么？
2、你把什么颜色的泡泡留下来了？
教师引导幼儿介绍自己的作品时，可以让他们加以想象以促进他
们语言能力的发展。