小学四年级美术《素雅的青花瓷》课件
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2024年《青花瓷》课件
《青花瓷》课件一、引言青花瓷，又称白地青花瓷，是中国瓷器的主流品种之一，起源于唐宋时期，成熟于元代，繁荣于明代。
青花瓷以氧化钴为着色剂，在瓷器胚胎上描绘图案，然后施以透明釉，经高温一次烧成，呈现出蓝色花纹的瓷器。
青花瓷以其典雅、古朴、庄重的艺术风格，成为我国瓷器中的瑰宝，也是世界陶瓷艺术宝库中的重要组成部分。
二、青花瓷的历史与发展1.唐宋时期：青花瓷的起源唐代，我国陶瓷工艺取得了重要突破，出现了青花瓷的雏形。
这一时期的青花瓷，釉色较暗，图案简单，主要以花卉、动物为主。
到了宋代，青花瓷逐渐发展，釉色变得清澈，图案更加丰富，出现了山水、人物等题材。
2.元代：青花瓷的成熟元代，青花瓷的制作工艺得到了很大提高，釉色更加鲜艳，图案绘制更加精细。
这一时期的青花瓷，以“元青花”最为著名，其特点是釉色深沉，图案繁复，具有很高的艺术价值。
3.明代：青花瓷的繁荣明代，青花瓷进入繁荣期，尤其是永乐、宣德年间的青花瓷，以其胎质细腻、釉色艳丽、图案丰富而著称于世。
这一时期的青花瓷，题材广泛，有山水、人物、花鸟等，画面生动，具有很强的艺术感染力。
4.清代：青花瓷的衰落与复兴清代，青花瓷逐渐走向衰落，但在康熙、雍正、乾隆年间，出现了复兴的迹象。
这一时期的青花瓷，釉色更加艳丽，图案绘制更加精细，但整体风格较为繁琐，失去了明代青花瓷的简洁大气。
三、青花瓷的制作工艺1.原料制备：选用优质高岭土、瓷石等原料，经过淘洗、研磨、过筛等工序，制备成瓷土。
2.成型：将瓷土制成泥坯，采用手工或模具成型，制作出各种形状的瓷器胚胎。
3.绘制图案：在瓷器胚胎上，用氧化钴绘制图案。
绘制方法有釉下彩、釉上彩等。
4.施釉：将绘制好的瓷器胚胎，施以透明釉，使其表面光滑。
5.烧制：将施釉后的瓷器胚胎，放入高温窑炉中烧制，温度达到1300℃左右。
6.成品：经过烧制，瓷器胚胎变为成品，呈现出蓝色花纹的青花瓷。
四、青花瓷的艺术价值与鉴赏1.艺术价值：青花瓷以其典雅、古朴、庄重的艺术风格，成为我国瓷器中的瑰宝。
青花瓷PPT模板-PPT课件
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小学四年级美术《素雅的青花瓷》课件
直 线
曲 线
点
点 线
面
面
结
合
活动二: 添花边
以点、线、面，绘制二方连续 纹样。
要 求:
绘制与适合纹样相关的花边纹样
评一评：
★ 圆形纹样是否适合 ★★ 与花边纹样是否统一 ★★★ 是否简洁美观
想一想，说一说：
怎样画好圆形适合纹样？
圆形适合纹样的多种形式
向心式
离心式
旋转式
对称式
离 心 式
向 心 式
旋 转 式
对 称 式
小游戏做一做
活动一: 画主体
在圆盘上绘制蓝色的适合纹样
要 求:
图案简洁饱满，线条流畅
你认为花边可以用哪些方法来设计？
二方连续：一个单位纹样向上下或左右方向， 反复连续而形成的纹样。
青花瓷器——是用含氧化钴的钴矿原 料，在瓷胚上描绘纹饰，再罩上一层透明 釉，经过1300度的高温一次性烧制而成。 瓷质细白，青蓝色的花纹呈现出一种清新 素雅的风格。
找一找，青花瓷盘主要由哪两部分组成？ 主体图案
花边
请欣赏
动物类
植物类
人化，
组织在一定的外形轮廓内, 受外形限制的纹样。
青花瓷的课件(2023版ppt)
青花瓷的课件
演讲人
目 录
Part One.
青花瓷的历史
Part Two.
Part Three.
青花瓷的艺术价值 青花瓷的现代传承
Part Four.
Pa的课件制作 课件展示与交流
1
青花瓷的历史
起源与发展
起源：唐代开始出现青花瓷，宋代逐渐成熟
德化青花瓷： 以德化为代表， 是中国传统瓷 器的代表
龙泉青花瓷： 以龙泉为代表， 是中国传统瓷 器的代表
青花瓷的工艺特点
青花瓷的釉下彩工艺：青 花瓷采用釉下彩工艺，使 图案和釉面融为一体，具 有较高的艺术价值。
青花瓷的烧制工艺：青花瓷 的烧制工艺复杂，需要经过 多次烧制才能完成，对窑温、 时间等工艺要求较高。
下彩工艺，使图案与釉
洁、明快、典雅的艺术
面融为一体，具有较高 的艺术价值和收藏价值。
风格，深受人们的喜爱 和推崇。
青花瓷的收藏价值
01 历史价值：青花瓷是
中国古代瓷器的代表，
具有丰富的历史和文
化内涵。
02 艺术价值：青花瓷的
图案和色彩具有独特 的艺术魅力，具有很 高的艺术欣赏价值。
03 经济价值：青花瓷的
互动环节：设置问答、讨论等互动环节，提 高学员参与度
案例分析：选取典型青花瓷作品进行案例 分析，加深学员对青花瓷的理解
课件制作注意事项
内容安排：合 理规划课程内
1 容，确保知识 点的完整性和 连贯性
课件设计：注
2 重视觉效果， 使用清晰、简 洁的界面设计
互动环节：设 置适当的互动
3 环节，提高学 生的学习兴趣 和参与度
值和地位
青花瓷文化在现代 教育中的传播和普
及
青花瓷的传承与创新
演讲人
目 录
Part One.
青花瓷的历史
Part Two.
Part Three.
青花瓷的艺术价值 青花瓷的现代传承
Part Four.
Pa的课件制作 课件展示与交流
1
青花瓷的历史
起源与发展
起源：唐代开始出现青花瓷，宋代逐渐成熟
德化青花瓷： 以德化为代表， 是中国传统瓷 器的代表
龙泉青花瓷： 以龙泉为代表， 是中国传统瓷 器的代表
青花瓷的工艺特点
青花瓷的釉下彩工艺：青 花瓷采用釉下彩工艺，使 图案和釉面融为一体，具 有较高的艺术价值。
青花瓷的烧制工艺：青花瓷 的烧制工艺复杂，需要经过 多次烧制才能完成，对窑温、 时间等工艺要求较高。
下彩工艺，使图案与釉
洁、明快、典雅的艺术
面融为一体，具有较高 的艺术价值和收藏价值。
风格，深受人们的喜爱 和推崇。
青花瓷的收藏价值
01 历史价值：青花瓷是
中国古代瓷器的代表，
具有丰富的历史和文
化内涵。
02 艺术价值：青花瓷的
图案和色彩具有独特 的艺术魅力，具有很 高的艺术欣赏价值。
03 经济价值：青花瓷的
互动环节：设置问答、讨论等互动环节，提 高学员参与度
案例分析：选取典型青花瓷作品进行案例 分析，加深学员对青花瓷的理解
课件制作注意事项
内容安排：合 理规划课程内
1 容，确保知识 点的完整性和 连贯性
课件设计：注
2 重视觉效果， 使用清晰、简 洁的界面设计
互动环节：设 置适当的互动
3 环节，提高学 生的学习兴趣 和参与度
值和地位
青花瓷文化在现代 教育中的传播和普
及
青花瓷的传承与创新
美术《青花瓷》课件
特点
钴料烧成后呈蓝色，具有着色力强、发色鲜艳、烧成率高、呈色稳定的特点。
青花瓷起源与发展历程
起源
元代
青花瓷起源于唐代，据记载，唐人已掌握 了钴料的呈色原理，并成功地运用在陶瓷 装饰上。
青花瓷工艺逐渐成熟，景德镇成为青花瓷 的主要产地。
明代
清代
青花瓷进入鼎盛时期，永乐、宣德年间的 青花瓷被誉为“明代青花瓷之冠”。
05
青花瓷在艺术教育中应 用推广
美术课程中引入青花瓷元素
青花瓷绘画技巧教授
在美术课程中，可以教授学生青花瓷的绘画技巧，如线条的运用 、色彩的搭配等。
青花瓷主题创作
可以组织学生以青花瓷为主题进行创作，让他们了解青花瓷的文化 内涵和艺术价值。
青花瓷作品欣赏
通过欣赏经典的青花瓷作品，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。
寓意象征。
辨别真伪技巧分享
01
02
03
04
观察釉面
真品青花瓷釉面光滑细腻，有 自然的光泽感；而伪品则可能
显得粗糙或过于光亮。
辨别胎质
真品青花瓷胎质坚密细腻，而 伪品则可能胎质疏松或过于厚
重。
检查底款
真品青花瓷底款书写规范、清 晰可辨；而伪品则可能底款模
糊或书写不规范。
了解历史背景
通过对青花瓷历史背景的了解 ，可以更好地辨别真伪，识别
寓意与象征
青花瓷上的图案和造型往往承载着吉祥、富贵、长寿等美 好寓意，反映了中国传统文化中的价值观和追求。
现代设计理念融入探讨
简约风格
现代设计注重简约、大气的风格，可以在青花瓷设计中运用简洁 的线条和图案，突出其现代感。
创新材料
尝试运用新型材料与传统青花瓷工艺相结合，创造出更具现代感 的作品。
钴料烧成后呈蓝色，具有着色力强、发色鲜艳、烧成率高、呈色稳定的特点。
青花瓷起源与发展历程
起源
元代
青花瓷起源于唐代，据记载，唐人已掌握 了钴料的呈色原理，并成功地运用在陶瓷 装饰上。
青花瓷工艺逐渐成熟，景德镇成为青花瓷 的主要产地。
明代
清代
青花瓷进入鼎盛时期，永乐、宣德年间的 青花瓷被誉为“明代青花瓷之冠”。
05
青花瓷在艺术教育中应 用推广
美术课程中引入青花瓷元素
青花瓷绘画技巧教授
在美术课程中，可以教授学生青花瓷的绘画技巧，如线条的运用 、色彩的搭配等。
青花瓷主题创作
可以组织学生以青花瓷为主题进行创作，让他们了解青花瓷的文化 内涵和艺术价值。
青花瓷作品欣赏
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真品青花瓷釉面光滑细腻，有 自然的光泽感；而伪品则可能
显得粗糙或过于光亮。
辨别胎质
真品青花瓷胎质坚密细腻，而 伪品则可能胎质疏松或过于厚
重。
检查底款
真品青花瓷底款书写规范、清 晰可辨；而伪品则可能底款模
糊或书写不规范。
了解历史背景
通过对青花瓷历史背景的了解 ，可以更好地辨别真伪，识别
寓意与象征
青花瓷上的图案和造型往往承载着吉祥、富贵、长寿等美 好寓意，反映了中国传统文化中的价值观和追求。
现代设计理念融入探讨
简约风格
现代设计注重简约、大气的风格，可以在青花瓷设计中运用简洁 的线条和图案，突出其现代感。
创新材料
尝试运用新型材料与传统青花瓷工艺相结合，创造出更具现代感 的作品。
小学美术《青花瓷》优质课件
小学美术《青花瓷》优质课 件
目录
• 课程引入 • 青花瓷特点与分类 • 绘制技巧与步骤示范 • 创意实践与欣赏评价 • 课堂总结与拓展延伸 • 课后作业及家长指导建议
01 课程引入
青花瓷简介
青花瓷，又称白地青花瓷，常 简称青花，是中国瓷器的主流 品种之一，属釉下彩瓷。
青花瓷是用含氧化钴的钴矿为 原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰 ，再罩上一层透明釉，经高温 还原焰一次烧成。
THANKS
感谢观看
钴料烧成后呈蓝色，具有着色 力强、发色鲜艳、烧成率高、 呈色稳定的特点。
青花瓷历史背景
原始青花瓷于唐宋已见端倪，成熟的 青花瓷则出现在元代景德镇的湖田窑 。
明清时期，还创烧了青花五彩、孔雀 绿釉青花、豆青釉青花、青花红彩、 黄地青花、哥釉青花等衍生品种。
明代青花成为瓷器的主流。清康熙时 发展到了顶峰。
提供反馈
对孩子的作品给予积极的反馈和建设性的建议，帮助孩子认识不足 并不断进步。
提供家庭美术教育资源
书籍资料
推荐一些有关青花瓷的书籍或画册，供孩子阅读和学习，拓宽视 野。
网络资源
利用互联网资源，如博物馆网站、艺术教育平台等，让孩子欣赏更 多的青花瓷作品和了解相关知识。
实践活动
如有条件，可带孩子参观博物馆或陶瓷工坊，让孩子亲身感受青花 瓷的魅力并了解其制作工艺。
实践操作指导
学生在教师的指导下，亲自动手在纸盘或陶瓷器 皿上绘制青花瓷图案，体验绘制过程。
3
小组合作与分享
鼓励学生分组合作，共同设计并完成一件青花瓷 作品，培养团队协作精神和创新意识。
创意作品展示交流
作品展示
学生将完成的青花瓷作品进行展 示，向全班同学和老师呈现自己
的创意成果。
目录
• 课程引入 • 青花瓷特点与分类 • 绘制技巧与步骤示范 • 创意实践与欣赏评价 • 课堂总结与拓展延伸 • 课后作业及家长指导建议
01 课程引入
青花瓷简介
青花瓷，又称白地青花瓷，常 简称青花，是中国瓷器的主流 品种之一，属釉下彩瓷。
青花瓷是用含氧化钴的钴矿为 原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰 ，再罩上一层透明釉，经高温 还原焰一次烧成。
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青花瓷历史背景
原始青花瓷于唐宋已见端倪，成熟的 青花瓷则出现在元代景德镇的湖田窑 。
明清时期，还创烧了青花五彩、孔雀 绿釉青花、豆青釉青花、青花红彩、 黄地青花、哥釉青花等衍生品种。
明代青花成为瓷器的主流。清康熙时 发展到了顶峰。
提供反馈
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实践活动
如有条件，可带孩子参观博物馆或陶瓷工坊，让孩子亲身感受青花 瓷的魅力并了解其制作工艺。
实践操作指导
学生在教师的指导下，亲自动手在纸盘或陶瓷器 皿上绘制青花瓷图案，体验绘制过程。
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小组合作与分享
鼓励学生分组合作，共同设计并完成一件青花瓷 作品，培养团队协作精神和创新意识。
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学生将完成的青花瓷作品进行展 示，向全班同学和老师呈现自己
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《青花瓷》美术教学ppt课件-2024鲜版
高的艺术价值。
文化传承
作为非物质文化遗产的一部分， 青花瓷的传承和发展对于弘扬中 华民族优秀传统文化具有重要意
义。
2024/3/27
6
02
青花瓷造型艺术
Chapter
2024/3/27
7
造型分类与特点
01
瓶类
梅瓶、玉壶春瓶、蒜 头瓶等，造型优美， 线条流畅。
02
罐类
将军罐、瓜棱罐等， 形体饱满，具有张力 。
在青花瓷绘制中，线描法常用于勾勒器物的轮廓线和内 部结构线，以及表现花卉、山水等图案的轮廓。
线描法要求线条流畅、自然，富有节奏感和韵律感，能 够准确地表达对象的形态和神态。
2024/3/27
16
平涂法
采用单色平涂或分色平涂的方法，将颜色均匀地涂抹在瓷器表面，形成一层平滑的 色彩。
平涂法常用于表现青花瓷的蓝白色彩对比和单色效果，使画面简洁明快，具有强烈 的视觉冲击力。
03
碗类
鸡心碗、折腰碗等， 造型各异，轻盈灵动 。
04
盘类
撇口盘、折沿盘等， 造型规整，端庄大气 。
2024/3/27
8
典型器型赏析
01
02
03
梅瓶
小口、短颈、丰肩，造型 挺拔，极具美感。
2024/3/27
玉壶春瓶
撇口、细颈、垂腹，线条 流畅自然，宛如一位翩翩 起舞的舞者。
将军罐
直口、短颈、丰肩，腹部 下收，造型稳重，气势磅 礴。
2024/3/27
28
教学方法与手段选择
2024/3/27
讲授法
通过教师的讲解，让学生了解青花瓷的基本知识和绘画技法 。
讨论法
组织学生进行小组讨论，探讨青花瓷的艺术特点和创作方法 。
文化传承
作为非物质文化遗产的一部分， 青花瓷的传承和发展对于弘扬中 华民族优秀传统文化具有重要意
义。
2024/3/27
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02
青花瓷造型艺术
Chapter
2024/3/27
7
造型分类与特点
01
瓶类
梅瓶、玉壶春瓶、蒜 头瓶等，造型优美， 线条流畅。
02
罐类
将军罐、瓜棱罐等， 形体饱满，具有张力 。
在青花瓷绘制中，线描法常用于勾勒器物的轮廓线和内 部结构线，以及表现花卉、山水等图案的轮廓。
线描法要求线条流畅、自然，富有节奏感和韵律感，能 够准确地表达对象的形态和神态。
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平涂法
采用单色平涂或分色平涂的方法，将颜色均匀地涂抹在瓷器表面，形成一层平滑的 色彩。
平涂法常用于表现青花瓷的蓝白色彩对比和单色效果，使画面简洁明快，具有强烈 的视觉冲击力。
03
碗类
鸡心碗、折腰碗等， 造型各异，轻盈灵动 。
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盘类
撇口盘、折沿盘等， 造型规整，端庄大气 。
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梅瓶
小口、短颈、丰肩，造型 挺拔，极具美感。
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玉壶春瓶
撇口、细颈、垂腹，线条 流畅自然，宛如一位翩翩 起舞的舞者。
将军罐
直口、短颈、丰肩，腹部 下收，造型稳重，气势磅 礴。
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通过教师的讲解，让学生了解青花瓷的基本知识和绘画技法 。
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组织学生进行小组讨论，探讨青花瓷的艺术特点和创作方法 。
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青花瓷器——是用含氧化钴的钴矿原 料，在瓷胚上描绘纹饰，再罩上一层透明 釉，经过1300度的高温一次性烧制而成。 瓷质细白，青蓝色的花纹呈现出一种清新 素雅的风格。
找一找，青花瓷盘主要由哪两部分组成？ 主体图案
花边
请欣赏
动物类
植物类
人物类
请欣赏
风景类
图案素材经过加工变化，
组织在一定的外形轮廓内, 受外形限制的纹样。
直 线
曲 线
点
点 线
面
面
结
合
活动二: 添花边
以点、线、面，绘制二方连续 纹样。
要 求:
绘制与适合纹样相关的花边纹样Байду номын сангаас
评一评：
★ 圆形纹样是否适合 ★★ 与花边纹样是否统一 ★★★ 是否简洁美观
想一想，说一说：
怎样画好圆形适合纹样？
圆形适合纹样的多种形式
向心式
离心式
旋转式
对称式
离 心 式
向 心 式
旋 转 式
对 称 式
小游戏做一做
活动一: 画主体
在圆盘上绘制蓝色的适合纹样
要 求:
图案简洁饱满，线条流畅
你认为花边可以用哪些方法来设计？
二方连续：一个单位纹样向上下或左右方向， 反复连续而形成的纹样。
找一找，青花瓷盘主要由哪两部分组成？ 主体图案
花边
请欣赏
动物类
植物类
人物类
请欣赏
风景类
图案素材经过加工变化，
组织在一定的外形轮廓内, 受外形限制的纹样。
直 线
曲 线
点
点 线
面
面
结
合
活动二: 添花边
以点、线、面，绘制二方连续 纹样。
要 求:
绘制与适合纹样相关的花边纹样Байду номын сангаас
评一评：
★ 圆形纹样是否适合 ★★ 与花边纹样是否统一 ★★★ 是否简洁美观
想一想，说一说：
怎样画好圆形适合纹样？
圆形适合纹样的多种形式
向心式
离心式
旋转式
对称式
离 心 式
向 心 式
旋 转 式
对 称 式
小游戏做一做
活动一: 画主体
在圆盘上绘制蓝色的适合纹样
要 求:
图案简洁饱满，线条流畅
你认为花边可以用哪些方法来设计？
二方连续：一个单位纹样向上下或左右方向， 反复连续而形成的纹样。